第一篇：幼儿阅读资料1
小狗再也不敢说谎了
有一只小狗，它觉得自己的力气大极了，勇敢极了。
可是，小狗的朋友们——小松鼠、小野兔和小猴子，却一点儿也不佩服它。这真叫小狗伤心透了。
有一天，小狗在出去玩的路上拣到了一根黄澄澄的毛。“这是谁的毛呢？”小狗想，“这么粗，这么长，这么柔软，这么漂亮。对，这一定是老虎的。要知道，老虎是森林之王呀！只有森林之王，身上才会长出这样又粗又长，又柔软、又漂亮的毛来。”
小狗对小松鼠说：“你看，我打死了一只大老虎呢！你们看我厉害吧！”小松鼠说：“我不信，你有没有证据啊？”小狗说：“你们不信，我手里的老虎毛可以做证，你们看，说着他骄傲的举起了那根黄澄澄的松软的老虎毛。”
小狗那么小的身躯能打死一只老虎，这是为什么呢？小松鼠、小野兔和小猴子产生了疑问。
于是，小松鼠、小野兔和小猴子决定试探一下小狗，于是他们找了一张老虎皮，小松鼠站在小野兔的头上，小野兔站在小猴子的头上，然后，他们穿上老虎皮，在小狗第二次出去玩的那一次，他们站在路边上，小狗走过来的时候，他们就跳出来吓唬小狗，小狗看见真正的老虎来了，吓的连连后退，急忙朝着回家的方向跑去，忽然听见从老虎身上传来了一阵阵笑声，回头一看，原来是自己的好伙伴——小松鼠、小野兔和小猴子，小狗看见自己的谎言已经被揭穿了，脸红了，低下了头。
从此以后，小狗再也不敢说谎了。
阅读故事回答：1、2、3、4、故事里小狗有几个还朋友?他们都是谁啊？ 故事里小狗捡到了一根谁的毛？ 故事里装老虎的是小狗的三个朋友，谁站在最上面?谁站在最下面？ 陈茂帅小朋友你知道小狗为什么见了老虎就跑吗？
小鹿回家（已用）
在一个宁静的夜晚，弯弯的月亮挂在天上，皎洁的月光笼照着大地，森林一片寂静。小鹿跟妈妈去散步，走着走着，小鹿和妈妈走散了，它急得哇哇大哭起来。正巧，前面来了一只小乌龟，看到小鹿正在哭泣，便慢慢地走过来问：“请问你为什么在这儿哭呀？”小鹿红着眼睛说：“我和妈妈一起散步走散了，我找不到妈妈了。”说着，大颗大颗的眼泪又顺着小鹿的面颊上淌下来。小乌龟说：“别哭别哭，我家就在这森林的深处一棵小橡树旁，可能你的妈妈就在那附近，我带你去看看吧。”
于是，它让小鹿俯下身，自己不急不慌地爬到小鹿的背上。小鹿迈着轻快的脚步来到了小乌龟的家，发现自己的妈妈正在墙角打磕睡呢！
小乌龟的妈妈赶紧用水果招待了小鹿和它的妈妈。夜深了，小鹿和妈妈手牵着手回家了。
阅读故事回答：
1、故事里小鹿在白天还是晚上出去散步和妈妈走散的？陈茂帅小朋友
你怎么看出来的呢？
故事里小鹿和妈妈走散了，碰到了谁？
小鹿找到了妈妈的时候，妈妈在干什么？
2、3、小蚂蚁抬骨头
在一个春光明媚的早上，小蚂蚁豆豆出去寻找食物。
忽然，豆豆在草丛里发现了一根又大又粗的骨头。它想：如果我把这个大骨头扛回家去的话，那以后就不愁没东西吃啦！于是，豆豆用了吃奶的力气用劲地去推骨头，可是骨头却纹丝不动。这时候，豆豆已经累得大汗淋漓。它又试着去抬骨头，但是骨头很大很沉，豆豆根本就抬不动。豆豆想尽了办法，但骨头依旧没有挪动，它只好去向伙伴们求助。不一会儿，豆豆就喊来了一群伙伴。只见豆豆喊着口令：“一二一！”小蚂蚁们齐心协力，费了九牛二虎之力才把骨头抬了起来。
它们一边唱着歌，一边快乐地把骨头抬回了家......阅读故事回答：1、2、3、故事里小蚂蚁的名字叫什么？ 小蚂蚁在草丛里发现了什么？小蚂蚁是怎么把东西弄回家的？ 常识：春光明媚吃奶的力气纹丝不动大汗淋漓九牛二虎
小猴子迷路了
一天，小猴子去森林里玩耍，在那里有茂密的森里，还有宽阔的草地，它玩得很高兴，当它想起回家的时候天已经黑了。这时，小猴子发现它已经迷路了，找不到回家的路了。它很害怕。
正在它很着急的时候，有两只小蜻蜓飞了过来，小猴子就像看到救星一样，高兴的不得了。小猴子忙问小蜻蜓，说：“小蜻蜓我迷路了，你能帮助我找到回家的路吗？”小蜻蜓说：“好，你不用着急，这片森林我们很熟悉，我们一定能够帮助你找到家的。”听到小蜻蜓的话，小猴子放心多了。
小蜻蜓在前面飞，小猴子紧跟在后面跑。就这样，不一会小蜻蜓带着小猴子找到了家，小猴子高兴的不得了。小猴子赶紧对小蜻蜓说：“真的很谢谢你们，要不是你们我都回不到家了。”小蜻蜓说：“不用谢，以后一定不要玩的这么黑了，要不是碰到我们，那该有多危险啊！”小猴子答应说：“是的，以后一定不玩这么晚了。”
经过这次事情之后，小猴子再也不玩到天黑才回家了。
阅读故事回答：1、2、3、4、故事中小猴子去什么地方玩耍？他为什么会害怕呢？ 当小猴子正着急的时候，小猴遇到了谁？ 陈茂帅小朋友你读完故事能得到什么启发？ 识字、组词：耍阔熟危
七彩森林的特殊礼物
在美丽的七彩森林里，住着一群可爱的小动物。其中，有一只叫“阿酷”的小龙，他特别爱流口水，为此，动物们特意给阿酷建了一座小房子。这座小房子的外形是一颗星星，这座星星房的作用是，每当啊酷流口水时，房顶上的星星就会自动把口水擦干净。
这样的生活持续了一年，阿酷的口水却变得越来越多。阿酷整天愁眉苦脸，不再像以前那样无忧无虑。
小动物们知道了阿酷的苦恼后，决定送阿酷一件礼物，可是送什么好呢？这成了动物们的心事。大家冥思苦想了好长时间，最后，聪明的小猴做出了决定，送小阿酷一件有着特殊含义的礼物——一条长围巾，用美丽小鸟从太阳公公那里得到的金黄阳光线来编制围巾，这样神奇的长围巾肯定能治好阿酷爱流口水的毛病。
动物们决定好之后，说干就干，花了五天五夜的时间终于编制好了神奇的太阳围巾。
一天，阿酷正在七彩森林散步，突然，小动物们一下涌了过来，小猴手里拿着一条长围巾。“这是送给谁的呀？”阿酷好奇地问道。“送给你的！”大家异口同声地说。“快围上试试，看合适不合适。”小猴帮阿酷围上了这条温暖的太阳围巾。阿酷激动得留下了眼泪。
从此以后，戴上围巾的阿酷再也不留口水了，幸福快乐地生活在七彩森林。
阅读故事回答：
1、故事中，在七彩森林里住着一只小龙，小龙的名字叫什么？他有个缺
点，你知道是什么吗？
故事中小朋友们送给小龙一件什么礼物？这件礼物是用什么做成的呢？
识字、组词：酷虑编涌异戴幸
常识：愁眉苦脸无忧无虑冥思苦想2、3、4、小猪变干
第二篇：《幼儿天工开物》资料
《幼儿天工开物》
用中国五千年的文化来解决当下儿童教育问题
培养心灵手巧的孩子
幼儿园首选体验式学习课程
课程核心竞争力：
1、真正用国学知识解决行为习惯问题，对儿童启蒙教育有超强的现实指导意义！
2、用手工制作激发孩子对美好生活的探究兴趣！
3、用美术让孩子的想象力发挥到极致！
《幼儿天工开物》资料
《幼儿天工开物》是根据明朝科学家宋应星编撰的《天工开物》，创作的一门关于幼儿体验式学习的课程。《幼儿天工开物》用国学及学科知识，每一课解决孩子的一个行为习惯问题； 课程对孩子的现实教育意义巨大，是其他任何手工和美术类课程都无法比拟的！《幼儿天工开物》通过动手体验的过程培养孩子对美好生活的探究兴趣； 《幼儿天工开物》通过美术培养孩子的想象力。
一、《天工开物》介绍：
《天工开物》是世界上第一部关于农业和手工业生产的综合性著作，是中国古代一部综合性的科学技术著作，有人也称它是一部百科全书式的著作，作者是明朝科学家宋应星，外国学者称它为“中国17世纪的工艺百科全书”。
《天工开物》初刊于1637年（明崇祯十年），共三卷十八篇，全书收录了农业、手工业，诸如机械、砖瓦、陶瓷、硫磺、烛、纸、兵器、火药、纺织、染色、制盐、采煤、榨油等生产技术。
作者在书中强调人类要和自然相协调、人力要与自然力相配合。是中国科技史料中保留最为丰富的一部，它更多地着眼于手工业。
《天工开物》不只是中国，而且是整个东亚的一部代表性技术书，其包罗技术门类之广是欧洲技术书无法比拟的，是“中国有代表性的技术书”。并被誉为“中国技术的百科全书”及“17世纪的工艺百科全书”。
二、《幼儿天工开物》的传承意义：
《幼儿天工开物》是让孩子通过亲自动手制作工具、结合自己的想法创作、借助色彩搭配及填涂等等一系列的流程，不仅仅让孩子知道了古代劳动工具的制作原理及规律，同时也借助了《天工开物》的原名让孩子去了解我们老祖宗留下来的这部著作里的智慧，激发孩子动手动脑去探究和制作劳动工具的欲望。所以，《幼儿天工开物》定位为适合孩子学习探究的一套教材。
本套教材共分四册：按照3个月为1学期计算（12次课/3个月）；
每册书分为12次课：1.5小时/次课（2课时），每周1次课； 本册书主要针对5岁左右孩子设计！配有定格动漫和配套的学具
《幼儿天工开物》包含什么？
① 手工：国学与手工相结合
《幼儿天工开物》教材，通过动手引导孩子探究学习国学经典。它的每一节课所讲的全是成语、谚语等国学内容的来源与真正涵义。第二课：权衡轻重
案例：权衡轻重：
出 处：《淮南子·泰族训》：“欲知轻重而无以，予之以权衡，则喜。”《庄子·胠箧》：“为
之权衡以称之。”
解释：“权衡轻重”从字面理解就是衡量一下物体的重量，引申为比较厉害得失的大小。
什么是 “权衡”？在《内圣外王》书里，我专门介绍过：古代没有用两个字
组成一个词来表达一个意思的，所以学习古代经典就要先了解古代的字本来的意
思！
“权”是什么？秤砣！“衡”就是秤杆，我们经常讲“平衡”，也就是说当我们
要用秤来秤物体重量的时候，秤杆必须达到水平尺状态才叫标准。
教育意义：培养孩子做一件事的选择力，比如启发孩子衡量晚睡觉和早睡觉的利弊，从而自发养成早睡觉的好习惯。
玩法：
１、每个孩子都有一套秤杆秤砣，孩子要先组装，然后在上面画上刻度，这个时候
给孩子讲解“斤”、“两”的区别；
２、装饰自己的秤（绘画）
３、然后开始让孩子体验秤物品的重量；
４、拓展“平衡”的概念，引出天平、弹簧秤等现代工具；
５、拓展成语：斤斤计较、半斤八两、秤砣虽小压千斤等成语或谚语，增加学生词
语储备；
６、作业：回家后找出三件爸妈买的物品，秤出他们的重量 《幼儿天工开物》就是通过让孩子动手制作“秤”让孩子了解“权衡轻重”的真正含义；通过动手体验去探知国学文化的精髓；通过动手体验去感知感受形成自己的见解和观点。
所以说，《幼儿天工开物》教材是“国学”和“手工”相结合。以下是本课定格动漫的部分画面：
② 绘画：手工与绘画相结合
案例：粉墨登场
出自：明.张岱《蔡义伶文》：“汝身前，粉墨登场，努眼张舌，喜笑鬼诨，观者绝倒，听者喷饭。”
解释：粉、墨：搽脸和画眉用的化妆品，引申为化妆。原指演员化妆上台演戏。比喻
坏人经过一番打扮，登上政治舞台。也可引申为在社会生活中扮演角色，像演
戏一样活动。
脸谱对于不同的行当，情况不一。“生”、“旦”面部化妆简单，略施脂粉，叫“俊扮”、“素面”、“洁面”。而“净行”与“丑行”面部绘画比较复杂，特
别是“净”，都是重施油彩的，图案复杂，因此称“花脸”。戏曲中的脸谱，主
要指“净”的面部绘画。而“丑”，因其扮演戏剧角色，故在鼻梁上抹一小块
白粉，俗称“小花脸”。
玩法：略
当今的美术教育，我们是把绘画当作一门艺术来教育孩子，但从历史的发展来看，绘画本身并不是源于艺术，而是源于生活，也就是说绘画是为生活服务的。
文字作为中华五千年文化传承的一种载体，其起源本身就源于绘画，也就是说我们的文字不是“写”出来的，而是“画”出来的，所以我们最古老的文字“甲骨文”里大部分是象形字，加上我们今天经常看到的“敦煌壁画”甚至古代洞穴壁画等大部分都是以绘画的形式表现出来的，也就是说绘画是人传递信息的一个重要工具。我们今天的孩子为什么在小的时候不会写字，但他却与生俱来的喜欢画画？
原来，画画像语言一样，是他表达思想的一种工具，甚至比语言更直观、更有说服力和更能让人展开思考。但是，我们现代人却忽略了他原来的意义，只是把他当作一门艺术或者兴趣来看待，这是极大的误区！
我们看今天的工作：创意设计需要画图、建筑施工需要画图、大脑记忆需要画图（记忆树）、甚至我们穿衣打扮都需要画图或者色彩对比，这都是离不开线条与色彩的；再看生活中求救信号为什么要用黄色烟雾？汽车雾灯为什么要用黄色？在这些紧要关头、生命危难时刻，我们通常是借助色彩强烈的对比来引起救援人员的注意。但是，我们现在却忽略了这个最基本的生存能力！或者说，我们今天的美术教育已经变成了某种技法教学，而失去了生存的实际意义，没有变成一种生存能力的教育！
让孩子从小接触绘画，让孩子的童年五彩斑斓，让孩子具备一双发现美、创造美的眼睛，让孩子拥有一双心灵手巧、而不是眼高手低的双手，这样的孩子才是健全的孩子，这样的教育才是“造魂”的教育！《幼儿天工开物》给孩子造魂！它是用中华五千年的文化来解决当下的儿童教育！
学以致用，学习的根本目的就是为了使用，所以，我们要带着“用”的目的来教育孩子！传递给孩子如何把绘画用于实际生活中来。孩子动手创作的同时，把作为生存能力的美育融进教学，让孩子在动手实践的同时，把作品变成带有艺术风格的实用物品。
所以说，《幼儿天工开物》教材是“手工”和“绘画”相结合。
③ 国学：国学与学科相结合
从目前全国的大形势来看，未来的几十年，国家教育的走向是提升全民素质，加强国学教育为基本走向的，也就是说目前我们的教育内容国学偏重很大，从最近两年各省地市学校教科书我们就可以看到，国学教育的比重增加到了37%，甚至说和国学相关的知识教育甚至占到了语文教学的60%以上，特别是从最近两年的高考中对国学比例的加重，我们更是感触颇深，国学教育势在必行，国学教育必须从娃娃抓起！
孩子时期的学习，主要解决两个问题：一是：信念及价值观的建立；二是：知识的积累与储备；因此，作为现代化的教学，如何让孩子既能从国学经典中得到提升，又能符合现代化教育考试和生存，这是我们当下教育中的转型与过渡，在这个转型过程中既不能全盘否定，更不可全盘接受，也就是说我们既要接受古人留给我们的智慧，又要让它适合当下的社会环境，即接受与变通！
但是，很多人认为国学里面包含了很多不适合当下的内容，我想，这主要是因为大家还没有真正了解国学经典的原因造成的，因为如果我们单纯的从国学经典里面看字面意义，他的很多内容是跨越了几个朝代几千年的历史，当然不可能全盘接受，因为社会环境变了，原来的行为就失去了原有的意义。所以，从这个角度去看国学经典就失去了学习国学的意义；我们要从规律的角度来看国学经典，他们历经了多少个朝代才传承到了今天，如果它里面没有包含超越时代的规律，它怎么会流传到今天呢？
要学习和掌握老祖宗留给我们的精髓，掌握规律、传递规律、按规律办事，这才是学习国学的真正目的，即“传道”，通过“授业”来传道，通过“解惑”来使用道，并按照“道”的规律进行生产生活，这就是老子讲的“无为而无不为”的真正含义。
所以，我们要想让孩子学习更好，那就要让孩子学习掌握规律，要让孩子掌握规律，老师就要先学会规律，然后才能传授规律，按规律办事，事半功倍！
以下是定格动漫的部分画面：
案例：晨钟暮鼓
出处：宋 陆游《短歌行》
百年鼎鼎世共悲，晨钟暮鼓无休时。碧桃红杏易零落，翠眉玉颊多别离。涉江采菱风败意，登楼侍月云为祟。功名常畏谤馋兴，富贵每同衰病至。人生可叹十八九，自古危机无妙手。正令插翮上青云，不如得钱即沽酒 解释：
早晨敲钟，晚上打鼓，比喻可使人惊醒的话语，也形容时光流逝。玩法：
1、现在各地都有钟鼓楼，甚至很多寺院里也有，讲解他们的特点；
2、为什么要早晨敲钟？晚上敲鼓？讲解古代城郭的开城门与关城门的时间；
3、组织学生全班合作，做大型的钟鼓楼，培养合作与分工意识；
4、讲解钟的来源，并讲解钟鼎文和钟钮上的龙（蒲牢）的来历，并制作钟；
5、讲解钟的来历，讲解：“一鼓作气、再而衰，三而竭”，并制作鼓；
6、装饰钟楼鼓楼，学会古代青砖的制作方法。
7、孩子的作品：
④ 成语：动漫与动手相结合
什么样的课程孩子能够全身心的投入？为什么孩子看动画片的时候注意力如此专注？为什么孩子对动画中的故事情节过目不忘？
以下是尺有所短、寸有所长这一课的定格动漫的部分画面：
1、动画片场景符合孩子的生理及心理认知特点，也就是说他们是同频的；
2、动画片不是说教式的，而是情景投入式的，吸引孩子兴趣；
3、动画片是通过眼耳鼻舌身意等六感传递信息的，它把孩子接受信息的通道全部打开了；
4、动画片创造了一个情景，能够让孩子不知不觉中进入场景、融入场景，不需要理解和思考，这就是孩子不走神的主要原因。
案例：尺有所短、寸有所长
这节课，里面的主人翁都是运用瓶盖、瓶塞、塑料瓶、毛线、太空泥、废旧纸箱等随处可见的材料做成的，孩子看了以后立刻会被吸引而且产生自己动手创作的欲望，这样孩子的学习兴趣就来了，当然创造力也来了。
“尺有所短寸有所长”通过本课的学习，孩子能够正确地对生活常用的小物品进行简单测量；通过对“尺有所短寸有所长”的延伸意义的引导。孩子开始用欣赏的目光善待周遭的人、事、物并能够学会正确面对自己的优点与不足，做一个真实、平和、乐观、向上的孩子。
比如说：孩子平常对物体长度的具体数字没有概念，就像生活中你让孩子帮你剪一根20厘米的小绳急用，结果孩子磨蹭磨蹭就是剪不准，原因是什么？
不是孩子笨，那时因为孩子对“20”厘米的长度没有概念。通过孩子自己的制作刻度尺并亲手测量，比较物体的长短后，对数字代表的大小及长短有了具体实物映像的对照； 比如说：孩子在家被全家人宠惯了，于是小脾气、小挑剔、坏习惯就不知不觉滋生蔓延起来。在批评指责中，孩子意识不到自己错了，撅着小嘴给家长争辩，让家长很是头疼··。
教育意义：通过对“尺有所短寸有所长”的动漫观赏，让孩子客观地站在局外分析动漫中每一个角色的言行举止，孩子在老师的引导下学着对照自己，慢慢对“对”与“错”的概念有了一个明晰的区分；通过本课的动手实践活动，让每一个孩子切身体验到“一个人力量的有限”和“团结合作的能量”，慢慢地在老师的引导下，孩子开始对自己有了相对客观地定位，能够用发现美的眼睛看到别人身上的亮点，同时这也是孩子开始学着“换位思考”的萌芽状态。
所以说，《幼儿天工开物》教材是“动漫”和“动手”相结合。
⑤现实生活中的应用：国学与实用相结合
1、继承和发扬：
《天工开物》是中国古代农业和手工业文化的精髓，继承和发扬《天工开物》手工制作技巧是中国文化的传承和延续；首先，要有一种使命感，要知道这是老祖宗的东西！是一部经典。我们的使命是：要把它继承下来、传承下去，让我们的子孙万代都能够看到这部书。也就是说，第一要学习《天工开物》里好的东西；第二要往下传承给我们的子孙后代，让他们也能够从我们的老祖宗那学到更多的东西，把祖辈好的东西继承和发扬。
2、利用与协调：
《天工开物》讲的是人与自然的协调，人工（人力）与天工（自然力）相配合，讲的是人遵循自然规律、并利用自然规律进行生产生活的技巧和方法；我们学习《天工开物》就是要学会用它来指导我们当今的生产与生活。让孩子了解《天工开物》就是让孩子通过动手去做这个东西，来了解和发现这个动手制作过程背后的规律；通过静定生发智慧，从而激发孩子的兴趣和探索欲望。以上这些，也正是我们所讲的《天工开物》的传承意义。前两张图片是百度搜索的“门当户对”的图片，是错误的！而正确的是下面这张。
案例：门当户对 出处：
元朝·王实甫《西厢记》第二本第一折：“虽然不是门当户对，也强如陷于贼中。” 明·凌濛初《二刻拍案惊奇》第11卷：“满生与朱氏门当户对，年貌相当，你敬我爱，如胶似漆。” 解释：有“户对”的宅院，必须有“门当”，这是建筑学上的和谐美学原理。因此，“门当”、“户对”常常同呼并称。后成了社会观念中男女婚嫁衡量条件的常用语。玩法：
1、讲解“门当户对”的意义及“椒图衔环”的涵义。
通过“门当户对”的故事讲解，让孩子了解古代官阶制度及封建社会不公平的等级划分制度（梁山伯与祝英台）；
2、让孩子了解古代官阶制度及封建社会不公平的等级划分制度，感恩当下平等幸福的生活；
3、学会感恩，感恩自己的老师、同学、爸爸、妈妈等；
4、将入门，问孰存，将上堂，声必扬；人问谁，对以名，吾与我，不分明。
⑤ 非物质文化遗产：国学与非物质文化遗产相结合
中国有着五千年的璀璨文化，但很多文化接近失传，为了保证这些精髓，我们国家推行了非物质文化遗产保护措施，但仅仅靠这些是不够的，我们要发展全民保护，这个工作就是从幼儿教育开始。
非物质文化遗产凝聚了古代劳动人民的智慧与心血，具有很大的实用价值。
但由于科技的快速发展和过去几十年的国家发展导向和经历，也可能再过几十年几百年，我们大师的物质和非物质文化遗产都会消失殆尽，这就像《天工开物》这本书一样，我们的祖先在明朝就把他总结出来了，但在清朝却被销毁，我们今天的看到的版本是藏于日本的版本重新印刷而传于中国的，这是我们老祖宗的东西，但由于我们没有保护和流传下来，以至于差点绝迹，这是多么可悲的事情，所以，我们要从幼儿时期就要把我们的宝贵财富传给孩子，让更多的孩子能够掌握这些技能，这样我们的文化遗产保护才是被真正的传承下来。
案例：皮影戏—羔羊跪乳 出处：古训《增广贤文》，原文是“羊有跪乳之恩、鸦有反哺之义。” 解释：羊羔出生后吃妈是跪着的，寓意人要感谢母亲生育之恩！皮影戏，又称“影子戏”或“灯影戏”，是一种以兽皮或纸板做成的人物剪影以表演故事的民间戏剧。表演时，艺人们在白色幕布后面，一边操纵影人，一边讲述故事，同时配以打击乐器和弦乐，有浓厚的乡土气息。其流行范围极为广泛，并因各地所演的声腔不同而形成多种多样的皮影戏。
皮影戏是中国民间古老的传统艺术，老北京人都叫它“驴皮影”。据史书记载，皮影戏始于战国，兴于汉朝，盛于宋代，元代时期传至西亚和欧洲，可谓历史悠久，源远流长。2011年，中国皮影入选人类非物质文化遗产代表作名录。
玩法：
1、亲子活动：制作羔羊和羊妈妈皮影人物；
2、给羊妈妈和羊宝宝上颜色，并练习剧本语言和表演动作
3、孩子制作羊宝宝头饰，配合音乐和剧情练习对话内容
4、练习皮影使用技巧，并表演！
第三篇：幼儿安全教育宣传资料
九江市湖滨幼儿园安全教育宣传资料
小心火灾
1、不要玩火柴或打火机。不仅会烧到自己，而且控制不住火势，还会引燃其它物品甚至整个房间，造成火灾。
2、不要拿蜡烛在床上、床下、衣柜内或楼阁内等狭小的地方找东西。这样做很容易引起火灾。另外，点燃的蜡烛应远离易燃易爆物品，更要注意蜡烛及烛台的平稳。
3、夏天，使用蚊香时，一定要放在金属支架上或金属盘内，并远离桌、椅、床、蚊帐等可燃物品，切忌把蚊香直接放在木桌、纸箱上。
4、不要在家中、阳台、楼道里玩火、放烟花爆竹，如果看到有人这么做，要制止他。
5、另外，拧动天然气煤气罐开关都是大人的事情，你还小，控制不了火候，所以不应乱动。在汽车上的安全
1、在公共汽车上，不要玩耍或大声说话，更不要不停地换位子，或在车内跑跳嬉戏，以免撞到其他的乘客，或是吵到别人。
2、不可将空罐子或垃圾丢出车外，这样不仅会破坏环境整洁，而且很容易砸到路上的行人或其他车辆，给自己和别人带来不必要的麻烦。
3、有座位时，应双手扶住前面座位的椅背，以免急刹车时撞到头部或从座位上跌下来。没有座位时，千万不要站在车门边，要牢牢抓住车内扶手，以免紧急刹车时摔倒或车门突然打开时被甩出车外。
4、看到急需座位的老人、残疾人或孕妇等，要记得让座给他们。
5、不要将头、手伸出窗外，防止被车外的东西刮伤或划伤。更不要在车上掏耳朵或咬舌头。攀爬的危险
1、千万不要攀爬高墙或栅栏等，因为你还小，攀登到高处时，身体的平衡度不容易把握，很容易摔下来受伤。另外，许多栅栏的顶端多是尖锐的铁刺或碎玻璃，当你攀爬时，稍有不慎，就会被刺伤。
2、不要攀爬到没有安全设施的高处，如小山坡、悬崖等。一旦失手、失足坠落下去，轻者会把胳膊或腿磕破、流血，重者则会骨折、瘫痪，甚至危及生命。
3、在攀爬的过程中，如果抓扶的物体突然松动了，你会从高处摔下来，或者被掉下来的东西砸伤。
4看到其他小伙伴攀爬时，一定要及时劝阻，如果他不听劝告，应尽快告诉大人，加以制止。触电事故的预防
1、在室外玩耍时，千万不要爬电线杆，遇到落在地上或垂在半空的电线时，一定要绕行，因为那可能是带着高压强电的电线。
2、在家时千万不要用湿手直接去开灯、关灯或接触其它电源开关等。
3、不要随便安装开关、插座，更不要摆弄、修理电器或电力设备。
4、千万不能用手指、小刀和钢笔去触、插、捅多用插座，那样是非常危险的。
5、雷雨天时不要在田野里行走，也不要在大树或变压器下避雨，这样做很容易触电。
安全使用文具
1、不要玩铅笔和钢笔，这样很容易摔断笔尖，而且容易扎伤自己。更不要用嘴去含咬铅笔，因为铅笔表面的彩色漆里含有铅，误食后容易造成“铅中毒”。另外，如果小伙伴不小心碰撞到你，铅笔还会挫伤你的口腔。
2、圆规、小刀等文具非常尖锐锋利，应妥善放置。不应拿着这些尖锐的东西奔跑，如果你不小心跌倒了，它们就可能伤害到你。
3、有的橡皮有香香的味道，但其中的化学物质对人体是有害的，所以不能用嘴去啃它。使用剪刀要小心
1、千万不要使用锋利尖头的剪刀，应该用钝口圆头的儿童专用剪刀，以免剪伤或戳伤自己。
2、使用剪刀时，一定要集中精神，眼睛应看着剪刀，不能一边说笑，一边剪东西，小心戳伤手和眼睛。
3、手里拿着剪刀时千万不要乱晃动手，以免碰伤其他人。也不要拿着剪刀四处奔跑，如果不慎跌倒，它很可能会伤害到你。
4、剪刀在不使用时，一定要放在安全的地方。如果放在插袋里，剪刀头应朝下；如果放在抽屉里，剪刀头应朝里。上下楼梯的安全
1、在公共场所，上下楼梯时，要遵守上下行的方向，不然会撞到别人，这是很危险的。
2、上下楼时，千万不要打闹或推挤排在自己前面的小朋友，这样很容易使前面的小朋友跌倒受伤。
3、不能把楼梯的栏杆当成滑梯，滑着冲下去，这样做非常危险。
4、上下楼梯时，应该一个台阶一个台阶地走，而不是一步迈两个台阶或更多，那样很容易把脚扭伤。
5、上下楼梯时，不要乱跑乱跳，应该用手扶着护栏慢慢地走，并且要遵守秩序，相互礼让，靠右行走 横过道路的安全
横过道路时，要选择有人行横道的地方。这是行人享有“先行权”的安全地带。在这个地带，机动车的行驶速度一般都要减慢，驾驶员也比较注意行人的动态。在没划有人行横道的地方横过道路，要特别注意避让来往的车辆。避让车辆最简单的方法是：先看左边是否有来车，没有来车才走入车行道；再看右边是否有来车，没有来车时就可以安全横过道路了。横过道路不走人行横道，随便乱穿，或者在汽车已经临近时急匆匆过道路，都是十分危险的举动。
第四篇：幼儿家长会讲话资料
尊敬的各位家长：（班主任）
感谢各位家长在百忙中抽空来参加我班的家长会，衷心地感谢你们一直对工作的理解和支持，这次家长会的主要目的是向各位家长汇报您的孩子从开学至今在园的生活，学习情况，本次家长会家园，听听你们有好的建议和意见，改进工作和自身素质。
下面就学期的教育和保育及家长的问题向家长汇报一下。
一、教育任务：
要保育工作，里每个孩子都像的孩子一样，和各位家长一样有的责任和义务来保护和教育好孩子们，身心健康发展，照料的生活供给幼儿生长发育的必要营养，的生活制度，预防疾病和事故的。
幼儿一日生活各个环节：
⑴早园：晨检工作，早上的晨检工作是一问，二看，三摸，四查，要求走读生的家长不要让孩子带危险物品入园。（如：打火机，小刀，指甲剪，雪糕棍子等），还要注意观察有幼儿有生病的迹象，以便治疗。
⑵膳食的安排：的饭菜搭配很科学的，是对幼儿园的小朋友更是很照顾，经常给小朋友做小锅饭，早上是米粥、豆浆、八宝粥、辣汤、点心有鸡蛋糕、油条、烧饼、麻团等换着吃。中午则是三菜（两荤一素）一汤，营养搭配。晚上则是米粥，饼和菜。饭菜由食堂两名工作人员和两位教师协助打好，送到幼儿面前。
进餐的习惯培养：幼儿每天吃饱，吃好，不挑食，饭前洗手，吃饭时不讲话，桌面、地面、衣服三干净，使用勺子。有些家长担心的小孩在园吃不饱，其实大可不必，这里请各位家长放心。
⑶休息：每晚7点生活老师准时把幼儿带回宿舍，生活老师带两三名幼儿，对生活上也会照顾的更周到。
⑷卫生消毒工作：幼儿的餐具每天由后勤人员消毒，在宿舍里也一人一盆制，每隔一晚都会去医务室领消毒水拖地，现在更是每晚都喷杀虫剂，消灭苍蝇和蚊子。除了消毒工作以外，也了疾病的防治工作和隔离工作，如在学校幼儿生病会把幼儿送到医务室看病，也会打电话和各位家长。
⑸保育：本班主要由我和两位老师，早上6点10分进教室，晚上7点半后离开教室，一天是进餐都对幼儿全程陪同，午休轮流休息。坚决幼儿们身边不缺人。
二、培养幼儿习惯
1、培养幼儿的书写姿势，教给幼儿的执笔方法，纠正不的书写姿势。
2、培养幼儿自我保护能力，防止意外事故的，使幼儿身心健康保障，知道119、120、110代表的意思。
3、培养幼儿爱清洁、讲卫生、不滚地，不随地乱扔果壳和不涂墙画壁的习惯。
4、安全工作，幼儿园把安全工作头等的位置上，走读生家长来接坚决不让出校门，住校生有家长来接时还要本班教师送到门卫处打过招呼才可出校门。走读生家长应把家中的危险物品放到幼儿够不着的地方，以免幼儿带危险物品入园。
三、教育工作（组长）
1、幼儿园的教育是《幼儿园教育纲要》制定的，要求游戏为主要的教育活动，下面就我谈谈你们的孩子在幼儿园都主要学了哪些课程：
①语言：语言包括讲故事，学古诗儿歌，认字、拼音。②计算③音乐④美术⑸英语。每大周教学内容在幼儿每次带回去的周周见上，让家长心中有数。（展开讲）
四、家长提问题的工作还有之处，还请各位家长多提宝贵意见。
（组长回答，朱幼林笔录。）
五、预征费收缴情况
请各位家长支持的收费工作。谢谢！
第五篇：2015北京幼儿教资资料
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2015北京幼儿教资资料
“2015北京幼儿教资资料”为您指明前进方向，且行且珍惜！小伙伴们，机不可失失不再来哟，赶快行动起来啦！
2014教资考试幼儿综合素质复习资料：文学常识
（五）中外儿童文学
儿童文学是专为少年儿童创作的文学作品。儿童文学要求通俗易懂，生动活泼。根据不同年龄阶段的读者对象，儿童文学又分为婴儿文学、幼年文学、童年文学、少年文学。体裁有儿歌、儿童诗、童话、寓言、儿童故事、，儿童小说、儿童散文、儿童曲艺、儿童戏剧、儿童影视和儿童科学文艺等。
一、中国儿童文学作品
1.《稻草人》：新中国第一本为儿童而写的童话集，作者为叶圣陶。其中，《稻草人》作为同名童话中最重要的一篇，被认为是中国现代童话现实主义精神的开篇之作。
2.《宝葫芦的秘密》：是中国著名儿童文学家张天翼于l958年创作的童话。这部长篇童话是中国第一部被迪士尼公司改编为动画片的经典童话，是深深影响了数代中国儿童的优秀儿童文学作品。
3.《一只想飞的猫》：作者陈伯吹，我国著名的儿童文学作家、翻译家、教育家，是中国儿童文学的一代宗师。发表于1955年，是一篇针对新中国成立初期某些娇生惯养的儿童骄傲自大、好逸恶劳等
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缺点所写的讽刺故事。作品叙述了一只喜欢自吹自擂的猫厌恶劳动、顽皮无礼，不切实际地一心想飞却终究摔了跟头的故事，充满了轻松幽默的喜剧色彩。
4.《神笔马良》：作者桂汛涛，著名儿童文学作家、理论家，《神笔马良》是享誉世界的经典文学名著，是中国儿童文学的瑰宝，创作于20世纪50后代，1980年，《神笔马良》获第二次全国少年儿童文艺创作评奖一等奖。这篇童话在艺术上极富浪漫主义色彩，构思巧妙，情节妙趣横生，人物形象栩栩如生，语言极富个性。
5.《寄小读者》：作者冰心，原名为谢婉莹，笔名为冰心，现代著名诗人、作家、翻译家、儿童文学家。《寄小读者》是冰心女士在1923—1926年间写给小读者的通讯，共29篇，其中有21篇是她赴美留学期间写成的，主要记述了海外的风光和奇闻趣事，同时也抒发了她对祖国、对故乡的热爱和思念之情。《寄小读者》可以说是中国近现代较早的儿童文学作品，冰心女士也因此成为中国儿童文学的奠基人。20世纪60年代和70年代，冰心女士又分别发表了通讯集《再寄小读者》和《三寄小读者》。三部通讯集虽然发表的时间不同，但主题都是自然、童真。这样的主题恰好显现了冰心女士创作的思想内核：爱的哲学。
6.《小兵张嘎》：作者徐光耀。这部小说通过寓意丰富的细节安排和少年儿童所特有的心理活动的细致描写，以简明轻快的艺术风格
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强调了小红军的智慧和勇敢，有爱有恨，有任性有天真，塑造了一个性格鲜明的少年英雄形象。
7.《男生贾里》：作者秦文君，这是一部反映当代中学生精神风貌的小说，小说用生动活泼、轻松幽默的笔调真实地反映了当代中学生家庭、学校生活的各个侧面，具有浓郁的生活气息和时代特色，受到广大青少年的喜爱。
8.《舒克和贝塔历险记》：作者郑渊洁，有“童话大王”之称。《舒克和贝塔历险记》悬念迭起，扣人心弦，故事精彩，想象奇特。让我们懂得勤劳是美德，友谊最珍贵，做一个人，要坚强、勇敢，笑对人生。
9.《我喜欢你，狐狸》：作者高洪波，这是百年百部中国儿童文学经典系列书中高洪波的原创儿童诗歌，共分五辑。它颠覆了童话中风靡的狐狸的反面角色，而称赞小狐狸“聪明有心计”。在这些宣言的背后，是一个发出自己声音的“叛逆”孩子。《我喜欢你，狐狸》荟萃了高洪波不同时期的经典著作，呈现了高洪波儿童诗的现代色彩和多角度探索精神。
10.《我要做好孩子》：作者黄蓓佳，它讲述了一个学习成绩中等，但机敏、善良、正直的小学六年级学生—金铃，为了做一个让家长、老师满意的“好孩子”，做出种种努力，并为保留心中那一份天真、纯洁，与家长、老师作了许多“抗争”。最后，她和同学们一起充满信心地走进升学考场的故事。
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二、外国儿童文学作品
1.《伊索寓言》：作者伊索，公元前6世纪古希腊著名的寓言家。《伊索寓言》是古希腊民间流传的故事，经后人加工，成为现在流传的《伊索寓言》。《伊索寓言》大部分是拟人化的动物寓言，少部分以普通人或神为主人公，通过生动的小故事，或揭示早期人类生活状态，或隐喻抽象的道理，或暗示人类的种种秉性和品行，多维地凸显了古希腊民族本真的性格。它是东西方民间文学的精华，是劳动人民智慧的结晶，也是影响人类文化的100本书之一，世界上最古老的寓言集。
2.《格林童话》：作者格林兄弟，德国民间文学研究者、语言学家、民俗学家。格林兄弟致力于民间童话和传说的搜集、整理和研究工作，出版了《儿童和家庭童话集》(即《格林童话全集》)。该书奠定了民间童话引人人胜的“格林体”的叙述方式，对19世纪以来的世界儿童文学产生了深远的影响。格林兄弟以其丰富的想象、优美的语言给孩子们讲述了一个个神奇而又浪漫的童话故事。
3.《安徒生童话》：作者安徒生，丹麦作家，诗人，因他的童话故事而世界闻名。他最著名的童话故事有《小锡兵》、《冰雪女王》、《拇指姑娘》、《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》和《红鞋》等。其创作的童话被称为“安徒生童话”。《安徒生童话》独特的艺术风格即诗意的美和喜剧性的幽默。前者为主导风格，多体现在歌颂性的童话中，后者多体现在讽刺性的童话中。
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4.《一千零一夜》：是著名的古代阿拉伯民间故事集，在西方被称为《阿拉伯之夜》，在中国还有一个独特的称呼—《天方夜谭》。它是世界上最具生命力、最负盛名，拥有最多读者和影响最大的作品之一。《一千零一夜》中包含众多的民间故事、童话、寓言以及名人轶事、诗歌、格言等。这些故事篇幅都较长，以鲜艳色彩真实地反映了中古时代阿拉伯国家的社会制度、经济状况、文化、宗教信仰和多姿多彩的风土人情等。
5.《鲁滨孙漂流记》：作者笛福，英国18世纪启蒙时期现实主义小说的奠基人，被誉为“英国小说之父”。这是一部流传范围很广、影响很大的文学名著，主人公鲁滨孙十分乐观，充满了斗志，体现了自我奋斗的精神，他的创造性劳动及成果也体现了人类智慧的无穷魅力。
6.《木偶奇遇记》：是科洛迪的代表作，发表于1880年。这篇童话通过种种曲折、离奇的经历，表现小木偶皮诺曹热爱正义、痛恨邪恶、天真纯洁的品质，教育儿童要抵御种种诱惑，做一个诚实、听话、爱学习、爱劳动，并能帮助父母的好孩子。作者成功地塑造了小木偶皮诺曹的形象，他聪明、善良、顽皮而又任性，他的故事给孩子们以有益的教诲和艺术的感染。
7.《爱丽丝漫游奇境记》：这部童话以奇幻、无逻辑的想象方式，虚构了一系列奇妙幽默的故事，被认为是l9世纪英国荒诞文学的又一高峰。其中的幻想世界令人目不暇接，情节跌宕起伏、曲折生动。
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更重要的是，这部童话完全摆脱了传统文学的想象模式和教育特色，以大胆、跳跃、看似无意味却趣味盎然而快乐的方式极大地契合了人类思维中的想象情形，激发了儿童愉悦的幻想体验，成为儿童和成人共同喜爱的作品。
8.《汤姆·索亚历险记》：是美国著名小说家马克·吐温的代表作，发表于1876年。小说主人公汤姆·索亚天真活泼，富于幻想和冒险，不堪忍受束缚个性、枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事业。小说通过主人公的冒险经历，对美国虚伪庸俗的社会习俗、伪善的宗教仪式和刻板陈腐的学校教育进行了讽刺和批判，以欢快的笔调描写了少年儿童自由活泼的心灵。
9.《绿野仙踪全集》：又名《OZ国经典童话》，是弗兰克·鲍姆在1900--1920年期间陆续创作发表的奇幻冒险童话故事集，共十四本，有“美国的《西游记》”之称。弗兰克·鲍姆的“绿野仙踪”系列是美国最著名的童话故事，是美国儿童文学协会(CLA)评选的“十部美国最伟大的儿童文学作品”之一，也是美国全国教育协会(NEA)推荐的“最佳童书之一”。
10.《窗边的小豆豆》：讲述了作者上小学时的一段真实的故事。这本书不仅带给全世界几千万读者无数的笑声和感动，也为现代教育的发展注入了新的活力，成为20世纪全球最有影响力的作品之一。
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