义务教育课程标准小学语文四年级(下册)第五单元自我评估

第一篇：义务教育课程标准小学语文四年级(下册)第五单元自我评估

义务教育课程标准小学语文四年级（下册）第五单元自我评估

班级姓名学号得分

第一部分基础知识积累与运用（49分）

一、看拼音写词语。10%

shùn jiānliú chàngliú lián gài niànkēkēbànbàn

()()()()()zhân hànzāo tàyù wàngzhuó zhuànghuā fán yâ mào

()()()()()

二、按查字典要求填表。6%

三、把下列词语完整，并根据要求答题。6%

不假思（）（）然一震多姿多（）改天（）地（）然挺立清香（）（）热泪盈（）（）见天日 选择你喜欢的一个词写一句话：

四、按要求，写句子。8%

1、老师介绍了许多小明的事迹。（修改病句）

2、春风吹在我的脸上暖洋洋的。（改成比喻句）

3.他刻苦训练。这次奥运会他没有夺得金牌。（用上关联词合成一句话）

4.董存瑞舍身炸碉堡，怎能不使我们为之敬佩呢？（改为陈述句）

五、按顺序打死下列错乱的句子，在括号里填上序号。5%

（）它们带着儿女住在里边，又暖和，又安全。

（）它们搭窝的时候，先搬来一些小树枝，交错着放在一起。（）松鼠喜欢把窝搭在高大的老树上。

（）窝搭好了，还在上面加个盖，这样就不怕风吹雨打了。

（）再找一些干苔藓辅在上面，然后把苔藓压紧、踏平。

六、按课文内容填空。20%

1、在春天的深处，安静细细地。许久，她张开手指，蝴蝶飞走了，安静。此刻，安静的心上，一定划过一条。蝴蝶在她八岁的人生划过，述说着。

2、“谁都有生活的，谁都可以创造一个属于自己的世界。”从安静身上，我们感受到了她对的热爱，对的热爱，对的热爱。

3、《花的勇气》一文中，作者在维也纳只见到绿地不见花时感到，见到花儿藏身于草时感到，离开前仍不见花儿冒出来时感到，见到花的原野时感到，最后被花的气气魄所明白了一个人生哲理。

4.“手不释卷”这个成语故事的主人公是，这个成语的意思是：。

七、阅读短文，完成练习。12%+8%

（一）夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上方飞来飞去，骚（拢扰）着我。趁它停下的时候，我一伸手捉住了它。（）我的手指稍一用力，它（）不能动弹了。但它挣扎着，（及极）力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中（越跃）动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我（震 振）惊，我忍不住放了它！

墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，（）它仅仅只活了几天。

1、短文选自___________，作者是__________。（2分）

2、用“”划去括号内不正确的汉字。（2分）

3、在括号里填上合适的关联词语。（2分）

4、用波浪线画出表现小瓜苗的生命力非常顽强的句子。（1分）

5、从上述选段中，能看出作者对小飞蛾、香瓜子的_______之情。（1分）

6、读了这个片段，我对生命的感悟是___________________。（2分）

7、我能写关于生命的词语：、我还搜集了关于生命的格言：

（二）垂钓蝴蝶

有时候我们会发现，美丽和善良原来是同一回事。

邻居有个七岁的小女孩，总不肯跟父母去郊外钓鱼。她说，一看到淌血的鱼就心痛，所以，她每周六宁愿一个人在家，也不跟父母去钓鱼。又是一个周末，我听见小女孩的哭声，原来她还是不愿意去钓鱼，被父亲打屁股了。

当我午睡后下楼活动时，看见小女孩在她家三楼的阳台上，挥动着一根美丽的钓鱼竿。

我好奇地走过去，仰头问她在干什么。

小女孩高兴地告诉我，她钓了一只蝴蝶，而钓饵是一朵美丽的玫瑰花。其实，她也喜欢垂钓，但不忍心看到尖锐的鱼钩刺破鱼儿的嘴，而才选择一朵花做钓饵。当然这只会吸引些蝴蝶或小蜜蜂，但这已令她十分满足。

我被小女孩的美丽温柔感动了，仰头看她时，阳光斜斜地照在她的脸上，看上去像小天使般动人。

此时，一只色彩斑斓和蝴蝶正围着玫瑰上下飞舞。我一扭头，发现女孩的父亲正站在墙角„„

1.照样子，写句子。（2分）她每周六宁愿一个人在家，也不跟父母去钓鱼。

2.为什么说小女孩看上去像“小天使般”动人？（2分）

3.父亲见到的是怎样的一幕？他又会怎么说，怎么做呢？请展开想象，写一段话。（4分）

八、习作。25%

同学们，看到被风刮倒的小树苗，你会扶起它；看到受伤的小鸟，你会医治它；看到美丽的花儿，你不去折它„„这些都是你热爱生命的表现。请从你所做的这些事中选择一件写下来，注意把事情的经过写清楚，写具体，要写出你的心理活动，题目自拟。

第二篇：义务教育课程标准小学语文四年级(下册)第六单元自我评估

义务教育课程标准小学语文四年级（下册）第六单元自我评估

班级姓名学号得分

（卷面分 1分）

一、读句子，根据拼音写词语，写句子 9%

Qiáo, huā pãngjī guān huājú huā

1.()()里的（）、()开得多漂亮，把院子 Zhuāng shì

()得美极了。

2、lǜ biàn shān yuán bái mǎn chuān,zǐ guī shēng lǐ yǔ rú yān.二、多音字组词。6%

模mú()圈quān()塞 sâ（）mó()juàn()sài()

三、把词语补充完整，并选择其中一个造句。4%+2%

默默（）言月（）人静悠然自（）成群（）队 天（）地阔（）阔无垠膘肥体（）房（）屋后

四、选择合适的关联词语填空。8%

虽然„„但是即使„„也不仅„„还因为„„所以如果„„就

1、（）天气再热，他（）不开空调。

2、（）明天下雨，我们（）不去公园玩。

3、（）房屋很小，（）布置得很素雅。

4、小丽（）会唱中文歌曲，（）会唱日文歌曲。

五、把下面的句子整理成一段通顺的话。6%

（）人们一下子吃不完，就想办法把它们做成柿饼，存放起来。

（）等柿子晒得半干时，再把它放到缸里密封起来。

（）这时如果用舌头舔一舔，就会发现柿霜特别甜。

（）到了十一月，大批的柿子成熟了。

（）过一段时间，柿子变软，渗出一种白色如粉末的霜。

()做柿饼要先把削了皮的柿子用榆树枝或稻草连成串，挂在树上或屋檐下。

六、理解课文内容填空。15%

1、《牧场之国》让我们看到了真正的荷兰，一幅由、、等组成的自然和谐的景观。3%

2、还有些人家，在屋后种（）竹。绿的叶，青的竿，投下一片绿绿的（）。几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多（）的笋，（）从土里（）。5%

文中划横线的句子采用了（）的写法，我也能写：（1%+2%）

3、“(),桃花流水鳜鱼肥。”这句词选自《渔歌子》，“渔歌子”是（）名。我还能写出描写乡村风光的诗词。(1%+1%+2%)

七、阅读。

（一）《乡下人家》（节选）

若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。

1、“谐”字是（）结构，部首是（），音序是（），在“和谐”中的是（）：①和，配合得当；②滑稽；③（事情）商量好，办妥。（2%）

2、写出下面词语的近义词。2%

向晚——（）情景——（）

3、根据划线的例句，选用几个所给词语仿写一个描写夜晚灯光灿烂的句子。3%

马路车灯商店霓虹灯夜空繁星五彩缤纷 ___________________

（二）歌溪

这是一条爱唱歌的溪流，村里的人们叫它“歌溪”。歌溪的水多么清，多么凉啊!它从很远的山涧里流出来，它的两岸，是浓密的树林。

有一段，它的水是银亮的，闪着光，从长满苔藓（tái xiǎn）的山崖上跳下来，溅起一蓬一蓬亮晶晶的水花。积了很深的水潭。歌溪的这一段像一个调皮的、不懂事的孩子，它的歌声有点粗野。

顺着一条光滑的石板，潭里的水急速地向下流淌。石板上披覆着长长的青苔，像鲜绿的丝线，又像姐姐的长发。歌溪的这一段像一个活泼的孩子，它的歌声充满了欢乐。

慢慢地，歌溪变得文静起来。它静静地流着，流着。啊!它的水变得绿

盈盈的了，是那掩映着歌溪的团团绿树化的吧?歌溪的这一段像，它的歌声。

长相忆，最忆家乡的歌溪。

1.按要求写词语。2%

亮晶晶绿盈盈

2.根据短文内容，在括号里填上适当的词语。4%

（）的水花（）地流淌

（）的水花（）地流淌

用“”划出文中的一个比喻句，句中把（）比作（）,”划出文中的一个拟人句，句中（）这个词把歌溪写活了。5%

4.联系上下文，把第四自然段的句子补充完整。3%

5.你最喜欢怎样的歌溪？为什么？3%

八、作文。25%

你也许见过农村长满作物的田野，庭院中可爱的小鸡、小鸭，也许了解富有乡土气息的农事，也许你的记忆中有乡村的趣事„„总之，把你印象深刻的景物或事件写下来吧，题目自拟，要写出自己的真情实感，字数在400个字左右。

第三篇：义务教育课程标准小学语文四年级(下册)第三单元自我评估

义务教育课程标准小学语文四年级（下册）第三单元自我评估

班级姓名学号得分

一、看拼音，写词，组词。（13分）

bì kāiqǐ túmǐn ruìchǔn shìzhēn chá

()()()()()Yíng晶（）经（）欢（）（）光屏 bǔ（）捉（）育未（）先知（）救

biān（）蝠（）境（）写（）长莫及 mù羡（）（）光（）色夜（）

二、给加点的字选择正确的读音，用“√”表示。（4分）

松散（sǎn sàn）江淮（huái wãi）堵塞（sāi sâ）土壤（lǎng rǎng）折腾（zhē zhã）荧屏（yíng yín）扫帚（sào sǎo）踌躇（zhú chú）

三、改正下列词语的错别字，并选用一个词语写一句话。（4分）

鱼惯而出（）横七坚八（）全神关注（）随心所遇（）意想天开（）轻而一举（）响切云霄（）见事不救（）

四、选词填空。（7分）

温暖温和温存

1.嘲鸫不是一种性格（）的海鸟，它专门残害海龟。

2.小海龟非常喜欢在（）的阳光下到海滩上晒太阳。

敏锐敏捷敏感

3.难道蝙蝠的眼睛特别（），能在漆黑的夜里看清所有的东西吗？

4.他行动（），反映特别快。

如果„„就„„虽然„„但是„„不但„„而且„„

因为„„所以„„即使„„也„„

（）黄河是中华民族的摇篮。（）保护它人人有责。（）现在它成了一条多灾多难的祸河，（）我们已清醒认识到人类所犯的错。作为学生，我们（）要从自己做起，()要教育身边的人，共同来保护黄河。

五、修改病句。（8分）

1、歌声回荡。（扩句）

2、我们学校开展了学雷锋。（改病句）

3、当我发现了这个秘密的时候，我竟感动得伏案痛哭。（缩句）

4、我们也学着他的样子，气喘吁吁地来回奔跑，算是对自己过错的一种补救吧。（用带点词语造句）

六、根据课文内容填空。（9分）

1、“自然之道”的意思是。课文《自然之道》告诉我们的道理是：。3%

2、黄河是中华民族的摇篮，但是现在成了一条多灾多难的祸河。要把黄河治理好，关键是。2%

3、大自然中的一切事物都是。这样，才能保持大自然的。2%

4、写两句平时积累的农谚。2%

七、将下列句子整理成一段通顺的话。5%

()巴西总统菲格雷特穿上黑色礼服，为瀑布举行了特别的葬礼，号召人们立即行动起来，爱护我们生存的地球，使大瀑布的悲剧不再重演。（）后来，由于在瀑布的上游建起了一座世界上最大的水电站，周围的许多工厂用水毫无节制，赛特凯达斯瀑布逐渐枯竭，如一位生命垂危的老人。

（）在拉丁美洲的巴西和巴拉圭两国的交界处，有一条巴拉那河，河上有一条著名的大瀑布——赛特凯达斯大瀑布。

（）科学家预测，过不了多久，瀑布将完全消失。

（）据说它曾是世界上流量最大的瀑布，每秒钟有1万立方米的水从几十米的高处飞流而下，30公里外都能听见它的巨响。

八、课内阅读

《蝙蝠与雷达》片段12%

科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫做超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。

科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，显示在荧光屏上。驾驶员从雷达的荧光屏上，能够看清楚前方有没有障碍物，所以飞机在夜里飞行出十分安全。

1、从文中找出下列词的近义词 2%

仿照（）重复（）阻碍（）奥秘（）

2、读过这个片断，我知道雷达的天线就像是蝙蝠的（），雷达发出的无线电波就像蝙蝠（），雷达的荧光屏就像蝙蝠的（）。3%

3、飞机在夜里能够安全飞行完全靠雷达。雷达的工作原理是怎样的呢？请你用图示法来说明。3%

4、写出你了解到的发明创造的例子：4%

（1）人类仿照（动物），发明了。

（2）人类仿照（植物），发明了。

九、课外阅读 13%

人类的“老师”

科学家研究了蝙蝠飞行的秘密，从中得到启示，发明了雷达。可以说，蝙蝠是人类的“老师”。

其实，自然界可以充当人类“老师”的生物何止蝙蝠一种？

人类自古就想像鸟儿一样飞上蓝天。科学家认真研究了鸟类飞行的原理，终于在1903年发明了飞机。多年以后，由于飞机速度的不断提高，经常发生机翼因剧烈抖动而破碎的现象，造成了机毁人亡的惨祸。过了好多年，人类才找到了防止这类事故的方法。其实蜻蜓早就解决了这个问题。原来，每只蜻蜓的翅膀末端，都有一块比周围略重一些的厚斑点，这就是防止翅膀颤抖的关（健键）。早知道这一点，科学家可以少花多少精力啊！现在的飞机设计师吸取了这一教训，注意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等的飞行方法，造出了许多具有各种优良性能的新式飞机。

一个人握住一个鸡蛋想使劲地捏坏，可是无论怎样用力，也不能把鸡蛋捏碎。薄薄的鸡蛋壳怎么这样坚固呢？科学家怀着极大的兴趣研究了这个问题，终于发现薄薄的蛋壳之所以能够承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到各个地方。建筑师们根据这种“薄壳结构”的特点中，设计出许多（既即）轻便又省料的建筑物。人民大会堂和北京火车站以及其他很多著名建筑，都是这种“薄壳结构”的屋顶。此外，人们还模仿大袋鼠造出了会跳跃的越野汽车，模仿某些贝壳制成了外壳（艰坚）固的坦克，模（访仿）一些大树，麦秆的性能建造了高耸入云的塔，楼„„

自然界的生物真是人类的好“老师”啊！

1、圈出文中括号里正确的字。2%

2、“其实，自然界可以充当人类‘老师’的生物何止蝙蝠一种？”这句 话在文中起到了的作用。请你把这句话改写成陈述句：3%

3、照样子，文章内容填空。3%

蝙蝠——雷达鸟类——蜻蜓——鸡蛋——

袋鼠——贝壳——大树——

4、文章中带点的词语，我体会到了2%

5、为什么把自然界的生物称作人类的“老师”？3%

十、习作。（25分）

要求：任选一题，题目自拟。

题一：同学们，大自然中有很多奇妙的事情等待我们去探索，去发现，如果你是个有心人，就一定会在草丛、树林、池塘、泥土里有许多发现，那么就请你用准确、生动的语言把你的发现写一写，过程写具体。

题二：结合自己身边的人们破坏大自然的现象，写一写自己的体会、感受和建议。要求语句通顺，按一定顺序写，思想感情的表达要明确、清楚。

第四篇：义务教育课程标准小学语文四年级(下册)第二单元自我评估

义务教育课程标准小学语文四年级（下册）第二单元自我评估

班级姓名学号得分

一、读拼音，写词语，并用其中的一个四字词语写一句话。（10分）Hào mǎzūn yánpí bâi bù kānzǒu jiē chuàn xiàng

()()()()Kuǎn dàizàn shǎngmiàn chãng cài sâjiāng xīn bǐ xīn

()()()()

二、读句子，给一口带点字选择正确的读音用“√”表示。（4分）

1.他生活拮据（jūjù）,日子过得很艰难（nànnán）。

2.我学会了自己削（xiāoxuē）铅笔，自己扎（zhā zā）辫子。

三、根据意思选词填空。（4分）

花言巧语豪言壮语格言恶言戏言大言

充满英雄气概的话（）骗人虚伪动听的话（）张扬扩大的话（）随便说并不当真的话（）

四、补充词语，并能照样子写两个。（6分）

狼（）虎（）骨瘦（）柴（）（）驶过

五、用恰当的关联词填空。（3分）

1.父亲（）做什么事（）要讲究认真，讲究实在。

2.杰克逊大叔（）是一个善良的人，（）是一个善于发现人才的人。

3.（）我们在生活中将心比心，人与人之间（）会多一份理解。

六、按要求写句子。（6分）

1.杰克逊大叔十分赞赏在望着这位脸色苍白的年轻人。

（缩句）

2.第二天，库伯先生派人来把奔驰汽车开走了。

改写成“被”字句：

3.当商店的扩音器高声叫着我父亲的名字，表明这辆车已属于我家时，我简直不敢相信那是真的。

用带点词写句子：

七、按要求填空:（13分）

1、在第二组课文中，我记住了《中彩那天》一课是母亲说的一句话：一个人只要活得，就等于有了。我从中感受到（5分）

2、我知道提高写作水平的方法是：、、。

3、“与朋友交。”“爱有者，；敬人者。”像这些名句，我不但会背，而且会用到实际生活中去。如：鲁班开始拜师的时候，克服了许多困难，经历了种种考验，最后，“”，师傅终于答应收他为徒。又如：既然答应了别人，就应该做到。正如古语所说“”，一个失信的人是得不到别人尊重的。（5分）

八、阅读（29）

（一）尊严（节选）

这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！”

这句话通过对年轻人的、、的描写，说明了年轻人不是一个的人，而是一个的人。（5分）

(二)中彩以后（节选）

我几次兴奋地想卡车与父亲共享这幸福的时刻，都被他赶了下来。我不明白父亲为什么中了彩还不高兴，闷闷不乐地回到家里，向母亲诉说刚才的情形。母亲安慰我说：“不要烦恼，你父亲正面临着一个道德难题。”“难道我们中彩得到汽车是不道德的吗？”我迷惑不解地问。

1.用下面带点的字的不同读音来组词。（3分）

兴奋（）中彩（）闷闷不乐（）

2.给下面的句子换一种说法。（2分）

难道我们中彩得到汽车是不道德的吗？

3.读文中画横线的句子，联系全文想想，父亲正面临着怎样的道德难题？（1分）

（三）还你一枝清莲

又是莲花盛开的季节，我在迷蒙的小雨中，沿着一条弯弯曲曲的泥泞的小路，穿过密密的柳树林，满湖莲花就（出现呈现展示）在我的面前：白色的、粉色的、红色的，开放的袅娜多姿，含苞的羞涩多情；丝丝甜意，阵阵清香。一湖圣洁，满湖芬芳。

□买枝莲花吧□一个遥远而（清楚清晰清脆）的声音在我耳畔响起□几年过去了□和那女孩的湖边相遇仍历历在目□那天□我第一次来湖边（欣赏观赏玩赏）莲花□在我准备回住地的时候□身后突然响起一个女孩轻轻的声音□买枝莲花吧□我转过身来，看见一位十六七岁的女孩，亭亭玉立，红红的脸上有一双湖水般清亮的眸子，只是她神情羞涩，低着头不敢看我，握着莲花的手似乎在颤动。

“多少钱一枝？”

“随便吧。”声音还是轻轻的。

“要一枝粉色的。”我从女孩手中接过莲花放在鼻子下。

“一天能卖多少钱？”

“本地人不买，像你这样来看莲的外地人又很少，所以„„”女孩不说了。只是望着湖中那一片莲花。可我分明看出，女孩眼里深藏着忧虑。我忙把手伸进衣袋，“糟糕！”竟忘了带钱。翻遍了浑身的衣袋，把提包也翻了个底朝天，依然连一个硬币都没搜出。我脸上不觉臊（sāo）热，打算

把莲花还给女孩，可当我抬起头来时，女孩的船正向湖心划去，很快隐匿（nì）在莲花丛中，只给我留下一个(糊涂模糊隐约)的背影。

回到宾馆，偶然间听到了女孩的故事：父亲去年在一次酒后打鱼中淹死了，母亲疯了后也投了湖，为了照顾唯一的弟弟，女孩离开了学校，更不幸的是，女孩的弟弟上个月又得了重病„„

听了女孩的故事，我懊恼极了，平常总是钱不离身，为什么那时候竟没有带钱。我想明天一早就去湖边等那女孩，还给她钱，不！还给她一枝清莲。

可当天晚上单位打来电话，有急事等我处理，我登上了返程的列车。以后

1.选择括号里使用恰当的词语，打上“√”（2分）

2.在文中找出下列词语的近义词。（2分）

隐藏（）害羞（）

3.给第二自然段加上标点。（3分）

4.联系上下文，解释下面的词语。（2分）

历历在目：懊恼：

5.用“”划出描写女孩外貌的句子。用“”划出描写女孩语句的句子。从这些句子中，我看出这是个的女孩。（3分）

6.“‘本地人不买，像你这样来看莲的外地人又很少，所以„„’女孩不说了。只是望着湖中那一片莲花。可我分明看出，女孩眼里深藏着忧虑。”联系上下文，你知道女孩当时有什么忧愁？（3分）

7.展开合理的想象，联系文章开关，在短文最后的“ ”上补写结尾。（3分）

九、习作。（25分）

“一个人能够真诚地待人处事，总会得到别人的赞许和尊重。“当我读到这句话的时候，能回忆起生活中许多“以诚待人”的往事，心中漾起阵阵涟漪。请选取发生在身边的一件小事，拿起笔记录下来，和大家一起分享。题目自拟。

第五篇：义务教育课程标准小学语文四年级(下册)第四单元自我评估

义务教育课程标准小学语文四年级（下册）第四单元自我评估

班级姓名学号得分

第一部分基础知识积累与运用（49分）

一、看拼音，写词语（8+2分）

kǎixuánxī shēngzuì âgîng xiànnínggù

()()()()()jīngtōngjùjīnghuìshãnbùhuāngbùmáng

()()()我能用其中的一个四字词语写句子：

二、把下列的词语补充完整。（4+3分）

草木（）兵知己知（）（）草丛生兵（）神速 以（）万一永（）人间围（）救赵声东（）西 这些成语与有关，我积累了两个类似的成语、三、选一选，填一填。（5分）

弥漫沉浸

1、整个森林（）在乳白色的浓雾里，让人如入仙境。

2、春天的田野四处（）着花朵芬芳的气息。

维护爱护保护

1、为了（）和平，战士们献出了自己的生命。

2、我们要学会更好地（）自己。

3、我们应该从小学会关心父母，（）家人。

四、我能从句子中带点的部分体会不同的感情，并仿写一句。（3+2分）

1、雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。

2、扁鼻子军官的那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。第一句话把________比作________，表达了_________之情；第二句话把_____比作________，表达了_____________之情。

我也来仿写一句

五、连句成段，在括号里写上序号，并写下你的感受。（5+2分）

（）他看着胖乎乎的羊尾巴，心头一动。

（）海娃什么也不怕了，他把羊鞭甩得响响的，朝着鬼子赶过去。（）海娃着急了，把鸡毛信往哪里藏呢？

（）他抢到前面抱着那只带头的老绵羊，把它尾巴根的长毛拧成两根细

毛绳，把鸡毛信着起来，绑在尾巴底下。

（）鬼子越来越近。

从这段话中，我感受到海娃

六、课文内容大盘点。(15分)

1、我从课内外认识了许多为国家、为和平而战的小英雄。请在横线上写出他们的名字。______________________________（3分）

2、啊！________听见了，________听见了，______________听见了，__________都听见了，听见了，他呼唤的是：和平！和平！和平！（4分）

3、为了母亲不再失去儿子，为了妻子不再失去丈夫，为了孩子不再失去父亲，全世界应该一致行动起来，维护______，制止！为了 __________，为了__________，为了__________，全世界人民应该一致行动起来，保护地球！（5分）

4、通过学习本单元的课文，我们了解到世界上还有不少地区存在着战争，战争给人民带来了灾难。我要向国际社会呼吁，我最想说的是：（3分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

第二部分阅读积累与运用（27分）

（一）读《夜莺的歌声》片段，回答问题（14分）

队伍出发了，行军灶打头，跟着就是小孩和军官，俩人并排着走。小孩有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫，胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝，有时候弯下腰去拾球果，还用脚把球果踢起来。他好像把身边的军官完全忘了。

森林越来越密。弯弯曲曲的小路穿过密密的白桦树林，穿过杂草丛生的空地，又爬上了长满古松的小山。

“你们这里有游击队吗？”军官突然问。

“你说的是一种蘑菇吗？没有，我们这里没有这种蘑菇。这里只有红蘑菇、白蘑菇，还有洋蘑菇。”孩子回答。

军官觉得从孩子嘴里什么也问不出来，就不再问了。

1、“踢”字是（）结构，音序是（），部首是（）。（3分）

2、填空：（3分）

（）的小路（）的树林（）的空地（）的小山（）的鲜花（）的校园

2、“他好像把身边的军官完全忘了。”请联系上下文，说说你从中这句话中体会到什么？（3分）____________________________________________________

3、对画线句子正确理解的是（）（2分）

A．孩子不明白军官在问什么，随便回答。

B．孩子是故意答错，欺骗德军，使敌人相信了小夜莺。

C．这个孩子其实什么都不懂，太顽皮了。

4、你喜欢小夜莺吗？为什么？（3分）

（二）读短文，完成练习（13分）

提灯笼的小飞虫

温暖的夏夜里，草丛里多么热闹！有各种小虫在唱歌，还有一闪一闪的小飞虫，像提着灯笼在漫游。它忽上忽下，忽左忽右，或者把光熄灭，让你看不到它，它就是萤火虫。

它是你想捉到的最可爱的一种甲虫。它不咬人，不蜇人，它的光是凉的，并不会烧你的手。

萤火虫在地上产卵，刚刚孵出的小萤火虫藏在地下，或是躲在烂木头里。萤火虫有很多种，有一种萤火虫不会飞，还有一种萤火虫特别大，放几个在玻璃瓶里就很亮，可以用来照路。

科学家认为，萤火虫发光是为了找到自己的伙伴，同时让夜间寻食的鸟儿知道它们是哪种昆虫。大多数夜间寻食的鸟儿都不喜欢吃发光的萤火虫，它们看到发光的飞虫就不去管了。

多年来，科学家们试图发现萤火虫发光的秘密，他们希望能造出同样柔和的，不烧伤人的光来，为家庭和街道照明。

1.给带点的字选择恰当的意思，在序号上画“√”。（2分）漫游①满，遍②水过满，漾出来③没有限制，没有约束

试图①用绘画表现出来的形象②计划③希望得到，谋取

2、找出下列词语的反义词。（3分）

温暖——（）热闹——（）柔和——（）

3.用“－－”画出描写“提灯笼的飞虫”样子的语句。（2分）

4.萤火虫的光有什么特点？它为什么要发光？（3分）

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5.萤火虫给了科学家怎样的启示？（3分）

________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 第三部分习作（24分）

题目：我心中的英雄

提示：你知道很多英雄人物吧！课外看过很多有关英雄的故事吧！请你选一位你心中的英雄，把他的故事和自己的感受写下来，做到语句通顺，标点正确，书写工整，字数不少于350个。