学习小组设计形式

第一篇：学习小组设计形式

组名 梦之翼

组长侯彩节（化学）

组员尹大陆语文郭一尘 物理孙姜华数学 赵豆豆地理

李雪历史政治王铖 英语王朝阳生物

小组口号：激情澎湃我组不败 把握现在赢得未来 目标：各组成员每天都有不同程度的进步，争取进1104班各小组之首

小组宣言：

1上课积极回答问题，敢于提问，勇于发言上课不迟到，不旷操，不旷课上自习不讨论问题，不说话

4抓紧一分一秒，合理利用时间，努力学习。

5Never say never 一定，必须的。

6我们让一切的impossible 变为possible。Believeourselves，we are the best。

8大家都付出了相同的岁月，但我们都换回更美的记忆 9我们团结一致，拼搏进取，互帮互助，共同进步 10为了我们的学习，努力，为了我们的目标，加油！

Just we，Just do it。

第二篇：浅谈小学语文“小组合作学习的形式”

浅谈小学语文“小组合作学习的形式”灵活运用小组合作学习的形式，恰当把握小组合作学习时机，是有效开展小组合作学习的前提，也是提高课堂教学实效的关键。结合自己任教的小学语文学科，我觉得小学语文学科的小组合作学习的形式主要有以下四种。

一、检测性合作学习。

检测性合作学习主要运用于对基础知识的落实性检测，就语文学科而言，主要包括预习情况的检测（包括对课文的正确朗读、识字读词等），语文教材中基础知识点的检测（包括最基本的句式训练、背诵训练、字词的辨析等）。这样的合作学习时机要注意根据课堂的进度进行把握，在开课初，在课中知识点的集中讲解与训练之后，或者在课堂小结阶段。这样的检测性合作学习可以有效地发挥“兵查兵”的效能，尽量全面地检测基础知识，纠正错误，有效落实基础知识点。

二、探究性合作学习。

探究性合作学习形式主要运用于课堂中对难点的把握，充分发挥“群策群力”之优势，集思广益，调动大家的智慧来进行难点问题的探究与突破。这种合作学习是课堂中的难点所在。一是需要教师针对教学内容找准探究点，针对语文教学而言，包括对文章内容的把握，对写法的探究，对文字的感悟，对文本感情的体会，等。二是需要教师注意强化对探究的指导，要能够让多数学生顺利开展探究活动，尤其是要充分关注学生的实际情况，充分预设学生会面临的困难，进行由易到难的梯状问题设计，帮助学生探究获知。三是需要教师充分放手给学生时间。在这个阶段，教师要根据学生情况给足学生合作探究的时间，以达到探究的高效。

三、共享性合作学习。

共享性合作学习是目前语文教学中的一种很重要的学习方式。就学生而言，家庭环境不一样，知识面不一样，所以每个学生在课外所获取的教学资源也不一样，所以，在课堂上，可以对文本进行一定的拓展，进行资源共享性合作学习。当然这里的“共享”，不光是收集的一些文本资源、图片资源，更包括学生对事物的观点、思考，还包括学生生活中的一些实践故事等。

四、辅导性合作学习。

小组合作学习的另一大亮点就是“兵教兵”，充分发挥小组内1号、2号的优势，帮扶3号，尤其是4号。所以，辅导性合作学习在课堂上的运用也很重要，尤其是对一些基本知识的学习环节，如低年级的识字环节等。这样就弥补了“教师在课堂上兼顾不周”的不足，尤其是分解了对学困生的辅导压力，尽量让知识消化在课堂上，更好地保证了“双基”的落实。当然，以上只是我个人目前一些肤浅的看法和认识。相信随着小组合作学习的深入实践与研究，我们的课堂上会产生更多的小组合作学习的形式，更好地发挥学生的自主学习地位，调动学生自主学习的积极性，从而更高效地提升我们的小组合作效益，提升我们的课堂教学质量。

第三篇：学习小组

学习小组

第一组：影流之组

口号：无形之刃，最为致命 组长：黄凯茵

组员：洪奕彤 温斯霞 王小情 许雨蓝

曾鸿林 郑奕锋 许校超

班干部竞选名单

正班长：王小燕 副班长：何泽豪

团支书：李泽榕 黄凯茵 体育委员：余少钒 宣传委员：洪奕彤

英语科代表：张雨薇 陈连恺 数学科代表：陈奕韬 余思婷 语文科代表：方雨淋 戴伊娟 物理科代表：郑晓莹 化学科代表：邱家慧 生物科代表：许怡淇

政治科代表：林锴芹 王小燕 历史科代表：肖雅 地理科代表：温斯霞 组织委员： 劳动委员： 文娱委员： 纪律委员：

第四篇：学习小组

1、快乐无限组

口号：脚踏实地，挑战自我；人人参与、展现自我；齐心合力，快乐学习；取长补短，共同进步！

目标：人人都做自信的我，勇敢的我，积极的我，做小组中的榜样，加油，努力！努力使自己更好，帮助学困同学，取长补短，提高成绩，让优的更优，待优的变优，打造一个学习精神上、考试成绩上、思想品德上的“三优”小组，打造一个全新的自我。

2、勇于争先组

口号： 参与就能行，争争就能赢！50%的努力加50%的勤奋等于成功！

目标：我们要用实力证明自己，用勤奋改变自己，争取第一，让进取心感染大家，让爱心散播每个小组，让温馨温暖你我心扉，共同努力！

3、奋起上进组

口号：拥有一颗上进的心，才能取得成功！从哪里摔倒，就从哪里爬起来！目标：上课不分心，认真倾听，积极思考，参与交流；课下有效率有质量的完成作业。并且在这一基础上，扩展课外知识，多提问发言，让所有组员变成勤学好问的好孩子。我们的目标不是超越别人，而是超越自己！

4、奇思妙想组

口号：不怕做不到，就怕想不到，做到做不到，试试才知道！开启智慧的钥匙是属于你我的！

目标：多学多问多思考，多听多写多动脑！我们小组的每一位同学，都有一双隐形的翅膀，它会带我们飞，飞过失望，并源源不断地给予我们新的希望！

5、天天向上组

口号：荣誉来自努力，进步来自勤奋！相信自己，永不言弃！每天进步一小步，日积月累跨大步！

目标：我们要成为一个充满热情、拥有友情、努力向上、成绩优异的小组，争取每人都提高，让每个人全面发展。“好好学习，天天向上”，虽小字，但会谨记在心。努力、努力、再努力！

6、希望腾飞组

口号：有努力才有希望，有付出才有收获。让我们呐喊：“我一定能行！”插上希望的翅膀，飞向成功的彼岸！

目标：我们要以恒心为良友，以经验为参谋，以谨慎为兄弟，以希望为哨兵，像雄鹰一样展翅飞翔。让我们因**班而自豪，让**班以我们为骄傲。

快乐号

第五篇：学习小组

学习小组方案

一、分组原则

根据大家的意愿进行分组，一共分成5组，每组7人，每组由一名组长负责！

二、分组目的首先，这是一种管理班集体的好办法，班委平时有什么事情可以直接通知组长，再由组长转达组员，而且班委可以通过组长了解组员的状况，当然，主要是学习状况；其次，可以让大家锻炼互相协调的能力，让大家形成互帮互组的意识，强化大家的集体意识；然后，这也是最重要的一点，平时大家上完课之后都是各忙各的，可能很多同学在学习上都存在或多或少的问题，可是又不好意思向别人求助，这时学习小组就发挥作用了，它可以给大家提供一个学习交流的平台，组长可以定期的把组员召集出来一起讨论和解决学习上存在的一些问题，而且组内可以相互监督学习任务完成的情况；最后，平时班里如果要举办活动的话，可以以学习小组为单位进行。总之，学习小组因大家的需要而存在，希望大家好好利用这个平台。

二、各自职责和活动要求

1、组长要做到：

（1）安排分配学习任务和交流次序；

（2）管理课堂活动纪律；

（3）督促成员积极参与活动，及时完成学习任务；

（4）检查学习任务完成情况，及时提出批评指导意见和新要求；

2、组长要有团结友爱和奉献精神，甘做幕后英雄，在小组在活动过程中，交流或展示应充分照顾和调动学困生的积极性，鼓励他们努力进步，奋勇争先。

3、所有组员要做到：

（1）服从组长安排；

（2）自觉遵守小组学习活动纪律；

（3）以积极的心态投入到小组学习活动中去，充分发挥主观能动性，真正体现学习主人的态度；

（4）勇于发表、充分展示自己的学习见解，发展自我，超越自我，真正做学习的主人。

4、小组学习活动过程中，所有同学应做到：

（1）不说闲话、不嬉笑、不打闹，而要积极踊跃、生龙活虎地参与；

（2）争问抢答，不吞吞吐吐，不耽误大家时间，而要声高音清，干脆利落；

（3）答问展示要努力做到语言流畅、表述准确、有条有理、思路清晰；

（4）学习合作研讨中要敢于质疑，敢于辩论，敢于发表不同见解。