第一篇:小学心理健康教研活动通知6月
小学心理健康教研活动通知
时间:6月11日(周三)下午1:30
出席对象:各小学《心灵体操》任课教师1——2名
地点:打一小学后楼1楼多功能厅
内容:
一、听课
1、《小主人——我和班集体》执教:打一外国语小学龚麟
2、《SOS——自助与求助》执教:打一小学蔡惠芳
二、评课
三、工作布置
地址:打一小学
138号)2008杨浦区教师进修学院德育室.6.5(打虎山路
第二篇:小学心理健康教研活动10月通知
小学心理健康教研活动通知
时间:10月30日(周四)下午1:30
出席对象:各小学《心灵体操》任课教师1——2名 地点: 五角场小学多功能室
内容:
一、听课
1、《我和家人》执教:政立二小徐琼
2、《我和妈妈》执教:五角场小学陈德隽
二、评课研讨
地址:五角场小学
(邯郸路524弄21号)2008杨浦区教师进修学院德育室.10.27
第三篇:小学心理健康教研活动通知9月
小学心理健康教研活动通知
时间:9月25日(周四)下午1:30
出席对象:各小学《心灵体操》任课教师1——2名
地点: 杨教院2号楼502室
内容:本学期小学心理教育工作布置及相关心理工作调查 地址:杨浦区教师进修学院 控江路1535号
会议重要,请各小学务必派老师参加,如不能参加,请与德育室联系。
杨浦区教师进修学院德育室
2008.9.22
第四篇:小学英语教研活动通知
小学英语教研活动通知
各县(市)、区教研室(教科所)
1、兹定于10月25日上午9点在石家庄市桥东区实验小学召开关于“小学英语教学问题解决研讨交流活动”,请各单位教研员带相关材料准时参会!
2、兹定于11月20日上午9:00在石家庄市长安区盛世长安小学召开关于“王娇老师小学英语教学研讨活动”,各单位参加活动名额为10人,请各单位教研员和教师准时参会!
石家庄市教育科学研究所
2013年10月14日
第五篇:心理健康教研活动方案
心理健康教研活动方案
为进一步指导和规范我校心理健康教育工作,促进师生身心全面和谐发展,特制定本活动方案。
一、心理健康教研活动的指导思想和基本原则
1、坚持育人为本,根据中学生生理、心理发展特点和规律,运用心理健康教育的理论和方法,培养中学生良好的心理素质,促进他们身心全面和谐发展。
2、开展心理健康教育要立足教育,重在指导,遵循学生身心发展规律,保证心理健康教育的实践性与实效性。为此,必须坚持以下基本原则:根据学生心理发展特点和身心发展规律,有针对性地实施教育;面向全体学生,通过普遍开展教育活动,使学生对心理健康教育有积极的认识,使心理素质逐步得到提高;关注个别差异,根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导,提高他们的心理健康水平;尊重学生,以学生为主体,充分启发和调动学生的积极性。积极做到心理健康教育的科学性与针对性相结合;面向全体学生与关注个别差异相结合;尊重、理解与真诚同感相结合;预防、矫治和发展相结合;教师的科学辅导与学生的主动参与相结合;助人与自助相结合。
二、心理健康教研活动的目标与任务
1、心理健康教研活动的总目标是:提高全体学生的心理素质,充分开发他们的潜能,培养学生乐观、向上的心理品质,促进学生人格的健全发展。心理健康教研活动的具体目标是:使学生不断正确认识自我,增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力;培养学生健全的人格和良好的个性心理品质;对少数有心理困扰或心理障碍的学生,给予科学有效的心理咨询和辅导,使他们尽快摆脱障碍,调节自我,提高心理健康水平,增强自我教育能力。
2、心理健康教育的主要任务是全面推进素质教育,增强学校德育工作的针对性、实效性和主动性,帮助学生树立在出现心理行为问题时的求助意识,促进学生形成健康的心理素质,维护学生的心理健康,减少和避免对他们心理健康的各种不利影响;培养身心健康,具有创新精神和实践能力,有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
三、心理健康教研活动的主要内容
1、普及心理健康基本知识,帮助学生树立心理健康意识,了解简单的心理调节方法,认识心理异常现象,以及初步掌握心理保健常识。
2、帮助学生具有适应学习环境的能力,发展创造性思维,充分开发学习的潜能,在克服困难取得成绩的学习生活中获得情感体验;提高承受挫折和应对挫折的能力,形成良好的意志品质。
四、心理健康教研活动的组织实施
1、加强对心理健康教育工作的领导和管理。心理健康教育工作是学校教育工作的重要组成部分,学校要切实加强对心理健康教育工作的领导,积极支持开展学生心理健康教育工作,帮助解决工作中的困难和问题。要通过多种途径和方式,根据本地、本校教育教学实际,保证心理健康教育时间。要加强对教师和咨询人员的管理,建立相应的规章制度。
2、加强师资队伍建设。要逐步建立在校长领导下,以班主任和专兼职心理辅导教师为骨干,全体教师共同参与的心理健康教育工作体制。
3、要积极开展心理健康教育的教师培训。要积极组织对从事心理健康教育教师的专业培训。培训包括理论知识学习、操作技能训练、案例分析和实践锻炼等内容。通过培训提高专、兼职心理健康教育教师的基本理论、专业知识和操作技能水平。
4、加强心理健康教育的教研活动和课题研究。在进行心理健康教育时,要从学生实际出发,强调集体备课,统一做好安排。要以学生成长过程中遇到的各种问题和需要为主线,通过教研活动,明确心理健康教育的重点、难点,掌握科学的教育方法,提高心理健康教育的质量。坚持理论与实践相结合,通过带课题培训与合作研究等方式,推广优秀科研成果。