第一篇：模拟试卷英语(参考答案)
模拟试卷（英语）学科参考答案
一、单项填空（本题有10小题，每小题1分，共10分)
1—5BCBBC6—10DBCDD
二、完形填空（本题有15 小题，每小题1分，共15分）
11—15CDABC16—20CACDB21—25BCABB
三、阅读理解(本题有15小题，每小题2分。共30分)
26—28 AAC29—32 BBCD33—36 CDAB37—40 ABBD
四、词汇运用（本题有15小题，每小题1分，共15分）
(A)41--45wearspolitecakealreadyhands
(B)46--50fourspringblackbegin/startalso
51—55swimclotheswithlaughwet
五、任务型阅读（本题有5小题，每小题1分，共5分）。
56—60EADCB
六、书面表达(本题有1小题，共20分)
（略）
书面表达评分标准
书面表达满分为20分，按6个档次给分。具体标准如下：
•（20分）满分档：文本长度符合要求、书写规范，涵盖所有要点、结构规范、条理清楚、逻辑严密，词汇丰富、没有语法错误。
•（16-19分）第五档：文本长度符合要求、书写规范，涵盖所有要点、结构规范、条理清楚、逻辑严密，词汇比较丰富、有少量语法错误。
•（12-15分）第四档：文本长度符合要求、书写规范，涵盖所有要点、行文基本连贯，词汇不够丰富、有一些语法错误。
•（8-11分）第三档：文本长度与要求有明显距离、书写不规范，要点不完整、行文不连贯，词汇不足、错误较多，勉强看出作文意图。
•（4-7分）第二档：能用句子表达，错误百出，只能勉强猜测出作文意图。
•（0-3分）第一档：有一些英语单词；白卷0分。
第二篇：2013最新高三英语模拟试卷及 答案
新梦想 新教育 新阵地 联谊学校联考(回头考)英语 参考答案： I.单项填空
1—5 DDACB6—10 CBABD11—15 CDCCA16—20 BCDBA
II.完形填空
21—25 BCACA26—30 CBADB31—35 DCBAD36—40 DABBD
III.阅读理解
41—45 CCDAB46—50 DCADA51—55 DBBDC56—60 CBACD
61—65 FEBAD
IV.短文改错
Dear Mr.Black,I’m Li Hua,have deeply
are very friendly.They do what they can ∧ help me and encourage me to study hard.Wheneverto askedBesidestoowithfriends
I’whose
culture and gained a lot of knowledge.Best wishes!
Yours,V.书面表达Li Hua One possible student version
Dear Mr.Hans,I really regret to say that I cannot attend the lecture to share thoughts about Frog by Mo Yan in your apartment this Saturday afternoon, and I am writing this letter to express my deep regret.The reason for my absence is that I have to meet an English teacher from Australia at the airport this Saturday afternoon.The plane is due to arrive then and it is impossible to re-arrange my time.It is really a pity that I will miss such a valuable opportunity to share my thoughts with you about Frog.I wondered if you could send me a summary of the discussion next Monday, for I believe it will be very interesting.I promise to return it quickly.I’m truly sorry for my absence and hope you will accept my apologies.Thank you!
Yours,Li Hua
回头联考（英语）参考答案
第三篇：高三第二次模拟英语试卷答案
银川一中2014届高三第二次模拟英语试卷参考答案
第I卷（100分）
听力：1----5 CACBA6----10BCCBB11----15 AAABA16----20 BBACA 阅读理解：
21----24 BCBD25----27 CAA28----31 CBAD 32----35 BDAD36----40 BGCFD36----40 CAEGF 完形填空
（一）：
41----45 DACDB46----50 ACCBD51----55 CABBD56----60 ADBCC 第II卷（50分）语篇语法填空（15分）
61.First / First of all62.wearing63.However64.else65.which66.interviewer67.best68.have studied69.in70.application改错：（10分）Dear Angela,I am so happy to learn you are coming to study in our school and stay at my home.where
lies
along Baohu Road, you’ll see our school on needmeterstheAt
it’s easy for you to reach.As a bus stop is just next to my home,directly
I can’t wait tosee
YoursLi Hua
写作：（25分）书面表达评分建议：
一、评分原则：
1.本题总分为25分，按5个档次给分。
2.评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。
3.词数少于80和多于120的，从总分中减去2分。
4.评分时应注意的主要内容为：内容要点、应用词汇和语法结构的数量和准确性及上下文的连贯性。
5.拼写与标点符号是语言准确性的一个方面。评分时应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。
6.如书写较差，以致影响交际，将分数降低一个档次。
One possible version：
Dear teachers and friends，on behalf of all the students and teachers in the International Department of our school before the four Australian students, our good friends, go back to their country.They are friendly and active, giving us lots of advice on how to communicate in English.We have benefited and learned a great deal from the activity.We will never forget the happy days when we study and play sports together.We owe a lot of thanks to them.True friendship never ends.So I hope we can keep in touch with them.I also hope that more foreign friends come to China and communicate with us in the near future.That’s all.Thank you.第1页(共8页)
第四篇：现代汉语模拟试卷及答案
现代汉语专题教程模拟试卷及答案
三、综合分析题
1、*用严式国际音标标写下列拼音字母拼写的普通话音节里的字母e、a，并分别描写其发音特点。
⑴ xue（[E]）；发音特点是：
舌面前、中、不圆唇元音
⑵ zheng（[Y]）；发音特点是：
舌面央、中、不圆唇元音
⑶ bei（[е]）；发音特点是： 舌面前、半高、不圆唇元音
⑷ ge（[γ]）；发音特点是： 舌面后、半高、不圆唇元音 ⑸jiao（[ɑ]）；发音特点是：
舌面后、低、不圆唇元音 ⑹zhuai（[a]）；发音特点是：
舌面前、低、不圆唇元音
2、用严式国际音标标写下列拼音字母拼写的普通话音节里的字母u、o，并分别描写其发音特点。
⑴guang()；发音特点是：舌面后、高、圆唇元音 ⑵xuan（[y]）；发音特点是：舌面前、高、圆唇元音 ⑶mo（[0]）；发音特点是：舌面后、半高、圆唇元音
⑷jiao（[U]）；发音特点是：舌面后、次高、圆唇元音
3、用严式国际音标写出下列汉语音节中元音字母所代表的音素。⑴ke [γ] ⑵zhang [ɑ] ⑶zhi [匽
⑷chong [ U]
4、描写下列音素的发音特征。⑴[y]：舌面前、高、圆唇元音 ⑵[ɑ]：舌面后、低、不圆唇元音 ⑶[P]：双唇、不送气、清、塞音
⑷[ts碷：舌尖前、送气、清、塞擦音
5、根据描写的发音特点，用汉语拼音字母写出音素。⑴舌面后、高、圆唇元音
u ⑵舌面前、半高、不圆唇元音
e ⑶舌尖前、送气、清、塞擦音
c ⑷舌根、不送气、清、塞音
g
6、根据下列词的释义进行词义分析 ⑴法网：比喻严密的法律制度。比喻严密的法律制度。表示特征 表示类别
⑵推翻：根本否定已有的说法、计划、决定等。根本否定已有的说法、计划、决定等。限制动作限制
关系对象
⑶吊楼：后部用支架支在水面上的房屋。后部用支架支在水面上的房屋。
表示特征 表示类别 ⑷返航：（船、飞机等）驶回或飞回出发的地方。（船、飞机等）驶回或飞回出发的地方。动作行为主体 动作行为 关系对象 ⑸抢手：（货物等）很受欢迎，人们争先购买。（货物等）很受欢迎，人们争先购买。
适用对象
性状特征 ⑹进驻：（军队）开进某一地区驻扎下来。（军队）开进某一地区驻扎下来。
动作行为主体动作行为1 关系对象动作行为2 ⑺迷失：弄不清（方向）弄不清（方向）
动作行为关系对象
⑻迷雾：比喻使人迷失方向，脱离实际的事物。比喻使人迷失方向，脱离实际的事物。
表示特征
表示类别 ⑼迷茫：（神情）迷离恍惚。（神情）迷离恍惚。
适用对象性状特征
⑽补白：报刊上填补空白的短文。报刊上填补空白的 短文。
表示特征
表示类别
⑾补考：因故未参加考试或考试不及格的人另行考试。因故未参加考试或考试不及格的 人
另行 考试。
动作行为主体的限制
主体
限制动作行为 ⑿秋收：秋季收获农作物。秋季 收获
农作物。
限制动作行为 关系对象
⒀翻供：推翻以前所供认的话。推翻 以前所供认的 话。
动作行为
限制
关系对象
⒁抢夺：用强力把别人的东西夺过来。用强力 把别人的东西夺过来。
限制
关系对象 动作行为
7、改正下列句子中的别字或不规范的字。⑴我们去运动场为李明光喝采，为他加油。“喝采”改为“喝彩”
⑵未来的鸿图描绘出来了，但要实现目标还得付出汗水。“鸿图”改为“宏图”
⑶你要接受教训，可别重蹈复辙啊！“复辙”改为“覆辙”
⑷如果价格上没有优势，光是装璜精美是难以吸引顾客的。“装璜”改为“装潢”
⑸深秋时节的公园，百花已经雕零了，缺少了往日的生气。“雕零”改为“凋零”
8、分析下列句子的结构层次关系 ⑴我明天上午请朋友看电影 1 1-2主谓 __ ___________________
3-4状中偏正
_______ ___________ 5 6 7 8 5-6定中偏正，7-8 递系复谓 ___ ___ _____ _____
10 11 12 9-10述宾，11-12述宾 _ __ _ __ ⑵我明天上午请好朋友去看电影 1 2
1-2主谓
__ _______________________ 3
3-4状中偏正 _______ _______________ 6 7 5-6定中偏正
___ __ ______ ________ 7-8递系复谓
10 11 12 9-10述宾，11-12述宾
__ ____ __ _____
15 16 13-14定中偏正
__ __ __ ___15-16述宾 ⑶清洗高楼的技术
2 _________ ___ 1-2定中 3 4 ___ ___
3-4述宾 ⑷削苹果的刀非常锋利
2 1-2主谓 _________ _______ 4 5 6 3-4定中偏正，5-6状中偏正 _______ _ ___ ___ 7 8
7-8述宾 __ __ ⑸削苹果的皮非常容易
2 1-2主谓 _________ _______ 3 4 5 6 3-4述宾，5-6状中偏正 __ ______ ___ ___ 7 8
7-8定中偏正
____ _ ⑹来挖煤的工人出去了
2 1-2主谓 ___________ _____ 4
3-4定中偏正 _______ ___ 5 6
5-6连动复谓 _ ___ 8
7-8述宾 __ __ ⑺挖煤的表层很容易、1 2 1-2主谓 _________ _____ 3 4 5 6 3-4述宾，5-6状中偏正 __ _____ __ ___ 8
7-8定中偏正
__ ___
9、用层次分析法分析下面的歧义句子 不适当地浇水施肥
① 1 2
1-2状中偏正 _______ _______ 3 4 5 6 3-4状中偏正，5-6联合 _ ___ ___ ___ 不适当地浇水施肥 ② 1 2
1-2状中偏正 _ _____________
4
3-4状中偏正 _____ _______
6 5-6联合 ___ ___
10、从造词法角度分析下列词语的构成
⑴刀山：句法-修辞综合式
⑵老鼠：词汇学造词 ⑶眼红：句法学造词
⑷轰隆：语音学造词 ⑸哗啦: 语音学造词
⑹马路：句法学造词
⑺老虎：：词汇学造词
⑻板鸭：句法-修辞综合式
11、根据谓语的性质指出下列主谓句的类别，同时指出根据主语的不同语言性质划分句子的类别。
⑴那本书确实内容编得非常精彩。主谓谓语句、受事主语句 ⑵他对什么人都一视同仁地接待。动词谓语句、施事主语句 ⑶那个人我昨天在图书馆看见过。主谓谓语句、受事主语句 ⑷大礼堂里正在放电影。
动词谓语句、处所主语句
12、下列汉语拼音拼写的音节中，都有字母a,它们实际上代表不同的音素，描写出这些音素的发音特点。
⑴zhang: 舌面后、低、不圆唇元音 ⑵kai: 舌面前、低、不圆唇元音
13、给下列词语中带点的汉字注音。
⑴*床第（zǐ）⑵绽开（zhàn）⑶自诩（xǔ）⑷龋齿（qǔ）⑸舐犊（shì）
⑹歃血（shà）
⑺酗酒（xù）⑻赝品（yàn）⑼皈依（guī）
⑽狭隘（ài）⑾玷污（diàn）⑿连袂（mèi）
14、给下列汉字注音并按照韵母的韵头、韵尾的性质分类。⑴智：zhī
开口呼韵母、开尾韵母 ⑵琼：qióng 撮口呼韵母、鼻音尾韵母 ⑶终：zhōng 合口呼韵母、鼻音尾韵母
15、用层次分析法分析下列多重复句的结构层次关系。
①由于石油大幅度涨价，②有些国家出于解决经济衰退、工业生产萎缩、失业率高等难题和本国工业的需要，③只好采取各种措施来限制外国货物进口，④于是贸易保护主义也就应运而生了。①
②
③
④ 1 2 1-2因果关系（承接关系）_________ ___ 3 4 3-4因果关系
__ _____ 6 5-6因果关系
___ ___
16、从构词法和造词法的角度分析下列词语。⑴天蓝：限定式，句法-修辞综合式 ⑵绿化：后附式，词汇学造词
⑶拖鞋：限定式，句法学造词
17、指出下面句子中的歧义句，并用变换分析法进行分析。⑴想念的是故土。⑵理解的是内容 ⑶反对的是领导
第⑶句“反对的是领导”是歧义句。①分析：这个句子有两种意义理解。
A、反对的是领导（“反对”和“领导”之间是“动作-施事”关系）B、反对的是领导（“反对”和“领导”之间是“动作-受事”关系）②变换分析
A式可以作以下变换，B式不能：
反对的是领导→反对这个计划的是领导 支持的是群众→支持这个计划的是群众 学习的是雷锋→学习开车的是雷锋 B式可以作以下变换，A式不能：
反对的是领导→反对领导 学习的是书法→学习书法 看见的是老张→看见老张 ⑷想去的是工人 ⑸打他的是李豪东 ⑹关心的是工作报酬 ⑺他打破的是杯子 ⑻看见的是张平
第⑻句“看见的是张平”是歧义句。①分析：这个句子有两种意义理解。
A、看见的是张平（“看见”和“张平”之间是“动作-施事”关系）B、看见的是张平（“看见”和“张平”之间是“动作-受事”关系）②变换分析
A式可以作以下变换，B式不能：
看见的是张平→看见大家的是张平反对的是小王→反对这个方案的是小王 学习的是雷锋→学习开车的是雷锋 B式可以作以下变换，A式不能：
看见的是张平→看见张平学习的是书法→学习书法 看见的是老张→看见老张 ⑼愿意去的是刘飞飞 ⑽认识的是他
第⑽句“认识的是他”是歧义句 ① 分析：这个句子有两种意义理解。
A、认识的是他。（“认识”和“他”之间是“动作-施事”关系）B、认识的是他。（“认识”和“他”之间是“动作-受事”关系）② 变换分析
A式可以作如下变换，B式不能： 认识的是他→认识小王的是他
知道的是王云→知道这个计划的是王云 学习的是青年→学习技术的是青年 B式可以作如下变换，A式不能 认识的是他→认识他 讨论的是问题→讨论问题 购买是服装→购买服装
18、纠正下列句子中不符合规范的异形词。
⑴为了搞好调查，社长亲自出谋画策，为这篇文章撰写的案语。“案语”改为“按语” ⑵学习汉字，一定要注意笔划顺序，不然字就不好看。
“笔划”改为“笔画” ⑶你不伏输都不行，水平差一大截呢！
“伏输”改为“服输” ⑷他提着一箱磁器，走得气喘吁吁的。
“磁器”改为“瓷器”
四、问答题
1、汉语拼音方案中的字母i代表了那些音素？为什么用一个字母代表不同的音素而不会发生读音的相混？
2、“歌手”和“右手”的构词是否相同？请说明理由。
3、虚词主要有哪些特点？请举例说明。
4、**社会方言和地域方言有哪些异同？
5、汉语为什么会向普通话集中、靠拢？
6、*什么是老国音？什么是新国音？从老国音到新国音的变化说明了什么问题？
7、以ü开头的韵母有哪几个？它们在运用中有哪些变化规律？
8、言语义是不是词义？为什么？形成言语义的主要手段有哪些？
9、形容词、时间名词、副词都可以充当状语，为什么副词归入虚词？
10、为什么说普通话是一种特殊方言？
11、普通话和方言的差异表现在哪些方面？任举一二例加以说明。
12、*《国家通用语言文字法》的颁行有什么样的现实意义？
13、字母y、w在汉语拼音方案中具有什么样的性质？主要在什么情况下使用？
14、什么是词义的理据？普通话词“玉米”和方言词“包米”的词义理据有什么不同？
15、副词应该归入实词还是虚词？谈谈你的看法。
16、分别指出现代汉语方言及其代表城市，然后说明哪种方言是汉民族共同语的基础和为什么能成为基础。
17、汉语拼音方案中的字母y具有什么样的作用？在哪些场合使用字母y？举例简要说明。
19、请简要说明“足球、水球、冰球、乒乓球”这些词的构词理据的异同。
20、依据能否带宾语，简要说明“打算”和“进行”的异同。并举例说明二者的主要差异。
21、同普通话相比，从哪些地方可以看出方言影响正在逐渐缩小？
22、现代汉语各个方言之间差别非常大，为什么仍然是同一种语言的不同方言呢？
23、简要说明下列各个非层次词群的构成依据。⑴长远-长久-悠久-久远-久
⑵沙发-吉它-咖啡-芭蕾-利比亚-塔 ⑶打击-热烈-研究-美丽-书籍
24、施事和受事，在句子中可以出现在哪些位置？举例说明。
25、方言和共同语的关系可以从哪些方面来认识？
26、“苞米、包谷、玉米、玉茭、棒子、玉麦”这些方言词，在现代汉语规范化工作中应该如何处理？要不要把其中一些方言词消灭掉？为什么？
28、从构词法角度看，“围困、围棋、围脖”这三个词的结构是否相同？为什么？
29、哪些词主要充当状语？哪些词可以充当状语？举例说明。30、今后汉语发展的方向会不会向普通话集中、靠拢？为什么？
第五篇：2013联考模拟试卷答案
2013年4月13日多省联考模拟测试《申论》
答案和评分标准
（一）粮食是关系国计民生和国家经济安全的重要战略物资，而粮食安全则与社会的和谐、政治的稳定、经济的持续发展紧密相关。阅读“材料1-3”，请就维护国家粮食安全应侧重哪些方面，进行归纳概括。（15分）
要求：准确、全面，语言简洁，字数不多于250字。
答案
维护国家粮食安全，应侧重以下几个方面：一是避免储藏、加工等环节损失浪费。二是树立粮食安全理念、理性消费方式，推动节粮型社会建设。三是加强节约粮食、反对浪费的立法工作。四是加大“四补贴”、农业防灾减灾稳产增产关键技术补助等政策扶持，调动农民种粮积极性，保证粮食增产增收。五是保证耕地面积不被城市建设用地挤占，确保粮食供给能力不断增强。六是加大对粮食生产的科技投入，强化农业科技增收。七是调整粮食供给平衡，确保口粮、饲料粮和工业粮的结构性需求。
（二）“给定资料9”介绍了瑞典、法国、英国应对公务消费方面采取的治理措施。请对材料进行归纳。并结合材料8，说明我国治理公务浪费可以从中获取哪些启示。（20分）
要求：准确、全面，条理清楚，字数不多于300字。
答案
瑞典的做法是：公务接待要填写申请信息，并标明预算；公务消费信息公开透明；媒体加强监督报道。法国的做法是：削减不必要支出，如降低领导待遇和公车支出；进行司法民间双重监督。英国的做法是：提前分配好各部门财政支出，超支部分自负费用；向社会公布公务员的接待费用，对严重超支的公务员进行严厉惩处；设立标准和特权委员会，监督调查公款报销。
给我国的启示：一是健全公务消费规章制度，推动法制化建设，使得各种开支细化明了；二是制定科学的公务消费标准；三是及时公布各种公务消费项目，使信息公开透明；四是加强预算管理，实现预算民主、预算细化；五是完善监督机制，设立内部监察部门，与媒体、社会各界共同监督。
（三）俗话说：“国以民为本，民以食为天”。假如你是某市餐饮行业协会的一名工作人员，请拟写一份关于“抑制食品浪费、倡导合理消费”的倡议书，供领导审阅。（25分）
要求：分析得当，条理清楚，语言通顺，字数不超过450字。
答案
抑制食品浪费
倡导合理消费
亲爱的朋友们：
“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”珍惜粮食、反对浪费是中华民族的传统美德。然而，当前食物浪费现象严重，与国家倡导的厉行节约、反对浪费精神相悖。根据总书记对狠刹浪费之风的重要批示，为抑制食品浪费、倡导合理消费，特向广发市民朋友发出倡议：
一、餐馆改变销售方式。可推出半份或小份的食物供顾客挑选，并且，在餐桌上摆放“节约用餐”标识牌或宣传画，酒店点菜人员在顾客点餐时可适当提醒，提供免费打包餐盒，避免产生餐桌浪费；
二、就餐者要有健康吃饭理念，做到节约粮食，理性消费，破除面子问题。吃多少点多少，拒绝剩宴，做个光盘行动的实施者，引导社会节粮风尚的形成。
三、加大厉行节约反对浪费宣传。通过广播、电视、媒体、报纸等形式进行节约粮食、反对浪费的宣传工作，并动员社会各界民众积极行动并参与进来，强化节俭自律意识，塑造合理消费氛围。
与文明握手，向陋习告别。希望广大朋友们从自身做起，从细节做起，吃出文明和修养，向舌尖上的浪费说“不”。
（四）材料6划线句子写到：“中国已经过了劝人吃饭的年代，健康的吃饭理念，理性的生活方式会慢慢成为主流，而杜绝中国式‘剩宴’仍需每个人的努力。”结合给定资料，联系个人理解，自选角度，自拟题目，写一篇文章。（40分）
要求：内容具体，观点明确，结构完整，语言流畅；不少于800字。
参考例文
建设节约型社会
让盛宴不再“剩”
古人讲：“民以食为天。”吃对中国人讲是一件大事，而且是远远超出了满足口腹之欲的大事。吃饭，很多时候成为人际交往的主要途径，亲朋好友聚会要吃，婚丧嫁娶要吃，升学升迁要吃，迎来送往要吃，商务往来要吃，重大庆典要吃„„吃，已经成为社会运转的润滑剂，种种需求、种种博弈都在这觥筹交错之间变得柔和、变得和谐、变得顺利。
既然吃成为了重大的具有仪式感的活动，那吃不好就会影响各种关系，于是一些机关单位的餐桌上的就出现了各种劝吃劝喝的情景，一副“人不喝醉不合格”的状况，只有醉的东倒西歪才算尽兴的局面，否则就是伤了面子，没有尽到地主之谊。因此，宴请者宁可浪费也不能让面子出了问题，于是饭店里就出现了恢宏的剩宴和各种浪费。
据估算，目前光是一些酒店或者家庭的浪费，就造成了百分之五到百分之十的粮食流失。而来自中国农业大学调查的数据显示，全国一年仅餐饮浪费的蛋白质和脂肪就高达800万吨和300万吨，这相当于倒掉了两亿人一年的口粮。
如果说“舌尖上的中国”展现了中华饮食博大精深、美不胜收，那么“舌尖上的浪费”，则呈现了一种丑陋的饮食观，这种是对食物的亵渎。老祖宗说得好，“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰”，我们虽然逐渐富起来了，但没有理由浪费，更何况不少 人经历过饥馑年代，对饥饿有过刻骨铭心的痛苦记忆，更应该敬畏粮食，杜绝浪费。
“己不正，焉能正人”？建设节约型社会，树立健康的吃饭理念，理性的生活方式，让盛宴不再“剩”，首先要拿公权开刀。公款吃喝中的食物浪费，不仅糟蹋了公共财政，还会起到恶劣的负面效应，助推浪费食物现象愈演愈烈。如果连公职人员都没有底线地糟蹋食物，缺少一个健康理性的吃饭理念，又如何要求民众俭省节约？如果公职人员浪费公帑，又如何取信于民？所以，遏制“舌尖上的浪费”，公职人员要起到带头作用；其次，建立健全公务消费规章制度，推动法制化建设，使得各种开支细化明了，有据可依，让刚性的制度兜底，对制度的令行禁止，才能在落实中遏制奢侈浪费。最后，消费者本身也应该养成节约粮食的良好习惯。吃多少点多少，拒绝剩宴，做个光盘行动的实施者，做到节约粮食，理性消费，从而引导社会节粮风尚的形成。
“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”对舌尖上的中国来说，要戒掉“舌尖上的浪费”，除了建立规则与文明，每个个体“起而行之”以外，各级党政机关更应以身作则，带头做起，率先建设节约型机关，进而带动全社会构建节约型社会的共同行动，大兴清廉之风，促进经济社会的可持续发展。
建设节约型社会要杜绝“剩宴”
杜绝“剩宴”要树立社会公众勤俭节约、文明用餐的理念。 杜绝“剩宴”要狠打机关单位公款吃喝、铺张浪费的陋习。 杜绝“剩宴”要呼吁餐饮商家提供半盘、少量节约餐的服务。
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