纪念馆设计人员应具备哪些条件

第一篇：纪念馆设计人员应具备哪些条件

纪念馆设计人员应具备哪些条件

设计人员必须明白纪念馆展览设计是展览工作的重要组成部分，但不是展览工作的全部；创图展览认为必须明白纪念馆展览设计本不是展出的目的，而只是达到展出目的的手段；必须明白展览艺术就是用具体手段表现抽象的展览意图，而后不能因艺术抹杀展出功能。

一、目的性原则

纪念馆展览策划起始于展览目标的选择，落实于展览目标的实现，体现在每一个设计的细节。展览目标统领着展览策划的方向和内容，从而使展览活动能够有的放矢。当然，展览目标的选择也并非随意而为，它也是科学策划的结果，从这个意义而言，现代展览设计具有明确的目的性

二、艺术性原则

展览设计应当有艺术性展台富有吸引力，令人赏心悦目，给人以良好的感觉，使人留下深刻的印象。展台设计有很多因素，需要用艺术手法去组合这些因素，使其能产生最佳的视觉效果和良好的心理效应是纪念馆展览设计的基本要求。

三、功能性原则

纪念馆展览设计还应当是功能性的，设计人员在考虑设计外部形式、形象时，也需要考虑内在功能，也就是要为展台的人员和展台工作提供良好的环境和条件。这是许多非专业展览设计人员甚至个别专业展览设计人员常常忽略或者不重视的因素。

第二篇：广播电视节目的策划人员应具有的基本素质

浅析广播电视节目的策划人员应具有的基本素质

如今广播电视节目策划人的作用越来越重要，没有人不承认电视策划人的重要作用。《快乐大本营》、《非诚勿扰》、《爸爸去哪儿》等蜚声全国的电视节目正是策划成功进而节目成功的典型。作为一个广播电视节目的策划人员，必须具备以下广播电视策划人的基本素质。

一、文化修养深厚：这是对一个从事传媒行业人员的基本素养要求。要想达到此标准，必须博览群书，通古论今。日精日新，常学常思。上知天文，下通地理；并兼备文学、哲学、艺术、宗教、历史、科学等综合知识素质，才能纵横各种学问，做出电视的精品策划。

二、扎实的文字功底：这是将自己的策划充分、清晰表述出来所必备的技能。广播电视节目策划人只有具有扎实的文字功底，才能将自己所知道的，所想的，所策划的，以思维清晰、形象具体的文字表达出来，才能使整个团队明白自己的创意。

三、专业素质过硬：策划人要做出具体可操作性的策划，必须熟悉电视媒体不同性质的节目或活动的运作流程、人员组织、编排、技术要点、核心竞争力、受众特点、摄制周期、播出发行渠道和广告经营的相关事项；包括从前期的创意、文案、脚本、拍摄、到后期的制作、配音、音乐编辑、合成、成片审定等都要了如指掌；并且懂得采、编、播的各环节的密切配合和自身拥有的业务素质的综合运用。总体而言，就是广播电视节目的策划人要熟知电视业务的运做流程。虽不比事必躬亲，但一定要熟悉流程，了解进度，人尽其用，并具备一些特殊的，隐性的业务素质：

1.敏锐的观察力：它是做好广播电视节目策划人员的基本功，策划人员只有在“为什么”上下功夫，在激活主体意识和创新能力上做文章，才能策划出优秀的广播电视节目。这要求策划人员能够先人一步把握到电视媒体的特性和最新发展方向；能够准确把握观众的收视习惯和收视愿望；能够准确把握领导对其所策划的项目内容的期待，这就需要广播电视策划人自身对时代步伐的把握，对时事的了解，对社会发展，人类发展的深入了解。

2.优秀的创新能力：创新是广播电视策划人必须具备的重要素质。它要求广播电视节目策划人能够根据不同的频道、不同的受众、不同的经营环境有针对性的拿出新颖、独特、具有较高可操作性的主意。如今，创新已经成为了大多数广播电视策划人个人发展的瓶颈和重点，一个创新就能创造一个收视，激活一个节目甚至一个频道，一个电视台。

3.政治敏感性强：这一点仅对我国现有媒介体质而言。任何优秀的策划都不能有悖于现行的媒介政策。有些策划的成功，完全依赖于“打擦边球”，越“擦边”，受众就越好奇，因为其他地方看不到，利用受众的猎奇心理，达到了较高收视率的效果。要做好这一点，就需要策划人对政策有着精妙的把握，这样才能做到既要擦边又绝不越界。

四、理论修养达标：这也是做好电视必备的素质。理论素质包括较高的政治理论、哲学辨证理论、艺术修养理论、法律逻辑理论等，只有掌握好这些理论，才能做出思想上有深度，政治上有高度，逻辑上有精度，整体上有气度、上档次的精品节目。

五、团队合作的素质：广播电视不是一个人的作为，它是集体协同作战的结果。任何专题片、文艺片、访谈类、影视剧等都是许多专业人员高度密切合作的结果。所以要做到和为贵，合为上的团队合作精神，才能做出电视的精品节目来，奉献给观众。如果缺少了沟通与团队合作，任何策划都是不切实际的。在团队合作的过程中，还需要策划人的良好的沟通能力，这样才能使团队更好的合作，作出具有自己特色的策划方案。

综上所述，只有具备了以上的素质，广播电视的策划人员才是合格的策划者，才能策划出一档受受众欢迎的节目。

第三篇：团队应具有的核心理念

团队应具有的核心理念：积极倡导“五种精神、四个意识”。将团队精神、敬业精神、拼搏精神、奉献精神、创新精神;责任意识、合作意识、争优意识、质量意识作为教师作风建设的标准，

第四篇：大学生应具有的法律意识

大学生应具有的法律意识

关键词：大学生、法律意识。

法律意识是社会意识的一种形式，是指人们对于法律和有关法律现象的观点和情感、态度的总称。它包括法律认知、法律情感与意志、法律价值观三大部分。法律认知是人们关于社会法律现象科学认识活动的结果，它是人们关于法的一般理论和法律发生、发展的历史及其规律。法律情感是指社会主体对法现象的主观心理态度或心理反应，是社会主体主张权利，为权利和法律而斗争的内在心理动力，是一个民族最为宝贵的精神财富。法律意志是社会主体为维护法律的尊严，勇于同违法犯罪行为斗争的主观心理基础，表现为主体在任何情况下都不畏强暴、不畏诱惑和胁迫的坚强的守法精神和护法品格。[1]法律价值观，包括法律评价、法律理想和对法律价值（如公平、正义、自由等）的理解与接受。

一、当代大学生法律意识的现状。

(1)大学生的法律知识水平普遍不高。当前我国大学生大都重视专业课,而对法律基础课不予以重视。

(2)大学生法律观点偏差,法制观念淡薄。很多大学生在他们的权利受到侵害时会选择沉默，而不是去争取他们的利益。

(3)高等院校呈现出逐年上升的违法犯罪现象。较为典型的就是马加爵事件，马加爵为了报复那些伤害他尊严的人，选择走上犯罪的道路。还有2002年1月29日和2月23日，清华大学学生刘海洋先后两次把掺有火碱和硫酸的饮料，倒在北京动物园饲养的狗熊身上和嘴里，造成多只狗熊受伤。刘海洋在被拘留后说，自己学了法律基础知识。

上述情况表明由于受社会负面文化和学生自身道德以及心理成熟程度的影响，当代大学生的法律意识还没有达到应有的高度。面对这种情况，对大学生加大法制教育的力度、进一步增强他们的法律意识、提高他们的法律素养，势在必行。

二、如何提高当代大学生的法律意识。调查表明，28.49%的大学生表示愿意接受“法制教育”，其中有11.34%的人把自己最愿意接受的教育内容选定为“法制教育”；38.04%的大学生已明确意识到自己法律意识方面的不足，认为自己必须“积极学习法律知识”。[2]这表明，大学生学习法律的积极性比较高，进一步加强对大学生的法制教育工作，已经具有了一定的基础和有利条件。

基于此，提高大学生法律素养的主要途径是:

首先，高校法律教育要回归重在素养的本位。即教育和人事部门必须努力破除就业至上的评价体制，要科学定位就业与学业、知识与素养的关系，重建就业与学业并重、学业优先，知识与素养并举、素养优先的评价体系。

其次，法律文明要对行为习惯起到培育作用。知识内化为素养要经历一个不断积累、逐渐形成行为习惯，由自在转变为自觉的过程。

再次，法律环境要形成无所不在的外部约束。大学生法律素养的形成与整个社会的法律环境有着十分重要的关联。为此，一要努力优化法律环境，有法必依，切实维护法律尊严;二要十分注重法律在现实生活中的运行，真正做到执法必严、违法必究，不屈服于特权，努力消除司法腐败。

据此，我们可以将大学生法律意识表述为：大学生群体对法、法律或其现象的反应形式，即心理、知识、观点和思想，包括对法律的情感、认知、评价和信仰等的内心体验。

注释：

［1］刘旺洪.法律意识论.法律出版社，2001年版，12-13：73.［2］陈建新，袁贵礼.中国当代大学生法律意识透视.社会科学论坛，2002（4）：89.

第五篇：浅谈校长应具有的作风

浅谈校长应具有的工作作风

常言道：自身正，方能正人。校长的工作作风是校长本人思想觉悟、专业素养、责任心、工作能力、道德品质的外在表现，一个有事业心、责任感强、工作严谨、踏实勤奋的校长必然带出一支治学严谨、踏实勤奋的教师队伍；一支治学严谨的教师队伍必然带出一批刻苦认真的学生。校风正则人心齐，人心齐则事业兴。校长的工作作风直接或间接地影响师生，形成一种无形的影响力，对教育事业的发展形成一股强大的推动力。那么，校长应具备哪些工作作风呢？在此次学习中我也有了一些感悟，在此谈点粗浅体会。

一是良好道德之风。云南省教育厅厅长罗崇敏在《天鉴》一书中提到“小用看成绩，中用看能力，大用看品行”，从中不难看出修养、品行对个人成长至关重要。“人可一生不仕，不可一日无德。”无论是教师还是校长，没有一个好的人品，一切都无从谈起。一个品行不端的人，经不起时间的考验，迟早要栽跟头，现实中这样的例子是很多的。所谓“修身、齐家、治国、平天下”指的就是从政者必须把加强道德修养放在首位。孔子也说“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”可见，有了好的人品，做人才有底气，做事才会硬气，做官才有正气。

二是勤奋刻苦之风。学校的根本任务是教书育人，培养适应社会主义建设的人才。要实现这一目标就必须要求校长具有脚踏实

地、埋头苦干的精神。如果离开了苦干、实干，决策、目标、规划，事业就成了镜中花、水中月。校长在工作中既是指挥员，又是战斗员。只有保持艰苦奋斗的作风，处处真抓实干，以身作则，垂先示范，带领自己的教职工去改变学校的面貌，应按苏霍姆林斯基的主张“到教师中去，到学生中去，到课堂中去”，成为师者之师，工作才能行之有效。

三是真抓实干之风。教育教学是一门科学，科学的精髓是遵守规律、实事求是，虽然教育教学管理没有固定的模式和方法，但是必须在管理中重过程、贴实际，说实话，求实效。真正管理到位了，才能在质量中求生存求发展，办出高质量的学校，培养高素质的学生。搞教学要以魏书生为榜样，深入课堂搞教学研究，做到不摇控指挥，不当脱产校长，不能喊空口号、搞花架子、不务虚功、做表面文章，更不能做一些看起来热闹，实质上没什么效果的事。要时刻牢记“教好一个学生，幸福一个家庭；办好一所学校，造福一方百姓”的宗旨。

四是学习创新之风。校长必须有醇厚的功力，锐意开拓的勇气，因为校长是管理教师的教师，苏霍姆林斯基说过：“如果你想成为一名校长，就得成为一个好老师，一个好的教学家和好的教育者。” 这就要求校长不断增强自我学习意识，不断更新知识结构、能力结构，不断提高自己的综合素质，会讲、会写，兴趣广泛，懂教学，明教育，知管理。

五是亲师爱生之风。前苏联著名教育家马卡连柯说：“没有爱就没有教育”。校园里充满爱，渗透着和谐那么这所学校也必定是辉煌的。如何关心老师和学生？我想只要做到了爱其人、知其心、长其善、补其过、激其勤、启其思、倡其辩、坚其志、导其行，尽可能地宽以待人和诚信包容，就能形成较为宽松的环境，学校就会有生气和活力。也正如阿米琪斯所说：“教育上的水是什么？就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成无水的池，任凭方形也罢，圆形也罢，总逃不了空虚。”由此可见亲师爱生在教育教学中起着举足轻重的作用。

六是廉洁从政之风。作为校长，手中拥有一定的权力，权力是一把“双刃剑”，能使人高尚，也能使人坠落。“水清沙自洁，官贤弊自绝”。所以校长必须以廉字当头，做到廉洁从政，克己奉公。不断地强化自律意识，做到以自重铸品德、以自醒管小节、以自警慎言行、以自励激前行。清风凉自林谷出，廉洁源从自律来。只有踏踏实实地做人，兢兢业业地做事，才能做一个清正廉洁的好校长。

总之，校长肩负着学校健康高效发展的重任，校长的工作作风直接影响着一所学校的校风、教风、学风，校长唯有不断增强自身道德修养、勤奋刻苦工作、真抓实干、学习创新、亲师爱生、廉洁从政，才能正本清源，影响一批教师、培育一方人才。

建水县教育系统后备干部培训研究成果

浅谈校长应具有的工作作风

题目：浅谈校长应具有的工作作风

指导教师：陈国宽

学校：建水县青龙中学

姓名：刘杰

日期：2012年7月30日