2013-2014学年第二学期《马克思主义原理》实践教学规划与要求(学生篇)五篇

第一篇：2013-2014学年第二学期《马克思主义原理》实践教学规划与要求(学生篇)

2013－2014学年第二学期

《马克思主义基本原理概论》实践教学规划与要求

（学生篇）

一、小组组建要求与名单上报

每个班级，如13级资环二班，大致分3-4个小组，每个小组7-10名同学，涵盖全班每个同学。

第一周时间由学习委员在全班级内动员，第二周上课前组建完成，并把小组成员名单上报学习委员，学习委员汇总全班各小组成员名单后，附加学习委员个人手机号与电子信箱，于第二周上课时以A4纸打印书面上交任课教师，并及时以电子邮件形式拷贝给本临班实践教学协调小组组长。

其中，小组成员名单格式与顺序，例如，13级资管二班第3组：组长：朱静静（***）成员：王婷 席媛 赵中秋 李昌栋 牛桂东 王艳彬 郭程 连鲁楠。名单除组长外，完全根据学号顺序排序，成员名单中注意留有空格。以班级为单位的书面打印的小组组建名单，便于任课教师统一管理、监督和指导各小组活动。发送到指定电子版hnnydxmks@163.com，并且协调小组组长向任课教师提交临班协调小组构成名单，分别附组长和成员手机号、电子信箱。名单具体文档格式和命名要求见附件1。的小组名单便于教研室对全校《马克思主义原理》实践教学进行统一管理，特别是便于学期结束前的评先评优，凡没有及时发送班级小组组建名单的学习委员，将不仅严重影响着本班的评先评优，并丧失参评优秀组织者的机会。每个班级马克思主义学习小组分组或组建情况具体文档格式见附件1。

二、小组实践活动策划要求

每个小组要根据任课教师对实践教学活动的总体部署，并在任课教师的指导下，对本小组的活动进行周密策划，要迅速制订出本小组的简单活动计划。各小组实践活动内容主要包含两种性质：一是河南农业大学马克思主义学院思想政治理论教研部马克思主义原理教研室规定的内容，即马克思主义经典著作阅读、参观考察实践教学基地，如河南省地质博物馆等，和小组实践活动总结视 1

频或微电影制作；二是各小组根据自己的兴趣、爱好而设计的自主活动，如马克思主义知识竞赛、演讲赛、游戏、个案调查、采访等等。前一种性质的活动可称为“规定项目”，后一种性质的活动可称为“自选项目”。各小组的活动至少包括规定项目，自选项目可根据小组自身情况适当增减。

在第三周上课前后或课间，各小组应积极向任课教师介绍自己小组的实践活动策划，计划不科学之处，在任课教师的指导下及时修改完善。

注意：既要认真参考模板进行策划自己小组的活动，又要避免直接照抄照搬模板，活动策划要尽可能体现小组的创新性和特色。

三、经典著作阅读与读后感撰写要求

各小组必须根据河南农业大学马克思主义学院思想政治理论教研部马克思主义原理教研室布臵的马克思主义经典著作书目开展阅读活动。阅读书目以教材正文后所附“总阅读文献”为准，尤其以马克思、恩格斯、列宁等经典作家著作为主。一般情况下不得阅读所列书目以外的，与马克思主义无关的其它书籍。在个别情况下，经任课教师许可，个别著作可以作为经阅读对象。

马克思主义经典著作阅读时间为第三周到第七周，第八周各小组成员每个撰写一篇2000-3000字读后感。各小组可根据小组兴趣爱好独立设计读后感纸格式，以A4纸为准，但务必个人亲笔撰写，不得打印。

读后感务必于第八周上课前完成，各小组收齐之后，暂不装订，由小组长管理，以备任课教师抽查，等到学期末结束时由组长在完成全部小组活动，撰写完《实践报告》其它内容（如参观考察实施情况、小组观后感、视频制作实施情况、视频制作总结、末期总结等等）后装订成册，上交任课教师。

四、小组参观考察活动与观后感撰写要求

各小组必须根据思想政治理论教研部教研室统一部署，时间由各小组自行安排，在小组长组织和带领下到河南省地质博物馆、河南博物院、二七纪念塔等河南农业大学马克思主义学院挂牌的大学生实践教学基地参观考察。但，各小组参观考察时间不得迟于第十二周。

各小组到实践教学基地参观考察时，务必携带好本身相关证件，如身份证、学生证，注意出行安全。结束后，各小组必须根据参观考察实际，以小组为单位撰写一篇2000-3000字左右的观后感。观后感以A4纸打印，四号仿宋体，单倍

行距。

五、小组视频制作与感悟要求

各小组在开展实践活动时，务必通过视频或照片等等形式，全面记录活动内容，最后通过视频的形式把实践活动的精华内容反映出来，不得拉杂。当然，除制作反映小组实践活动的记录式视频外，还可以独立导演、成员积极参演、其他小组成员友情出演而制作的反映实践活动或反映积极学习马克思主义，思想健康、激发学习热情的各种微电影。注意以下事项：

1、无论视频或微电影，时间以5-10分钟为宜，注意视频存储格式，尽量减少存储空间。

2、视频在开头部分必须明确标明所在学院以及小组名称，如“林学院 12级林学二班第3组”，在结尾处明确标明指导教师、小组构成以及相关人员。如是作品是微电影，除上述内容外，还必须首先标明作品名称。

制作视频结束之际，各小组结合自己的亲身体验，以小组为单位撰写一篇500字左右的实践感悟。视频制作与感悟撰写，于第十三周前完成。

六、作业提交与要求

每个小组所需要提交的作业只有两个内容：一是《小组实践总结报告》，二是实践活动总结视频或微电影。

《报告》的具体要求：

1、《报告》是上述实践活动各项内容的汇总，包括封面、前言（附小组构成）、小组活动策划、各阶段实践活动实施情况总结、活动感悟或经典著作读后感；

2、封面务必提供小组组长手机号码；

3、《前言》下小组构成介绍时，除小组组长外，其余成员严格按照学号由小到大顺序排序（学号置于姓名后，注意不是手机号）；

4、《报告》内容除个人读后感外，全部为打印；

5、要严格按照目录的前后顺序装订；

6、要严格按照模板格式制作，竖装订或胶装；

7、装订后，根据具体页码，在目录中一一对应标明。

8、《报告》务必于第十三周课前或课后及时上交本班学习委员，并由学习委员上统一交任课教师。

视频或微电影的具体要求：

1、视频或微电影制作完成后务必以“小组名称 组长”的方式命名（注意中间空半格），如：“12级林学二班第3组 王大伟”，避免出现其它任何不规范命名方式；

2、由小组组长及时把视频或微电影拷贝给本

班学习委员；

3、学习组员负责组织本班各小组优秀视频或微电影评选和推荐工作，向所在临班协调小组推荐优秀视频或微电影。

9、视频（或微电影）务必于第十三周前后拷贝给本班学习委员，由学习委员负责提交本临班实践教学协调小组。否则，将严重影响教研室的整体实践教学管理和评先评优工作的进度和效果，将影响到各小组能否最终有机会参与评奖。

七、实践教学活动表彰

第十五周前后，《原理》教研室将根据各任课教师推荐，结合《实践活动总结报告》和活动视频（或微电影），评选优秀小组、社会实践先进个人（小组组长）、优秀组织者（学习委员和临班实践活动总负责人），并决定时间召开全校总结表彰大会。

河南农业大学马克思主义学院《马克思主义原理》教研室2014年2月23日

第二篇：2013-2014学年第一学期《马克思主义基本原理概论》实践教学规划与要求

2013－2014学年第一学期

《马克思主义基本原理概论》实践教学规划与要求

一、小组组建要求与名单上报

每个班级，如11级资环二班，大致分3-5个小组，每个小组5-10名同学，涵盖全班每个同学。

第一周时间由学习委员在全班级内动员，第二周上课前组建完成，并把小组成员名单上报学习委员，学习委员统计全班各小组成员名单后，附加学习委员个人手机号与电子信箱，于第二周上课时以A4纸打印书面上交任课教师，并以邮件形式发送到河南农业大学青年马克思主义研究会统一电子信箱：hnnydxmks@163.com。

其中，小组成员名单格式与顺序，例如，11级资管二班第3组：组长：朱静静（***）成员：王婷 席媛 赵中秋 李昌栋 牛桂东 王艳彬 郭程 连鲁楠。名单除组长外，完全根据学号顺序排序，成员名单中注意留有空格。每个班级分组情况具体文档格式见附件1。

二、小组实践活动策划要求

每个小组要根据任课教师对实践教学活动的总体部署，并在任课教师的指导下，对本小组的活动进行周密策划，要迅速制订出本小组的活动计划。

各小组实践活动内容主要包含两种性质：一是河南农业大学马克思主义学院思政部马克思主义原理教研室规定内容，即马克思主义经典著作阅读、参观考察实践教学基地，如河南省地质博物馆等，和小组实践活动总结视频或微电影制作；二是各小组根据自己的兴趣、爱好而设计的活动，如马克思主义知识竞赛、演讲赛、游戏、个案调查采访等等。前一种性质的活动可称为“规定项目”，后一种性质的活动可称为“自选项目”。

在第三周上课时，各小组务必向任课教师展示自己小组的实践活动策划，或以备任课教师抽查，计划不科学之处，在任课教师的指导下及时修改完善。

三、经典著作阅读与读后感撰写要求

各小组必须根据河南农业大学马克思主义学院思政部马克思主义原理教研 1

室布置的马克思主义经典著作书目开展阅读活动。阅读书目以教材正文后所附“总阅读文献”为准，尤其以马克思、恩格斯、列宁等经典作家著作为主。一般情况下不得阅读所列书目以外的，与马克思主义无关的其它书籍。在个别情况下，经任课教师许可，个别著作可以作为经典著作对象。

马克思主义经典著作阅读时间为第三周到第七周，第八周各小组成员每个撰写一篇2000-3000字读后感。各小组可根据小组兴趣爱好独立设计读后感纸格式，以A4纸为准，但务必个人亲笔撰写，不得打印。

读后感务必于第八周上课前完成，各小组收齐之后，暂不装订，由小组长管理，以备任课教师抽查，等到学期末结束时由组长在完成全部小组活动，撰写完《实践报告》其它内容（如参观考察实施情况、小组观后感、视频制作实施情况、视频制作总结、末期总结等等）后装订成册，上交任课教师。

四、小组参观考察活动与观后感撰写要求

各小组必须根据思政部教研室统一部署，时间由各小组自行安排，在小组长组织和带领下到河南省地质博物馆、河南博物院、二七纪念塔等河南农业大学马克思主义学院挂牌的大学生实践教学基地参观考察。但，各小组参观考察时间不得迟于第十二周。

各小组到实践教学基地参观考察时，务必携带好本身相关证件，注意出行安全。结束后，各小组必须根据参观考察实际，以小组为单位撰写一篇2000-3000字左右的观后感。观后感以A4纸打印，四号仿宋体，单倍行距。

五、小组视频制作与感悟要求

各小组在开展实践活动时，务必通过视频或照片等等形式，全面记录活动内容，最后通过视频的形式把实践活动的精华内容反映出来，不得拉杂。当然，除制作反映小组实践活动的记录式视频外，还可以独立导演、制作反映实践活动或反映积极学习马克思主义，思想健康、激发学习热情的各种微电影。注意以下事项：

1、无论视频或微电影，时间以5-10分钟为宜，注意视频存储格式，尽量减少存储空间。

2、视频或微电影在开头部分必须明确标明所在学院以及小组名称，如“林学院 12级林学二班第3组”，在结尾处明确标明指导教师、小组构成。

3、视频或微电影制作完成后务必以“小组名称+组长”的方式命名，如：“12级林学二班第3组：王大伟”，及时发送到河南农业大学青年马克思主义研究会统一电子信箱：hnnydxmks@163.com。

制作视频结束之际，各小组结合自己的亲身体验，以小组为单位撰写一篇500字左右的实践感悟。视频制作与感悟撰写，于第十三周前完成。

六、作业提交与要求

每个小组所需要提交的作业只有两个内容：一是《小组实践总结报告》，二是实践活动总结视频或微电影。

《报告》的具体要求：

1、封面务必提供小组组长手机号码；

2、《前言》下小组构成介绍时，除小组组长外，其余成员严格按照学号顺序排序（学号置于姓名后，注意不是手机号）；

3、《报告》内容除个人读后感外，全部为打印；

4、要严格按照目录的前后顺序装订；

5、要严格按照模板格式制作，竖装订或胶装；

6、装订后，根据具体页码，在目录中一一对应标明。

《实践活动总结报告》与视频（或微电影）务必于第十三周课间或课后提交。

七、实践教学活动表彰

第十五周，《原理》教研室将根据各任课教师推荐，结合《实践活动总结报告》和活动视频（或微电影），评选优秀小组、社会实践先进个人（小组组长）、优秀组织者（学习委员），召开总结表彰大会。

河南农业大学马克思主义学院《马克思主义原理》教研室2013年9月1日

第三篇：马克思主义基本原理实践教学论文格式要求

马克思主义基本原理实践教学论文格式（手写）

************************** ——读*********有感

系专业班级**** 学号**** 姓名****

摘要：150字左右 关键词：3～5个

引言 *******

一、*******内容简介

（一）1、*******

二、*******内容评价 *******

三、主要结论或启示 ******* 参考文献

作者，文献名，出处，时间

几 点 说 明

1、本模板为马克思主义基本原理实践教学论文参考模板；

2、请认真填写要求的基本信息。序号标注按上例要求编排；

3、请尽量选择我们提供的26篇经典篇目中的一篇（节）来进行阅读和写作。

提示：相关经典文献的节选和导读我们已经扫描并放在学校的相关网页上了，大家可以自行查询阅读。相关说明如下：

（1）主要内容：本次扫描内容主要包括“经典文献节选”和“经典导读”两个部分；（2）查询路径：在“西华大学主页”下面点击“课程中心”，进入“现代教育技术中心”页面，“用户名”处填入自己的学号，“密码”处填入自己生日的八位数字，进入“马克思主义哲学”课程网站，点击“教学资料”，并选择“参考资料”，就可以进行相关阅读了。

4、自拟题目，认真填写“项目书”，撰写2000字左右的心得体会，做到学有所思、学有所悟、学有所获，联系自己的学习生活有感而发，真正体现自己的思考；

5、读懂原著是前提。写读书心得最忌不求甚解，望文生义。尊重原著，有感而发；

6、请同学们认真对待，不能从网上下载，否则，将以不及格论处；

7、论文内容要抓住重点、目的明确、言简意赅，字迹要工整、清楚，层次分明，要根据内容适当地分节分段，每起一段要空格。如不按此要求，将被酌情扣分；

8、请各位同学按照“项目书”在上，“实践论文”在下的顺序装订成册；

9、第10周各班学习委员应将论文收齐并按序号排好交给任课教师，有特殊原因不能按时交齐请予以说明，否则，以缺考处理；

10、本调查报告须用手写方式完成，杜绝使用机打。

第四篇：马克思主义原理教学书目(2010春季学期)

马克思主义原理教学推荐阅读书目

一、马克思主义经典论著

1、马克思中学作文：《青年在选择职业时的考虑》，《马克思恩格斯全集》第40卷人民出版社1982年版。

2、马克思：《博士论文》及笔记、附注，《马克思恩格斯全集》第1卷人民出版社1995年版。

3、马克思：《<黑格尔法哲学批判>导言》，《马克思恩格斯选集》第1卷人民出版社1995年版。

4、马克思：《1844年经济学哲学手稿》，单行本：人民出版社2000年版；或《马克思恩格斯全集》第42卷人民出版社1979年版。

5、马克思、恩格斯：《神圣家族，或对批判的批判所做的批判》，《马克思恩格斯全集》第2卷人民出版社1957年版。

6、马克思：《关于费尔巴哈的提纲》，《马克思恩格斯选集》第1卷人民出版社1995年版。

7、马克思、恩格斯：《德意志意识形态》（节选），《马克思恩格斯选集》第1卷人民出版社1995年版。

8、马克思、恩格斯：《共产党宣言》，《马克思恩格斯选集》第1卷人民出版社1995年版。

9、恩格斯：《共产主义原理》，《马克思恩格斯选集》第1卷，人民出版社1995年版。

10、马克思：《法兰西内战》，《马克思恩格斯选集》第1卷人民出版社1995年版。

11、马克思：《〈政治经济学批判〉序言》，《马克思恩格斯选集》第2卷人民出版社1995年版。

12、马克思：《资本论》第一卷（节选），《马克思恩格斯选集》第2卷人民出版社1995年版。

13、马克思：《哥达纲领批判》，《马克思恩格斯选集》第3卷人民出版社1995年版。

14、马克思：《给维•伊•查苏利奇的复信》，《马克思恩格斯选集》第3卷人民出版社1995年版。

15、恩格斯：《反杜林论（欧根•杜林先生在科学中实行的变革）》，《马克思恩格斯选集》第3卷人民出版社1995年版。

16、恩格斯：《社会主义从空想到科学的发展》，《马克思恩格斯选集》第3卷人民出版社1995年版。

17、恩格斯：《在马克思墓前的讲话》，《马克思恩格斯选集》第3卷人民出版社1995年版。

18、恩格斯：《家庭、私有制和国家的起源》，《马克思恩格斯选集》第4卷人民出版社1995年版。

19、恩格斯：《自然辩证法》（节选），《马克思恩格斯选集》第4卷人民出版社1995年版。

20、恩格斯：《路德维希•费尔巴哈与德国古典哲学的终结》，《马克思恩格斯选集》第4卷人民出版社1995年版。

21、列宁：《弗里德里希•恩格斯》，《列宁选集》第1卷人民出版社1995年版。

22、列宁：《卡尔•马克思（传略和马克思主义概论）》（节选），《列宁选集》第2卷人民出版社1995年版。

23、列宁：《马克思主义的三个来源和三个组成部分》，《列宁选集》第2卷人民出版社1995年版。

24、列宁：《论马克思主义历史发展中的几个特点》，《列宁选集》第2卷人民出版社1995年版。

25、列宁：《谈谈辩证法问题》，《列宁选集》第2卷人民出版社1995年版。

26、列宁：《辩证法的要素》，《列宁选集》第2卷人民出版社1995年版。

27、列宁：《唯物主义和经验批判主义（对一种反动哲学的批判）》（节选），《列宁选集》第2卷人民出版社1995年。

28、列宁：《哲学笔记》，单行本：人民出版社1974年第3版；或《列宁全集》第55卷人民 1

出版社1990年第2版。

29、列宁：《国家与革命》，单行本：人民出版社2001年第3版。

30、列宁：《列宁论新经济政策》，单行本：人民出版社2001年版。

31、列宁：《帝国主义是资本主义的最高阶段》，单行本：人民出版社2004年版；或《列宁选集》第3卷1995年版。

32、列宁：《国家与革命》，《列宁选集》第3卷人民出版社1995年版。

33、列宁：《共产主义运动中的“左派”幼稚病》，《列宁选集》第4卷人民出版社1995年版。

34、斯大林：《论辩证唯物主义和历史唯物主义》，《斯大林文集（1934—1952）》人民出版社1985年版。

35、斯大林：《论列宁主义的基础》，《斯大林选集》上卷人民出版社1979年版。

36、毛泽东：《实践论》，《毛泽东选集》第1卷人民出版社1991 年版。

37、毛泽东：《矛盾论》，《毛泽东选集》第1卷人民出版社1991年版。

38、毛泽东：《改造我们的学习》，《毛泽东选集》第3卷人民出版社1991年版。

40、毛泽东：《人的正确思想是从哪里来的？》，《毛泽东文集》第8卷人民出版社1999年版。

41、毛泽东：《为人民服务》，《毛泽东选集》第3卷人民出版社1991年版。

42、毛泽东：《论十大关系》，《毛泽东文集》第7卷人民出版社1999年版。

43、毛泽东：《关于正确处理人民内部矛盾》，《毛泽东文集》第7卷人民出版社1999年版。

44、邓小平：《解放思想，实事求是，团结一致向前看》，《邓小平文选》第2卷人民出版社1994年版。

45、邓小平：《在武昌、深圳、珠海、上海等地的谈话要点》，《邓小平文选》第3卷人民出版社1993年版。

46、邓小平：《建设有中国特色的社会主义》，《邓小平文选》第3卷人民出版社1993年版。

47、江泽民：《在庆祝中国共产党成立八十周年大会上的讲话》，人民出版社2001年版。

48、江泽民：《论“三个代表”》，中央文献出版社2001年版。

49、江泽民：《江泽民主席在联合国千年首脑会议分组讨论会上发言》，《人民日报》（海外版）2000年9月8日。

50、胡锦涛：《在“三个代表”重要思想理论研讨会上的讲话》，人民出版社2003年版。

51、胡锦涛：《在省部级主要领导干部提高构建社会主义和谐社会能力专题研讨班上的讲话》，《人民日报》2005年6月27日。

52、胡锦涛：《树立和落实科学发展观》，《保持共产党员先进性教育读本》党建读物出版社2005年版。

53、胡锦涛：《高举中国特色社会主义伟大旗帜 为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗━━在中国共产党第十七次全国代表大会上的报告》。

54、胡锦涛：《庆祝中华人民共和国成立60周年大会上的讲话》。

55、胡锦涛：《在纪念党的十一届三中全会召开30周年大会上的讲话》，人民出版社2008年版。

二、国内学者哲学社会科学论著

1、薄一波：《若干重大决策与事件的回顾》；

2、胡绳：《从鸦片战争到五四运动》；

3、胡绳：《中国共产党的七十年》；

4、中共中央党史研究室：《中国共产党历史:1921-1949》第一卷(全二册)，中共党史出版社2011版；

5、中共中央党史研究室：《中国共产党历史:1949-1978》第二卷(全二册)，中共党史出版社2011版；

6、杨奎松：《中华人民共和国建国史研究》（一二卷）；

7、席宣、金春明：《文化大革命简史》；

8、许纪霖：《中国现代化史》；

9、李泽厚：《中国古代思想史论》、《中国近代思想史论》、《中国现代思想史论》；

10、葛兆光：《中国思想史》

11、黄仁宇：《万历十五年》；

12、杨祖陶：《德国古典哲学逻辑进程》；

13、叶汝贤：《马克思的唯物史观》；

14、张一兵：《回到马克思》；

15、张一兵，蒙木桂：《神会马克思——马克思哲学原生态的当代阐释》；

16、俞吾金、陈学明：《国外马克思主义哲学流派》；

17、俞吾金：《重新理解马克思：对马克思哲学的基础理论和当代意义的反思》；

18、鲁克俭：《国外马克思学研究的热点问题》；

19、徐茂魁：《马克思主义政治经济学研究述评》；

20、沈越：《政治经济学与社会主义经济研究》；

21、张燕喜、石霞：《资本论与中国经济理论热点》；

22、高放：《科学社会主义的理论与实践》（修订本）；

23、于幼军、黎元江：《社会主义四百年》；

24、周尚文、叶书宗、王斯德：《苏联兴亡史》；

25、陈学明：《苏联东欧剧变后国外马克思主义趋向》；

26、黄苇盯：《苏共亡党十年祭》；

27、李泽厚：《批判哲学的批判：康德述评》；

28、李泽厚：《人类学历史本体论》；

29、李泽厚：《哲学纲要》；

30、李泽厚：《美学四讲》；《美的历程》；

31、高清海、胡海波、贺来：《人的“类生命”与“类哲学”——走向未来的当代哲学精神》；

32、高清海：《哲学的奥秘》；

33、高清海：《哲学与主体自我意识》；

34、高清海：《哲学思维方式变革》；

35、俞吾金：《问题域外的问题——现代西方哲学方法论探要》（当代大学生丛书）；

36、俞吾金：《生活与思考》；

37、俞吾金：《生存的困惑——西方哲学文化精神探要》；

38、俞吾金：《思考与超越——哲学对话录》；

39、孙正聿：《理论思维的前提批判——论辩证法的批判本性》；《辩证法研究》；

40、孙正聿：《哲学通论》；

41、李德顺：《价值论》；

42、冯平：《评价论》；

43、赵汀阳：《论可能生活》；

44、赵汀阳：《每个人的政治》；

45、赵汀阳：《环世界研究：作为第一哲学的政治哲学》；

46、赵汀阳：《没有世界观的世界》；

47、陶德麟：《当代哲学前沿问题专题研究》；

48、王南湜、谢永康《后主体性哲学的视域——马克思唯物主义的当代阐释》

49、冯契：《认识世界与认识自己》；

50、冯契：《智慧的探索》；

51、夏勇：《人权概念起源: 权利的历史哲学》

52、胡大平：《崇高的暧昧——作为现代生活方式的休闲》；

53、叶秀山：《思•史•诗——现象学和存在哲学研究》；

54、陈来：《有无之境》；

55、何新：《危机与反思》；

56、何清涟:《现代化的陷阱》；

57、《诗经》；

58、《论语》，参考《论语译注》杨伯峻；

59、《老子》，参考《老子译注及评介》陈鼓应；

60、《孟子》，参考《孟子译注》杨伯峻；

61、《庄子》，参考《庄子今译今注》陈鼓应；

62、《周易》，参考《周易译注》周振甫；

63、《史记选》（司马迁），王伯祥选著；

64、朱熹：《四书章句集注》；

65、朱熹：《近思录》；

66、王阳明：《传习录》

67、王国维：《人间词话》；

68、黄侃：《文心雕龙札记》；

69、冯友兰：《中国哲学简史》；

70、冯友兰：《贞元六书》；

71、贺麟：《文化与人生》；

72、唐君毅：《人文精神之重建》；

73、梁漱溟：《中国文化要义》；

74、梁漱溟：《东西文化及其哲学》；

75、林语堂：《吾国与吾民》；

76、林语堂：《中国人》；

77、钱钟书：《写在人生边上》；

78、牟宗山：《中国哲学的特质》；

79、牟宗山：《中西哲学之会通十四讲》；

80、张岱年、方克立：《中国文化概论》；

81、易中天：《易中天品三国》；

82、易中天：《帝国的没落》；

83、于丹：《于丹〈论语〉心得》；

84、张光明、罗传芳：《马克思传》

85、陈林：《恩格斯传》；

86、季正矩：《列宁传》；

87、金冲及：《毛泽东传》(上下卷)；

88、毛毛：《我的父亲邓小平》；

89、《傅雷家书》、《曾国藩家书》；

90、《蔡元培评传》、《康有为评传》、《严复评传》、《顾颉刚评传》、《钱穆评传》、《林语堂评传》、《章太炎评传》、《梁漱溟评传》、《梁启超评传》、《王国维评传》、《冯友兰评传》等

三、国外学者哲学社会科学论著

1、（英）戴维•麦克莱伦：《马克思传》；

2、（德）海因里希•格姆科夫等：《马克思传》；

3、（德）海因里希•格姆科夫等：《恩格斯传》；

4、（英）戴维·麦克莱伦：《马克思主义以前的马克思》；

5、（英）戴维·麦克莱伦：《马克思以后的马克思主义》；

6、（英）戴维·麦克莱伦：《马克思思想导论》；

7、（英）戴维·麦克莱伦：《马克思的生平与思想》；

8、（法）奥古斯特·科尔纽：《马克思恩格斯传》（1-3卷）；

9、（挪威）特隆•欧格里姆：《马克思主义是科学还是“启示录”》；

10、（美）罗斯·特里尔：《毛泽东传》；

11、（英）理直德·伊文思：《邓小平传》；

12、（美）罗伯特·劳伦斯·库恩：《江泽民传》；

13、（美）罗伯特·劳伦斯·库恩：《中国30年》；

14、（美）费正清：《伟大的中国革命（1800—1985年）》；

15、（美）费正清：《中国：传统与变革》；

16、（英）李约瑟：《中国科学技术史》；

17、（古希腊）柏拉图：《理想国》；

18、《斐多-柏拉图对话录》（杨绛译）

19、（古希腊）亚里士多德：《尼各马可伦理学》；

20、（古希腊）亚里士多德：《政治学》；

21、（古罗马）奥古斯丁：《忏悔录》；

22、（古罗马）马基雅维利：《君主论》；

23、（法）笛卡儿：《第一哲学沉思录》；

24、（德）康德：《实践理性批判》；

25、（德）康德：《判断力批判》；

26、（德）康德：《纯粹理性批判》；

27、（德）康德：《道德形而上学原理》；

28、（德）黑格尔：《小逻辑》；

29、（德）黑格尔：《法哲学原理》；

30、（德）黑格尔：《哲学史讲演录》（1－4卷）；

31、（德）黑格尔：《历史哲学》；

32、（英）弗兰西斯·培根：《新工具》；

33、（英）弗兰西斯·培根：《人生论》；

34、（法）雅克·卢梭：《论人类不平等的起源和基础》；

35、（法）雅克·卢梭：《社会契约论》；

36、（法）孟德斯鸠：《论法的精神》；

37、（英）赫胥黎：《进化论与伦理学》；

38、（德）费希特：《论学者的使命、人的使命》；

39、（英）亚当·斯密：《道德情操论》；

40、（英）亚当·斯密：《国富论》；

41、（英）约翰•密尔：《论自由》；

42、（德）弗里德里希·威廉·尼采：《悲剧的诞生》；

43、（德）弗里德里希·威廉·尼采：《不合时宜的考察》；

44、（德）弗里德里希·威廉·尼采：《查拉图斯特拉如是说》；

45、（德）弗里德里希·威廉·尼采：《偶像的黄昏》；

46、（英）罗素：《西方的智慧》；

47、（英）罗素：《西方哲学史》；

48、（美）杜威：《民主主义与教育》；

49、（美）杜威：《学校与社会明日之学校》；

50、（美）杜威：《人的问题》；

51、（美）欧文•戈夫曼：《日常生活中的自我呈现》；

52、（美）A•J•赫舍尔：《人是谁》；

53、（德）卡西尔：《人论》；

54、（丹麦）索伦·克尔凯郭尔：《或此或彼》；

55、（法）萨特：《存在与虚无》；

56、（法）阿尔贝·加缪：《西西弗的神话》；

57、（德）胡塞尔：《现象学的观念》；

58、（德）海德格尔：《存在与时间》；

59、（德）加达默尔：《真理与方法》；

60、（美）马斯洛：《存在心理学探索》；

61、（德）阿尔伯特•爱因斯坦：《狭义与广义相对论浅说》；

62、（英）史蒂芬•霍金：《时间简史－从大爆炸到黑洞》；

63、（英）丹皮尔《科学史》；

64、（德）李凯尔特：《文化科学和自然科学》；

65、（英）阿诺德•约瑟夫•汤因比：《历史研究》；

66、（匈牙利）格奥尔格·卢卡奇：《历史与阶级意识》；

67、（德）马克斯•霍克海默、西奥多·阿多诺：《启蒙辩证法》；

68、（美）罗尔斯：《正义论》；

69、（美）麦金泰尔：《德性之后》；

70、（德）马克斯•韦伯：《新教伦理与资本主义精神》；

71、（英）哈耶克：《通往奴役之路》；

72、（英）卡尔·波普尔《历史决定论的贫困》；

73、（英）卡尔·波普尔《开放社会及其敌人》；

74、（美）丹尼尔•贝尔：《资本主义文化矛盾》；

75、（德）斯宾格勒：《西方的没落》；

76、（美）马尔库塞：《单向度的人》；

77、（美）宾克莱：《理想的冲突——西方社会中变化着的价值观念》；

78、（美）西澳多·A·哥伦比斯、杰姆斯·H·沃尔夫：《权力与正义》；

79、（法）莫里斯•迪韦尔热：《政治社会学》；

80、（美）塞缪尔•亨廷顿：《文明的冲突与世界秩序的重建》；

81、（美）约翰•夸斯比特：《大趋势－改变我们生活的十个新方向》；

82、（美）托夫勒：《第三次浪潮》；

83、（美）比尔•盖茨：《未来之路》；

84、（德）汉斯－彼得•马丁、哈拉尔特•舒曼：《全球化陷阱》；

85、（美）熊彼特：《资本主义、社会主义与民主》；

86、（美）乔治•索罗斯：《全球资本主义危机》；

87、（美）萨义德：《文化帝国主义》；

88、（美）理查德•乔治：《经济伦理学》；

89、（美）杰弗里．萨克斯、费利晋．拉克恩：《全球视角的宏观经济学》；

90、（美）保罗•A•萨缪尔森、威廉·D·诺德豪斯：《经济学》；

91、（美）亨德里克·威廉·房龙：《宽容》；

92、（挪威）乔斯坦·贾德：《苏菲的世界》；

93、（法）蒙田：《蒙田随笔》；

94、（苏联）阿尔森·古留加：《黑格尔传》；

95、（德）吕迪格尔·陕弗兰斯基：《尼采思想传记》；

96、（英）罗纳德·W·克拉克：《罗素传》；

97、（美）亨利·托马斯、达纳·托马斯：《大哲学家生活传记》；

98、（法）罗曼·罗兰：《巨人三传》；

99、（美）欧文·斯通：《梵高传》。

第五篇：原理课程实践教学相关要求2015-2

2015马克思主义原理课程调查论文题目

1、马克思主义认同调查

2、马克思主义方法论贯彻运用调查 3： 大学生的人生信念

4、当代大学生的社会主义信仰调查

5、当代中国人的宗教信仰调查

6、当代中国人的思维方式

7、对科学社会主义的认识的调查

8、当今社会收入的差距问题

9、用我们所学的原理分析在当前世界经济、政治和文化形势下，马克思主义的现实意义

10、走进马克思/走进恩格斯/走进列宁/走进毛泽东（可选一个人物的某个方面加以阐发）

11、用我们所学的原理如何看待人与自然关系的危机、生态危机与生态文明

12、用我们所学的原理分析当代大学生应该同时具备科学精神和人文精神

13、用我们所学的原理分析互联网是否有利于社会道德水平的提升

14、全球化时代中华文化的积极意义

15、用我们所学的原理分析如何看待西方势力对我国的文化渗透

16、进行马克思主义理论教育有利于中国社会进步

17、社会主义是否能跟贫富悬殊共存

18、发展市场经济是否能够实现社会公平

19、特色理论体系是否能够解决我国社会存在的突出矛盾 20、剩余价值理论仍然符合全球化时代资本主义的发展状况

21、“藏独”、“疆独”、“台独”势力及其分裂活动及其实质之我见

22、用我们所说的原理阐述共产党员必须信仰共产主义

23、用我们所说的原理阐述中国只有坚持社会主义制度才能实现中华复兴

24、关于对马克思主义的了解和认识（要求走出校园，分年龄、职业、学历等调查不同人群或网上调查）

25、校园十大“陋习”调查与文明公约倡议（调查确定十大陋习并据此制订文明公约，通过签名、展览等方式进行宣传）

26、校园十大“郁闷”调查与“清郁”论坛（调查确定引起大学生郁闷的十大问题，公布问题，针对每一个问题征集解决方案）

27、改革开放以来人们思想观念的变化（如价值观、某个道德原则或大学生的某些道德观念等）

28、家乡环境问题调查（选择某个具体方面进行）

29、与国内外时事相关的调查 30、学生感兴趣、可操作的内容调查

31、读马克思、恩格斯、列宁、斯大林等的传记，讲生平、事迹故事，表达一个明确的主题

32、读其他历史伟人传记或名人传记，讲可以体现其世界观、方法论方面的故事

33、收集感动中国人物、中国道德楷模以及身边普通人不普通的故事，表达一个明确的主题，如道德的力量、普通人的作用、人的价值问题等

34、收集身边的、家乡的、社会中的故事，看改革对人们各个方面的影响

35、某一现代自然科学方法（如系统论等“老三论”和协同说等“新三论”等）与唯物辩证法的关系

36、从专业实习看认识的过程和规律

37、科学活动中的认识方法和认识规律（突出几个方面）

38、从电影、音乐、文学等的变化看中国改革开放中人们思想观念的变化

39、科学技术的消极影响及其原因

40、从中国近代屈辱史看西方资本主义资本原始积累的掠夺性

41、收集某个金融财团或跨国公司的资料，分析其兴起过程、实质和影响

42、城中村改造模式与问题调查

46、楼市问题面面观调查

备注：题目可以从以上题目当中选择，也可以根据以上内容自行拟题。

2014—2015—2 原理课教研室组织学生进行实践教学的意见

各位老师：

根据实践教学大纲要求，本学期组织学生进行调查。现在把实践教学有关材料（见附件）发给大家，请老师们见到材料后立即布置给学生。

社会调查可分组进行，小组人数不宜过多，以5-6人为宜。进行调查前要求学生围绕选题设计调查提纲和调查问卷，老师要给予指导，调查结束后要求学生撰写调查报告，任课老师认真评阅，写出分数、评语，期末存档。

马克思主义基本原理教研室

附件1：马克思主义基本原理概论社会实践步骤及要求 附件2：马克思主义基本原理概论调查报告封面

附件1

社会实践步骤要求

一、社会实践步骤：

1、分组：社会实践前班干部组织同学协调分组，每小组人数不宜过多，以5-6人为宜。

2、选题：实践前同学根据本组兴趣自拟题目（尽可能具体），写出调查计划、提纲交任课老师检查、指导。

3、撰写调查报告：调查结束后要认真撰写调查报告，进行实践活动总结。

二、撰写调查报告的要求：

1.调查报告包括标题、署名、正文及辅助材料。

2.报告的正文由三个部分构成，即：前言、主体和结束语。前言，扼要说明调查的目的；时间、地点；对象或范围；做了哪些调查；本文所要报告的主要内容是什么。主体，主要是运用所学理论对调查内容进行归纳、总结和分析。一般把调查的主要情况、经验或问题归纳为几个方面，分为几个小部分来写。每个小部分有一个中心，加上序码来表明，或加上小标题来提示、概括这部分的内容，使之眉目清楚。结束语，可对全文进行提纲挈领的总结，深化主题；也可提出相应“对策”，给人启迪；还可指出发展方向，展望发展前景，给人以鼓舞，还可以对调研活动的得失进行反思；也可写出自己参与调查活动的心得体会。（20分）3.文章必须紧扣马克思主义基本原理，用马克思主义相关原理、立场、观点方法分析问题、解决问题。（15分）

4.调查报告正文不低于三千字，要求使用A4纸打印。（5分）5.辅助材料包括调查报告相关的问卷、会议记录、图片。（共10分）6.必须亲历调查，抄袭者一经发现，整个小组按0分计算。

三、评分与交流

1.评分：任课老师根据调研情况和调查报告质量对各小组社会实践进行成绩评定，写出分数、评语，调研所有资料期末存档。

2.交流：任课老师根据成绩和调查情况可组织社会实践成绩突出的小组进行经验交流和总结。

附件2 调查报告封面 分数

2014-2015-2

《马克思主义基本原理概论》调研报告

题 目： 学 院： 专业班级： 小组成员：

河南工业大学思政学院原理教研室

提交材料顺序：

1、调查报告封面；

2、调查报告正文；

3、相关辅助材料（1份问卷、会议记录、图片）。以上材料按次序左侧装订上交。

收回的调查问卷一并装订上交。