第一篇：我与小树共成长
《我与小树共成长》
一、活动背景及意义：
围绕我校“我与植物共成长”的中心活动，充分利用植物园的综合实践活动基地，结合六年级学生的年龄特点和认知水平，以植树节为契机，在植树活动的过程中发现学生们对于树木的种类、名称、习性、作用等各方面都表现出了浓厚的兴趣，因此确定本次活动主题“我与小树共成长”。希望通过这次实践活动，提高搜集整理资料的能力，学会观察和种植的方法，体验劳动的乐趣，培养亲近自然、热爱自然的情怀及保护环境的意识。
二、活动阶段：
第一阶段：开题指导，制定方案。
第二阶段：活动实施，过程指导。
第三阶段：成果展示，交流评价。
第四阶段：总结反思，拓展延伸。
三、活动开展过程展示：
1、我与小树交朋友（认识了解，观察记录）
【观察树木照片】
2、我种植，我体验（亲自种植，体验方法）
【种植小树照片】
3我给小树做名片（查阅资料，动手制作）
【各种小树名片照片】
4保护小树我宣传（交流作用，宣传保护）
【倡议书、宣传画、标语等图片】
5我做植物园小导游（扩大认识，锻炼能力）
【照片】
第二篇：我与小树一起成长
我与小树一起成长
今天是3月12日，植树节，我们班开展了“我与小树一起成长”的活动。植树节就要植树，我和几个同学相约在我家门前植树。
我们分成了四组，我们组种的是核桃树。
开始种树了，我先选了一片比较松软的土地，用大铁锹使劲儿插进土里，然后再挑起了，把铁锹里的土倒到一边，准备一会儿填埋用。再根据挖好的小坑边往下边往四周扩展。因为挖着挖着总会有石块出现，所以只能让一个人戴上手套当一回“考古学家”——就是把石块从土坑里拿出来放在一边。我们就这样挖挖停停，停停挖挖。终于挖好了仔细一看，咦，怎么像个大鸡蛋？不管那么多了，我拿着核桃树苗，小心翼翼地把它扶在鸡蛋坑的正中间，让其他同学来填土，顺便还把刚才捉到的蚯蚓也埋了进去，让它把土松松，好让我的小树长的快些。我们埋一会儿就在土上踩踩，让它能更牢固的立在那儿。土填完了，这时我们也累的直不起腰来。
接下来该浇水了，我们掂着水桶，把水接到五分之三处就停下来，掂着水跑到种树苗的地方，把水哗的倒进种好树的坑里。看，一棵树就种好了。时间来的匆匆，去的也匆匆，转眼间两个小时过去了，几棵树苗也都种好了，望着我们栽种的树苗，我仿佛看到了果实成熟后的景象：苹果树上，在一片片绿叶间，垂落着一个个红透了的大苹果；梨树上，一个个大鸭梨把树枝坠弯了腰；樱桃树上，几个樱桃露出了羞涩的红脸蛋儿；核桃树上，棕色而又饱满的大核桃把核桃树点缀的更有活力。啊果树，我期待着看到你成熟后的景象！濮阳市实验小学五年级：niebihui
第三篇：我和小树共成长
中天科技有限公司AS线四月份演讲征文
我和小树共成长
中天科技有限公司AS线厂四月份演讲征文钱爱兵小树生存不太讲究条件，只要有黄土，空气；不贪念阳光，不追逐雨水；只要挪动一点点杂草生存的空间；只要不挥刀斧砍伐，给它一点宽松的环境，吸收自由的空气，她就会扎根在贫瘠的土壤中，随遇而安。还记得刚进入设备维护组的第一天，有一位拉丝机台操作工拿来一把上面积满粉尘拉丝夹扔在我手上，对我说，哎，你把螺丝紧一下。当时我看了一下，直接扔地上了，对他说，你自己拿去紧一下吧。“你麻的，叫你修个夹子你总不修，要你们机修工干什么？”操作工对我吼上了。刚好来了一位老机修师傅，那位师傅从地上捡起夹子到外面把灰敲掉，回来取出工具把螺丝紧了一下交给操作工。操作工走后，我对老师傅说，他有工具，有时间，那几个螺丝他自己能拧紧的，他还是主机工，这点事都不干，难怪机修工忙不过来。再说我进厂时报的是电工，我也刚到这里，也没工具，我为什么要修？老师傅对我说，我们干的是服务性工作，不管它是什么我们都得修，勿以善小而不为，勿以恶小而为之。不管你会还是不会你都得去修，这叫有求必应。后来当时的厂长对我说，你机械方面也会，有些事你也带着做做。当时的厂不大，热处理、预拉、包覆、拉丝各有一条生产线，复绕两台。机修电工七、八名，还行，不太忙。
有时我去河东，顺道看看那棵小树，不知不觉也长大了一些。随着产品需求量增加，公司规模也在不断扩大，机电工也进来不少，老师傅带着小师傅努力工作着。这里老师傅不会主动教小师傅的，开始我挺纳闷。也常常怀念以前教水电时的师傅，记得有一位当时水电项目经理他教我做防雷工程，他从怎样拿手锤，怎样打孔，氧气割、电焊各种工具的使用到工程隐蔽资料填写等等手把手地教。很认真，很仔细，很耐心。刚进AS线厂时的产能为5000吨/年，现在几乎超过35000吨/年，是那时的七倍，机电工为那时的三倍。在这几年里，我一直进行着设备的安装、维护工作。开始机电是不分的，渐渐地要维护的设备多了，领导安排我更多地偏向机械维护。设备维护是一项技术活，光有理论是不行的，俗话说，实践出真知。设备出现故障时你得判断准、快，有时还得有预知的感觉，这些都得靠你平时工作的经验积累。设备修理也是一种手艺活，你得修得牢、快、美。俗话说，熟能生巧。修理不是生搬硬套，你得有创新。有一个故事是说美国一家的小孩在幼儿园学了字母“O”,可是家长却
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中天科技有限公司AS线四月份演讲征文
把幼儿园老师告上法庭，为什么呢？因为小孩自从学了字母“O”以后，再也不会把圆圈想象成鸡蛋、月亮、肥皂泡泡了。老师傅不会主动教小师傅是不是也有可能是这样的呢！你得动脑思考，刨根问底、探究源头，没有最好只有更好！
八年来，我悄悄地陪着小树自由地生长着。我从未给她施过肥、捉过虫、剪过枝，可我并没有忘记她的存在。她没有那么高大伟岸，一到春天依然会吐出浅绿的嫩芽。返璞归真、顺其自然、茁壮成长，不能成为参天大树，那就让园林艺师把你修剪成为一桩美丽的盆景吧。现在AS线厂也有人叫我老师傅了，就是不知道现在如果有人把粉夹扔到我手上，我还会扔掉吗？好多年没修粉夹啦！
钱爱兵
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E-mail:2012/4/26
第四篇：演讲稿--我与小树共成长
我与小树共成长
树给了我很多帮助，在别人的眼中树只是一棵普通的树而已。但在我的眼中已不仅仅是普普通通的树木了。更是我的情感寄托处，是我成长历程中的指路人。
小时候，我曾高高兴兴地和父亲种下了一棵银杏树。长大后，我发现它比同期种下的其它树木要长得慢；不开花，也不结果。其它树木已长成参天大树，它却只是碗口粗的树木而已。我不知道为什么，父亲告诉我：“银杏树长得慢，但却很坚实，不生虫害。可能要过十几年才能开花结果。”
而就在那年，父母外出打工了。我很伤心，父亲离家之前告诉我：“银杏树开花的时候，我们就回来了。”于是，我每天站在银杏树下，盼望着花开的那一天。日久生情，我对银杏树有了依赖。在我悲伤的时候，我靠在银杏树的肩上，在我快乐的时候，我骑在银杏树的背上„„
由于父母不在家，我才真切地感受到了孤独、寂寞。那天，雨伴随着风，淋淋沥沥地下着。我和同学们站在门口，看着前方迷茫的路。同学们的父母陆陆续续地将他们接走，只有我一个人站在空旷的教室前，我望着远方，惆怅了好一会儿。回家的途中，我仿佛看到了雨中父亲来接我的身影„„回到家，我靠在银杏树上哭了起来。天晴了，从树缝中透过的阳光跳到我的脸上，晒干了我的眼泪，渐渐地，我不在哭泣，学会了坚强。树上的一朵花儿落在我的肩上，我感到莫名的欣慰。抬头望着银杏树，我看到一棵小树已经长大，它已不再是一棵
脆弱的小树，而是一棵坚挺的参天大树。
风雨中，银杏树站稳了脚跟；烈日下，银杏树熬过了酷暑„„在这艰难的环境中，银杏树一天天长大。而我也在银杏树的陪伴下，脱去了稚嫩的外套，换上了成熟的礼服。在孤独与寂寞中我一天天长大，对父母的思念也越来越浓烈。那晚，我做了一个梦，梦里银杏树上开满了花儿，有一阵欢快的敲门声响起„„
永宁初中八年级三班：章其亮指导老师：杨芝会
第五篇：我与小树共成长-- 3.12
植树节“我与小树共成长”活动方案
一、指导思想
早春三月，草长鹰飞，春风吹绿了枝头上的嫩芽，吹绿了地上的小草，也吹动了孩子们的热情，植树节“我与小树共成长”活动方案
[智库|专题]。3月12日是一年一度的植树节，为使孩子们能够参与植树节的相关活动，亲身体验劳动的乐趣，感受美化环境的意义，激发爱护环境、热爱温州的情感，将在３月14日，通过都市报组织孩子们开展“种一棵小树，绿一方净土”的植树节爱树护树活动。
二、活动目标
1．情感目标：在活动中，发挥主人翁和团队合作精神。遇到挫折要相互体谅，相互帮助。
2．能力目标：在实践过程中每名孩子要体现出各自自信勇敢的一面，发挥出绿色小卫士的自豪与自律，从小锻炼身体，规划方案
《植树节“我与小树共成长”活动方案》
3．知识目标：了解“植树节的来历”、“植树与环保”、“有关植树节的活动”等资料，向大自然学习，并能向周围的人宣传。
三、活动时间3.12
四、活动地点：商展路
五、活动对象 八（1）班全体学生及家长
六、活动准备
1、植树的铁锹
2、水桶一个
七、活动具体安排
1、运动装备，带好雨具。
2、如遇雨天，活动照常。
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