第一篇：语文试卷
2008-2009六年级语文上册期末测试卷
一、那些是整体认读音节？找出来化上横线。
Zhen zhi qi liangyinger mi luyuelianghuanyuan
二、看拼音写汉字
jing mihongkaomeng longhuluntunzao
（）（）（）（）
kuiwukesoutaozuibaojingfengshuang
（）（）（）（）（）
三、组词
祥（）躁（）练（）恕（）
详（）燥（）炼（）怨（）
四、按要求改写句子
1、五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。（缩句）
2、阳光抚摸着大地（扩句，两处以上）
3、鲁迅的家乡是浙江绍兴人。（修改病句）
4、她自己也不知道为什么这样做。她觉得非这样做不可。（用关联词合成一句话）
5、字典是我们的良师益友。（改成反问句）
五、填空
雕（）画（）不落（）（）（）高和（）
张（）李（）响（）行（）（）不安（）
横眉冷对千夫指。
造物无言却有请。，不知云与我俱东。
六、与诗同行
1、通过《轻扣诗歌的大门》综合性学习，我知道了我国是一个的国度。最早的诗歌总集是，认识了、等中国的伟大诗人，还阅读了、等其他国家伟大诗人的诗篇。
2、按要求填写诗句——古诗应用
有的同学学习不用心时，应该对他说：。
用餐时，有的同学浪费饭菜，应该对他说：。
因工作需要，有很多人过年过节不能回家团聚，他们会对家里人说：。
3、你也来做个小诗人，施展你的才华，运用比喻、拟人的修辞方法将诗歌补充完整。大胆写吧！
梦想
种子在冻土里
梦想着春天。
它梦见——
自己舒展着颤动的腰身，长睫毛旁闪耀着露滴的银钻；
它梦见——。
它梦见——。
七、课内阅读分析
1、按课文内容填空。
（）的天空中挂着（）的圆月，下面是海边的沙地，都种着（）的碧绿的西瓜。（）有一个十一二岁的少年，项带（），手（）一柄钢叉。向一匹（）的刺去。那猹却将身一扭，反从他的（）逃走了。
2、文中的少年名叫，他是一个的孩子。
这段话节选自鲁迅先生写的小说，你还知道鲁迅先生写过那些作品有等
3、通过学习，相信你对鲁迅先生有了较多了解。在你心目中，鲁迅先生给你留下了怎样的印象？
课外阅读
可爱的小鸟
没有一片绿叶，没有一缕炊烟，没有一粒泥土，没有一丝花香，只有水的世界，云的海洋。
一阵台风袭过，一只孤单的小鸟无家可归，落在被卷到海里的木板上，乘流而下，姗姗而来，近了，近了！那银色的胡子、尖尖的嘴巴，喏，怪有意思，像天庭下凡的神仙，独乘木帆，缓缓漂来，那个优雅劲儿，真是太妙了！
小鸟，（1）那微小的身躯，面对着广袤（mao）无边的大海，它没有畏缩，在风浪过后，来不及沮丧、抱怨，便坚毅地站在生活之舟上，在左右摇摆中寻索，开拓着生命的小溪。
忽然，小鸟张开翅膀，在人们头顶盘旋了几圈，“噗啦”一声落在船上。也许是累了？还是发现了“新大陆”？水手撵它，它不走，抓它，它乖乖地落在掌心。可爱的小鸟和善良的水手结成了朋友。瞧，它多美丽，娇巧的小嘴，啄理着绿色的羽毛，鸭子样的扁脚，呈现出春草的嫩黄。水手把它带到舱里，给它“搭铺”，让它在船上安家落户。每天，把分到的一塑料桶淡水匀给它喝，把从祖国带来的鲜美的鱼肉分给它吃。天长日久，小鸟和水手的感情日趋深厚。清晨，当第一束阳光射进舷窗时，它便敞开美丽的歌喉，唱啊唱，嘤嘤有韵，宛如春水淙淙。人
类给它以生命，它毫不悭吝（qianlin）地把自己的艺术青春献给了哺育它的人。可能都是这样？艺术家的青春只会献给尊敬他的人。
小鸟给远航生活蒙上了一层浪漫色彩。远航时，人们爱不释手，恋恋不舍地想把它带到异乡。可小鸟憔悴了，给水，不喝！喂肉，不吃！油亮的羽毛失去了光泽。（2）是啊，我们有自己的祖国，小鸟也有它的归宿，人和动物都是一样思乡呵，哪儿也不如故乡好！
慈爱的水手们决定放飞它，让它回到大海的摇篮去，回到蓝色的故乡去。离别前，这个大自然的朋友与水手们留影纪念。它站在人的头上，肩上，掌上。胳膊上，与喂养过它的人们，一起融进那蓝色的画面••••••
1、联系上下文解释下列词语：
坚毅：
爱不释手：
2、仔细阅读短文第3、4、5自然段，仿照例子，从文中找出或概括能反映小鸟特点和品质的词语。
例：第2段：优雅
第3段：
第4段：
第5段：
3、仔细阅读短文中加线的句子，你对其中哪句话最感动？请把句子写下来，并说明感动的原因。
句子：
原因：
4、小鸟是人类的朋友。你真心喜欢小鸟吗？如果喜爱，请你做下面几道题。
（1）写出几种你喜爱的鸟的名称：
（2）用一句话赞美你最喜欢的小鸟：
（3）请你为“爱鸟日”活动写一条宣传标语：
5、这篇短文的主题是（）
A.赞扬了小鸟与水手间的真挚感情。
B.赞扬了小鸟的坚毅、奉献和恋乡。
C.借小鸟表达作者眷恋故乡之情。
八、作文
（一）真情，是一缕阳光，是一泓清泉，是一株绿树，是真情撑起我们生活的一片蓝天。请以“真情”为话题，写出你曾经经历的人和事。
（二）人与人之间能建立友谊，人与动物之间也能建立友谊，请用你的笔将你和动物之间发生的事情写下来，感情要真挚。
第二篇：语文试卷分析
小学语文试卷分析
一、试卷评价
试题以教材为载体，立足基础、适当增加难度、增大容量、体现出灵活性、综合性。侧重考查学生联系语言环境和生活实际理解语言、运用语言的能力，经过必要的字、词、句、段的理解和体会，去理解、去感受、去运用。考核学生综合运用知识的基本技能。注重培养学生的语文素养，本试卷评价导向功能的作用很明显。这次语文学科的试卷成绩基本反映出小学语文教学的现实状况。学生基础知识比较扎实，阅读习惯的养成和独立阅读能力较好，习作水平总体欠佳。下面就四年级情况做具体分析：
二、试题分析
本次期末考使用奉节县2017年春小学四年级语文下册期末质量测试题。试卷分为六个板块：拼音、字词、句子、课内积累、课外阅读以及习作乐园。从整个卷面来看，基础知识学生掌握较好。字词方面错误率较低，可以看出，平时比较注重字词的掌握。句子方面整体还不错，但也有个别学生摸不着头脑。学生对句子的掌握和应用能力训练力度不够。缩句、拟人句、比喻句、反问句的，只局限于教材上的，没有充分利用身边、课外资源，缺少实践运用的过程。修改病句，学生对病句类型掌握不全（词语搭配不当、前后矛盾、语序颠倒、句子不完整等）。在课内积累方面，绝大部分同学全对，也有少许学生虽有一定的积累量，但错别字太多。可见学生平时的积累习惯没养成，1 在积累方法上只注重背，忽略写。此外，学生在拓展阅读的能力这方面问题不大，但语文课外阅读量不够。
习作部分主要考查学生的观察力和语言表达能力。此次习作要求学生二选一，第一个为半命题作文，第二个是给定内容范围，自己编写故事。学生从自己经历过的生活中选材，自拟题目，写起来有话可说，也能写出真情实感。但是有不少学生都将两个题材混在一起写，并且没有养成修改文章的习惯，在分段、错别字、标点符号等问题上而被扣分也不少。与《语文课程标准》的要求相比还有一定的差距，有待加强和提高。
三、整改意见
1、建议语文教师要严格执行本学段的语文课程标准，三维设计教学过程，特别是在过程与方法上要指导学生，使学生学会运用多种阅读方法，具有独立阅读的能力。
2、按照语文教材的使用说明，不仅要抓好主体课文教学，更要完成“语文园地”中的内容,要充分利用好导读和预习提示。平时认认真真、扎扎实实地上好每一节阅读课和习作课，培养学生的阅读和写作能力。
3、要求教师必须具备强烈的责任感，深入钻研、开发、使用教材；要有灵性、悟性和耐性，形成独特的教学特色。教师要用发展的眼光，教给学生科学的学习方法，语文教学在重视范文语言的感悟、积累和内化的同时，要积极向课外阅读拓展，并充分利用语文综合性 2 学习活动为学生搭建展示交流的平台，增加学生积累的广度；教师应该向学生推荐好书，帮助学生拓宽积累的途径。
4、素质成于习惯中。没有培养过程，就没有教育结果。教师一定要重视给学生创设各种语文实践的机会，在某些环节上要给予具体的指导，引导学生钻研文本，让学生在阅读过程中逐步学会思考，学会读书，发现语言的规律，培养审美的情趣，从而提高语文独立阅读和自能作文的能力。
第三篇：语文试卷剖析
一、试题评价：
本次考试紧扣课标，充分体现了语文课程标准的理念，试题难易度适中，能切合学生实际，对学生的基础知识进行测试，立足于课内，进行适当拓展延伸。这份试卷对于提高学生的语文水平和语文实践能力作了一次有益的尝试。本次测试共150分，150分钟，其中知识基础分占26分，古诗文阅读16分，现代文阅读36分，综合性学习12分，写作占60分。总体上说，学生基础知识掌握还不够牢固，阅读能力比较差，写作水平不够高，书写较乱，测试的优秀率达20%左右，及格率达70%左右。不太令人满意。
二、考试情况分析
试卷第一部分为基础知识部分，涉及汉字拼音、字形、病句的修改、古诗文默写、名著几个方面。进入九年级以来，太多的教学时间用在了古诗文的学习掌握，对于生字词的积累未用太多时间，未引起足够的重视，这也是教学中的失误；在语法病句修改方面平时讲解到位，但训练极少，致使学生未能真正，丢分较多；从古诗文的默写来看，直接添上下句的不丢分，但稍有些转弯、需动脑筋的就无从下手；对于名著自以为都给学生讲到了，但从答题失分看，学生当时的听课效率实在不高，只有50%的学生得满分，还应注意以后的教学做到精讲、重点突出。
第二部分 古诗文阅读，分值16分，考查的是课内篇目——《唐雎不辱使命》。学生对它应不陌生：字词解释、解释句子、内容理解，拓展链接。题型没有变化，学生失分应该不会很多，但从评卷结果来看，仍有失分情况。给我触动最深的古文翻译“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地饵。”居然连许多好学生都丢分，学生根本没有形成记忆，说明讲课效果不理想。作为教师，对这部分的教学更应细化了，一定要学生确实掌握，力争拿满分。
现代文阅读说明文中，议论文得分率不高，由于平时训练较少，还未能使学生掌握答题技巧，不会运用说明文语言来回答问题，如第12、13题分析说明方法的作用及回答“主要”一词的效果不会采用说明文来说，也未能紧密结合那句话来分析。
议论文《敬业乐业》，学生在回答文章第一段在全文的作用时，未能明确什么是论题，什么是论点，因为一个词的错误使用丢分。16题补写过渡性句子时做不到承上启下，17题补充事实论据或道理论据，还有一部分同学不知什么样的论据符合要求，做不到事实典型确凿，选取名人名言。
记叙文阅读主要考查学生的理解、运用、分析、概括能力，文质兼美的文章，新颖的题型，强调情感态度和价值观。20题分析动词的表达效果，21题分析环境描写的作用还不能抓住要点。还有待多加训练。现代文阅读更注重文章的整体感知、理解和领悟能力的考查。这部分要求学生要有很强的分析综合能力，并且理解的基础上把握文章，能用恰当的语言来表达自己对文章的理解、感悟，不能在拘于文体知识答题。通过对阅读题的分析，回想教学，的确有很大的不足 第三部分 作文，总体上说能写出自己的感受，并且能写够字数，但部分学生审题不能切中要害，走题跑题；作文水平参差不齐；有些学生的书写不整洁。需要关注的问题是学生的书写，整体上不够工整美观，作文的构思组材方面不够重视，有新意的佳作还不多。
三、从教学双方来分析试卷得分高低，大致可以发现教学中存在的问题：
1、目前教学对学生的“双基”训练还不够扎实；
2、教师对学生语文学习心理及过程，缺少整体的理性的认识，特别是从课内到课外语文能力训练的一贯性系统性不够；
3、语文教学关注课堂多，关注课外少；关注课本多，关注生活少；
4、学生学习语文的积极性整体不高；
5、作文教学训练水平不高，机械有余，活力不足。
四、教学建议、措施：
1．认真钻研，处理好教材与资料的关系。要认真研究《中考指要》和近三年的中考试题，重视学法、考法研究。教师要结合教学的实际，灵活地和有创造性地使用教材和资料。
2．立足课堂，边讲边练。复习时学生作业较多，语文教师要立足课堂，精讲多练，突出教学的重点和难点，及时反馈教学效果。
3．变换形式，不断提升。加强复习方法的研究，注意一轮复习与二轮复习的区别，即使复习同一内容也要从不同角度有所侧重，不断提升学生获取信息、分析理解问题和解决问题的能力，最终提高学生的语文素养。
4．重视写作教学。二轮复习不能忽视作文教学，要针对学生作文中存在的问题进行有目的训练，力争提高学生的写作水平。
第四篇：一年级语文试卷
每个学期我们都要进行一次考试，为让大家能够考的更好，下面，小编为大家分享一年级语文试卷模板，希望对大家有所帮助!
一、选字填空，再把句子读一读。
元 园 原 圆 员
1.公()里的花好看极了。2.爸爸给我两()钱，让我买铅笔。
3.地球是()的吗?4.羊儿在草()上吃草。5.我爸爸是共产党()。
知 只 支 枝
1.小鸟在()头高兴地唱歌。2.我有许多()铅笔。
3.树叶上长了许多()小虫子。4.你()道他上哪儿了吗?
城 成1.春天到了，我们村()了花园。2.天安门()楼真高啊!
十 石 时 识
1.早上，()针指向6点，我就起床了。2.妈妈说她不认()这个人。
3.哥哥今年()岁了。4.司马光用()头砸破了大水缸。
常常 长长
1.小军()帮助李奶奶取报纸。2.大象有一个()的鼻子。
后 候
1.小明小时()学过游泳.2.()天是星期一.近 进
1.王力走()了学校.2.我家离公园很().块 快
1.假山下有一()石头.2.火车开得很().喜欢 高兴
1.小猴子找到一些桃子，非常().2.动画片是我最()看的.专心 关心 爱心
1.小红在教室里()地做作业.2.王老师对同学很().3.每个人要有()
新鲜 清新
1.雨过天晴，()的空气迎面扑来。2.妈妈买了许多()的水果。
一把 一头 一口 一个 一只 一支
1.妈妈给我()苹果。2.()水牛在田里走。3.天上飞着()小鸟。
4.文具盒里放着()尺子。5.院子里有()井。6.我有()笔。
芽 牙 呀
1.他的()齿真白。2.春天，小草发()了。3.这朵花多好看()!
汽 气
1.这是一辆国产()车。2.下雨了，空()真清新!
话 画 化
1.春天来了，冰雪()了。2.你会用“应该”写一句()吗?
3.这是一幅名()。
语 羽 雨
1.窗外下着小()。2.我最喜欢上()文课。3.天鹅有洁白的()毛。
就 才
1.妹妹今年()4岁，()可以读报了。2.只要我们刻苦努力，()能取得优异的成绩。
吗 呢 啦 啊
1.你知道天要下雨了()?2.大自然的语言多奇妙()!
3.浪花为什么又要跑回家()?4.这本新书可好看()!
仔细 马上 轻轻 赶快
1.我()走进教室，生怕打扰他人学习。2.快迟到了，明明()往学校跑去。
3.明明在草丛里()找，还是没找到蛐蛐。4.听到上课铃声响了，同学们()跑进教室。
更 很
1.我有()多好朋友，特别开心。2.一场大雨过后，空气()清新了。
生 升 声
1.太阳从东方()起来了。2.我是一年级的小学()。
3.教室里静悄悄的，一点()音也没有。
第 弟
1.我有一个表()。2.他()一个跑到终点。
羊 洋 阳
1.太()像一个红球。2.江水河水流进海()里。
3.小山()在山坡上吃青草。
课 刻
1.小狮子()苦练功。2.我上()是很认真。
她 他 它
1.()是我的爸爸。2.()是我的奶奶。3.小白兔真可爱，我很喜欢()
买 卖
1.妈妈给我()了一件新衣服。
2.小狐狸把新鲜空气运到城里去()。
二、填上正确的读音
1.小松鼠长()着一条长()尾巴。
2.听音乐()是一件很快乐()的事情。
3.望着()窗外的大雨，妈妈很着()急。
4.得()造一杆有人提得()起的大秤。
5.爸爸还()没有走，叔叔就把东西还()给我们了。
6.他把白菜的种()子种()在田里。
7.他把背()包放在背()后，就开始背()书。
8.一场()雨把操场()淋湿了，那场()球赛停止了。
9.我看到大兴()安岭雪花飘舞，高兴()极了。
10.他的头发()发()生了变化。
11.很多行()人通过建设银行()。
12.没()有人看到那艘船是怎么样沉没()。
13.我们拿着扫()帚去扫()地。
14.早上，我们面朝()东方看朝()阳。
15.爱干()活的小朋友把地板扫得干()干净净。
16.重量()是不能量()出来的。
17.只()有一只()鸟飞过去。
18.灾难()不是上天为难()人类。
三、补充句子。
1.我替爸爸____________________。
2.我给妈妈____________________。
3.我帮老师____________________。
4.我为大家____________________。
5.我一定____________________。
6.同学们正____________________呢!
7.我渐渐_____________。
8.一边____________________一边____________________。
9.他的身材那么_____________，那么_____________。
10._____________把。
11._____________十分。
12.只有_____________，才_____________。
13._____________，才能_____________。
14._____________已经_____________。
四、我会填
1.开关 黑白 长短()()()
亮晶晶 绿油油()()
马马虎虎 认认真真()()
游来游去 飞来飞去 跑来跑去()()
2.碧绿的叶子 碧绿碧绿的叶子
雪白的棉花()
火红的太阳()
3.苹果红红的 红红的苹果
杨树高高的()小草青青的()小路弯弯的()
五、将独体字合成合体字：(先连线，再将合起来的字写在括号里)
1 父 人 女 虫 禾 立 2 口 田 今 木 人 门
王 马 日 巴 义 里那 力 对 云 心 日
3 日 木 女 王 日4 相 走 虫 土 禾 5 音 门 口 禾 日 山 女
元 且 九 生 月 干 心 也 火 马 昌 夕 乃 口 也 心 十
绿绿的 月儿小路 尖尖的 美丽的松果
青青的 太阳牛角 高高的可口的夏夜
弯弯的 草坪鸟蛋 长长的有趣的问题
圆圆的 棉衣杨树 凉凉的亮晶晶的白白的 小草笔头 短短的精彩的眼睛
闷热的 天气
壁虎 爬来爬去 蜻蜓 房前结网 碧绿碧绿的 棉花
燕子 跳来跳去 蝴蝶 花间忙 雪白雪白的 叶子
小狗 飞来飞去 蚯蚓 土里钻 绿油油的 翅膀
兔子 跑来跑去 蜘蛛 半空飞 透明的 荷叶
六、按照例子填字：
例：一(个)朋友
一()雷雨一()彩虹一()毛巾
一()水 一()尾巴一()小树
一()花 一()蝴蝶一()西瓜
一()鱼 一()瓜地一()树叶
一()礼物一()水井一()小桥
一()小河一()手帕一()石子
一()葡萄一()办法一()小猫
一()眼睛 一()洞 一()专家一幢()
一()小手 一()鱼儿一()菜子一()公园
一()小桥 一()雨衣 一()小河 一()管子
一()书一()井一匹()一()古诗
一()风景 一()绿叶 一()风筝一()小鸟
一()树苗一()好书一阵()一()军人
一()学生
第五篇：语文试卷
2009年春季归州中学期中考试八年级语文试卷
（满分120分，时间120分钟）
亲爱的同学，如果把这份试卷比作一片蔚蓝的海，那么，就展开你智慧和自信的双翼，乘风破浪，相信你定能收获无限风光！
一、积累与运用（共16分，诗句每空1分）
1．选择下列注音完全正确的一项()（1分）
A．禁锢(gù)诘责(jí)文绉绉(zhōu)眼翳(yì)B．胡髭(zì)黝黑(yǒu)一绺绺(lǚ)颔首(hàn)C．解剖(pōu)畸形(qí)诱惑(yîu)摹画(mï)D．滞留(zhì)粲然(càn)庶祖母(shù)脊背(jǐ)2．下列成语中没有错别字的一项是（）（1分）A．翻来复去 器宇轩昂 鹤立鸡群 忧郁消沉 B.成群结队 美其名曰 文质彬彬 困惑不解 C.正襟危坐 诚惶诚恐 粗制乱造 藏污纳诟 D.暗然失色 不可名状 美不胜收 微不足道 3．
，望峰息心；
，窥谷忘反。4．
，不汲汲于富贵。5．但愿人长久。6．
，父母恩大。
7．人生自古谁无死？
。8．，西出阳关无故人。
9．，自将磨洗认前朝。
10．《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含哲理的诗句是：_____________________。
11.人们常用王勃《送杜少府之任蜀州》一诗中的“
，”来安慰离别的朋友。
12．我们学过的古诗词中，有很多诗句写到了山、水，请你分别写出一句含“山”或“水”字的句子。
山：
水：
二、阅读（共41分）
七年级语文·1·
（一）、文言文阅读（14分）
大 鼠
蒲松龄 《聊斋志异》 万历①间，宫中有鼠，大与猫等，为害甚剧。遍求民间佳猫捕制，辄被啖食。适异国来贡狮猫，毛白如雪。抱投鼠屋，阖②其扉，潜窥之。猫蹲良久，鼠逡巡③自穴中出。见猫，怒奔之。猫避登几上，鼠亦登，猫则跃下。如此往复，不啻百次。众咸谓猫怯，以为是无能为者。既而鼠跳踯④渐迟，硕腹似喘，蹲地上少休。猫即疾下，爪掬⑤项毛，口龁⑥首领。辗转争持间，猫声呜呜，鼠声啾啾⑦。启扉急视，则鼠首已碎矣。
然后知猫之避，非怯也，待其惰也。彼此则归，彼归则复，用此智耳。噫！匹夫按剑⑧，何异鼠乎！
[注释]①万历：明神宗朱翊钧的年号。②阖：关闭，合拢。③逡巡：这里指来回地走动。④跳踯：指跳上跳下。⑤掬：双手捧取。这里指用双爪抓住。
⑥龁:咬
⑦啾啾：形容声音杂沓。⑧匹夫按剑：指那些专逞勇力的人。
1、解释下列句中加点的词。（2分）①阖其扉，潜窥之
扉
窥
．．②如此往复，不啻百次
不啻
．．③硕腹似喘，蹲地上少休
少
．
2、将下列句子翻译成现代文。（4分）①众咸谓猫怯，以为是无能为者。
②然后知猫之避，非怯也，待其惰也。
3、作者描写猫鼠搏斗过程中突出猫“智取”的一个词是
；对 此，开始众人以为
；后来才知道 是
。（3分）
4、作者描摹的“猫声呜呜，鼠声啾啾”，表现了什么？（2分）
5、这篇寓言小品文的寓意是：
。（3分）
（二）（15分）
暗 香
突然，觉得办公室内流动着一股熟悉的香味，很熟悉，却一时想不起来是什么香味。开始，还以为是某个同事身上的香水味。可一个个挨着猛嗅了一番，却都不是。这时，有人提醒：“是桂花香吧？”
我才恍然大悟，这确实是桂花香啊!于是，赶到室外，走到立在人行道旁的桂树旁。果然，一股浓烈的幽香沁人心脾，激荡魂魄。再仔细瞧去，在那密密的树叶后面，那些米粒大小的嫩黄的花儿正如天空的星星闪烁，却又十分静谧，毫无张扬之意。
瞧着瞧着，我的眼睛就湿润了。这些惹人怜爱的小东西，竟在暗暗地飘香，飘香
七年级语文·2· 了还像什么都没发生似的，静静地立在枝头，等着悄悄地凋零。我们如不仔细瞧，还不知道它们已经到过这个世界，已经香过这个世界。这时，我的思绪触到一个最温柔的记忆，那是上中学时一个同学讲的故事。
当时，这个同学家里很穷，为了省电，他每天晚自习后十一点钟才回家，学校的大门也在他走后一段时间才缓缓地关上。他一直以为大门是要到那个时候才关的，因此春夏秋冬，他天天如此，从不觉得有什么不妥。直到有一天，他被锁在校园内过了一夜，他才知道学校大门是十点钟就关的，而原来守门的老大爷生病住院了。直到那时他才明白，老大爷一直在默默地为他开着方便之门。当他流着泪买了一大堆礼品去看望老大爷时，老大爷已经去世了„„
听完这个故事，我们许多人的眼睛都湿润了，为了那个默默行善的老人。我们的心湿漉漉的，因为在那一刻，我们才酲悟，其实我们每个人身旁都有那个开门的老人，在为我们开着方便之门，他们就像这小小的嫩黄的桂花，悄悄地释放幽香，然后悄悄地凋零。
他们不张扬，是因为他们的生命本来就如此啊!
6、题目“暗香”在文中有哪些含义？（2分）
7、第二段中“毫不张扬之意”与第三段中哪一句相照应？（2分）
8、第三段中“我的思绪触到一个最温柔的记忆，那是上中学时一个同学讲的故事。”中“最温柔的记忆”指什么？请概括事例回答。（3分）
9、文中写到“我们许多人的眼睛都湿润了”、“我们的心湿漉漉的”，表明我们什么样的心情？（2分）
10、通读全文回答，作者要赞扬生命中的一种什么精神？（2分）
11、“其实我们每个人身旁都有那个开门的老人，在为我们开着方便之门”，你的身边也一定有这样人，试举一例说明。（4分）
（三）（12分）
做一朵携来彩贝的海浪
①谁不爱彩色的贝壳呢？
② 夏日，每一位来到海滨的人，不是凝望着碧浪翻滚的大海，眺望着远处点点的渔帆，便是低头寻觅着海滩上五彩的贝壳。
③ 每一颗形态可爱、色彩绚丽的贝壳，都是和欢呼雀跃、和连声赞叹、和无限遐想连结在一起的。
④ 这时，捡到心爱小贝壳的人，都会抬头向海：感激大海慷慨的赠予，感激那迎面而来的洁白浪花，是它们，携带着五彩缤纷、充满梦幻色彩的贝壳，来到人们的面前。
⑤ 所以，当我在海滩漫步的时候，常常会想——这不也和有些人一样吗？ ⑥ 有的人，就是一朵携带彩贝的海浪，当你和他相处一段时间以后，你能在他身边捡到很多“彩贝”。比如，他的热情，他的诚恳，他的谦虚好学，他的表里如一，七年级语文·3· 他的待人以礼。甚至看来是一些细枝末节的东西，比如他的守时，他的节俭，他的整洁，以及他麻烦了别人从不忘记说声谢谢„„这些好的品格，好的行为，好的习惯，时时在感染着你，使你感到所获良多。
⑦ ——这样的人，不就是一朵携带着美丽贝壳的海浪吗！⑧是啊，如果一个人是携带着美丽贝壳的海浪，他的人生该是多么的美好和充盈。⑨我想，要是生活里的每一个人都是这样，我们的社会就会如同一个风景旖旎的海滩，彩色的贝壳将会俯拾皆是„„
12．贯串这篇文章的线索是：（2分）
13．本文从贝壳写起，升华出这样一个美好的主题：（2分）14．文中表现作者思路转折与深化的一个句子是：（2分）
15“是的，是应该感谢这些奔腾不息的海浪。”这句话是从文中抽出来的一个独立的自然段，应还原到哪两个自然段之间？（2分）
16．试用简洁的语言点明这篇小小美文的写法：（2分）17．展开联想，以“彩贝”或“海浪”为话题（自选一个）写一句富有哲理的话。（2分）
①彩贝： ②海浪：
三、写作（63分）
1、小作文：学习《列夫托尔斯泰》中描写人物的方法，选择一个你熟悉的人进行外貌、神态、动作等方面的片段描写，力争生动传神，200——250字。（20分）
2、大作文（40+书写3分）
温暖是冬日里的一片阳光，温暖是黑夜中的一盏明灯；温暖是游子远行前母亲的叮咛；温暖是车上给老人让座的爱心；温暖是雨天老师送学生回家的那把伞；温暖是孩子对病重母亲的照顾„„温暖是相互的，只要你送给别人温暖，别人也会送你温暖。
请你以“温暖”为话题写一篇文章，除诗歌外文体不限，题目自拟，字数在550字左右，文中不得出现真实的人名、班名
七年级语文·4·
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