英语学习小组策划书1

第一篇：英语学习小组策划书1

英语学习小组策划书

一、活动主题：

学好英语，提高自身

二、主办单位：

环境艺术六班（091206）

三、参与人员：

全班同学

四、活动时间：

2010.3.28——2010.7.1

五、活动地点：

教D402

六、活动内容：

在班里成立英语学习小组，设立英语学习小组组长一名（英语组长由班级英语前十名竞选由班级同学选出前六名），在早自习期间由组长带领大家学习课本或课外英语杂志，并由组长对挂科或英语基础差的同学在图书馆或教室单独学习，定期由学习委员来验收成果，并在全班提出表扬和批评。

七、活动目的：

提高班级的学习英语的氛围，促进了同学们的英语学习的兴趣，增强了大家学习、感情的交流。把同学们的每个人的经验拿出来给小组每位同学共享，使班级里每位同学共同成长。

八、活动要求:

每位小组组长必须明白自己大家推选自己当组长的同时所担负的责任，各小组组长必须根据自己队员每个人英语情况的不同制定一个长期计划并保证具体实施。各小组成员有权利对组长对于自己队的行动有所质疑，如果组员和组长在意见上发生了分歧，可向班长、团支书汇报，由班委讨论解决。

九、活动流程：

第一项：班级选举出各小组组长

第二项：各小组开小组会议集体讨论小组英语的发展方向。第三项：小组组长制定自己小组的英语计划每个队员的具体计

划。

第四项：由小组为主各组员协助共同完成计划的每一个步骤。

十、活动创新点：

在学习和提高英语同时也提高了大家的相互协作的精神，使大

家明白了团队合作精神的重要性，使每位同学学会了管理和被管理，更好的适应社会。

十一、经费预算 :

0元（学到的知识是无价的）

091206班2010.3.26

第二篇：英语学习小组(初稿)

英语学习小组计划（初稿）

1.小组分配原则：

（1）各小组成员学习态度，成绩相当，公平，公正，合理。

（2）各小组成员座位错开，不可能出现同组内成员听写时，相互抄袭现象。（3）每次听写对小组成员总分排前三的进行奖励，起到了小组间成员相互

学习监督的良好作用。

各小组的第一位成员担任小组长，带领大家本着团结一致，互帮互助的精神，为小组赢得荣誉。（备注：小组长排的是平时比较细心，耐心，认真，有激情，有责任感的学生）。对小组成员出现互帮互助，组内个别成员，成绩进步显著的现象进行组内加分，奖励。（出现此类现象，经学委核实，组内加2分）

2．听写（1），所有同学不得用铅笔书写，否则不予计分。（2），听写由各小组长负责批阅，实行小组相互批阅制，各小组小组长对本组内成员的批阅题目的对错，分数及总分进行审核，确认准确无误，把本小组的最后总分上交给课代表，再由课代表交给我。（3），为了减轻同学们的学习负担，任务及压力，决定新学期每个单元分两次听写，SectionA和SectionB，每次听写14个单词和6个句子，共20个。每个5分。（4），评分细则：单词错一个字母即为错，该大写的小写即为错，字迹潦草不清楚的即为错等。句子，单词分为小分，错一个单词扣0.5分，两个单词扣1分，依次类推。语法分为大分，be动词，谓语动词，名词单复数，时态，词性，句子结构等问题，每出现一个问题扣1分，两个问题扣2分，依次类推，遇到拿不准的可问我。

（5）惩奖措施：每次听写，每单元，两次总分排名前三的小组周末可免作业，其余小组照写作业，对于总分排名倒数第一的小组，由小组长携本小组成员到办公室对其进行检查背书及再次报听写，直到合格为止。

小组听写体现的是一种团队精神，需要小组的每一位同学，都积极发挥作用，小组才会取得较高的总分。

各小组长在听写时应履行的职责：调动本小组成员的学习积极性，号召本小组成员团结一致，帮助小组取得荣誉；认真批阅审核小组成员的听写内容；对小组成员每次听写的改错遍数进行检查，合格签字署名并标上日期。发现有徇私舞弊或我检查出来的问题，小组长连同相关成员一起接受惩罚。

3．作业本作业：（1）批改原则，课代表在第一时间内最先把作业本拿过来由我批改，然后各小组长以课代表的作业本为参照，对自己以及小组成员的作业本进行批阅，批阅时务必用红笔。（2）对小组成员作业中出现的错误，用红笔对其进行纠正，并监督其改在当次作业的后面，原则上改三遍，检查合格签字。（3）对小组成员作业本脏乱，字迹不整洁，不工整，不清晰，潦草的书写，责令其重做，若有不从者，告知于我，我令其蹲办公室做。

4．周末家庭作业。亦由小组长检查。检查原则：（1）内容完整，切记少写，漏写，偷工减料，出现此类现象情况的同学，责令其对漏掉的内容，罚抄2倍。（2）对书写不认真，不工整的同学，令其重写。

各小组内除了最后一名成员外，每人必须有一个改错本和一个笔记本，由各小组成员每周对小组成员的改错情况及记笔记情况检查一次。改错主要改每次考试卷子上的基础题或者自己认为的练习当中的易错题。笔记每次我上课强调的在黑板上写过的笔记必须记，确认检查准确无误，给予签字。

各小组长都是班上平时学习成绩优异，学习态度扎实，工作认真负责，有激情，有责任感，人格高尚的同学，担任小组长虽然比较辛苦，累，但这也是一次难得的锻炼机会。第一，小组长在平时批阅检查同学们的作业情况时，可以更好的了解同学们的优点和缺点，学习小组成员的优点，避免缺点，取长补短，使自己更加完善。在批阅小组成员作业情况的同时，也是一种自己的不断复习，重复是学习之母，有利于自己学习成绩的提高。第二，小组长对小组成员作业出现的统一性的容易出现的错误，印象是最深刻的，自己往后应该不会出现类似的错误，原则上也是不允许小组长出现类似的错误的。第三，同学们在学校学习，在注重学习成绩提高的同时，也要兼顾能力的提高，当今社会各行各业，所需的是专业知识扎实，综合素质能力较高的复合型人才，需要的是认真，细心，忠诚，有耐心，有责任感，态度扎实，有工作方法的人格高尚的人才。各小组长一定要珍惜此次机会，让自己真正起到锻炼作用，以至于今后更好地与社会接轨，更好地适应社会。第四，学期末会评出最优秀，最负责任的小组长三名，对其进行奖励，并对其所在小组进行整体奖励，小组成员每人都有奖励，小组长参与双份奖励！

小组长评定委员会：各小组抽出一名公正无私正直的成员参与对每一小组长的打分评定，8位评委对每一小组长进行打分，去掉一个最高分，再去掉一个最低分，最后取平均分。然后以平均分的高低来决定名次。（评委评分必须要真实客观，要把评分细则写清楚，检查签名，再经审核小组审核。小组长不能参与评定过程中的任一环节）

评委评分标准见下： 听写：

（1）小组长是否听写前提醒小组成员不得抄袭（1分），不可用铅笔写（1分），是否用红笔认真互批小组成员的听写情况（3分）。共5分。

（2）小组长是否在互批对方小组成员的听写情况同时，对其错的题目用红笔进行纠正。5分。

（3）小组长是否认真审核本小组成员的听写情况，总分以及成绩的上报。2分。

（4）小组长是否在每次听写完后，督促小组成员完成改错遍数，并对最后本次听写改错情况进行简单描述，例如：此次听写，某某某同学没有改错等。最后签字。日期。7分。小组成员改错全部完成，另加10分。

（5）小组长是否在规定时间内，完成本小组听写工作的相关任务。3分。

作业本：

小组长是否督促本小组成员，不可用铅笔写，及时上交作业。3分 小组长是否用红笔对本小组成员作业进行批改。5分。

小组长是否督促本小组成员完成每次作业的改错。并标明检查情况，签字，日期。7分，小组成员改错全部完成，另加8分。，小组长是否在规定时间内，完成本小组作业本批改的相关任务。2分。周末家庭作业本：

小组长是否督促本小组成员不用铅笔写，及时上交作业。2分。小组长是否用红笔对本小组成员作业进行批改。3分。小组长是否认真检查小组成员的作业，对小组成员作业的作业质量，漏写的是否按要求补齐，字迹潦草的是否重写（字不要求写的多漂亮，最起码要一笔一划，工整）。标明检查情况，签字，日期。6分，整个小组成员都按要求做的，另加7分。

小组长是否在规定时间内，完成本小组周末作业检查的相关工作。2分。

笔记本：

每周五为笔记检查时间，小组长是否检查小组成员的笔记数量达到，内容是否完整（5分）。字迹是否工整。3分。

检查，签字，署名，日期。2分。

小组长是否用红笔订正了本小组成员的错误笔记。5分。

对于本小组经常记笔记出错的同学，小组长是否认真记载，并把名单上报给课代表。3分

改错本：

原则上每两个星期检查一次。签字，署名，日期。5分。小组长是否用红笔批阅。3分。

用红笔为本小组成员的错误进行纠正。签字，署名，日期。5分。小组长每周要做的工作。

每周一返校检查周末家庭作业，做好检查情况记载，在没有按要求完成作业的小组成员的本子上记载哪些内容没有写，需罚两倍，或者是字迹潦草，重写。组长签字，署名，标上日期。然后以小组为单位，上交给课代表，课代表交给我！待我看完，作业本发下去，小组长要督促罚写或重写的小组成员补完作业，并签字。我下次在翻看作业的时候，要看到检查痕迹。小组成员没完成好，组长亦有责任！

每周五检查笔记本，认真做好登记，令小组成员补充笔记，小组成员错的地方，帮其改正。对于笔记老是做不好的同学，名单写给课代表，课代表交给我。每个双周五检查改错本一次，重点是改平时考试错的基础题，检查时小组成员的卷子要夹在本子里，一一核对，并写上第几单元卷子改错的大标题。（不可漏掉一张卷子）

每周做好听写本相关工作：批阅，改错，算分，核分，报分。督促小组成员完成改错遍数。每周做好作业本相关工作：批阅，改错，督促小组成员完成改错遍数。

每一小组除了最后一名基础较差的小组成员（我来特殊处理）外，其他任何一小组成员若要有不服小组长管理者，小组长亦可把名单上交给我！

小组长在开展工作时需要注意的问题：

以身作则，带动小组成员学习的积极性，主动性。唤起小组成员的团队意识。讲究工作方法，注意语气，讲究说话方式，不可挫伤小组成员的自尊心，自信心，互帮互助，同时也要严厉！亦不可出现小组成员和小组长顶撞的现象。

课代表每周要做的工作：（所有作业相关本子以小组为单位，小组长的本子放在本小组的最上面，课代表只用到小组长那里收即可）

（1）每周一返校，待组长检查完作业，收周末家庭作业本予办公室。周二上午第一节课下课，办公室抱本子发下去。

（2）每周五上午第四节课下课，收笔记本，下周一上午下完早自习，办公室抱笔记本发下去。

（3）每双周五下午放假前，收改错本，交办公室。发放时间另行通知。

（4）收好每次的听写本，原则上当天听写的本子，当天收。并按从高分到低分的顺序统计好各小组的总分数。（5）收好每次的作业本。原则上布置的作业至少要在两天内收齐。收的必须是小组长批改好了的。

我的职责：引导，查看，监督，总结。每周做一次统计，对小组相关工作情况进行一次公布。

各位同学，这只是小组学习的初稿，你们若有好的建议，我们可以进行适当修改。理论联系实际，具体问题具体对待，对于今后座位改变的同学，我们也会做出小组适时分配调整。公示期：3天。同学们若是有什么意见，可以随时提出！

学生要准备的学习用品：

笔记本1本，改错本1本，听写本1本，作文本1本，家庭作业本1本，红色中性笔1支

另：每天老师上课布置的每一项任务请写在笔记本上，包括口头作业和书面作业。

评分汇总：

一、基础分：

1．背诵课文每周每组基础分10分 2．课堂作业每周每组基础分10分 3．周末作业每周每组基础分10分（作文，笔记本，改错本无基础分）

二、加分

1． 听写每周平均分前三名计10分，7分，5分，其余名次不加分。2． 课堂上回答问题，每人次加1分，同组同一组员重复回答不计分。（由组长记录）3． 每次学月测试，期中考试有显著进步的，加5分。（各组组长推选，再由小组会议确定，原则上不超过5人/次）

4． 作文是原创，且写得非常好，得到老师表扬的，加3分/人次。（每次作文由组长检查以后各组推荐一本，再由老师确定，原则上不超过5人/次）

5． 笔记本记录详细，且用不同颜色的笔标记好了重点，字迹非常清晰工整，加5分。（组长推荐，由老师确定，每两周3人）三．扣分

1．课文未在规定时间里背诵完的-2分。（每单元规定的课文和对话原则上在本周背完，最迟不超过两周）,事后补上的再+1分。

2．课堂作业未按时做完-0.5分，未做-2分。（原则上当天作业当天交，最迟不超过两天）事后补上的再+1分。

3．周末作业未按时做完-0.5分，未做-2分。（周末作业第二周的周一早自习下课后交，最迟不超过周一第四节课）事后补上的再+1分。

4．作文、笔记本未做-2分每人次，事后补齐再+1分每人次。

5．改错本不定时收取，完成任务的+2分每人次，未做的-2分每人次，事后补齐的+1分每人次。

6．听写未及格（未达到80分）的必须在组长处重默。原则上本周听写重默的必须本周内完成。未完成的-2分/人次，超过时间但完成了的，再+1分每人/次。听写及格了但有错误的，必须组长督促其在听写本上更正3遍后，组长再签字。

第三篇：关于组建英语小组策划书

2010级学生会学术部组建英语小组策划

㈠活动背景

当今世界英语已经成为一门国际化语言，熟练掌握和运用英语成为当代大学生走向社会的必要条件。大学生也面临着英语四六级考试的压力，无论考研还是出国都必须迈过英语这道门槛。为了更好地适应竞争日益激烈的社会，开展英语学习小组活动势在必行。㈡活动目的⑴培养大一学生英语方面的听、说、读、写等能力，端正学习英语的态度

⑵激发大一学生自主学习英语的热情，为将来的四六级考试打下一定基础

⑶为将来同学们走向社会奠定扎实的基础

㈢活动主题

开展英语学习活动提高自身综合素质

㈣活动内容

⑴开展英语角活动

⑵开展英语读书周活动

⑶开展英语诗歌朗诵和演讲比赛

⑷开展英语学习交流会

⑸进行英语话剧表演

㈤活动准备

⑴由各班的学习委员在2011年4月14号之前把英语小组的成员报到

年级学生会学术部；

⑵学术部进行具体和合理的分组，并把结果告知各班学习委员； ⑶由学术部组织第一次英语小组会议，各小组选出组长并留下联系方式以便日后开展活动；

⑷学术部预先准备好活动场地，以备日后的活动开展需要。㈥具体步骤

⑴开展英语角活动

①活动负责人由学术部六个成员轮流负责，由负责人通知开展活动的时间以及地点，并组织和保障活动的顺利开展；

②原则上每一个星期活动一次，当次活动结束后由当次活动负责人做好活动记录，并在次日晚上前交学术部部长留作备案；

③当次活动负责人应当要求参加英语角的同学认真做好总结，反思自己在活动中的不足，但个人活动总结不要求上交。

⑵开展英语读书周活动

①开展英语读书周活动在各自的班级中进行，由各班学习委员宣传并组织协助学术部开展；

②原则上每个星期都坚持开展，学习委员组织同学们做好读书笔记并上交学术部，具体交稿时间在每周周日中午；

③学术部内部安排成员分别负责每一个班，并负责对上交稿件进行审核，对优质稿件予以登记和公示；

④学术部成员应在活动期间对各班开展情况进行监督，以便及时调整活动中存在缺陷的计划。

⑶开展英语诗歌朗诵和演讲比赛，进行英语话剧表演

①不定期地开展英语诗歌朗诵和演讲比赛，进行英语话剧表演，以一个月一次以上为基准；

②在英语诗歌朗诵和演讲比赛上，邀请英语老师当评委。做好通知大一学生参加比赛和观看比赛的工作；

③在比赛结束和话剧表演结束后，评选出表现优秀的集体和个人，由学术部成员做好登记，予以院级公示；

④安排学术部成员做好活动记录和总结，并在活动次日晚上交给学术部部长备案。

⑷开展英语学习交流会

①学习交流会以一个月一次为限，由同学上去用英语阐述自己最近参加英语兴趣小组的感想，内容可以随意发挥；

②邀请高年级的师兄师姐来进行评价和指导，并请他们向大家讲述下自己对于英语学习的方法和感受，并提出英语四、六级的备考建议； ③在每次英语交流会结尾时有学术部进行结束讲话，并进行积极动员和分配下一个阶段的工作；

④安排学术部成员做好活动记录和总结，并在活动次日晚上交给学术部部长备案。

㈦注意事项

①由年级学生会学术部策划并组织引导此次系列活动，同时和其他部门建好联系，寻求其他部门的协助；

②学术部同各个班级的学习委员、宣传委员和组织委员搞好交流与沟

通，由每个班的学习委员做好牵头工作，向班上的同学传达开展英语兴趣活动的通知；宣传委员向同学们宣传英语兴趣活动的相关事宜；组织委员积极组织好英语读书周等活动；

③学术部内部在实施活动前必须认真讨论活动内容，充分安排好各成员的任务；定期开展活动经验交流和总结大会，找出活动期间的问题及时纠正；

④将报名英语兴趣小组的同学分成若干小组，具体每组多少人数按照报名人数来定；每组并指定一名小组长，小组长负责活动期间组员的相关事宜。

㈧活动对象

全体大一学生

㈨活动组织

2010年级学生会学术部

2010年级学生会学术部4月10日

第四篇：学习小组策划书

一.构建学习兴趣小组的背景:

进入大一,专业课不多,学习时间增加,学习任务减少, 课堂教学时数减少，而课程内容无论广度还是深度都有了大幅度的提高；教师课堂讲授速度增快、信息量扩大，而自习时间相对较减；作业形式更加灵活并且难度加大。而我们自主学习能力差，逐渐放松了对自己的要求，耽误了功课。

二.构建学习兴趣小组的目的﹑意义:

学习目的：更细分化、专业化的来增加我们对某个领域的具体了解﹑把握。在学习的过程中仅靠一个人的力量,是很难成功的而且会浪费大量的时间,只有同学之间相互交流探讨,发挥各自的优势,弥补自己在学习方面的不足之处,这样就不会走些不必要的弯路,会达到事半功倍的效果,又能从中学会团结的力量,学会互助友爱,也锻炼了我们的责任心,一举两得.我们虽然还是在校学生，能力还不是很强,但至少我们是勤劳的，是积极的，是乐于思考的，相信在这思考的过程中，我们一定会有收获的。

三.学习小组的构建:

1.分组:按科目（房屋建筑学﹑建筑力学﹑工程监理﹑工程经济﹑建筑CAD）分组,选出各科组长(组长是各方面综合最好的一个同学)

2.每各组制定一个学习列表,组内成员安排时间一起学习.例如星期一学习力学,则星期一就是力学小组,星期星期

二学习房屋建筑学, 则星期二就是房屋建筑学小组.各成员可以把在个人学习中遇到的一些难题、经典题目拿出来与组内成员再进行探讨、学习。学习小组内成员相互监督，互相帮助,互相进步.3.由于学习的关键是要培养我们对学习的兴趣，因此培养我们的学习兴趣是很重要的。那么怎么培养我们的学习兴趣呢？

1）立下座右铭，时刻督促自己，培养学习带来的乐趣知识的力量。

2）把学习过程当成玩游戏的过程。积极思考问题，对学习充满热情。

3）适当的施加压力，想一想学习的好处

4）保持一颗好奇心，求知心，对自己负责的责任心。不断的激励自己，幻想一下美好的未来。

5）一天下来，想一想自己所学的知识，让自己感到其实每天都在进步。和小组的同学交流，努力从学习中寻找快乐，充实自我，为获取知识，而感到自豪

6）给自己定一个容易完成的目标，当实现目标时找一种成就感。

7）和同学与老师处理好关系，创造一个快乐的学习环境；

8）先试着去喜欢他，不能使自己讨厌他，一开始可能比较吃力，但踏下心来学了一阵子，也总会有些进步，树起一

点自信，这样慢慢积累时间长了，弱科的兴趣也就有了

将学习劲头凝聚在一起，共同进步，向各自的人生目标努力奋斗。学习兴趣小组成立了,但还需要一段时间发展和成熟,更需要坚持我二.学习小组负责人及主要参与者

学习小组负责人:班长:周清

团支书:殷贝贝

学习委员:李将俊

各(科)组组长

学习小组主要参与者:09工大一班心态端正﹑爱好学习﹑想利用课余时间学习的同学

想参加学习小组的同学到相应的组长处报名,随时可以加入

三.学习小组的制度

1.由各组组长制定相应的规定并通知小组成员

2.班委考虑学习小组内成员的相应情况,在期末总结的时

候加操行分

3.各小组的规定可以由本组成员共同制定

六.学习小组的行动

学习小组建立不是一个雕塑性摆设,要拿出行动来，学习小组的学习策划必须得根据各个组的课余时间安排来定，在尽量不耽搁大家的课余时间的同时帮助大家查缺补漏，巩固知识要点。

1.希望小组成员第一节课和第五节课提前20分钟到教室看相应的书

2.周末日大家也应该抽出时间复习和讨论

3.学习小组人员上课必须起带头作用，不许迟到，更不许旷课，早退等

4.组长把学习中遇到的问题都记录下，然后小组与相应任课老师进行讨论.5.小组成员如果有对老师教学方面有什么建议或意见就以书面形式交到组长处，组长交于学习委员，由学习委员与老师沟通传达

七.学习小组成员名单:

力学学习小组;

房建学习小组:

监理学习小组:

经济学习小组:

CAD学习学习小组:

八.学习小组应注意的问题及细节:

孔子曾说过“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。可见兴趣是最好的老师，如果有了兴趣，要想学好，自然是水到渠成的事。大学是给我们自己学习，创新的一个平台，是我们摆脱“填鸭式”学习，进入一个自主学习的新阶段。自主学习的动力来自兴趣，如何培养学习兴趣是值得我们每位同学深思的问题。

一、活动时间

大一到大四

二、活动对象

土木工程系房屋建筑11102班全体同学

三、活动流程

㈠组建学习兴趣小组

①分别组建单科（高数、英语、画法几何）兴趣小组

②挑选单科学习优秀的学生担任组长

㈡招纳组员

①学生根据自己的兴趣选择参加各小组

②由各组长号召学生参加。

③各组长统计好人员

㈢行动方案

①由组长自己策划，合理分配时间，调动同学们的学习兴趣。如周三上午，英语小组可以组织好成员到校园某个地方进行口语交流，或聚在一起读英语课文。

②课堂上，小组成员可以坐在一起，利用下课时间可以讨论老师课堂上讲的题目，有哪些地方不会？哪些地方有更好的方法去解题，上课时可以积极的带头回答问题。

③组长或成员（也可轮流）可以利用课余时间收集该课的资料，可以从图书馆、网络上收集一些关于该课的历史进程、一些著名的人物所做的贡献及他们的事迹。从而树立自己的目标，向伟人学习。

③组长可定期（一周或两周一次）从网上收集题目打印出来给组员做。批改时，组员可互批或由组长安排。

④各组长可以在班里开展该科知识抢答比赛（口答或试卷等等），用来巩固同学们的知识结构。

⑤各组长和各组员之间应经常互相沟通，取之所长，补己所短。㈣活动预想

通过多种多样的小活动，培养同学们的学习的爱好，抛弃枯燥乏味的学习方式。各小组在平时的学习过程中互相沟通、融合、学习，这样不仅增加同学们之间的友情，而且提高了同学们的学习成绩，达到一箭双雕的效果。

土木工程系

房建11102班班团委

20xx年11月5日

一．要成立的学习小组

考虑到有的科目对绝大部分同学来说并不难学，所以暂时只针对以下学科成立学习小组：

C语言学习小组

大学英语学习小组

注：计科普06、计科应06、自普本06和自应本06的新增科目在学习1个月后，根据各个班级的学习情况来定是否成立相应的学习小组。

二．学习小组管理条例

没有规矩，不成方圆，学习小组应有管理条例。此项非一人可以决定的，建议第三周各个班级的班长、团支书、学习委员和宣传委员一起讨论后列出条例，条例包括到每个成员的奖惩以及如何管理各组小组长。宣传委员在各班介绍学习小组，学习委员统计愿意参加的同学的名单，对优生进行动员。确定学习小组固定成员，并要通过学习小组管理条例，最终制定一分合理可实施的管理条例。

三．学习小组活动计划

大学英语学习小组

1． 选拔一名有能力有时间的同学担任组长，除了组织小组学习和帮助其他同学学习外，还要和英语老师沟通，让学习小组有方向；各个班级选一名负责人，组长联系负责人，召集同学学习。

2． 基于一般在上半学期英语差的同学并不关注学习的情况，英语学习小组上半学期的工作就针对优生进行。组织提前报考英语四级的同学备战，同时又为下半期补差培养人才。四级备考，不反对其他同学参与；

3． 成绩特差的同学，学习小组采取一对一的方式补习；

4． 学习小组成员要分组分时提供学习质料；

5． 活动的具体时间和地点：待定。

C语言学习小组

1． 选拔一名有能力有时间的同学担任组长，除了组织小组学习和帮助其他同学学习外，还要和c语言老师沟通，让学习小组有方向，各个班级选一名负责人，组长联系负责人，召集同学学习；

2． 因为c语言的学习需要在电脑上操作，而女生大多数学得不如男生，能在一起的课余时间又很少，所以活动时采取借一台手提电脑（张明程负责），让学得很好的同学讲解自己编译的程序，安排时间，一起看书。在自己的电脑上进行练习；（因为上学期很多同学的书都未看完一遍，基本符号都不懂，所以一起看书）

3． C语言小组固定成员要多和科任老师联系。帮助其他同学学习只是这个小组的一部分，最重要的是优生互相学习，力争能够参加与本专业有关的全国性的竞赛；

4． 学习小组期末前，要给同学们一个小组固定成员合作编译的程序，并对程序进行讲解；

5．申请一个学习小组的邮箱，组长管理，方便答疑；

6．具体时间和地点：待定。

四．其他

1． 活动经费

主要用于资料的打印和优秀学习小组成员的奖励，每期每小组大约100元，希望从四个班的班费中支付。

2． 线性代数自动化的两个班级已经学过，同学觉得不难，所以没有预备成立线代学习小组。

学习型小组组建及行动方案

一、目的：

1、为公司力求进取的员工创造一个良好的学习机会，建立多层次、多角度、持续、开放、实战性强的学习小组，提高员工素质和技能；

2、为公司未来发展培养、储备实用性人才。

3、通过不断学习员工体验到工作、学习中的乐趣，提高员工满意度。

4、学习型小组成员平时考核及学习过程中表现记入个人档案，做为升职及晋级的依据。

二、方向

1、个人愿望与企业发展相结合，提升学习意愿、采取自学，相互学习及企业培训三方面结合，提升员工个人能力及企业的文化软实力；

2、建立学习和交流平台，通过小组成员间的整合搭配、信息共享，激发和强化企业团队的思维以及应变能力；

3、打破老中泰的观念和固有思维模式的束缚，以更开放的心态面对学习和工作，提升行动达成度。

4、定向学习，学员自己制定学习发展方向，小组予以指导，通过学习提高努力方向方面的实力，达到人才储备的目的。

三、小组管理体系

1、组织构架 公司设立学习型小组，设组长两名，副组长三名，培训师若干。

2、组织原则：公司组成学习小组，自觉、自愿参与，员工可申请加入，经综合部审核批准后成为正式小组学员。

3、组织成员：

1）、组长：王信伟，李向阳；副组长：张广凤、蔡永刚、李承芳；培训讲师为公司各部门部长、主任及特聘外部人员或市场人员。

2）、学习小组办公室：设在会议室。

3）、小组内部讲师：于永桥、牛雪峰、王利忠、李向阳、王信伟、蔡永刚、张广凤、李承芳、窦兴广（其他人员可自行申请加入，经小组考核确认）

4）、为利于学习团队成员间的沟通交流，促进队员学习成长，按学习时间每季度设立一个学习小组队长，每期学习小组队长由组员选举产生。

4、职责

1）组长：

对小组遇到的问题进行协调，为小组正常开展活动提供支持。

2）副组长：

张广凤：负责小组成立及运行过程中的具体事务，负责与培训讲师进行沟通联系，负责对小组成员表现及相关事项进行汇总归档；负责参与学习目标及内容的制定；

蔡永刚，李承芳：负责学习目标及内容的制定，蔡永刚负责生产、工艺、制度、人生、思想等与生产关系密切的学习方案的制定；李承芳负责质量、监控、现场管理、各种法规文件、提升管理素质及水平方面的学习方案制定。

3）讲师：学习主题讲解，学习活动引导、跟进及考核。

4）学习小组组员：遵守学习纪律，积极参与课程学习及考试，提交学习总结。

5、口号

我的人生我做主！

加强学习，改变心态，做自己想做的人！

四、学习途径

小组学习是以个人自学为主，讲师参与培训为辅，完成小组安排的学习目标，通过取长补短、扬长避短、整体搭配、协调一致的学习成长，提高组织整体素质。

五、学习方式及时间：

1、学习方式：

部门负责人组织和发动部门员工进入小组学习，学习时间建议为每周一次固定时间进行一次集中学习，平时根据个人爱好进行自学，具体根据实际情况而定，通过小组交流、总结、分析，注重知识积累，达到自我提升。

六、学习目标及计划内容：

1、创建学习型组织阶段目标：

第一阶段 20xx.8-20xx.8 启动创建学习型组织项目，营造学习氛围，提高员工学习意愿。公司管理干部、职员及骨干员工都认识到学习是竞争的前提，具备积极上进、虚心好学、超越自我的学习心态，员工之前互帮互助，团队学习氛围良好。

第二阶段 20xx.8-逐步形成学习型小组、学习活动与工作紧密联系，学习型小组架构、学习的平台、学习激励机制均逐步完善、定型，学习工作化，工作学习化，逐渐形成一种企业文化，同时为公司的发展提供可用人才。

2、学习计划内容《为自己工作到最好》通过读书，改变员工原有心态，树立积极的心态，变“要我学”为“我要学”。《药品管理法》及药学的专业知识

以后的学习计划由综合部根据公司及小组学习目标要求做出安排。

3)团队学习阶段目标及计划

七、学习小组纪律

1、学员、老师均不得迟到、早退，不得旷课，若有特殊情况不能上课，须提前（学员应在课前、讲师应在课前一天）向学习小组办公室请假；

2、上课时间不得交头接耳，手机应调至振动或关闭，不得做与课堂学习无关的事；

3、考试均为闭卷考试，不得泄题，不得舞弊。

4、对于经常不参加培训或三次以上不能完成学习目标的人员，小组会根据情况将其剔除小组。

八、激励措施

1、由学习小组办公室建立员工学习档案，实施考核学分积累奖励制度：

通过考核学分积累激励，学员学分积累至50个学分、培训讲师学分积累至15个积分，可选择以下奖励方式其中一项：一次短程旅游、一次外出培训、一套学习教材，以上奖励为消费性质，获得奖励后积累学分一次性扣除；

通过考核学分积累激励员工学习，学分、奖分积累均达到学习小组要求的，经过学习小组公室和学习小组组委会甄选可加后作为储备干部，可优先获得调职、晋升、调薪机会。

2、考核学分积累标准：

以学完一本书为一阶段，通过考核、学习总结等评估测试方测评是否合格，或评比出占本次学习小组学员总体人数的1/3评为“学习先进员工”，由此可获得2分学分，并在宣传栏公布，其学习总结由综合部甄选可在《中泰心声》上发表。（每次的评分标准由三位副组长进行共同制定）

学习小组的培训讲师按《培训管理制度》（重新建立）规定执行，培训讲师没完成一次培训科获得1个学分的奖励，并连同考核成绩记入员工个人档案，满15个学分可获得一次短程旅游、一次外出培训的机会。

九、组织工作

1）各部室、员工可根据小组学习计划和学习流程事前1周报学习小组办公室，学习小组办公室可参考季度计划建立学习小组、并根据具体学习要求安排辅导人员讲解。

2）根据学习主题需要可外请讲师或组织辅导人员及优秀学员外出学习或参观，费用由综合部提出预算，报总经理审批。

3）本项活动于20xx年8月份开始启动。

综合部

20xx年7月19日

主负责人： 王雪青 刘园圆

活动背景；经过第一学期的学习，我们发现班上部分同学学习存在问题，表现为同学学习积极性不高，有旷课现象，并且考试成绩不理想，甚至挂科现象。针对这一情况，班委经过讨论决定组建学习小组，实行干部带头，成绩优秀的同学帮助，努力营建班级新风气。

同学们在经历了十几年的寒窗苦读后一定对学习有了或多或少的认识和理解。无论学习方法、形式、环境等等，每个人都会有自己的想法。在学习上，你是否有特别想加强的方面却找不到合适的时间和方法？你是否想和别人交流经验？你是否想找个有相 同奋斗目标的人一起前进？……

那么，现在就来学习小组，把你的想法通过学习小组大胆地说出来并付诸于行动吧！只要你敢想，敢做，就一定能找到志同道合的同学，一起学习、探讨，一起放飞梦想

活动概况：

a 活动时间：每周五下午

b 活动对象；西南大学化学化工学院师范 三班第二和五组的全体同学

c 活动地点；二十六教二楼

d 活动目的；

１、端正学习态度，营造良好学习风气，提高全班同学学习积极性，体现通师范3班在新学期的新风貌，新气象。

2、帮助部分同学克服厌学思想，及时解决他们学习上不

懂的问题，增强学习的自信心和自觉性。

3、增强班级凝聚力，集体自习交流学习经验与思想，互帮互助，共同进步。

4、让班上同学有更多的时间相处，相互了解，增进彼此间的友情。

活动内容

我们学习小组采取自由自愿的原则，每次活动前后都尽可能的倾听大家的声音，尽量满足大家的要求，使我们在每次的学习中都有尽可能大的收获。另外，为了提高我们每次的学习效率，经过组长的商量，额外的多举行一些活动，如前段时间的去化工厂的参观，还有聚餐，周末一起出去玩等，使大家在玩中也能够学习，同时也促进组员的凝聚力。

随着六级以及期末考试的到来，为了给大家提供一个更好的学习环境，我们计划在每次学习之前先放半个小时的六级听力，紧接着是我们小组的讨论。准备在六月初安排一周一次来做六级模拟试题，然后对于作文什么的让英语学习好的给予评讲，讲解其做题的技巧等。此外如有机化学，物理化学，结构化学等会安排一些专题讲解，知识

总结，习题讲解等多种形式开展。由于我们都是师范生，都将会登上讲台，又加上这学期课时重，专业课多等的特点，安排每周让大家上去讲课还是有很大的困难，为解决这个问题，我们在每次的小组学习中，让每个人都上讲台，时间长了也可以锻炼一下大家的胆量。

小组誓言；我们永远都是最团结，凝聚力最强的一支团队，没有什么可以打倒我们。

活动总结；自学习小组成立以来，虽然我们还是取得了比较满意的成绩，比如在上学期大家的共同努力下，我们小组四级均顺利通过，但是其中尚存在很多问题，不过我们在每次的学习之后都是会反省，听取各个人的意见，然后好好去改正。我相信在大家的共同努力下，我们小组一定会越办越好。

活动意义：一切为了学习

成员介绍：许祖华 代福琴 刘阳 杨峰 杨帆 郝莉楠 汪雅洁 朱静 王国桦 杨文天 郭军亚 金敏丽

组员宣誓：1.既然选择了远方，便只顾风雨兼程。

2.态度决定一切，心态决定高度。

20xx年

第五篇：小组学习活动策划书

小组学习活动策划书

一、小组成员及分工情况

本小组成员包括：李伟 孙新鹏李晋康 武俊萍 郝鹏程 李丹丹，共 6人。组内成员角色分工（角色可按实际需要增减）：

组长：李伟

联络员：孙新鹏

信息员：李晋康

……

二、小组学习活动讨论结果

本小组计划在学期内组织2 次小组活动。

活动主题和程序如下：

活动一：

主题：讨论如何学习

时间：2009年10月 地点：学校二教室 方式：讨论 需准备的资料或设备：大家一个月的学习心得

预定活动程序：

大家先各自发言，互相讨论，选出好的方法介绍给大家

活动二：

主题：交换考试前复习资料

时间：2009年12月 地点：学校二教室 需准备的资料或设备：各门功课的复习资料

预定活动程序：

提前准备好复习资料，来了后互通有无