小学阅读与写作叙事文材料

第一篇：小学阅读与写作叙事文材料

第一讲叙事文写作技法

1.叙事要完整。叙事就是叙述事情，就是以书面的形式把一件事情说清楚。因为文章是写给别人看的，为了让别人看明白你写的事情，我们必须在叙事时把事情的来龙去脉交代清楚。事情的来龙去脉是指事情发生的______、______、_______，事情的_______、_______和_______，这就是事情的“六要素”。

2.把事情的经过写具体。我们已经知道了叙事文章的“六要素”，可在作文过程中，我们不能像问答式一样，把“六要素”讲完就算。这样的文章，读来是不吸引人的。在“六要素”中，“_______”是事情的主体，要分几步写清楚。每一件事情的发展一定有它的先后顺序，我们在写作前，一定要考虑清楚事情的发展过程，有关内容要写得细致、清楚，这样，把事情的发展过程写具体了，一件事就会清晰地呈现在读者面前，使读者读了以后，有身临其境的感觉，写作的目的才能真正达到。

3.叙事，要有中心。一篇好的叙事文，必定有一个明确的中心，也可以说是文章的立意。立意，就是在下笔之前先明确写作意图，确定主题。从我们平时的经验来看，文章质量的高低、价值的大小、作用的强弱，衡量的关键，主要看中心是否明确。因此，确定文章的中心，是叙事的根本。在叙事时，一定要有明确的中心，要以中心意义为线索贯穿全文。一般来说，点明中心在文章的结尾较多，因为这样从记叙事情到引出意义，比较自然，有时会起到画龙点睛的作用；有时，中心在文章开头，也就是在记事之前先点明意义，让读者有一个心理准备。

4.叙事，要选择新颖的材料。平时，我们注意观察，积累写作材料，生活是作文的源头。我们小学生写作文，就应该写自己的生活。我们少年儿童的生活是丰富多彩的。我们用自己的眼睛去看、耳朵去听，时刻观察、用心体验，往往就会发现我们身边发生了许多新奇的事、新奇的现象。这些会引起我们特别的注意、特别的思考，只要我们把注意现察的许许多多新鲜的、富有生活气息的材料，写到作文里去，寻求新的立意就能写出新颖的、有深度的作文。

5.叙事，表达自己的真情实感。我国大教育家叶圣陶先生说：“作文要说真话，说实在话，说自己的话……”强调的就是作文要讲究“真实”。因此学生如果写自己有感受的事，就容易写得生动、活泼、具体；如果写自己不熟悉的事，即使费了九牛二虎之力，也写不好。那么怎样才能做到这一点呢？学生进行以真实生活为题材、以生活的需要为目的的写作练习，写自己感兴趣的事，说自己想说的话。如写写日记、周记、随记、书信、读书笔记等，自己选题，自由发挥，放手写作，畅所欲言。练笔先从自己写起，从自己身边的人和事写起。这种大量的持续的作文自主练笔，既记载了真实生活，又有助于学生良好写作习惯的养成。

叙事范文：难忘的一天

去年12月25日，我和爸爸、妈妈一起去了北京，这是我最难忘的一次旅行。

我们先将行李打包，然后乘公交车到火车站等车，等了几十分钟，火车终于到了站台。我们通过天桥来到火车那里，上到我们所坐的十三号车厢，火车经过一天一夜的长途跋涉，在第二天的下午5时15分到达北京。吃过晚饭，我们就马不停蹄的参观了清华大学和北京大学这两首我国的最高学府。第二天早上，我们乘车去了颐和园，我一路上蹦蹦跳跳，不料走过湖面冰上时，我突然肚子痛，爸爸说这是药起的作用，因为胃里没有什么东西可以消化了，所以肚子痛。接着，我们就去看鸟巢和水立方。鸟巢就像鸟的巢一样，它高大威武，雄伟极了！水立方看上去只是一个个方块，其实不然，它是由许多凹凸不平的小方块组成的。我们还去了长城，长城非常像一条巨龙，它全长六千三百千米，它有的地方崎岖陡峭、有的地方却很平坦，使我想起了“不到长城非好汉”这句话。天安门广场在北京的中央，红墙、黄瓦，又庄严，又美丽。我还登上了天安门城楼，我十分自豪！

我6岁就到了首都北京，看到了清华大学、北京大学、天安门、长城、鸟巢等这些风景名胜，我感到非常荣幸，同时，也更加坚定了我要考取清华大学的理想。这次北京旅行是我最难忘的一件事。

阅读

二、阅读理解

小群是个双目失明、失去母亲的苦孩子。他非常热爱这个世界，这都因为父亲就是小群的眼睛。

很小的时候，父亲让小群触摸柔软的凉凉的东西，说：“这是水，可以流动，长江、黄河和大海都是这样的水组成的，水多了便浩荡奔腾，可以发出震耳欲聋的声音。”不久，小群真的由父亲和父亲的一位朋友带到海边去玩，父亲还教会了小群游泳。

难度最大的是向小群解说颜色。小群生下来就面对着一个黑暗的世界，怎么让他理解这个世界的五光十色呢?比方给他解释红色：太阳就是红色的，它发光，能把黑夜变成白昼;它发热，在寒冷的冬天也能把人晒暖和。“我懂了，”小群说，“红色就是让人感到光亮和温暖!”“不全对。”父亲细致地解析，“血也是红色的，但它不会发出什么光来;人血也是温热的，鱼血却是冷的，但鱼血也是红色的。红色并不总同光和热联系在一起。”小群困惑了起来。父亲再作耐心的解析：“发热发光的是太阳，而不是红色;只是太阳能发光发热，同时又是红色的。红色只不过是有视力的人看到的一种颜色。”经过这样的循循善诱，小群才逐渐有所领悟。

以后，()父亲也这样反复地给小群讲解天空的蓝色，大地的黄色，作物的绿色，()小群却对同光和热有点联系的红色情有独钟。

渐渐地，小群觉得世界()陌生黑暗的，()熟悉多彩的。他懂得世界上有许多用不着看便能感受的事情。可是有一次，小群真生父亲的气了。那次，小群让父亲买个红色的米老鼠书包，当书包买回来小群背着上学的时候，一位阿姨赞赏地对小群说：“小群这个绿色书包可真漂亮!”小群回家便对父亲喊：“爸爸，我让您给我买红书包，您怎么给我买绿色的呢?您知道我看不见便骗我!”

说着，小群便哭了起来。

父亲听了，愣住了，半天没吱声，过了好一会儿才为小群擦眼泪，说：“爸爸对不起你，小群„„那天买书包时售货员说只剩一个米老鼠的书包，所以绿的也买下了„„小群，爸爸是爱你的。”小群感到爸爸用他那慈爱的大手抚摸着自己的脸庞和头发，小群就在那一刻理解了爱!

时光就这样慢慢地流过，小群读书的成绩越来越好，当小群学会了按摩、能够自食其力的时候，父亲却突发脑溢血去世了。父亲的匆匆离去让小群痛不欲生。小群想，今后谁还能做自己的眼睛呢?

然而，就在给父亲开追悼会的时候，小群听到了一句话，这句话犹如红太阳的光芒照亮了小群的一生。一位叔叔在追悼父亲时说：“他从来没有放弃过追求和奋斗，他对身边的人充满爱心，作为一位双目失明的人，他让我们每一个结识他的人都从他身上汲取了力量和勇气„„”

就在这一刹那，父亲对生活、对自己的那份热爱和勇气仿佛一下子全贯注在了自己的身上。“父亲呀，”他默默地祈祷，“我会长出一双明亮的眼睛的，就在我的心上!”

1、联系上下文，说说下列词的意思(2分)

震耳欲聋——

情有独钟——

2、选择合适的关联词语填入文章中的括号内：(2分)

不是„„而是„„不但„„而且„„ 因为„„所以„„ 虽然„„但是„„

第4节：第5节：

3、将下面的反问句改成陈述句：(1分)

今后，谁还能像父亲那样做自己的眼睛呢?

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4、文中写了父亲关爱小群的三件事，请你简要概括如下：(3分)

第一件(第2节)：

第二件(第3节)：

第三件(第5~6节)：

5、阅读全文，简要说说小群为书包责怪父亲时，父亲为什么愣住了，半天没吱声?(3分)

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6、认真读第8节，为什么父亲追悼会上的一句话震撼着小群，又好像红太阳的光芒照亮了他的心灵 ?(3分)

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7、联系上下文，说说句子的含义：(4分)

(1)他非常热爱这个世界，这都因为父亲就是小群的眼睛。(读1-3节)

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(2)“我会长出一双明亮的眼睛的，就在我的心上!”(读7-8节)

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8、给短文加个标题：《》(2分)

▲作业：学做家务

能把学做一件家务事的过程写清楚,做到语句通顺,意思连贯

重点和难点：

1.把劳动的过程写具体

2.文章要有开头和结尾

写作内容：学着做的一件家务事

写作要求：把做事的经过写清楚

注意事项：写之前要先想好

（1）写哪一件家务事？

（2）这件事什么时候在什么地方和谁一起做的？

（3）做的过程有没有遇到困难？有了困难又是怎样克服的？

第二篇：1写作与阅读叙事文教案

专题一叙事文写作技巧

一、教学计划：以学做家务为例了解如果叙事、叙事文章阅读理解

二、教学目标：

1、能把学做一件家务事的过程写清楚,做到语句通顺,意思连贯

2、养成热爱劳动的好习惯和初步的生活自理能力,自己能做的事自己做

三、教学重点和难点：

1.把劳动的过程写具体

2.文章要有开头和结尾

四、教学过程：（共2课时）

第一课时：

一、对学生讲解叙事文：

1.叙事要完整。叙事就是叙述事情，就是以书面的形式把一件事情说清楚。因为文章是写给别人看的，为了让别人看明白你写的事情，我们必须在叙事时把事情的来龙去脉交代清楚。事情的来龙去脉是指事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过和结果，这就是事情的“六要素”。

2.把事情的经过写具体。我们已经知道了叙事文章的“六要素”，可在作文过程中，我们不能像问答式一样，把“六要素”讲完就算。这样的文章，读来是不吸引人的。在“六要素”中，“经过”是事情的主体，要分几步写清楚。每一件事情的发展一定有它的先后顺序，我们在写作前，一定要考虑清楚事情的发展过程，有关内容要写得细致、清楚，这样，把事情的发展过程写具体了，一件事就会清晰地呈现在读者面前，使读者读了以后，有身临其境的感觉，写作的目的才能真正达到。

（提问）怎样才能做到一步一步写具体事情的经过呢？

（让学生们思考之后继续说）首先，可以找找事物的规律。虽然有些事物比较纷纭复杂，不很容易认识清楚，但它总有一定的规律。了解了它内在的联系，知道了它的因果关系，写起来就比较具体了。其次，观察要仔细。人们每做一件事，会有许多动作、神态、语言上的表现，要善于现察，了解特点，抓住特征来写。另外，在仔细观察的过程中加以适当的联想，使文章就像一株繁茂的大树，既有突出的主干，又有婆娑的树叶。这样，就能把事情的经过写具体了。

3.叙事，要有中心。一篇好的叙事文，必定有一个明确的中心，也可以说是文章的立意。立意，就是在下笔之前先明确写作意图，确定主题。从我们平时的经验来看，文章质量的高低、价值的大小、作用的强弱，衡量的关键，主要看中心是否明确。因此，确定文章的中心，是叙事的根本。在叙事时，一定要有明确的中心，要以中心意义为线索贯穿全文。一般来说，点明中心在文章的结尾较多，因为这样从记叙事情到引出意义，比较自然，有时会起到画龙点睛的作用；有时，中心在文章开头，也就是在记事之前先点明意义，让读者有一个心理准备。

4.叙事，要选择新颖的材料。平时，我们注意观察，积累写作材料，生活是作文的源头。我们小学生写作文，就应该写自己的生活。我们少年儿童的生活是丰富多彩的。我们用自己的眼睛去看、耳朵去听，时刻观察、用心体验，往往就会发现我们身边发生了许多新奇的事、新奇的现象。这些会引起我们特别的注意、特别的思考，只要我们把注意现察的许许多多新鲜的、富有生活气息的材料，写到作文里去，寻求新的立意就能写出新颖的、有深度的作文。

5.叙事，表达自己的真情实感。我国大教育家叶圣陶先生说：“作文要说真话，说实在话，说自己的话……”强调的就是作文要讲究“真实”。因此学生如果写自己有感受的事，就容易写得生动、活泼、具体；如果写自己不熟悉的事，即使费了九牛二虎之力，也写不好。那么怎样才能做到这一点呢？学生进行以真实生活为题材、以生活的需要为目的的写作练习，写自己感兴趣的事，说自己想说的话。如写写日记、周记、随记、书信、读书笔记等，自己选题，自由发挥，放手写作，畅所欲言。练笔先从自己写起，从自己身边的人和事写起。这种大量的持续的作文自主练笔，既记载了真实生活，又有助于学生良好写作习惯的养成。

（红色部分为板书，每说一个点，就写出这句话）

二、请一个学生起立朗读叙事范文

三、请学生回答：

1、概括全文

2、找出文中的六要素

3、文章如何开头，怎样结尾的四、课堂练习一篇阅读文。

第二课时

一、课前谈话，激发写作兴趣

1、聊聊自己在家里的生活情况,会哪些家务活并交流做家务的感受.在学做家务的过程中，你感到最困难、最有趣的是哪一次？遇到什么困难？出了什么“洋相”？是怎样克服和改进的？

2、要求写下你做家务的经过,你会怎么写? 学生自由发言

二、我们看看范例是怎样写的?(读范例,懂得写学做家务事的方法和要求)

1.学生总结写作方法：这次作文是写什么的，要求是什么，要注意什么

2.老师归纳

写作内容：学着做的一件家务事

写作要求：把做事的经过写清楚

注意事项：写之前要先想好

（1）写哪一件家务事？

（2）这件事什么时候在什么地方和谁一起做的？

（3）做的过程有没有遇到困难？有了困难又是怎样克服的？

▲作业：学做家务

能把学做一件家务事的过程写清楚,做到语句通顺,意思连贯

重点和难点：

1.把劳动的过程写具体

2.文章要有开头和结尾

写作内容：学着做的一件家务事

写作要求：把做事的经过写清楚

注意事项：写之前要先想好

（1）写哪一件家务事？

（2）这件事什么时候在什么地方和谁一起做的？

（3）做的过程有没有遇到困难？有了困难又是怎样克服的？

下发作文本，进行写作辅导，作文批改、修正

第三篇：叙事文

端午街看龙舟赛

“咚”“咚”“咚”„„浑厚有力的鼓点声破空而来，坐在婶婶家吃端午团圆饭的我心早已飞到划龙舟的现场。一吃完饭，我、弟弟拉着妈妈和奶奶赶紧往云浦路跑。

可一出来就傻眼了，一路的河边早已被看龙舟的人里三层外三层堵得水泄不通，有的人甚至爬到树上，有的站到车上。我试着挤进去，但马上又被挤了出去，只好边走边寻找空隙。

“咚咚咚咚咚”„„鼓声更紧密了，呀，肯定是有龙舟开始比赛了，我还没找到位置，只好跟着鼓声边走边跑。路上，有一个3岁的小朋友跟我一样，虽然没有看见龙舟，听到龙舟的鼓声，高兴地喊着“加油加油”，仿佛他已经看到龙舟比赛的精彩场面，逗着路旁的人哈哈大笑。后来，妈妈把我们带到了乐成街道的龙舟指挥台，我和弟弟舒服地坐在凳子上观看。

这时河面上，一条橘黄色龙舟一马当先，队员们桨频一致，龙舟劈浪前行，后面一条白色的龙舟紧追不舍。“加油！加油！”两岸观众的呐喊声、助威声此起彼伏，庆祝的鞭炮也不时冲向云宵，为赢的龙舟祝贺。

我们看完了乐成街道水域的龙舟，接着又去了城南街道的龙舟指挥台。这里水域比乐成宽敞许多，龙舟数量明显比乐成街道少一些，但两旁观众依然很多，路旁停满了车，有多人打着伞坚守着一年一度与龙舟的约会，等待着龙舟的自由角逐，终于河面上热闹起来，上下游汇集过来的龙舟争相追逐起来„„

看了整整一个下午，看到有的龙舟开始回家了，我和弟弟在妈妈的催促下才 恋恋不舍地离开。

难忘的中秋节

我喜欢张灯结彩的春节，也喜欢快乐无比的儿童节，还喜欢秋高气爽的国庆节，但我最喜欢合家团圆的中秋节。

天空湛蓝如洗，太阳的脸红了起来。五颜六色的菊花争奇斗艳，枫叶红的就像火一样。

爸爸、妈妈、姐姐，还有我，来到人声鼎沸的游乐园玩。这里有快乐无比的荡秋千，有好玩刺激的碰碰车，还有精美别致的滑梯„„我到这里玩一会，又到那里玩一会，高兴极了。不知不觉中，夕阳西下，我们一家人开开心心地回家了。

回到家，妈妈把早以准备好的月饼拿了出来。有香甜可口的五仁陷，还有清香爽口的草莓陷„„我们一边吃月饼一边赏月，今晚的月亮是那么的皎洁，那么的明亮。我们一家人其乐融融。

中秋节是丰收的节日，中秋节是快乐的节日，中秋节是团圆的节日，我爱中秋！

恐龙博物馆

假期，我去了四川自贡恐龙博物馆。在去的路上，我问舅妈：那些化石到底是真的还是假的？舅妈还没有开口，弟弟就抢着回答：肯定是真的。我一听，心里更高兴了，我能见到真正的恐龙化石，我真想赶快赶到博物馆。

到了恐龙博物馆，我们走进大厅，身上感觉一阵凉快。舅妈郑在买票的时候，我看见架子上摆了了一个很小很小的恐龙骨头。我以为那是化石，舅妈走过来说：这个恐龙是假的，真的恐龙化石在后面。我笑了笑，迫不及待的向早点见到真的恐龙化石。

到了化石参观厅，我向四周看了看，到处都有各种形状的恐龙化石：四川龙在打架、翼龙在空中飞舞 速龙在跑步........。我们来到中厅，看见一个食肉恐龙正在吃一个食草的恐龙。在看的过程中，我发现，食草恐龙的牙齿是平平的，而食肉恐龙的牙齿是尖尖的。我在旁边看到一个以多欺少的景象，两个恐龙打一个食草恐龙，娜两只恐龙是霸王龙。那两只霸王龙左右攻击，食草恐龙也只有做最后的挣扎了。

我一转眼又看到了一副以大欺小的景象，一只四川龙吃掉了一只很小的速龙。化石的形状在四川龙把速龙叼在嘴里，那是我的心里感到一阵阵心酸。下面的恐龙化石看完了，我们又到楼上看植物化石和动物化石。我看到动物和植物的化石都是在板子上，我还以为是假的呢，舅妈走过来说是真的。哪天，虽然看的不够，但是我明白了一些道理，所以我的收获是很大的。

一个辛苦的星期天

吃过营养丰盛的早饭后，我们回到家里，今天早上该我洗衣服了。

我走进了卫生间，妈妈早已经在那里等着了。妈妈教我怎么洗衣服。“首先，要把衣服泡进水里弄湿，然后把裤子放在地上，把肥皂涂抹在裤子上。”妈妈顿了顿又说：“涂抹肥皂的时候要多涂抹一些，抹均匀，之后用刷子使劲刷！刷干净一面后，翻过来再涂抹肥皂，再刷。全部都刷完了，放在清水里清洗3遍就可以了。”

妈妈说完就出去了，我开始洗衣服了。我把肥皂涂抹上后，就一下一下的用力刷起来。一个个白色的泡沫冒了出来，不一会儿，白色的泡沫变成了带泡沫的脏水，有污渍的地方，刷几下就没影了。终于一条裤腿刷完了，我长长的叹了口气，接着开始刷洗第二条裤腿......我正在聚精会神的刷裤子，突然感觉到脚下很凉，我低头一看，原来脏水已经流到我的脚边啦！我居然还没有发现，直到水把我的袜子弄湿了才注意到，可能我太用功了，没有发觉。

哦！蹲了老半天了，脚都蹲麻木了，不高高兴的是裤子终于刷洗完了。我把它用清水冲过3遍后，挂在衣架上，裤子就像新的一样。

今天洗衣服虽然辛苦，但是苦中有乐，最重要的是我的衣服是我自己洗的。今天我只洗了一条裤子，就感觉到很累，很辛苦。妈妈每周都要洗那么多的衣服，可是妈妈从来没有喊过累，以后我要多为妈妈分担一些家务活。

让我感动的一件事

生活中的许多事情，就像夜中空的点点繁星一样，多得数不清。有的让你非常感动；有的让你感觉非常后悔；有的让感觉到非常惊喜；甚至有的让你感觉到非常悲伤。这些事当中，有一件事使我最感动，最难以忘记。那是2008年的汶川大地震，这个让全世界都难忘记的痛苦日子。大地在呜咽，山川在哭泣，为什么本还是明媚的天在瞬间就变得黑暗。我禁不住要问：“苍天，你是开玩笑吗 ？” 152字

那时的我放学回到家的第一件事就是看灾区卫视直播，每看到有生命在突如其来的灾难中逝去，我的心就无比疼痛。然一幕幕救人凯歌却正在谱响，为了废墟中一息尚存的人们，我们最可爱的人，那疲惫的身影还是奔在最前沿，他们不管有多苦多累，只想快点、快点、再快点，一 线希望就是他们的动力。我为那些可爱的子弟兵们骄傲，他们不计个人安危，只为能早解救一些生命。

最让我感动的是一位跪在地上痛哭大喊，一直还想往摇摇欲坠的房屋里冲进去的战士（余震让他们不能再进去救人）。他在喊：“让我进去，我还能再救一个。”他的那种悲痛欲绝，让人感觉到那里就像正掩埋着他最至亲的人，他正在责怪自己为什么不是“超人”。那是怎么样的场面呀！

这让我相信，虽然人的生命是脆弱的，但在灾难来临的时候，无私的爱可以是生命的延续

第四篇：让座!叙事文!!

那天，我坐车去医院看望生病的外婆，路上遇到了一件最让我难忘的一件事。也不知怎么回事，那天坐车的人特别多，我在人群中“挣扎”了很久，终于争取到了一个座位，两条象灌满铅一样的腿，终于可以舒展开了，我一边看着窗外的风景，一边用手捶着自己的两条腿，想使两条僵硬的腿放松一些。就在这时，汽车靠站了，上来一位抱着婴儿的阿姨，怀里的婴儿还在不停地哭闹，只见她一边哄小孩说“宝宝别哭了，马上就要到家了”，一边掏钱买票。这时售票员用她那清脆的声音喊到：“谁能给这位抱婴儿的妇女同志让个座位？”我本想给她让个座位，可是回味一下刚才站的滋味实在太难受。我正犹豫着，一个略显苍老的声音打断了我的思绪，我朝着声音的方向望去，我旁边的一位老人颤颤巍巍地站了起来，用手拍了怕座凳说：“你坐这儿吧！”那个阿姨看起来有点不好意思，推辞道：“老人家，您腿脚不好，还是您坐吧！”可那位老爷爷只是挥挥手，示意不用，那位阿姨不好推辞，只好硬着头皮坐了下来。这时，我才注意到老人，一头的银发，脸有些消瘦，但是眼睛炯炯有神，一身笔挺的军服，有些旧，但很干净，脚上的皮鞋的皮，早就脱落了不少。我突然觉得椅子上有很多“刺”，刺得我再也无法安心地坐下去。我站起来，想把我的座位让给这位老人，突然一个急刹车，我没站稳，一下子踩到这位老人的`脚上，奇怪！他怎么一点反应都没有。

这时，车上的喇叭响了，“xxxx医院到了。”我急忙下了车。看见那老军人也一瘸一拐地走了下来，他的腿是那么僵硬。啊！原来是假肢。我惊呆了，一直望着他消失在茫茫人海中。

这件事虽然已经过去了，但是给我的印象很深。他使我知道了“要以乐于助人来做为培养个人品格的标准。”

前几天，我坐公交车上学。车上的人很多，挤得像沙丁鱼一样，背靠背，腿贴腿。我好不容易挤到了车的后门，这才宽松了点儿。

突然，我听见几声连续的咳嗽，扭头一看，原来是一个年迈的老奶奶。她已经白发苍苍了，脸上皱纹很多，手脚也有点抖。坐在位置上的哥哥姐姐，没有一个肯让座给那个老奶奶，这令我感到很气愤，假如我能坐在位置上，我一定会让座给那个老奶奶。

两个站过去了，我感觉到，老奶奶已经站得双腿发软。她紧扶着扶杆，双手正抖动着。这时，一个坐在后排的姐姐，不停地向老奶奶挥手，示意老奶奶过去坐。老奶奶看不见，我告诉了她，她挤到了后排，坐了下来，向那个姐姐连声道谢，那个姐姐却说只是举手之劳。我开始有点奇怪：为什么那个姐姐过了这么久才让座，后来，我看见那个姐姐对着手机说：“不好意思，刚刚我看见了一位老奶奶，让了座给她，浪费了您宝贵的时间，真对不起„„”这下，我明白了：原来那个姐姐刚刚没看见老奶奶，又在讲电话，所以过了这么久才让座。我心里不禁尊敬起那个姐姐，因为她能在这么忙碌的情况下，让座给一个老奶奶，真是不容易。这个姐姐，有着一颗关心老幼、帮助他人的心。

这次上学，我悟出了一个做人的道理：做人，一定要做一个懂得关心老幼、帮助他人的人，还要做一个乐于助人的人，不能做一个自私自利，只顾着自己的人。

这是发生在我身边的一件事，每当我在公交车上看到有人让座，我便会回忆起那件事。这件事既让我对自己感到十分惭愧，也让我对一位素不相识的人产生一种敬佩之情。

那是一年前的一个星期日的上午，我上完学习班乘公交车去爸爸单位。我一上公交车，就赶紧抢了个空位子，看也不看，便一屁股坐下去。随后又往车厢里一瞧，车厢里的人还真不少，整个车厢就像个沙丁鱼罐头，比肩继踵，拥挤不堪。

我正悠闲地坐着，看窗外的美景时，一位老奶奶上车了。“朝我这排坐位走来，我想：到爸爸单位还有好多站路呢，让了座以后挤在人堆里多累啊。到底让不让？正当我犹豫的时候，一个小伙子站了起来，对老奶奶说：“老奶奶，您坐我的位子好了。”然后，他扶老奶奶小心地坐下，而他一直靠着座位，一手直撑着，紧握扶手，用力抵抗着拥挤的地方。我见老奶奶有了座位，心里也没有再想什么了，继续欣赏风景。

车又经过了好几个站点，可是只有从前门上来的人，却不见从后门走出去的人，车厢里更加拥挤了。我见那小伙子被挤得满脸汗珠，腰背渐渐地弯起来，很艰难地站着。好不容易到了终点站，下车的人非常多，我和那小伙子也准备下车。大家你推我挤地朝车门走去。突然，不知哪个人把小伙子的腿撞了一下，小伙子“哎哟”尖叫了一声，咬着牙，脸上露出痛苦的表情，捂着腿下了车。我心里觉得很奇怪：撞一下也能疼成这样？我带着一个“问号”走出了公交车，只见那小伙子正坐在路边，卷起裤腿，查看伤口。啊！原来那是条伤腿，被纱布紧紧地包住了膝盖，他受过伤！

我站在那里，呆若木鸡，看看胸前的红领巾，觉得脸上火辣辣的。心想：我是一个少先队员，我对得起红领巾吗？我真是太惭愧了。

这件事虽然过去了那么长的时间，但我却记忆犹新。这件事一直告诉我：要做一个乐于助人的人，只有帮助别人，才能更加快乐。

让座

让座，让出的是文明，坐上的是温馨。

星期天，是我的生日，妈妈答应带我去嘉兴买礼物，我非常高兴。于是，我便拉着妈妈“马不停蹄”地来到车站。等161路公交车，可车子像“死神”一样迟迟不来，我等得心烦意乱，终于，161路公交车慢吞吞地开来了，像爬一样！上了车，我环顾四周，发现只有一个位子，妈妈把它让给了我。到了下一站，一位老奶奶颤颤巍巍地上了车，我仔细打量了她一下：七十上下的年龄，衣服上打了很多补丁，灰色的裤子洗的有点发白，也舍不得扔，脚上穿着一双十几元就能买到的鞋子，从鞋面上看，新买的颜色显然是紫色的，略弯的背上背着一个看似千斤重的蛇皮袋，我想：她和奶奶差不多年纪，但却比奶奶可怜的多呢！老奶奶慢慢地走到一个叔叔旁边，那个叔叔下意识地把胳膊往里缩了缩，还狠狠地瞪了一眼老奶奶，那时，我清楚地看见，老奶奶脸上写满了害怕和恐慌，往前走了一步，站在了一个姐姐旁边，可那个姐姐冰着脸，对老奶奶毫不客气地说：“你在我旁边干什么，挤死了，旁边空地那么多，到这儿来干嘛？”看到这一幕，我非常气愤，那姐姐讽刺的语气和老奶奶拼命忍住眼泪的样子深深地刺痛了我的心，我走到老奶奶面前说：“奶奶，您坐我的位子吧！”老奶奶摇了摇头说：“没关系，我不坐了，你有这份心就够了！”我说：“坐吧，你快点坐吧！”老奶奶拗不过我，只好坐下了。我看了，高兴地对老奶奶笑了。

下了车，我发现，天仿佛比以前更蓝了，云朵也仿佛比以前更白了。我想：这可能是因为我给了一位老奶奶让座的缘故吧！

也许我做得微不足道但是只要你做一点点，他做一点点，小小的力量聚集到一起就变成了很巨大的力量。

春是暖的，因为那位不知名的大哥哥，春又是冷的，因为那位不知名的阿姨。

回忆就像音乐盒般不停地旋转，动人的音律拨动着我地心弦。昨天的一幕幕还回放在我的脑海中，犹如电影般的播放，回想起来，心还在颤动。

动人的音律犹如我此刻的心情，而甜蜜中夹杂着忧愁。甜是因为我做了一件好事，愁是因为当今社会的人还很少有爱心。希望人与人之间的爱能一直延续。

第五篇：班主任教育叙事文

沟通，开启心灵之门

胡筠若教授说：“教育是心灵与心灵的沟通，是生命与生命的对话”。的确，作为教师要想所有的学生对你多一份亲近、敬爱与信任，使每位学生都能得到你平等的关注，这就需要我们的老师躬下身来主动去亲近每一位孩子的心灵，用他们心灵深处的能源，照亮他们的精神世界。

五年级新学年开始，班里新转来了一位“大”学生——李君（化名）。说他“大”，是因为他与同年级的同学大了五、六岁。初次见面，我觉得他是一个腼腆的大男孩，高高的，瘦瘦的，低着头，不讲话，送他来的是他母亲和舅妈。母亲话很少，都是舅妈在说话，从交谈中知道了他的家庭情况。李君老家在四川，妈妈常年外出打工，家里四个兄弟姐妹都寄住在舅舅家，曾经还辍过学。以致16岁了才上小学五年级。了解这些后，我心里不由得可怜这孩子。

知道班里又要增加一名新成员了，同学们都特别兴奋和期待，当我把李君领进教室时，教室里响起了热烈的掌声，李君始终紧绷的脸上出现腼腆的笑容，他简单的做了自我介绍，开始了他新一年的学习生活。这是个特别的学生，在学校里他是最高的，这显得很突出，一些学生不免用异样的眼光看他，这让我很是担心，怕他因此自卑，没有信心学习，所以我特别关注他。

刚开始我不知道怎样和李君交流，他毕竟已经是16岁，后来我上网查看了关于这个年龄阶段孩子的特征，我决定先和他做朋友，我相信，沟通能使我和李君的距离拉近，一次休息时间，我找他谈话，我鼓励他说：“不要在意别人怎么看你，做好自己的事情，和班上的同学多交流，有困难可以找同学和我，好好学习。”李君微笑着告诉我：“老师，为了妈妈，我一定好好学习。”我原先认为他很难融入这个班集体，但我错了，没两天他和班里的同学已经打成一片，休息时间和同学聊天、打乒乓球；上劳动课时，什么重活他抢着干，不让小的同学动手，这让其他同学更加喜欢他。这也让我放心了，我觉得这是一个好的开始。

可是，好景不长，人在相处中总会有矛盾，李君和其他年级的学生打架了，大架小架打了不少，打架原因都是一些芝麻蒜皮的小事。我劝说了几次，没有用，有时他还觉得烦。一天中午，李君和四年级的一位学生又打架了，班里同学跑来告诉我后，我并不惊讶，李君学习虽好但他毕竟已是一个青少年，加之他性格好强，容易冲动，打架是难免的。当我问他为什么打架，他告诉我说：“吃完午饭后，我去洗餐具时，不小心把水溅在四年级学生的身上，我已经向他道歉了，他还骂我，我忍不住就动手打了他，打的不重。”他理直气壮的站在我面前，我非常生气，他打人反倒有理了，我对他有些失望，对他也不再那么关注，从那以后，我发现李君变化得很快，变得越来越以自我为中心，变得变得越来越叛逆了，上课经常睡觉，不学习。我想是因为我对他的态度肯定影响了他，这也使我们的师生关系有些僵化。

我扪心自问，我了解学生吗？我真正走进孩子们的心灵了吗？

于是，我把他叫进办公室，我冷静的和他分析了打架的利害关系，这次谈话很融洽，我们谈了他的家庭，妈妈对他的期望，谈了他寄人篱下的生活很辛苦，还谈了他的梦想。经过这次谈话后他改变很大，打架事件在他身上没有再出现过。我觉得这个大男孩需要的是更多的爱和鼓励。之后，每隔一段时间我们都进行一次交流，不断鼓励他好好学习，增加彼此间的了解。

今年，二月十五日开学时，李君没有到校上课，我从和他同住一个村子的同学口中知道：李君的妈妈改嫁到陆良县了，他和姐姐现在陆良，准备去广东打工，减轻妈妈的负担。我及时把这种情况向学校汇报，并马上和他舅舅取得联系，他舅舅不高兴的告诉我：“他不读书了！”一句话后就把电话挂了。

两天后，我正愁无法联系上李君时，李君自己来到了学校，说是来和同学、老师告别的。知道李君来后，我马上把他叫来办公室，叫他坐下，他也不坐，只说：“老师，我还要赶回陆良去。”我说：“不急，和我们谈谈”问他：“还想读书吗?”他开始坚持说不读了，要打工去！在之后交谈中他终于告诉我们他不读书的真正原因：“寄人篱下的生活太难过了！老师，您看！”说着他伸出了他的双手，那是一双粗糙的手，手上的骨节因长期的劳作而变形。我的心灵被震撼了。怎么也控制不住心中的那阵酸楚，我的眼睛湿润了......我以为他在舅舅家生活得不好，但他说：“其实舅舅对我们很好，只是每个星期回到舅舅家，都要去干农活，一天干到晚，休息一下，舅妈就会不高兴，只能坚持做下去。我不想再看舅妈的脸色。现在，妈妈已经改嫁到陆良，我没地方可去了„„”说到这,这个男孩就快哭了出来，我的心也为这可怜的孩子而难过。他抽噎着说：“老师，我想读书„„”面对这么一个渴求知识的孩子，面对这种情况，我该怎样帮这个孩子呢？就在这时，学校领导针对这一情况，进行了多方协商，决定免除李君的住校生生活费，让他周末寄住在学校保安家里，每月付一定的生活费给保安家。李君对于学校的安排很满意，他激动的说：“谢谢校长！谢谢老师！我一定好好学习，不辜负学校和老师的期望。”至此，李君的住宿问题解决了。

现在李君即将毕业，他将面临更多的困难和挫折，他曾在作文中写到他的梦想是成为一个篮球健将，希望他能为梦想坚持下去，克服一个个困难，走向美好的明天。

通过李君的事情，我深深地体会到爱是教育的前提，要真诚地和学生做朋友，真诚地和学生交流，用善意的态度，委婉含蓄的方式来达到教育目的，用心灵赢得心灵。那么，让我们不妨多一些关爱，少一些冷漠;多一些方法，少一些粗暴;多一些心灵的沟通，少一些形式的阻隔。教学也许更完美。