(人教版)南城区阳光第一小学六年级语文第二单元练习卷

第一篇：(人教版)南城区阳光第一小学六年级语文第二单元练习卷

2011—2012学年第一学期

南城区阳光第一小学六年级语文第二单元练习卷

班别姓名成绩

卷首语： 一转眼，第二单元的学习又告一段落了，孩子们是否觉得自己比第一单元有进步了呢？检验的时刻到了，只要你用心去对待这份练习，就能证明你的进步！不过，希望你的试卷有一张清秀的面孔，给人心旷神怡的感受。现在就动笔吧！加油呀！

出卷人：王玉红

第一部分：基础积累与运用（35分）

一、看拼音，写汉字。（5分）

piān zhāngchà dàoní jiāngyìyōngbì miǎn

（）（）（）（）然平（）（）

二、给划横线字选择准确读音，用“√”表示。（2分）

1、耳畔（pàn bàn）食不下咽（yàn yān yè）藐视（miǎo mǎo）

2、《水浒传》（zhuàn chuán）是我国古典四大名著之一。

三、请选择正确的一组在“（）”里打“√”，错的把错别字改正在括号里（4分）

思潮起伏 囫囵吞枣 狂风怒吼 司空见惯 水落石出（）

濒来入梦 百折不回 寝不安席 张冠李戴 可见一斑（）

天崖海角 牙牙学语 滔滔不绝 悬崖绝壁 波涛起伏（）

惹人叽笑 水落石出 碧空如洗 顶天立地 同心协力（）

四、考考你的词语积累，请在括号内填上合适的字，前后不重复。（4分）

（）然大悟（）然大物（）然泪下（）然大怒

（）然无存（）然若失（）然起敬（）然一笑

五、选词填空（2分）

阻碍 阻挡 阻挠 精细 精密 精致

1、詹天佑不顾帝国主义的（），亲自主持修筑京张铁路。

2、惰性是我们前进的（）。

3、小红太任性了，妈妈无论怎么说，也（）不了她出去。

4、显微镜是一种（）的仪器，用它可以看到肉眼看不到的生物。

六、判定下列句子是否正确，正确的在“()”中打“√”。（4分）

1、冬天到了，所有的树木都落光了叶子。（）

2、五星红旗在天空中迎风飘扬。（）

3、凡是穿大白褂的人就是医生。（）

4、小华的成绩好，是因为他的学习态度很明确。（）

七、按要求写句子（4分）

1、李明对赵强说：“明天我家有事，不能跟你一块儿上街了。”（改为转述句）

2、（将划线的部分换成成语）（）

3、我对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。（缩句）

4、音乐（）能给人以美的享受，（）能陶冶人的情操。（关联词）

八、名言积累：按要求将下列句子补充完整，记得写上作者。（5分）

1.（），我深情地爱着我的祖国和人民。（），中国才有真进步。（）

4.我爱我的祖国，我就无法生存，更无法写作。（）

5.我还积累了类似的名言： 九：语文实践。（5分）

本单元的语文综合性学习中，我通过上网查找，搜集到了中华儿女报效祖国为国争光的故事，有、，背诵了歌颂祖国的诗文，还学唱了歌颂祖国的歌曲，作为一个中国人，我深感自豪！

我利用搜集到的资料写了一篇演讲稿，写演讲稿先要根据听讲人的身份，写上合适的，然后写演讲的，注意结合把要表达的说清楚，最后可以用简洁有力的话，或向听众发出。

第二部分：阅读积累与运用（30分）

一、阅读《詹天佑》片断，按要求做题。（10分）

詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行（细蜜周密严密）计算。詹天佑经常（鼓励 鼓舞勉励）工作人员说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。„大概‟，„差不多‟，这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、测绘。塞外常常狂风怒号、黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭、勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图，计算。为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想：这是中国人修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则（）惹外国人讥笑，（）会使中国的工程师失掉信心。

1、划去括号里用得不正确的词语。（2分）

2、在文中的横线上填上恰当的关联词。（1分）

3、给词语中第一个字选择正确的读音，用“√”画出来。（2分）

勘测（shènkān）塞外（sāisài）恶劣（wùè）讥笑（jǐjī）

4、找出文中的两组近义词。（2分）

（）—（）（）—()

5、用”画出詹天佑不顾条件恶劣坚持野外工作的句子。（1分）

6、从本段文字中可以读出詹天佑具有这样的可贵品质（最少两种）：（2分）

二、阅读《怀念母亲》选段，回答问题。（6分）

1935年11月16日

不久外面就黑起来了。我觉得这黄昏的时候最有意思。我不开灯，又沉

默地站在窗前，看暗夜渐渐织上天空，织上对面的屋顶。一切都沉在朦胧的薄暗中。我的心往往在沉静到不能再沉静的时候，活动起来。我想到故乡，故乡的老朋友，心里有点酸酸的，有点凄凉。然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。

1、读这段话，我们眼前仿佛出现了一个画面，请给这个画面定个合适的标

题：（1分）

2、“我的心往往在沉静到不能再沉静的时候，活动起来。”想象一下，在“我”

心里活动着的是什么？（2分）

3、本段话中有些字用得特别妙，如“织”字，“糊”字，请选择你觉得用得

最妙的字，谈谈你的理解。（1分）

4、学问学问，学会提问。读了本段请你提一个有价值的问题，并尝试着按

你自己的理解来解答。（2分）

问题：答：

三、阅读短文回答问题。（14分）

一个美国的小男孩天生就有一只大鼻子，因为这只大鼻子，他在学校几乎成了每个学生嘲笑的对象。他因此而成天闷闷不乐，他不爱和同学打交道，不愿意参加半晌的集体活动，只是常常趴在教师的最后一扇窗户看风景。

他的老师玛利亚发现了小男孩的忧郁。一次课后，她走到小男孩身边问：“你在看什么呢？”

“我看见一些人正在埋葬那条可爱的小狗。”小男孩悲伤不已。

“那我们到前面的一扇窗户边看看吧。”玛利亚牵着小男孩的手到另一扇窗户边，“孩子，你看到了什么？”

窗外是一片玫瑰花，开得芬芳而灿烂，小男孩的悲伤顿时一扫而光。

“孩子，你开错了窗户了。”玛利亚抚摩着小男孩的头说，“你知道么？在老师的心目中，你的鼻子是最可爱的。”

“大家都笑我啊。”小男孩深感委屈。

“那是因为你没有换一扇窗户，把你鼻子最可爱的一面展示给大家看啊。” 恰好学校一个小型话剧演出，一个角色很符合小男孩。在玛利亚是指导下，小男孩鼓起勇气参加了，并获得了成功。因为他的大鼻子，人人都记住了这个校园里的小明星。后来，小男孩参加美国在线节目的演出，也名声大振。再后来他进入好莱坞，成了最受欢迎的明星之一。这个小男孩叫斯格特，20世纪美国最闻名的滑稽明星之一。

是的，当我们因某些缺陷而愁闷苦恼时，我们是否想到要换一扇窗，你会看到别样的风景；换一种思索和行动方式，你将开启的是成功的大门。

1、联系上下文理解词语。（2分）

名声大振：

一扫而光：

2、细读文本理解：（3分）

“你开错了窗”是指

“换一扇窗户”又指的是

3、这篇短文主要写2分）

4、为什么说换了一扇窗户就能开启成功的大门呢？谈谈你的理解。（3分）

5、请用两个词语来评价玛利亚老师的做法或品质、（2分）

6、请给短文加个题目，写在文前的横线上。（2分）

第三部分：作文（35分）

题目：我们需要这样的人

提示：一个人的力量也许不足以改变世界，但可以给他身边的人甚至生存环境带

来影响，或积极的，或消极的。

我们需要怎样的人？仁者见仁智者见智，请运用你的智慧，联系生活中的事例，进行合理的联想，写成一篇不少于450字的文章。要求内容具体，感情真实，语句通顺，书写端正。

第二篇：南城区阳光第一小学2012-2013学

南城区阳光第一小学2012-2013学

第一学期课程安排

六年级

徐春梅

六（1）班主任

共10节

黄凤仪

张建新

彭桂林

叶少英

杜细萍

李学春

丘锦媚 莫广雅 钟鹤海 吴志宁 史忠艳 萧俏逢 黄用能 语文6节

班队/心理健康 1节品德与社会3节

六(2)班主任 共10节

语文6节

班队/心理健康 1节

品德与社会3节六(3)班主任 共10节

语文6节

班队/心理健康1节

环境教育/活动 1节 六(4)班主任 共10节

语文6节

班队/心理健康1节

品德与社会3节 六(5)班主任 共10节

语文6节

班队/心理健康1节

品德与社会3节 六(6)班主任 共10节

语文6节

班队/心理健康1节

品德与社会3节 六(7)班主任 共10节

语文6节

班队/心理健康1节

品德与社会3节 六(1)班

8节

数学5节

环境教育/活动 1节

科学2节

六(2)班

8节

数学5节

环境教育/活动 1节

科学2节

六(3)班

5节

数学5节

六(4)班

8节

数学5节

环境教育/活动 1节

科学2节

六(5)班

8节

数学5节

环境教育/活动 1节

科学2节

六(6)班

8节

数学5节

环境教育/活动 1节

科学2节

六(7)班

8节

数学5节

环境教育/活动 1节

科学2节

科学2节

王淑敏

共10节

六(1)六(2)班英语6节

综合实践4节

张兰芳

共10节

六(3)（4）班英语6节

综合实践4节 章希凡

共12节

六（5）（7）班英语6节

六（5）（6）（7）综合实践6节

冯冬燕

共12节

六（6）二（4）（5）（6）班英语9节

六（3）班品德与社会3节

王李苏

共18节

六（1）（2）（3）（4）（5）（6）班体育18节 黄旭涛

共18节

五（1）（2）（3）（4）（5）六（7）班体育18节

欧艳霞

共16节/8节

六年级音乐14节/7节

四（6）班音乐2/1节

任建飞

共15/18节

六（1）（2）（3）班美术3/6节；二年级美术12节

张惠琪

共10节/20节

六（4）（5）（6）（7）班美术4/8节

四年级美术6节/12节

罗振龙

共13节

六年级信息7节

四（1）—（6）信息6节

五年级

宋玉香

五(1)班 共6节

语文6节

胡成珊

五(2)班主任 共10节

语文6节

班队/书法 1节

品德与社会3节 陈瑞茹

五(3)班主任 共10节

语文6节

班队/书法 1节

品德与社会3节 李戌童

五(4)班

共9节

语文6节

品德与社会3节 邱福娣

五(5)班主任 共10节

语文6节

班队/书法 1节

品德与社会3节 谭

飞

共14节

五(1)班数学5节

环境教育/活动 2节

五（1）--（5）信息5节

孔应来

共12节

五(2)（3）班数学10节

环境教育/活动 2节

翟盈盈

五(4)班主任共13节

五(4)（5）班数学10节

环境教育/活动 2节

班队/书法 1节

卢佩玉

共10节

五（1）班主任

五（1）（2）班英语6节

班队/书法 1节

品德与社会3节

张小萍

共14节

五(3)（5）班英语6节

五（1）（2）（3）（5）综合实践8节

张焕章

共11节

五(4)班英语3节

综合实践2节

二（1）（2）（3）班英语6节 张换佳

五年级科学共14节 孟新宪

共16/8节

五年级音乐10节/15节 四（1）（2）（3）班音乐6节/3节

余颂青

共13节/18节

四年级 邹璧蔓

陈德桂

王玉红

郭

跃

黄淑贞

廖映兰

戴群辉 钱旭轩 曾谷清 卢钻艮 五年级美术5节/10节

一（1）（2）（3）（4）美术8节

四（1）班主任

共 13节

语文7节

班队/环境教育/民族 1节

综合实践2节

廉洁与修身/知识产权 1节

品德与社会 2节

四（2）班主任

共 13节

语文7节

班队/环境教育/民族 1节

综合实践2节

廉洁与修身/知识产权 1节

品德与社会 2节

四（3）班主任

共 13节

语文7节

班队/环境教育/民族 1节

综合实践2节

廉洁与修身/知识产权 1节

品德与社会 2节

四（4）班主任

共 13节

语文7节

班队/环境教育/民族 1节

综合实践2节

廉洁与修身/知识产权 1节

品德与社会 2节

四（5）班主任

共 13节

语文7节

班队/环境教育/民族 1节

综合实践2节

廉洁与修身/知识产权 1节

品德与社会 2节

四（6）班主任

共 13节

语文7节

班队/环境教育/民族 1节

综合实践2节

廉洁与修身/知识产权 1节

品德与社会 2节

共14节

四（1）（2）班数学10节

科学4节 共14节

四（3）（4）班数学10节

科学4节 共14节

四（5）（6）班数学10节

科学4节 共9节

四（1）（2）（3）班英语9节

曹淑兰

共9节

四（4）（5）（6）班英语9节 罗

杰

共17节

四（1）（2）（3）班体育9节

一（4）（5）体育8节

黄景务

共17节

四（4）（5）（6）班体育9节

一（6）（7）体育8节

谭少梅

共16节/8节

四（5）（6）班音乐4节/2节

三年级音乐12节/6节

三年级

陈

萍

三（1）班主任

共12节

吴丽君

蓝笑媚

彭

洁

张笑华

江月源

陈惠卿

杨

华

容惠勤 付延玲 黄旗锋 张丽芬 林国伟 王

雪 苏重庆 语文7节

班队1节

综合实践2节

品德与社会2节 三（2）班主任

共12节

语文7节

班队1节

综合实践2节

品德与社会2节 三（3）班主任

共12节

语文7节

班队1节

综合实践2节

品德与社会2节 三（4）班班主任

共12节

语文7节

班队1节

综合实践2节

品德与社会2节 三（5）班主任

共12节

语文7节

班队1节

综合实践2节

品德与社会2节 三（6）班主任

共12节

语文7节

班队1节

综合实践2节

品德与社会2节 共13节 三（1）（2）班数学8节

三（1）（2）（6）班书法3节

三（1）（2）环境教育/活动2节

共13节 三（3）（4）班数学8节

三（3）（4）（5）班书法3节

三（3）（4）环境教育/活动2节

共4节

三（5）班数学4节 共4节

三（6）班数学4节

共10节

三（1）（2）（3）班英语9节

三（5）环境教育/活动1节

共10节

三（4）（5）（6）班英语9节

三（5）环境教育/活动1节

共18节

三（1）（2）体育6节

二（4）（5）（6）体育12节

共18节

三（3）（4）体育6节

一（1）（2）（3）体育12节

共18节

三（5）（6）体育6节

二（1）（2）（3）体育12节

卢树芬

三（1）（2）（3）班科学共6节 张锦棠

三（4）（5）（6）班科学共6节 冯健兴三年级、二年级信息技术共12节

二年级

谢妙玲

二（1）班主任

共12节

语文8节

班队/卫生与健康

品德与生活2节

书法1节

环境教育/活动1节

罗瑞媚 唐

砺 廖

琼 刘芳玲 张丽芳 林爱芬

孔敏坚

林爱弟

张妙娟 张

芳

一年级

二（2）班主任

共12节

语文8节

班队/卫生与健康1节

品德与生活2节

书法1节 环境教育/活动1节

二（3）班主任

共12节

语文8节

班队/卫生与健康1节

品德与生活2节

书法1节 环境教育/活动1节

二（4）班主任

共12节

语文8节

班队/卫生与健康1节

品德与生活2节

书法1节 环境教育/活动1节

二（5）班主任

共12节

语文8节

班队/卫生与健康1节

品德与生活2节

书法1节 环境教育/活动1节

二（6）班主任

共12节

语文8节

班队/卫生与健康1节

品德与生活2节

书法1节 环境教育/活动1节

共7节

二（1）班数学4节

文体1节

辅导2节 共14节 二（2）（6）班数学8节

文体2节 辅导4节 共14节 二（3）（4）班数学8节

文体2节 辅导4节 共13节

二（5）班数学4节

一（7）班数学3节

文体2节 辅导4节共14节/13节

二（1）（2）（3）班音乐 6节

一（1）--（4）班音乐8节

杨露蓉

一（1）班主任

共13节

语文9节

班队/环境教育 1节

品德与生活2节

书法1节 莫燕群

一（2）班主任

共13节

语文9节

班队/环境教育 1节

品德与生活2节

书法1节 黎清倩

一（3）班主任

共13节

语文9节

班队/环境教育 1节

品德与生活2节

书法1节 左

玲

一（4）班主任

共13节

语文9节

班队/环境教育 1节

品德与生活2节

书法1节 张美女

周锦仪

张丽云

钟瑞璋

谭梅芳 梁玉茹 谭小燕 莫业明

一（5）班主任

共13节

语文9节

班队/环境教育 1节

品德与生活2节

书法1节 一（6）班主任

共13节

语文9节

班队/环境教育 1节

品德与生活2节

书法1节 一（7）班主任

共13节

语文9节

班队/环境教育 1节

品德与生活2节

书法1节 共14节 一（1）（2）班数学6节

文体2节 兴趣2节 辅导4节 共14节

一（3）（4）班数学6节

文体2节 兴趣2节

辅导4节

共14节

一（5）（6）班数学6节

文体2节 兴趣2节

辅导4节

一年级英语 14节 共12节

一（5）（6）（7）班音乐6节 二（4）（5）（6）班音乐6节

第三篇：最新六年级语文上册第二单元练习卷

六年级语文第二单元练习卷

第一部分基础知识积累与运用（40）

一、看拼音，写词语。（5分）

qī liángkòngzhìzhēnzhìmiǎnlìmãnglóng（）（）（）（）（）

二、给带点字选择正确的读音，用“√”表示。（3分）要挟（yāoyào）恶劣（âwù）奔丧（sāngsàng）干线（gāngàn）哈达（hāhǎ）刚劲（jìnjìng）

三、下列词语没有错别字的一组是（）。（２分）

Ａ。勘测 调节 辟免水落石出

Ｂ。轰动 纯洁 迷恋可见一班

Ｃ。阻挠 先驱沉闷 牙牙学语

Ｄ。分享 领略抚养 波涛起伏

四、把下列词语补充完整，并选择合适的词语填空。（6分）

（）人讥笑寝不安（）思（）起伏（）风怒号

终于可以回到故乡，他一个晚上都（），激动不已。在外漂泊的这些年，只要想到亲人，他就（），可是现状又是如此凄惨；他怕（），更不敢回家，现在，他终于有了一点小成就，他决定回家了，在这个（）的晚上，他对亲人的思念更加强烈了。

五、点字选择正确的解释，填上序号。（4分）

1.藐视（）A.小 B.轻视 C.微小

2．就势（）A。趁着.B.靠近C。完成3.复苏（）A。再；又B。恢复C。重复

4.安居乐业（）A。住B。当，任C。住的地方

六、按要求改写句子。（4分）

1.火车怎样才能爬上这样的陡坡呢？詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。（仿照句子写法写句子）

2、他笑嘻嘻地说：“我相信这些小精灵会愿在这里安居乐业。”（改为间接转述句）

七、根据“成熟”的不同意思造句。（4分）

1.（果实或谷物成长到可收获的程度）：

2.（比喻事物达到一个完全成长的阶段，达到接近完善的程度）：

八、对人物的描写，可以从“外貌、神态、动作、语言、心理活动”等几个方面去塑造。分析下面语句属于哪个方面的描写，并体会句子的表达效果。（4分）

1.看到她的神情，我想起自己长眠于故乡地下的母亲，真想哭！我现在才知道，古今中外的母亲都是一样的。

此句属于描写，表达了

2.战士们都笑了，用两个指头捏起一小片来，细细地端详着，轻轻地闻着，慢慢地咬着，不住发出啧啧的赞叹声。

此句属于描写，表达了

九、判断下列说法是否正确，对的打“”，错的打“”。（4分）

1.《怀念母亲》表现了季羡林对生身母亲的无限眷恋。（）

2.《詹天佑》一课通过三件事，体现了詹天佑的杰出才干和爱国主义精神。（）

3.句子“没有人希望过着丰衣足食的好日子。”没有毛病。（）

4.演讲稿要口语化，要通俗易懂，尽量做到生动感人。（）

十、根据情境，完成练习。（4分）

女秘书将一份打好的文件递给市长。市长看了后说：“小李，我曾吩咐你这是一份绝密文件，没想到你竟然如此认真，居然看也不看，闭着眼睛把它打了出来。”

1.市长的言外之意是：

2.女秘书应该这样回答才得体：

第二部分：阅读积累与运用（30分）

一、阅读课文《詹天佑》选段，回答问题。（12分）

铁路要经过很多高山，不得不开凿隧道，其中数居庸关和八达岭两条隧道的工程最艰巨。居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。山顶的泉水往下渗，隧道里满是泥浆。工地上没有抽水机，詹天佑就带头挑着水桶去排水。他常常跟工人们同吃同住，不离开工地。八达岭隧道长一千一百多米，有居庸关隧道的三倍长。他跟老工人一起商量，决定采用中部凿井法。先从山顶往下打一口竖井，再分别向两头开凿。外面两端也同时施工，把工期缩短了一半。

1.“凿”字用音序查字法查，用部首查字法查，再查画；“凿”的意思有：钻孔；挖掘；器物上的孔 真实，确实；在文中

“凿”的意思应选第种。（2分）

2.给这个片段拟个恰当的小标题：

3.詹天佑在开凿隧道时采取了哪两种凿井的方法？原因是什么？（3分）

第一种是，原因是第二种是，原因是

4.读文中画横线的句子，把它改为肯定句。（2分）

5.读文中画波浪线的句子，你想到了哪些四字词语或成语？至少写两个。（2分）

6.这段话主要赞美了詹天佑的精神。（1分）

二、认真阅读下面短文，完成后面的练习。（8分）

暑假里的一天，我上街去买菜。路上，忽然“嘎”的一声，随后传来孩子的哭声。我顺着哭声望去，只见一个四五岁的女孩子一屁股坐在地上嚎哭。旁边翻着辆自行车，一个戴眼镜的青年正吃力地站起身子。我赶忙跑过去想拉起那孩子。这时，一个妇女从路旁的店里直蹿到街上，瞪着眼骂道：“瞎了眼了！撞倒了我的孩子！”一边抢着抱起了那坐在地上的孩子。戴眼镜的青年忙说：“阿嫂，我心太急，车子撞着了您的孩子，真对不起！”说着就掏出钱往妇女手里塞，一边摸着那孩子的头：“小姑娘，摔痛了！叫你妈给你买点好吃的。”那妇女不肯接钱，她怀里的孩子却哭得更响了。

街上看热闹的人渐渐围拢来。人们七嘴八舌地说开了：“现在的年轻人骑车太横冲直撞了！”“这青年人还蛮客气，懂道理。”“快送医院查查，伤着没有？”青年人忽然醒悟了，满口说：“好！好！我这就带着孩子上医院检查，刚才我只记挂着自己母亲的伤势，急着赶往医院去看她，没注意走过来的这孩子，对不起！对不起！”

“哦，是这样。孩子一时看不出有什么伤，就算了。”那妇女的口气和缓了。“那怎么行？我反正上医院去，孩子先让我带去看看，好放心。”“你快去看你妈，孩子真有事，我自己送去。”青年不肯，站着没动。围观的人你一言我一语关切地说：“青年人，这阿嫂诚心放你走，走嘛！”“孩子有她妈，你放心走吧！”“以后骑车要留心，青年人！”

我站在人群中，只觉得有一股暖流包围着我，全身热乎乎的。

1.文拟个恰当的题目：（3分）

2.从文中找出下列词语的反义词。（3分）

散开（）迷糊（）冷清（）

3.联系上下文，解释下列成语。（3分）

七嘴八舌：横冲直撞：

4.青年骑车撞到了小女孩的原因是什么？用波浪线画出有关的语句。（2分）

5.在括号里填上合适的关联词语。（2分）

（）阿嫂怎样责骂，他（）不回骂一句。

青年人想：（）被群众批评，（）应该主动地赔礼。

6.用自己的话说说，阿嫂为什么会改变态度？

7.本文主要写了一件什么事？（2分）

8.文中的最后一段话，你是怎么理解的？（2分）

第三部分：习作（30分）

在成长的过程中，有喜悦、有欢乐、有痛苦、有迷惘，写一件你成长过程中感受最深的事，题目自拟。

第四篇：小学语文六年级第一单元练习[范文模版]

六年级语文人教新课标版《北京的春节》《藏戏》同步练习

（答题时间：30分钟）

一、在带点字的正确读音下面划横线。

间断（jiān jiàn）

万象更新（ɡēnɡ ɡènɡ）

．．差不多（chā chà）．

正月（zhēnɡ zhènɡ）．

二、把下列词语补充完整。

哄（）大笑

两面三（）

（）心所欲

（）哉游哉

三、阅读短文，回答问题： _____________ 有个孩子，在他出世的那天，妈妈就离开了人世。

从此，每当看到别人从妈妈那儿得到礼物，他就非常伤心：“啊，我真命苦！我的妈妈竟来不及给我一件礼物。”

一天，这个孩子想起这件事，又伤心地哭了。他独个儿在街头徘徊，泪水模糊了双眼，不小心撞在一位老人身上。

老人并没有生气，却关心地问：“孩子，你为啥哭？”

孩子向老人倾诉了自己的哀伤。

老人听罢，严肃地说：“孩子，你错了！其实，你妈妈为你留下了最珍贵的礼物，你应该珍惜才对！”

“那„„我怎么会不知道？”孩子诧异地问。

老人抚摸着孩子的头，语重心长地说：“首先，妈妈从你出生那天起，就把整个世界作为礼物送给了你，这难道还不够吗？”

孩子听着，眼睛忽然一亮。

老人接着说：“不仅如此，妈妈还给了你 的眼睛，让你去 世界；给了你________的耳朵，让你去 世界；给了你一双腿，让你去 世界；给了你一双手，让你去 世界。这些难道还不够吗？”

孩子听着，陷入了沉思。

老人又说：“孩子，重要的是妈妈还给了你一颗充满热血的心。那是为了让你珍惜生活，去热爱这个世界。” 1.给短文加上一个合适的题目，写在文前的横线上。2.根据下列各句解释从短文中找出恰当的词语。

①语言恳切而有分量，情意深长。（）②完全说出心里话。（）③在一个地方来回地走。（）3.写出下列加点字的同义词。①孩子向老人倾诉了自己的哀伤。（）②“那„„．．我怎么会不知道？”孩子诧异地问。（）4.选择适当的词语填在文中的横线上。．．改造 灵敏 观察 明亮 倾听 走遍 5.填空。

①听完老人第一次说的语重心长的话，孩子“眼睛忽然一亮”。这是因为

___________ ②听完老人第二次说的话，孩子“陷入了沉思”。这是因为

______

_______ 6.孩子听完老人最后一席话后是怎么想的？请你展开丰富的想象，为短文加上结尾。

______________

_______

六年级语文人教新课标版《桃花心木》《顶碗少年》《手指》同步练习

一、读拼音写汉字

wěi

jí

yǎ

bó bó

枯（）（）水

优（）

二、在括号中填入合适的词语

（）的树

（）的人

（）的树苗

（）的心

（）的能量

（）的基业

三、写出下列词语的近义词

枯萎——（）

依赖——（）

优雅——（）

特别——（）

从容——（）

普通——（）

四、阅读短文，回答问题：

哎呀！

童年里的一件事，我永远都不会忘记。

上三年级时，由于中途转学，我的功课落下了不少，成绩很差。一次数学测验，我拿到卷子后，用眼粗粗一扫，心里顿时慌了，稀里糊涂的答完卷就交了。从那天起，我的心里总是沉甸甸的，忐忑不安地等待着发卷的那一天。

一个晴朗的上午___老师讲完课后___仿佛很不经意地说___卷子我判完了___现在就发下去___我的心一下子提到了嗓子眼___手心汗津津的。老师没有念分，他心平气和地发着试卷。

突然，老师叫到了我，我的心“怦怦”乱跳，跌跌撞撞走到讲台边，低着头拿过卷子，赶紧把卷子对折上，快速地回到坐位。我偷偷地打开试卷，看着看着，我不好意思地笑了。在我那份糟糕的卷子上，老师没有打分，只写了两个字：“哎呀！”透过这两个字，我体会到了老师的心意，他不想使我难堪，而是在用一个善意的玩笑似的方式期待着我的努力和成功。

我轻轻地把卷子对折上，小心翼翼地放进书包。从那一刻起，我决心_______________ _________________________________________________________________________。果然，一个月后的又一次数学测验，我得到了令人满意的分数。

许多年过去了，那份没有分数只写着“哎呀”的试卷，成了我心中一份特殊的珍藏。1.根据下列解释写出文中出现的成语。形容举动十分谨慎，一点不敢疏忽。（）形容心情平静，态度温和。（）形容心神很不安定。（）2.在第3自然段的横线上补齐标点。

3.在文中横线上填上恰当的一两句话，使上下文联系起来。4.给本文分3段，用“△”标在段首。5.写出第4自然段段意。

__________________________________________________________________________________________________________________________________ 6.为什么说“那份没有分数只写着“哎呀”的试卷，成了我心中一份特殊的珍藏”？请在正确答案后面画“√”。

（1）这份试卷考得非常糟糕。

（）

（2）老师和我开了一个善意的玩笑，试卷上没有打分，只写了“哎呀”两个字。（）

duàn liàn

lài

（）生机

（）

依（）

（答题时间：30分钟）

（3）透过这份试卷，我看到了老师尊重、体谅、善待学生的良好师德。（）

六年级语文人教新课标版《文言文两则》《匆匆》同步练习

（答题时间：30分钟）

一、给下列的独体字加上不同的偏旁使之组成新字，再组词。

鸟_____（）_____（）每_____（）_____（）具_____（）_____（）斤_____（）_____（）者_____（）_____（）斗_____（）_____（）令_____（）_____（）利_____（）_____（）非_____（）_____（）羊_____（）_____（）

二、用自己的话，说说下列句子的意思。1.弈秋，通国之善弈者也。

2.使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听。3.与之俱学，弗若之矣。

三、理解课文后，回答下列问题。

1.奕秋擅长下棋吗？用文中原话回答。

2.文中两个跟奕秋学下棋的人，表现有什么不同？ 3.《学弈》一文告诉了我们什么道理？

4.你觉得《两小儿辩日》这则故事表现出孔子具有怎样的品质？请说明理由。5.从《两小儿辩日》一文中你体会到两个小孩具有哪些美好的品质？

四、指出下列句子所用的修辞手法。

1.燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（）

2.过去的日子如轻烟，被微风吹散了。（）3.我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（）4.太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。（）

五、读课文内容，完成以下练习。

1.《匆匆》是一篇________（体裁），作者是现代作家________。文章紧紧围绕________二字，细腻刻画了________。表达了作者对________感到________和________。揭示了________，但又________的复杂心情。

2.读了《匆匆》一文，你想到了什么？请你用比喻句的形式写写你对时间的看法。

时间像：____________________________________________________________________ 时间像： ___________________________________________________________________ 时间像： __________________________________________________________________ 3.写出你积累的珍惜时间的格言警句。

第五篇：2014学年第二学期二年级语文第一单元练习卷

2014学年第二学期二年级语文第一单元练习卷

二（３）班李悦６号

一、给带点的字选择正确的读音，打“√ ”表示（3％）

只好（zhīzhǐ）．

船只（zhīzhǐ）．难道（nánnàn）．遇难(nánnàn)．树干（ɡānɡàn）．干什么(ɡānɡàn)．

二、看拼音写词语（8％）

wēnnuǎnjiãmáoxiūkuì nándānɡbiānzhī____________ nânlǜchāhuāshānɡliɑnɡhǎizǎo___________________________

三、写出带有下列部首的字，并组词（12％）

礻（）（）廴（）（）

（）（）（）（）

心（）（）土（）（）

（）（）（）（）

四、辨一辨，再组词（8％）

功（）榜（）充（）桥（）

攻（）膀（）统（）侨（）

红（）枕（）线（）炸（）

虹（）沈（）浅（）作（）

五、填上合适的词（12％）

（）的晨曦（）的叶芽（）的竹山

（）的围墙（）的房间（）的香气

认真地（）飞快地（）吃惊地（）

（垒）城堡（）树枝（）地道（）图案

六、选词填空(6％)

(1)希望渴望愿望

我（）我的房间有轮子，可以开着它跑。

让天下人都得到爱，是玲玲的（）。

那些贫困山区的小朋友，（）能背上书包去上学。

（2）幻想思想理想

我的（）是成为一名人民教师。

我的同桌是一个爱（）的孩子。

妈妈常说：“从一个人的行动可以看出他的（）。”

七、整理词语，连成句子，加上标点（１2％）

1、学校美丽的我们的 一座 像花园________

2、树上叫麻雀不停地在一只________

3、珍贵的时光老人我们带来了 给礼物________

4、无论总是尽心他那么什么事做________

八、照样子，写一写。（6％）

例：他弹起了乐曲。

他在（屋子里）弹起了（一支悦耳）的乐曲。

1．小鸟在歌唱。

小鸟在（）（）地歌唱。

2．天上飘着白云。

（）的天上飘着（）的白云。

3．上课了，小华向教室跑去。

上课了，小华（）地向教室跑去。

4．早晨，我背着书包上学去。

早晨，我背着书包（）地上学去。

九、把句子按顺序排列（4分）

()我照着爸爸的话去做，果然，风筝慢慢地飞起来，越飞越高。

()爸爸说：“风筝要迎着风放，边放边小跑，手不断地往上提线”

()一次，我在广场上放风筝。

()开始，我怎么也放不起来。

十、阅读分析。(19分)

春笋

春笋多么顽强啊！春雷一动就破土而出，冲出地皮蹦出来，顶开砂砾冒出来，穿过石缝钻出来„„别看他们很嫩生的，可浑身充满力量，比钢钎更刚强，比风钻更锋利。

1、这一小节共有（）句话，是围绕第（）句话写的。

2、春笋“破土而出”的表现是怎么样的？用直线划出春笋破土而出表现的词句。

3、春笋“破土而出”的时间是在（）后。

4、“破土而出”的“破”应选第（）解释条。A碎B分裂C打败

“出”应选第（）解释条。A与入相对B 发生C超过

5、用浪线划出一句比喻句，句子中把（）比作（）。

兔子的花园（9分）

兔子在花园里种了许多珍奇的花卉。喜鹊看见了，便把这新闻广播出去。许多热心的禽兽听到消息，都跑来参观。大家对兔子的才能称赞不已。参观者每天络绎不绝，非常拥挤，兔子每天都应接不暇。为了表示对花园主人的敬仰，每个参观者临走时，都折了一枝花带回去作纪念。几天以后，兔子的花园荒凉得不成样子，一朵花儿也不见了。这怎么不叫兔子伤心呢？而更使它伤心的是：它的劳动成果竟糟蹋在一群热情的“好心者”手中。

1、根据意思在文中找出相应的词语。

A不停地称赞。（）

B形容行人车马船只等来来往往，连续不断。（）

C事情很多，一时应付不过来。（）

2、兔子为什么伤心？找一找原因，用直线画出来。

3、同浪线划出兔子的花园变荒凉的原因。

4、为什么“好心者”上要打个引号？（）

A这是一个人的名字

B好心者好心没办好事，不是真正的好心者。

C这是一句比喻句。

D兔子不知道他们的名字，只能用“好心者”代用。

十一、语言百花园（根据提示进行写话）10％

学习了《我的房间》之后，请你展开想象，说说你希望自己拥有怎样的一间房间。

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