学生作文《调皮的字宝宝 》

第一篇：学生作文《调皮的字宝宝 》

调皮的字宝宝

附小东校区二（5）班马秀芳 纪玉硕

小鸡坏坏交作业的时候，突然发现作业本上的字全都不见了。老师怒了：“小鸡坏坏，你连作业都不做？你的胆子越来越大了。”小鸡坏坏很委屈，小声地说：“我明明做了呀，昨天作业做到九点呢，妈妈还检查了，今天怎么没有了呢？”

小鸡坏坏回到家，心情也不好，可是作业还是得做啊。它一边做着，一边想着心事，不知不觉地，字又变得潦草起来。这时，好象有争吵的声音：“你往那去一点。”“才不呢，你占我的格了。”“你看你那个丑样子，一个字还左边大右边小的，难看死了。”小鸡坏坏很奇怪，咦，周围也没有鸡呀！不管它，继续做作业。小鸡坏坏有点累了，一边趴在桌上，一边写着，铅笔都秃了，也懒得换，就那么随便写着。这时，声音又出现了：“我现在站都站不直，浑身软软的，挺难受的。”“喂，它这么对待我们，明天我们还逃跑吧！”“行，我支持。”“我也支持„„”。噢？小鸡坏坏惊得差点飞起来，原来，原来，„„，是字宝宝们嫌自己被写得太丑了，所以都逃跑了？

小鸡坏坏有点脸红，它赶紧调整坐姿，写了一个很漂亮的字，其他字宝宝都很羡慕这个幸运的字宝宝，接着小鸡坏坏又写了一行漂亮的字，看着这些漂亮的字整齐的站在那儿，像一排整齐的小哨兵，小鸡坏坏高兴地笑了。

第二天，交作业前，小鸡坏坏先打开看了看，发现字宝宝很听话的排列着，像等待检阅的士兵。作业发下来的时候，小鸡坏坏看到，老师在作业本上评了一个大大的“优”。

第二篇：字宝宝《袋鼠》教案

活动名称：阅读 活动内容：《袋鼠》

活动目标：

1、能认真阅读《袋鼠》图画。

2、了解袋鼠的特点，喜欢小动物。

3、有感情的朗读《袋鼠》，感受袋鼠妈妈和乖乖之间的爱。活动重点：认识袋鼠，感受袋鼠妈妈和宝宝之间的爱。活动难点：理解儿歌意思，有感情的朗读儿歌。授课教师：霍金凤

活动准备：《袋鼠》课件、图片、音乐 活动过程：

一、导入

1、师：“今天老师要给小朋友们介绍一个位新朋友,看看它是谁?(引出袋鼠)

二、认识袋鼠

1、教师出示袋鼠图片,让幼儿观察袋鼠,了解袋鼠的特点,区别袋鼠妈妈和袋鼠爸爸。

2师:灰袋鼠一家今天来我们班做客,让我们了解了袋鼠妈妈和袋鼠爸爸的区别，现在它们要带我们去红袋鼠家做客，你们想不想去？那我们坐上小火车一起出发吧！

三、阅读图画

1、师:现在一起来看看红袋鼠家都有什么？（引导幼儿有顺序地观察画面，不遗漏地描述屋子里的物品)

2、你们猜一猜袋鼠妈妈和小袋鼠在说什么？

四、欣赏儿歌

1、师：“现在一起听听袋鼠妈妈和袋鼠宝宝在说什么？”

2、放录音，欣赏儿歌《袋鼠》。

3、师：红袋鼠妈妈口袋里装着乖乖，嘴里还发“奥、奥的声音，妈妈和乖乖相亲又相爱，那你们知道相亲相爱是什么意思吗?相亲相爱呀就是你爱我,我爱你,你亲我,我亲你,那我们用拥抱的动作来表示相亲相爱好不好呀？

4、师：那你们用你们的身体动作来表现一下相亲相爱吧，小朋友们两两拥抱一下。

5、老师边做动作边领读，幼儿做动作有感情的朗读儿歌。

6、小结：袋鼠妈妈呀非常爱自己的乖乖，她们相亲又相爱，小朋友爱自己的爸爸妈妈吗？爸爸妈妈呀也爱小朋友们，你们也是相亲相爱的一家人，今天回家里和你爱的、爱你的亲人拥抱或亲吻，感受彼此之间的爱。

五、结束

我们在红袋鼠家学到了好听的儿歌，和红袋鼠也做了好朋友，现在我们要和红袋鼠说再见了，让我们坐着我们的小火车回家吧。

第三篇：幼儿园中班字宝宝

中班下学期认读生字

放、轻、线、钓、逗、晃、露、颗、降临、摸、鱼、条、睡、亮、青、落、草星、球、龟、象、兔、鼠、池、塘、味道、晚、霞、路、鸦、学、谁、站、招让、挑、拣、也、奶、试、能、菊、花伞、园、门、梨、弟、哥、猪、胖、乐养、育、石、急、忙、春、雨、滴、答麦、苗、种、瓜、娃、握、亲、发、芽电、话、雷、号、码、松、暖、采、高游、燕、剪、柳、条、没、白、黑、蹦跳、捉、饱、枝、愿、意、活、信、静香、粉、猪、西、住、夏、天、哪、丛清、荷、珠、睡、觉、空、朵、热、停蛙、野、险、鸣、含、泊、吴、远、有近、亭、阴、台、动、日、月、星、光风、大、小、多、少、坐、卧、行、走上、下、左、右、太、阳、眼、耳、口鼻、妈、爸、爷、姐、虫、种、子、人森、林、木、水、火、熊、哥、弟

第四篇：幼儿园大班字宝宝

大班上学期认读生字

无、台、打、拍、江、见、们、肚、伞、朵、光、床也、出、杨、松、把、杏、红、牙、包、卜、豆、休尘、早、平、过、年、团、画、福、龙、庆、圆、好哭、笑、升、走、半、问、间、闪、宝、贝、花、鱼点、清、业、书、住、自、会、什、么、皮、片、可言、在、果、加、有、为、布、正、放、两、让、化往、瓜、衣、来、去、和、动、鸡、沙、发、报、灯视、纸、晚、送、竹、向、拍、跳、高、跑、响、课真、远、色、近、听、声、对、说、唱、坐、座、房香、屋、要、耍、爷、到、穿、暖、冷、热、夜、短岸、游、窗、给、流、心、想、丹、舟、只、看、蓝篮、金、望、高、乡、故、低、星、更、面、拉、尖进、影、常、跟、着、黑、它、比、尾、猴、鼠、扁单、鸭、猫、黄、桃、苹、群、颗、堆、笔、野、找你、已、说、身、能、装、得、像、脚、丫、讲、卫爱、睡、觉、都、是、农、隔、处、穿、发、芽、找坏、掉、捉、条、窗、跑、行、边

第五篇：幼儿园字宝宝教案—家

《家》活动目标：

1、幼儿能有感情的朗读儿歌，理解诗歌的内容。

2、幼儿熟练掌握汉字：珊瑚、石油、森林、蘑菇字宝宝 活动准备：

诗歌大范例

活动过程：

一、请幼儿介绍自己的家。

“小朋友你们喜欢自己的家吗？谁想说一说你的家在哪里？家里都有谁？”引导幼儿说话，学习表达。

二、诗歌学习

1、教师出示诗歌图片，请幼儿看一看。提问：图片上有什么？

珊瑚的家在哪里？（依次提问：大雨、石油、蘑菇、小朋友的家在哪里？）2认读汉字。

教师出示字卡，教幼儿认读。再和幼儿一起看诗歌大范例，听磁带大声的朗读“变变毛毛虫”的全部课文。重点朗读本课，朗读到“珊瑚”时，请幼儿快速找出字卡中“珊瑚”一词，其他汉字也是一样。

三、幼儿学习诗歌。

1、教师同幼儿一起指字读书。

2、在书中用笔把珊瑚、石油、蘑菇、小朋友同他们的家连一连。活动建议：

让幼儿自己用“......是......的家”说一句话，组成一首新的诗歌。活动延伸：

引导幼儿做练习，添画“小蘑菇”。在田字格里写画，是幼儿学习感受汉字间架结构的第一步，一定要提示幼儿注意位置。