2014年甘肃省普通高校教育对口招生三校生考试数学试题分析[范文模版]

第一篇：2014年甘肃省普通高校教育对口招生三校生考试数学试题分析[范文模版]

2014年甘肃省普通高校教育对口招生三校生考试数学试题分析

2014年三校生考试已经落下帷幕了。这次考的数学题相对简单，覆盖考试范围全部内容。下面就将分析如下：

第一题：单选题（共12道每小题3分）主要考察了集合，不等式，函数，数列，平面向量，正棱柱体积及表面积，简单的概率，分布计数原理。

第二题：多选题（共5道每小题3分）考察了终边相同的角，直线方程，函数单调性，统计与初步，平面。

解答题：（其中第一小题6分，第二小题6分，第三小题7分）第一小题求函数的定义域，第二小题求等差数列的第N项前N项和，第三小题求圆的标准方程。

整理匆忙，不当之处请个位指正。谢谢

鲁宏章2014年5月20日

第二篇：江苏普通高校对口单独招生语文考试大纲-江苏教育考试院

江苏省普通高校对口单独招生语文考试大纲

本考纲主要依据2009年教育部颁布的《中等职业学校语文教学大纲》研究制定。以江苏省职业教育教学改革创新指导委员会审定的省职业学校文化课教材《语文》1—5册为主要范围，重点考查考生基础知识及应用、阅读与欣赏、表达与交流、语文综合实践活动等方面的水平，以及考生进入普通高校继续学习所必需的语文能力，引导考生获得较为全面的语文素养，推进中等职业学校全面实施素质教育。

一、命题原则

（一）覆盖全面、突出重点。充分体现《中等职业学校语文教学大纲》规定的语文课程教学要求，充分体现江苏省中等职业学校语文课程的教学内容。注重考查考生应具备的语文基础知识和基本技能。

（二）能力为本、注重应用。对语文知识的考查，应结合日常生活和职业场景中的语文运用进行，注重语文应用能力、审美能力和探究能力的考查。

（三）科学规范、正确引导。命题应遵循语文教学和语文学习的规律，采用恰当的考查形式和方法，合理设计试题。应体现新教材的基本理念和教学目标，力求科学、准确、公平、规范，试卷应有较高的信度、效度和必要的区分度。

二、考试内容及要求

（一）考试内容 1.基础知识及应用

（1）正确读写3500个常用汉字。

（2）正确理解和运用基本篇目中的常用词语（包括成语）。

（3）正确辨析语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱和表意不明、不合逻辑等常见的病句类型，并能够改正。

（4）扩展语句，压缩语段。

（5）能按照具体要求选用、仿用、变换句式。

（6）正确判断和运用比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问 等常见的修辞手法。

（7）正确使用标点符号。（8）正确判断和运用表达方式。

（9）识记基本篇目所涉及的中国重要作家的生活时代及代表作，外国作家的国别及代表作。

（10）正确默写课本中的名句名段。2.阅读与欣赏（1）现代文阅读

理解基本篇目中重要词语的含义和作用。理解基本篇目中重要句子的含义和作用。筛选并提取基本篇目中的信息。

归纳基本篇目的内容要点，概括中心意思。理清基本篇目的写作思路，分析文章结构。分析基本篇目的写作方法。（2）文言文阅读

正确认读基本篇目的字音，读清句读。理解基本篇目中常见文言实词的含义及用法。理解基本篇目中常见文言虚词的意义及用法。理解基本篇目中与现代汉语不同的句式和用法。理解并能够用现代汉语翻译基本篇目中的重要文言语句。

归纳基本篇目的内容要点，概括文章中心意思，分析文章的写作方法。评价基本篇目的思想内容及作者的观点态度。（3）文学作品欣赏

分析基本篇目的结构，概括作品主题。分析基本篇目体裁的基本特征和主要表现手法。

领会基本篇目中重要语句的丰富含意，欣赏精彩的语言表达艺术。欣赏基本篇目中的艺术形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。对基本篇目表现出来的价值判断和审美取向作出评价。3.表达与交流（1）口语交际 掌握课本中口语交际的基本方法和技巧。理解对方说话的主要内容、观点和意图。

正确表达自己的观点，做到语言准确、简明、连贯、得体。根据语境，恰当地进行口语交际。（2）写作

掌握命题作文、材料作文、话题作文的基本写作方法。写作一般的记叙类、议论类和说明类文章。写作课本所涉及的应用文。写作的一般要求： 切合语境，主旨明确； 思想健康，感情真挚； 内容充实，选材得当； 层次清晰，结构完整； 语句通顺，表达贴切； 书写规范，标点正确； 符合文体、文种要求。4.语文综合实践活动

（1）了解课本所设计的“语文综合实践活动”的内容、形式等。（2）根据校园生活、社会生活、职业生活确定活动主题，制定活动计划，收集和运用材料，分析问题，形成活动成果。

（二）考试能力要求

语文考试要求考查考生识记、理解、分析综合、欣赏评价和表达应用五种能力，这五种能力表现为五个层级。

A.识记：指识别和记忆，是最基本的能力层级。

B.理解：指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。C.分析综合：指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。

D.欣赏评价：指对阅读材料的赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。

E.表达应用：指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基 础，在表达方面发展了的能力层级。

对A、B、C、D、E五个能力层级均可有难易不同的考查。

（三）考试基本篇目

1.沁园春·长沙„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„毛泽东 2.再别康桥„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„徐志摩 3.面朝大海，春暖花开„„„„„„„„„„„„„„„„„„„海 子 4.假如生活欺骗了你„„„„„„„„„„„„„„„„„„［俄］普希金 5.荷塘月色„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„朱自清 6.长江三峡„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„刘白羽 7.我的空中楼阁„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„李乐薇 8.景泰蓝的制作„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„叶圣陶 9.伯格曼法则在北极„„„„„„„„„„„„„„„„„„„位梦华 10.现代自然科学中的基础学科„„„„„„„„„„„„„„„„钱学森 11.静女„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„《诗经》 12.归园田居五首（其一）„„„„„„„„„„„„„„„„„„陶 潜 13.将进酒„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„李 白 14.旅夜书怀„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„杜 甫 15.在马克思墓前的讲话„„„„„„„„„„„„„„„„［德］恩格斯 16.拿来主义„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„鲁 迅 17．获得教养的途径„„„„„„„„„„„„„„［瑞士］赫尔曼·黑塞 18.药„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„鲁 迅 19.警察与赞美诗„„„„„„„„„„„„„„„„„„［美］欧·亨利 20.我的母亲„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„胡 适 21.多年父子成兄弟„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„汪曾祺 22.化装舞会„„„„„„„„„„„„„„„„„„„［德］亨利希·曼 23.过去的年„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„莫 言 24.虞美人（春花秋月何时了）„„„„„„„„„„„„„„„„李 煜 25.雨霖铃（寒蝉凄切）„„„„„„„„„„„„„„„„„„„柳 永 26.念奴娇·赤壁怀古„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„苏 轼 27.永遇乐·京口北固亭怀古„„„„„„„„„„„„„„„„„辛弃疾 28.蝉„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„［法］法布尔 29.动物身上会进化出轮子来吗？„„„„„„„„„„„„„„„周立明 30.寂静的春天„„„„„„„„„„„„„„„„［美］雷切尔·卡森 31.传统文化与文化传统„„„„„„„„„„„„„„„„„„„庞 朴 32.咬文嚼字„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„朱光潜 33.麦当劳中的中国文化表达„„„„„„„„„„„„„„„„„翁乃群 34.子路、曾皙、冉有、公西华侍坐„„„„„„„„„„„„„„《论语》 35.鸿门宴„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„司马迁 36.师说„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„韩 愈 37.六国论„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„苏 洵 38.雷雨（节选）„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„曹 禺 39.茶馆（节选）„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„老 舍 40.我来到这个世界为的是看太阳„„„„„„„„„„„［俄］巴尔蒙特 41.寻梦者„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„戴望舒 42.金黄的稻束„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„郑 敏 43.采石工„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„王家新 44.贵在一个“新”字„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„王梓坤 45.工商文明的基因„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„李炜光 46.东方和西方的科学„„„„„„„„„„„„„„„［美］乔治·萨顿 47.记念刘和珍君„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„鲁 迅 48.我所敬仰的蔡元培先生„„„„„„„„„„„„„„„„„„傅斯年 49.亡人逸事„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„孙 犁 50.小树木中的泉水„„„„„„„„„„„„［俄］康·帕乌斯托夫斯基 51.千篇一律与千变万化„„„„„„„„„„„„„„„„„„„梁思成 52.五月的鲜花„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„李 皖 53.劝学„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„荀 子 54.过秦论„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„贾 谊 55.赤壁赋„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„苏 轼 56.春末闲谈„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„鲁 迅 57.假如给我三天光明„„„„„„„„„„„„„„„［美］海伦·凯勒 58.文学是灯„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„铁 凝 59.山居秋暝„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„王 维 60.琵琶行 并序„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„白居易 61.八声甘州„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„柳 永 62.青玉案·元夕„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„辛弃疾 63.《物种起源》绪论„„„„„„„„„„„„„„„„„［英］达尔文 64.南州六月荔枝丹„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„贾祖璋 65.“可燃冰”将解千年能源忧？„„„„„„„„„„„„„„„向 杰 66.回忆鲁迅先生（节选）„„„„„„„„„„„„„„„„„„萧 红 67.故都的秋„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„郁达夫 68.神的一滴„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„［美］梭罗 69.林黛玉进贾府„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„曹雪芹 70.祝福„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„鲁 迅 71.今生今世的证据„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„刘亮程 72.五味„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„汪曾祺 73.大地上的事情（节选）„„„„„„„„„„„„„„„„„„苇 岸 74.落日„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„朱启平75.别了，“不列颠尼亚”„„„„„„„„„„„„„„„„„周婷 杨兴 76.冰河英雄„„„„„„„„„„„„„„„„„［美］克莱尔·萨夫安 77.庖丁解牛„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„《庄子》 78.廉颇蔺相如列传（节选）„„„„„„„„„„„„„„„„„司马迁 79.《伶官传》序„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„欧阳修 80.语言的演变„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„吕叔湘 81.语言的功能„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„王 蒙 82.“运用之妙，存乎一心”„„„„„„„„„„„„„„„„„张文勋 83.托尔斯泰传（节选）„„„„„„„„„„„„„„［法］罗曼·罗兰 84.苏东坡传（节选）„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„林语堂 85.仁爱一生（节选）„„„„„„„„„„„„„„屈雅君、刘铁英编译 说明：以上“考试基本篇目”自2015年起使用。2014年江苏省普通高校对口单独招生语文“考试基本篇目”见附录。

三、考试形式及试卷结构

（一）答卷方式

闭卷，笔试。试题满分为150分。考试限定时间为150分钟。

（二）试卷内容比例

基础知识及应用 约14% 现代文阅读 文言文阅读

约12% 约10% 约14% 约5% 约40% 文学作品欣赏

口语交际

写作

语文综合实践活动 约5%

（三）题型占分比例 客观题

主观题

约30% 约70%

（四）试题难易比例 较容易题

一般难度题 较大难度题

约40% 约40% 约20%

四、典型题型及示例

（一）客观题

1．下列各项词语中，每组加点字读音都不相同的一项是 A．箴言/缄默 泥淖/橹棹 恬淡/喧阗 ．．．．．．B．针砭/褒贬 峪口/富裕 游弋/摇曳 ．．．．．．C．巷道/空巷 编纂/撰写 癖好/精辟 ．．．．．．D．筵席/垂涎 笨坯/胚胎 氤氲/洇渗 ．．．．．．【参考答案】C 【说明】题旨是测试多音字、音近字及易误读字音的辨析。考查的字词主要为教材中要求重点掌握的以及学习中习见习闻的。

2.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）

微风过处，送来______清香，仿佛远处高楼上______的歌声似的。这时候叶 子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是______的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见______了。

A.淡淡 悠扬 静静 风韵 B.缕缕 渺茫 脉脉 风致 C.丝丝 清扬 清清 景致 D.阵阵 清幽 静静 丰姿 【参考答案】B 【说明】题旨是考查学生在具体语境中理解词义的能力。可从词语（含成语）感情色彩、语体色彩、词义的涵盖范围、词义的侧重点、词义的轻重程度、词语的适用对象、词语的搭配习惯等方面辨析词义。设题时可以在一个语段中考查，也可以在若干句子中考查。也可考查关联词语。

3.下列各项中，没有语病的一项是（）

A．只要有勤奋、肯吃苦，什么样的难题都难不倒你。B．她拍摄完这部影片，就宣布正式退出演员生涯。C．一走进西湖公园，就看到彩旗飘扬，听到歌声嘹亮。D．汽车在蜿蜒的山道上急驰，如离弦之箭一般。【参考答案】C 【说明】题旨是考查学生辨识病句的能力。从语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等常见病句类型方面设题。

4.下列各项中，标点符号的使用不符合规范的一项是（）

A．这是一句禅语啊！幸福指数全在自己掌握，如果我们对自己说一句“已经很好了啊”（这是应该经常说的），那么我们生活的枝头也会挂满幸福的露珠儿了吧。

B．某夜，独坐窗前，翻看读书笔记，无意中看到几句话：“素食则气不浊，独窗则神不浊，默坐则心不浊，读书则口不浊”。细细玩味，顿觉神清气爽。

C．一粥一饭是清淡，健康、温暖、妥帖；一瓢一箪是清淡，随意、自在、安心。奢华也罢，绚丽也罢„„生命终究归于平淡。

D．如果你茶饭不思，沉湎于“魔兽世界”不能自拔，如果你忽视现实社会，游走于网络虚拟社区，那么，你——可能“病”了！【参考答案】B 【说明】题旨是考查学生规范使用标点符号的能力。侧重考查学生平时易误用的标点。

5.补写出下列名篇中空缺的部分。

今宵酒醒何处。（《雨霖铃》）【参考答案】杨柳岸 晓风残月

【说明】题旨是考查学生名言名句的积累情况。6.阅读下面的文字，完成（1）-(4)题。

譬如罢，我们之中的一个穷青年，因为祖上的阴功（姑且让我这么说说罢），得了一所大宅子，且不问他是骗来的，抢来的，或合法继承的，或是做了女婿换来的。那么，怎么办呢？我想，首先是不管三七二十一，“拿来”！但是，如果反对这宅子的旧主人，怕给他的东西染污了，徘徊不敢走进门，是孱头；勃然大怒，放一把火烧光，算是保存自己的清白，则是昏蛋。不过因为原是羡慕这宅子的旧主人的，而这回接受一切，欣欣然的蹩进卧室，大吸剩下的鸦片，那当然更是废物。“拿来主义”者是全不这样的。

他占有，挑选。看见鱼翅，并不就抛在路上以显其“平民化”，只要有养料，也和朋友们像萝卜白菜一样的吃掉，只不用它来宴大宾；看见鸦片，也不当众摔在茅厕里，以见其彻底革命，只送到药房里去，以供治病之用，却不弄“出售存膏，售完即止”的玄虚。只有烟枪和烟灯，虽然形式和印度，波斯，阿剌伯的烟具都不同，确可以算是一种国粹，倘使背着周游世界，一定会有人看，但我想，除了送一点进博物馆之外，其余的是大可以毁掉的了。还有一群姨太太，也大以请她们各自走散为是，要不然，“拿来主义”怕未免有些危机。

（1）对文中的“孱头”“昏蛋”“废物”分别代表的态度，阐述正确的一项是（）

A.逃避主义、虚无主义、投降主义 B.投降主义、逃避主义、虚无主义 C.虚无主义、投降主义、逃避主义 D.逃避主义、投降主义、虚无主义 【参考答案】A 【说明】题旨是考查学生对文中词语含义的理解能力。（2）下列对文中划线句子理解正确的一项（）

A.应当充分利用鱼翅的养料。B.鱼翅只能提供给少数人。

C.提倡别把鱼翅看得太贵重，应该像吃萝卜白菜一样多吃鱼翅。D.说明应吸收文化遗产中的精华。【参考答案】D

【说明】题旨是考查学生对文中句义的理解能力。（3）下列选项中，最符合“拿来”要求的一项是（）A.百花齐放，百家争鸣 B.取其精华，去其糟粕 C.全面占有，精挑细选 D.充分吸收，妥善保管 【参考答案】B 【说明】题旨是考查学生对文意的理解能力。（4）下列选项中，对语段分析有误的一项是（）

A.作者认为拿来主义者的基本原则是“不管三七二十一，‘拿来’”！B.作者运用比喻论证，将文化遗产比作具体可感的“大宅子”，阐明了为什么要“拿来”。

C.对如何占有，作者是从正反两方面阐明的：主张拿来，反对不拿。D.对如何挑选，作者用生动贴切的比喻（鱼翅、鸦片、烟枪和烟灯、姨太太），阐明了应根据不同情况采取的不同态度。

【参考答案】B 【说明】题旨是考查学生整体理解文章内容与写作手法的能力。

（二）主观题 7.翻译下面的句子。道之所存，师之所存也。

【参考答案】道存在的地方，也就是老师存在的地方。【说明】题旨是考查学生文言文翻译为现代汉语的能力。

8.仿照下面句式，以“母亲”或“春天”为开头，写两个句式相同的比喻句。例句：书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，它将帮助我们开启心灵的智慧之窗。

【参考答案】略。评分要点：比喻恰当，句式一致，语言精练，有表现力。【说明】题旨是考查学生对句子的理解能力及按照语境和要求仿写的能力。9.阅读下面这首词，完成后面的问题。

念奴娇·赤壁怀古

苏轼

大江东去，浪淘尽、千古风流人物。故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。

遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间、强虏灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人间如梦，一尊还酹江月。

（1）上阕写了哪些景物？这些景物具有怎样的特点？“江山如画，一时多少豪杰”一句在词中具有怎样的作用？

（2）作品是怎样塑造周瑜这一形象的？“人间如梦，一尊还酹江月”表达了词人怎样的情感？

【参考答案】（1）上阕主要写了大江、浊浪、乱石、惊涛、雪浪等景物。诗人采用比喻、拟人、夸张等手法，用惊天地、泣鬼神之笔墨，极尽描摹之能事。“穿”写出了山崖高耸入云的动势；“拍”写出了江涛的力度，拍击江岸，澎湃有声；“卷”写出了波涛力量之浩大，展示了一幅阔大的雪浪图。这些景物及其描写，都具有阔大雄浑的特点。“江山如画，一时多少豪杰”前句承上，后句启下，由描绘景物过渡到写人，十分自然。“一时多少豪杰”是虚写，既照应开头“千古风流人物”，也为下阕写周瑜作了铺垫。（2）“小乔初嫁了”烘托周瑜的年轻有为、风流倜傥，“雄姿英发”突出周瑜的威武英俊、气宇不凡，“羽扇纶巾”表现周瑜的风度翩翩、儒雅潇洒，而“谈笑间、强虏灰飞烟灭”更是凸显了周瑜的指挥若定、战功卓著。作者运用直接描写、侧面烘托等手法，塑造了周瑜这一光彩照人的艺术形象。“人间如梦”，人生短促、虚幻，和江水、江月相比，和永恒的自然相比，使人尤有这种感喟，多少风流人物尚且经不住流水淘洗，何况自己。之所以人间如梦，是因为想要抓紧时间以期不朽；“一尊还酹江月”是祭奠，既有哀悼千古风流人物的意思，也有引江月为知己，向江月寻求安慰的意思。

【说明】题旨是考查学生阅读与欣赏古诗词的能力。

10.世界环境日来临之际，班级开展一次关于环境保护的语文综合实践活动。11 请你参与其中，并完成以下任务。

（1）同学们经过讨论，初步拟定了几个主题，请选出你认为不能作为主题的一项，并简要说明你选择的理由。

A.治理排污，还我碧水蓝天 B.植树造林，造福子孙后代 C.水，生命的重要源泉 D.关爱他人，共建和谐社会 我选（）

理由是： 【参考答案】D。结合“世界环境日”开展的活动，活动主题应指向“自然环境”。

【说明】题旨是考查学生选择和确定语文综合实践活动主题的能力。（2）班主任要求每位同学围绕社区居民“低碳生活”情况进行一次问卷调查。请你为该问卷设计两个问题。

【参考答案】略。评分要点：围绕“低碳生活”情况设计问题，每个问题指向明确、单一，语言通俗、简洁。

【说明】题旨是考查学生设计语文综合实践活动内容和调查问卷的能力。（3）你所在的活动小组在某社区经过调查后，发现很多居民在日常生活中没有随手关闭电灯、电视等电器电源的习惯。请你拟写一条宣传标语，呼吁大家养成随手关闭电器电源的习惯，避免浪费用电。

【参考答案】略。评分要点：紧扣主题，语言简洁，生动形象，有感染力。【说明】题旨是考查学生拟写广告语的能力。

（4）活动结束后，老师要求每位同学出一期以“低碳生活，从我做起”为主题的手抄报，请为你的手抄报设计两个栏目的标题，每个标题四个字。

【参考答案】略。评分要点：标题与“低碳生活”相关，语言精练。【说明】题旨是考查学生拟题能力。

11.李华中专毕业后总是不断地变换工作单位，因为在一个单位工作不久，他就会感觉到怀才不遇，无法实现自己的理想。他觉得很无奈，就把烦恼向好朋友倾诉。

如果你是李华的好朋友，你将如何劝说李华？请将你要说的话写下来。字数100字左右。

【参考答案】略。评分要点：表述清楚、得体，合乎身份。【说明】题旨是考查学生劝说的基本能力。

12.某中学文学社举办“感动心灵——我最崇敬的课文人物”评选活动，请从入选的鲁迅和马克思中任选一位，为其写一则颁奖词。要求：（1）请先将所选人物姓名写下来，然后拟写一个标题，标题要能突出人物特征，并富有感情色彩；（2）写颁奖词，语言表达生动、连贯、得体，不超过100字；（3）至少运用一种修辞手法。

【参考答案】略。评分要点：标题突出人物特征，富有感情色彩；颁奖词语言简洁精练，陈述与评价准确，文笔优美，饱含深情。

【说明】题旨是考查学生概括提炼、拟题能力，议论和抒情相结合的语段写作能力，在考查考生语言素养的同时，也考查考生对课文人物的熟悉和理解程度。

13.阅读下面的材料，根据要求作文。

某著名外企招聘一名资深会计，一位女大学生去应聘，并在笔试中取得第一名的好成绩。人事经理亲自复试，女孩坦言唯一的工作经验只是在学校掌管过学生会财务。经理失望了：“以后有消息我会打电话通知你。”女孩点点头掏出两块钱双手递给经理：“不管是否录用，请都给我打个电话。”“如果没被录用，你想知道些什么呢？”“请告诉我，哪些方面我没有达到你们的要求，我好改进。”“那两块钱„„”女孩微笑道：“给没有被录用的人打电话不属于公司的正常开支，所以由我付话费。请您一定打。”经理笑了：“你把两块钱收回。我现在就通知你：你被录用了。”

请根据上述材料，任选一个角度，确定一个立意，写一篇600字左右的文章。【参考答案】略。评分要点：立意新颖，内容丰富，层次清楚，语言流畅，字数符合要求。

【说明】题旨是考查学生综合运用知识积累、生活经验以及语文的能力。附录：

2014年考试基本篇目

1.沁园春·长沙„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„毛泽东 2.再别康桥„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„徐志摩 3.面朝大海，春暖花开„„„„„„„„„„„„„„„„„„„海 子 4.假如生活欺骗了你„„„„„„„„„„„„„„„„„„［俄］普希金 5.荷塘月色„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„朱自清 6.长江三峡„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„刘白羽 7.我的空中楼阁„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„李乐薇 8.晚秋佳日„„„„„„„„„„„„„„„„„„［日本］德富芦花 9.景泰蓝的制作„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„叶圣陶 10.伯格曼法则在北极„„„„„„„„„„„„„„„„„„„位梦华 11.建筑师是怎样工作的„„„„„„„„„„„„„„„„„„„梁思成 12.静女„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„《诗经》 13.归园田居五首（其一）„„„„„„„„„„„„„„„„„„陶 潜 14.将进酒„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„李 白 15.旅夜书怀„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„杜 甫 16.在马克思墓前的讲话„„„„„„„„„„„„„„„„［德］恩格斯 17.拿来主义„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„鲁 迅 18．获得教养的途径„„„„„„„„„„„„„„［瑞士］赫尔曼·黑塞 19.祝福„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„鲁 迅 20.警察与赞美诗„„„„„„„„„„„„„„„„„„［美］欧·亨利 21.我的母亲„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„胡 适 22.多年父子成兄弟„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„汪曾祺 23.化装舞会„„„„„„„„„„„„„„„„„„„［德］亨利希·曼 24.过去的年„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„莫 言 25.虞美人（春花秋月何时了）„„„„„„„„„„„„„„„„李 煜 26.雨霖铃（寒蝉凄切）„„„„„„„„„„„„„„„„„„„柳 永 27.念奴娇·赤壁怀古„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„苏 轼 28.永遇乐·京口北固亭怀古„„„„„„„„„„„„„„„„„辛弃疾 29.蝉„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„［法］法布尔 30.动物身上会进化出轮子来吗？„„„„„„„„„„„„„„„周立明 31.寂静的春天„„„„„„„„„„„„„„„„［美］雷切尔·卡森 32.传统文化与文化传统„„„„„„„„„„„„„„„„„„„庞 朴 33.咬文嚼字„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„朱光潜 34.麦当劳中的中国文化表达„„„„„„„„„„„„„„„„„翁乃群 35.子路、曾皙、冉有、公西华侍坐„„„„„„„„„„„„„„《论语》 36.鸿门宴„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„司马迁 37.师说„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„韩 愈 38.六国论„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„苏 洵 39.雷雨（节选）„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„曹 禺 40.茶馆（节选）„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„老 舍 41.我来到这个世界为的是看太阳„„„„„„„„„„„［俄］巴尔蒙特 42.寻梦者„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„戴望舒 43.未选择的路„„„„„„„„„„„„„„„„„„„［美］弗罗斯特 44.企业文化是基础„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„梁小民 45.工商文明的基因„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„李炜光 46.过万重山漫想„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„刘 征 47.贵在一个“新”字„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„王梓坤 48.时间„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„沈从文 49.人人皆可为国王„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„梁 衡 50.我所敬仰的蔡元培先生„„„„„„„„„„„„„„„„„„傅斯年 51.品质„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„［英］高尔斯华绥 52.春末闲谈„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„鲁 迅 53.假如给我三天光明„„„„„„„„„„„„„„„［美］海伦·凯勒 54.文学是灯„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„铁 凝 55.山居秋暝„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„王 维 56.琵琶行 并序„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„白居易 57.八声甘州„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„柳 永 58.青玉案·元夕„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„辛弃疾 59.《物种起源》绪论„„„„„„„„„„„„„„„„„［英］达尔文 60.南州六月荔枝丹„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„贾祖璋 61.“可燃冰”将解千年能源忧？„„„„„„„„„„„„„„„向 杰 62.回忆鲁迅先生（节选）„„„„„„„„„„„„„„„„„„萧 红 63.故都的秋„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„郁达夫 64.神的一滴„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„［美］梭罗 65.林黛玉进贾府„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„曹雪芹 66.今生今世的证据„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„刘亮程 67.五味„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„汪曾祺 68.大地上的事情（节选）„„„„„„„„„„„„„„„„„„苇 岸 69.落日„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„朱启平70.别了，“不列颠尼亚”„„„„„„„„„„„„„„„„„周婷 杨兴 71.冰河英雄„„„„„„„„„„„„„„„„„［美］克莱尔·萨夫安 72.庖丁解牛„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„《庄子》 73.廉颇蔺相如列传（节选）„„„„„„„„„„„„„„„„„司马迁 74.《伶官传》序„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„欧阳修 75.语言的演变„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„吕叔湘 76.语言的功能„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„王 蒙 77.“运用之妙，存乎一心”„„„„„„„„„„„„„„„„„张文勋 78.托尔斯泰传（节选）„„„„„„„„„„„„„„［法］罗曼·罗兰 79.苏东坡传（节选）„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„林语堂 80.仁爱一生（节选）„„„„„„„„„„„„„„屈雅君、刘铁英编译

第三篇：2012年甘肃省三校生考试《考生诚信承诺书》

2012年甘肃省普通高等学校对口招收中等职业学校学生招生考试

《考生诚信承诺书》

参加普通高等学校招生考试的考生须事先知晓、认可并遵守考试规则和纪律，应认真阅读《考生须知》，了解考试过程中的注意事项，遵守考场纪律，自觉服从考试工作人员的管理。为维护普通高校招生统一考试的公平、公正，加强考生遵守考试纪律的教育，强化考生的自律意识，营造诚实守信的考试环境，树立文明良好的社会风尚，按教育部要求，请考生认真阅读《考生诚信承诺书》中的下列内容。

《国家教育考试违规处理办法》节录

第五条考生不遵守考场纪律，不服从考试工作人员的安排与要求，有下列行为之一的，应当认定为考试违纪：

（一）携带规定以外的物品进入考场或者未放在指定位置的；

（二）未在规定的座位参加考试的；

（三）考试开始信号发出前答题或者考试结束信号发出后继续答题的；

（四）在考试过程中旁窥、交头接耳、互打暗号或者手势的；

（五）在考场或者教育考试机构禁止的范围内，喧哗、吸烟或者实施其他影响考场秩序的行为的；

（六）未经考试工作人员同意在考试过程中擅自离开考场的；

（七）将试卷、答卷（含答题卡、答题纸等，下同）、草稿纸等考试用纸带出考场的；

（八）用规定以外的笔或者纸答题或者在试卷规定以外的地方书写姓名、考号或者以其他方式在答卷上标记信息的；

（九）其他违反考场规则但尚未构成作弊的行为。

第六条考生违背考试公平、公正原则，以不正当手段获得或者试图获得试题答案、考试成绩，有下列行为之一的，应当认定为考试作弊：

（一）携带与考试内容相关的文字材料或者存储有与考试内容相关资料的电子设备参加考试的；

（二）抄袭或者协助他人抄袭试题答案或者与考试内容相关的资料的；

（三）抢夺、窃取他人试卷、答卷或者强迫他人为自己抄袭提供方便的；

（四）在考试过程中使用通讯设备的；

（五）由他人冒名代替参加考试的；

（六）故意销毁试卷、答卷或者考试材料的；

（七）在答卷上填写与本人身份不符的姓名、考号等信息的；

（八）传、接物品或者交换试卷、答卷、草稿纸的；

（九）其他作弊行为。

第七条教育考试机构、考试工作人员在考试过程中或者在考试结束后发现下列行为之一的，应当认定相关的考生实施了考试作弊行为：

（一）通过伪造证件、证明、档案及其他材料获得考试资格和考试成绩的；

（二）评卷过程中被发现同一科目同一考场有两份以上（含两份）答卷答案雷同的；

（三）考场纪律混乱、考试秩序失控，出现大面积考试作弊现象的；

（四）考试工作人员协助实施作弊行为，事后查实的；

（五）其他应认定为作弊的行为。

第八条考生及其他人员应当自觉维护考试工作场所的秩序，服从考试工作人员的管理，不得有下列扰乱考场及考试工作场所秩序的 行为：

（一）故意扰乱考点、考场、评卷场所等考试工作场所秩序；

（二）拒绝、妨碍考试工作人员履行管理职责；

（三）威胁、侮辱、诽谤、诬陷考试工作人员或其他考生；

（四）其他扰乱考试管理秩序的行为。

第九条考生有第五条所列考试违纪行为之一的，取消该科目的考试成绩。

考生有第六条、第七条所列考试作弊行为之一的，其当次报名参加考试的各科成绩无效；参加高等教育自学考试考生，视情节轻重，可同时给予停考一至三年，或者延迟毕业时间一至三年的处理，停考期间考试成绩无效。

第十条考生有第八条所列行为之一的，应当终止其继续参加本科目考试，其当次报名参加考试的各科成绩无效；考生及其他人员的行为违反《治安管理处罚条例》的，由公安机关进行处理；构成犯罪的，由司法机关依法追究刑事责任。

第十一条考生以作弊行为获得的考试成绩并由此取得相应的学位证书、学历证书及其他学业证书、资格资质证书或者入学资格的，由证书颁发机关宣布证书无效，责令收回证书或者予以没收；已经被录取或者入学的，由录取学校取消录取资格或者其学籍。

第十二条代替他人或由他人代替参加国家教育考试，是在校生的，由所在学校按有关规定严肃处理，直至开除学籍；其他人员，由教育考试机构建议其所在单位给予行政处分，直至开除或解聘，教育考试机构按照作弊行为记录并向有关单位公开其个人基本信息。

同时根据教育部《普通高等学校招生工作规定》：对利用通讯工具作弊、由他人代替考试或代替他人考试等考试作弊行为情节严重的考生，取消其当年全国统考各科成绩，同时给予下一不得报名参加全国统考的处理；触犯法律的，依法追究法律责任。

对违规参加全国统考的高级中等教育学校非应届毕业的在校生，取消其当年全国统考各科成绩，同时给予其应届毕业当年不得报名参加全国统考的处理。

对违规参加全国统考的具有高等学历教育资格的高等学校的在校生，取消其当年全国统考各科成绩，并由其所在高等学校按照《普通高等学校学生管理规定》严肃处理；对代替他人参加全国统考、在全国统考中组织作弊或使用通讯工具作弊的高等学校在校生，高等学校可以给予其开除学籍处分。

考生违规的简要事实及处理结果将作为诚信记录载入其电子档案。我已认真阅读了以上考试有关规定，并已知晓、认可普通高等学校招生考试的相关规定，愿意在2012年普通高等学校招生考试中自觉遵守，如有违反将接受相应的处理。

我承诺：按照甘肃省高等学校招生委员会关于普通高等学校招生报名、考试、录取等的相关要求，本人所提交的报考材料、证件和所提供的个人信息是真实的、准确的，如有虚假信息和作假行为，本人承担由此而产生的一切后果。

准考证号________________所在市、县________________

所在学校________________身份证号__________________

考生本人签名____________2012年5月19日

第四篇：2012年我省普通高校对口招生办法及考试安排确定

2012年我省普通高校对口招生办法及考试安排确定

2012年我省普通高校对口招生继续分为14个专业类，即旅游类、财经类、农林类、畜牧兽医类、机械类、电子电工类、建筑类、计算机类、烹饪类、医学类、采矿及安全工程类、学前教育类、服装类和化工类。考生根据自己所学专业选择相应的专业类报考。

考试分文化考试和专业考试两部分，满分750分。文化考试科目为语文、数学、英语，试卷满分均为120分。专业考试分专业理论考试和专业技能测试。

旅游、财经类、农林类、畜牧兽医类、机械类、电子电工类、建筑类、计算机类、烹饪类、医学类等10类考生，既要参加专业理论考试，还要进行专业技能测试，专业理论满分240分，专业技能150分。专业理论课考试与专业技能测试均同期进行，分类别采取全省统一命题、统一考试、统一评卷、统一登分的办法，由有关高校承办；文化考试与高考同期进行，考试安排由省招生委员会颁布。

（五）医学类

1.测试时间安排：3月30日下午报到，3月31日上午专业理论考试，4月1日唐山、秦皇岛、保定、张家口、承德、沧州、廊坊、衡水考生测试专业技能，4月2日石家庄考生测试专业技能（若当天测试不完顺延至4月3日），4月3日邯郸、邢台考生测试专业技能。

2.报到地点：

专业理论考试在河北工程大学主校区（邯郸市光明南大街199号），专业技能测试在河北工程大学丛台校区（邯郸市丛台路83号）。

3.乘车路线：

河北工程大学主校区乘车路线为邯郸火车站乘13路公交车河北工程大学（终点站）下车；

河北工程大学丛台校区乘车路线为邯郸火车站乘9路公交车到河北工程大学丛台校区（原邯郸医专）站下车，或由河北工程大学主校区北门乘205路公交车到河北工程大学丛台校区（原邯郸医专）站下车。

4.联系电话：0310－8579999,3115911

5.成绩查询：考生4月20日至4月27日之间可登录河北工程大学招生信息网（网址：zhaosheng.hebeu.edu.cn）查询考试成绩。

第五篇：三校生自主招生考试,考的就是综合素养

三校生自主招生考试，考的就是综合素养

2014，上海共有33所院校参加专科层次依法自主招生，为广大三校生提供了升学的另外一个途径。对于本科层次的自主招生，大家都已经很熟悉了。专科层次的自主招生是如何进行的？笔者经过广泛的调研，为大家揭开三校生自主招生考试的神秘面纱。

根据上海教委的文件规定，自主招生由试点院校依法自主进行入学考试、自主确定入学标准、自主实施招生录取。实施统一入学测试与高校测试相结合的办法录取。通俗地讲，报考33所院校的任意一所，均需要参加市教委统一命题的“入学测试”，成绩满分150分。除此之外，不同高校可以根据自身情况，选择加试市教委统一命题的“素质技能测试”，或者自行组织“校考”，满分均为100分。统一入学测试成绩占比例不得低于录取总分的50%。

与上海实施多年的五月“三校生高考”相比，三月自主招生考试不再一味强调语数外文化课成绩，而是涵盖了十个门类的综合测试，考的就是“综合素养”。

入学测试包含艺术人文、生活英语、基础数学、科学常识四大部分，素质技能测试则涵盖法律道德、时事政治、心智礼仪、生涯规划、团队管理、信息科技六大门类。科兴三校生高复班的张主任告诉笔者，自主招生考试命题不拘泥于教材，范围非常广，但是以识记、了解和应用为主，题目并不难。科兴高复班组织了十几位来自各个领域的专家、教师，对考纲和历年的考试进行了分析，出版了《三校生三月自主招生考试-考点分析、分项测试和解析》一书，填补了市场空白，也被考生奉为《三月宝典》。

笔者在科兴三校生的办公室，见到了2015版的《三月宝典》，是300多页的“大砖头”。书里面选取了近几年考试的真题进行分析讲解，并配有大纲解析和课后习题。笔者翻阅到信息科技部分，看到有考到微信、病毒、蓝牙、打印机等知识。张主任介绍说，这反映了考试是“接地气”的，不考生硬的理论和概念，也对高复班提出了高要求。科兴的自主招生辅导就是请各个方面的青年教师进行分类授课。“靠几名退休老师授课，这种模式显然不适合自主招生的备考，他们的知识需要更新”张主任如是说。

跟据市教委发布的数据，每年三校生高考同学中，几乎有一半是通过三月自主招生考入大学。尤其对那些文化课成绩比较弱的同学，这是一个很好的选择机会。但面对如此宽泛的知识要求，想通过三月自主招生进入大学，也并非轻而易举。