企业如何注重自己的形象（5篇）

第一篇：企业如何注重自己的形象

企业如何注重自己的形象

如何让自己快速的让别人记住，如何维护自己的企业形象，成了每个企业所在追求的问题。

展览设计行业的前景究竟如何?对此持乐观态度的业内人士提出了有力的论据，这就是展览会上那种厂商与观众面对面的、有针对性的接触与交流。在此人们通过交谈，也通过非语言形式的交流，相互了解，建立信任。这种交流完全是因人而异、有的放矢的，因而也就容易取得成效。这是展览会无可取代的优势所在。有些高技术产品或服务特别需要专业人员亲自向顾客讲解和演示，参加展览会就显得特别重要。

但是展览设计行业面临着严峻的新挑战，这表现在以下两方面：

首先，企业面临着日趋激烈竞争，降低成本成了立足市场的一个关键。据专家的经验，展览业的行情取决于经济景气状况。景气时，企业有较为宽松的预算，大大小小的展览会都乐得参加，而且要求豪华的展台，口袋里的钞票好象取之不尽。然而遇到经济不景气，他们就会就得缩手缩脚，迟疑不决，即使参加展览会，也不敢铺张，场地布置只好因陋就简。从总的情况看，企业在展览会方面的支出日趋紧缩，所以不少企业采取了丢卒保车的策略，即放弃小的展览会，集中人力物力于大的展览会。

第二，其它媒体手段的迅速发展，使得企业有了多种信息转播和与外界联系的渠道，因此一种有一定代表性的观点认为，既然企业通过计算机网络可以超越时间和空间的限制，与任何人联系，那么就不一定象以前一样非参加展览会不可，换言之，与那些时兴的电子媒体相此，从“赶集”发展而来的展览会似乎显得落伍了。

因此展台的设计要强调个性，同时要在空间上和气氛上方便交谈，如果能使人在此既有“别有洞天”之感，又仿佛宾至如归，那就理想不过了。

展台要素的配套使用还应有助于增强工作人员谈话内容的说服力，使顾客的瞬间好感在有限的时空内能够反复得到证实和加强，为展览会后的联系打下基础。

展览展台设计除了展览本身以外，还需要各种的活动，同时的举办一些活动，可以吸引更多的人观看。

第二篇：现代企业要注重视觉形象

现代企业要注重视觉形象

企业视觉形象与企业VI视觉识别形象并不是一个概念。前者是企业与生俱来的客观存在要素，也就是说一个企业无论是否制定了它的VI，也无论其所制定的VI是否成功，该企业的企业视觉形象都是存在的，只不过是好坏的差异罢了，而好的企业视觉形象则无疑是依赖于一套优秀的VI设计。

一个优秀的标志设计对一个企业的作用应在于：

1、在明显地将该企业与其他企业区分开来的同时又确立该企业明显的行业特征或其他重要特征，确保该企业在经济活动当中的独立性和不可替代性；明确该企业的市场定位，属企业的无形资产的一个重要组成部分；

2、传达该企业的经营理念和企业文化，以形象的视觉形式宣传企业；

3、以自己特有的视觉符号系统吸引公众的注意力并产生记忆，使消费者对该企业所提供的产品或服务产生最高的品牌忠诚度。

4、提高该企业员工对企业的认同感，提高企业士气。

因此，没有标志对于一个现代企业来说，就意味着它的形象将消失在茫茫的商海之中，让人辨别不清；就意味着它是一个没有灵魂的赚钱机器；就意味着它的产品与服务毫无个性，消费者对它若即若离；就意味着团队的涣散和低落的士气。

创建于上个世纪七十年代，而发迹于九十年代的咖啡连锁店星巴克（Starbucks）更是在其重新整合的VI设计风格上独树一帜，其商标中所使用的色彩和西文字体都与传统的欧美的咖啡店迥然不同，结果是该公司在美国的经营一路凯歌，并且在本无咖啡文化的中国也得到了长足的发展。

对企业商业运作的作用的最好例子也许表现在运动时装行业：在很多情形下，一位消费者是否决定购买一套Nike或是Adidas的运动衣往往仅仅取决于他（她）是喜欢Nike的钩子还是Adidas的三道杠！

从市场营销的角度来看，五、六十年代的商品的竞争主要体现在商品的价格竞争；

七、八十年代的商品竞争主要体现在商品的质量竞争；而随着科技的进步和各个生产企业生产手段的日益接近，使得联想和金长城的电脑在价格和质量方面的差异都难分伯仲了，九十年代以后，商品的竞争主要体现在产品设计的竞争，这里所说?产品设计"包括产品的工业设计、、店面促销设计以及售后服务设计等，而这些所有的设计，事实上都是基于该企业的，或者说都是VI设计的应用或延伸。

VI是一把双刃剑：优秀的VI设计固然能帮助提升企业的形象、促进企业的发展，而失败的VI设计也一定会为企业形象带来消极的负面影响、妨碍企业更上层楼。

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第三篇：注重勤政廉洁形象,增强勤政廉洁意识

注重勤政廉洁形象，增强勤政廉洁意识

摘要：

本文主要探讨了在机关内部开展勤政廉洁建设，增强单位内人员的勤政廉洁意识。勤政廉洁是当前党和政府对我国各级机关、领导和工作人员的重要要求，也是各级机关单位做好工作的基础，本文主要就不坚持勤政廉洁的危害和加强勤政廉洁意识的具体措施进行了探讨。

关键词：勤政；廉洁 ；形象；意识

勤政廉洁是我党对全国各级单位和领导干部最重要的要求，也是当前形势下全国各族人民对政府和公务人员的基本要求和殷切期盼。因此，我机关作为石油勘探局下属的重点单位更应该充分响应号召，在工作的开展中时时刻刻坚持勤政廉洁，树立勤政廉洁的良好形象，为党和人民做好工作，为社会的发展和国家的进步作出贡献。

一、不坚持勤政廉洁的危害

（一）玷污党的形象

中国共产党代表着最广大人民的根本利益，宗旨是为人民服务。因此我机关和公务人员也应该本着为人民服务的精神，注重自身的一言一行，牢记自身的职责，努力通过工作中的勤政廉洁来维护党和政府以及石油勘探局的形象。特别值得注意的是，近年来在我党和各级单位中出现了极少数工作懈怠、贪污受贿的领导和公务人员，其对权责的亵渎和对人民的不负责，不仅阻碍了政府领导工作的开展，还给党和各级机关单位的形象造成了很大的损害，对此，我们应该提高警惕，时刻对自身的思想和行为进行反思，坚决杜绝怠工、腐化现象的发生，避免给单位和党带来负面影响，从而玷污党的光辉形象。

（二）破坏改革的成果

作为我国当今现代化建设的主要指导方针和策略，改革开放是我党领导下全国社会主义现代化建设的主要依据，自党的十一届二中全会顺利开展以来，我国通过改革开放，成功的与国际接轨，充分引进资金和技术，取得了举世瞩目的伟大成就。而此时有一部分领导干部开始为利益所驱使，利用手中职权，通过各种方法和手段以公谋私，贪污受贿，破坏单位纪律和改革成果。面对这些案例，我机关各级工作人员应该引以为戒，增强自身勤政廉洁的意识，工作中恪尽职守，生活中清正廉明，面对诱惑时要时刻以党的宗旨，自身的职责提醒自身，坚持勤政廉洁，保护改革成果。

（三）阻碍经济的发展

社会主义经济的快速发展需要良好的政治环境做保障。然而目前一些党政机关工作人员利用自身的权责优势，在与企业和公司等经济体的交往中以权谋私，一方面作为企业的“靠山”，排挤没有“靠山”合法经营的企业，另一方面获得大量的不正当财富，严重破坏了社会经济秩序。由于石油是最为重要的能源资源和工业原料，对于社会经济的发展起着十分重要的作用，因此我机关各工作人员在日常工作中不仅应该尽心尽力，做好本职工作，还应该懂得拒绝外来的诱惑，面对企业和个人的行贿行为不仅不能同流合污，还应该及时举报。

二、加强勤政廉洁的主要措施

（一）加强思想政治教育

为了加强机关单位领导和工作人员的勤政廉洁意识，我机关应该响中央的号召，根据整风精神，切实在机关领导班子、工作人员中开展以“勤政、廉洁、正

气”为核心内容的廉政教育，解决领导班子和工作人员中依旧存在的问题，定期根据勤政廉洁的相关规定进行自查和检查，坚持自律、改正错误，对于存在的问题进行大胆的剖析。通过勤政廉洁思想教育，能帮助领导干部、工作人员改进思想，提高修养，真正发挥人民公仆的作用，全心全意为人民服务；同时，依法正确行使自身权利，自觉的遵守廉洁奉公的相关规定，加强自我监督意识，在当前市场经济的大环境下坚持自我，抵制诱惑，始终将勤政廉洁作为行动准则。

（二）加强对领导干部的监督

对于机关单位来说，要想实现勤政廉洁，首先领导干部必须树立榜样、带好头，以往经验表明，机关干部之所以出现怠工、贪污等腐败现象，其根本原因在于监督机制的不合理，导致个别领导干部钻了空子，滥用手上权利，而且往往干部职位越高，权力越大，且能受到监督的可能性也越小，这就给了一些意志不够坚定，价值观念错误的领导干部可乘之机。因此，要加强机关内部勤政廉洁建设，首先应该建立一套从上到下都有效的监督机制，从人员体系和工作安排等诸多方面加强对领导干部和相关工作人员权利行使的监督力度，严格规范其工作行为；其次，应该建立政务透明制度，从领导干部开始，强化对机关内人员的政务监督，防止各项活动中的出现暗箱操作现象；再次，在重要决策和方案的决定过程中，应该始终坚持民主集中的原则，由领导班子集体和工作人员代表共同参与，集思广益，防止一言堂的出现。

（三）在实践中贯彻勤政廉洁思想

实践是检验真理的唯一标准，要加强机关勤政廉洁意识，维护机关勤政廉洁形象，最根本应该在实践中贯彻在实践中贯彻勤政廉洁的思想。为此，我机关应该首先加强机关人员的思想理论水平，树立成熟的是非观念，提升工作人员的思想水准，使其能够正确和全面的理解党的基本路线，根本纲领，发展方针和各项政策，在工作中加强自身的原则性，不断充实提高，改进工作方法，提高工作中的预见性和创造性，由此避免工作中出现盲目、片面和不稳定等问题。其次，机关领导干部和工作人员还应该在实践中加强学习，贯彻勤政廉洁的思想，其中加强学习主要是为了增强机关内部各级工作人员掌握新知的能力，切实提高自身的战略思维、创新思维和辩证思维。随着社会的发展，机关干部和工作人员要想做好工作，促进发展，除了需要具备丰富的文化知识外，还应该善于运用这些知识解决实际问题，因此，我机关在未来应该不断开展各项学习活动，帮助员工掌握新知，提升工作人员的学习能力，树立高瞻远瞩、统筹全局的战略性思维，在工作中不仅能够把握当前的发展状况，还能预测未来的发展趋势，从而作出更加科学合理的决策。最后，在提升了机关工作人员的整体思想水平和工作能力的基础上，进一步开展勤政廉洁教育，认真落实关于勤政廉洁建设的相关准则，在工作和生活中时刻注意自身行为，做到自警和自醒，自重和自律；抵制来自外界的权力、金钱等诱惑，严于律己，在自身的一言一行中坚持清正廉洁，经得住考验，对党和对人民负责。另外还应该加强艰苦奋斗精神的宣传，在机关内部建立一个勤俭节约、互不攀比、杜绝浪费的良好氛围，培养领导干部和工作人员健康的生活情趣，自觉抵制社会上的歪风邪气，规范工作圈人员素质，始终保持一种高尚精神追求，从根本上坚持勤政廉洁。

参考文献：

[1]龚建国.促进廉洁从政[J].学理论.2009(8).[2]曹子玉.廉洁行政促发展[J].中国审计.2009(10).[3]肖永安.勤政廉政为人民[J].人大论坛.2010（1）.

第四篇：注重教师礼仪,提升职业形象（定稿）

注重教师礼仪，提升职业形象

中国自古以来就有尊重教师的优良传统，把“师”与“天地君亲”并列，推崇一日为师，终身为父。教师在人们心中的形象是高大美好的，他们是博学多才、正直高尚、讲究礼貌、富有涵养的化生。当代社会，教师被誉为“人类灵魂的工程师”，改革开放的总设计师邓小平同志生前提出：“要让教师成为太阳底下最光辉的职业”。但最近几年，媒体上有关教师的负面报道越来越多，教师在人们心目中的形象越来越差，这种形式的出现并非偶然，值得反思。探究教师形象招讽的原因，固然有很多因素，比如学生对教师的知识崇拜减弱、人格崇拜降低等等，但毁坏教师良好形象的重要因素还在于教师自身忽视礼仪修养、礼仪素质降低所致。真乃“不学礼，无以立”（《论语.尧曰》），“人无礼则不生，事无礼则不成”（《荀子.修身》），教师不讲礼仪的危害可谓大矣。

一、教师礼仪修养存在的问题

所谓礼仪是会交往活动中，为了表示相互尊重而形成的共同认可的规范、程序，具体表现为礼貌、礼节、礼仪等。教师礼仪，是指教师在从事教育、教务、履行职务时所必须遵守的礼仪规范。它是教师角色意识与职业道德意识在生活实践中的外化，是教师思想素养的外部表现。礼仪的核心主要有以下几点：

首先，礼仪是尊重之意。孔子把礼仪的核心思想概括为“礼者，敬人也。”这个“敬”既是尊敬别人，又是指尊敬自己，而且首先要尊重自己。其次，礼仪是道里之意《礼记.钟尼燕》谓：“礼也者，理也，”“理”就是做人的道理。再次，礼仪是规范之意。它是一种做人的规范。孔子曾说：“礼者，人道之极也”，对人必须“约之以礼”，还提出了非礼勿视，非礼勿言，非礼勿动等具体的行为规范。

因此，作为教师，要懂礼仪，重礼仪，做到自重而敬人；要懂得做人的道理、践行这些道理，并且向学生“传道”；要言行符合教师的行为规范，时时处处讲礼仪，成为传承文明，在课堂上随意说粗话脏话，甚至辱骂学生，在办公室随便信口胡言、甚至讥笑同事，或是举止不文明，上课坐桌子、插口袋、吸烟、接打手机、随地吐痰，公共场所不注意坐、立、行的姿势。

凡此种种现象，都暴露出教师的礼仪素养的缺陷。那么，教师应具备什么样的礼仪形象呢？

二、教师礼仪修养的具体内容

从教育需要出发，教师的礼仪形象应为：谦逊文雅而不庸俗、朴实整洁而不呆板，稳重端庄而不怯懦。具体而言，教师职业礼仪规范有以下五个方面:

（一）良好的职业道德

礼仪是衡量一个人道德水准高低和有无教养的尺度。具有高尚道德情操和良好人格修养的人一般都会主动地讲究礼仪，展示自己彬彬有礼的优雅风度。正如《礼记》所说：“礼由心生”。因此，对于教师而言，要具有良好的礼仪修养，必须要有高尚的职业道德：要忠诚于党的教育事业，爱岗敬业，热爱学生，惠人不倦；以身作则，为人师表，作风正派，诚信善良；要积极进取，博学多才，严谨治学，一丝不苟。还要正确处理好义和利的关系，淡泊名利，不见利忘义；正确认识自由和纪律的关系，遵纪守法，不自由散漫；正确处理好个人和集体的关系，以大局为重，不搞个人主义；正确处理好与同事的协作关系，互敬互勉，团结共进，不单打独斗。

（二）端庄美观的仪表

仪表主要是指人的仪容、发型、服饰等个人的综合印象。教师塑造自己良好的外部形象，是尊重学生的具体表现，便于在学生中树立较高的威信，并提高教学效果。教师的外部形象，要简约朴素，自然大方，体现出积极进取、严谨治学、奋发向上的精神风貌。

1、仪容礼仪。教师的仪容礼仪包括清洁与美容化妆两大方面的内容。清洁是仪容美的基本要求。包括：面部清洁、须发清洁、手的清洁，身体无异味等。美容化妆是教师仪容礼仪的高层次要求。教师适当的美容化妆能表现出对生活对事业的热爱，以及对自己、对他人的尊重。要求是淡雅清逸，自然适度。比如女教师淡扫峨眉，薄施脂粉，显得庄重大方，自然天成，不可浓妆艳抹，轻浮花哨。

2、发饰礼仪。教师的发饰要朴素大方、庄重自然、偏于保守。不可标新立异、过分新潮。比如男士不要长发飘飘或扎辫子，女士则不可头发太短或剃光头，那都显得不伦不类，滑稽怪诞。同时发型也不可古怪妖气，而且最好不要染发。

3、服饰礼仪。服饰是指人的着装、佩饰，它是仪表的重要部分。对教师而言，服饰是师生交流的的主要视觉对象。教师应通过服饰展示自己整洁典雅的着装打扮，体现良好的职业形象。首先，着装要整洁卫生。即教师的衣服不论其质量好坏、新旧如何，都要做到端正妥帖，干净整齐，每粒扣子都要扣好。这样，即使衣服朴素，款式陈旧，质料一般，也会给人清新、高雅之感，让学生感到可敬可亲。

其次，着装要朴素端庄。即教师的着装应该体现出朴素自然、庄重优雅的职业特点。例如旧时的教书先生身着长袍，单从外表上看，就给人一种整齐端庄、儒雅威严之感。教师不是艺术工作者，不生时髦的明细，而是传授知识为人师表的楷模。因此，教师不能穿奇装异服或太时尚华美的衣服，否则会分散学生听课的注意力。而且还会导致幼稚的学生跟风效仿，引发学生不正确的审美观和不健康的审美情趣。教师着装应做到款式简洁大方、明快自然，不标新立异；色彩雅致内敛、柔和清新，不鲜艳刺眼。

再次，着装要大方得体。即穿着既要符合自己的年龄、身份和性格，又要跟自己的身材、体态和肤色相搭配。不可随波逐流，打扮得俗气呆板、千篇一律。要根据自身的条件，选择合适的服装，体现出职业特色和个性特点。同时，着装还要注意协调一致。衣服的风格要协调、颜色要协调、饰品和衣服也要搭配和谐。

另外，教师的着装要符合服饰礼仪的“TOP”原则，即就是着装要符合时间、地点及场合的需求。

（三）文明得体的语言

语言表达是教师与学生沟通的重要方式。教师语言表达应遵守文明规范，讲究语言艺术，要用美的语言去感染学生。

1、表达准确生动。

2、表达简洁明了。

3、语气亲切柔和。

4、语言文明礼貌。

（四）优雅大方的仪态

仪态是一个人知识、阅历、文化和教养的集合。心里学家的研究表明，人际交往中的实际效果只有20%的部分有声语言决定，而另外80%的部分是由人的无声语言所决定的。一位训练有素的教师，在和学生交往中，会不知不觉地以优雅的仪态，展示自己良好的教养和风度。

1、表情要亲切。教师讲课时要面带微笑，表情亲切自然，目光和蔼坦诚，要让学生从教师热情注视的眼神中看到鼓舞和尊重。不可表情冷峻严肃，拒人于千里之外；也不可盛气凌人，一脸傲慢，对学生不屑一顾。教师注视学生时要目光柔和有神、平易近人。

2、手势要自然。手势是教师讲课中不可缺少的身体语言。手势的运用要自然、舒展、恰如其分，要随着相关内容自然变换，既不要过分单调，也不要过分繁杂，原则上是“以少胜多”。教师不要指手画脚，忌讳敲击讲台、桌子和黑板，也不要用手指指点学生。

3、站姿要端庄。站立是教师最基本的举止。教师端庄稳重的站姿，有助于稳定学生的听课情绪，振作学生的精神。基本要求是：抬头、挺胸、收腹、立腰，身躯正直，双眼平视。双肩自然放松，身体重心落在两脚正中。所谓“站如松”是也！男教师显得挺拔稳健，女教师显得亭亭玉立。不可弯腰弓背，倚卓靠椅；不可双腿叉开过大；不可双手插在裤兜里；不可踮脚颤腿，身体乱摇晃。

4、步履要轻盈。安静的教室是学生学习的地方，因此，教师在课堂上的行姿应和平时有所不同，不应强调行如风，大步流星。而应是轻轻悄悄的、从容舒缓的。比如，教师在讲台上不能来回不停地走动，也不可走得太快。这会搞得学生眼花缭乱，无法专心听讲。女教师不可穿硬底的高跟鞋在教室内来回走动，“笃笃 ” 的噪音会搅得学生心烦意乱，无法精心学习。

（五）礼貌宽和的交际方式

礼是一种道德规范，它的核心就是“尊重”。我们要尊重身边所有的人，这是一种做人的教养。正如全国著名的礼仪专家、中国人民大学的金正昆教授所讲的：“尊重上级是一种天职，尊重同事是一种本分，尊重下级是一种美德，尊重公众是一种常识，尊重对手是一种风度，尊重所有人是一种教养。”因此，教师在和学生及同事的交往过程中，首先做到的是尊重对方。除 独此之外还应该注意：

1、与学生相处贵在度。教师和学生相处要亲疏有度，首先是庄重。我们强调教师要把学生看着自己孩子、弟妹和朋友，要对学生平易近人，不能高高在上，但绝不等于可以忽视自己教师的身份，老师就是要有老师的样子。孔子强调“君君臣臣父父子子”即人人都要端正自己的位置，明白自己的义务，不可长幼失序，伦理失常。教师要想建立自己的威望，必须在学生面前保持老师的尊严，做到庄重自尊。教师若动不动就跟学生称兄道弟，勾肩搭背，说话随便，过分亲密。这等于自毁尊严。“重” 已不在，“威”从何来？

其次是关爱。老师既然如同学生的父母兄长，就有义务有责任关心爱护学生，不能喝学生关系太疏远。这种爱应该是一种由衷的、发自心灵深处的博大的爱，包括对学生的同情、理解、尊重、宽容、赞赏等等。有了这份关爱才会使学生在充满阳光的氛围中愉快地学习，自由地成长。

2、与同事相处贵在和谐。

首先对领导要支持，作为教师，呀处理好与领导的关系，就必须支持领导的工作。要积极主动地工作，欣然地接受领导的安排，坦然地面对领导的批评，时时配合领导的工作节奏，事事谦虚谨慎。

其次，对同事宽和。同事之间交往重在礼貌谦让，宽容友善。要宽以待人，乐于助人，光明磊落，坦诚大方。对待他人的成绩要放平心态，不要心生嫉妒、肆意诋毁；对待他人的缺点善于包容，不可指手画脚、妄加议论。同事间相处要彬彬有礼，和和气气，相互尊重，讲究诚信。

总之，教师要懂礼仪，自觉地遵循礼仪规范，不断地提升自己的礼仪素质，才能塑造自己良好的职业形象，提高自己的职业魅力，赢得学生的尊重和真爱。向着习总书记提出的“四有好老师”要求。我们一起努力吧！

第五篇：企业自我形象问卷调查表

企业自我形象问卷调查表2013-4-4

先生女士：

您好！我是…..的学生，为了我们能更好的了解贵公司在公共中的形象，特麻烦您协助我们完成此问卷调查，我们将不胜感激！

您所在的部门：________________________

您的职位：____________________________您的年龄：_____

1.您对公司高层提出的计划满意吗？（）

A.非常满意B.很满意C.满意D.不满意E.非常不满意

2.您对公司目前产品的形象（质量、款式、品牌等）满意吗？（）

A.非常满意B.很满意C.满意D.不满意E.非常不满意

3.您对公司目前的薪酬制度、福利待遇满意吗？（）

A.非常满意B.很满意C.满意D.不满意E.非常不满意

4.您对公司目前办公或生产环境满意吗？（）

A.非常满意B.很满意C.满意D.不满意E.非常不满意

5.您对公司目前的公司文化（口号、厂歌、厂旗、制服）满意吗？（A.非常满意B.很满意C.满意D.不满意E.非常不满意

6.您公司积极承担社会责任和支持慈善事业吗？（）

A.非常积极B.很积极C.积极D.不积极E.非常不积极

7.您对公司目前的商标、品牌、宣传主题词等标志了解吗？（）

A.非常了解 B.很了解C.了解D.不了解E.非常不了解

8.您认为您公司目前的管理体制、规章制度、办事程序合理吗？（）

A.非常合理B.很合理C.合理D.不合理E.非常不合理

9.您公司的办事效率和工作效率高吗？（）

A.非常高B.很高 C.高D.不高E.非常不高

10.您公司员工间相处融洽（工作上密切配合、生活上相互关心）吗？（A.非常融洽B.很融洽C.融洽D.不融洽E.非常不融洽

非常感谢您的配合，祝您和您的家人工作顺利 身体健康！））