如何打造好自己的形象解读

第一篇：如何打造好自己的形象解读

你的形象就是你的未来！

（一）为成功而打扮，为胜利而穿着

大多数不成功的人之所以失败是因为他们首先看起来不像成功者！再者，他们看起来就不想成功；或者根本不知道什么是成功，或者当成功的机会到来时，他们不知道如何把握成功！

我们不能帮别人看像，但，我们自己看起来一定要像！今天这个社会99%的人以貌取人！包括我们自己！

形象到底是什么？形象，并不是一个简单的穿衣、外表、长相、发型、化妆的组合概念，而是一个综合的全面素质，一个外表与内在结合，在流动中留下的印象。形象的内容宽广而丰富，它包括你的穿着、言行、举止、修养、生活方式、知识层次、家庭出身、你住在哪里、开什么车、和什么人交朋友等等。它们在清楚地为你下着定义——无声而准确地讲述你的故事——你是谁、你的社会地位、你如何生活、你是否有发展前途……形象的综合性和它包含的丰富内容，为我们塑造成功的形象提供了很大的回旋空间。

形象是事业成功的一个重要的游戏规则，成功的外表为你事业的成功起着推波助澜的作用，也可以破坏或阻挡你事业的顺利发展。一个成功的形象，展示给人们的是自信、尊严、力量、能力、它不仅仅反映在对别人的视觉效果中，同时它也是一种外在辅助工具，它让我对自己的言行有了更高的要求，能立刻唤起你内在沉积的优良素质，通过你的穿着、微笑、目光接触、握手，一举一动，让你浑身都散发着一个成功者的魅力！让你做事业时事半功倍！

接下来给大家从几个方面提几点建议：

一：气质方面

1、让你自己看起来像个成功者

思维、穿着、举止、处世、讲话。默记我是一个成功者

2、没有自信就别想成功

列出你的优势，并相信这是你的财富

只穿让你自信的衣服

眼睛能与别人直视

用坚定、果断、热情的语气说话

3、这是一个两分钟的世界

你只有一分钟展示你是谁，另一分钟让别人喜欢你，只有留给人们好的第一印象，你才能开始第二步。

4、热情是能量，没有热情任何伟大的事情都不能完成 面带微笑;记住陌生人的名字

宽待别人，赞赏别人，帮助别人

二：服饰

服饰是视觉工具，你能用它达到我的目的，你的整体展示——服装、身体、面部、态度为你打开凯旋、胜利之门。你的出现向世界传递你的权威、可信度、被喜爱度。不修边幅的人在今天这个社会上是没有影响力的。你就是你所穿的。

服装帮助穿衣者沉着自如、优雅得体地表现，保持在各种场合下镇定自若的心态。

三：沟通

1、声音是人类交流中最有力的乐器

一个动听声音应该是饱满的，充满了活力，能够调动他人的感情深厚、宽音域的迷人声音能够强化你的美好形象。富有磁性的、可信、响亮、有力的声音并不是来自喉咙，而是需要腹腔的支持。

2、闲谈中的形象

闲谈的目的为的是找到双方更多的相似之处。

没有比谈论别人的缺点更破坏自己形象的了。

3、先学会听，再学会说，不要让你的舌头超越你的思想

愚蠢总是在舌头跑得比头脑还快时产生的。一个善于沟通的人首先应该是一个听众。一个优秀的听众，能激起谈话者的情绪、思维，甚至开阔谈话者的创造力。

4、公众讲话是引人注目的最好时机

一个人不能够站在众人面前讲话的人，就不是一个真正引人注目的人。

一个人都不能描述自己的梦，怎么能有人相信你有一个目标？开会演讲才是引人注目、树立自己形象的最好时刻。

5、电话中“听”出了你的形象

每一个电话，都要努力展示给对方一个有高度职业经验、可以信赖的形象。笑起来，让你的声音在电话里传达着笑容。

6、喜爱并赞扬别人是人际相吸引的原则

你期待别人怎么对待你，我也要那么对待别人。

攻击和批判别人的人是不受欢迎的，无论你的用意是多么的诚恳。

四：身体语言

1、握手是陌生人的第一次身体接触，这五秒钟意味着经济效益。

握手的质量表现了你对别人的态度是热情还是冷淡。对方伸出来的手让你感到像是抓着 一条死鱼，你的心会立刻感到被拒绝、排斥。在同性的陌生人中，主动伸出手的人性格坚定、热情或者有丰富的人际关系经验。

2、身体语言的作用

身体语言揭示人的内在世界比语言表达得更真实、更可信。

身体语言可以展示我们自己。消融我们之间的距离。

身体语言可以告诉人的诚实度。

身体语言的交流比语言更加含蓄、微妙、可信。

3、微笑是没有国界的语言

一个人脸上的表情比他身上穿得更重要。微笑吸引着幸运和财富。每日对着镜子微笑五 分钟，大笑五分钟。

4、眼睛如同我们的舌头一样能表达

眼睛是心灵的窗户。

眼神的力量远远超出我们用语言可以表达的内容。

一个不能运用目光沟通的人不会是个高效的交流者。

每日对镜观察自己的眼睛，寻找不同心态的目光。

5、修养举止区别人

五：礼仪

守时就是信誉

尊重别人的时间对别人的基本尊重，也是对自己的基本尊重

迟到、失约虽然没有让天塌下来，它却动摇着你的信誉基础。

有无准确的时间观念是对合作伙伴的为人和生活原则的考验。

没有人对你迟到的理由真正感兴趣。如果估计自己要迟到，请及时通知对方，告诉对方自己预计到达的时间，并对自己迟到表示歉意。到达时，不要再喋喋不休地解释原因。

（二）男、女士商务着装要诀

人靠衣装佛靠金装。无论是职场还是时尚界，都把目光聚焦到女士的着装上。其实，男士同样需要重视着装。一套整洁、高雅又不是时尚的服装会增加男士的翩翩风度，在商务交往中给人以信任感。

有一次，一家大型国有企业的总经理，获悉一家著名的德国企业董事长正在本市进行访问，并有寻求合作伙伴的意向。他于是想尽办法，请有关部门为双方牵线搭桥。让总经理欣喜若狂的是，对方也有兴趣同他的企业进行合作，而且希望尽快与他见面。到了双方会面的那一天，总经理对自己的形象刻意地进行一番修饰，他上穿茄克衫，下穿牛仔裤，头戴棒球帽，足蹬旅游鞋。无疑，他希望自己能给对方留下精明强干、时尚新潮的印象。然而事与愿违，总经理自我感觉良好的这一身时髦的“行头”，却与那位董事长得体、简约的西装风格形成了鲜明的对比。结果，双方的会面不欢而散。心理学研究告诉我们，人与人之间的沟通所产生的影响力和信任度来自语言、语调和形象三个方面，它们所占的比例：语言占7%，语调占38%，视觉（即形象）占55%。

可以说，你的形象就是你的未来。

男士着装，遵循TOP原则

1、时间原则：一天中的时间变化；一年的四季不同；时代的差异。

2、地点原则：地区、地域等的不同，着装亦不同。

3、场合原则：根据场所、场合不同，体现不同的着装风格。

男士正式商务场合着装要点 主要特征：稳重，成熟，信任感 色彩：中性色，深色，藏蓝、灰色 最正规级别：黑色

款式：合身、做工好、两件套，三件套

面料：精致的，高品质的 图案：暗条纹、格子等

男士商务着装中最重要的部分是西装，一般分为上衣和裤子两件套，有些时候还会多一件马甲变为三件套。除此之外，还要配上衬衫、领带、皮鞋、袜子和皮带。

优质男士的形象口诀

小i有一个口诀，对着装很有帮助。出门前，小i都会用它来提醒自己： “首”当其冲，发型展现自我 光洁“脸”面，自然妆面 手要勤洗，指甲要勤剪

清新口气，文明的体现

定期洗牙，保持牙齿的洁白 选对衬衣，形象能加分 挑好鞋子，举“足”轻重 袜子在里，形象在外 精品名表，精品男士

合适的眼镜，儒雅的装饰

着装反映了一个人的社会地位、身份、职业、收入、爱好、甚至一个人的文化素养、个性和审美品位，你的形象就是你的未来。

一个人的形象应该为自己加分，当你的形象成为有效的沟通工具时，那么塑造和维护个人形象就成了一种投资，长期持续下去会带来丰厚的回报，为自己增值。

（二）女士商务着装要诀

关于个人形象的话题，古已有之。圣人孔子就有“见人不可不饰。不饰无貌，无貌不敬，不敬无礼，无礼不立”的观点，可见从古至今，个人的形象是人际交往非常重要的一环。

有数据显示，服装不能造出完人，但是第一印象的80%来自于着装。世界知名的服装心理学家高莱说：“着装是自我的镜子。”

着装反映了一个人的社会地位、身份、职业、收入、爱好甚至一个人的文化素养、个性和审美品位。

女士服装的款式和颜色比男士服装丰富许多，因此，在选择服装时，最重要的是要遵循着装礼仪的TOP原则。一般情况下，商务着装要体现庄重、大方的职业形象。职业人士都应当尊重企业文化，你的服装与你的工作环境、身份、职务要达到和谐统一的状态。

TOP原则就是：

时间原则：一天中的时间变化；一年的四季不同；时代的差异。场合原则：不同的场合，不同着装。

地点原则：地点不同，穿着也应有所不同。

女士的商务着装，款式多样，选择要恰当，要选择简洁、大方的。在比较庄重的正式商务场合中，女士应该穿着深色的西服套装。套装的首选是裙装，其次是裤装。搭配的衬衣最好是纯色的，颜色以淡雅为佳。下面总结几个要点，小i分享给大家，让大家做做参考。

>> 公务场合

地点：办公室、商务谈判室、外出公务 要求：注重保守

举例：宜穿套装、套裙、制服，不宜穿时装、便装

>> 社交场合

地点：和同事、朋友、商务伙伴交往应酬的公众场合 要求：时尚个性

举例：宜着礼服、时装

>> 休闲场合

地点：工作之余独处或在公共场合 要求：舒适自然

举例：运动装、牛仔装、非正式的便装

你的形象就是你的未来，在当今激烈竞争的社会中，一个人的形象远比人们想象的更为重要。当你的形象成为有效的沟通工具时，那么塑造和维护个人形象就成了一种投资，长期持续下去会带来丰厚的回报，让美的价值积累，让个人消费增值。将才与帅才的12点区别

1、执行力

将才：将才肯吃苦耐劳，关键时候一个顶俩，毫不含糊；感兴趣的事情不遗余力的去做，甚至不计成本和个人得失；不感兴趣的事情则毫无成就感，工作起来不快乐；

帅才：帅才善于分解任务，并留置余地以防止突发事件；帅才对于执行力的理解重点在于控制能力；

2、管理水平

将才：将才对于下属的管理颇有师傅带徒弟的味道，往往言传身教，希望下属严格按照自己的章法来操作；不善于处理管理中的矛盾；

帅才：帅才崇尚现代管理理论的应用，倡导提升下属的学习能力，以提高企业整体的管理水平；善于处理矛盾；

3、沟通能力

将才：酒逢知己千杯少，话不投机半句多；

帅才：沟通能力强是帅才的基本功，见人说人话，见鬼说鬼话，总能找到“共同语音”，适应能力强；

4、性格

将才：要么内向，要么外向，为人处世直接洒脱，不拖泥带水；

帅才：比内向人外向，比外向人内向，为人处世中庸之道，不温不火；

5、理想

将才：将才的理想在于把自己擅长的事情做到极致，追求NO.1；

帅才：帅才的理想在于把擅长、不擅长的事情都做到圆满，追求更高、更快、更强；

6、价值观

将才：将才希望自己做的事情少而精，追求单项工作的完美，并善于享受其中的乐趣；

帅才：帅才的价值观在于带领一个团队从一个成功走向另一个成功，并善于享受决胜千里之外的快感；学习更多精彩资讯请加个人微信号***每日分享更多顶尖智慧精髓！

7、亲和力

将才：将才在接触初期感觉不到亲和力，时间长了才发现很好相处；

帅才：帅才的亲和力无处不在，是形象的标志，时间长了却发现伴君如伴虎；

8、家庭观

将才：将才怕老婆的居多，不论在外面多么风光，到点了还是得老老实实回家；

帅才：帅才的家庭时间非常有限，基本上不会是一个称职的家庭角色；不过一年也会给家庭一两次惊喜；

9、学习力

将才：对领域范围内的事情兴趣浓厚，研究颇深，不断学习，工作起来事半功倍；

帅才：涉猎范围广泛，讲究学习方法，注重管理和营销方面的综合学习，特别善于从网络中学习；

10、左右脑

将才：将才左脑居多，体系在语词思维，逻辑、理性、分析、数字；

帅才：帅才右脑居多，体现在表象思维，形象、感性、描述、模拟；

11、休闲娱乐

将才：将才的休闲娱乐一般是卡拉OK、网络游戏、小发明创造、全家逛超市；

帅才：帅才的休闲娱乐一般是咖啡厅、网球场、各类小型聚会、全家去度假；

12、最后的忠告

将才：不要对自己的生活太满足了，这往往是事业危险的信号；

帅才：不要太过于思考明天、后天和大后天的变数，这往往是健康危险的信号；

你是将才还是帅才？相信你已经有了初步的答案。其实在这个社会上将才很多,但真正最缺乏的是帅才,如何做好转变需要修炼三要素:

1、胸怀

要学会吃亏, 而且是吃大亏,心胸没有打开,世界上只有两种人,一种为名一种为利,他什么都得不到凭什么老跟你干？同样作为一名高管，手下为什么愿意跟着我们也值得思考。

2、人品

首先要有一身正气, 不给任何人可乘之机, 不怕别人捅脊梁骨,其次要廉, 一定要管理好自己的私欲和贪欲, 很多人之所以上当不是别人狡猾, 是因为自己太贪, 所以财务上一定不能出问题;再其次就是讲诚信, 说了一定要做, 否则不说;最后很重要的一点就是要坦荡荡。

3、能力上修炼

这种能力不是做事的能力, 而是做人的能力, 要不断的学习, 注重每天都跟什么样的人打交道。

有三种值得思考：一种是只做事不会做人；第二种是即做事也做人；第三种就是只做人不做事。

读书的好处

1、行万里路，读万卷书。

2、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

3、读书破万卷，下笔如有神。

4、我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。——达尔文

5、少壮不努力，老大徒悲伤。

6、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿

7、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

8、读书要三到：心到、眼到、口到

9、玉不琢、不成器，人不学、不知义。

10、一日无书，百事荒废。——陈寿

11、书是人类进步的阶梯。

12、一日不读口生，一日不写手生。

13、我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。——高尔基

14、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游

15、读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈——歌德

16、读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。——笛卡儿

17、学习永远不晚。——高尔基

18、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。——刘向

19、学而不思则惘，思而不学则殆。——孔子

20、读书给人以快乐、给人以光彩、给人以才干。——培根

第二篇：打造支部形象

打造支部形象，为园所的发展再创辉煌--2007年水秀实验幼儿园党支部工作总结

水秀实验幼儿园党支部以十六届六中全会的精神为指导，按照科学发展观和构建社会主义和谐社会的要求，紧紧围绕幼儿园教育改革和发展的中心，以思想建设为主线，以党的自身建设为着力点，充分发挥党组织的战斗堡垒作用和广大党员的先锋模范作用，努力做好支部的发展工作。通过多种形式的学习和可操作的实践活动来保证幼儿园建设、党风廉政建设和效能建设的顺利进行。现将支部一年来的工作情况简要总结如下：

一、注重修炼学习，提高党员教师素养

党支部积极倡导全体党员做学习上的模范。一方面，健全党内“三会一课”的学习制度，严肃认真地按政治学习计划中的内容及时事政治、法律、法规等内容，抓好全体党员、教师的学习教育工作。采用集中学习和自主学习相结合；理论学习与录像教育相结合；党员活动与学习参观相结合。组织大家学习了《十七大报告》、《省优质园评估标准》、《新党章》等内容，听取了相关的“十七”大辅导报告，帮助党员、教师深刻领会“十七大”的精神实质，引导教师对照“十七大”的精神，结合工作实践深入思考，从而真正推进教育教学工作。另外，还通过解读报告帮助老师理解每条省优质园评估标准的内涵与实质，驱使老师更好的树立服务幼儿的意识，让党员、教师用理论武装头脑和指导实践上达到一个新的高度。另一方面，组织党员、积极分子参观创建省优质园的教育环境，拓宽教师的视野，并通过撰写随笔来反思自己的教育工作。总之，通过深入浅出地学习和外出参观学习，认真书写了各种学习的体会、学习随感，大家进一步领会了党的各项路线、方针、政策，增强了党员的政治观念，树立了正确的人生观、价值观、世界观，使广大党员的心灵得到洗礼，思想境界得到升华。

二、强化以人为本，形成教育改革的强大动力

党支部始终把调动教师工作积极性，充分发挥教师工作热情和聪明才智放在工作的首位。把尊重教师人格、信任教师的工作、支持教师的改革、关心教师的生活、理解教师的工作放在工作的重要位置。党支部重视对教工学习上的引导，重视多讨论、多座谈、多指点、多鼓舞，不指责、不挑剔、少批评最大限度的保护教工的积极性，全园形成一 个团结、务实、开拓、勤奋的群体。

1、重视班子建设，增强班子凝聚力

我园始终坚持领导班子例会制，坚持民主集中制的工作原则，坚持集体领导制度，坚持深入群众中的工作作风。实行领导分工合作，岗位责任制，坚持群众评议、党内评议和干部之间的民主生活会，坚持谈心活动，使思想工作在班子内部畅通无阻，党支部重视对班子成员学习，要求树立起新的教育观念，适应新的教育形势，团结一致，齐心协力搞教育。

2、加强师德建设，提高师德教育的有效性

教育形势的深入发展需要的是教师水平和能力的高素质。党支部狠抓师德队伍建设工作，通过创新师德教育活动来加大师德教育的力度，提高师德教育的针对性和实效性。一年来，根据上级要求，不仅组织教师有序地签定师德责任状，而且还在全体党员、教师中开展了师德教育的系列活动，鼓励党员、教师振奋精神、明确责任、增强本领、爱岗敬业。认真组织学习胡锦涛总书记对全国教师提出的四点希望，倡导人人静下心来教书，潜下心来育人，争做幼儿爱戴、让人民满意的教师。认真落实“百名教师进百家”、“家长评园”、“家长开放日”和家委会等活动，沟通家园感情，强化的社区教育功能。与次同时，我园还进一步深入开展“与规范同行、与尚德有约”等主题教育，以园、组为单位分别开展深层次的师德大讨论，总结和发扬身边的典型事迹，人人撰写师德教育的体会、汇编师德论文集、以此来增强党员、教师学习的自觉性和主动性。目前，在日常的教育工作中，教师努力用师德规范来约束自己，做到“四无”，无严重体罚幼儿的事件；无乱收费；无有偿家教；无参与黄、赌、毒等违法事件。每次的满意测评率总达98%以上。

3、加强党员和干部队伍建设，提升党员的信任度

首先，幼儿园坚持每学期进行一次评议党员干部工作，综合考察干部的德、能、勤、绩、廉等几个方面。评议工作有记录、有材料。党员干部能经常与群众谈心，关心教职工，做好教职工的思想工作。

其次，党支部认真做好发展对象的培养、教育考察工作，坚持把党员发展工作的重点放在一线的青年教师上，帮助她们树立正确的入党动机。我们要求每位党员联系1~2名入党积极分子，主动了解入党积极分子的思想、学习、生活及工作状况，每学期谈话不少于二次，并做好记录，定期向党支部汇报。发展党员坚持标准、手续齐备，年内将完成1位青年教师的转正工作（季爱萍同志），她的思想觉悟、工作能力、业务水平、敬业精神、模范作用都得到了一致共认，在群众中起到了良好的带头作用。

3、开展民主评议工作。暑期结合教育教学和幼儿园建设开展批评和自我批评。进行了党员民意调查，对党员队伍中的优秀进行表彰，对支部建设中的不足进行反思与研究。在近期的党员信任度测评中，党员干部的信任度都达到95%以上。期终的民主评议工作即将在12月份进行。

三、规范工作程序，主动发挥模范作用

1．严格按规定程序认真做好了支部的换届选举工作，选举了产生了新的支部委员会委员，由孙建新担任书记，李燕担任宣传委员，张静娟担任组织委员。相信由大家的支持，水秀党支部的工作会做的更实在和更有效。

2、根据支部的实情，有目的地设立了党员“示范岗” 即“学习岗”、“工作岗”、“爱心岗”和“服务岗”，广泛深入地开展“党旗在心中，岗位成先锋”主题教育实践活动，激励党员努力做到：思想觉悟领先，建功立业领先，关爱师生领先、志愿社区领先；充分发挥党员的先锋模范作用，形成关键岗位有党员，困难面前有党员，突击攻关有党员的局面，以更好地树立“一个党员、一面旗帜” 的先进典型。

3、把好入党大门的关口，严格发展程序，认真培养，定期考核。充分发挥党内民主和监督作用，坚持不参加培训不予发展的原则，做到结构合理，保证质量。在发展党员工作中坚持“坚持标准，保证质量，改善结构，慎重发展”的方针，成熟一个发展一个，并组织党员在工作岗位上建功立业，树立党组织的光辉形象。

4、继续开展保持党员先进性教育活动，确保长效机制正常运行，党员们在教育活动中，明确了新时期党员先进性不仅体现在思想上，更重要落实在行动上，体现在工作能力上，岗位先锋作用上，体现在全心全意为人民服务上。全体党员带头参加“慈善一日 捐”活动，本带头开展义务送教的有震泽的王园长、杨园长、杨红和水秀的孙书记，赢得了比较好的反响。

四、加强廉政建设，共创廉政文化先进单位

支部要努力将廉洁文化融入校园文化建设之中，把崇尚教育贯穿于幼儿园教育教学的全过程，分层次、多角度的开展各种有效的廉洁文化示范点的活动。努力提升幼儿园的学习力、服务力、执行力、公信力和合作力，形成公正、透明、廉洁、高效的运作机制，全面提升我园的形象和工作效能。

1、根据自身实际，制定了切实可行的“创建廉洁文化先进学校达标单位”的实施方案，突出了操作性，注重实效性，切忌活动流于形式。将校园廉洁文化建设纳入教育科研之中，积极探索廉洁文化进校园活动的有效途径和方法，及时研究和解决活动过程中遇到的新情况、新问题，不断充实工作内容、改进工作方法，认真做好经验总结，努力形成廉洁文化教育的长效机制。

2、在全体教职员工中开展“廉洁从教、服务幼儿”签订师德师风（廉洁从教）责任状的活动，强化廉洁意识，促使党员、教师以身作则，廉洁治教，依法执教，爱岗敬业，为人师表，自觉接受家长监督，以良好的形象成为家长和幼儿的楷模。

3、继续强化教育行风建设。要以教育行风政风建设为抓手，认真践行教育为民理念，切实转变工作作风，党员在行动上深入群众，脚踏实地为群众谋利益，想方设法帮群众排忧解难，不断增强党在人民群众中的凝聚力和影响力。深入实施“阳光工程”，不断健全党务、政务和园务公开制度，切实规范教育收费，提高家长的公信力。

4、在全面开展创建无锡市廉洁文化进校园达标的过程中注重每一个细节，从实做起，让廉政的意识深入人心，尤其是在校园廉政文化活动周中（11月8日---11月14日），支部、工会总体规划，级部分步实施，通过全园的积极参与，真正把校园的廉政文化建设推向了高潮。

（1）全员宣誓，敬廉从教

为进一步加强党风、教育行风的建设，大力加强校园廉政文化建设，努力营造“崇尚廉洁”的和谐校园环境和社会风尚，积极引导全体教师树立正确的价值观和高尚的道德 情操，全面推动我园廉政文化建设工作的深入开展，李燕园长带领全体教师和行政人员进行廉政宣誓，号召大家廉洁从教，从我做起；爱岗敬业，服务幼儿；志愿宣传，服务家长；做一名人民满意的教师。（2）家长参与，撰写故事

我们认为：“廉洁文化进校园”的活动有家长的参与无疑是为阳光工程的建设增添了强健的翅膀。因此，活动的一开始我们就把相关的目标要求和实施的步骤向家长作了详细的畅述，还向全体家长发放了一封公开信，并公开向家长征集有关职业道德、廉洁从教的小故事，鼓励家长做好“廉洁文化进校园”的监督者。目前，至今为止，共收到廉洁从教的小故事

，这些小故事从不同的侧面反映了教师爱岗敬业、无私奉献、清廉执教的崇高境界。（读于的材料）（3）创编歌词，共唱赞歌

水秀这个大家庭的每一位成员能良好受到园规园风的约束，所呈现的廉洁风气能深深地感染自己和别人，中班部朱铃老师创编的《水秀泉清》，赞美了水秀是廉洁明灯，我们的每一位老师有热忱、执著、无私也无畏的可贵精神，让人真正感到水秀的泉清又清，尤其是由许丹、王樱、盛希、席炜等演唱的这首歌亲切、自然，唱出了水秀人的廉洁之美。小班部韩艳青老师不仅创编了《水清清，秀廉洁》的歌词，还用自己动听的歌声，深情并茂地演唱了这首歌曲。（4）书画比赛，认真对待

结合平时的工作实际，每个级部推选四位老师前来参加园部开展的书画比赛，参赛者认真对待，在11月13日准时来到总部的大操场上，按指定位置入座，大显身手。前来我园参观的几位校级领导饶有趣味的在欣赏老师的作品。李燕园长亲临现场，鼓励老师积极投入，以表扬的口气赞美老师的精神境界。并在12位选手中评出了一等奖三名、二等奖 名和三等奖 名。（5）大班级部，深入课堂

在本周水秀实验幼儿园的廉洁文化周活动中，每个老师，每个班级，每个小朋友都积极参与其中，从不同的侧面理解廉洁的意义。尤其是大班部参与的面更广，特别是乔光霞老 师能自然的将廉政文化的内容融入课堂，老师用小朋友们最喜欢的动画片的形式，为大家讲述了一个拾金不昧的故事，每个小朋友被动画讲述的故事所深深吸引，特别是故事里那首耳熟能详的歌谣，小朋友们很快学会并记住了它。最后，在老师的带领下，小朋友们用生动活泼的表演诠释出了他们心目中对廉洁的理解，并讲述了他们身边的廉洁故事。

五、积极主动参与，全面实施园所管理

依法治园，依德立园，党组织的先锋模范作用和监督作用少不了，是校园和谐发展、校园文化意识形成的主要倡导者和领导者。水秀党支部根据新形势的要求，积极发挥融合剂催化剂的效应，全面实施园所管理。

1、努力发挥教代会参与幼儿园管理的作用。党支部、工会多次探讨工作，增强教职工的参政议政意识。党政坚持民主集中制，重大决策（如制度制定、教职工考核、考勤方案等）都经过支委会到园务会、最后由教代会讨论通过，防止决策失误。如奖励方案、结构工资方案等都经过严格程序制定。

2．积极参与幼儿园的日常管理。我们认为：幼儿园和党支部的管理工作密不可风，共同参与，合力管理，无凝对幼儿园的发展起到一个助推器的作用。因此，党支部积极配合幼儿园，参与修改和制定各项规章制度，努力用目标导航，按计划行事，用制度约束人、激励人，保证了各项工作的有条不紊、高效地开展，也使学风、教风、作风乃至整个园风在潜移默化中得到不断优化。六．结合本园实情，扎实推进群团工作

1、本着重在民主管理，扶贫解困送温暖以及丰富教职工业余文化生活方面开展了形式多种的活动，受到了教职工的好评。上半年召开的第二次教代会规范的程序，充分的准备，教工的参与调动了广大教工的积极性和主动性，发挥了教职工民主民主管理的作用。

2、为了庆祝教师节，促进全园教工积极参加阳光体育运动，增强体质，以饱满的热情投身教育事业，9月10日下午，水秀实验幼儿园在党政领导的带领下，工会委员的大力协助下举行了“与奥运同行 与阳光有约” 庆第二十三个教师节的登山健身活动。

3、注重发挥团支部“自我教育，自我管理，”的作用。引领团员教师积极开展“好书伴我成长”的系列活动，并通过党支部、团支部的率先行动，全员教师都投入到轰轰烈烈的读书活动中去。

4、园领导、工会委员们与外地的青年教师相聚在豪客来餐厅，开展了一次别开生面的中秋团圆会。让外地的青年团员教师感到水秀大家庭的关心与温暖。

5、关心离退休老同志，10月15日，我园选择了环境较为幽雅、适合朋友聚会闲谈的，水香茶楼，请来了曾经勤勤恳恳，兢兢业业，无私奉献，把美好的年华、热情、精力和智慧奉献给教育事业的退休教师，共同迎接全国第二十个敬老日。

一年来，由于党政领导齐心协力，支部所取得的工作成效是显著的，07年我园被评为党建百分考核先进单位，由青年团员创作的两首歌曲《水清清，秀廉洁》、《水秀泉清》体现了水秀人廉洁的特点和积淀的文化内涵，现被选送到省里去参赛。在今后的工作中我们将进一步重视党的建设，加强对党员的教育和管理，共同随着构建和谐社会的节奏，创新支部工作，真抓实干，奋发有为，强化服务，精心打造支部形象，为水秀实验幼儿园的发展再创辉煌。

2008年幼儿园工作总结（幼儿园园长）

某某年月服从上级党委领导的安排，来到了@#$幼儿园工作，成为一名青年园长。，面对新的新的员工及外界的压力，我曾迷茫、困惑犹豫过，面对条件差、师资紧、教师积极性不高等种我深知，幼儿园要生存，要发展，教师是关键，作为园长的我，应该怎么办？回顾自己

历，我从新教师成长为一名具有教学经验的青年教师。我发现，自己对幼儿教育事业始终保持的热情，这热情来源于所在的幼儿园为我提供的发展空间,这热情来源于自己在教育教学中获得进步与成功，这份成功，激励着我不断去追求自己的人生价值。我想，我有这样的需要，青年也会有这样的需要。因此我确认我的工作责任是：，以人为本，创造一个尊重、合作、创新、工作环境，使教师体验到自己存在的价值，感受到自己的创造性工作带来的喜悦，增强教师的和使命感。

一、以人为本，培养全体教职员工的民主意识。

树立正确的民主管理意识。

首先，幼儿园里的每一个人都应有强烈的归属感、责任感和荣誉感，如果幼儿园不存在了有什么管理可言。其次，每个人都有被关爱、被认可、求发展的需要。管理者是这样，被管理这样。第三，要有赞赏意识。每个人都要学会赏识同事、赏识领导、赏识幼儿园、赏识自己，使一个人看到自己努力的价值，因而就有了前进的动力。第四，要有正确的批评与自我批评意法。批评的目的是让人接受。正确的批评应该是在肯定成绩的基础上、与人为善的态度、就事出的。第五，要有管理适应性意识。

营造和谐的民主管理氛围。

首先，要有信息沟通氛围，管理者之间要信息沟通，领导与教师之间信息沟通，教师与教信息也要沟通。其次，要有人际交往的氛围。多开展各类竞赛活动和全园娱乐活动，来展示自三，要有一个发展的氛围。无论是园长还是教师，都要不断的学习、不断发展。要允许每一个允许失败、允许表现、鼓励学习。

建立健全的民主管理制度。

健全的民主管理制度要有民主管理的机构及机构的会议制度。如：教职工大会、家长委员代会；要有民主的决策制度，每一项重大的决策都提交大家讨论，以保证决策顺利进行；要有度，幼儿园的计划、总结、工资、各类政策要及时想大家公布，让教师们做到心中有数，幼儿作就能做到有条不紊；还要有领导评价与员工自我评价相结合的制度、自我管理制度、自我教等等。

二、公平、公正，为教师的差异和差异寻找空间

每一个个体都存在着差异，教师也不然。作为管理者，要承认差异，以宽容平和的心态看寻找个体差异，帮助教师找到个体的目标，获得有差异的发展。在幼儿园，要通过各种途径展 所长，让教师们感到，我在某方面长于别人也是幼儿园的财富，这就建立了自信；我在某方面人，是群体发展的障碍，要时刻保持清醒。园长应尊重不同差异的教师，要善于寻找教师身上点，多看到他们的长处。多看长处能使其特点得到发扬，并在发扬中自然抑制某些弱点。当教的长处能被别人看到，并受到尊重和爱护时，又极有利于增强自信心。有了自尊、自爱、自重基础上才会焕发出自强不息，发奋向上的精神。因此，园长不良好的人际关系，营造一种和睦的工作环境，使教师在轻松愉快、无拘无束的状态下投入工作。这样其主体性的发挥，便有了好的人文基础。

三、激发教工学习力，创建学习型团队

打破局限思考。大部分教师学习力不强的主要原因，是教师囿于自己工作或职责范围之内只要勤勤恳恳地把自己应该做的做好了，就是合格的组织一员了，所以对学习缺乏动力。作为营造气氛，创造条件，要求每个教职工不仅要尽职尽责，更要鼓励大家成为发动机；不仅要独更要引导大家着眼于未来，使大家从未来的发展、幼儿园的发展以及自己的发展中看到学习的使学习成为每个人的自觉行为。

推动自我超越。自我超越是个人成长的学习修炼。作为领导，要让每个成员认识到底什么最重要。这里的重要除了个人价值外，还有幼儿园的价值，即明确幼儿园的发展目标，并使之体的内涵和意义，然后尽可能融合这两种价值。同时，要让每个人随时了解目前的真实情况，已经取得的成果和距离，了解在实现目标的过程中，知道自己身在何处。在目标与现实的差距大家看到危机、挑战、自己的无知与不足，也让大家体验到只要努力希望一定能实现，于是永学习就成为每个人的自觉行为。

取多种方式，强化行为动机

四、采取扎实措施，努力提高教学水平和能力。

①抓机遇，树典型，激发教师实践自身价值的自信心，增强积极向上，勇于竞争的意识。育的深入实施，对教师的要求越来越高，积极投身教育改革，提高教学水平和能力既是幼儿园需要，也是自身发展的需要，教师应该清醒地认识到这一点。②“走出去，请进来”，增强教 教学工作的自觉性。采取多种手段，帮助他们得到提高：一是“请进来”。请教研室的老师来听课，帮助年青教师找问题、提建议。请教育专家来校作讲座，帮助教师进一步转变观念，获的教育信息。二是“走出去”。每年总是花相当大的经费让他们外出学习、听课，拓宽的视野，开阔了教师的眼界。三是“搭台子”。为教师创造机会，积极争取块内教学研究活动开展，为教师参与研究活动提供条件。四是“重科研”。通过课题研究活动，带领教师搞科研科研的意识和水平，形成人人有课题，组组有课题。

总之，教育理念与管理理念是相通的，作为教师要以幼儿发展为本，创设宽松、和谐的教使孩子得到充分的发展；作为管理者，要以教师发展为本，创设有利于教师发展的、宽松、和间，让教师们也得到充分的发展。

极投身教育改革，提高教学水平和能力既是幼儿园发展的需要，也是自身发展的需要，教师应地认识到这一点。②“走出去，请进来”，增强教师投身教学工作的自觉性。采取多种手段，们得到提高：一是“请进来”。请教研室的老师来园随堂听课，帮助年青教师找问题、提建议育专家来校作讲座，帮助教师进一步转变观念，获取新 的教育信息。二是“走出去”总是花相当大的经费让他们外出学习、听课，拓宽了教师的视野，开阔了教师的眼界。三是“搭为教师创造机会，积极争取块内教学研究活动在我园开展，为教师参与研究活动提供条件。四科研”。通过课题研究活动，带领教师搞科研，提高科研的意识和水平，形成人人有课题，组题。

总之，教育理念与管理理念是相通的，作为教师要以幼儿发展为本，创设宽松、和谐的教使孩子得到充分的发展；作为管理者，要以教师发展为本，创设有利于教师发展的、宽松、和间，让教师们也得到充分的发展。

幼儿园党支部工作总结

200*年，对于幼儿园来说，是个改革进取之年。我园党支部在上级党组织的领导和关心下积极工作，带领全园党员干部广大师生努力拼搏，取得了可喜的成绩。学校坚持把支部建设与学校的中心工作结合起来，坚持用邓小平理论及“三个代表”重要思想构筑广大师生的精神支柱，有效地开展凝聚人心、激励人心、振奋人心的工作。强有力的思想政治工作，在全园师生员工中激发出了强大的精神力量，学校呈现出观念新、思想正、人心齐的良好局面，使学校处处洋溢着一种高昂的精神氛围。

一、基本情况

今年我支部共有正式党员1xxxx，积极分子xxxx。党员中有高级教师1xxxx(退休教师xxxx)一级教师xxxx。从学历看，本科xxxx，大专1xxxx，中专xxxx。其中有xxxx是×××掌握的幼儿园的骨干教师。我支部是有个具有高层次、高学历、高素质的可以打硬仗的党员队伍。

二、认真组织学习，保持与时俱进的精神状态 针对本园的实际，党支部一班人，认真组织党员干部认真学习邓小平理论，深入贯彻“三个代表”重要思想，以“三个代表”为指南，统一思想，明确办园方向，进一步解放思想，打破传统教育思想的定势和禁锢，把思想认识从那些不合时宜的观念、做法中解放出来，谋求改革、发展的突破点，真正确立教育为发展先进生产力服务的观念，如何办好公办幼儿园，起到示范和榜样的作用等是今年我支部中心讨论的问题，加强教师的素质提高，提高办园质量，更好地满足广大人民群众不断增长的教育需求。

认真组织党员学习《党章》，党支部组织支部党员重新学习了新《党章》，尽管新《党章》诞生后，党员同志已学习过，但时间一长，渐渐淡化了。这次学习，有些党员觉得原先学习较肤浅，认识一般，印象不深。结合先进性教育活动学习新《党章》，学出了新的“味道”。如结合“在现阶段，我国社会的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。”我们讨论了“教育事业应当为‘日益增长的物质文化需要''做些什么”。再如，《党章》在党员必须履行的义务中提到“„„学习科学、文化和业务知识，努力提高为人民服务的本领”，有些同志深有感触地说：原先总认为党员只要在政治上与党中央保持一致就行，与中央保持一致就是先锋模范，就体现了先进性。对照《党章》，原先的认识太简单太幼稚了。《党章》对党员的要求这么具体、明确，重温《党章》十分必要。作为党员不仅在政治上要坚决与中央保持一致，还必须有良好的业务素质，这样才能达到党组织的要求，才能在具体的工作岗位上发挥先锋带头作用，体现出党员的先进性。

以往对党员先进性的理解往往是局限于个人的小圈子，目光看得不远，视野不开阔，只是肤浅地认为“党员么，工作应当积极一点，不积极怎么算党员”。为什么要体现先进性？党员的先进性有何意义？大多数人没有深入思考过。通过学习活动，我们认识到，保持共产党员的先进性不仅仅是党员个人的需要，也不仅仅是党组织保持生命力的需要，从根本上说是中华民族振兴的需要。党的宗旨是什么？三个“代表”思想的本质是什么？中国共产党是中华民族的精英组成的，她的诞生就是为了中华民族的振兴，中华民族的需要就是中国共产党的需要，中国共产党应当是中华民族的灵魂。从这一意义上说，共产党员保持先进性正是为了中华民族的振兴这一伟大事业，每个党员都应自觉承担起这一历史任务，并为之而奋斗终身，只要650xxxx共产党员团结一心，排除万难，努力奋斗，就能带领10亿人民共同奋斗并实现我们中华民族的伟大振兴。

三、强化素质，注重内部建设

1、“一个好的领导班子就等于一所好的学校。”学校党支部一班人，无论是工作，还是学习，都走在教职工前面。她们以身作则，率先垂范，加强自身的精神文明建设，有力地推动了全园精神文明活动的深入开展。

2、制定和完善了学习的规划和制度，首先完善了学习制度，学校是精神文明建设的重要阵地，推动学校精神文明建设是党支部的重要工作。完善了学习制度,年初就规定了集中和自学内容、时间，每月确定重点学习内容，以学习带动全园的政治学习，使学习教育有了组织保证。学习的形式采取“三结合”的办法进行，一是集中学习和分散自学相结合；二是理论学习与实际工作相结合；三是理论学习与党性党风教育相结合。要求把党章的学习和“三个代表”的学习作为党内“三会一课”、党员培训、职工学习的重要学习内容和考试内容，坚持每周一、二上午半天学习的时间，作到有记录，有考勤。通过学习和讨论的方式，真正把我园党员干部和职工的思想统一到十六大的精神上来，齐心协力地搞好学校的各项工作。

３、全心全意为人民服务是我党的宗旨，也是我支部党员行动的准则，学校领导一班人具有高度的革命事业心和责任感，牢固树立全心全意为教师、幼儿、家长服务的思想，认真惯彻落实党的方针和政策，确保政令畅通，严以律己，宽以待人，切实转变工作作风，改进工作方法，经常深入各个班级了解情况，针对问题解决问题，务求实效。同时，大力开展了“园务公开、民主监督”制度，凡是学校重大事项的决定都要交教代会和园务委员会讨论决定，定时公开学校规划、计划执行情况、任务落实情况、工资调整、大件物品采购、干部任免等情况，这项活动的开展，不仅加强了学校民主政治建设，而且使干部更清白，给教师一个明白。

４、加强党风建设按照中央提出的“三严”、“四自”、“过五关”要求，严格要求自己，苦练内功，凡是要求老师做到的，自己首先做到，主动接受教师和群众的监督，不以权谋私，坚持从我做起，从小事做起，制定和完善了党风廉正建设责任实施细则，党风廉正建设责任分工等，坚持民主生活会、民主评议制度等。一年来，从未发现有任何违法违纪现象和行为发生，领导班子成员的言行得到了全体教师的好评。同时要求每个党员在不同的岗位上发挥“领头羊”的带头作用，搞好自己的本职工作，吃苦在前，享受在后，争挑重担，给其他老师起到了很好的教育作用。

５、教育每个党员必须作到一切行动听指挥，想问题办事都要从党和群众的利益、工作出发，讲团结、顾大局、识大体，严于律己、宽以待人，自觉交纳党费，积极参加支部组织的各项活动，反对自由主义，党员之间要互相尊重、信任、谅解。充分利用半年的民主生活会互相交换思想，消除隔阂，化解矛盾，决不允许发生动员之间大吵大闹的现象发生。

四、加强党的建设，不断壮大支部力量

做好发展党员工作，是贯彻落实“三个代表”重要思想的根本要求。要使党在建设有中国特色社会主义和未来的教育发展中保持生机和活力，就必须不断地把优秀知识分子 充实到自己的队伍中来。学校党支部一方面让党员教师在教师中树形象，作表率，另一方面积极引导广大青年教师在“先锋工程”中积极向党组织靠拢。支部认真抓好党知识小组的学习，做到有计划、有步骤地安排好学习内容。并要求培养人根据培养对象的情况制订详细的培养计划和具体措施，定期向支部汇报培养对象的情况，全方位进行培养，促其尽快成熟。

五、改进党风政风，增强支部凝聚力

“德莫高于爱民，行莫高于利民。”代表最广大人民群众的根本利益，这是“三个代表”重要思想的根本出发点。

园务公开不仅是教师队伍形成合力、深化改革的需要，也是廉政建设的需要，更是管理深化的需要及建设新型校园人际关系的需要。学校党支部在大力推进行风建设的同时，坚持实行园务公开制度，坚持“公平、公正、公开”的原则。学校工会加强了对教职工的培训，把握校务公开的原则、重点、程序和方法，增强科学决策的水平。学校的每次重大决策，都在教职工中广泛征求意见，每一项重大举措都由园务会提出，教职工代表大会讨论通过。学校设有园务公开栏，不定期的公布教育收费、招生、学校基建、教育活动要求、幼儿代管费的开支等情况，增强透明度。园务公开从实际出发，从机制抓起，注重发挥两个作用：一是强化教职工民主监督意识；二是强化教代会民主管理作用。由于学校坚持透明的学校管理机制，提高了教育质量和办学效益，使学校的管理与教育发展和经济发展需要相适应，从而有力地激发了广大教职工的工作热情，增强了党支部的号召力和凝聚力。

六、狠抓教育质量关，促进党员素质的提高

１、抓内部教育的素质的提高

认真抓好常规管理，要求每位教师做到六要。即要认真备好每节课，要认真上好每节课，要认真准备好教具，要认真辅导调皮学生，要尊重学生人格，要热情接待学生家长。平时园领导以身作则，深入到课堂听课，为教师排忧解难。做到了三巡、二看、一查。“三巡”：一巡各班每日各环节开展情况，二巡教师考勤情况，三巡学生离园后打扫卫生情况；“二看”：一看教师精神面貌，仪表、上班、下课情况，二看教师备课，准备 教具情况；“一查”对各班教育教学情况进行调查了解，采取定期和随时抽查相结合的办法，及时发现问题，尽早解决。使教师有良好的心态专心致志地进行教育工作，保障各项工作顺利开展。每学期末对各班教育情况进行抽查，评出教育教学优秀。

２、实行分级管理，提高教师责任感

幼儿园规模不大，麻雀虽小，但五脏俱全。为此，我们实行分级管理。第一级是园长，全面负责全园工作；第二级是保教主任。保教主任负责教科研工作，并参与教师的检查和考勤考绩工作、食堂后勤及保育员的培训。第三级是教师、保育员，负责幼儿的学习、生活管理。分级管理既使各项工作真正落实到实处，形成你追我赶力争上游的新局面，又使广大教师感受自己肩负的责任。３、实行约束管理，提高教师主人翁意识

严明的纪律是一个集体赖以生存发展的支柱，一套完善科学的规章制度是干好各项工作的保证。在实行约束管理的过程中，我们注重抓好三个环节。首先建立一套符合本园实际、科学合理的规章制度，并每学期进行完善；其次是加强思想政治工作和师德教育，增强责任感和事业心，变制度约束为自觉行动；第三是认真作好检查评比、奖惩兑现工作。

４、实行民主管理，提高教师主人翁意识

教职工即是幼儿园管理的对象，又是幼儿园管理的主体。要实行领导决策的科学化，就必须推行集思广益的民主化管理。我们在管理中不失时机地提供机会激发教职工的参与意识，发扬民主管理的主人翁精神。园内成立园委会，每月召开会议，一方面听取方方面面的汇报，了解情况，对教师进行月考核，另一方面园内的重大决策、各项规章制度的建立、问题的处理均由园委会共同商量决定。上学期结束时，召开全体教职工大会，主题为“我为西幼献一策”，教师们大胆踊跃地献计献策，从幼儿园教育教学管理、园硬件设施建设、后勤保健工作等方面提出了宝贵的意见和建议。

５、抓常规管理，提高安全意识

根据计划，我们对常规管理工作十分重视。由行政、教研组长形成网络，分层做好教师常规教育工作的检查。每月由园考核小组定期或不定期查阅教养资料，间或还邀请部分教师参与该项工作，一方面可以使查阅工作更公开、更民主，尊重每位教师的个人认识，另一方面也提供机会让教师们相互学习、互补长短；行政班子轮流值班，坚持每日巡视教师带班情况和计划实施、活动开展等情况，做到心中有数，并结合月考核对教师进行帮助；每周由行政深入班级听半日活动，在看活动、看游戏以及评价、辅导中，使教师的教育观念不断得到更新、教育教学能力不断获得提高，努力使我们的教育工作能真真正正地为幼儿服务。

在幼儿管理工作中，为了使幼儿的生活常规、行为习惯及各方面的发展更加出色，我们在注重教育工作的同时更重视保育工作，对幼儿一日生活的各个环节都加强了管理。为了加强教师的安全意识，园部在期初与每位教师都签定了安全责任书，每次教职工大会都向教师敲响安全的警钟，每月以自查、抽查等手段检查安全工作，鼓励家长共同参与监督，消除安全隐患。本学期我园没有一起安全事故发生。

七、充分发挥群团工作的职能作用

１、工会是群众的政治，积极关心群众的疾苦，配合支部开展丰富有趣的活动，调动教师的积极性。今年组织教师开展了《幼儿园教育指导纲要》的学习和考试、电脑软件的制作、春游、秋游、到龙泉看桃花等活动，大大丰富了教师的业余的生活，增强了教师学习的积极性和主动性。

２、妇女工作是幼儿园的主要工作对象，我们积极开展了“五好家庭”、“文明户”、“文明楼”、“巾帼建功示范岗”、“优质服务标兵”等活动的评选活动。为了确保师生的健康，我们七月为全体教师全面体检身体一次，１１月进行妇科的检查，确保教师的身体健康，保证幼儿的健康。

３、认真做好退管工作，今年我支部向每个退休的教师发放补贴３００余元，补助退休教师赖明书困难补助１０００元。对生病住院治疗的刘素君、刘素清进行看望。帮助她们解决实际的问题，做好她们的知心人

第三篇：打造海事文明形象

打造海事文明形象

“>打造海事文明形象2007-12-16 13:18:41第1文秘网第1公文网

多年来，我局坚持以加强职业道德建设、规范执法行为、树立行业新风为重点，以建设行为规范、办事高效、从政廉洁的海事队伍为目标，大力开展文明行业创建活动，取得了显著成效，先后获得市文明行业、全国海事系统文明达标单位、江苏省文明行业、江苏省文明单位标兵等荣誉称号。为进一步深化文明行业创建工作，我局制定了《地方海事“十一五”文明创建工作规划》，明确了“十一五”期间我局文明行业创建的工作思路。

一、指导思想。以”三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以“执法为民、服务社会”为宗旨，以“交通文明点、线、网”建设、“文明执法示范窗口”建设和“五

十佳基层站所”建设为载体，打造地方海事文明品牌，推进全市地方海事事业全面发展。

二、目标任务。通过创建，实现以思想道德素质、科技文化素质和增强民主法制观念为主要内容的执法队伍素质显著提高；以坚持正确方向、把握时代精神、丰富内容形式为基本要求的行业文化品质显著提高；以优美环境、优良秩序、优质服务和标准化、规范化、网络化为重要标志的行业文明程度显著提高，构建和谐地方海事。到“十一五”末，全系统创建成全国交通行业文明行业；100％的地方海事处和90％的海事所创建成市、厅级文明单位。

三、工作措施。1.切实加强基层站所和执法窗口建设，全面推进海事系统文明创建工作。加大对文明执法示范窗口和基层站所的建设力度，不断改善示范窗口和基层站所的软硬件环境，促进全市地方海事文明创建水平进一步提升。2.坚持以人为本的创建理念，着力提

高海事系统干部职工队伍的整体素质。始终把全面提高干部职工思想道德素质和科学文化素质作为创建文明行业的一项根本任务来抓，牢固树立“学习工作化，工作学习化”的观念，积极构建学习型组织，确立终身学习理念，全面提高地方海事系统干部职工队伍的整体素质。3.严格执行各项纪律和制度，扎实抓好全系统行风廉政建设和作风建设。严格执行“首问负责制”、“责任追究制”、“执法公示制”以及“江苏省交通行政执法人员五项禁令”等制度，改进工作作风，实施优质服务。4.积极推出“精品”和“亮点”，进一步丰富文明创建工作的内涵。把为民、利民、便民作为窗口建设的立足点，推出一系列为民服务措施，创造最佳服务环境。积极参与扶贫帮困活动，主动承担社会责任，通过社会服务和扶贫帮困，为构建和谐社会再作新贡献。

打造海事文明形象

第四篇：《雷雨》形象解读

一、虽是血脉相连，不同的人生境遇造就不一样的性格

周萍一个具有苍白空虚的懦弱性格、一切都打着他那个家庭出身的烙印的人，他总是在是非之中摇摆，不能忘却前世与继母的失足情网，也不能割舍后世对鲁四凤的爱恋纠缠，他活得过于矫情，淡薄了尊严，丢弃了理想，湮灭了自由。对父亲是欺骗，对后母是悔恨与懊怯，对周冲是谦然，对鲁四凤是希望，对生母宿命难逃。

鲁大海这个人物虽然写得还不够丰满，但作家对他赋予了很大的热情，这是体现作家社会理想的形象。他是工人阶级的典型代表，而中国的工人阶级受着多重压迫，反抗得就异常激烈。他的性格更是倔强的，他满蓄着精力，年轻的激情和热情就像即将爆发的火山，他的反抗精神被彻底地展现出来。最后《雷雨》中的那些人都毁灭了，他却走向自己应该走的道路。鲁大海的出现给作品的阴郁气氛带来了明朗与希望。

二、资本家的代表

在半封建半殖民地的中国都市里，资产阶级往往带有浓厚的封建气息，周朴园正是他们中间的代表。他既是尊崇旧道德的资本家，又是在外国留学过的知识分子。对于这个人物隐藏在“仁厚”、“正直”、“有教养”等外衣下的伪善、庸俗、卑劣的精神面貌，以及由此产生的罪恶，作家通过富有表现力的戏剧情节给予了有力的揭露和批判。例如口口声声的说他一直留着鲁侍萍喜欢的家具，保留着她的习惯，珍视那绣了梅花的旧衬衣，可说到底，这些都是在彰显他那早就不存在的良心，其实哪里有什么情呢！即使曾经有过，那也在三十年的时光中消失殆尽，他如今一切的一切——包括给鲁侍萍五千大洋，承诺包管她的生活开支，要她们永远不再踏入周家的大门——全都，全都，是为了他自己。对他而言，爱情早已是漫长生命中的一点佐料，可有可无，如梦一般不切实际。这个资本家的代表，早已在商界的“熏陶”下血肉模糊,面目全非,不成人形。

三、《雷雨》的灵魂人物

性格更为复杂和矛盾的一个人物是周繁漪，在这个人物的塑造上，特别显示了曹禺优异的艺术才能。周繁漪是一个“五四”以后的资产阶级女性，聪明、美丽，有追求自由和爱情的要求；但任性而脆弱，热情而孤独，饱受精神折磨，渴望摆脱自己的处境而又只能屈从这样的处境，正像作者所说，她陷入了“一口残酷的井”。她生命的一半已经沉沦，但是在感情崩溃的边缘却忽地惧怕起了死亡，露出对现实的无尽渴望和激情，于是她本能地抓牢身边最后的一棵救命草，不顾一切地疯狂地向上攀爬，但却不料，她所有的希望最终还是土崩瓦解在一个懦弱卑微的男人手里。

作者曾说：“在《雷雨》里的八个人物，我最早想出的，并且也较觉真切的是周繁漪”。作者用力刻划了这个人物的内心世界。她对周家庸俗单调的生活感到难以忍受，对阴沉的气氛感到烦闷，对精神束缚感到痛苦，她要求挣脱这一切。在一定意义上她也是一个被侮辱与被损害者。而剧本又使她在难以抗拒的环境中走向变态的发展：爱变成恨，倔强变成疯狂。悲剧的意义于是就更加深刻和突出。然而更可悲的是，周蘩漪最终没有获得死亡超脱的权利，她将终生带着遗恨和罪责感孤守在爱人和儿子的墓冢前，直到生命的最后一刻。

“这类的女人许多有着美丽的心灵，然为着不正常的发展，和环境的窒息，她们变为乘戾，成为人所不能了解的。受着人的嫉恶，社会的压制，这样抑郁终身，呼吸不着一口自由的空气的女人，在我们这个现社会里不知有多少吧。”作者强调形成这种悲剧的社会原因，同情象繁漪这样人物的内心苦闷，当然都是应该的，但说她的一切是“值得赞美的”，她的心灵是美丽的，则表现了作者在着重控诉资产阶级生活方式对于人的摧残和损害的同时，对这些人自身的弱点给予更多的是同情，而非批判。

三十年的漫漫时光，三十年的爱恨纠葛，三十年的泪与鲜血铸就了一场悲天恸地的雷雨。这雷雨下冲刷的，是中国封建旧社会吃人的礼教传统,是剧中人痛苦与矛盾交织的情情仇仇，是命运之神狞笑的薄薄嘴角。《雷雨》就像是一面镜子，照到了今天，照到了如今的二十一世纪的人们。我们生活在一个快节奏的时代中，不会有包办婚姻，或是一些强人所难，违背良心的事。我们的父母不会专制，而我们拥有的是自主。我们所应该做的就是好好把握人生，千万不要迷失做人的方向。

第五篇：案例评析 项羽形象解读

案例评析 项羽形象解读

【案例信息】

案例名称：《项羽之死》

讲课教师：李晓甜（北京市第十中学高级教师）评析教师：李朝晖（北京市第十中学高级教师）

【教学设计】

《项羽之死》

教学目标：

1、通过对材料的阅读分析，学会从不同角度解读项羽形象

2、通过对人物形象的分析，学会点评人物，能提出自己对人物的观点和看法

3、了解诗歌、散文在解读形象上的不同的特点和作用

4、在研究的过程中，提高学生的认识水平和思维能力，提升审美水平教学重点：根据不同的材料解读项羽形象

对人物提出自己的观点和看法 教学难点：对人物提出自己的观点和看法 教学过程：

导入：西楚霸王项羽是《史记》中性格最为复杂的人物之一。“项羽之死”是《项羽本纪》最后一部分，司马迁用一千多字的篇幅浓墨重彩地描写项羽这个英雄留在历史舞台上的最后一幕。这节课我们首先通过在这最后一幕项羽的言、行来解读项羽这一形象的性格特点。（35分钟）

一、分析《项羽之死》课内材料：学生朗读课文，体会这一场面所体现项羽的性格特点。

1、四面楚歌（5分钟）

教师提问：分析“四面楚歌”这一场面所体现的项羽的性格特点 教师板书：至情至性（多情善感，侠骨柔肠）不够冷静

教师引导：项羽在这一刻难以割舍的不只是美人，宝马，还有那八千将士，江东父老，但在当时四面楚歌的困境之下，项羽作为一军的统帅，他的眼泪无疑会使将士们丧失斗志。

2、东城快战（10分钟）

教师提问：分析项羽在人生最后一次战役中所表现出来的性格特点

教师板书：骁勇善战（有勇有谋，豪情盖世，霸气十足）刚愎自用（非战之罪）教师引导：有勇（汉军皆靡，斩汉将，杀十数百人，吓退赤泉侯；面对数十倍于自己的敌人毫不畏惧）临危不惧

有谋（分其骑为四队，期山东为三处）临危不乱

教师引导：这种以少对多的情况项羽曾经历多次，我们来对比其中著名的一次巨鹿之战，看看项羽有什么不同？

巨鹿之战，项羽破釜沉舟，将自己和将士置之死地，只为激起将士求生、求胜的欲望； 而东城快战的目的还是“求生”“求胜”吗？

“今日固决死，愿为诸君快战”，如果是四年前的项羽，是会选择和汉军“决一死战”，就算是死地，也要求生，而此刻项羽选择“快战”。

项羽打东城快战的目的不再象巨鹿之战那样为了能取得战役的胜利，为了战胜敌人，是为了证明“天之亡我，非战之罪”，虽然他不承认自己在指挥作战上有失误，但“天亡我”说明他在心里其实已经认同了自己失败的事实，他已经认输了。所以作战的目的已经不是求生，求胜。

3、乌江自刎（10分钟）

教师引导：项羽放弃东渡乌江的原因是什么？（从文中找语句分析）“天之亡我，我何渡为”项羽意识到大势已去，自己再也难改变失败的局势，（引导：无法面对失败的耻辱）

愧对江东父老（无法面对江东父老的怜悯）教师引导：项羽选择了什么？

他选择了战斗到生命的最后一刻，然后结束自己的生命。教师引导：乌江自刎，让我们看到了一个怎样的项羽？

生命只为了轰轰烈烈的战斗，面对失败，他不会忍辱偷生，卧薪尝胆。他可以坦承失败，但绝不会屈服，即使命运无可改变，他也要斗争到生命的最后一刻，让生命燃烧到最后一刻。这种始终不屈的气概让我们看到一个傲骨铮铮的英雄。

教师板书：傲骨铮铮

教师引导：项羽明知必死，明知失败也要斗争到最后一刻，这样的“失败”英雄一样值得我们尊敬。（10分钟）

补充材料

（一）初七八九三日，君复与侠士谋救皇上，事卒不成。初十日遂被逮。被逮之前一日，日本志士数辈苦劝君东游，君不听。再四强之，君曰：“各国变法，无不从流血而成。今中国未闻有因变法而流血者，此国之所以不昌也。有之，请自嗣同始！”卒不去，故及于难。君既系狱，题一诗于狱壁曰：“望门投宿思张俭，忍死须臾待杜根。我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。”盖念南海也。以八月十三日斩于市，春秋三十有三。就义之日，观者万人，君慷慨神气不少变。时军机大臣刚毅监斩，君呼刚前曰：“吾有一言！”刚去不听，乃从容就戮。呜呼烈矣！

（《谭嗣同传》梁启超）

戊戌变法失败，谭嗣同拒绝和梁启超一起逃往日本，他选择了为变法而死。补充材料

（二）帝得疏，大怒，抵之地，顾左右曰：“趣执之，无使得遁！”宦官黄锦在侧曰：“此人素有痴名。闻其上疏时，自知触忤当死，市一棺，诀妻子，待罪于朝，僮仆亦奔散无留者，是不遁也。”帝默然。少顷复取读之，日再三，为感动太息，留中者数月。尝曰：“此人可方比干，第朕非纣耳。”会帝有疾，烦懑不乐，召阁臣徐阶议内禅，因曰：“海瑞言俱是。朕今病久，安能视事。”又曰：“朕不自谨惜，致此疾困。使朕能出御便殿，岂受此人诟詈耶？”遂逮瑞下诏狱，究主使者。寻移刑部，论死。狱上，仍留中。户部司务何以尚者，揣帝无杀瑞意，疏请释之。帝怒，命锦衣卫杖之百，锢诏狱，昼夜搒讯。越二月，帝崩，穆宗立，两人并获释。帝初崩，外庭多未知。提牢主事闻状，以瑞且见用，设酒馔款之。瑞自疑当赴西市，恣饮啖，不顾。主事因附耳语：“宫车适晏驾，先生今即出大用矣。”瑞曰：“信然乎？”即大恸，尽呕出所饮食，陨绝于地，终夜哭不绝声。既释，复故官。俄改兵部。擢尚宝丞，调大理。

分析海瑞和项羽的相似之处

海瑞准备好棺材，和妻子诀别后向嘉靖上疏，他知道嘉靖采纳他谏言的机会很小，他却抱着必死的决心来上疏。

在这些人身上，我们看到的是铮铮傲骨，感受到的是一种悲壮的抗争，一种震撼人心的力量。

补充材料

（三）：

夏日绝句 【宋】李清照 生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。

据载：公元1127年，强悍的金兵入侵中原，砸烂宋王朝的琼楼玉苑，掳走徽、钦二帝，赵宋王朝仓皇南逃。李清照夫妇也开始了飘泊无定的逃亡生活。

不久，丈夫赵明诚被任命为京城建康的知府。一天深夜，城里发生叛乱，身为知府的赵明诚没有恪尽职守指挥戡乱，而是悄悄地用绳子缒城逃跑了。叛乱被定之后，赵明诚被朝廷革职。李清照深为丈夫的临阵脱逃感到羞愧，虽然并无争吵，但往昔的鱼水和谐已经一去不返，她从此冷淡疏远了赵明诚。

1128年，他们向江西方向逃亡，一路上两人相对无语气氛尴尬。行至乌江，站在楚霸王项羽兵败自刎的地方，李清照不禁浮想联翩，心潮激荡。面对浩浩江水，随口吟就了这首诗。赵明诚站在她身后，闻听之后愧悔难当，深深自责。从此便郁郁寡欢一蹶不振，不久便急病而亡。李清照对项羽的仰慕，“人杰”“鬼雄”，一生轰轰烈烈，刚强不屈，和赵明诚相比，这样的傲骨怎能不让人折服？

二、人物评价练习

教师示范对人物的评价（5分钟）

“力拔山兮气盖世”的西楚霸王项羽选择了留在乌江江畔战斗到生命的最后一刻，（材料概述）在这一刻我们看到了一个铁血男儿不屈的铮铮傲骨（人物形象）。就算明知前方是失败，是死亡，也绝不妥协屈服，这才彰显英雄气概，男儿本色。（评价）准备好棺材，诀别妻儿之后向嘉靖上疏的海瑞；拒绝逃亡，为变法斗争到最后一刻的谭嗣同；历史从来不缺乏这样的“勇士”，他们虽然失败了，但他们不屈的精神却足以激励后人继续前行。（联系历史现实，分析）从这个意义上而言，失败的项羽比成功的刘邦更让我们震撼。

教师示范，注意强调：概述材料——表达观点——阐释理由——总结（150字左右）

学生阅读延伸材料，分析评价材料中的项羽。

坑杀屠城：项羽坑杀二十万秦兵，西屠咸阳，在他做出这些残暴行为之时，他就已经失去了逐鹿天下的资格，自古得民心者的天下，是项羽自己将天下百姓推到了刘邦一边。（政治家）

霸王别姬：为战马，为亲人而落得英雄泪使英雄更真实，更感人。（普通人）在四面楚歌这种危险的境地伤感哭泣会使军心离散，而此时的项羽也再没有了巨鹿之战破釜沉舟的斗志，说明项羽缺乏冷静的头脑，坚强的意志，也预示了战争的结局。（战略家）

乌江自刎：但是在历史中我们也会看到另一类人，他们忍受屈辱，抛弃尊严，只为保全生命，以求得东山再起的机会。他们用尊严去换取一次机会。比如越王勾践（为吴王养马，驾车，洒扫，百依百顺）。比如韩信（甘受胯下之辱）

（PPT链接——项羽之死）

【课堂实录】

【案例评析】 李晓甜老师的案例《项羽之死》教学目标明确，从内容理解，到鉴赏评价，都关注到了，也抓住了文本的重点难点。特别是能够突出对人物形象的把握和评价，并且与对内容的理解有机结合，给学生以方法和思路的指导，同时还注重对学生有理有序的表达能力的训练，这些都很有教学实效。

但是，此案例中的对项羽形象的探究，仅仅局限在对其穷途末路时表现的认识与评价上，显得不够深入。基于课堂几乎用一半的时间放在对“阅读延伸”这一题型的训练上的处理，本人认为，如果适当减少“阅读延伸”写作指导的比重，让学生有更充分的时间去阅读、比较、思考不同时期项羽的不同表现，相信他们对项羽的了解会更加全面，对人物的理解认识会更加到位。