第一篇：入学培训方案
金潭中学入学培训方案
入学的培训时间为五天。实行教师包班培训，这一周，要在学校和班主任的安排下，参与组织本班学生的培训。
其具体安排为
133班：向丽孟东全乐晓军
134班：周骅育军卫华
135班：钰宣龙益谭黎
136班：春菊华伦翠玲
137班：晓兰乐清述中
138班：针针胜先小玲
139班：梦兰开利竹良
8月30日、31日报到
可组织学生进行队列训练。
一、九月一日
1、编临时座位（可根据成绩来），确定临时组长。
2、调整寝室，确定寝室临时负责人，学习就寝的要求。
3、发新教材
4、介绍学校建筑布局、作息时间、卫生公共区、安全注意事项
5、广播体操训练二、九月二号
早读：了解学生，完成昨晚未完成的任务
第一节课：新生认识我们的学校
介绍金潭中学、及课堂学习的特点及这种方式对自己终身发展的意义和中学与小学生活的不同，调动学生的学习积极性。
第二、三、四节课：认识新同学
1、班主任组织学生按照现有座位两人一组做自我介绍的准备。包含个人的基本信息、家庭情况、个人的爱好与特长，在班集体可以承担什么职责、新学期希望在哪些方面得到老师同学的帮助，自己能给别人怎样的帮助等。再在全班进行展示，三分钟左右的时间。
2、这件事要先让学生做好充分准备（两人相互说，注意是否符合规范），按照展示的要求进行讲评。班主任课在培训前根据《展示歌》做好展示的培训，有条件可进行小组评价，注意发现好的苗子。不要很敷衍，要从思想教育、了解学生、培养学生的展示参与意识来做好此次工作。
3、教师讲评，注重表扬，根据学生参与展示的情况，把各组学生进行微调。第5-7节课：组建我们的小组（班号、各组组名、口号）。
1、组内编号，按照对子重新编座位。（八人小组或六人小组）
按照单双编号：学习能力稍强为单号（1、3、5、7），其余为双号（2、4、6、8）
2、构建学习小对子，两种层面的对子：合作对子与帮扶对子，介绍这两种对子的作用，强调帮扶对子之间在行为规范、纪律的监督作用。
3、先介绍班级号的名称内涵
4、确定班级口号，强调内涵意义解读，交代呼口号的场合、组织齐呼口号。
5、指导学生确定组名，组名字数不要太长（2—4字为宜）；内涵积极，具有一定的文化底蕴；能围绕班号这个主题来取名为最佳。
6、小组口号。要积极，节奏感强，与小组名字有关联。
7、采用集中展示的形式展示本组组名与口号以及他们的的含义,8、教师要做好小组评价。展示前确定展示评分标准，要将小组评价的观念慢慢渗透到每一学生的心中和行动中。包班教师每人负责三个组的培训。
班主任和下班老师要用心组织，切忌敷衍了事。要把每一项培训都作为技能、思想并举的培训。
第八节课
广播体操训练
课外活动：组织班内大扫除，培训基本的打扫方法
晚自习：组织收看开学第一课二、九月三日
早上：学学怎样整理内务
1、任务：初步学习内务整理要求。
2、按照政教处要求，在寝室进行现场的要求培训与操作示范、整理技能培训。探讨最有效的整理方法。寝室长安排好每位成员的内务整理职责。
3、上午政教处对各班寝室进行检查评比。
第一、二节课：认识我们的课堂
1、介绍“五环渐进”自主学习模式的基本流程，渗透必须自主、积极学习。
2、课堂观看课堂视频或是组织具体听课
3、在观看时教师适当暂停讲清楚课堂的五个环节和基本组织形式，但暂不要讲其他内容。
第三节课：写观课感，展示观课感
1、课改的课堂与我们原来的课堂有什么不同，这样的课是不是更加有利于自己的发展，你以后在课堂准备怎样做。
2、小组交流，准备展示自己的作品。教师注意将展示要求融入其中。
3、培训老师要通过对各组的点评，引导学生初步认识“五环渐进自主学习”模式。引导学生认识到：
（1）这样设计更有利于提升学生的学习成绩，提升能力。
（2）课堂可以自由参加，参与无错。
（3）课堂只有主动参与才会有收获。
（4）合作既可帮助别人又有可提升自己。
这几条要在培训中反复渗透，通过潜移默化提高学生认识。
第四节课：展示观课感、小组评价、就餐训练
1、继续完成展示。
2、七年级提前十五分钟进食堂，训练就坐、分饭、分菜、就餐纪律、卫生整理、餐具清洗上交等。
3、强调对生活委员、席长管理职责的训练，告诉怎样管理就餐，怎样督查评分。
4、强调必须进食堂就餐。
第五、六节课：训练练习回顾
1、确定好各科的科代表，明确科代表职责。
2、课前将黑板分好区，确定每个小组的区域和每个人的位置。
3、结合视频重点介绍练习回顾环节实施过程。
4、训练要点：上下板的纪律和规范书写、批阅、纠错、科代表组织。
（1）每堂预备铃响开始组织实施，一般用时6分钟。
（2）上板做到快齐静，能迅速找到自己的版块。
（3）答题统一用白色粉笔书写。
（4）书写不得超出暗格，根据版面宽窄规定每排书写的字数。
（5）书写先追求的是工整，要求是横平竖直，不得连笔带划，注意间架。
（6）书写中途保持安静，严禁交头接耳，东张西望。
（7）书写完后自觉下板，注意保持安静。
（8）以默写“展示歌”为练习内容模拟一次，老师注意讲评，注意多鼓励。
（9）上板默写“展示歌”，先抢记，再上板，最后回位。
（10）教师讲解批阅方法：红笔，批阅字迹要工整规范，速度要快，批阅要准确，结果要及时公示（批阅有两种方式：单双互批和各组固定学生交叉批阅。第二种方式一般每组抽三名比较优秀的学生，到另外的小组批改：一人负责批改单号，一人负责批改双号，一人算总分及平均分）。
（11）没有批改任务的学生主动查找自己的错误并请组内同学帮助自己。
（12）教师在此过程中模拟科代表组织整个过程。要求：报题声音宏亮清晰、站位，语言简洁（练习回顾开始、全体上板；本次练习回顾单双各题，回顾练习结束，全体下板；批阅同学请注意：本次每小题分，书写分，总分分等）。怎样讲评（纪律、信度、普遍错误、表现优异学生、优秀小组、待进个人与小组的改进要求等）（13）以小组为单位进行评价。
4395、以数学题组织实施一次练习回顾。进行评价，尝试由15525科代表组织。教师注意观察存在的问题和表现优秀的个人、小组，进行表扬与
表彰。
第七节、八课：队列与广播体操训练
利用大扫除培养学生基本的打扫方法
*九月三日晚上：组建班委会，学会自己管自己
先进行练习回顾的的复习训练，再开始组建班委会
1、先设岗，介绍职责：班干部、科代表与管理员
2、介绍对自己成长的意义做好班委会组建和各级管理员的思想动员（已经安排的也要做，给学生讲以前安排只能算是临时性的，一律按照正式程序产生，七年级学生在这方面积极性还是很不错的，作为班主任要利用好）
3、动员时要贯彻一个指导思想：
（1）参与班级管理有利于促进学习成绩的提升（举一些已经毕业和在读学生的例子具体的事例，有利于提升自己的综合素质、增强自己的自信心）、（2）班级管理原则是“人人有事做，事事有人管”。每个人都要珍惜机会，做一份自己力所能及的管理工作。
（3）今后团员要从优秀学生的表彰、优秀班干部和管理员中产生。
（4）公布管理体系：班长、班委会委员为最高决策机构、组长、科代表、寝室长、席长为管理中坚，管理员为具体执行者（如粉笔管理员，灯泡、风扇管理员、文明监督员、桌面清理监督员等等，极为班主任相互商量一下，要尽量细致全面，给更多的同学提供机会）
3、每位同学都想一想，自己想承担哪一个岗位，用纸条写了交给班主任。
4、用学生自己申请与教师指定相结合的方式产生班委会，有条件的可以学生做简单的演说。
5、按照“人人有事做，事事有人管”的原则确定其他事务安排。
6、由班干部、管理者确定自己这一块的管理细则（有时间安排，没时间班主任大致规定做哪些事情，由学生慢慢细化，再确定时间公布）。
*九月四号早上
1、寝室长检查内务，评选最佳个人与寝室
（1）寝室长督促整理内务。
（2）班主任组织评比，特别关注做得好的寝室和个人，在班内提出表扬，并要
他们介绍好的经验。（班主任要注意将培训期间各项方面做的好的个人和小组资料保存好，包含图片，培训后出一期宣传栏，再开家长会）
（3）做得有欠缺的不要过分批评，要指出其进步，让对子帮扶。
2、队列训练（有时间就安排）
第一、二节课：预习是高效学习的的前提：训练学生如何预习
以准备好的导学案（语文、数学）各一份为蓝本进行培训
1、解读导学案上各部分的作用
2、预习的流程
找到教材上的内容→阅读教材，用黑笔做一些简单的标记→阅读学习目标→对照目标在教材上找出相关内容→用黑笔在导学案上作答→对导学案上有疑问的用红笔做出标记→组长批改基础预习部分的内容（两个组长，一对三）→在体会栏写出自己的疑问，这是课堂交流的重点。
如果觉得较难操作：可以让学生看书后完成完成导学案上的学习任务，然后想一想：把不会的知识或是没有把握的知识重点做标记，这就是他们课堂要特别关注的学习内容。切忌把预习变成做导学案，重在明确学习任务，使课堂学习做到有的放矢。
第三、四节课：语文课
主要任务是课堂流程训练：根据上面的预习，选一堂课，用两节课的时间完成一个完整的学习流程：
练习回顾：（要求见前面）
自学讨论：
1、解决自己在预习时的疑难
（1）晚上做好预习，明确讨论的问题。（2）先把自己不懂的问清楚（问帮扶对子、问小组内的学习小组长）。（3）积极回答组内其他同学的提问。（4）整理自己的讨论成果，在组内没有得到满意答复的要做好标记，在大展示时要重点关注。
2、准备大展示
（1）要明确大展示的任务及展示目的。其中明确明确目的很重要，就是老师让我们展示的这个任务是要让同学们明白什么。这是准备展示最重要的。
（2）明白小组大展示的程序：引入（组长负责，本组即将要带领大家学什么）→读题讲解（注意设疑互动、变式检测、各层次的学生承担相应展示任务）→归纳总结（本组展示让大家学什么、应该注意什么）→其他组同学点评（展示的规范、知识的补充与质疑）。
（3）组长要负起组织的责任，其他同学要认真配合，服从安排。
（4）先研讨展示的目的→设疑准备互动问题→准备检测问题→确定各个环节的展示同学→在组内准备演示。
交流提升
按照准备的展示，注意展示的规范和衔接。教师强调按展示歌的要求展示。注意：最好教师能就每一组的展示进行具体点评。要注意注意讲优点与缺点，让学生大致明白就可以了，今后在各科课堂还要依据此标准不断训练。
梳理巩固：注意对照学习目标和预习的疑问进行查漏补缺，对知识进行归纳总结。
第五、六节
完成另一堂课的学习，要求和（第三、四节）上面的相同。
第七八节课
广播体操训练
*九月四日晚：让我们的行为更加文明，做一个合格的中学生
1、组织《学习中学生行为规范》和《金潭中学班级管理评价细则》，可以采取分组组织学习、展示的形式完成。
2、确定、学习班级优秀个人与小组的评比细则（评价项、评分标准、执行者、奖惩措施）。
3、确定班级轮流值日制度（建议用小组轮流值日）及实施方法。
九月五号
1、针对未完成的培训任务进行强化培训
2、任课教师根据课改要求上好第一堂课。
3、学习晋级积分制度，组长熟悉操作流程，教师强化加分意识。
4、广播体操、队列队形训练
第二篇：初一新生入学培训方案
初一新生入学培训方案
俗话说：“万事开头难”。的确，任何一件事开头是最重要的，同时又是最难的。教学同样也不例外，所以要做好初中阶段的班主任工作一定要把握好“初一新生入学教育培训”环节。假如能够把握好，以后开展的工作就可以达到事半功倍的效果。
学生从小学进入初中，迎接他们的是全新的学习环境，新同学，新老师，新的课程，新的学习方法等。刚进入初中的初一学生从心理上对别人的依赖程度还非常之高，非常需要老师及时而积极的引导。因此，做好初一新生的入学教育工作是每一个初一班主任必须做好的第一件事，也是关系到整个班集体是否能健康发展的关键。以下几点是如何做好初一新生的入学教育工作的思考。
一、从实际出发，制定出一套较为完整而容易操作的班规。
“无规矩不成方圆”，班级管理一定要有一套较为完整而容易操作的班规。有人说：“不是已经有一套校规，还需要班规吗？”。理由很简单：学校的校规的范围太广，内容太多，操作起来比较困难，而班规可以针对本班的具体情况对症下药，由班委会和全班同学共同制定出来，重点突出而且容易操作。有了班规，就有了班集体全体同学共同的行为准则，班主任开展工作就容易多了。因为，同学们从心里面认同了这些行为准则，如果谁违反了这些行为准则，那么谁就应当受到纪律批评，就要接受同学们和老师的帮助教育。同时，一套严格的班纪班规能帮助班主任在班集体中树立威信。当然，在制定班规的时候，一定要注意以下一些问题：
（一）公平、公正、合理。
（二）具体细致，可操作性强。
（三）不能与学校的校规相抵触，应以校规为准。
（四）调动学生积极性，让全体学生参加班规的制订并且做到自觉遵守班纪班规。
总之，班规要制定好，要落实好，这样就为建设良好的班集体打下了良好的基础。
二、创造机会，培养学生的集体主义精神。
一个真正的班集体，应该有明确的奋斗目标，健全的组织系统，严格的规章制度与纪律，强有力的领导核心，正确的舆论和优良的作风与传统。“团结就是力量”，作为一个班主任必须深刻地认识到培养学生的集体主义精神的重要性。班集体不仅是教育的对象，而且是教育的巨大力量。苏联教育家马卡连柯说：“一个班集体，使每个学生都不得不参加共同的活动。这样一来，我们就教育了集体，团结了集体，加强了集体，以后集体自身就能成为很大的教育力量。”班集体也是促进学生个性发展的一个重要因素。班集体还能培养学生的自我教育能力。那么如何培养他们的集体主义精神？
1、了解和研究学生。开学前通过学籍卡或重点家访等方式了解本班学生情况，开学后通过观察、谈话、调查研究等方式了解学生。了解学生人数，男女生比例；学生家庭情况；学生德育情况，原小学班主任对学生的德育评语；学生入学成绩，各科是否平衡；学生的兴趣爱好性格等。
2、确定集体的奋斗目标。目标是集体的发展方向和动力。培养班集体首先要使集体明确奋斗的目标。近期目标，如搞好课堂纪律，搞好卫生等；中期目标，如成为优秀班集体；远期目标，如每个学生都成为全面发展的好学生。班主任要好好利用接手初一为学生上的第一节课，在这节课里头我们最好注意渗透集体主义的观念。我曾用一个数学式子作为一节课的开头，式子是这样的“59+1=1”。然后，要求学生去理解讨论这句话。当然，这个式子仅从数学的角度，显然是错误的。但从实际生活的角度去精辟地阐述这句话，对学生具有一定的教育意义：“59代表的是我们班的59名同学，1代表的是我，59名同学和老师团结起来，拧成一股绳，组建成一个大家庭，我们都是这个大家庭的一分子，我们荣辱与共”。而且运用给大家说明，他们都是班主人，而我是班主任。
3、有计划的开展集体活动。我们平时在教育学生时要学会抓住机会去增强他们的集体主义观念，特别是在学校的国庆和成立20周年的活动中，抓住这一机会，号召同学多参与，多参加。
三、付出爱心，用爱去做教育的后盾。
世间上，有很多种爱，其中有母爱、父爱、师爱、情人之间的爱……它们都有一个共同的特点：爱能够使人的心灵受到洗礼，使人的心灵受到熏陶，使人的灵魂得到升华。有人说，教师是太阳底下最光辉的职业，我们作为一名人民教师，历史赋予我们重任，我们肩负这重任，我们都有责任做好自己的本职工作。我们要用自己的热情，用自己真实而又感性的爱心去感染学生。苏霍姆林斯基说：“孩子们所喜欢的是那种本人就喜欢孩子、离开孩子就不行、而且感到跟孩子们交往是一种幸福和快乐的人。”那么怎样才算爱护学生，怎样去爱自己的学生？教师的爱应该表现在对学生的学习、思想和身体的关心上，帮助学生克服困难，做他们的贴心人；在人格上要与学生平等相待，以诚相见；教师的爱还要体现对学生的严格要求和信任并且不能过分溺爱；对于双困生，班主任更要爱护他们的自尊心，善于发现他们的优点，及时鼓励，使他们在教师的关怀中成长。
四、见微知著，从宏观上把握住整个班集体。
班主任一定要有的宏观上把握住整个班集体能力。在我们身边发生的任何事情，都会有它萌芽的状态。我们要善于去了解和发现它们。例如，有些学生很喜欢打篮球，就积极去引导学生认识打篮球的好处：能够放松身心，消除疲劳，锻炼身体。但是如果过分沉溺其中，就会影响学习。教育学生要正确分配学习和打篮球的时间。如果没有老师的积极的引导，由于中学生分辨能力不强，部分学生就会沉溺其中不能自拔，这样就影响了他们的学习。所以，作为班主任要用发展的眼光去看待他的每一个学生。
当然，做好一个班主任，除了要做到以上几点之外，我认为还需要有过硬的教学技能。“艺高为师，身正为范”，教师对教学方法掌握得不够灵活，缺乏教学技巧，很难让学生从心底里去佩服你，从而在一定的程度上影响班主任工作的开展。
科学、合理的开展初一新生入学的教育工作，能够让学生尽快适应初中阶段的学习生活，明确学习目标，树立正确的人生观。初一新生入学的教育工作对于形成一个健康成长的班集体，对于教师的教学，学生的进步等多方面具有深远的影响。
附培训流程：
8月29日上午：报道+班主任即兴演讲《读书为了什么》
8月29日下午：培训学校德育常规+队列训练
8月30日上午：队列训练+如何做学习的主任，学习小组培训
8月30日下午：德育常规考试+高一新生军训观摩
第三篇：培训入学协议
协议编号：
培训学校
学员入学协议
甲方：
乙方：
经甲、乙双方平等协商，同意签定以下入学协议：
一、甲方的权利和义务
1、甲方有权要求乙方参加和教学有关的活动。
2、甲方有权要求乙方遵守甲方的一切学员规章制度。
3、甲方有权对因乙方造成的设施设备损坏进行索赔。
4、甲方有权对乙方因严重违反学员守则做出相应的处理。
5、如乙方无故缺勤3次以上（含第3次），甲方有权取消乙方学籍，学费概不退还。
6、甲方须保证提供乙方进行学习的教学场地。
7、甲方应按照课程设置的时间表进行教学，如发生特殊情况，甲方可对教学时间及任
课教师做相应的调整，但应事先通知乙方。
8、甲方应提供教学过程中所需要的一切教学设施设备。
二、乙方的权利和义务
1、乙方报名之日起，如甲方超出60天未能开课，乙方有权要求甲方对其所报课程给
予学费8折优惠或提出退费申请。
2、乙方有权对授课教师做出评估并提出合理的建议。
3、乙方应严格遵守甲方所制定的学员守则。
4、乙方应按时完成甲方教师所布置的作业，如发生三次作业缺交，则甲方不保证乙方
学习效果。
5、乙方应按时参加甲方的课堂教学，乙方应按时参加甲方所进行的每一次测试。学员
所报课程结束后其学籍自动取消。
6、乙方应认真爱护甲方所提供的一切教学设施设备。
7、乙方签定本协议后，不得以任何理由提出退费。本协议有具体规定的除外。
三、本协议一式两份，甲、乙双方各持一份。申言教育的学员报名登记表作为本协议附件与
本协议具有同等法律效力。学员如未准确填写报名表，应承担由此导致的一切不利后果。
四、本协议自甲方盖章，乙方签字之日起生效，至甲方教师成功上完次课（每次课
均为课时）之日止，已上课次按甲方的学员考勤表进行统计。
甲方：申言教育乙方：
签定日期：年月日
第四篇：入学教育方案
入学教育方案
根据学校开学工作安排，为使学生熟知学校相关管理制度，做到遵循制度的同时，成为一个讲文明、懂礼貌、爱学习的好学生，结合我校实际情况，特制定本方案。
一、组织领导
组长：朱非墨
副组长：张海云
成员：杨淑萍及全体班主任
各班班主任作为本班入学教育具体负责人，应会同副班主任、任课教师，结合本班实际情况，认真组织学生进行学习。
二、授课内容：
1年级：小学生一日常规、课堂常规、安全制度、“三项”评比细则等。2—6年级：《综合素质评价手册》重点：目录第2、5、9、20和22项。
三、具体时间：正月十八、十九（周一、周二）
四、具体要求：
1、各班教师应带领学生认真学习《综合素质评价手册》相关内容，并结合学校实际情况，对学生加强安全及行为习惯养成教育。学习期间，班主任及教师可采取多种形式让学生对相关制度熟知并理解。
2、各班将入学教育的具体安排（节次安排、学习内容、到班教师、组织形式）在正月十六日上交少先队大队部。
3、学校将在入学教育期间对各班组织情况进行检查评比。
海尔希望学校
2014-2-13
第五篇：学员入学培训协议书
学员入学培训协议书
甲方：
内蒙古八方家政职业学校
乙方；
为确保学生所学专业培训顺利开展，经甲乙双方协商一致，本着公平公正的原则达成以下协议：
一、参加培训的课程：
二、上课课时：
（有
变动双方提前协商）
三、学费为：
定金：
四、根据市场对人才需求，如有事不到需提前通知工作人员：培训班如临时调整上课时间需提前通学员，保证教学正常进行，各项通知以课上通知方式通知学员。
五、学生在校期间不得打架斗殴，凡发生在此种现象，甲方有权对学生进行说服教育，对情节严惩者可作开除处分，且不向乙方退还任何费用。
六、学员携带贵重物品需自行保管，丢失自负。
七、学员需爱护教学设施，恶意破坏照价赔偿。
八、甲方权利与义务：
1、甲方有权按照国家规定的教学计划组织教学、实习。
2、甲方有权在符合国家法律规定的范围内，对乙方进行管理。、3、甲方应当在乙方所报学的专业时间内完成全部教学课程并参加毕业考核（不限成绩，如确因时间问题不能参加，需要提前请假。）培训长期有效。办理入学手续后概不退费。
九、乙方权利与义务：
1、乙方修完规定课程。
2、乙方应当严格遵守国家法律和学校的规章制度。
3、乙方按照所学专业在学期完成后若想继续学习，甲方不再收取乙方学习费用，因乙方个人原因造成不能学习或延期学习的，学校为其保留一年学籍，在通知甲方的情况下，随时可以继续参加学习。
十、有下列情况之一的本合同自行终止：、1、乙方违反国家法律，被追究刑事责任的：
2、乙方严重违反学校规章制度的，如打架斗殴、擅自参加其他课程的；
3、乙方自动离开学校不再继续学习的；
十一、补充条款：
本合同一式贰份，甲乙双方各执壹份，自甲乙双方签字盖章之日起生效。
甲方：
乙方： 联系电话：
联系电话： 签订日期：
签订日期：
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