汉武饭店工会年度工作总3

第一篇：汉武饭店工会年度工作总3

工会2012年度工作总结

今年以来，在**工会的坚强领导下，在**公司工会的大力支持下，我饭店工会结合单位实际，以推动经营管理工作完成各项目标任务为中心，积极开展各项工会工作，有力地推进了单位各项事业的全面发展。回顾一年的工作，我们主要抓了以下几点工作:

一、履行教育职能，拓展企业文化。培育有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”职工队伍，是推进社会主义精神文明建设的根本任务。我工会坚持履行教育职能，团结和教育广大职工讲政治、讲全局、讲正气、讲奉献、讲纪律，坚持把深入宣传、学习和贯彻党的十七大精神，学习邓小平理论、“三个代表重要思想”和社会主义荣辱观，将爱国主义、集体主义和艰苦创业精神教育贯穿于工会工作的始终，充分利用工会自身的条件，以图片橱窗、店刊等各种宣传工具和宣传阵地，以“八荣八耻”为行动指南，坚持正确的宣传舆论导向，积极引导职工树立正确的世界观、人生观和价值观。坚持开展以加强公民基本道德规范建设为重点的各种形式的群众性精神文明创建活动，大力提倡爱岗敬业、求真务实的良好职业风尚，引导职工把良好的职业道德规范变为自身的自觉行动，服务企业，奉献社会。2012年，我先后开展我们的节日“清明文明祭祀”、“过大年”等主题活动、“解放思想当先锋，跨越发展当标兵”大讨论主题实践活动、“科学发展在身边合理化建议活动、“为民服务创先争优活动”、“庆祝建党91周年系列活动”、“公民道德建设系列活动”、“企业文化建设年系列活动”等。一年来，单位开展的各类

竞聘、评比和业余活动，贯彻了“以人为本、以员工为本”的企业文化方针，增强了企业凝聚力和向心力。

二、结合实际，积极开展各项工会工作。2012年在上

级工会的指导和帮助下，顺利完成了工会换届工作，完善了

工会的组织结构和各项规章制度，为开展工会全年工作奠定

了坚实的组织、制度基础。2012年我单位工会活动频频，动

作不断，开展了金点子征集活动。工会还结合工作实际，设

立意见、建议箱征集员工合理化建议，积极办理工会会员关

系转移工作，开展了服务技能大赛、创新菜比赛、节能降耗

从我做起等活动，大力提高了工作质量和效率，同时也起到的以赛促训的培训目的。结合上级公司开展“企业文化建设

年”活动，我工会先后开展了“微笑服务大使评选活动”、“微

笑服务月服务礼仪”培训活动、首届“微笑在我心中”演讲

比赛活动、文明宿舍评比活动，此外工会还积极组织参加篮

球赛等其他各类文体活动，均受到良好评价。在工会的大力

支持下我单位在各项事业上都取得了长足发展，过去的一年

是载誉而归的一年，我的单位积极开展年度评先评优活动，评出年度优秀员工20名，年度先进班组9个。2012年，我单位职工在省、市及公司各类评比、比赛活动中共有150多

人次获得殊荣。由于工作扎实有效，在年末工会满意率调查

活动中，广大工会成员和职工充分肯定了去年工会组织所作

出的成绩，满意率达100%。

三、热心社会公益事业，为社会奉献爱心。2012年，我们积极响应上级工会的号召，为打造和谐社会贡献每个人的一份爱心。全年共计为我市洪涝灾区人民捐款献爱心以及

“送温暖，献爱心”活动捐款5000多元，我过会积极对口

帮扶村建设，把“育才关爱”行动落实到实处。除开展各类

捐款，我工会还积极组织员工参加义务献血、植树造林等活

动。

四、畅通员工诉求渠道，切实维护职工利益。在维护职

工权益方面，饭店工会都能结合职工提出的的合理化建议进

行健康保护、超勤加班适当补助等问题，作出具体规定，既

维护了职工合法权益，又调动了工作积极性。饭店充分尊重

员工的意见和建议，不仅建立了畅通的员工诉求渠道，完善

了意见争议制度，而且还切实付诸行动，在薪酬优化、年金

办理、劳保发放等工作上都进行了深入的论证。今年工会尤

其重视女职工工作，积极组织女职工签订了《女职工权益保

护专项集体合同》，以合同的形式稳定保护女职工身心健康的各项措施落实到实处。同时，还响应公司号召，积极解决

云谷山庄职工分流安置问题、完成身份置换员工档案工资的复核工作、按时为员工进行调资、帮助符合条件的员工办理

公积金、按照公司要求做好年金缴纳前的准备工作，积极善

待大学毕业生，为他们的生活、工作和发展，积极提供帮助

和条件。俗话说以发钱的形式保障员工福利，员工很快花掉，不如培训员工，给员工知识，让员工受益终身。2012年在饭

店领导的重视下和工会组织的推动下，我饭店开展了形式多

样的各种培训活动，不仅内容丰富，参加面广，而且培训效果好，全年参训达1000多人次，例如新员工入职培训、标准化培训、西软系统培训、《劳动合同法》培训、《社会保障法》培训、培训经理培训、客房及中餐服务技能培训等。在烟波市学院的冬季业务培训还开启了股份公司校企合作的先河，使校企合作在人员培训、经验交流、就业实习等领域迈出了实质性的一步。

五、注重解决问题，切实做好维稳工作。今年，汉武饭店工会积极配合饭店及党组织开展民生工程建设，为群众办实事活动，每一桩每一件工作都让员工满意。例如，每月发放员工劳保和夜宵，定期发放工作鞋、雨伞、头花等物品，切实解决职工生活工作实际问题。同时，保障职工各项合法权益，全员签订劳动合同，为广大女工办理特殊保险，积极办理社保业务，做到应保尽保，保障员工身心健康，组织参加健康体检。积极开展赴芜湖、杭州、苏州等地考察学习活动，放松员工身心的同时学习知识。提倡员工宿舍文化建设，鼓励员工进行喜闻乐见、形式多样的的精神文化活动，鼓励员工加强业务学习，技能提高，爱好培养，互帮互助。按照公司的部署，本着向一线倾斜、向技术倾斜、向山上倾斜的原则，在前期充分求意见，进行广泛的论证基础上，积极开展薪酬优化制度，充分保障员工的收入水平。饭店后勤部门还寻走各部，主动为一线员工服务，切实解决涉及员工切实利益的薪资、社保、合同等问题。

六、建立文档台帐和会费收缴工作。我饭店工会在管委

会工会的关心支持下，建立和完善了工会文档的建档工作，使我饭店工会机构健全，责任明确，工会工作开展正常化，一方面积极向行政申请工会活动经费，另一方面及时向上级工会交纳会费。

七、建立健全民主监督机制，推进民主管理。工会在我饭店党组织的大力支持下，不断积极探索实现这一方针的新途径，坚持以职代会为基本形式的企业民主管理、民主监督制度，推行职代会民主评议和民主监督领导班子制度，实行饭店务公开，接受广大员工的监督检查，积极推动党风廉政建设和反腐倡廉工作，从源头上防止腐败行为的产生。为此，饭店实行了主要领导、管理人员党风廉政和反腐倡廉责任制，饭店总经理还亲自为管理人员、督导人员及广大员工教授反腐败专题讲座，努力打造汉武饭店风清气正的良好文化氛围和工作氛围。

八、充分保障员工安全，打造安全生产坚实屏障。2012年，汉武饭店工会高度重视员工安全工作，积极推动饭店设立员工安全保障专项基金，完善安全保障管理制度，建设职工保障人员队伍，加强员工安全知识培训，为保障职工人身及财产安全打造了坚实的保护屏障。主要措施：一是继续完善原有安全生产制度；二是强化原有饭店防火队的职责与职能，强调全员不仅是生产者，人人都是消防员、安全员，注重饭店、职工安全与效益并存；三是成立安全教育课堂，从而强化员工安全责任意识，增长安全生产知识。2012年我饭店为保障员工安全出台多项措施，例如开展消防

逃生演习、雨天防雷知识培训、安全生产月活动及清剿火患等。

下步工作打算

新的一年，我们要以十七大五中全会精神为指南，以工会法为思想武器，在上级工会的正确领导下，继续坚持以人为本，倡导和谐理念，培育和谐精神，求实创新，总结经验，努力作好今年工会工作，为烟波市旅游经济的发展作出了应有贡献。

具体工作谋划如下：汉武饭店工会按照上级工会的决策部署，组织职工认真学习十七大精神，以“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，进一步推进汉武工会组织建设；完善汉武饭店职代会；认真开展好围绕公民基本道德规范建设为重点的职工培训教育活动，并以丰富多彩的职工文化活动推进汉武企业文化建设；在新《劳动法》、《社会保障法》的框架下，切实关心职工利益，维护员工的合法权益；踊跃参加“烟波市开发杯安全”竞赛活动，增强广大职工的安全意识；关心职工生活，解决困难职工的实际困难，体现汉武人家的温暖，同时完成烟波市工会布置的各项工作任务。

汉武饭店工会

二O一二年十二月三十日

第二篇：汉武皇帝（本站推荐）

《大一统的汉朝》教学设计与反思

江西永修三中 罗芳

一 素质教育目标

（一）知识与能力

1、了解汉初统治者采取比较宽松政策的原因及措施。

2、掌握文景之治的含义，汉武帝大一统在政治、思想上采取的措施。

（二）过程与方法

1、通过从史料中提取有效信息、加深对史实理解的训练，培养学生的阅读能力，形成学习历史的基本能力。

2、通过思考和探究汉武帝的大一统局面的形成，培养学生初步运用历史唯物主义的基本观点分析问题的能力。

3、通过评价汉武帝，培养学生正确的历史评价能力。

（三）情感态度与价值观

1、通过对汉初实行休养生息政策的原因的学习，培养学生形成历史唯物主义世界观。认识到西汉社会经济之所以得到恢复发展，是在秦末农民战争的推动下，由于汉初统治者实行休养生息政策和人民辛勤劳动的结果。

2、使学生认识到，汉武帝的大一统不仅是西汉强盛的顶点，也是中国封建时代第一个鼎盛局面；认识到中华民族的统一是历史发展的必然结果。

二 指导思想和理论依据：

（一）思想和依据：

以建构主义与人本主义理论为指导，从学生的阶段特点和认知规律出发，结合本学科的特点，运用多媒体技术和教师讲解创设情境，通过启发和引导、体验和感悟，组织学生对重点知识进行讨论，激发学生探究知识的热情和学习兴趣。

（二）教材分析： 教材的地位和作用：

本课是七年级上册第三单元中的一节，当时中国从战国纷争到秦汉的统一，从汉初的弱到汉武帝的强大，同时也是中华民族优秀传统文化发展传播及同周边少数民族进行友好交往之时，本课内容讲述的是由西汉初的弱小到汉武帝时的强大，这是中国历史上的第一个鼎盛时期，学好本课内容对祖国优秀文化的理解与发扬意义重大，故它在教材中的重要地位是显而易见的。

(三）学情分析：

通过近期的历史学习，七年级的学生已初步具备了一定的认知能力和学习能力，初步具备了在老师的指导下从材料中提取有效信息，分析说明问题的能力。学生们所获取的有关本课的知识，先前只是从祖辈传说，影视剧作品获得，这些与真实的历史有差距，需要在教学中及时调整。学生们的思维比较活跃，爱发表见解，爱表现自己，教师利用这点要充分激发学生的学习兴趣，调动学生参与教学的积极性，启发引导学生多发表见解，发挥学生在学习中的主体作用。

三 教学设想

(一）教学重难点

重点：“文景之治”，汉武帝的大一统。难点：“罢黜百家，独尊儒术”

（二）课型及基本教学思路 课型：新授课，一课时

基本教学思路：本课内容丰富，跨度大，涉及的知识多，这要求教师充分发挥学生的主体作用，尽量让学生自己动手动口，自己理解体会教材。教师要起好主导作用，而不只是按教材内容重新复述。指导学生回忆上节课的有关内容，秦施暴政，农民起义奋起最终推翻秦朝，从而建立汉朝，给学生指出汉朝的建立于发展都与秦有着千丝万缕的关系，这也是我们学习历史研究历史的目的所在。学习本课之中，引导学生学会用辩证的方法去分析问题，解决问题。

组织指导学生在课外阅读有关汉朝特别是汉武帝的书籍，观看反映汉朝大一统的影视作品，并交流心得体会。

（三）教学方法：

多媒体展示法，启发式教学法，探究式教学法等。四 教学过程 导入新课：

在我国封建社会有许多杰出的帝王，汉武帝，他是我国历史上非常重要的一个人物，用儒家思想统一了中国思想文化、创办太学培养人才，大力拓展疆土，开通西域，使西汉王朝实现了大一统，进入鼎盛时期。

多媒体展示：第12课“大一统的汉朝” 大一统是在什么背景下实现的？

（一）大一统的条件

让我们回到西汉初年看看那时的社会状况：

多媒体展示资料：民失作业而大饥馑……人相食，死者过半。自天子不能具醇驷，而将相或乘牛车。（农民失去土地，国家闹饥荒，人吃人，死者过半，皇帝的马车都配不上毛色一样的四匹马（皇位尊贵，反差），将相有的只能乘牛车。）

1、西汉建立后的经济形势是怎样的？——荒凉，萧条，贫困。

2、为什么会出现这种经济形势？——秦的暴政、秦末农民战争、楚汉之争造成的。

(繁重的徭役迫使大量农民脱离农业生产，沉重的赋税，使社会经济濒临崩溃的边缘，秦末农民战争、楚汉战争严重破坏农业生产。）学生探讨：如果你是当时的皇帝你会怎么做？

（只有采取措施尽快恢复经济，才能稳定社会秩序，巩固政权，达到长治久安。）

3、西汉初年统治者是怎样恢复经济的？ 学生看书总结：

汉高祖和他以后的文帝、景帝都吸取秦朝灭亡的教训，减轻徭役、兵役和赋税，注重发展农业生产。

文、景帝奖励耕作，关心农桑，提倡节俭，以身作则

4、结果：

“海内安宁，家给人足”。——《资治通鉴》）

“都鄙廪庾尽满，而府库余财。”——《汉书·食货志》 统治者重视“以德化民”，使得社会比较安定，百姓富裕起来，历史上称这一时期的统治为“文景之治”。

“文景之治”奠定了汉代民富国强的雄厚物质基础，为汉朝实现大一统创造了条件，大一统是由谁来实现的？

汉武帝

（二）大一统的实现

展示大一统的概念：就是中央加强对政治、经济、思想、文化等各方面的统一领导，形成高度中央集权的政治局面。

分组探究：汉武帝为加强中央集权在政治上、思想上分别采取了什么措施？

1、政治上：削弱诸侯国的势力 为什么要削弱诸侯国？

西汉初年，汉高祖为巩固统治，陆续分封刘家子弟为王，几十年过去了，这些诸侯国的权力膨胀，他们可以自己铸造钱币，还拥有兵权。

举例：

阅读材料：梁王出行，引出“武帝时诸侯国仍有相当的势力，威胁中央的统治。”的认识。

汉武帝是怎样削弱诸侯国的？ 为加强中央集权，武帝接受主父偃的建议，下令允许诸王将自己的封地分给子弟，建立较小的侯国。使诸侯国越分越多，王国封地越来越小，权力也越来越分散，再也没有力量同中央对抗了，加强了中央集权。

在思想上采取什么措施？

2、思想上：“罢黜百家，独尊儒术” 为什么要“罢黜百家，独尊儒术” ？ 情景设置：

西汉初年，诸子百家的思想还很活跃，对中央不利。董仲舒的主张是什么？

董仲舒建议：诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。（只要不是礼、御、书、数、射、乐这六种技艺之内，不是孔子传下来学问的，都把他们绝了，不要让他们发展，只留下儒家思想。）六艺之科孔子之术——儒家学说，儒术。

“罢黜百家，独尊儒术”。就是把儒家学说作为封建正统思想，持法家、道家等各家学说的读书人，均受到排斥。

汉武帝为什么接受董仲舒的建议？

因为董仲舒将儒家思想进行了改造，以儒家学说为主，又加入某些法、道二家主张的混杂思想。宣扬“天人感应，君权神授”，就是说皇帝是天子，大家必须尊奉皇帝。这个思想有利于皇帝的统治。

为了推行儒学教育，汉武帝还怎么做了？

在长安举办太学。太学是我国古代的最高学府，以儒家的五经为主要教材，不允许学习其他各家的学说。太学培养了大量统治者需要的人才，进一步巩固了儒家地位。从西汉以后儒家思想成为中国2000多年封建社会的正统思想。

讨论：你认为“罢黜百家，独尊儒术”好不好？ 进步性: 当时思想上的大一统适应了政治上的大一统的需要，有利于统一的中央集权的封建国家的巩固。

局限性：

禁锢了人们的头脑，这实际上是文化专制主义的一种表现。

3、汉武帝在经济上、军事上也采取了一系列加强中央集权的措施。小结：引导同学讨论：“汉武帝的大一统局面是怎样形成的？”用图示小结： 汉朝初年的文景之治为大一统奠定了物质条件，加上汉武帝的雄才大略，重用人才，促使了大一统的实现，汉武帝在政治、经济、军事和思想上实现了一系列加强中央集权的措施，实现了大一统，西汉开始进入鼎盛时期。

100多年之后，西汉逐步走向衰落。公元9年，外戚王莽夺取政权，西汉灭亡。

（三）东汉的统治。

启发并指导学生学习东汉部分然后列出大事年表。①西汉灭亡：公元9年，外戚王莽夺取政权，西汉灭亡。

②东汉建立：公元25年，西汉皇族刘秀称帝，定都洛阳，史称东汉。

③光武中兴：为了使社会安定下来，光武帝刘秀调整统治政策，减轻农民负担，惩处贪官污吏。光武帝末年，社会安定，经济状况明显好转，史称“光武中兴”。

④外戚宦官专权：东汉中期以后，外戚和宦官交替专权，政治十分黑暗。⑤东汉瓦解：东汉末年，政治黑暗，灾荒连年，导致黄巾起义爆发，东汉政权名存实亡。

（四）小结：

汉武帝的大一统不仅是西汉强盛的顶点，也是中国封建时代的第一个鼎盛局面；它对于统一的多民族国家的巩固和发展有着十分重要的作用。

汉朝初年的文景之治为大一统奠定了物质条件，加上汉武帝的雄才大略，重用人才，促使了大一统的实现，汉武帝在政治、经济、军事和思想上实现了一系列加强中央集权的措施，实现了大一统，西汉开始进入鼎盛时期。100多年之后，西汉逐步走向衰落。公元9年，外戚王莽夺取政权，西汉灭亡。

（五）课堂知识巩固： 练一练：汉武帝的“罢黜百家”是指（）

A 诸子百家 B 除儒家以外的诸子百家 C 法家和墨家 D 道家和兵家 2 思考：汉朝大一统局面是如何实现的？

（六）教学反思：

学生学习是锻炼能力的一个过程，阅读能力是学习历史的基本功，阅读能力的培养又是一个循序渐进的长期过程。本课通过几段史料的投影，旨在使学生接触几段简单易懂的古文史料，并在我的帮助下阅读、分析且从中获取有效信息，加深对相关知识的理解，这即丰富了教学内容，又无形中锻炼了学生的阅读理解能力。

学生学习过程中在锻炼能力的同时，也要注意学习方法的学习，本课重在教导学生对知识点要随时质疑，经过自己思考并给出圆满的答案，另外注意对一个事物的评价要用辩证的方法，从事物的两个方面作出恰当的评价，推而广之，在生活中我们看待一些事和一些人都可用此法，从而让学生的思维日趋逻辑性、科学性。

总之，本课的教学在完成三维目标的同时，突出了重难点，注意了学生的学习特点，既锻炼了能力又学习了学习方法。但是有些局部教学环节有些不太适当，需要进一步改进，以便于更好的完成教学任务。

第三篇：《汉武大帝》读后感[范文模版]

“秦皇汉武，唐宗宋祖”几乎成为了我中华文化的俗语。

汉武大帝，是一个和秦皇、唐宗、宋祖并肩站立在中国历史上的顶尖人物；是一个缔造了天汉雄风的政治家；是一个运筹帷幄、决胜千里，为中国多民族融合作出杰出贡献的军事家；是一个千年来为世人所瞻仰的勃勃雄姿。

20xx年暑假，我把杨焕亭先生笔下的汉武大帝的形象，刻入我自己心中。这部皇皇巨著，详细精彩地在我眼前展开了汉武大帝波澜壮阔的一生风云的画卷，使我久久不能平静。

汉武大帝刘彻小时候就非常具有冒险精神，且有帝王风范。8岁时他曾自荐出睢阳平定梁王谋反，大方赠知己韩安国刻有自己名字的虎头鞶，让太子太傅卫绾为之惊叹。

待成为皇上之后，他推行“新制”，进行改革，但太皇太后屡次阻挠，使刘彻无法施展雄才大略。

太皇太后和太后相继去世后，刘彻大展宏图：“罢黜百家，独尊儒术”，推恩制，派张骞两次凿空西域和打通西南夷道，讲述“夜郎自大”趣闻，派遣卫青、霍去病痛击北方匈奴，迫使匈奴一再北迁，大宛之战“明犯强汉者，虽远必诛”，成为千百年来华夏民族的骄傲……

他听取了汲黯的逆耳忠言，也力挺窦婴的秉书直言。

他欣赏东方朔的才华横溢，也忘不了司马相如的如椽巨笔。

他敬重李广的忠贞卫国，也钦佩苏武的不屈气节。

他不满田蚡的骄横，厌恶李蔡的阿谀，痛恨江充的误国。

驾崩前，他的博大胸襟还让他为自己的过错下了《罪己诏》。

他用自己的雄才大略和高瞻远见建立了一个国家前所未有的昌盛和尊严，给了一个族群挺立千秋的豪迈和自信，他的国号成为了一个民族永远的名字。

一代英主啊！

往事越千年，到我们这代，绝大多数中国人依旧延续着汉武大帝的民族自豪。我们国家浩大的创新计划工程，如航天、科技、水利、沙漠绿化，正靠着我们大展鸿图，施展自己的才华，实现自己的抱负，成就自己的梦想，共创国家的`强大，努力实现中华民族的伟大复兴，让世界瞩目！

我们的民族有着五千多年的文明史，是世界上唯一从未中断过文明的伟大民族，历史悠久，源远流长。

我们的民族既有过盛唐的灿烂辉煌，也经历过清末近代的衰败耻辱，两千多年前的巨人汉武帝，依然激励着我们发奋图强。

今天，我们的国家重新进入复兴的光明大道，我们青年一代，有幸生在这个千年未有的大时代，更应该珍惜和感恩，更应该努力和奋斗，不计较眼前小利，不计较个人得失，要志存高远，学好本领，投身大事业，强我大中华！

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第四篇：汉武大帝 台词

硅谷之火

武汉大学120

自己的梦想

顺势而为 勤奋

人品

1.许多事最终只有天知道。已经发生了的，没有发生的，朕来不及改变，也不可能改变了。

2.人多的地方就有是非，有是非就有争斗，有争斗就有输赢。

3.他建立了一个国家前所未有的尊严，他给了一个族群挺立千秋的自信，他的国号成了一个民族永远的名字。

4.不谋万世者，不足谋一时；不谋全局者，不足谋一域。

5.盖有非常之功，须非常之人。

6.十年养气。养骨气、养义气、养勇气、养和气、养浩然正气

7.刘彻：攘外必先安内 趁着天气好 赶紧晒素草

8.他娘的那些个呆鸡,整天在朕的背后叽叽喳喳,说朕要不遗余力的确立卫青在朝中的威信,他们说了,这么看就对

9.子不类父,你能有什么办法。

10.非常之业，必由非常之人 非常之事，必待非常之人

11.刘彻：一代人有一代人的使命，我们这代人终归是经历了血雨腥风

12.喜怒哀乐皆为国策,爱恨情仇惟我独尊

13.刘彻：新立的单于在国书上有这么一句话：我，汉之外甥，怎敢同汉天子相比。汉天子是我的舅公公。朕打了几十年的匈奴人，总算是打出一句软话来……要是伊稚斜还活着，是他这么亲口跟朕说，那可就是完美之事了！

14.汉武帝：怎么了？人家咳几声你就改变注意拉？像你这种看风使舵的人朕看就要先把你们全都杀了！

15.倾黄河之水，也洗不掉我大汉朝的耻辱！若此生不雪此辱，誓不做男儿！”

16.汉武大帝：司马迁，朕快死了，不想戴你的高帽子，朕一生阅历不可谓不广，而你是唯一一位在精神上不肯臣服于朕的人，朕敬重你这一点所以要留下你。

17.子弱母壮，必乱天下！你等不在其位的人，很难明白，什么叫掣肘，什么叫顾忌，什么叫皇帝的不得已。无上的权威和无边的享乐，世间没有什么人能不为其所动，不为其腐蚀，再贤德的人也难免骄奢淫逸，而骄奢淫逸，又大权在握，又有谁人能够止制她…你认为你就真的理解了朕吗？啊——许多事，最终只有天知道，已经发生的，没有发生的，朕来不及改变，也可能改变了！

18.地面上最柔弱者为水。碰到一点微小的阻碍就会改变其形状跟方向。放在圆的盛器里则圆，放在方的盛器里则方，似乎没有自己的主张。一旦形成洪水，则再大的岩石都难以阻挡。不要总是以硬碰硬。

19.汉武帝： 这种局面重今以后必须彻底扭转，朕此战就是要明明白白的告诉世人跟匈奴人，从此以后攻守异形啦。寇可往，我亦可往！

20.刘彻:一切都是天意所定,哪儿会因为人的一句话而改变呢...21.这把剑传自越王勾践，是一把复仇之剑，我乐见此 剑引血，也乐见此剑崩裂，就是不愿全锋再见此剑

22.他刘屈鳌是在找死...廷尉,给我用最严厉的手段惩治刘屈鳌全族!

23.大风起兮云飞扬；威加海内兮，归故乡；安得猛士 兮，守四方。

24.汉朝的人不爱自己的马，也不爱自己的女人，我大汉朝的男人呢？汉朝的男人都到那里去了！

25.最后一句台词：愿天佑中华，天佑我中华！

26.女人，只能睡，不能爱。

提起汉武帝，不少人首先会想到毛泽东在《沁园春·雪》中的评价，“惜秦皇汉武，略输文采”。不过，史学家对汉武帝的评价颇高。司马迁在《史记》中用“内修法度，外攘夷狄”八个字来概括他的功绩，班固在《汉书·武帝纪》中称颂其“雄才大略”。汉武帝的治国用人之策对当下有何借鉴意义？

6月29日，在省图书馆，中国人民大学历史学院院长、中国秦汉史研究会副会长孙家洲教授围绕“汉武帝的治国之道与用人之术”这一主题，以宏观的历史视角，为听众解读汉武帝“更化求治”的丰富内涵，分析其用人理念和用人实践，纵论汉武帝及其时代的历史定位。

用儒学奠定文化心理基础

公元前140年，汉武帝即位。他继承了“文景之治”的全部历史遗产，其中既有社会稳定、人心归向、经济富裕的优势，也有制度残缺、国家控制能力较弱的遗憾。不屑于追求稳定和“守成”的汉武帝为摆脱这一困境，采纳了董仲舒“更化求治”的建言，积极推行改革，将儒家思想确立为国家的主导统治思想，从而奠定了国人的文化心理基础。

“汉武帝时代影响最为久远的文化政策，是确定了儒学在百家之学中的主导地位。”孙家洲说，中国历史悠久，但汉武帝之前并未形成一个普遍认可的文化体系。汉武帝实行“推明孔氏，抑黜百家”的重大文化变革，结束了各派学术思想平等竞争的局面，儒家学说成为全国上下共同遵守的一种价值体系，是国家统治者制定方针大略的基本依据。正如一位历史学家所说，“中国的政治统一完成于秦始皇，而中国的文化统一完成于汉武帝”。

汉武帝时代在文化方面的另一重要举措是兴太学。秦始皇曾用焚书坑儒等暴力手段强制推行法家思想，却以失败而告终。孙家洲表示，汉武帝在这一点上远比秦始皇高明。他采纳了董仲舒等人的建议，设置了国家最高学府太学，在太学里讲课的老师当时称为博士官，且清一色选择了儒家经师。

太学里唯一被批准使用的官方教材是儒家经典。太学生从全国各地精选而来，在学校里接受系统的儒学教育，每年考试一次，只要有一部经典考试合格了，就可以出去做官，成绩特别优秀的可留在皇帝身边，当时称之为郎官。郎官级别不高，但有机会表现自己的才干，进而得到皇帝的赏识。

在孙家洲看来，汉武帝虽然没有用行政命令规定青年人学儒学，但他把读儒家经典和做官联系在一起，不仅增强了青年的学习积极性，而且使得儒家学说的地位空前提升。

对于身在官场的人，汉武帝用什么方式让他们学儒学？孙家洲介绍说，以前朝议的时候，各家学术观点甚至包括民间俗语都可以作为议论的依据，尊崇儒术则限定官员只能用儒家经典作为回答问题的依据。这样一来，一些不懂儒术的官员，为了获得发言的机会，也必须自觉学习儒家经典。这正是汉武帝的高明之处。

善“借智”者成大事

古人云，“下君之策尽己之力，中君之策尽人之力，上君之策尽人之智”。智者善借人智。善借他人智慧的人，往往能集众人智慧于一身，办众人无法办成之事，并取得事半功倍的效果。汉武帝治国，有许多过人之处，其中尤以善于用人为世人所称道。

“对于汉武帝尊崇儒术，我们还应看到另一面，那就是汉武帝和董仲舒有所不同。作为儒学宗师的董仲舒有着强烈的儒家情结，他上书建议尊崇儒术时说过，凡是不符合儒家经典的学问，都要由朝廷出面予以取缔。汉武帝则是一个高明的政治家，在他看来，只要有利于统治的学问都可以拿来用。”孙家洲说，兼收并蓄，有容乃大，使抱有不同理念的英豪俊杰各尽所能，是汉武帝成就盛世大业的人才保障。

“用人如器，各取所长，不求全责备，反映了汉武帝的明智。”孙家洲介绍说，汉武帝时代的政治精神是外儒内法。尽管汉武帝在公开场合倡导儒术，但对于儒术之外的学问并不排斥。比如，像张汤、桑弘羊这样的大臣，都是带有法家思想倾向的人，并不是儒家阵营的人，但一样被汉武帝重用。汉武帝所确立的国家基本统治方略，为汉代后世皇帝所尊崇。汉宣帝的儿子，也就是后来的汉元帝是一个真正喜欢儒家学术的人，他见父亲实际上并不真正喜欢儒术，就提了些建议，结果汉宣帝很恼火地说，“汉家自有制度，本以霸王道杂之。”在这里，王道指的是儒家学术体系，而霸道则是法家的治国之术。从汉宣帝的话中不难看出，朝廷依旧暗用法家的制度设计与思想资源，这是汉武帝及其以后的统治者惯常实施的统治方略。

“即便是“罢黜百家，表章《六经》”的变革，依然坚持“教，政之本也；狱，政之末也”，强调文化教育是行政的重心。”孙家洲说，这对于我们当今重视文化、重视教育的传统的形成，同样具有积极的现实意义。

畅通社会底层上升通道

“一旦底层上升通道受阻，社会阶层固化趋势加剧，贫穷就会代际传递。”孙家洲说，在西汉前期的六七十年里，并未形成一套行之有效的用人制度。汉武帝在选人用人上敢于打破常规，畅通社会底层上升通道，建立了一套选拔人才的有效制度，包括在中国古代历史上非常有名的察举制度、上书拜官等。

察举制度主要是指朝廷规定各级官员必须定期、定额向朝廷举荐人才，举荐人才有很多考量标准，其中最主要的内容就是孝廉。地方官如不举荐孝子，按“不胜任”的罪名予以处理；不推荐廉吏，按“大不敬”的罪名予以处理。孙家洲表示，察举制度在上下层社会间形成了一个明确的上升通道，保证了下层人才进入这个通道。举荐孝廉不仅可以从社会底层发现人才，也促进了官僚素质的提升，这是汉武帝时期出现盛世局面的一个重要原因。

孙家洲认为，为政之要，首在得人，在竞争激烈、事功显赫的年代尤其如此。察举制度作为汉武帝选拔人才的常规制度，为汉武帝选拔了大量人才，但任何一种制度都不可能保证所有的人才都能得到选拔，还得有一个人才选用的特殊渠道，“上书拜官”即是这种特殊的用人渠道。

“允许天下臣民给皇帝上书，就对当时国家面临的某个重要问题提出见解，借此让皇帝认识你的才华，最后皇帝可以从中选拔一部分优秀人才做官。” 孙家洲举例说，有一天，主父偃等三人同时到朝廷规定的场所递交讨论政治问题的意见书，结果上午递交进去，傍晚就被召见。汉武帝一见主父偃三人便说道：“公等皆安在，何相见之晚也。”求贤若渴之情溢于言表。

“常规的选拔人才制度和特殊的用人之道，为汉武帝从底层选拔了一大批有真才实学的人。在具体用人理念上，汉武帝注重重用青年人才。”孙家洲介绍说，当时的卫青、霍去病等一大批人才，都是在年轻时成为单独领兵打仗的领军人物。

孙家洲表示，汉武帝通过营造良好环境，用改革思想和创新办法不拘一格选拔人才，这样的气魄确实让人感动，对当今社会完善选人用人机制亦有借鉴意义。

第五篇：读《汉武大帝》

读《汉武大帝》之后感

2012年5月24日因为这本书太厚，所以当我看到最后的时候，前面的已经忘得差不多了。在书的前半部分，主要讲的是汉武帝的母亲如何遇见姚定国，然后姚定国如何帮助她进入皇宫作为皇上的宠妃，然后又如何帮助她铲除异己成为皇后，最后使她的儿子刘彻得以成为皇太子。因为汉景帝英年早逝，四十六岁就驾崩了，所以当刘彻刚被立为太子没多久后就继承大统，成为大汉王朝继高祖刘邦、惠帝刘盈、文帝刘恒、景帝刘启之后的第五任皇帝。刚当皇帝时，汉武帝懂得询问老臣该怎么治国，然后就开始征纳才俊贤士，那时他被董仲舒的文章所深深吸引，就想采用董仲舒的“罢黜百家，独尊儒术”，但当时他的祖母窦太后尚还在世，而她很尊崇黄老之术，把黄老之术尊为金科玉律，是不可能同意刘彻实行这样的文化政策的，因为窦太后的反对，这一政策只能推到窦太后死后才得以实行。在汉武帝年轻时，在窦太后尚在世时，汉武帝这个皇帝实际上并没有多大的权力，她时时刻刻都在控制着汉武帝，禁止他做一些自己不喜欢的事情，虽然汉武帝无法忍受，但他也没有办法改变，因为他的父亲汉文帝尚且还要听窦太后的话，他一个小伙子哪有能力抵抗祖母的强劲手腕，所以一直都在期盼着她快点离开人世，后来真的实现了，但是当祖母真的离开了，他还是有那么一点难过的，因为那毕竟是他的祖母。但是，他的母后王太后也想管着他，汉武帝竟然利用王太后的身世来对付他，他把他母后入宫之前的一些事都抖出来，（他的母后进宫前已经嫁为人妻，而且还生了一个女儿，而且和姚定国有奸情）和王太后面对面地谈，王太后生怕他会把自己的丑事都公布于众，所以就不再管他了。从他对母后的做法看来，足以证明汉武帝是一个为达目的不择手段的人，为了摆脱母后的控制，他居然能把母后的丑事全部揭开来，让母后无法下台，那也难怪他能成为历史上赫赫有名的皇帝。另外，对于自己姑姑的女儿陈皇后，他也是毫不留情的，尽管当初他答应要金屋藏娇，尽管姑姑有恩于他，如果不是姑姑的帮助，或许他根本做不了皇帝，但是他就是不喜欢陈阿娇，偏偏喜欢卫子夫，后来也由于陈阿娇的妒忌和心机被汉武帝识穿，最终被打入长门宫。

一人得道鸡犬升天，但一旦失宠也就会失去一切能力，甚至只能眼睁睁地看着家人死去。汉武帝在位期间，因为他宠爱卫子夫，所以也就对卫子夫的家人特别好，卫青也得以受到他的重用，后来卫青帮了他好大的忙，匈奴是汉室的宿仇，当初汉高祖刘邦被匈奴围困住，幸亏陈平献计才得以逃回来，但从此就再也不敢出兵匈奴了，因此汉武帝特想打败匈奴，所以他多次派卫青出兵匈奴，后来霍去病也加入了征战匈奴的行列中，当时霍去病做将军的时候才十七岁，但汉武帝仍然敢于让他上战场领兵打仗，这足以说明汉武帝用人不看年龄只看才能，我佩服他，因为他不怕打败仗。后来霍去病连连战胜匈奴，并立下了不少奇功，这就足以证明汉武帝是正确的，所以汉武帝就很宠爱霍去病，当霍去病就快要死时，汉武帝很痛心，拼命地找人给他看病，但最终还是没能救治好霍去病，霍去病死时才二十三岁，真是天妒英才啊。看这本书，我才真正地明白什么叫一人得道鸡犬升天，因为汉武帝宠爱卫子夫，卫家就备受皇恩，全家都被封侯拜将的，但是后来卫子夫失宠，李夫人得宠，或许也因为汉武帝年老犯糊涂了，特想成仙，更怕巫蛊之术，所以当汉武帝为了成仙竟把自己的女儿嫁给栾大时，她也无力阻止，只能劝自己的女儿接受这个现实，还有的就是卫家被人诬陷搞巫蛊之术诅咒汉武帝时，汉武帝要把卫家满门抄斩时，她也无力阻止，只能忍受锥心之痛，接受皇

上的处罚。此时，卫子夫恨自己为什么要入宫，为什么要作为皇后，如果自己不入宫，就不会遭遇这种满门抄斩的事情，一家人团团圆圆，幸幸福福；自己是皇后又有什么用呢，连自己的家人都救不了。但是一切都无法回头，这时她只能恨汉武帝老糊涂了，不分是非，只知道滥杀无辜，听信谗言，不查清事实，所以当得知自己的儿子被汉武帝杀了以后，她选择了自杀，她的一生享尽了繁荣富贵，但是她的结局是悲惨的。（卫子夫的儿子刘据是当时的太子，江充因为一件事得罪了他，所以他怕汉武帝升天后太子即位后不会放过他，所以他就制造各种误会，让汉武帝认为太子想要造反，就派兵去追杀他。）

因为人拥有了太多，所以他不甘心死去，汉武帝就是这样的一个人。当霍去病和他宠爱的夫人去世时，他怕了，他怕死去，他拥有那么多，他不甘心，所以他到处求仙，向天下人招有仙术的人，因为这样，天下人都知道皇帝想成仙，于是无数的方士都进京去骗汉武帝，而汉武帝也非常好骗，只要说一点玄奇的事，汉武帝就相信了，就派他们去帮他找神仙。因为这样而耗费了好多钱财，但是他并不觉得可惜，更别说反思了，他只知道要成仙，根本不理这样做是否正确。看到这样的汉武帝，我很痛心，一代君王，居然沦落到这个地步，是不是所有人老了之后都会犯错误呢，而伟人犯的错误却是很恐怖的，汉武帝这一糊涂得浪费多少国家的财产啊，得耗费多少民资啊，为什么他要犯这样的错误呢，唉！他这一犯糊涂，便宜了多少无学之士啊，而这些无学之士又害惨了多少人啊！

汉武帝是一个好大喜功的人，听不进别人的逆言，只喜欢听好话，为了征服匈奴，他不惜劳民伤财，多次派兵深入险境，害掺了多少百姓和军士啊！为了一个汗血马，他又再次派几十万士兵进入险境，要命的是他任命李广利为将军，李广利根本没有什么军事才能，但因为他的妹妹是汉武帝的宠妃李夫人，而得以成为将军并多次出兵失利也没有受到多大的惩罚，虽然后来真的攻下了大宛，可是这几仗害死了多少军士啊！从这一点可以看出，汉武帝真的是一个很好色的人，为了宠妃可以做事不顾后果，想怎么样就怎么样，根本不理朝廷法律，对卫子夫是这样，对李夫人更是这样，但是李夫人的家人并不咋滴，卫子夫的亲戚都是有本领的大将，但是老年的汉武帝根本这些。

看这本书，司马相如和卓文君的爱情故事最让我感动。卓文君是一个富家女，但是她对司马相如一见钟情，但怕父亲反对，就果断地和司马相如私奔，尽管司马相如并没有什么家财，但她还是愿意跟着他吃苦，这是她令我佩服的一个地方。但是，司马相如也是一个好色之徒，曾两三次为了别的美女而不理会卓文君的感受，后来，卓文君两次写信给他，把他感动的不得了就回头了，特别是《白头吟》，让司马相如明白爱情的眼睛里容不得半颗沙粒，明白卓文君追求的是忠贞不渝而深沉的爱情，所以他决定舍弃年轻貌美的风琴去追回卓文君。（《白头吟》：皑如山上雪，皎若云间月。闻君有两意，故来相决绝。今日斗酒会，明日沟水头。躞蹀御沟上，沟水东西流。凄凄复凄凄，嫁娶不须啼。愿得一人心，白首不相离。竹竿何袅袅，鱼尾何簁簁。男儿重意气，何用钱刀为。）后来两人就和好了。这本书还描绘了两个生动的人物，那就是郭解和司马迁。郭解行侠仗义，哪里的好人有难都会有他的身影，他不怕被官府知道是自己做的，他就是要把自己名字留下来，让人们知道有一个郭解在，就不用担心被霸道的坏人欺负。当他得知司马迁要被汉武帝处死的时候，他去劫狱，但是司马迁并不愿意跟他走，因为司马迁想完成他的史记，如果他因为贪生怕死而选择离开这里，他就无法完成他和父亲的心血，史记既有司马迁父亲的功劳也有司马迁的功劳，一旦他离开这里，他就失去了写作的材料，就无法完成这本书了。所以为了这本书，他连命都不要

了。我由衷地佩服他。而且，后来汉武帝不想让他死就准奏了一个法令，那就是你可以拿钱来获得自由。即使你犯了死罪，被判了死刑，你也可以拿钱来换得自己的自由。但是司马迁的妻子东拼西凑都筹不够换回自己性命的钱，后来为了完成史记，他选择了宫刑。他曾经很鄙视那些做太监的宦官，但现在为了完成史记，他让自己也变成了那样的人。司马迁之所以入狱，是因为李凌投降匈奴，汉武帝很生气，就询问大臣们的意见该怎么处理这件事，但是当时的人都赞成严惩李凌，让他的家人受夷三族的罪罚，而司马迁不怕死，丝毫不理会汉武帝的想法就说不应该这样对李凌，他始终在为李凌辩解，汉武帝一生气就把他打入了监牢。哎，司马迁真的太伟大了，他可以把生死置之度外，始终坚持要完成史记，在这本书中，他是最让我佩服的人。