国产电视剧亟待解决的问题

第一篇：国产电视剧亟待解决的问题

内部刊物

海淀工会信息

第1期

海淀区总工会办公室2012年1月12日

【重要事项】

区总工会举办2012年工会系统新春团拜会1月11日，区总工会举办2012年工会系统新春团拜会，对全区各基层工会干部一年来的辛勤工作表示感谢。会上，播放了《砥砺精神，开拓前行——海淀区总工会2011年度工作纪实》光盘，展示了工会各项工作所取得的成绩。市总工会副巡视员、组织部长韦江，区政协主席彭兴业，区委副书记、区委政法委书记刘鸿，区委常委、组织部长杨智慧，区人大副主任臧桂武，区政协副主席、统战部常务副部长刘恪出席团拜会，杨智慧部长作新春致辞。会上，惠主席宣读了《海淀区总工会关于表彰2011年度先进基层工会和优秀工会干部的决定》，并对先进基层工会、优秀工会干部代表进行了表彰。杨部长向全区各级工会组织和广大工会干部致以新春 1的祝福，并对2011年我区工会的各项工作表示充分肯定。他指出，海淀区工会系统全体干部职工深入贯彻中国共产党十七届六中全会精神，践行北京精神，以市总“1+6”文件为指引，始终围绕中心，服务大局，以创建服务型工会为抓手，不断加强和创新社会管理，发扬主人翁意识，发挥主力军作用，大力弘扬中国工人阶级伟大品格，切实维护了全区职工队伍稳定，为全区各项事业的顺利推进做出了积极贡献。2012年要以开展“两个普遍”为工作主线，深入践行北京精神，围绕中心，服务大局，面对面、心贴心、实打实地做好职工各方面工作，切实提高服务中心工作、服务职工，维护职工权益、维护社会稳定的能力和水平，以优异的工作成绩迎接党的十八大的胜利召开。（办公室）

区总工会举办街镇系统工会工作答谢会1月6日，区总工会举办街镇系统工会工作答谢会，区人大副主任朱春生、副区长徐永全及各街镇党政领导出席会议。惠远霖主席主持会议。会上，大家共同观看了《砥砺精神，开拓前行——海淀区总工会2011年度工作纪实》光盘，展示了工会工作取得的成绩。

副区长徐永全在答谢会上致辞，他指出，2011年，是中国共产党成立90周年，是“十二五”规划的开局之年，也是中关村核心区建设的推进之年。全区各级工会围绕中心、服务大局，充分发挥桥梁和纽带作用，在改善民生、联系群

众、维护稳定等方面做了大量卓有成效的工作，硕果累累、亮点纷呈，一些工作走在了全市甚至全国的前列；工会组织的影响力、凝聚力、战斗力、执行力都得到了进一步的提高，对我区科学发展的贡献进一步凸显。2012年，工会工作面临的形势依然严峻，同样是机遇与挑战并存。希望各街镇领导一如既往地重视工会工作，坚定不移地支持工会工作，全力以赴地推动工会工作，在区委区政府的领导下，深入贯彻科学发展观，开拓进取、扎实工作，为我区工会工作再上新台阶共同奋斗！（办公室）

【领导活动】

区总工会将温暖送到困难职工身边1月12日，在区总工会主席惠远霖的陪同下，区委常委、武装部部长吴祖安慰问了曙光街道困难职工谭美一家，在送去1000元慰问金以及慰问品的同时，带去对新春的祝福，希望他们能愉快的度过新春佳节。

惠远霖主席表示，区总工会在春节前将开展一系列的送温暖活动，把党的温暖、政府的关怀、工会的情义送到困难职工当中。（权益部）

区总工会领导看望事业单位职工并检查安全生产工作12月30日，区总工会主席惠远霖到直属事业单位看望职工并检查安全生产工作。惠主席强调，关心职工生活，注意工

作方法，是我们党的工作传统，只有把职工放在心坎上，职工才会把企业装在心里，各项工作才能兴旺发达，才有凝聚力和向心力。在检查安全生产工作时，惠主席指出，文化宫是思想文化阵地，是推动文化大繁荣、大发展的窗口，也是人员密集公共场所。安全生产是头等大事，要长抓不懈，一丝不苟，确保节日期间欢乐、祥和、安全，有条不紊的做好各项服务和活动的开展工作。区总工会常务副主席冀国瑞陪同看望职工和检查安全工作。（事业部）

区地税系统与区街镇工会系统新春联谊会圆满举办12月30日，区总工会在文化宫举办区地税系统与区街镇工会系统新春联谊会，区总工会主席惠远霖及领导班子成员，区地税局副局长张争及机关、15个地税所相关领导，全区26个街镇总工会及海淀园工会主席等近百人出席。（宣教部）

【基层动态】

各基层工会开展丰富多彩的新春联谊活动近期，上地街道总工会辖区企业金秋果实电子公司召开庆祝公司工会成立暨新春联欢会；卫生局工会举办新春联欢晚会，全体干部职工欢聚一堂；上庄镇总工会举办迎新春慰问演出，邀请中国评剧团为观众献上评剧折子戏；皇苑大酒店工会举办新年联欢会；1205工厂工会举办新春游艺活动；金盾印刷厂工会举办联欢会。（本刊综合）

【一句话信息】

1月5日，学院路街道总工会召开2011年工会委员会工作总结会。（学院路街道总工会）

近日，北下关街道总工会开展为辖区企业送温暖活动。

（北下关街道总工会）

近日，花园路街道总工会根据市区两级工会要求，深入开展了地区劳模走访慰问工作。（花园路街道总工会）

1月10日，海淀镇总工会召开了2011年度工作会。（海淀镇总工会）

12月26日，海淀园工会召开工委委员（扩大）会，学习了区第十一次党代会精神，审议通过了工会工委2011年工作报告2012工作要点。（海淀园工会）

日前，西山农场工会开展了以“互助送温暖，服务促和谐”为主题的送温暖活动。（西山农场工会）

近日，西山农场工会会员投保在职职工住院津贴保险，会员投保率达到100%。（西山农场工会）

1月9日，圆明园管理处工会组织召开了2011年度工会

工作总结大会。（圆明园管理处工会）

1月5日，五道口工人俱乐部召开2012年经济工作会暨第三届五次职工代表大会。（五道口工人俱乐部工会）

1月7日，圆明园管理处工会组织职工参加无偿献血活动。（圆明园管理处工会）

近日，海淀臵业集团公司工会举办迎新年健身长走活动。（海淀臵业工会）

甘家口大厦党政领导和工会积极开展送温暖活动。

（甘家口大厦工会）

近日，意隆达丽莎摄影公司工会为26名在职职工办理了工会互助保险续保。（意隆达公司工会）

1月6日，新疆驻京办工会为工会会员办理公园优惠年票。（新疆驻京办工会）编辑：李晨核对：刘婷婷核签：谢建国 报： 凤桐、振江、成启、兴业、刘鸿、智慧、彦来、永全，志明同志，北京市总工会办公室，区委办，区人大办，区政府办，区政协办，发：区工会委员，全区直属基层工会主席，区基层工会信息员 海淀区总工会研究室邮箱：hdqzghyjs@126.com（信息报送）传真：82510095 海淀区总工会网站：http://zgh.bjhd.gov.cn/（信息下载）（共印30份）

第二篇：中学写作教学突破性改革亟待解决问题

[作者]王嘉民

[内容]

党的十一届三中全会以后，语文教学与研究逐渐摆脱了“左”的桎梏，踏上了尊重并研究自身规律的正轨。在中学写作教学领域，于漪、陆继春、蔡澄清、常青等一批同志也取得了令人欣喜的成就，但从总体上看，中学写作教学仍然陷在沼泽泥潭之中，无法大步前进。教师费了不少心力，学生的写作水平仍然很差，“很多学生连一封信都写不好”。中学写作教学怎样才能跳出沼泽泥潭？笔者以为，首先要解决以下三方面的问题。

一、编好教材

解放以来，从全国范围讲，可以说没有过真正的写作教材。近些年逐渐重视了写作规律、写作方法的教学与研究，但还在初级阶段，没有真正形成科学体系。写作知识和练习还统在阅读教材之中，散见于每单元的最后或课后的个别练习中。这些知识和练习东一ｌáｎｇ＠①头，西一棒子；或重复，或遗漏；无论从量还是从系统性、科学性，即使从形式上说，都无法称其为“写作教材”。

教材是教学的根本。没有教材，教学没有明确目标。虽说“教学大纲”里也有“记事写人，内容具体，有真情实感”一类文字，但对于写作教学来说，过于简约笼统。教师教学充满了盲目性。没有教材，教学没有科学序列。现行中学语文教材基本上还是按体裁分单元的文章选读，对写作，虽说编者也有整体想法，但还是缺乏写作本身的科学序列。这种写作教学，既谈不上在哪一点上与小学接轨，也说不上为中学生的深造或就业作了怎样的准备。没有教材，教学没有可靠依据。教师们认为，教完课本上的课文就算完成教学任务；至于作文，一学期九篇多了，八篇可以，七篇、六篇也够了。上写作课，没有“写作备课本”，没有“作文批阅记录”，没有“作文讲评提纲”，也不讲写作知识。好些的，出个题目，说上几句；差些的，干脆挪作讲读课。写作教学充满了随意性。没有教材，质量无法准确检测。高考是选拔性考试，作文阅卷人尚且抱怨没有一把比较客观的尺子，以致同一篇作文见仁见智，中间相差十几、二十分；高中会考是素质考试，要判断学生作文是否合格，没有个明确恰当的标准，怎么评分？学生期末考试作文，教师主要根据自己好恶打分，分数又怎能公正地评价学生写作水平？似这样无目标、无序列、无计划地教学，无标准地检测，中学写作教学怎能不陷入沼泽泥潭之中？

中学写作教学为什么无教材？原因可能有三：其一，对写作的重要性认识不足。其二，没有跳出“多读就能写”这个认识的怪圈。几千年来人们表面地理解“读书破万卷，下笔如有神”，把“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟”片面化，至今还有不少人认为：“指导和要求学生阅读、领悟、熟记课文是提高语文教学水准十分有效的途径，它不仅有助于学生阅读和写作水平的提高，而且有助于学生道德修养和文化素养的培育。”把阅读的作用扩大化、绝对化，以读代写，这就是几千年来中国的语文教育只有“文选”，而没有写作教材的根本原因。其三，无论哪门学科，都有不同于其它学科的许多知识点和特殊的规律。长期以来，由于我们对写作的研究很不深入，对许多重要问题的认识尚处在朦胧状态，比如：中学写作教学一共有多少个知识点？哪些知识点怎样排列构成写作的哪种能力？按照写作规律，这些能力应该怎样排列？……这些问题没有得到解决，就无法构成写作的科学序列，所以也无法编写中学写作教材。

叶圣陶先生晚年曾多次说，要把语文能力训练的序列找出来，排个合理的顺序，使语文教学科学化。国家课程教材研究所的庄文中先生也说：“本世纪初以来，语文学科没有建立一个得到基本共识的比较成熟的教学体系，这是语文学科的主要问题。”基于上述认识，笔者认为，中学写作课的当务之急是：“抛开邪说杂念，迅速组织一批专家，会同部分既有研究能力又有中学写作教学经验的教师，深入研究写作规律，编出一套切实可行的中学写作教材。”有了一套科学的切实可行的教材，中学写作教学就会彻底摆脱盲目性、随意性，跳出沼泽泥潭，踏上迅速辉煌的金光大道！

那么，中学写作教材的核心内容是什么？换句话说，依据教材，教师主要应该教些什么？

二、教给方法

吴疆先生在《善学，师逸而功倍》中介绍了一位教育家曾作的比较：同是画苹果，在美国是由老师拎来一筐鲜果，由学生任意拿一只便去作画；在中国则是由老师在黑板上画一只标准苹果，规定好先画什么，再画什么，什么地方涂上什么色彩……然后叫学生照着黑板上的苹果作画。结果，美国孩子笔下的苹果如南瓜，中国孩子笔下的苹果像苹果。从表面看，“中国”老师的错误在于只把结果告诉学生，越俎代庖，抹杀了学生的主体作用；“美国”的教师则过于撒手，放弃了教师的主导作用，造成了教育的“少慢差费”——学生把苹果画成了南瓜就是最有力的证明。假如教师拿一筐苹果分给每人一只，然后给他们指点：怎样多角度地观察；怎样寻找并概括苹果的外形特点，形成心像；又怎样把心里的苹果画在纸上，再作一番示范。我想，效果是会不言而喻的。可见，无论是“中国”教师还是“美国”教师，实质上犯了同一个错误：没有教给学生“方法”。

“方法”是认识事物、表现事物进而改造事物的窍门、秩序，是由已知或条件通向未知与成功的桥梁。掌握了它，就会省时省力，事半而功倍。对于教师教学，早在十八世纪法国教育家卢梭就说过：“问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。”卢梭把“教方法”提到教学的核心的高度。他认为，教师教学的根本任务就是“教方法”。叶圣陶先生说“课本只不过是个例子”，用这个例子教什么？教阅读方法，教写作方法。

我们很多教师不明白教学的核心任务是“教方法”，教阅读，把段落大意、主题思想这些结果抄给学生，像上述的“中国”教师；教写作，却像“美国”教师，什么也不讲，硬要学生去作。试问：从观察生活、积累素材，到选材炼意、谋篇布局，最后起草行文、修改定稿，哪位教师拿出语文课堂教学的三分之一时间系统地讲过写作规律、写作方法？而对学生的作文却次次要求：中心突出，主题鲜明，结构完整紧凑，语言生动流畅……这样的写作教学，学生把苹果画成了南瓜，该打谁的手心？毛泽东同志曾经说过：“我们不但要提出任务，而且要解决完成任务的方法问题……不解决方法问题，任务也只是瞎说一顿。”这话讲得何等好哇！

问题的严重性在于，几千年来，特别是解放四十多年来，人们认为作文无“法”，致使中学与作课堂不讲“法”，写作训练不练“法”。文章写作有没有“法”？议论文结构的三部分：“提出问题”、“分析问题”、“解决问题”就是“法”；散文的“彩线串珠”就是“法”，小说的“抑扬”、“跌宕”、“杂取”、“细节”就是“法”……可以说，整个写作过程从蓄势、激发到运思、行文以至成篇，“法”贯串始终。只不过到现在，我们没有很好研究罢了。

语文学习的本质就是“使学习者通过学习能够对语文实践活动的模式进行熟练的操作”，即“对语文实践活动模式的操作达到一种无意识控制状态”。如果你能考察作家成功的道路，就会发现一个共同的原因：读书多——连高玉宝、高尔基一类作家也概没能外。为什么要多读书？就是想在多读中搜寻写“法”，掌握写“法”，以达到不想“法”而能用“法”的程度。因此，著名作家管桦说：“语文教师必须给学生讲解文章的‘法’”。只有让学生掌握了“法”，融会贯通了，学生的作文水平就会迅速地大面积地提高。

教给写作方法，是中学写作教学能否跳出沼泽泥潭的关键。但是，怎样才能让学生快速掌握写作方法？

三、抓住模仿

学写作，必须从模仿开始。

从写作的思维过程看，模仿是认识事物必不可少的途径。作者偶然看到某种事物引起兴趣，便会再次有意识地仔细观察，心理活动进入“浅度心理场”。经过多角度仔细观察之后，加进自我意识，心理活动进入“深度心理场”。在这个心理场中，思维首先对事物的外部形态、内部结构进行模仿，然后与别的事物进行对比分析，或用别的事物去干扰撞击，探求其内在实质，接着对其实质进行模仿。经过这样多次模仿，人对这个事物的认识就进入了完整深刻的阶段，最后才能通过语言系统，使事物变成写作的题材。

从写作能力的形成过程看，模仿更是一个必不可少的阶段和十分有用的方法。写作能力不是一种知性活动，它既不是人类生理上固有的，也不构建在简单认知的层面，而要经过细致的有序的训练。这种训练分三个阶段：模仿→反复迁延→内化完成。学生读了某段文章，在老师的点拨下，对某种写作方法有了一定的感性认识，这种写作方法的特点、适用范围和运用程序在学生大脑中形成了一定映像（以上属于认知范畴），再在老师的指导下，依照映像进行模仿训练，使映像由感性逐步向理性过渡，并把这种映像的理性思考内贮在头脑中，外化为一种技能。在以后的训练中，教师再指导学生把这种技能反复迁延，加深拓宽，使这种技能深深铭刻在头脑中，达到操作程序自动化，写作的这种能力就形成了。

从以上简单分析可以看出，模仿是写作训练的初级阶段，仅仅停留在这个阶段当然培养不出写作能力，但模仿却是培养能力这个训练链条上必不可少的一环，是开始训练的最好方法。令人忧虑的是，至今还有许多同志对模仿的意义、作用认识不足，盲目地反对模仿，错误地跳越模仿，一开始就让学生写“主题鲜明、结构完整、语言生动”的文章，这种缺乏梯度的训练，怎么能使学生的写作水平得到迅速提高呢？

值得进一步强调的是，文章是写作的结果，“法”隐藏在文字中，又和一些非“法”的东西相错杂，学生的悟性相对低一点，学习方法又不尽合理，要从文中剔出“法”来加以有意识的认知、模仿、迁延以至熟练运用，确实不是一件容易的事。所以，千百年来大部分读书人常常因为缺乏科学的指导跳不出书来而“淹死”在书中。改革开放需要迅速培养大批人才，仅靠学生自己“多读多写”绝对满足不了社会对人才的需求。因此，如果说，封建社会把“多读多写”奉为金科玉律不必过多指责的话，在语文教改已取得不少成绩的今天，为什么不应该尽快实行一套更科学的方法？

字库未存字注释：

＠①原字钅加郎中学写作教学突破性改革亟待解决的几个问题中学写作教学突破性改革亟待解决问题责任编辑：飞雪 阅读：人次

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第三篇：500万吨球团亟待设计院解决问题的报告

500万吨球团亟待设计院解决问题的报告

目前，包钢500万吨带式球团已进入设备单体设车阶段。现仍存在以下急需北京首钢设计院解决的遗留问包钢（集团）公司规划发展部：

题。望贵部敦促其尽快出图，为设备的热调试及联动试车奠定良好的基础，并确保500万吨带式球团顺利投产。急需处理问题如下：

1.在烘干机工艺配置图中标明机尾罩子的3个平台，土建图纸中未设计，需设计院出图。

回复：一：烘干机尾部罩子厂家设置热电偶，业主要求增设检修平台，但此处增设平台需厂家提供设备资料，不然平台无法生根；（设备厂家处理，设计院配合）

二：烘干机头部设备自带电动执行器高度偏高，业主要求增设平台。（设备厂家处理，设计院配合）

★三：烘干机尾部罩子人孔检修平台在工艺图纸上，业主要求土建做，要求设计院处理。（设计院处理）——现场可处理

2.焙烧机机头与机尾的除尘管道路由现场会议方案已确定，需设计院出图。★回复：现场已与施工单位和业主沟通，施工方案已定。（现场给施工单位材料量即可）——现场可处理

3.目前，焙烧主机双层辊筛检修时无法正常吊装，需设计院出设计变更。回复：OT最初资料为3吨电葫芦，设计人一直未收到修改资料，但OT2014年9月份在设计院的会议纪要内容显示此处修改为10吨电葫芦，业主要求按照OT的方案处理。但此处修改难度太大，工艺专业认为没有必要。（业主坚持修改，我认为需OT提供正式资料）

4.主引电除尘器、鼓干排电除尘器在运行时需压缩空气，设计院未设计气源，需设计院出图。

★回复：此处气源为工艺设计人漏提资料，已出图到现场。——现场可处理 5.有关焙烧主机机头更换装置的栏杆虽已出图，但因涉及OTO设备，还请设计院与OTO联系确认。

回复：此处为OT设备上的栏杆，设计院按照OT要求已出图，但需业主确认。

6.造球集中润滑的气动阀门到气源点之间的管道及路由，需设计院出图。回复：到场设备与设计资料不符，增加了启动阀门，需压缩空气，已处理并施工完成。

7.回热风机电机在检修时无法吊装，需设计院出设计变更。

回复：此问题为遗留的问题，土建与工艺已沟通过多次，但至今未出方案到现场。此处应为我院转化OT图纸，修改方案需OT出，设计院确认，业主需再与OT沟通。

8.五大工艺风机及三台环境除尘风机的电机防雨棚无法拆卸，需设计院出设计变更将其改为可拆卸型防雨棚。

回复：此问题为遗留的问题，土建开始认为没有必要修改，但业主一直坚持，土建已同意修改，但至今未出方案到现场。（业主坚持修改，要求设计院出图）——需出图

9.预配料室0m平台北侧的楼梯因占设备检修通道必须移位，需设计院出设计变更。

回复：此问题为遗留的问题，此处梯子并未干涉检修，只是影响美观，但移位到别处，并没有合适的位置（按照业主现场确定了一个位置，但此处楼梯为60度，不满足规范要求），工艺专业认为出图不合适。（业主坚持修改，需设计院出图，位置待定）

10.抽干罩的人孔缺少检修平台，需设计检修平台并出图。★回复：缺少设计图纸。——需出图

11.造球集中润滑画面需在主控室显示，相关光缆及路由需设计院出图。回复：不在设计院设计范围，业主自定。

12.焙烧机主烟罩东侧需设计3处测温点缺少检修平台，需设计院出图。回复：图纸中不显示，业主要求增加，我认为出图不合适，现场补量为佳，业主同意。

13.关于预配料室控制部分的改动：将原设计中由仪表称控制定量给料机、PLC控制圆盘给料机变频器更改为由仪表称直接控制圆盘给料机变频器而由PLC控制定量给料机，需设计院出设计变更。

回复：业主认为设计院图纸设计不合理，坚持修改。14.球团区域所有筒仓的仓下皮带称均要考虑积累量，并将数据从皮带称所属仪表传到PLC。

回复：业主认为设计院图纸设计不合理，坚持修改。（需设计人落实）

15.成品1#俩路移动溜槽加自整角机，因设计不满足工艺需求，需将现在的单向运转改为正反转控制（即双向运转），在行程中任意位置可控制，并在主控画面调节、显示，请设计院出设计变更。

回复：业主认为设计院图纸设计不合理，坚持修改。参考曹妃甸设计。

16.考虑到事故状态下烘干机的紧急停车，烘干机的液压马达需加装急停控制（0m平台），需设计院出设计变更。回复：此为业主要求增加。

17.烧嘴点火器至分气包（压缩空气）气源管线、阀门及连接件未设计，需设计院设计并出图。

★回复：由于OT资料显示此压缩空气点，动力专业漏设，需增补。——现场可处理

18.烧嘴火焰检测器至分气包（压缩空气）气源管线、阀门及连接件未设计，需设计院设计并出图。

★回复：由于OT资料显示此压缩空气点，动力专业漏设，需增补。——现场可处理

19.为确保安全，所有格筛板的楼梯踏步均需加装辨识条，需设计院出图。回复：业主坚持增设。

20.从安全角度考虑，杂物筛及12台小球筛的联轴器均需加装安全防护装置。

21.出于安全考虑，23台定量给料机俩侧及机尾均需加装安全护网。回复：20、21条设计人设计时已考虑安全问题，认为没有必要增设护栏，业主坚持增加。

22.焙烧机东西俩侧煤气、助燃支管常有晃动现象，需做支撑，需设计院出图。

回复：现场补量。

23.焙烧主机炉膛内侧的水冷密封箱与水冷密封箱之间有膨胀缝，先用岩棉填充早焊L型密封板（台车行走方向单侧焊接）。

回复：设计院图纸为捣打料，业主认为捣打料外应增加L型白钢板，已制作安装完成，需设计院出材料量。

24.出于安全考虑，散料-1皮带尾部拉近装置的行走机构四周需加装安全防护装置。

回复：设计人认为没有必要，业主自定。

25.焙烧机助燃风机管道与压缩空气管道之间需做一个连通；并增加一个自力式调压装置，需设计院出设计变更。回复：设计人不同意。

26.原-4机头需设计一个除尘点、一个检修电葫芦；需设计院出图。★回复：原-4皮带机漏设一个除尘点，需增设；上方电葫芦工艺图有检修平台，土建漏做，需增补。——现场可处理

27.根据OTO的工艺要求，焙烧主机9.5m平台东西俩侧的漏斗玻璃由普通玻璃更换为有机玻璃，需设计院出设计变更。

★回复：OT资料为石英玻璃，设计院按照OT资料设计，现场OT人员要求改为有机玻璃。设计人已同意修改。——现场可处理

28.水泵房属于无人值守站所，需实现自动控制。因此需在水泵房热水循环泵加装电动蝶阀；需设计院出图。回复：需业主与设计院设计人沟通。

29.出于安全及操作考虑，干燥室煤气系统的切断阀、调节阀需各设一个操作平台，需设计院出图。

30.出于安全、操作、检修考虑，综合管网阀门由于管道阻碍需增设一部扶梯，需设计院出图。

★回复：

29、30条为外网粗管道上缺少过桥，业主要求增补，需落实。——需出图

31.出于安全、检修考虑，冷却风机管道WP002出口人孔南侧需增设1.6m平台，需设计院出设计变更。

32.出于安全、检修考虑，回热风机管道WP021入口人孔南侧需增设平台，需设计院出设计变更。

33.从安全角度及检修角度考虑，鼓干风机管道WP011人孔（进出不便）处需将栏杆改为扶梯，需设计院出设计变更。

34.从安全角度及检修角度考虑，主引风机兑冷风阀南侧平台与回热风机管道WP022平台之间间隔约400mm需加装格筛板，需设计院出设计变更。35.出于安全、检修考虑，主引风机兑冷风阀管道人孔（打不开）处需将栏杆改为扶梯，需设计院出设计变更。

36.从安全角度及检修角度考虑，回热风机管道WP022人孔处需加装3部小扶梯，需设计院出设计变更。

37.出于安全、检修考虑，鼓干罩上方人孔需加装1部小扶梯，需设计院出设计变更。

38.从安全角度及检修角度考虑，主引风机WP041管道0m落尘孔上方人孔需加装1部小扶梯，需设计院出设计变更。

回复：31-38条人孔标高、位置和检修平台标高、大小、位置均按照OT资料设计，现场存在不同的问题，需修改。（业主要求现场补量）

39.球团区域高压变频室和造球二层变频室内，为保护变频器需对其室内冷却水管做防水（可增设隔墙）措施，需设计院出设计变更。回复：此为遗留问题，处理难度较大，需业主与设计人沟通。

40.球团服务区内车棚缺全部电气设计，需设计院增补。★回复：缺少图纸。——需出图

41.所有能源介质监测数据只能上传至能管中心，需要上传至球团主控室。回复：此不在设计院设计范围，请业主与相关设计单位沟通。

42.三个环境除尘监测点设备安装平台。回复：图纸中为工艺现场制作，请按图施工。

43.主厂房事故补水，需在水泵房消防水补。

回复：业主提供资料事故水压力为3kg，现场压力偏小，造成压力不够；消防水水质不能满足要求，设计院不同意使用消防水。（业主自定）

44.综合服务区（浴室）上屋顶直爬梯漏设。★回复：图纸漏设，需增补。——需出图

45.水泵房排水沟篦子没有图集号。★回复：需落实。——已联系郭工定完处理方法

46.皮带机四个防撕裂没有电源。

回复：设计院蓝图均按厂家设备资料设计，若需增设电源，需设备厂家提供详细资料。

47.减量称给料控制。

回复：设计院蓝图均按厂家设备资料设计，若需控制说明，需设备厂家提供详细资料。

48.多柔下部增加平台。回复：业主要求增加。

49.分气包增加一个气源点。

★回复：同17、18条一起解决。——现场可处理

50.主机双层辊筛手操器电源没有开关。

回复：此为业主要求增加，业主说设计人已同意增加，需出设变。

51.造球室，休息室空调无法安装。

★回复：造球室、休息室墙壁为空心砖，是否能承受空调悬挂机，需土建落实。——已联系郭工定完方案，需业主确认

52.水泵池顶观察井没有盖板。★回复：图纸中缺少。——已处理

53.主厂房烧嘴氮气管路活结漏气。

回复：OT阀门为丝扣连接，氮气管道需曾加活结或者法兰，业主在没有与设计院沟通的情况下增加了水活结，导致漏气现象严重，要求设计处理。

54.所有露天电动阀业主要求增加防雨棚。

回复：主要在工艺风管道041、061上（共6处），业主要求做防雨措施。

注：1-18为影响试车项目，望规划部协调北京首钢设计院早日出图或出设计变更。

2015年10月16日 板材公司炼铁部球团作业区

第四篇：经典电视剧推荐

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