我是怎样当组织委员的[5篇]

第一篇：我是怎样当组织委员的

履行岗位职责做好“服务”文章

白水镇组织委员李朝霞

尊敬的各位领导、各位同仁：

下午好！非常感谢组织部领导的关心，给了我们这么一个学习充电、交流提高的机会。这里我就本人是如何履行岗位职责、开展组织工作的向大家作一个简要汇报，敬请大家批评指正。

记得在开学典礼上，林部长教导我们，组织委员就是为他人“做嫁衣”的，我是这样理解的：组织委员就是要为单位、为单位上的党员、干部做好服务工作，要通过自己为别人提供最优质的服务，来推动我们的班子建设和基层党建工作，在提供好服务的过程中来体现组织委员的自身价值。我在工作中，重点就是围绕以下三个方向来做好服务工作：

一、当好参谋者和执行者，为党政班子做好服务 党委书记是乡镇党建工作的第一责任人，作为分管组织工作的副职，我有义务为以党委书记为核心的党政班子做好参谋。我坚持做到勤汇报，多请示，常提醒。积极主动把上级组织部门的工作部署和要求及时向书记和班子成员传达，并结合本镇的实际，积极主动出思路、出主意、出点子。如年初我们制定全年党建工作规划、制定“创先争优”党建主题活动开展方案、出台加强镇村干部队伍管理的方案和文件，我都是主动参与，在充分调研的基础上，认真撰写草案，1

这样党政班子研究起来有的放矢，不但提高了班子的议事效率，更是为领导科学决策提供了第一手素材。特别是在乡镇党委换届选举、村级班子换届选举等重大政治活动中，我更是认真学习文件、吃透精神、全程参与，随时为党政班子提供政策咨询，确保换届选举的规定动作严格到位，保障换届选举既依法依规、风清气正，又使组织意图全面落实。在当好参谋者的基础上，我更注重做好一个执行者。完美的战略必须配有强有力的执行，党委政府的预定目标才能真正实现。作为组织委员，我们更应该按照林部长教导的“要树立追求卓越、争创一流的理念”去执行任务、落实工作。如今年在全市开展农村环境整洁大行动中，我镇最初因集镇正在建设中，被定为汨罗市最差乡镇之一，并成为岳阳市的最差乡镇参评单位。在迎接岳阳市验收过程中，党委政府安排我负责全镇主干道沿线九个村的整治工作，如果我们当时仅把目标定在摘掉最差乡镇的帽子这个层面上，我想，我坐在家里打打电话，督促一下村干部，也能应付过关，但我们把目标锁定在夺取岳阳市十佳乡镇的更高标准上。虽然那时户外一直是35度以上的高温，但我坚持每天带领村干部，组织各村党员骨干，做好群众工作、开展义务劳动。最终，我们通过一段时间的扎实工作，不但顺利通过上级验收、赢得了社会各界的好评，还有望跃升岳阳市十佳乡镇。我相信，不管是组织工作还是党委政府安排的其他工作，只要我们有责

任心，注重细节，认真执行，就一定会取得圆满成功。

二、当好管理员和办事员，为党员干部做好服务

虽然我们提倡干部要注重奉献，不图名利，但要能使干部安心工作，并在工作中有劲头，维护好其切身利益还是最重要的保障。在维护党员、干部切身利益上，我主要做到：一是认真管理好党员、干部的各类档案资料，做到分门别类，随调随用。二是及时到上级相关职能部门为干职工办理好职称晋级、工资进档及医疗保险、住房公积金等相关手续。三是及时为离退休干部办理好离退手续，并做好慰问工作。四是建立健全农村离任村干部及老党员档案，按政策落实好他们的补贴费用和困难照顾。五是为调进调出的干部、转进转出的党员做好服务工作。

三、当好指导员和监督员，为基层支部做好服务

基层支部是我们全部工作和战斗力的基础，只有党支部工作充满生机和活力，我们党委政府的工作才能不断增强创造力、凝聚力和战斗力。作为组织委员，更有义务指导和监督好支部开展各项工作。在这项工作上，我主要做到：一是对支部工作加强指导。许多新上任的农村支部书记，工作有劲头，但苦于没方法，我总是利用村干部培训、下村和他们交友谈心等多种方式指导他们开展工作，大到如何开展党建主题活动、发展新党员、村级组织活动中心建设、召开支部大会、民主生活会，小到远程教育电脑的使用、如何书写党

员点评的评语、撰写村级筹资报告，我都对他们进行悉心指导和帮助，使他们能尽快进入角色，积极主动开展工作。二是加强对支部工作的监督。监督是执行力的灵魂，作为党委政府工作考核领导小组的成员，对于党委政府布置的各项工作，我都及时介入，对照党委政府设定的工作目标进行督促，并进行公平、公正的考核，对工作落实到位的建议党委政府予以表彰奖励，对工作被动、落后的予以及时纠正。正是因为我们对各村支部的管理出台了规范性的考核文件，加强了监督，从而为我镇挖掘支部潜能、提高工作效能起到了很好的推动作用。

作为一名新任的组工干部，在做好上述服务工作的同时，我还注意加强自身修养，争取尽快进入角色：一是加强学习。通过向领导学、向老组工干部学、向文件学、向书本学等方式不断提高自己的理论修养和业务水平。二是严守纪律。除了带头遵守党委政府的各项规章制度，更是严格遵守组工干部纪律：不该说的不说，不该传的不传，不该想的不想，嘴不馋，腰不软，清正廉洁戒贪欲，淡泊名利讲奉献。

领导、同志们：我很珍惜在组织委员这个岗位上锻炼的机会，在今后，我一定会按照工作高标准、处事严要求、为人低姿态的要求切实履行好自己的岗位职责，争做一个让组织满意、干部满意、群众满意的合格的组工干部。

谢谢！

第二篇：我是怎样当工会主席[范文模版]

我是怎样当工会主席

兴泰大酒店 高俊霞

自1999年兴泰大酒店工会成立以来，紧紧围绕“以人为本做企业，以和为本谋发展”这一发展战略，充分发挥工会组织的桥梁和纽带作用，始终坚持把维护职工合法权益作为工作的出发点，取得了一定的成绩，工会工作得到了各级领导和职工群众的普遍认可。现结合多年来的工作体会，谈谈我是怎样当基层工会主席的。

一、正确处理好工会组织内外部关系，营造和谐的工作环境

1、勤于学习，善于思考，不断充实自己。

工会工作涉及面广、政策性和业务性都很强，唯有多学习多思考，在提高自身综合素质上下功夫，才能适应当前形势的发展。先后学习了工会理论知识、法律知识和企业人力资源管理等知识，并坚持做好读书笔记，本着“缺什么，补什么”的原则，不断提高自身综合素质。日常工作中养成制订阶段性工作计划，记录工作目标完成情况并作总结的良好习惯。凡今日事今日毕，做到有计划，有总结，不断积累工作经验。

2、勤于沟通，处理好与党政领导的关系。

工会是党联系职工群众的桥梁和纽带，日常工作中，一方面向职工宣传酒店的管理理念，引导职工适应形势，更新观念，另一方面及时向领导汇报工作中的热点、难点、焦点问题。

3、履行工会职责，加强工会干部的队伍建设。

酒店始终坚持把维护职工合法权益作为工作的出发点，发挥工会组织的桥梁和纽带作用。加强基层工会组织的自身建设，提高工作能力。酒店工作人员流动性比较大，原来一大批工会干部因家庭、工作等原因先后离开了酒店。为了适应新的形势，酒店工会从新进来的员工中选拔干部，使工会与员工更加紧密地，也使工会干部的整体素质大幅提高；通过吸收工会干部参加中心组理论学习、举办工会干部理论培训活动，提高工会干部的理论水平和实际工作能力，进一步强化工会干部政治意识、创新意识、群众意识、责任意识、服务意识，提高工会干部综合素质。酒店以宣传橱窗为载体，宣传先进人物的事迹，推广好的工作经验，提高工会干部工作技能。

二、密切联系群众，着力推进企业工会民主化。

企业基层工会主席是工会组织内外各种关系的协调者，工会各项工作的开展和顺利实施，离不开各级领导的关心和支持，离不开工会各级干部的信任，离不开职工群众有积极参与，为此，坚持做到以下几点：

1、认真坚持职工代表大会、政务公开、民主评议干部制度，形成一系列稳定和谐劳动关系的长效机制，保障了职工行使民主权利，落实了职工的知情权、监督权，确保参与规范化、监督经常化、民主管理的制度化。我们坚持每年召开3-4次职工代表大会。第一次在每年的年初，由总经理向职工代表大会报告上工作，提出本的工作目标、任务和措施，接受职工代表审议；第二次在每年的7月上旬，由总经理向职工代表大会报告上半年的工作，提出下半年的任务、要求，广泛争求职工代表意见；第三次是在每年的12月初，通过公司民主评议干部的实施方案和对干部进行评议，要求代表积极参加年终民主评议干部工作，行使职工代表的权利。遇到特殊情况和重大决策，随时召开代表大会。

2、进一步提高了劳动合同、集体合同制度规范化运作水平，保障了职工的合法权益，为维护稳定和谐的企业奠定了基础。我们坚持规范地订立、履行、变更、解除或者终止职工劳动合同，劳动合同签订率达到100%，至今没有发生一起拖欠职工工资及招用童工、损害女职工合法权益的现象。在集体合同中对劳动报酬、工作时间与休息休假、劳动安全卫生、劳动保险、福利保障与合同保证、职工培训与教育等方面都作了明确规定，在专项协议中对保护职工合法权益作了详细的补充规定。

3、注重加强劳动争议协调工作，我们成立劳动争议协调委员会，全面负责协调处理职工劳动争议，从企业创建至今没有发生一起劳动争议和劳动关系纠纷。

4、积极参与酒店经营管理，促进安全生产目标的实现。工会认真贯彻执行酒店最高管理层有关积极参与经营管理和安全生产的指示精神，围绕酒店经营管理和安全生产工作目标，充分发挥工会组织在经营管理和安全生产工作中的监督协调作用，通过召开工会与职工会议，制定和完善岗位规章制度、操作规程，深入开展员工安全教育培训和群众性监督检查活动以及开展“安康杯”等安全经营竞赛活动和“一法三卡”的应用，促进安全经营工作的顺利开展，保持平稳的安全经营态势，全面推进酒店经营管理水平再上新的台阶。

三、努力关爱职工办实事，推动企业和谐发展。

1、完善阵地建设，营造“职工之家”。

酒店重视职工之家的建设，为职工新增了电脑，棋牌和图书室，让职工在闲暇之余有一个去处。同时，我们还将闽南语培训课程办得有声有色。

2、职工生活环境不断改善，福利不断提高。

酒店工会积极配合酒店做好职工后勤工作，夏天的防暑降温，对楼层较高的职工宿舍安装空调；冬天的保暖工作，给每个职工添加褥子；工会向酒店提合理化建议，对职工宿舍进行了必要的改造调整，新增了彩电并让部份双职工住进了“夫妻房”，让职工充分享受到酒店这个大家庭的温暖。

3、抓权益保障，真心实意为职工办实事。

一是酒店每年免费为职工健康体检，工会建立职工健康档案，有效地对疾病做到早发现和早预防，保障职工身体健康；二是从2007年起，酒店工会为职工办理职工医疗互助活动，减轻了职工医疗负担，目前已有多位职工从医疗互助中得到实惠；三是关心职工子女，酒店工会协调有关学校，安置职工子女就学，公司职工子女在本地入学率达100%，解决了职工后顾之忧；四是开展“送温暖”活动，酒店工会设立职工生日信息卡，定期定时为职工送上生日祝福及生日礼物，每年发放生日礼物金额近3万余元；五是做好职工返乡工作，工会通过提前为职工订票、与旅行社签订租赁巴士协议等，有效解决了职工返乡车票难的问题。

4、职工文化生活健康、丰富。

职工在业余时间可以到职工阅览室、借阅室、乒乓球室、多功能厅等活动场所学习、娱乐。每逢春节、三八、五一和国庆等节日，酒店行政部和工会组织举办内容健康的文化体育活动丰富职工节日生活。并在繁重的接待工作之余，组织员工到厦门、石狮黄金海岸、深沪湾、围头海滩等地方游玩，员工放松身心后又以满腔的热情投入到工作中去。

四、搭建发展平台，增强职工对企业的认同感。

公司积极执行“人尽其才，才尽其用”的人才观，全面贯彻“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”的方针，为人才的成长提供健康和谐的环境，努力形成人心思进、团结和谐、共促发展的良好氛围。

我们结合公司实际，着眼于企业长远发展，为培养、开发、留住人才，依据每个人的能力和贡献来确定应享受的待遇。在培训方面，公司制定实施了培训计划和具体培训方案。在激励机制方面，通过重点岗位和干部竞聘给职工合理的晋升机会；为了激励职工不断学习、深挖自身潜能，尊重职工的价值，公司设立先进个人奖。

企业工会的地位和作用越来越重要了，企业工会主席工作的好坏直接体现着整个工会工作的好坏。只有肯吃苦，不怕怨，多奉献，企业工会主席才能赢得职工的信赖和支持。从刚接手工会主席这一工作的迷茫，到如今的轻车熟路，这些年来我不断的在工作中摸索总结经验，把全心全意为职工服务作为自己工作的准则，只有这样才能无愧于广大职工群众。

重在“热心、勤奋、实践、奉献”是我这些年来的工作体会，希望能与大家共勉。

第三篇：我是怎样当一年级班主任的

我是怎样当一年级班主任的 ▁▁一年级习惯养成教育

华阳九年制学校

王理现

今年我担任一(6)班班主任工作。对于从教20年来的我，从来没有当过一年级班主任，没有任何经验的我来说这是面对一个大难题。

记得开学第一天，教育局领导前来检查工作，我不幸中奖，当时我的课堂一团糟糕，20年的从教第一次体会到这种挫败感。孩子们横七竖八的、胡言乱语简直就是一个自由市场。下课铃刚响，好多孩子跑到我面前，说东说西，都是告状的。还有的孩子左边一拉右边一扯，衣服后襟上还是拽的人，哎呀呀！我的天呀，我的头瞬间晕了，想大叫又担心怕着孩子，好不容易挣脱，赶快逃到办公室寻求解决办法。于是，我就和有经验的张慧老师请教，她告诉我：“小学一年级是一个重要的过渡阶段，孩子们由幼儿园步入学校，接受正规的学校教育，这是一个打好基础，发展智力的阶段。这个阶段对学生的日后成长影响非常大，作为班主任，既要对学生每天的学习负责，又要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。所以班主任就要想方设法帮助学生树立正确的学习态度，养成良好的学习习惯。根据学生的年龄特点和心理特点，及时进行各方面的教育。”接班的前一个月我几乎每天都是在摸索中前进，经过张慧老师大力的帮助，自己的听课探索，终于本班一切工作纳入了正规。下面我就谈几点自己半年来的做法和体会。

一、亲近学生，关爱学生 俗话说：“爱心能给世界和自己带来美好和欢乐，私心则会给世界和自己带来不幸和痛苦。”班主任，既是严师，又是慈母，尤其是一年级的班主任，首先要像孩子的妈妈一样爱孩子，要拿出自己的爱心来疼爱他们，“哄”他们，安慰他们。比如下课了，我提醒孩子上厕所，喝水，然后帮女孩子梳头、扎绳、戴装饰花；和男孩子做游戏、帮他们系鞋带；发现精神萎靡者，问问情况，用手抚摩额头，试试体温；学生有课本或文具掉在地上，弯腰拾起放在课桌上；学生衣服不整或有灰尘，顺手帮助整理，拍打一下等等。我深信，爱是一种传递，当教师付出自己的真爱时，收获的必定是孩子们更多更真诚的爱。记得一天早晨，一个孩子来校后，见我就将手伸入衣兜里，然后将两颗糖递到我眼前，用柔嫩的声音说：“老师，我给你拿的，你吃，很甜很甜。”我说了声谢谢，抚摸了一下孩子的笑脸蛋，看到他灿烂的笑容里露出对老师的爱。类似这样的事经常会发生，孩子们那纯真的爱其实就是对老师的依赖于爱。我相信，只要我们用真心去爱孩子们，一定会换来孩子们的爱。孩子们因为爱老师而会爱上老师的课。渐渐的孩子们也会对学习产生兴趣。

二、用口号来规范孩子们的行为

有经验的老师告诉我，规范一年级的学生必须要用口号才能规范了他们的行为。例如：1、2、3看谁坐的端又端，4、5、6手背后，7、8、9闭上口，说到做到！另外表扬孩子我也会用口号。例如棒棒棒，你真棒！孩子们都翘出大拇指指向受表扬的孩子，培养孩子们的荣誉感，用这些口号规范孩子的行为。孩子们听到嘴上说到见行动。通过老师们的指导，这一招真的很灵验。

三、以身作则，争当学生的榜样

班主任是一个班级的组织者和管理者，平日里与学生相处的时间要比其他老师要多得多，因此，班主任的一言一行，都将对学生产生潜移默化的影响。在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，要求学生做到的，自己首先做到。如我要求学生每天早晨到校不要迟到，那我每上一节课都会提前一两分钟到达教室门口。平时在班会课活动中，我要求学生要养成好的习惯，所以我平时也非常注重这方面的习惯，如按时开关灯，节约用电，节约用水等给学生塑造一个好榜样，榜样的力量是无穷的，渐渐的他们的好习惯就形成了。因此在班级评比中几乎没有什么扣分的地方。

四、奖励不可忽视

孩子年龄小，我采用积分奖励的办法激励孩子养成一个好的学习习惯。大家都知道知识技能没掌握好，将来还可以补一补，可好的习惯没养成，吃亏的可是一辈子。于是我想到了用积分奖励办法培养孩子的学习习惯。例如：课前，认真做好上课准备，学习用品以及下节课的书本要整齐好放在课桌指定的位置；听见上课的预备铃后，尽快安静有秩序地进入教室，在自己的座位上静候教师上课。能做到者我将奖励孩子10分积分卡。课堂上课时，精神饱满，坐姿端正，自然挺胸，两手放在规定的位置，不做小动作，未经老师许可，不能随便离开座位和教室，做的好的孩子奖励10分积分卡。做作业时，认真完成老师布置的作业，保持作业本以及练习的卷面整洁，字迹端正，老师批改的作业为A＋时奖励10分积分等等，但如果孩子做的不好时我会收回他的积分卡。例如：上课随意插嘴，说闲话，不经老师同意离开座位的扣回一张10积分卡；早上上课迟到的同学扣回一张积分卡；作业没有完成的，或者完成不理想的扣回积分卡等等，只要孩子做的好我就会给他奖励积分，做的不好的我就会扣回积分卡，积分够一百分时可以兑换奖品，不同的积分兑换的奖品也是不一样的。另外课堂上表现特别优秀的同学我还会给他们在教室的表扬栏里张贴小红花，张贴的小红花可以兑换积分卡也可以兑换减免家庭作业，这样既调动了孩子学习的积极性也培养了孩子的好习惯，一举两得，何乐而不为？

五、及时表扬，延时批评

德国美学家黑格尔说:“不应该使孩子们的注意力长久地集中在一些过失上，对此，尽可能委婉地提醒一下就够了。最重要的是要在学生身上激发出对自身力量和自身荣誉的信念。”教过低年级的老师都知道:孩子小，事儿多，一上课就“告状”。当老师的又不能不公平处理，这样耽误的时间太多，而且学生因为受了批评，注意力长时间集中在自己的过失上，情绪受影响，低落的情绪体验使智力活动水平明显下降，课堂吸收效率变低。针对这一情况，我采取延迟批评，这样既培养学生愉快的情绪体验，又给予其改正和返回的机会，之后老师只要加以指导，就能很好的解决问题。

六、组建得力的家委会

班级的工作要顺利开展，必须要有家长的密切配合与支持，所以，教师一定要注意与家长有效沟通。组建家委会既可以更多的与家长沟通了解班内的事，也可以促进班内的一切活动的开展。例如：

1、班主任定时调查班里的问题及家长的要求，可以通过家委会直接了解，另外个别家长的想法不好意思直接讲给班主任或者代课老师，可以通过家委会把信息反馈给老师们，方便彼此的交流。

2、学生的成绩下降了、学生上学迟到或无故旷课等等，很多事情沟通得好了，可以起到很好得教育效果，可如果沟通不好，家长会非常不满意，到时班主任的工作就不能正常地开展。

3、班内开展活动如果需要奖品或者家长参与时，这些小事可以直接交给家委会成员安排。等等的事情，有了家委会的大力支持一切工作都很顺利的开展。

以上是我当一年级班主任的一些不够成熟的想法，希望我的做法能对大家有所帮助。

第四篇：今天我怎样当老师

今天，我们怎样当老师

沙湖小学

徐科群

我一直觉得自己是个幸运的人，上学的时候就遇到了好老师，工作后又遇到了好领导、好同事。真的很感谢平日里同事的关心和帮助，也感谢校领导能给予年轻老师一次次的学习机会。

人们常说 “眼界决定境界”。我想：首先我们要确立一种全新的思想，问问自己，我今天的工作究竟为了谁？广义上说是为了学生的成长，崛起的中华民族，而狭义的说就是为了自己能成为一名真正的老师。而老师唯有把工作时全部的精力和智慧献给学校的发展，才能获得自身的发展。下面我就谈谈我的一些浅见吧：

首先，我认为作为一名老师一定要有一个好的心态。因为在平时的生活中除了有工作中升学的压力，还要承受着来自社会、家庭，褒贬不一的舆论。人们忽视了教师群体也是一些有着七情六欲的人，也需要物质与精神的需求。在这种状态下如何调压，我认为应该重新确立教师与学生的关系，不要把学生当成自己的面子、牌子，而是自己的孩子。学生每天在学校学习、生活，难免会犯这样或那样的错，可是怎样的批评才能让学生虚心接受呢？

记得我刚做班主任的时候火气很大的，很容易在课堂上发脾气批评学生，有时弄得自己也很难堪下不了台，而且我发现这样批评学生，即使他表面上服气了实际上他只是摄于你做班主任的威严而心里不是真的服气。后来我在做班主任的过程中不断的反思和探索，也有了一些比较有效的“招数”。是为了更好的向前进攻！我们批评学生一个缺点的时候不妨先表扬她的三个优点，每个孩子都有自己的闪光点，作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点，虽然只是一个小小的闪光点，但很可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。

前苏联著名的教育学家马卡连科曾经有这样一句话：“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点”，我国著名的文学家刘心武先生在他的一篇作品中也有这样一句经典的话：“一个丑恶的罪犯也有他自己的心灵美！”我们的孩子再怎么调皮也不至于将他同罪犯等同起来吧？孩子们能感受到我们对他的一点信任和温情，他也是知道回报的。每当我感受到和孩子们的那份浓浓的师生情时，就让我对自己的这份工作越来越热爱，而且情有独钟。事实证明教师的爱不仅独特，而是魔力般的神奇。有人说“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神 ”。也有

人说“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”。

今天的教师难当，今天的学生难教，这是大家的共识。如果仅仅只有爱，还远远不够。有人认为是信息化社会造成的，有人认为是教育大环境造成的，有人认为是启动实施新课程造成的，这一切我们都管不了。我们唯一的应对策略只能是，充实自己，完善自己，提升自己，使自己充满教育智慧、充满教育激情、充满教育艺术，以走出教师工作的无奈和尴尬。比如有时我常给自己一点精神胜利法，告诫自己：我选择了教师就是选择了高尚，选择了教师就是选择了奉献，我选择了教师就是选择了用心去承受。承受学生给我带来的一切大麻烦和小麻烦。对待学生的态度和对待工作都不要太急躁。这样工作起来会更自然一些。自然了也就自如了，我想在自如的状态下工作，一定很自信。而一个人一旦充满了自信，再大的困难不是也不怕了么？

第二步：上好自己的课，让自己的课堂能够吸引学生。一位老师如能在自己的课堂上一展风采，学生必定会感受到你的魅力，为你折服。很多培训者都说最好的德育就是上好自己的文化课。这就要求我们老师必须具备深厚的学科功底。在此基础上还要提高自己的教学常规艺术。那就要讲究自己上课时的语言艺术，要学会创造性地运用语言进行教学。还应该注意课堂上教学节奏的调控艺术。我们在教学实施过程中，既要有波澜起伏的流程美，还要有水到渠成的衔接美。要重视教学的启发艺术和评价艺术。肯定学生的一切努力，赞扬学生的一切结论，鼓励和保持学生的一切创造欲望和尝试。

其次，第三步：一定要走专业化发展道路。作为教师必须树立终身教育的观念。教师并不是单纯的授业解惑者，学生也不是单纯的知识接纳者，师生应当都是整个教学活动的主动参与者。通过师生的相互交流，讨论，总结，学生从教师那里学到所要学的知识，教师同样也能从学生那里学到自己尚未获取的知识。

特别是现在随着计算机、多媒体、网络技术的出现，教师工作受到严重的冲击，稍不注意就落在学生的后面。在平时的教学中我们更应强调学生思维活动为主体，培养学生创新能力。过去都是教师讲学生听、教师问学生答、教师操作学生看的教学活动方式，这种教育方式极大地遏制了少年儿童思维机能的发展，是创新教育的显形障碍，必须坚决清除。

我们每天面对着的是我们的学生，他们天真、可爱、充满生命的活力和幻想，他们对我们无限地信任和敬慕。一天又一天，一年又一年，在对话和交流中，他们求知，他们长才，他们立志，他们成长，成为自立的个体，成为家庭的支柱，成为社会的栋梁。而我们每一位教师，除了岁月的流逝之外，没有失去任何东西，我们的知识在教学中更充实，我们的智慧在交流中更增长。我们付出了多少爱，得到的是更多的爱；我们对学生有多少理解，他们会给我们更多的理解。这就是我所认为的最大的成就和幸福吧。

我想，作为新时代的教师更要主动地把课堂教学活动的主角位置让给学生，把课堂教学活动的时间多分给学生使用，把课堂教学活动的内容多留给学生处理解决，教师做好组织设计、指导或点拨，主导者要让贤于主体者。这是培养学生创新能力的基本要求。总之，教师要设法让学生动起来，让学生的脑、口、眼、耳、手都动起来，这些部位动的次数多了，范围大了，便会使人的思维从量变发展质变，思维的运转质量越高，创新能力就会随之提高，创新精神就会随之形成并发挥作用。

现在教育手段飞速发展，若还是死搂着一本书加一本教案，两耳不闻窗外事，不要说和其他学科知识的整合，甚至连自己本学科的知识也落后或不全，甘当应试教育的遗老遗少，何谈为人师表。为此，现代教师必须走出一次性教育的误区，不失时机的进行二次教育以及终身教育，要加强继续教育，走专业化发展之路，不断完善自我，实现全面发展。教育是事业，事业的意义在于奉献；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。

我们只要把信任和期待洒向每个学生，把关爱倾注于每次教学过程中，多俯身倾听学生的心声，就会赢得学生的信赖，难道离成为一名出色的老师还远吗？。

今天的教师，要做经师，更要做人师，所以我们要坚守“三个相信”：相信每个孩子都有成功的愿望，相信每个孩子都有成功的潜能，相信每个孩子都可以取得多方面的成功。

第五篇：《我怎样当老师》读后感

《我怎样当老师》读后感

2017.2.10 王美玲

今年寒假在刘助理的要求下，我有幸拜读了叶圣陶先生的《我怎样当老师》。这本书汇编了叶老对国民教育一系列问题深邃的思考，是对中国教育的反思与总结，思考与感悟，更是对中国教育的期望与理想。

全书从以下六个层面集中呈现了叶老的现代教育思想精华：一教育与人生，教育以育人为主，着眼于整体人生；二教育与自我，教是为了不需要教；三教育方法，教育就是要养成良好的习惯；四教育目的，受教育者的确跟种子一样；五教育实践，写作、阅读和鉴赏是语文教学的三个要素；六教师素养，教育工作者的全部工作就是为人师表。这本阐述了教育真谛，在诞下仍具教育和启示意义的经典之作帮助我正确认识教育，澄清思想上的迷雾；同时也提供了大量的教育实践方法，明确了教师应该如何做，尤其关于语文中的阅读和写作方法。

语文教学的创新教育，主要在培养学生在听、说、读、写的活动中，学会思考、善于思考，即初步学会并善于发现问题、分析问题、解决问题，发表有新意的看法，说别人没有说过的话。叶圣陶先生也就是本着这－精神，根据他的教育实践和思考，提出了阅读创新教学模式和写作创新教学模式。

‚预习──讨论──练习‛是叶圣陶先生培养学生创新思维能力的较为理想的阅读教学模式，其本身就是创新的产物，既是对中外先进教育理论的综合，又是他长期实践和思考的结晶。这一模式，贯穿了学生主体、老师主导的思想，充分发挥学生的主动性，独创性。

‚预习‛，叶圣陶先生认为，就是让学生‚独立阅读‛，给学生充分感知教材的自由。让学生通过‚多用心力‛来‚尝试‛，获得有价值的心理感受。预习是阅读训练的最主要的阶段，是自求了解的重要步骤。这对于培养学生的自主性、创新性所不能或缺的。独立阅读为独立思考提供了广阔的空间，是培植学生自悟意识和增加独创‚基因‛的最有效的方法。

‚讨论‛这是叶圣陶先生阅读教学模式的中心环节，是体现他阅读教学思想的重要组成部分，是进一步发动学生独立思考、独立阅读，所不可缺少的重要一步；是师生之间思维成果进行网络式的交流的形式。这种开放式的教学过程是有效地激活学生的创造性思维从而掀起‚思想风暴‛的过程。在激烈的不同观点的交锋中，最容易迸发出创造性的火花。为此，他要求教师不要自先下结论，要鼓励学生敢于提出不同意见，避免盲目信从，培养学生求异思维能力。

如何组织好讨论，叶圣陶先生对讨论中如何充分发挥教师的指导作用，作了较为具体的说明：如，教师如何切实引导，不流于形式，不走过场；如何提供讨论的要点或提纲；如何明确自己的身份，因势利导，引导学生敢想敢问，善想善问；特别是如何在讨论中正确把握教师的‚讲‛，等等。

当前，要抓好‚讨论‛这一环节首要的是要解放学生的思想，让他们敢于参加讨论；教师要不断地鼓励与诱导，让他们有成功感，乐于参加讨论；要巧作安 排，如，坚持讨论题的启发性和层次性，指导学生认真细致地准备，让学生善于参加讨论。

‚讨论‛既是学生由独立阅读转向集体阅读、探索知识的过程，又是培养思维能力的过程；是在运用思维探索真理、解决问题的实践过程中积淀起来的。因此，阅读教学，如果放弃讨论这一环节，便是走‚老师讲，学生听‛的老路，便是只注意了由教师传授结论，忽视了探索与求取知识的过程。学生所得的仅是老师的结论，而没有经历自己获取知识的能力的训练，因而不可能有思维能力的培养。总之，从培养思维能力的角度来说，重要的不是知识本身，而是获得知识的过程。将学生思维的发展禁锢在老师教读、知识传授的模式中的做法是不可取的，也是极为有害的。

‚练习‛，在叶圣陶先生看来，它是知识的迁移、思维能力的发展与巩国所不可或缺的环节。他认为，‚从知识到习行（即能力）不是一步就跨得过去的，中间还有一个努力历练的阶段‛，只有通过实践与历练，‚书本上的经验融化在我的生活里，才像吃东西吸收了营养长成新鲜的血肉‛。人的思维是可以改变的，思维能力是可以训练的。，全面训练。对于如何训练（听、说、读、写），他连提出了一些原则：‚必须讲求方法‛，‚态度要认真‛，‚要严格训练，一丝不苟‛，‚要锲而不舍，乃克奏效‛，等等。

‚应需──写生──自改‛，这是叶圣陶先生着重论述的写作创新教学的一种模式。其本质就是要在认真阅读范文的基础上，从学生的实际生活的需要出发，如实地创造性地写出事物的本来面貌，而且要通过自己来修改，使表达的更加准确与生动，并通过这一过程，有效地培养创新思维的能力。

‚应需‛，即作文要‚练习与应需相统一‛，‚以用为主‛，就最能够如实地表现与反映实际生活，也最能让学生对自己所面对的生活，用自己的眼光来观察，用自己的头脑来思考，用自己的心灵来感受，这样，就能写出有特色有个性的文章来。

‚写生‛，即要学生写生活，写活生生的事物。少临摹，不摹仿，尤其不能抄袭。实际生活对学生来说最为真切，写起来得心应手，内容具体生动，表达情感丰妙。为此叶老给教师提出了三个要求：

一、设法引导学生，既要多多容受，又不能因袭程式。可以借鉴而不可模仿。要学生用独创的语言，写出自己独特的心灵感受。在写作中只要学生能把当时的‚真、切、深、透‛的东西，毫不走样地表达出来，就是有了创造性。

二、要求作文教学要切合学生实际，要体现‚写生‛和创新的要求。提倡学生坚持写日记。

三、要求教师走出作文审题的误区。

‚自改‛，就是把作文修改的权力还给学生，‚教师只指出习作的主要缺点让学生自己修改‛。因为，写作训练归根到底是思维训练。学生自己的作文别人并不一定知道你是怎么想的。只有学生自己来修改，去掉多余的话，对于必须说的要改得更加完整、确切、周密，让人读来更容易明白，更乐意接受。这样，看起来是修改文字，选择词语，推敲句式，实际上是修改原来的意思，把自己的 想法，表达得更加贴切，这就是思维训练。在语文训练方面的创新思维能力，也只有在这样的具体的修改实践中才能培养起来。当然，学生自改，离不开两条，一是认真阅读为基础，二是教师指导为前提。

叶圣陶先生极力反对把学生看作‚空瓶子‛，主张把学生看成‚生活体‛，要相信他们有主动学习、消化、吸收的需要和能力。教师要采取‚启发、诱导、熏陶‛的方法，指导和帮助他们自学、自悟。他一再倡导‚教师之为教，不在于全盘授予，而在相机诱导。必令学生运其才智，勤其练习，领悟之源广开，纯熟之功弥深，乃为善教者也‛。很明显，只有老师‚相机诱导‛，才能使学生‚运其才智‛，‚开领悟之源‛。又说‚教师当然须教，而尤宜致力于‘导’，导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底不待教师教授之谓也‛。这说明，教师之‚导‛也非易事，必须千方百计来调动学生的思维，开启学生智力，发展他们的‚求异思维‛能力，终而达到‚自求‛‚自悟‛和自己‚发现‛的目的。对于学生来说，那就要充分发挥主体性和主动性，在教师的引导下，多动天君，独立思考，不依赖老师，坚持自学，善于自学。要做到‚真知‛‚真能‛，叶老认为必须有具体的方法，那就是自己会‚参考，分析，比较，演绎，归纳，涵泳，体味‛。这样，便能逐渐进入‚疑难能自决，是非能自辩，斗争能自奋，高精能自探‛的境界，就是‚不需要教‛的境界，也就是学生锻炼与培植创新意识、思维、能力的过程，并达到了应有的水平与程度。同时要注意给学生营造一个宽松和谐的环境，减轻学生的心理负担和学业负担。

一个人能走多远，看他与谁同行，一个人有多优秀，看他有什么人指点，一个人有多成功，看他与什么人相伴。教育要干什么？正如叶老说的‚教育就是培养学生的好习惯‛，多简洁，多准确，多可行，多精辟的论述。习惯成就未来。在1941年8月23日发表的《如果我当教师》这篇文章中（P8~15），叶圣陶先生通过假设，从小学教师、中学教师、大学教师三个教育层面，对于教师提出了具体的要求：小学，教师要用爱心培养学生的习惯，从细微的小事培养学生良好的日常行为习惯；中学，教师要认真踏实、持之以恒的帮助学生习惯的养成；大学，教师对知识、学问要有自己的见解、心得。这引发的是对自己教学工作的思考，在自己的教学工作和班主任工作中，有着太多的不足和太多的缺憾。学生习惯的养成问题，一直困扰着自己，平常也没少下劲，但效果不佳，究其原因，就是没有把学生良好行为习惯的养成当做常态工作、中心工作来抓，没有做到持之以恒。叶圣陶先生说‚学校教育应当使受教育者一辈子受用‛，其中蕴含的道理就是培养学生良好的日常行为习惯和学习的能力。这些，才是受教育者一辈子受用的东西！有了良好的行为习惯，就是学会了做人；学会了做人，才能是合格的公民。今后要把学生的行为习惯养成放在班主任工作的首位。利用一切机会和教育时机，狠抓学生学习习惯、行为习惯、卫生习惯、文明习惯的养成，让学生尽可能多地增长一辈子受用的习惯。

感谢叶圣陶先生的《我怎样当老师》，它对我的教育教学工作有很大的启发，使我对教育教学工作有了新的、深层次的认识，今后我要做到以下几点：

一、把学生放在第一位。书中把受教育者比作种子，确是很贴切的，种子要发芽必需要有适宜的土壤、水分、光照、温度等等，所以要想使学生能茁壮成长，我们要把学生放在第一位，教师要相信每位学生都有其自己的天赋、才能、兴趣和力量，相信每个学生的心灵都愿意接受美好的事物。要把课堂还给学生，让课堂焕发生命活力；把班级还给学生，让班级充满成长气息；把创造还给学生，让教育充满智慧挑战；把精神发展的主动权还给学生，让学校充满勃勃生机。

二、培养学生的良好的学习习惯。叶老认为‚教育‛一词，有一句话概括即‚养成好习惯‛。他认为能使才性发展的是好习惯，能把事情做得妥善的是好习惯，能使公众得到福利的是好习惯。简单地说就是让学生在做人做事上获得积极的、有益的经验，并用以指导他的生活。使学生的身心得到健康的发展，成为对社会有益的健全的公民。叶老认为要想使学生养成好习惯必须从一桩桩一件件的事情上养成，而这一桩桩一件件的事情中必然要有老师的示范作用在里面的。凡是希望学生去实践的，教师一定要实践，凡是劝戒学生不要做的，教师自己坚决不做。

三、没有爱就没有教育，教育从爱出发。教师要对学生有爱心，耐心和责任心；积极营造爱的氛围，学生才能体验和感受到爱的存在，沐浴若爱的阳光，享受被爱的欢乐和幸福。

四、不断创新教学方法，拒绝灌输式教学。除了拥有丰富的学识，还要掌握和擅长利用灵活恰当的教授方法，将枯燥化为灵动，将无趣化为吸引，充分调动起学生的学习积极性，要让学生完全的吸收，掌握，并能将所学到的知识在学习生活中加以利用，成为其日后学习工作生活中的重要手段。

五、引导学生自学，创新思维。让学生学会自己动脑，培养独立思考、独立分析、独立判断的能力。学生自己能想得通的，能理解的，就不必教了。而当学生想不通，说不清的时候，学生就会产生强烈的求知欲，这时再加以指点，学生就会印象深刻。

六、以身作则，做学生的典范。无数教育实践证明，一个品德高尚、专业精湛、举止有礼、仪表端庄，处处为人师表的教师必然在学生中享有崇高的威信，他的教育教学活动也必然能得以顺利地开展，取得良好的预期效果。

总之，从《我怎样当老师》这本书中既看到老师的辛苦和责任，又看到了老师的快乐和意义，同时，还学到了教育的原则与智慧。我会时刻谨记叶老的教导：把学生当做一个完整的独立的个体，一个有思想有尊严的人来看待；树立为学生服务的观念，以学生的学为主体，想方设法来帮助学生学会知识，学会学习，学会做人；在教育过程中，转变授课方式，融洽师生关系，研究学生心理，探索教育规律，不断进行教学改革。