全国学峰峰,峰峰怎么办心得体会

第一篇：全国学峰峰,峰峰怎么办心得体会

“全国学峰峰，峰峰怎么办”心得体会

通过学习《冀中能源集团关于向全国十面红旗峰峰集团工会学习的决定》组织开展“全国学峰峰，峰峰怎么办”大讨论活动，通过学习，在自身上找不足、找差距，我决心在今后的工作中做到以下几点工作。

首先我们要有主人翁精神。企业的利益和每一个员工的利益是息息相关的，我们要充分发挥主人翁精神，以企业发展为己任，视企业的事业重如山。任何时候，任何地方我们都要树立“企业兴，员工兴”的理念，就能够保持以积极的心态做工作，以良好的心态面对工作中遇到的困难与压力，全心全意地去想、去钻、去干，踏踏实实地做好本职工作。

其次我们注重要团结协作。我们每个人应从团结的愿望出发，为创建和谐企业做一份贡献。在数学中，一加一等于二，这是每个员工都知道的算术，但是把它用在员工与员工的团结协作上，所创造的业绩就不再是一加一等于二了，而可能是一加一等于三，等于四，„„只有真正做到思想上同心，行动上同步，事业上同干，整体战斗力才能提高，才会战胜困难，才会坚强有力。

再次我们要用发展的眼光审视自己，树立终身学习的思想。日常工作中，认清形势积极做好日常检修与日常维护保养工作，确保机械设备的正常运行，不断学习工作经验，掌握新知识、新技巧，增长新本领，提升自身理论水平与业务素质，并坚持学习与工作相结合，将所学知识与各项规章制度、安全理念实实在在落实到每一个环节、每一项工作中去，做到学以致用。

长风破浪会有时。让我们心连心，手牵手，奋力攻坚，共同开创洗煤厂的下一个春天。

洗煤厂：

2011年11月29日

第二篇：峰峰集团有限公司

附件：4

冀中能源峰峰集团有限公司

第四届职工代表大会代表分析统计表

代表团名称：填报时间：年月日

（一）代表组成（本代表团组共名）

1．生产一线名，％；2．工会代表名，％；

3．党政领导名，％；4．技术人员名，％；

5．管理人员名，％；

（二）代表的性别、年龄、政治面貌、学历、专业技术职称

1．女职工代表名，％；

2．年龄35岁以下名，％；

36－50岁名，％；

51－60岁名，％；

3．政治面貌中共党员名，％；

共青团员名，％；

群众名，％；

4．学历大专以上名，％；

高中（中专技校）名，％；初中以下名，％；

5．专业技术职称高级名，％；

中级名，％；

初级名，％；

（三）任职情况

1．集团公司党政工团领导名，％；

2．矿处级领导名，％；

3．科级管理人员名，％。

第三篇：峰峰二市小学习心得体会

峰峰二市小学习心得体会

2010年10月8号、9号两天学区组织我们参观学习峰峰二市小先进的教学管理模式。作为第一次走进峰峰二市小的教师，我心中感受颇多。

一、浓厚的文化氛围

“峰峰二市小的墙壁会说话”，其实，不仅墙壁，天花板、横梁、台阶都会说话。走进峰峰二市小校园，满眼都是文化宣传的“平台”:校园的宣传栏里有各科教师的优秀教案，学生的优秀作文、书法、绘画等;教学楼的墙壁上有古诗词、英语单词、句型等;连上下楼的台阶上都是地理历史知识„„这些，不仅增添了浓厚的文化氛围，更促进可学风，让学生无论走到何处，都能看到知识，学到知识，不忘学习。把书本上的知识，各科重难点汇总在墙上，还能让学生反复记忆。

二、可取之处

1、峰峰二市小听课不仅仅为新授课或复习课，而是过关课，示范课，创新科，杜绝了听课形式的单调，尤其是创新课，只有不断创新课堂模式，教学水平才能真正提高。

2、学生充分的晨读工作

峰峰二市小的学生讲课前的晨读是较好的，这一点是可以学习的。俗话说：“一年之计在于春，一天之计在于晨，”早晨头脑特别清醒，是记忆的最佳状态，抓好晨读势在必行，要求学生提前30分钟进课堂晨读，让学生读课文，背古诗，背三字经，弟子规，背数学概念，形成一种学风，使学生成为学习的主人。

三、高效成为衡量标准。

教师教学设计的每一个环节都围绕着“高效”，注意提高课堂效率尤其学生的学习效率。每节课都非常注重对预习的落实。上课直接解决字词，没有拖沓；导学目标明确，有利于学生真正成为课堂的主人，在深入品读文本时有同学就能够谈得深刻、全面甚至语出惊人。所以，这也提醒我们切切实实把课前预习落实好，逐步培养学生自主预习、抓住导学目标的好习惯，上起课来一定能取得事半功倍的效果。

四、注重指导学生朗读，恰当点评学生的发言。

大部分老师都非常注重指导学生朗读，但决不是为了读而读，而是在体会情感的基础上去读，并且对读的要求也不尽相同，例如：二市小的老师执教《地震中的父与子》时，询问学生读第19--25段的感觉，体味“语言哽咽”“欲言又止”，让同学示范，其他同学提意见，进而激发同学阅读兴趣，更好的领会父亲对儿子的感情，层次非常清晰。

五、教给学生好的学习方法，注重学习习惯培养。

很多老师会在课件上给学生出示“学习方法”，名字多样“教你一招”“阅读小锦囊”等，让学生收获一种学习的方法，当他以后遇到类似的问题时才能够用自己的力量解决。个别老师很注重对学生语文学习习惯的培养，例如二市小的老师，一直强调“不动笔墨不读书”，有利于培养学生集中精力的好习惯。

六、结合我校的语文教学实际情况，提出几点个人想法或建议：

1、认真组织本教研组教师学习二市小的课堂教学模式，结合我校学生实际，取长补短，讨论出适合我校学生的可行性、高效性教学模式。

2、在语文教学中，上新课时老师可多讲一点，因为作为语言，首先要学会说且听得懂学生才能运用，老师反复示范后让学生以多种形式来朗读体会。老师尽可能设计多种形式的情境活动，营造学习氛围，让学生身临其境地说、谈、演、写，“兵教兵”、“兵练兵”、“兵强兵”。

3、从低年级开始养成习惯，老师根据教学内容每堂课设计适当的练习以纸条形式发给每个小组，每组的练习最好不同，题量以

一、两小题为佳，小组成员讨论完成后，以汇报的形式来汇总本堂课所学知识。并且定时检查全班学生学习情况，及时补就。

4、上练习课时（包括每堂新课之后的练习讲解），老师尽可能少讲，我们可参考市二小教学模式，大胆放手让学生按下列步骤进行：独立完成——﹥小组互查互教——﹥小组代表汇报本组情况（讲解本组练习，提出本组不能解决的问题并板书到黑板上）——﹥全体学生讨论——﹥学生讲解——﹥老师点评。

5、把课堂教学中的学习小组与班级模块管理相结合，从二年级开始按好、中、差把学生平均分成固定小组，学生在教室中的座位可以以模块形式围坐且更换座位时小组整体移动。这样方便教师对小组的学习效果进行评价。

6、除了采用第2、3、4条中的办法让学生现学现卖，感受“我也能做老师”来调动学生的兴趣外，让课代表作一个“小组学习综合评价表”（每节课都给不同的小组作出评价或给出不同的积分）来激励各组相互竞争。

总之在以后的教学中，要给学生一个足够的空间，从而体现他们的主体地位。我在日常教学中，要充分挖掘学生的潜力，就要把课堂让给学生，让他们在学习中获得成功的快乐。进一步激发求知的欲望，从而提高学习效率。在以后的教学过程中，我要认真思考，自己课堂教学和二市小的差距，怎样做，才能提高课堂教学效率，怎样做，才能把二市小先进的教育理念，真正落实到实处。

第四篇：峰峰集团有限公司煤炭质量管理办法

冀中能源峰峰集团有限公司

关于印发《煤炭质量管理办法》的通知

所属各单位：

为进一步加强煤炭质量管理，经集团公司研究，制定了《冀中能源峰峰集团有限公司煤炭质量管理办法》，现印发给你们，请各单位严格遵照执行。

二〇一七年八月三日

冀中能源峰峰集团有限公司

煤炭质量管理办法

第一章 总则

第一条 为进一步强化质量和服务意识，持续规范煤炭质量管理，提高煤炭产品质量水平，精准满足用户需求，稳定市场，结合峰峰集团实际情况制定本办法。

第二条 质量方针：质量第一，用户至上。

第三条 质量目标：产品质量满足用户需求,即达到公司下发的煤炭购销政策中规定的质量标准。

第四条 质量原则：全面管理原则、体系化运行原则、过程与结果并重原则、质量标准化原则、经济效益和社会效益最大化原则。

第五条 本办法适用于集团公司各原煤生产矿、选煤厂、运销分公司及公司有关部门。

第二章 组织机构及职责

第六条 成立集团公司煤炭质量管理工作领导小组 组 长：总经理 副组长：分管副总经理

成 员：由公司分管副总师、煤炭生产部、企业管理部、规划财务部、组织人事部、煤炭运销分公司、各原煤生产矿、选煤厂等单位负责人及相关人员组成。

第七条 集团公司煤炭质量管理工作领导小组下设办公室，办公室设在煤炭生产部，主任由煤炭生产部部长担任。

第八条 职责

1.领导小组：负责制定、修改并完善集团公司煤炭质量管理办法；审定煤炭质量计划目标；研究部署煤炭产品结构调整；监督煤炭质量管理办法的执行情况，审定煤炭质量指标考核结果并进行奖惩。

2.办公室：负责煤炭质量管理办法的落实，组织召开公司煤炭质量管理工作会议和重大产品质量协调会议；定期出具对各单位的考核结果及奖惩意见；协调解决煤炭质量管理工作中存在的问题，处理煤炭质量管理过程中的日常事务。

3.各部门职责：

(1)煤炭生产部负责具体制定集团公司煤炭质量管理办法、考核标准及考核办法；负责煤炭质量管理工作的监督、检查与考核；根据市场需求、各矿地区和工作面安排情况编制精煤和原煤质量计划；对入洗原煤质量进行抽查及仲裁，协调处理矿厂之间的质量纠纷；负责组织集团公司矿井煤质管理工作标准化和选煤厂安全生产质量标准化的检查和评比。

(2)企业管理部负责煤炭质量指标的考核；规划财务部负责煤款结算和考核兑现；组织人事部负责制定煤炭质量与工资奖金挂钩调控管理办法并兑现。

(3)煤炭运销分公司负责收集用户对产品的质量反馈信息；对精煤产品质量进行抽查；负责处理质量纠纷。

4.各矿厂是煤炭质量管理的第一责任主体，从矿厂到区科，从区科到班组，按照集团公司质量管理要求，设置组织机构，合理分配质量职能，明确责任，建立煤炭质量管理体系。

第三章 管理流程

第九条 集团公司煤炭质量管理过程包括原煤质量管理、精煤质量管理、质量检测与监督、质量考核4个环节。

第十条 原煤质量管理

1.集团公司所属各矿为原煤生产过程的控制和责任单位，即原煤生产过程的煤炭质量责任主体。原煤生产过程质量控制包括设计、回采、掘进、井下运输提升、地面筛选、手选6个环节。

(1)开拓设计

①各矿在开拓设计、采区和工作面布置及安排生产计划时应有煤质部门参与。应根据煤层自然条件及地质条件合理布置采区和工作面，选择合适的采煤工艺。

②工作面设计前要全面分析区域内断层、褶皱、陷落柱等地质构造情况和过老巷的采掘资料等。

③采掘工作面掘进和开采过程中，要适时优化完善工作面设计，在断层、褶皱、陷落柱等地质构造附近不能将工作面布置正规块段时，可采用锯齿对接方案。

④在制定和月度生产计划时，应合理安排工作面接续，做到不同质量、不同条件的煤层和工作面合理配采，使矿井毛煤质量保持稳定。⑤每一个采煤工作面和掘进工作面的作业规程中都应制定提高煤质的相应措施，并由煤质管理部门会审签字。

(2)回采工作面煤质管理：

① 顶板管理。要根据顶板岩石性质，加强顶板支护管理，采取措施防止顶板冒落和采空区矸石混入煤中。

② 综采工作面。积极推广综采工艺，提高原煤回收率，降低原煤含矸。根据煤层厚度变化，能采用综采工艺的尽量不采用放顶煤技术。要根据顶底板岩石性质结构及煤层开采厚度合理选择作业方式,减少空顶面积和空顶时间。同时，在采煤机割顶、底板后要及时调整采高减少破矸。

③放顶煤工作面。一方面要选择合理的放顶煤工艺，另一方面要建立严格的放煤操作制度，减少顶板矸石混入煤中；根据煤层厚度和开采工艺特征，以及顶板完整性，确定合理的放煤步距。

④在工作面遇断层、煤层变薄带、破碎带及褶曲时，要制定相应处理措施，必要时可重开切眼，甩掉断层带和变薄区，提高煤质。

(3)掘进工作面煤质管理

① 要合理选择巷道位置。尽量不挑顶或破底掘进，避免破坏顶底板，使煤层在巷道断面内占的面积最大。

②优化采掘后路运输系统。通过建立井下临时储砟仓和集中时间段提升等措施，实现采掘工作面煤砟分装分运，确保原煤灰分指标。

③炮掘工作面。要选择好炮眼位置，尽量不崩碎顶板和底板，在遇夹石层时，其炮眼位置应与夹石层平行，炮眼与夹石层距离以不破碎夹石层为准，便于拣矸、分装、分运，在遇断层、褶曲或破碎带时，要加强顶板支护，防止冒顶，减少矸石混入煤中。

④机掘工作面。一般以防止破顶破底为主，遇夹石层、断层、褶曲等可采用爆破法超前处理，单独存放运输。

(4)井下煤炭运输和存储的煤质管理

①煤炭在井下运输和储运过程中，应防止矸石、杂物等混入煤中。

②采掘过程中采出的矸石以及施工或维护中产生的矸石，都要单独装车和运输。施工用的矿车等尽量做到专车专用，否则应将车底清理干净后再装煤。

③井底车场应设专人看管，发现煤矸石混装的矿车不准翻入煤仓，应拉到矸石线单独处理。

④采掘、维修等工作中混入煤中的木头、铁器等杂物必须及时捡出。

⑤应提高煤流运输系统的灵活性，以便在需要时将不同质量的煤分时程分别运输。

(5)毛煤水分管理

①采煤工作面要做到停机停水。工作面开机前必须将工作面积水安泵排尽。②井下要有通畅的排水系统，巷道、回采工作面的排水不可排入溜煤眼或煤仓。溜煤眼和煤仓不应设在出水的岩层中，避免增加煤的水分。

③加强工作面顶板、底板及采空区的水源管理，避免混入煤中。

④各转载点喷雾必须实现自动控制，有煤开启，无煤即停，进一步减少井下运输过程中巷道的淋水混入煤中。

(6)地面煤质控制

①配备足够手选拣矸人员，加大对大块矸石、杂物的手选力度。

②原煤分级筛根据原煤质量情况合理选择筛孔，性能要保持良好，经常清理筛网，提高筛分效率。

③有动筛选矸车间的矿井，必须正常使用，杜绝走直通。④要利用科技手段对动筛开启情况进行自动监控，实现在线监测，加强对动筛使用情况的管控力度。

(7)各矿要建立信息反馈机制。及时将煤层煤样煤质资料、煤质变化情况、选煤厂的检测数据进行收集、整理、分析，严格生产过程中各环节质量控制，并严格考核。

(8)建立非常态煤质信息预警机制，及时制定有针对性的纠偏措施，保证煤质监控在常态下正常运行。

(9)积极推广新工艺，新装备，提高原煤回收率，降低原煤含矸率。

2.煤炭生产部对原煤质量管理的过程包括制定计划、监督抽查、检查考核3个环节。

(1)制定计划

①了解各矿煤质情况。对各矿煤层煤样、原煤筛分浮沉煤样安排检测，了解掌握集团公司各矿井煤质情况。

②根据各矿地区规划和煤质预测，编制集团公司煤质规划。

③根据当年各矿地区和工作面安排及煤质情况，制定集团公司、季度、月度原煤质量计划。

④原煤矿井因为地质条件发生变化，确需调整计划指标时，必须经煤炭质量管理工作领导小组现场调查并充分讨论通过后，经组长签字同意方可调整原煤质量计划，但必须完成质量计划。

(2)监督抽查

① 煤炭生产部对各矿原煤质量管理制度执行情况进行监督检查；对原煤质量完成情况每旬进行监督检查，并进行分析通报。

②每月对集团公司煤质完成情况进行总结通报，对没有完成质量计划指标的单位组织进行分析，查找原因，制定有针对性的措施进行改进。

③对调入洗原煤质量进行日常抽检，建立煤质信息预警制度，原煤灰分超出计划三个百分点启动预警。

④对煤质变化大、原煤质量问题反映强烈的单位加大抽检力度。⑤协调解决调入洗原煤的质量纠纷，如提出仲裁要求，及时组织矿厂双方到达现场进行采样仲裁。

(3)检查考核。每半年组织对矿井煤质管理工作标准化进行检查考核，进一步提升各矿煤质管理水平，确保集团公司原煤质量计划的落实。

第十一条 精煤质量管理 1.选煤厂

选煤厂为精煤生产过程的控制和责任单位，即精煤生产过程的责任主体。精煤生产过程质量控制包括原煤卸车存储、配煤、洗选加工、产品存储、装车运输5个环节。同时选煤厂要针对生产中出现的问题，组织人员进行技术改革和技术攻关，不断完善生产工艺系统；提高生产技术管理水平,搞好生产工序质量管理和指标控制,保证最终精煤质量合格。

(1)原煤存储。入洗原煤进厂后分煤种卸车灌仓，分仓储存。

(2)配煤。对入厂原煤灰分、粘结指数、硫分等各项指标进行检验，进行快速浮沉试验，测算合理的配洗方案，传达到具体执行配煤的岗位，做到精准配煤，保证精煤粘结指数、硫分等指标在要求的范围内。

(3)洗选加工

①严格按照集团公司下达的精煤质量生产计划合理组织生产，将质量指标层层分解，对重介、浮选、粗煤泥回收等各作业分选指标进行合理分配，制订各工艺、各岗位质量指标，使最终精煤质量指标控制在合格的范围内。

②严格精煤生产过程中的各项质量技术检查和煤质指标数据收集，有效指导选煤生产。在开停车、交接班时间要加强质量快速检查和生产管理，防止因加煤量和人员操作变化引起精煤质量大的波动。

③生产不同品种精煤进行转换时，提前半小时通知相关岗位做好准备工作。

④入洗原煤煤质发生变化，要及时通知重介、浮选等相关岗位，及时调整分选密度、用油量等工艺参数和操作方法；协调控制重介、浮选灰分，保证最终精煤灰分合格稳定。

⑤及时对脱水设备进行检修维护，保证设备脱水效果；加强脱水设备单机水分检查，保证最终精煤水分在13%以下。

⑥洗选加工过程中精煤质量指标异常时，要指定异常指标精煤存放位置并记录数量，采取返洗等有效措施，防止精煤质量事故发生。

(4)产品储存

①生产两个煤种以上精煤的选煤厂，要记录好各精煤仓仓储品种及储量情况，确保精煤装车时品种不混装。

②洗煤产品落地储存做到不同品种和同一品种不同质量产品分堆存放，并有质级相符的标牌及设有明显分界标记，杜绝混堆混放。

(5)装车运输 ①选煤厂对装运精煤的火车车皮要逐个检查，车底要清扫干净。装车要保证质量均匀。装车数量不够需补装时，要确保添加同品种、同质量的产品，避免造成质量事故。

②两个煤种同时汽运需要铲车装车作业时，要采取有效措施做到产品不混装，不交叉污染。遇下雨煤场有积水时铲车装车时要推装煤堆上部干煤，严禁推底装车作业。

2.煤炭运销分公司

(1)严格按照集团公司原煤调运计划进行调运，做好肥瘦煤的调运平衡工作，实际调运量要做到3天内一小平衡，一旬内大平衡，全月总平衡，以保证选煤厂合理配煤,精煤牌号质量稳定。

(2)煤炭运销分公司负责建立用户质量信息反馈及纠纷处理制度，积极进行用户走访，认真听取用户对精煤质量的意见，及时协调处理质量纠纷，并将用户意见及时反馈到选煤厂和煤炭生产部。

(3)定期对各选煤厂精煤产品质量进行抽查，对用户反映强烈的单位要加大抽检力度。每月将质量抽查情况进行汇总反馈煤炭生产部和相关选煤厂，以促进选煤厂提升精煤质量。

3.煤炭生产部

煤炭生产部根据各矿各煤田采掘安排及煤质情况，结合运销分公司对煤炭市场的需求预测，编制精煤产品结构和产品质量长远规划。对洗选加工过程质量控制包括制定年（季度、月度）计划、日常监控、管理协调、检查考核4个环节。同时定期组织召开选煤技术交流会，推广提升煤质的新技术，新工艺，新设备，进一步稳质增效。

(1)制定计划

①在保证精煤牌号、灰分、硫分等质量指标、稳定精煤市场份额的基础上，根据各矿原煤产量及煤质情况，按照效益最大化原则，制定各选煤厂精煤产品结构及质量计划。

②对原煤配洗进行研究，科学合理制定洗选方案。对入洗矿各煤层质量和牌号检测结果进行分析，合理制定配洗方案，并根据煤质变化情况及时调整产品结构，确保焦精煤、肥精煤、瘦精煤、烧结精煤、喷吹精煤等产品比例合理，质量稳定。

(2)日常监控。通过各厂上传到集团公司煤质管理系统的精煤质量数据、运销分公司质量抽查情况、再结合用户质量反馈信息，对各厂精煤质量情况进行统计分析，对精煤质量生产过程进行日常监控。对抽查质量不合格批次较多和用户提出质量意见的单位及时组织分析，查找原因，制定措施进行改进。

(3)管理协调

①每月10日、25日组织召开煤炭生产销售协调平衡会，煤炭生产与市场需求直接对接。由煤炭生产部、运销分公司和有关矿厂参加，根据对接情况，安排下月的精煤质量生产计划；将上旬各品种的精煤生产和销售实际情况与计划进行比对，根据销售情况及时调整精煤产品结构。②当入洗原煤矿原煤硫分、粘结指数等指标发生变化，导致精煤产品相关指标无法保证时，煤炭生产部及时调整调入洗方案和配洗比例，保证精煤各项质量指标合格。

(4)检查考核。定期组织对选煤厂安全生产质量标准化进行检查考核评比，将检查结果进行通报，不断提升选煤质量管理水平。

第十二条 质量检测与监督 1.组织与要求

煤炭运销分公司中心化验室及各矿厂煤质部门是专门的煤炭质量检验组织，要按照相关职责和标准设置机构，配备人员。采制化人员要定期进行培训，持证上岗。采制化设备要定期维护检定，保证仪器设备性能稳定，检测结果可靠。采制化工作要严格执行有关国家标准，严禁弄虚作假，确保质检数据真实、准确。

2.各级职责划分(1)运销分公司

①负责对采制化各项检测方法的最新标准进行检索、收集，并将最新信息及时通知各矿厂质检部门；负责采制化新国标的宣贯和培训工作。

②定期组织各矿厂进行实验室间比对工作，以消除实验室系统误差，确保检测数据准确可靠。

③对入洗原煤仲裁煤样、抽查煤样进行检验；对各矿厂所送煤层煤样、商品煤月综合煤样进行检验；对原煤月综合煤样进行浮沉实验。④对选煤厂精煤产品质量进行抽查。(2)原煤生产矿

①负责本矿井下煤层煤样质量分析与预测。

②对商品煤质量进行检测，了解掌握本矿煤质情况。③对采掘工作面进行煤质检查；对煤炭生产各工序各环节煤质管理措施落实情况进行监督检查。

④对新掘进、新开采工作面及时采样，按规定送检，确定煤质指标；定期对正在开采的工作面进行采样化验，当煤质或牌号出现变化时及时安排采样并送检。采样要严格按照国标进行操作，保证所采煤样的代表性，为煤质预测提供准确参考依据。

⑤建立矿井质量大幅变化的预报及与相关单位的沟通机制。入洗矿煤质发生大的变化，及时通报煤炭生产部和选煤厂，以及时调整原煤配洗比例。

(3)选煤厂

①负责调入洗原煤、精煤等各产品的质量检测，及时向相关入洗原煤矿、运销分公司提供化验报告单，作为以质计价结算依据。

②负责洗选加工过程中的质量快速检查与控制。③制订完善商品煤质量异常反馈及应急预案，出现检测结果异常，或用户提出质量异议，要立刻启动预案查找原因并采取措施解决。

④根据本厂实际情况制订并不断完善商品煤采制样操作规程，入洗原煤、精煤要车车采样，批批化验，按规定留取存查煤样。

⑤采制化工作要坚持实事求是的原则，严格按国标及操作规程操作，采样要有代表性，严禁弄虚作假，确保质检数据真实、准确。采制化各项原始记录要有真实性、完整性及可追溯性，规范填写，字迹工整、清晰。各项记录按规定保存。

⑥选煤厂与入洗原煤矿要加强采制化技术交流，相互对标采样，降低煤质检验误差。

⑦选煤厂与用户要加强煤质检验过程的沟通和协调，及时了解用户信息和对质量要求，更好的指导精煤生产；对用户的精煤质量反馈意见和信息进行认真分析，制订相应整改措施，进一步提升精煤品质。

(4)煤炭生产部

①负责对集团公司各矿厂采制化工作进行监督、检查和指导，对集团公司各类煤样的采制化工作进行具体安排。

②组织协调入洗原煤采制化环节的专业管理工作，处理入洗原煤矿和选煤厂的质检纠纷。

3.质量信息化管理

(1)煤炭产品检验数据利用煤质信息管理系统进行数据传输，运销分公司中心化验室各类煤样检测结果和浮沉试验结果用OA系统上传。

(2)各矿厂入洗煤、商品煤检测数据每天上午8：30分前上传到网。

(3)各矿厂月度报表于次月1日上传到网，纸质报表于次月2日送煤炭生产部。

(4)集团公司煤层煤样、月综合煤样检测结果于每月15日前上传；筛分浮沉试验结果于每季度第一个月10日前上传。

第四章 考核和奖惩

第十三条 建立煤质例会制度

1.煤质管理工作领导小组每月上旬召开煤质例会，对上月煤炭质量完成情况进行总结分析，并依据有关政策进行考核评价。

2.选煤厂、生产部、运销分公司每月绩效考核评价一次；选煤厂领导班子一体化考核每季度考核评价一次；矿井煤质管理标准化每半年评比考核一次；选煤厂安全生产质量标准化每季度评比考核一次。

3.考核结果由考核小组组长签字同意后，企业管理部、规划财务部、组织人事部等部门负责具体执行（见附件1）。

第十四条 考核评价依据

评价依据主要有原煤、商品煤质量指标计划；集团公司煤炭购销政策；集团公司工资总量与经济效益挂钩调控管理办法；集团公司矿井煤质管理工作质量标准化考核标准及评分办法（附件2）；集团公司选煤厂安全生产质量标准化考核标准及评分办法（附件3）等相关文件内容。如文件有修改，以最新文件为准。

第十五条 质量考核及奖惩兑现 1.煤炭质量与煤价挂钩考核

(1)入洗原煤矿井、动力煤矿分别执行集团公司下达的相应矿计划灰分或发热量对应的基准价格，灰分、硫分或发热量指标在计划指标的基础上每升高或降低进行扣奖。

(2)入洗原煤矿井有大于200mm的矸石进入选煤厂，在当批次化验结果的基础上，每10块增加灰分1％，煤价降低10元/吨。

(3)入洗煤质量矿厂双方有异议时，煤炭生产部负责仲裁。化验结果超差高于3%时，以仲裁结果作为本批次煤的质检结果。运销分公司按照确认后的仲裁结果对该批入洗原煤价格进行结算。

(4)运销分公司对精煤质量进行抽检，根据抽检结果按照精煤质量要求及扣罚标准进行扣罚，规划财务部核减精煤加工费。2.质量纠纷及事故考核

(1)入洗煤产生质量纠纷，选煤厂化验结果比仲裁结果灰分高于3%、水分高于2%，每有一次扣罚选煤厂月度工资总额的1%。

(2)运销分公司未及时按要求在规定时间内出具仲裁煤样检测结果的；煤样检验未严格执行国标，或有弄虚作假现象的，每有一次扣月度工资总额的1%。

(3)运销分公司未按照确认后的仲裁结果对入洗原煤价格进行结算，每有一次扣月度工资总额的1%。

(4)精煤每出现一次因质量问题被用户拒收情况，对邯选厂、马选厂罚款2万元，对万年矿选煤厂、大淑村选煤厂罚款1万元，并分析事故，追究其管理责任。

(5)凡是在国家、省、市质量监督检查部门抽查煤炭质量出现不合格品，每有一次对相关单位罚款3万元。

3.煤炭质量管理与工资挂钩考核

(1)原煤灰分指标与原煤矿井领导班子年薪进行联挂。(2)精煤批合格率与邯郸洗选厂、马头洗选厂月工资总额、领导班子一体化考核相联挂。

(3)集团公司原煤灰分、精煤批合格率对煤炭生产部纳入机关部门月度对标重点工作考核。

(4)矿井煤质管理工作质量标准化评比，按半年考核、半年兑现。对前三名的单位进行奖励。百万吨以上矿井奖励20万元，百万吨以下矿井奖励10万元（见附件2）。

(5)选煤厂安全生产质量标准化评比，按季度考核、季度兑现。对前两名的单位进行奖励。分别奖励10万元和8万元（见附件3）。

(6)对全年完成灰分计划指标的单位，百万吨以上矿井奖励20万元，百万吨以下矿井奖励10万元；选煤厂全年精煤批合格率完成92%以上，奖励10万元。

以上几项奖励，要重点用于在煤质工作中做出贡献的有功人员，并按贡献大小进行奖励。

(7)集团公司煤质指标整体情况完成较好时，对相关部室做出突出贡献的人员进行奖励。第十六条 考核结果的应用

煤炭质量管理办公室严格落实煤炭质量管理办法，定期对考核结果进行分析总结，并反馈给相关领导、相关单位和部门，不断提升煤炭质量管理水平，确保完成各项任务指标，实行效益最大化。

第十七条 本办法自下发之日起执行。

附件：

1.峰峰集团煤炭质量考核结果汇总表

2.峰峰集团矿井煤质管理工作质量标准化标准及考核办法

3.峰峰集团选煤厂安全生产质量标准化标准及考核办法

第五篇：班主任教育案例研究-于峰峰

善于挖掘学生的闪光点

--班主任教育案例研究之赏识教育

高一 于峰峰

关键词：赏识教育 激励 简介：赏识教育是生命的教育，是爱的教育，是充满人情味、富有生命力的教育。人性中本质的需求就有渴望得到赏识、尊重、理解和爱。就精神生命而言，每个孩子都是为得到赏识而来到人世间，赏识教育的特点是注重孩子的优点和长处，发现并表扬，逐步形成燎原之势，让孩子在“我是好孩子”的心态中觉醒；相反的批评教育的特点是注重孩子的弱点和短处——小题大做无限夸张，使孩子自暴自弃，在“我是坏孩子”的意念中沉沦。不只是好孩子应该赏识，所有的孩子都需要。孩子是脆弱的，敏感的。适当的赏识是一种正确的爱，也是对孩子的一种鼓励和赞赏。

一、当今中学教育现状考究及赏识教育的提出。

时间已经进入了21世纪的第二个十年，社会环境的发展变化，带来了人们思想观念的巨大变化，青少年的生理心理也出现了新的特点，教育的目标和现状也在不断的更新，然而我们很多的教育机构仍然没有改变自己的教育思路或者理念。

1、学校依然仅仅是知识层面的传授机构。

特别是中学学校苦于升学压力，依然把知识传授当成是首要任务，没有把教育的德育目的提升上来。

2、当前中学生的生理心理特点变化

现在这一级的中学生都已经是90后甚至00后一代了，他们的身体发育快，思想意识以及接受新事物更超前，他们多为独生子女，独立性和自我认可度比较高。

3、赏识教育理念的提出。

当前赏识教育已成为教育的主流思想。赏识教育是周弘老师探索、总结并倡导的一种影响广泛的教育理念。是世界著名的六种教育方法之一，国家“十五规划”重点课题。“赏识教育”的确是周弘老师提出的，但赏识的方法理念 应该说最早由孔子提出：因材施教有教无类就是赏识教育。到后来著名教育家陶行知先生做的就更好 更具体。比如他的著名的案例：四颗糖见光芒就是最好的赏识教育。但那时不叫赏识教育而已。

二、教育案例分析—我的赏识教育

（一）阶段：高一的学生在经过一个月的学习以后明显感到了初高中的不同，大部分学生难以很快转变以往的学习方法和观念，这时有两种心态比较普遍存在于学生一之中；一种是激流勇进；一种是知难而退。但对于阳光班的学生来说尽管到了高中他们的表现各不相同，但有一点是一样的，那就是，他们的内心深处不能“甘为第二”。这就要求老师能及时发现他们的长处，给予及时的鼓励。所以赏识教育在班主任工作中就显得格外重要。

班里有一名学生A，开学以来一直是踩着铃进教室，再踩着铃离开学校，平时喜欢趴在桌子上睡觉。由于没有什么大的违规现象，也没有引起我的格外注意，我只是提醒家长要注意调整好孩子的作息时问，保证白天的学习效果。家长会后，过了几天，我接到了A同学家长忧心忡忡的电话。电话中说，A由于不适应高中的紧张，有严重的厌学情绪。他初中一直是班里的文体委员，大事小事，他都是一把手，可到了这个班里，却没了以前的自信，变得沉默，孤独。家长一直不敢告诉老师，家长会后对老师有了了解和信任才主动向我透露了这个“秘密”。这时我才豁然开朗，明确了症结所在。

期中考试以后，我们班进行改选，我让他主持了这次班会。其实我们两个心里都没底，但我表现出了对他的极大信任。在班会那天他很紧张，总是看着我，每次我都对他微笑着。班会结束了，我提着的心也放下来了。尽管如此，他的表现还是让全班同学对他刮目相看。后来，我又召集班委聘请他主持了“十六岁花季’’的主题班会，在班会上，他自己写的发言稿又一次博得了同学和老师的掌声，并被登在班刊上。现在他都成了我们班的专业主持人。每次有活动他都会参与意见。现在他都成了我们班的专业主持了。每次有活动他都会参与意见。通过这些活动，他有了自己的朋友，友谊又帮助他重新建立了，信心。他再也不课间睡觉，放学就走了。我觉得时机成熟了，就找他长谈了，这一次明确提出了我的希望和要求。期末考试他的名次进步了。家长也打来电话说他在家的情绪高了，也愿意谈学校的事了，并且开始学习了。尽管他期末的成绩不高，但无论是他自己。老师还是家长都感到满意。

案例思考：

1）作为一名教师，只有走进学生的心灵，得到学生在感情上的接纳，才能更好地教育学生。这就要求我们在处理班务事情时还得懂得一些教育心理学知识，要进行换位思维，站在学生的角度上考虑一些问题，这样才能保持一颗理解的心，才能真正走进高

中学生们的真实的心理世界。

2）每个孩子的聪明才智是先天禀赋都基本相同，但他们最后的成就大相径庭。这要求我们老师要懂得教育，懂得欣赏，不能对受教育者进行一刀切，不能只把分数作为评价学生的标准，要尊重学生的个性差异，对他们的任何一个特长都要肯定，帮助发展，借此来促进他的学习。赏识教育，可以维护学生的自尊，建立良好的师生关系，保护学生的学习积极性。它并不仅仅表现在语言上，例如“你真棒!”；“我相信你还能做的更好。”还体现在行动上，比如一个微笑，一个眼神。但是同时也应该注意，赏识不能滥用，赏识要正确客观地分析，要了解学生的身心需要，要了解学生心理状态，根据真实需要进行表扬、鼓励。而不能为达到某种目的牵强地赏识，这不仅对本人起不到真正作用，而且会影响周围的学生，让他们感觉到赏识的虚伪性，同时失对教师的信任。

(二)阶段

一段时间后小A 的情绪又不高了，先是由于家庭原因父亲生病，家里没钱救助父亲去世，自己感到生活无力，后来又影响到自己的学习成绩，我发现单纯的赏识鼓励并没有收到很好的效果，于是我变招了。

先后我在班里召开班会，第一次是“高中生应该承担什么样的家庭责任”，从很多个案正反分析高中年龄阶段学生不同家庭付出不同，承担的责任不同，现阶段主要是应该搞好学习，给家里减轻负担。同学们的鼓励和生动鲜活的例子，逐渐的让小A有走出了父亲生病的阴影，后来我又给他争取了政府助学金，让他更有信心度过家庭难关了。第二次班会主题是“激情和信心并不是提高学习成绩的唯一要求”，通过要求上一年级优秀同学代表来给同学们传授经验，同学们知道了自己存在的不足，开始针对性的调整自己的学习计划和方法，特别是小A在自己坚持不下去的时候咬牙挺了过去，后面开始轻松的进入了学习状态，第二学习第一次月考进步很大。

案例反思：赏识教育不是盲目的表扬和夸奖。进入高中阶段，学生们认为简单的知识都已经弄懂，复杂的题目做起来又感到困难，不易出现明显进步，致使学生对学习产生畏惧、厌倦心理，对老师产生疏远感，甚至萌生早点毕业的念头；面对激烈的竞争，学生往往因自卑心理导致缺乏竞争勇气和自信心，甚至一想到考试就心里发憷，一旦受到挫折，心理上就承受不了，更觉得自己不行。面对这种现象，我经常这样鼓励学生：

1、给考试和自己定位。给考试一个科学的定位。要让学生明白，考试时一种手段，是查缺补漏、发现问题以便改善复习策略的机会，学习才是目的。不要与任何人比

较，关键在于自己是不是得到进步，要追求学科知识和自身的全面发展；给自己一个合适的定位。告诉学生，要客观的评价自己的实际水平，理智的面对自己的实际水平，不要盲目贬低自己，低估自己的水平，导致失去信心；也不要好高骛远，让自己承担不可能完成的任务。

2、坚持就是胜利。为了让学生懂得坚持就是胜利的道理，十月份我带领学生举行了一次跑步比赛，结束后我告诉学生即使自己前面跑的很快，后面因为累而不能坚持下来的话，最终也会导致失败的，以此鼓励学生要坚持吃苦耐劳的品质，抓好高三最后一年的复习，笑到最后。

3、心理暗示，增强自信。在发现学生出现心理浮躁的现象后，班主任要给学生以积极得心理暗示。今年九月第一次月考结束后，我班学生的成绩起伏很大，一段时间班里弥漫着失望、懊恼的情绪。在接下来一个月的主题班会上，我以各种小故事告诉学生“ 我能行'”，并激励学生昂扬斗志。

三、赏识教育的应用和反思 赏识教育是让家长和孩子觉醒，让孩子的生命状态得以舒展！每一位孩子觉醒的力量是排山倒海、势不可挡的！赏识教育是承认差异、允许失败的教育！赏识教育是让家长成为教育家，使孩子舒展心灵、发展潜能的教育！赏识教育是让家长、孩子生命和谐、成为朋友、共同成长的教育！赏识教育是让孩子天天快乐、家长日日赞叹的教育！

赏识教育最主要的问题就是——针对性。所谓赏识就是用赏识的眼光，去发现孩子身上的闪光点，适时地利用鼓励和表扬，帮助他树立信心，鼓足勇气，挖掘他学习生活能力的潜力，充分调动他的积极性、主动性，然后向着更健康的方向发展。比如，平时比较“爱顶嘴”的孩子，可能对问题会有自己独到的见解；不爱坐下来学习的孩子，可能体育很不错；一个常考试不及格的孩子，只要考上及格分数就值得夸奖。你要用爱心去发现自己的优点，进而具体地告诉他，而不总是简单而笼统地夸奖“好”、“真棒”……，否则，孩子不能从内心得到肯定，当然就可能对你的所谓赏识无动于衷了。所以赏识教育需要注意几个问题：

第一，我们应该注意赏识孩子所有的劳动和努力，要对自己的孩子有全方位的认识，不要只对家长自己感兴趣的“成绩”才进行赞赏。

第二，赏识孩子要及时并讲求艺术，孩子取得成绩要用及时给与肯定，孩子受到挫败及时给与鼓励也是赏识教育，孩子作得不对的批评要就事论事，不要伤及孩子的自尊

心。

第三，我们更应该理性地赏识孩子，赏识不能过度，要正确客观地认识孩子，了解孩子的身心需要，第四，我们要善于发现孩子的闪光点，就一个孩子也要真正做到因人施教。每个孩子有自己的兴趣爱好、个性特点，我们家长要努力捕捉孩子身上稍纵即逝的闪光点，给予必要的表扬鼓励。

赏识教育归纳出信任、尊重、激励、理解、宽容、提醒的操作原则和简单易学的三字经操作方法，从而对教育规律把握达到了理论化、系统化、操作性、特色性的高度。赏识教育从诞生来源方面看，是生命的体验；从教育角度看，是思想的继承；从教育者的角度看，是心态的回归；从受教育者的角度看，是心灵的解放；从思维方式看，是观念的更新；从表达方式看，是语言的突破。赏识教育是人性化、人文化的家庭素质教育好理念，赏识教育的推广有益于保护孩子成长的天赋，激发孩子内心的潜力，把成长的快乐还给孩子，是让天下父母和孩子共同成长的思想和方法。

参考书目：

1、《中国教育报》2004年12月23日第4期

2、《魅力中国》 2009年09期《浅谈赏识教育在教学中的作用》 作者：汤蔓

3、《江西教育》2010年第Z1期 《教师要善于创造机会表扬学生》作者：黄倩;刘海平