如何细化校园安全工作

第一篇：如何细化校园安全工作

如何细化校园安全工作

在有些地区安全工作成功经验的基础上,本人认为将做好校园安全工作的关键概括为:“建好机构、抓好制度、做好教育、关注心理和加强联动”,具体来说:

建好机构,抓好队伍是前提。从政府、教育主管部门到各中小学校,建立健全一整套安全工作机构,配备专职人员,使安全工作日常化。

抓制度建设,突出抓好痕迹管理是基础。出台《安全事故应急预案》、《学校安全管理办法》等纲领性文件,建立健全学校安全工作规章制度和台账制度,规范痕迹管理。

强化安全知识培训,增强师生安全意识是关键。通过黑板报、讲座等形式对师生进行交通、饮食卫生、用电等方面的安全宣传教育,有针对性地对学生开展各类安全演练,全面提高学生的自救自护能力。

关注心理健康,加强德育工作是根本。许多安全事故的发生源于德育工作的缺失。学校应当重视心理健康教育,开展各项以提高中小学生道德素质为目标的德育系列活动,形成家长、学校和社会相互联动的德育工作机制,为师生提供良好的工作和学习环境。

加强部门联动,改善法治环境是保障。中小学安全工作需要众多部门的参与,在加强中小学安全工作法治效力的同时,有效维护未成年人的合法权利。

第二篇：各部门安全标准化工作细化表

各部门安全标准化工作细化表

财务剖门：

1、提供一份符合国家规定和财务制度的《安全投入保障制度》

（根据《中华人民共和国安全生产法》第十八条、《关于进一步加强安全生产工作的决定》第十三条、《高危行业企业安全生产费用财务管理暂行办法》（财企[2006]478号）等相关规定，建立安全投入保障制度。）化验室：

1、提供《化验室化学品目录》、《化验室化学品领用记录》各一份。

技术部门：

1、提供《开化县清华化工有限公司危险源清单》

3、提供《开化县清华化工有限公司重要危险源档案》

4、提供《开化县清华化工有限公司重要危险源评估记录》

5、提供《重大安全隐患治理方案》（1.重大危险源、2.周边的防护距离不足等问题的治理方案）

6、提供《安全操作规程》的修订版本一份及《变更申请表》、《变更验收表》各一份。

保卫科：

1、落实外来参观、学习人员入厂登记制度。并随时有《入厂登记表》可查。

基建室：

1、提供《承包单位资质证明》及五名以上《作业人员资质》复印件一份，本公司与《承包单位安全协议》一份。

供应部：

1、提供五家以上（危险化学品、安全设备设施、危险化学品的包装物、容器等）供应方《供方评定》及《物质供应单位资质证明》、《基本情况概述》、相关《安全技术说明书》《安全标签》等复印件各一份。销售部：

1、提供所有承运单位《道路危险货物运输经营许可证》、《基本情况概述》、贺驶员和押运人员等相关人员《资质证明》，车辆《资质证明》复印件各一份。，并和所有承运单位签订《运输装卸安全协议》。

分厂（方红卫）：

1、提供江山搭钢架公司《承包单位资质证明》及五名以上《作业人员资质》复印件一份，本公司与《承包单位安全协议》一份。

各车间或工段：

1、各车间、工段根据本岗位可能发生的危险情况：如断电、断水、断气、设备发生故障能引发事故或全厂停车的情况的应急处理方法。（1、危险情况清单；

2、危险情况处理办法；

3、每班人员的工作安排清单）。并有相就的演练记录。

2、各车间提供一份《2009年安全教育计划》。

3、各车间部门规范填写“五证”（1动火作业证、2临时用电许可证、3高处作业证、4设备（内）检修作业证、5盲板抽（堵）作业证）

4、各工段提供2008年12月和2009年4月《工艺参数清单》及《工艺参数风险评估表》

以后每季度进行一次，2009年4月1日以后岗位上工艺参数变更要填写《变更申请表》、《变更验收表》。

5、车间、工段提供相应的《安全检查表》（工段《安全检查表》汇总即为车间《安全检查表》）。

6、各车间、工段安全检查记录内容要全，要有复查确认人签字。分厂定期对台账进行检查，并签字确认。

防毒面具相关知识：

（1）防毒面具分类：过滤式面具、长管式面具、空气呼吸器

（2）过滤式防毒面具由面罩、环纹导管和滤毒罐组成1.过滤式面具我公司有：

4号滤毒罐：标色：灰色；防护对象：氨、硫化氢；

5号滤毒罐：标色：白色；防护对象：一氧化碳。

使用要求：1.过滤式防毒面具只能在空气中有毒气体浓渡<2％，氧气浓度>18％的情况下使用。

2.专防专用，不同型号滤毒药罐只能防其对应的有毒气体，要防止错用。

3.使用过滤式防毒面具，必须严格执行一开，二看，三戴的规定。

一开：打开滤毒罐底部胶塞；二看：查看滤毒罐．面罩无缺陷；三戴：戴上面罩，呼吸畅通，确认完好，方准使用。

4.使用方法要规范（必须使用环纹导管）

5.用中感觉呼吸困难，或自我感觉不适时，应立即退出毒区，更换面具。严禁在毒区内摘掉面罩。

6.过滤式防毒面具禁止在塔罐容器等密闭设备内使用。

7.滤式防毒面具的滤毒罐的使用时间为一般为15分钟到30分钟。

至于面罩，只要橡胶和视窗没有老化或损坏，一般三年左右是没有问题的。

（3）空气呼吸器：本公司有两套，都放在门卫。

使用要求：1.佩戴步骤：检查气瓶的压力表指针应在绿色格之内，呼吸器各部件完好，按要求佩戴好呼

吸器，半面具完全贴和在面部，调整好头带。

2.面具测漏：

2．1将手掌贴在面具的接气口机构上

2．2吸气然后屏住呼吸几秒钟，面具应该贴在脸上不动并保持一段时间，证明没有泄漏

2．3如果面罩滑动说明有泄漏，调整面具头带后，重新测漏直至不漏为止。

3.呼吸测压

3．1打开气瓶的阀门，确定胸前压力表指针在绿色格子之内。

3．2将需供阀从腰部固定器中取出塞入面具上的机构内听到“喀哒”声表示需供阀连接面具到位。

3．3作一急促的深呼吸去起动打开呼吸阀。

3．4反复呼吸12次检查空气流量。

3．5快速转动红色圆钮打开时你会感觉空气的气流有所增加。

以上检测完全通过，您可放心使用了。

3.6 在佩带过程中必须经常观察压力表，以防止报警哨万一失灵，而出现由于压力过

低而无法安全地退出灾区的可能性。并关注报警哨发出哨声报警。（但在刚佩带时打开气瓶瓶阀后，由于输入给报警哨的压力由低逐渐升高，经过报警压力区间时，也要发出短暂的报警声，证明气瓶中有高压空气的存在，而不是报警）。根据工作量，呼吸量，经验，紧张程度不同使用时间不尽相同。

根据工作量，呼吸量，经验，紧张程度不同使用时间不尽相同。

开化县清华化工有限公司安全科

二〇〇九年三月三十一日

第三篇：细化工作标准

细化工作标准

抓好八个规范 扎实推进公安队伍正规化建设

寿光市公安局

去年以来，我局按照省公安厅和潍坊市公安局的统一部署，坚持以科学发展观为指导，认真贯彻落实公安部正规化建设纲要和基层所队正规化建设意见，以把周部长基层基础建设联系点建成示范点为动力，以提高公安队伍整体素质和战斗力为目标，以“三所三队”和窗口单位为重点，对照正规化建设标准进行细化分解，着力从八个方面进行规范，有力地推进了队伍正规化建设。去年底全省公安队伍正规化建设流动现场会与会领导来我局参观指导，对我局的工作给予了很大的鼓励和肯定。今年4月，周部长视察寿光期间，对我局正规化建设的做法给予了充分肯定。

一、规范组织机制建设，建立责权明确、高效运转的工作体系

一是规范机构设置。按照精简、统一、效能的原则，理顺了组织机构，全局设4室（办公室、政治工作室、警务督察室、警务保障室）、7队（刑警、交警、治安、国保、巡警、经侦、法制案审大队）、23个派出所。在此基础上，统一了单位规格，刑警、交警、治安升格为正科级单位，所有派出所统一为副科级。人事管理工作全面加强，目前，全局副科级以上干部达119名，占全体民警总数的20.9%，我局局长由市政府副市长兼任，政委高配为副处级，其他班子成员均高配为正科级；有4个派出所所长进入当地党委班子，担任党委委员。二是优化警力配置。围绕做大基层、做强一线，积极推动警力下沉，制定了《关于民警到基层工作的规定》，新录用调入和无派出所工作经历的机关民警一律充实到基层工作。今年以来，已调整82名机关民警充实到基层工作，目前，“三所三队”等基层一线警力占总警力的91.5%。建立了保证警力下沉的导向机制，规定提拔干部必须有基层工作经历；基层所队长必须有3年以上基层工作经历；大队、科室主要负责人空缺时，优先从基层所队长中选拔；立功受奖和评先树优90%以上名额用到基层；民警福利按基层高于机关、农村高于城区的标准执行，农村派出所民警比机关民警年补助高5400元。三是提高工作效能。进一步理顺上下级之间的领导和指挥关系，加强单位与单位的协作配合，围绕多警种联合堵控、所队打防协作、社区联勤联动等，建立起了快速反应、高效运作、协调行动的工作机制，形成了工作合力。同时，以建立“科学的目标激励体系、合理的考核评估体系、公正的结果运用体系”为目标，建立完善了绩效考核评价机制，全面推行局考单位、单位考警的二级管理模式，并把考核结果严格与单位、个人的评先评优、晋级晋职和经济利益相挂钩，有效激发了内部活力。

二、规范思想政治工作，提高队伍凝聚力和战斗力 一是坚持政治建警。深入开展保持共产党员先进性教育活动和警察职业道德教育，大力加强民警理想信念教育，确保公安队伍在党的绝对领导之下。积极探索新形势下公安队伍思想政治工作的办法，建立完善了一人一事的思想政治工作机制和队伍状况定期分析制度，每季度召开一次政工例会，及时掌握基层队伍思想状况，及时发现苗头、理顺情绪、化解矛盾、解决问题，增强了队伍的向心力和凝聚力。二是坚持文化育警。制定了《关于加强警察文化建设的实施意见》，投资200多万元建成了警察俱乐部，购置了球台、跑步机等30余种体育和文化器材，成为了文化育警的主阵地。组建了篮球、乒乓球队和文艺小分队，定期组织歌咏比赛和法律知识竞赛，丰富了民警的业余文化生活。同时各单位普遍建立了荣誉室和活动室，因地制宜建设了形式多样、多姿多彩的墙壁文化，营造出了团结拼搏、奋发进取的浓厚文化氛围。三是坚持从优待警。研究制定了《从优待警十项规定》，严格落实民警休假、体检、因公负伤快速救治和民警伤亡保险等一系列制度，在市人民医院康复中心为民警逐人建立了“健康档案”，成立了民警正当权益保护委员会，大力实施民警“安居工程”，先后筹建宿舍楼175套，全部解决了民警的住房问题，解除了民警的后顾之忧。不断提高民警福利待遇，进一步凝聚了警心。

三、规范教育训练工作，不断提高民警综合素质

一是开展业务练兵。以“三懂四会”为目标，坚持集中培训与岗位自学相结合，大力加强业务练兵。今年先后举办了治安管理处罚法、治安防控、刑事侦查、社区警务等培训班15期，培训民警400余人，有力地促进各个层面工作的开展。二是开展科技练兵。深入开展了计算机基本应用技能练兵，民警考试一次不合格的全局通报、扣年终奖500元；复试不合格的离岗培训、扣年终奖1000元；三次不合格的，年终奖全部扣除，强力提高信息化应用能力。三是强化实战练兵。采取“战训合一、轮训轮值”的训练模式，每年对全局45岁以下民警开展为期15天的脱产培训，对参训民警实行“学分制”管理，达不到85分的随下一期继续培训，增强了民警的实战技能。四是完善练兵机制。坚持每日早操练体能、每周两晚学知识、周五集中练技能，加强基本功和体能技能训练，做到练兵制度化，引导民警自觉练兵。依托干警培训中心，建立了集学习、训练、食宿功能于一体的实战训练基地；认真选拔实战部门业务骨干参与教学，组建立了一支26人的兼职教官队伍，为训练提供了有利的保障。实行逢会必考和每月定期考核制度，考核结果与等级化管理考核挂钩，建立起了练兵激励考核机制，激发了民警学习的积极性和主动性。

四、规范执法执勤工作，确保严格、公正、文明执法 一是加强执法教育。深入开展大练兵活动和岗位执法、学法竞赛，突出抓好民警执法能力建设。结合“规范执法行为，促进执法公正”、“大接访”专项活动，从近年执法检查考评、接待群众来访、民警违法违纪案例和先进性教育活动征求查摆出的执法问题中，精选出20起典型案例，组织民警进行学习剖析，有效增强了广大民警规范、严格、公正执法的意识。二是强化执法监督。健全了“多口归

一、全程审核”的网上执法监督机制，按照“谁承办谁负责、谁审核谁负责、谁审批谁负责”的原则，落实办案人、审核人、审批人三位一体的执法办案责任，实行案件三级审核制，有效遏制了执法不公不严、关系案等问题，提高了执法质量和办案效率。三是严格执法考评。制订了《执法质量考评办法》、《执法责任制考核奖惩办法》等执法考评规范，将执法质量考评情况与等级化管理严格挂钩，对执法质量不达标的单位，取消评先创优资格，乃至责令单位主要负责人自动辞职；对考核不达标的民警取消执法资格，组织离岗培训，有效规范了执法行为，减少了执法随意性。四是规范执法主体。研究制定了《关于对协勤人员进行清理整顿的实施意见》，进一步加大对协勤人员的考核力度，不合格的一律清退，对留用的协勤人员全部转型为保安队员。

五、规范内务管理工作，提升公安队伍形象

一是建立管理制度。完善了《内务卫生管理暂行规定》、《警车、驾驶员管理制度》、《派车单制度》、《财务管理制度》、《窗口民警行为规范》、《八小时以外管理规定》、《110接处警工作规范》等一系列内务管理制度，对警容风纪、日常管理、值班备勤、接待群众、办公秩序等方面的内容逐一进行细化，为内务管理规范化建设提供了制度上的有力保障。二是统一内务标准。制定了《内务建设规范》，在派出所外观标识、内部标牌、建筑外观形象、警车制式全部统一的基础上，对办公场所、生活区、宿舍区、“五小工程”及牌匾悬挂、服务设施、工作台帐等，统一标准、统一要求、统一设置、统一规范。按照“所队内务专人监督、环境卫生分区包干、个人内务各负其责”的原则，把管理责任落实到每个民警，确保内务整洁有序。三是加强督查力度。局政治工作室、警务督察室等部门密切配合，定期、不定期对各单位内务管理情况进行督查，对发现存在的问题提出明确要求，限期整改，并不断督促落实，对发现问题和整改情况及时进行通报。今年以来，共下发内务管理督察通报8期，有效地促进了全局内务管理工作的不断完善。

六、规范民警行为举止，注重良好作风养成

一是严格养成教育。以基层所队为重点，坚持不懈抓好“四句话”要求的落实，把《公安机关人民警察内务条令》作为大练兵的重要内容，经常性地跟上检查督导，及时查处违反内务管理规定的行为，并纳入各单位和民警的绩效考核，使民警逐步养成良好的习惯和作风，促进了工作、学习和生活秩序的规范化。二是规范行为举止。结合大练兵活动的开展，聘请专门教师对民警进行了队列、礼仪、普通话和警容风纪培训，树立了民警良好的职业形象。加强窗口单位的整治力度，普遍推行了“一张笑脸相迎，一句您好问候，一把椅子让座，一杯开水暖心，一片真诚办事”的“五个一”工作法，从根本上杜绝了“冷、硬、横”的问题，树立了公安机关的良好形象。三是提高服务质量。从机制建设入手，进一步缩短办事时间，精简办事程序和环节，提高了办事效率。交警和各派出所推行了流动车管所和户籍室，积极开展预约和上门服务，户政部门积极推行限时服务和延时服务，坚持双休日加班加点办理户口、二代证制度，解决了民警关注的群众办证难等热点问题。

七、规范监督制约工作，全面加强民警队伍管理 一是强化内部监督。以建立“大督察”格局为目标，将纪检、监察、督察、审计、信访等职能整合成一体，增强了监督力量，制定《党委成员联系基层工作规定》，对党委中心工作、纪律作风、执法执勤等情况，采取专项督察、突击检查、综合检查等方式，不间断地开展督察检查，对发现的问题及时发放督察通知书，及时进行整改。制定了《信访工作十项制度》和《信访投诉案件责任倒查追究规定》，对因工作问题引发信访案件的3名民警进行了免职、调离执法岗位处理；对信访案件较多的3个单位，年终考核创优给予了一票否决。二是进行社会监督。从人大代表、政协委员、社会知名人士中聘请了200名执法执纪义务监督员，纪检部门在社会各行各业中建立了50名行风联络员，定期上门进行走访，认真听取他们对公安工作和队伍建设的意见。对基层所队长和社区民警的工作，每年进行二次面对群众代表的公开述职，将群众评议情况作为考评的重要依据。同时，从促进公安行业作风出发，积极认真地参加了百家企业评议职能部门和电台的“行风热线”栏目，有力推动了监督制约的社会化，全局实现了队伍建设连续五年“零违纪”。

八、规范经费保障工作，推动公安工作顺利开展

以贯彻全国各级公安会议精神为契机，成立了专门的调研小组，就经费保障情况进行了深入的调研，找出存在困难和问题的原因，提出了解决困难的意见，并初步计算出我市公安机关公用经费、基本装备经费的最高和最低保障标准，在此基础上，积极主动向市委、政府请示汇报工作。市委、市政府高度重视公安经费保障工作，2005年召开了全市公安会议，出台了《关于进一步加强和改进公安工作的意见》，从根本上解决了困扰和制约公安发展的一些体制性、机制性和保障性问题，其中确定逐年适当增拨公安机关的公用经费，使我市公安民警人均公用经费在潍坊县、市（区）中保持较高标准。2006年出台了《关于建立派出所保安队员经费保障机制的意见》，明确了各派出所保安队员配备标准，市、镇两级财政按每名保安队员年均1.2万元保障经费。今年，我市公安人均公用经费预算达到3万元，超出省标准1万元。三基”工程建设开展后，市政府又划拨了专项经费，为基层所队新添了一批警车、微机和其它装备，目前，每个派出所都拥有5部以上汽车，基层民警人手1台微机，个人防护装备齐全。我局总投资1.2亿元、建筑面积3.5万平方米的办公大楼正在施工之中，建成使用后，将成为全省县级公安机关一流的办公楼。

第四篇：加强学校安全制度建设 细化校园安全教育措施

加强学校安全制度建设 细化校园安全教育措施

2008-06-20 09:11:12|分类： 论文 |标签：学校安全教育教育论文|字号大中小 订阅安全教育是学校工作的重要组成部分，学校要发展安全是基础，没有安全的校园环境，学校的一切教育教学工作就没有根本的保证，更谈不上学校的稳定和发展;初中阶段是学生安全高危阶段，加强初中学

校安全制度建设，细化学校安全教育措施显得尤为重要。

一、加强制度建设，健全学校安全网络

首先，要建立完善学校安全工作常规管理制度。学校对教育教学工作安全管理的各个环节提出要求，并对校内安全防范重点环节和重点区域、重点时段加强管理，预防和消除教育教学环节中存在的安全隐患。建立和完善《学校安全事故报告制度》、《安全事故应急处理预案》、《防震安全预案》、《寄宿生管理制度》、《门卫制度》、《值班制度》、《巡逻制度》、《学校安全工作检查制度》等安全管理规

章制度，使学校安全管理工作有章可依，有规可循。

其次，学校要层层夯实安全责任，切实做到层层有目标、人人有责任、事事有人管。要明确班主任、任课教师和学生辅导员在学生安全管理和教育方面的职责，细化“谁主管，谁负责；谁在岗，谁负责”的要求，使全体教职员工都承担起校园安全管理和教育的责任；同时按照岗位要求，把教职工履行安全管理和教育责任的情况纳入工作考核内容和作为责任追究的依据。学校勤杂人员也要夯实安全责任，确保校园用水、用电安全，尤其是要加强学校门卫工作，按照学校规定查验来访人员身份证件，严格履行登记手续；防止非教学用的易燃易爆物品、有毒有害物品和管制刀具等危险品进入校园；开展校园巡逻，及时发现和制止违法犯罪活动。全体教职工要认真贯彻落实上级安全工作规定，进一步明确责任，忠于职守，履

行职责，树立“在其位，谋其职”的良好风气，切实抓好各项安全制度的落实。

二、加强安全隐患的排查整改工作，确保安全工作落到实处

“隐患险于明火”。学校要加强对校舍（含食堂）、体育设施、消防设施、实验室等进行全面检查，特别在开学前、大风大雨前后，更应加强重点防范，杜绝事故发生。每学期初都要对学校的设施进行一次安全大检查，发现问题，及时整改，并进行整改后的回查。大检查要覆盖防火安全、饮食卫生安全、校舍安全、危险化学品安全等各个方面，要查到易发安全事故的每一个环节，特别是对建筑物及其附属设施（包括围墙、门窗、防护设施、消防设施），对厨房设施、餐具和食品、水源，对报警求助、应急处理设备、安全通道进行了全面检查，对每一处安全隐患均要登记造册，能立即解决的要立即解决，不能立即解决的要制定整改计划，并采取一切必要的措施确保安全。

三、加强安全和法制教育，提高师生防护能力

学校安全教育工作要经常化、制度化、社会化，通过安全知识、安全技能的教育和训练，不断提高

师生的安全意识和自救自护能力。

第一、学校根据学生年龄特点、认知能力和法律行为能力，确定各年级安全教育目标，努力形成层次递进教育。七年级学生学习处理日常生活中危急情况的办法，接受成人有关安全的提示，学会避开活动中可能出现的危险因素，学会保护自己。同时树立安全观念，了解学校和日常生活中的基本安全知识，熟记常用的报警、援助电话，具备初步的分辨安全与危险的能力，掌握紧急状态下避险和自救的简便方法。加强交通法规教育，加强乘车安全教育，路近的学生提倡步行上学。八年级学生树立安全观念，自觉遵守安全法规，保护公共安全设施；熟悉学校、家庭、社会中须知的安全知识，掌握事故发生后请求救助的基本途径，具备一定的危险判断能力和防范事故的能力。九年级学生树立安全观念、法制观念和公德意识，自觉维护公共安全，懂得运用法律法规保护自己的合法权益；掌握紧急状态下自救自护的基本方法，具备

一定的抵御暴力侵害的能力。

第二、开展丰富多彩的教育活动。学校安全教育要渗透到教学、社会实践、日常活动、节假日及种种活动中。要利用班会、团队活动、活动课、学科渗透等途径，通过讲解、演示和训练，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防地震、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育。利用学校广播、黑板报、悬挂横幅、张贴标语等宣传工具或进行专题讲座、安全征文与知识竞赛等形式开展丰富多彩的安全教育宣传。通过致家长公开信，增强家长的安全意识。要组织全体学生进行不同情况紧急事故疏散演练，提高全体教职工和学

生应对突发事件的能力。通过教育提高广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。

第三、学校积极推行周安全提醒，学校利用周前会议和周一升旗活动时间，小结上周安全工作，强调安全事项。

四、加强学生心理健康教育，确保学生有良好的心理状态

一要重视对学生的心理咨询和疏导工作。加强心理健康教育师资的配备、心理辅导室的建设和心理健康教育活动课的开设等相关工作，大力开展珍惜生命教育和心理健康教育，加强对学生的心理健康教育，进行心理健康咨询、辅导、跟踪、干预等机制。学校发生的学生自杀事件，都是心理健康的问题。学校要高度重视，引以为戒，生命的教训不要再用生命去验证。要认真做好心理有障碍学生的排查摸底和疏导工作，建立档案，对心理疾患的学生要逐个分析研究，提出针对性教育、防范措施、落实工作责任人，以避免不测事件的发生。

二要关注毕业班学生的思想动态，临近毕业，学生出走、滋事生非等问题突出，学校要高度重视，密切关注，及时做好疏导工作，将事故消除在萌芽之中。同时要努力减轻学生学业负担和心理负担，帮助学生克服各种心理压力；要把学生珍惜生命教育列入德育内容，教育学生体悟生命的意义和价值，走好人

生之路。

五、加强师德教育，确保未成年人的合法权益得到保障

要强化师德师风，推进教师队伍建设，坚决杜绝体罚和变相体罚学生，学校因体罚学生造成严重后果的事件很多，教训是惨痛的、深刻的。要积极地把加强教师职业道德建设作为一个重要工作来抓，坚持以人为本的思想，关注学生的生命，关注学生的健康成长，教育广大教育工作者常怀一颗爱心，视学生的健康成长为自己生命的一个部分。

要做好“学困生”、“后进生”的帮教工作。做到“四定”，即定人、定时、定内容、定责任，要求教师人人都当后进生的促进者，把转化一个后进生作为比培养一个优等生更重要的工作来抓，在工作中多给后进生一份关心、一份爱护，为他们创造一个和谐、宽松的转化环境。在校内进一步建立班级、年段、教导处、校长室四级帮教转化制度、定期召开座谈会制度、家访与家长联系制度等，尽最大可能防止学生因成为流

生而滑向犯罪的深渊。

安全工作是一项长期的、复杂的系统工作，只有我们坚持以人为本，居安思危，警钟长鸣，才能做到防微杜渐，确保安全。我们要牢固树立安全责任重于泰山的意识，进一步强化学校安全制度建设，完善工作机制，以预防为主，创新工作措施，加大工作力度，开创学校安全工作新局面，为教育事业的健康、持续和快速发展创造更加安全和谐的环境，为构建社会主义和谐社会做出应有的贡献。

参考文献：

[1]朱选朝等.《中小学安全管理》.陕西：三秦出版社，2007.4

[2]苏振武等.《平安校园与和谐教育》.陕西.宝鸡文理学院教育行政干部培训中心，2008.4

第五篇：加强校园文化建设细化制度促发展

加强校园文化建设细化制度促发展 学校文化是一所学校的精髓和灵魂，是激发学校活力的源泉，是构成学校办学实力和竞争力的核心，是铸造学校精神的建构之本。为进一步把我镇各完小建设既有深厚底蕴，又充满生机活力、健康向上、丰富多彩、特色鲜明的现代文化学校。2013年5月24日至26日，云南省现代教育评估中心在昆明市举办“云南省第三届小学校长论坛——现代小学文化建设”论坛活动，我有幸被会泽县教育局推荐参加。活动特邀请全国著名学校文化建设研究专家、知名小学校长到会作关于现代小学文化建设的学术报告，报告全面、系统地论述学校文化建设的理念、思想、理论、方法，交流小学文化建设经验。此次学习，内容丰富，感触颇深，启发面广，现就似曾相识的校园文化建设之制度建设的强化落实作点滴的交流：

校园文化建设是学校对学生进行良好教育的主要方式，包括物质文化、制度文化、以及精神文化。而制度文化是主要载体，制度是执行校园文化建设的保证。制度宜以时而定、以事而立、以项而设，而不能因人而定，随意取舍。有文化而无制度，或有制度而不能执行，文化环境难以形成，文化气息难以浓厚，文化魅力难以持久，文化的功能和价值也要大打折扣。只有制度化的校园文化，才能拥有校园文化，才能体现出制度文化的“实用性、有效性、公平性、人文性、群众性”。我认为加强校园文化突出

制度建设应充分做到以下几点：

一、加强校园文化制度建设的目的性

加强校园制度文化的建设，对确保学校各项工作的正常运转，教师顺利完成学校的根本任务，培养出符合社会需要的合格人才，都有着极其重要的意义。因此，待补镇中心学校建立健全了一系列科学、行之有效的规章制度，以《待补镇中心学校教学常规精细化管理实施细则》、《待补镇中心学校专业技术人员竞争上岗考核办法（试行）》《待补镇中心学校“一评三考”工作实施方案》等制度为重点，不断完善创新常规管理运行机制，秉承“创新务实、严谨治学、追求卓然”的精神，“从严”“从细”“从实”抓管理为一体，初步形成了常规管理的数字化体系，明确了学校育人目标、任务、要求及岗位职责，使学校每个人都能能自觉的履行好自己的职责，群体之间、个体之间、家校之间、师生之间，形成了相互尊重、互相配合、民主平等、监督的工作与学习氛围，产生强大的校园凝聚力。

二、充分把握校园制度文化建设中常规管理建设的重要作用

“没有规矩，不成方圆”，只有建立起完整的规章制度、规范师生的行为，才有可能建立起良好的校风，保证校园各方面工作和活动的开展与落实。但仅有完整的规章制度是远远不够的，还必须有负责将各项规章制度予以执行和落实的组织机构和队伍，因此，我们提出以下工作措施：

1.加强师资队伍建设，提高教师整体素质

一是抓好常规学习，即各完小每月必须定期组织教师开展政治学习、业务学习及自学笔记，具体由完小领导组织完成；二是教师间互相学习，充分发挥骨干教师、学科带头人的专业引领作用；三是倾听校外书声，积极争取各种外出培训活动，让更多青年教师得到增长见识的学习机会。通过《待补镇中心学校专业技术人员竞争上岗考核办法（试行）》、《待补镇中心学校“一评三考”工作实施方案》的相关内容纳入教师的各种考核。

2.落实教学常规管理工作“十字”方针。以《待补镇中心学校教学常规精细化管理实施细则》为准绳，印制制度所细化的八种表册（教研月报表、常规检查记录册、政治业务学习记录册、听课记录册、校本教研记录册等）下发各完小，并督促实施；具体由完小校长与教导主任从备、讲、批、辅、考等方面来进行督促完成，按照相应栏进行分月评比打分记载。实行学校领导、教研组成员定期或不定期推门听课，深入课堂了解教师教学情况，具体按《待补中心学校听（评）制度》执行。

3.重视调研，规范教学评价

定期举办各种培训活动，提高课堂教学效益。通过岗前培训，集体备课、、教学竞赛、说课、小论文评选、新教材（新课标）、送教下乡等活动形式，促进教师进步。中心学校坚持每学期不少于三次到基层学校全面调研的制度，力求做到调研一所学校、帮扶一所学校、提高一所学校。

4.全面检查，及时总结

中心校教研室每学期将对各完小学校教学常规管理进行检查评估，纳入学校年终考核。各村完小负责对教师常规工作的检查进行评价纳入教师年终履职考核。一是根据《教学常规精细化管理实施细则》印制各种表册（教研月报表、常规检查记录册、政治业务学习记录册、听课记录册、校本教研记录册等8种表册）

下发各完小，并督促实施；二是深入学校对新上岗教师进行跟踪听课；三是定期或不定期到各完小抽查教师备课、上课、作业批阅等情况；四是抽查学校组织的政治业务学习、校本教研情况；五是召开教师会，进行专题讲座，灌输新的教学理念。

三、要体现校园制度建设与丰富多彩的校园文化的有机结合。

学校基于管理制定了各种规章制度，并不等于形成了制度文化，例如：校园环境是校园文化发达程度的外部标志，它包容着丰富的教育意义与教育价值。无论是校园中的设施，还是校园中的环境，以及楼道间的某一个宣传标语等，它们是学校开展教学活动的物质基础，而且也是加强校园文化建设的基础，既是校园文化的组成部分，也是校园文化顺利进行的保证。以文育人的原则规范校园文化的各种物质载体，要坚持技术和艺术、实用与文化的和谐统一，切实抓好学校的美化、绿化、亮化、净化，让学校的每一道墙壁都会“说话”，努力创设布局合理、格调高雅、文化味浓的校园环境。只有当这些有形的可见的制度与那些无形的、有形的校园文化有机的结合内化成了学校师生的自觉行为准则之后，制度文化才会最终形成。

四、校园文化制度建设要有创新，做到与时俱进。

创新是一个民族进步的灵魂。校园制度建设是校园文化建设的重要组成部分，是学校对人的教育教养及塑造人的规章制度。因此，在新形式下校园制度建设必须创新，使之适应当今社会的发展，创新校园制度建设。首先必须体现有效性。学校在校

园文化建设中应适应时代的要求精心计划和设计，提出结合学校实际的近期、短期、远期发展规划，明确学校发展方向，树立起学校全体师生的共同目标、共同理想和共同思想观念，促使校园制度建设的提升，从而具有时代发展的实用性。

其次必须体现群众性和公平性。校园制度建设应坚持群众参与，学校与师生互动，充分发扬民主，体现群众性的要求。例如各种规章制度要通过教代会参与制定、修改、充分酝酿和讨论。从这个意义上来说，制度制定的过程和执行的过程也是一个文化建设的过程，对强化育人功能和提高师生执行规章的自觉性有着重要的意义。

总之，学校在生存中谋发展，在发展中求创新。我们就必须走改革发展之路，走校园文化建设发展之路，就要不断加强学校的制度建设，坚持以发展主题以推进素质教育为动力，以促进学生全面发展为根本，以超凡的思路、超前的理念和务实的措施，团结一致，开拓创新，整体全面的推进学校各项工作，引导广大师生为实现“中国梦”做好全面准备。把学校办成充满情趣、充满诗意、充满人文与活力的现代化学校。