涌泉学校教育现代化推进工作动员大会（5篇）

第一篇：涌泉学校教育现代化推进工作动员大会

涌泉学校教育现代化推进工作动员大会

2010年3月2日，在李登富校长的主持下，我校召开了教育现代化推进工作动员大会。会上李校长给大家阐述了教育现代化推进工作的重要意义，指出教育现代化推进工作是当前教育发展的需要，是学校发展、学生发展、教师发展的需要。

接着戴校长对此项工作的落实提出了几点要求：1.制定好实施方案，2.认真扎实地进行自查，完成区教育局要求的自查任务，3.加强队伍建设，4.细化常规管理5.营造好文化氛围，6.完善创建资料。

通过动员大会老师们对教育现代化推进工作有了更深刻的理解，纷纷表示，把教育现代化推进工作作为工作的重中之重，以教育现代化推进工作为契机，努力提高自己的课堂效益，提升学校教育教学质量。

第二篇：学校教育现代化培训心得体会

学校教育现代化培训心得体会

前段时间，宁罕书记给我们做了几期的学校教育现代化的培训。她把在上海现代化的学校教育中的所见所闻所学都详细地告知我们，并与我们分享她的所感。听完后，对我感触很大，让我对自身的教学有了一个新的认识。

我认识到随着时代的发展，作为一位教书育人，奋斗在一线的老师，必须要与时俱进，更新自己的观念，不然就会被时代淘汰。再也不能用那些陈旧的方法来组织教学。要充分认识到学生在课堂的主体地位，老师只是主导作用，不能只是机械地把知识传授给学生，让学生被动地接受。要想尽各种方法去调动学生的积极性，搞活课堂氛围，提高学生的自主性，让学生积极参与到课堂中来，充分享受学习的乐趣，这样才能更加构建有效课堂。

我还认识到，现代社会对人才的需求是多种多样的。我们要转变那种以分数来衡量一个学生优劣的观念。相信每个学生都是会发光的金子，只要充分激发他的潜能，把他放在适当的位置。有些学生他可能成绩不好，但是他能歌善舞，这就是他的优点，就应该得到鼓励，有些学生可能成绩不理想，文艺方面也不行，可是，他的思想品德非常好，善良，爱帮助同学，那么他也是一个不错的学生。

总之，宁书记的培训让我学到很多新的知识，更新了我一些陈旧的观念，让我在以后的课堂中更加注重营造鲜活的气氛，构建有效课堂，也让我的信心大受鼓舞。

第三篇：充分利用现代化信息技术,加强学校教育管理

充分利用现代化信息技术，加强学校教育教学管理

广西梧州市振兴小学

龙玲 摘要：

随着现代化信息技术的不断普及推广，学校的教育教学管理也将从传统的管理模式转到应用现代化信息技术进行管理的模式上来，我们要充分利用现代化信息技术加强学校的管理，搞好资源库的建设，构建现代化管理平台，全面推进网络信息技术与学科的教学整合，从而实现教师管理的现代化，教研现代化，学生管理现代化，校财务管理现代化，构建现代化平安校园，使信息技术装备能积极为教育教学服务，提高管理效能，提高学校的管理能力。关键词：

现代教育技术

学校管理

教学整合 现代化

管理效能

管理能力

《国家中长期教育改革与发展规划纲要（２０１０－２０２０年）》中明确指出：加快学校管理信息化进程，促进学校管理标准化、规范化。二十一世纪是信息时代，网络时代，现代教育技术不仅改变了人们工作、学习和生活的方式，也将改变学校的管理形式。随着现代化信息技术的不断普及推广，学校的教育教学管理也将从传统的管理模式转到应用现代化信息技术进行管理的模式上来，我们要充分利用现代化信息技术加强学校的管理，使信息技术装备能积极为教育教学服务，提高管理效能，提高学校的管理能力。

一、完善管理制度，保障现代化教育技术的正常使用

为了更好地开展信息技术辅助教育和利用现代教育技术开展学校管理，学校要根据《广西基础教育技术装备工作手册》中的有关要求，建立了学校现代化教学技术设施设备的账册，做到登记规范，账务相符。学校还要根据有关管理规定建立了科学的管理体系，做到整体布局合理，相关设备存放得当。有完善的借还登记、赔偿制度，保障了学校现代化教育技术手段的正常使用，有效地提高了教育教学质量。

二、规范管理，构建现代化管理平台

在学校现代化信息技术硬件逐渐到位的基础上，我们要加大对设备的管理力度，构建现代化信息技术装备的管理体系。学校要成立现代化信息技术教育管理工作领导小组，指导将学校所有的教仪教具、图书资料、音像资料等教育技术软件、硬件进行分类，规范登记，并全部聚到学校的管理网络中，形成学校的图书教仪管理平台，教师电子备课平台，FTP资源共享平台，家校联系平台，自动化办公系统、以及数据库模块，里面包括校务管理、学籍管理、人事管理、财务管理、后勤管理等，全面构建数字化校园、信息化校园。

三、实现教师管理的现代化

教师管理是学校管理的重要组成部分。现代化信息技术的发展，迫切需要实现教师管理的现代化。因此，在教师的管理中，我们要充分利用现代化的管理软件，建立网上电子化的教师业务和人事管理系统，实现对教师的个人档案的管理，教务的管理，教学的管理。如绩效工资的考核，出勤情况的考核，代课情况的统计，教学进度，班级学生的教学成绩等，动态地掌握教师的工作情况。

四、开展网络教研活动，实现教研现代化

为了更大面积地提高教师的教育教学水平，我们可以充分利用网络资源，开展各种教研研讨活动。学校开辟教师博客群组，让每个教师开通博客，把自己的教育心得体会、感悟、叙事反思都写在上面；学校创建BBS论坛，开设网络教研版块，进行教研活动，有效地解决教师参加教研活动的时间不一致的问题，实现异地交流；还可以通过教师QQ结对子，实现本校教师和农村（外地）教师进行信息交流，共享教育资源的优势。多种形式的网络交流活动，成为教师培训和教研的信息平台，资源平台，促进教师向专业化道路发展。

五、全面推进网络信息技术与学科的教学整合

在教师掌握了信息技术理论和信息技术素养后，我们引导教师们在课堂教学中全面推进网络信息技术与学科的教学整合，让以运用计算机为核心的信息技术成为学生自己学习的认知工具与情感激励工具，创建新型的、既发挥教师的主导作用又充分体现学生为一体作用的“主导——主体”教学结构，形成一种崭新的将书本知识与社会信息相结合，教师传授与自我探索相结合，课内与课外相结合，校内与校外相结合，人机互动，师生互动的网络自主学习模式，使信息技术真正成为学生学习的工具，在与教师、同学的协作交流下，进行自主学习和网络协作，以达到建构知识体系，提高学习能力的目的上。根据教师们的学习，理解，通过教师们的实际操作，来实现推进推进网络信息技术与学科的教学整合，达到提高教学质量的目的。

六、学生管理的现代化

现代教育理念，非常重视学生的道德发展，促使学生全面素质的形成。学校要利用现代化教育技术手段，以教育管理软件为基础，不但要建立学生学籍管理系统和各类考试信息、考试分数的管理系统，还要以校园局域网，红领巾电视台，红领巾广播站，电子阅览室等现代教育设施为平台，开展各种教育活动。在校园网上，开辟“学生天地”、“校园论坛”、“个性空间”、“作文天地”、“校园新闻”、“在线交流”、“网上心理咨询室”、“班级主页”、“学生个人主页”等栏目，让学生参与各栏目的学习、交流活动，并组织教师适当点拨指导，培养学生积极向上的网络观和良好的个性心理品质，引导学生和其他同学协作交流，互相学习，共同提高。帮助学生慢慢形成正确的是非观、学习观、世界观、人生观和良好的人格。

七、学校财务管理现代化

提高财务工作的效率，离不开现代化的手段。学校要利用财务软件，对账本、报表、凭证、工资、资产等进行管理，并进行财务分析，实现财务管理电子化。校长、教师都能通过校园网及时了解情况，为校长决策提供快捷的资料。教师可以通过网络快捷地查阅自己的工资状况，提高了财务管理的透明度，真正做到校务公开。

八、搞好资源库的建设

学校要充分发挥网络的优势，将相关的教育资源放在网上，逐步完善优秀教学设计、优秀课件设计脚本、优秀教育教学论文集、优秀多媒体课件和网络课件库和电子图书馆的建设，从而构建优质高效、有序的网络教育资源库或资源中心，使师生都能共享网上教育资源，在教学全过程实行备课、讲课、考评电子化，各类资源共享和交流。同时，还要建立适合小学生上网的、内容安全的、家长放心的绿色网络工程，让学生学习，让教师使用，让家长查阅，将学生、学校、家长整合到一个大的教育社区中去，实现虚拟校园，扩充学校基本功能，真正使学校教育走上社会，走入家庭。

九、构建现代化平安校园

积极构建现代化的安全技术防范体系，安装视频监控系统，红外线报警系统，周界侵入报警系统，大力推广和完善以教育主管部门指挥中心为枢纽，实现视频信号的远程传输，以学校为主体的集人防、物防和技防于一体的校园治安防控体系，为师生提供了全方位的安全防范保障服务，确保平安校园的落实，为学校的现代化、信息化、规范化管理奠定坚实的基础。

学校运用现代化信息技术对教育教学工作的管理，是学校提高教育教学质量的有效保证，是学校发展的需要，也是社会发展的需要。

第四篇：以信息化促进学校教育现代化

以信息化促进学校教育现代化

--红圪垯小学宽带项目典型材料

一、前言

2011年6月，我校被教育局确定为宽带项目试点学校后。我们按照教育局的总体部署，结合教育辅导站制定的学校发展规划，围绕工作目标任务，把设备安装、安全运行、科学管理、校本培训、服务师生作为试点工作的切入点，在中国移动天祝县分公司的大力支持下，取得了显著成效。

宽带网络全面覆盖农村中小学实验试点项目的目的是试验在农村地区利用中国移动信息化基础设施和技术，对农村中小学宽带网络全面覆盖的可能性、效果和可持续发展机制，同时探索在农村中小学网络全覆盖的条件下优质教育资源共享、促进教育公平、提高教育质量的思路和模式。

实验项目由中国移动集团甘肃有限公司负责搭建实验试点硬件环境，省电教中心将组织试验区的各级教育部门和项目领导小组对各实验试点学校开展信息技术环境下的教育教学指导，推进各实验试点学校的现代远程教育教学水平发展，同时，通过组织相关的教学教研活动，进行监测、评估分析和总结，为促进全省中小学现代远程教育发展提供可以借鉴的经验。

在实验中要注重日常教育教学和管理现代教育信息技术与设施深入应用的探索和实践，通过系统的实践，提高教师对信息化环境在工作、学习、生活中的依赖程度和应用能力，促使其转变传统的教育教学理念和行为，提高教育教学的有效性；充分利用现代信息技术加强对课堂教学的科学诊断和研究，增强研修目标、功效实现的达成度，参与和深入反思程度，切实优化课堂教学，促使师生在课堂教学中真正有效的互动；通过实践，能有效的影响和培育学生的信息素养和技能。

二、学校现状分析及项目设备的应用

（一）现有学校信息化环境分析

1、基础设施

硬件建设：2011年6月学校实施了“宽带网络全面覆盖农村中小学实验试点”项目，进行了校园网整体改造，改造后校园内骨干网网速为100M，连接因特网网速为4M。学校现有7个教学班，学校现有两台大屏幕投影仪，一台电子白板、一台数字电视，能满足信息化教学基本硬件需求；学校现有计算机专用教室1间，共12台电脑，1个多媒体数字化教室，能开展远程视频教研；2间教室能播放课件，有兼职教师对硬件设施维护；学校教师共有笔记本电脑6台，其余可用于办公用电脑2台，办公室能直接上网；教师宿舍全部接入宽带。

软件设施：学校现有电子白板软件一套、office软件一套、优课数字教学应用系统一套、畅言交互式多媒体教学系统一套。

2、师资情况

学校共有教师12人，在职称上，小学高级教师2人，从年龄上看，35岁以下教师9人、35—45岁有2人、45岁以上有1人，绝大部分都为青教师。在计算机应用能力上看，取得市级计算机能力证书二级的有1人、参加过Intel未来教育11人，占92%。我校大多数教师已经具备一定的信息技术能力，对应用教学媒体，上网查找资料，制作基本的教学课件等比较熟悉；大部分教师都在自己教学中尝试过信息技术与课程整合活动，并认识到其重要性，但是由于在教育信息化方面缺乏统领学校研究课题的引领，在整体上没有一个强有力的推进，因此教师们的应用还是属于低层次，无论是在理论层面上，还是在技术应用层面上，难以持续产生实质效果。

（二）项目设备在教学中的应用情况 1.教学应用

红圪垯小学一直致力于全面推广远程教育教学，大力提倡利用网络资源和设备，进行教育教学资源与各学科的整合。每位教师利用多媒体教学每周不少于两节，学校积极鼓励教师在课堂教学的各个环节充分利用现代信息技术，在备课环节让教师到计算机教室通过互联网查阅资料，提高了备课的效率，开阔了教师的视野；展示和反馈环节在多媒体教室进行充分的展示、尽情的表现，极大的提高了学生学习的兴趣，提升了他们的自信心。开展“五个一”(教学设计、教学课件、课堂实录、教学反思、研究论文)的评比，不断提高研究水平。我们立足校本研究。加强学校教师之间的合作、交流与对话，引导教师以自己的教学过程为思考对象．对自己的教学行为、教学结果进行审视和分析，从而改进自己的教学实践，使教学实践更具合理性。教师们在这些活动中，做到了：(1)充分利用网络资源，拓宽信息渠道；(2)运用建构主义理论进行教学设计；(3)强化课程意识，自制电教素材。

2.培训工作

为了更好地应用网络资源，让网络教育资源真正为农村教育服务。我们三名教师到天祝二中进行白板操作培训。曹经理从安装白板、使用、问题处理等方面给我们进行了详细的讲解。尤其是他讲了自己运用白板教学的点点滴滴，让教师们感受到移动宽带试点项目的优越性。三名教师回到学校后对其与教师进行了再培训，截至目前，我校除一名年过50的老教师外，其余教师都能运用自如。学校管理员培训教师优课数字化教学系统和畅言交互式多媒体教学系统，教师的反应强烈。运用网络教育资源，可以足不出户，享受名师的风采。

3、开展活动

为了使宽带项目试点项目真正应用起来,我校在10月21日进行了课堂评优与“电化教学研讨会”活动，其目的在于检验半年来教师们掌握和熟练运用电子白板程度。首先,听了六年级刘永玉老师的数学课，课题为《圆柱的表面积》。教师上课都充分运用了网络资源，用课件向学生们展示，通过音频、视频、动画的有机结合，让学生们快乐地学习新的知识。一节节生动的电教课，学生们积极地思维，热烈地讨论，默契地配合，教学效果良好。远程教育资源的运用，使课堂变得有声有色，图文并茂，有利于引起学生的有意注意，引起学生的高度集中，极大地调动了学生们学习的积极性，起到了事半功倍的效果。通过网络资源的应用，让师生都尝到了甜头，学校已形成了老师们抢着上多媒体课的喜人局面。董校长兴奋地说：“今后一定要发动全体教师运用网络资源，给师生们创造条件，让宽带试点项目真正发挥作用。”

（三）项目工作所取得的教学效益和社会效应 1.教学应用

为了使远程教育工程发挥最大的作用，我校开展了递进式的“看、议、课”活动。

（1）看：首先改变教师观念，让教师从传统的教育观念和课堂模式走出来，充分认识和体会课改的精神，学校充分运用现代远程教育的资源优势，组织师生进行“看”活动。看什么？一是看课程资源，让广大教师目睹名师风采，学习先进的教育理念、教学方法、教学手段，博采众家之长，在看中学、在看中交流，提高课堂教学艺术。二是看专题教育，指导教师学习班级管理的成功经验，认识德育教育的长期性、重要性和艰巨性；要求教师结合自己的实践经验，班级的现状，制订切实可行的班级管理方案，创造有自己特色的班级文化。三是看教师发展。了解最新教育动态，学习先进的教育理念，加强自身的业务培训学习，总结教育经验，促进自己的专业化成长。

（2）议：学校开展一看活动，只是学习的一种方式，为了更好地把别人先进的教育思想、高超的课堂教学艺术，转化为教师的教学能力，开展了“二议”活动，实现网络教育资源与学科教学的优化整合，全面提高教学质量。一议教育资源，哪些对我们有用，哪些适合我们学校的教育现状，进行筛选整合,用于实际教学中；二议教师与名师课堂相比较,反思在教育教学中存在的问题，找出差距,确定提高方向，一句话，议如何学为己用。

（3）课：看、议只是方式，不是目的。组织活动的关键是使教师通过学习能指导我们的教学实践，最终提高教师的课堂教学水平和日常班级管理能力。为此，学校组织了“两课”活动，以此深化远程教育资源在学校中的应用。一是观摩课，学校组织能力强，特别是在信息技术应用方面有特长的，具有奉献精神的骨干教师上观摩课，以点带面，全员参与。二是汇报课，对象是参加工作不满三年的青年教师，让教师在实践中再学习、再提高，用信息技术优化课堂教学。通过“两课”活动的开展，90%的教师能熟练使用设备，所有教师已经建立了自己的资源库。积累实践研究资源，建设校本资源库

指导教师充分应用信息化实验中各层面提供的各种资源库中的资源，学会应用，学会选择，学会判断，学会修改。

在实践应用的基础上，不断征集收集教师在教育教学、工作活动中产生的金点子：优秀课件、精编练习、优秀备课、优秀教育活动设计和资料等，包括某一教学环节的精彩设计、某一教学过程的成功视频等，逐步形成比较完善的适合本校情况的学校教育教学资源库。本学年主要侧重于两项资源的收集，即学校在“以准确制订与学生实际相匹配的各课时的三维目标为备课的突破口，以精选练习、精编练习、精心布臵作业为切入口，促动教学五环节实施的有效性”实施过程中，对各课时不同班级情况三维目标的确立和练习两项建立起学校各学科的资源库。

2、学生应用

教师应用网络资源进行辅助教学时,学生已经间接收益,除此之外,学生还在以下两方面直接使用网络教育资源。

一是通过网络教育让我们农村孩子也享受到和城里孩子一样的优质教育资源，缩小了城乡差距，实现了教育均衡化发展，提高了孩子的认知水平。

二是宽带网络的开通，让学生开阔视野，了解少儿文化和科普知识，激发学生的学习兴趣,体会学生时代的优越感，激发他们对生活的热爱。如今年的7月2日组织部分学生代表观看“感动中国”的专题片，学生感受很深，效果很好。

3、社会效应 自项目在我校建成以来，不仅使学校的教学效益最大化，而且还惠及本村村民。主要体现在三个方面：一是通过学校的宣传和学生告诉家长等方式，让家长了解到了互联网的神奇，一些思想较为开放，见识较广的村民开始到学校下载歌曲，红圪垯村主任马长山在淘宝网上购物三次，给人寿保险公司发照片6次，村医胡勇下载食品安全宣传资料。由此逐步地来查询一些实用技术诸如养殖、畜病防治等方面信息。二是校讯通的开通为家长联系学校和学生提供了便捷，可以使家长及时地了解到学生在校情况，深受家长的认可和欢迎。三是闭路监控设施的安装让所有家长更放心地让自己的孩子在学校寄宿上学，不在存有任何担心和顾虑。

4.办公网络化

宽带网络全面覆盖农村中小学实验试点项目的进程对我校办公带来极大地方便，如收发文件、资料、工作安排等方面，快捷准确地传给我校，因而各项工作都有所提高。

5.加入宽带项目qq群（191040684）

我县电教中心为宽带网络全面覆盖农村中小学实验试点项目专门建立了技术交流群，方便管理员交流，将一些应运心得发到网上与大家分享。附件：1.账户及密码

2.常用教育教学网址大全 3.各类设备联系电话及qq号

抓喜秀龙乡红圪垯小学

二○一一年十二月七日 附件：1.教师校讯通账户

抓喜秀龙乡教育辅导站信箱zxxlxq@126.com 密码：

红圪垯小学邮箱hgdxxdxbcr@163.com 学校管理员邮箱437960277@qq.com

教师优课数字教学应用系统

账号或邮箱：620000ABB***@qq.com（只选其一）密 码：

畅言交互式多媒体教学系统 机器码： 激活码：

班班通备课客户端（郑州市教育局资源库）

学校编号： 姓名：

账 号： 密码： 附件：2常用教育教学网址大全

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第五篇：积极推进学校教育现代化进程努力实现学校发展的新飞跃

积极推进学校教育现代化进程

努力实现学校发展的新飞跃

**学校地处**市**县蔡家坡经济技术开发区，创建于1942年，是一所集小学、初中为一体的九年制学校。学校现有3271名学生，54个教学班，160名教职工；高级职称教师18人，省级教学能手3人，市级教学能手7人，**名师5人，县级教学能手38人。学校占地33000多平方米，教学设施齐全，图书、实验室、部室建设符合国家标准，所有教室均配有电子白板，全体教师均配有办公电脑，建有标准塑胶运动场。

在长期的教育教学实践中长中人秉持“质量立校，育人为本”的办学理念，以“博学诚信，励志行远”为校训，逐渐形成了“勤学、苦练、友爱、竞争”的校风，“严谨、求实、科学、奉献”的教风，“刻苦、扎实、多思、勤问”的学风，以“开拓进取，全面发展”为办学特色，为“创品牌学校，育一流人才”的目标而努力。

自创建教育现代化以来，我校全体师生精诚团结，凝心聚力，奋发图强，用智慧和汗水努力实现了校园面貌日新月异、教育教学质量稳步提升、办学内涵不断丰富。现把我校近年来围绕推进教育现代化所做的主要工作汇报如下：

一、以学校创建为契机，务实求真，完善校园设施。

近年来，学校不断完善校园设施，先后投资几十万元，按照教育现代化的要求，加强学校硬件建设：整修了操场和300米运动场跑道，新建了6块篮球场，配备了各种运动器材、理化生实验室和电脑室；教学楼、办公室等内外墙壁进行了粉刷；为教师更换了办公桌椅，更新了行政办公室橱柜；增添安全监控设施和消防设备；改造小学北教学楼，校容校貌得到了改善。

近年来，我校十分重视教学装备的配置，学校专用教室和教学设备设施基本齐全：各个班级装有电子白板；计算机教室，每位教师都配备了电脑，全部达到省标要求；学校接入光纤，光纤接点到每个教师办公桌和每一个教室；学校建有标准化的理化生实验室、美术室、音乐室、舞蹈室、科学探究室等及标准塑胶篮球场和跑道；学校有图书室和阅览室，现有图书11万多册，期刊报纸40余种，生均图书达33.34册。学校还加大了数字化校园的建设，除配备电脑与多媒体设备外，还添置了校园广播系统，充实了网络教室。各专用教室都有专人负责，制度健全，使用率高，记录及时详实。

二、以队伍建设为抓手，关注成长，推动学校发展。

建设一支高素质的教师队伍一直是我校永恒的追求，因此我校始终把培养优秀教师群体作为学校的重点工作之一，我校坚持以师为本，最大限度地激发教师工作热情，激活一切教育潜能，通过集聚“四力”，使学校工作充满了无限生机。

第一、运用机制增动力。教师的工作热情是由内在需要产生的，这种内需需要学校管理者去引导、激发和保护。为此，我校制定了《**学校班主任管理制度》《**学校教学“五认真”条例》《**学校教职工工作制度》等制度。

第二、精神激励增活力。对取得优异成绩的教师，通过对照《**学校绩效工资奖惩办法》《**学校职称评定办法》《**学校教学实绩考核办法》等进行宣传和表扬，肯定教师为学校的发展所作出的贡献，激励教师继续努力工作的活力，激发潜能。

第三、团结协作聚合力。全体教职工都能求同存异，服从分工，合作探讨，共同提高；我校的“青篮工程”最近几年取得了丰硕成果，出现了一大批优秀教师、优秀班主任。

第四、培育新秀蓄后力。青年教师构成我校教师的主体，学校努力创设有利于他们迅速成长的环境，支持青年教师进修学习，引导教师参加各种级别的竞赛活动，给青年教师创造走出校门学习的机会。我校创设各种平台让优秀教师脱颖而出。

三、以提升质量为追求，凸显“五严”，强化教学管理。

我校认真贯彻教育法规，严格执行国家课程计划、“五严规定”和《陕西省中小学管理规范》，严格控制学生在校时间和作业量，每学期只举行期中期末两次考试，考试从不排名。学校注重以活动为载体，突出教学中心地位，构建活力高效课堂。

1.发挥专家指导引领作用。每学期我校都接受了县内外专家、教研室领导指导督查，我校的教育教学常规管理工作以及执行教学常规的情况等方面，得到了专家领导的充分肯定。

2.坚持校领导听课点评制度。几年来，我校实行了每周校领导对教师进行随堂听课评课的制度，每位校领导每周听课评课不少于一节，当堂点评给出建议，该制度有效地促进全体教师共同提高。

3.每年开展青年教师评优课活动。多年来，我校坚持开展35周岁以下青年教师教学大比武活动、每学年秋学期还邀请教研室人员点评语数外校级教学能手比赛。

4.经常举办主题研讨活动。去年我校举行的以“聚焦课堂，赢在课堂”为主题的教学研讨活动，组织教师开展通过反思教育教学行为，交流教育教学思想，达成引领教师专业发展，提升教育教学水平为目的教研活动。

四、以养成教育为主线，扎实推进，拓展育人途径。

2016年我校被评为**市文明单位标兵，以此为动力，我校把学生行为规范养成作为动态、长期的工作来抓，始终把学生行为规范养成教育工作列为学校工作的重点。

1.师德垂范，增进教育力量。身教重于言传，学校领导、教师处处以身作则，严格要求自己，在服饰仪表、言谈举止、工作态度等各方面都起到表率作用。

2.细化管理，深化习惯养成。在学生良好行为习惯养成教育中，我校坚持“教育—活动—养成”三步走，细化为文明礼仪、课堂常规、课间活动、集体活动、卫生习惯等五个方面，每周确立一至两个重点进行专项的强化教育和评比。

3.文化怡情，创设和谐环境。一是有效落实书香校园建设，倡导晨诵、图书室定期向学生开放，确保进入常态，坚持不懈。二是精心设置了校园文化展板，重视班级文化建设，定期编辑黑板报、墙报，形成健康文明、积极向上的文化氛围。三是积极开展课外活动，语文、英语教师引领学生读书爱书，陶冶情操，培养学生综合素质。四是活动健身，关注有残疾、家庭经济有困难的学生，促进各位学生身心发展。坚持开展每天一小时“阳光体育”活动。学校除了体育课、课间操外，创设了我校独特的“大课间”特色。另外，在促进学生身心健康上，我校还十分重视困难学生享有平等受教育的权利，让这部分学生感到社会大家庭的温暖，抚平他们的心灵的创伤，近年来，我校通过教师学生“一对一结对帮扶”活动，对180多名建档立卡、困难家庭和残疾学生进行了教育帮扶。

五、以教学科研为先导，丰富内涵，提升学校品位。

多年来，我校一直十分注重教科研对学校教育教学的支撑和引领作用，逐步形成浓厚的教科研氛围，学校各教研组都确立了校内课题研究，人人参与课题研究，如今全校教师

“科研兴教、科研强校”的意识逐渐增强，正努力把我校建设成为一个具有蓬勃旺盛生命力的教科研基地，使教科研之花在我校开放得更加灿烂。

**学校始终秉承教育应在率先中率先，在争强中争强的发展要求，抢抓机遇，克难奋进，务实工作，开拓进取。我校坚信，现代化不仅仅是物质的现代化，它更多的应该的是理念的现代化、管理的现代化、精神的现代化，为此，我校制定了新的“三三制”发展规划，努力将我校建设成为人民满意的品牌学校。