学前教育学院新学期工作要点（共5则）

第一篇：学前教育学院新学期工作要点

XX幼儿师范学院2012～2013学年第二学期工作要点

今年是我院举办本科教育的第一年，也是全面贯彻落实党的“十八大”精神的开局之年，我院本学期工作的主要任务就是按照学校部署和要求，继续寻找差距，明确努力的目标和方向，注重内涵建设，开创戮力同心、积极进取、和谐发展的新局面。

一、总体思路

深入学习贯彻党的十八大精神，坚持以科学发展观为指导，以认真贯彻落实校长本学期开学大会工作报告为总要求，以提高质量、培育特色、推动内涵发展为核心任务，以高标准规范常规教学和强化学生实践创新能力培养为工作重点，以积极推进导师制为抓手提高学生思想政治工作的实效，以高质量就业为目标加强2013届毕业生的就业工作，不断深化教育教学改革，努力提高教育教学质量，提升科研水平和服务社会经济发展的能力。

二、重要工作

（一）加强党风和工作作风建设，统一思想和认识

1.坚持党政联席会制度，集体决策，积极征求各方意见，调动广大教师参与管理的积极性。

2.加强党组织建设，强化组织领导、积极设计党员活动和创新学习形式。

3.继续学习党的“十八大”文件精神，加强党员队伍建设，规范党员教育和管理，充分发挥党员模范带头作用。

4.强化教师主人翁意识，加强师德建设，坚持教书育人，提高教师爱岗敬业的自觉性。

5.加强学习，做好学期工作计划。各教研室和全体教师认真学习校长开学大会工作报告《瞄准新目标 迈向新征程 开创新局面》，明确工作目标，制定学期工作计划。把思想统一到校党委要求上来，提高对校党委、行政决策的认识水平。

6.提高管理和服务水平，改进工作作风。教学、学工干事等管理人员积极思考，主动提供建设性意见，认真起草有关工作方案，转变被动应付工作的心态和行为。

（二）切实加强学科专业建设，突出办学特色

1.以配合学校第一批本科专业建设为契机，制定专业建设与发展规划、师资建设规划，做好人才培养方案的调研和论证工作，精心制定学前教育本科专业人才培养方案，组织制定本科课程大纲或标准。

2.组织“湖南省学前教育专业综合改革”项目、“湖南省教育科学学前教育 1

研究基地”，以及湖南省教育体制改革试点项目“以促进全省学前教育均衡发展为目标的专科层次学前教师培养体院建设”的实施工作。

3.继续加强校内实验（训）室、工作室内涵建设和校外实习基地建设。突出亮点和特色。明确各实验实训室负责人工作职责，及时制定建设计划和总结建设成果。制定校外实习基地建设计划。

4.督促学校整合校内有关资源加强专业建设，利用好《学前教育研究》杂志社、学前教育研究中心、全国学前教育高中专分委会及省学前教育学会等条件加强专业建设。

5.继续加强院图书资料室服务教师的条件建设。在上学期基础上增加预算，为院图书资料室继续购买纸质图书。与校图书馆一起争取省内有关高校图书馆的支持，购买部分教育类外文数据库。

6.继续完善早期教育方向、幼儿园管理方向的办学条件。

7.做好申请特殊教育专业、早期教育专业的前期准备工作。

（三）高标准建设师资队伍，优化师资结构

1.做好2013年人才引进工作。本学期拟招聘学前课程与教学（健康教育方向）、儿童发展心理学、学前教育原理、儿科学、儿童文学、课程与教学论等专业背景的优秀人才共计6人。配合人事处主动到部分重点高校招聘，完成学校下达的任务，力争在高水平师资引进上实现突破。

2.明确（调整）每位教师的学科发展方向，调整（微调）教研室构成。做好部分教师学科发展方向的变动工作，加强早教、特教方面的学科定向。

3.做好本学期下园锻炼教师、赴台湾亚洲大学访学教师的管理，明确职责和待遇。

4.支持教师外出参加学术会议，拓宽视野。拟参会者须在学期初通过教研室申报，原则上需要向大会提交论文，所需会务费在个人科研经费中支出（无科研经费或经费不足的教师在院经费中支出），会议结束后两周内向全院汇报交流。

（四）高标准规范常规教学，积极推进教学改革

1.全体教职工深入学习学校教学管理制度。加强院教学指导委员会的建设，另外设立院教学督导委员会，督促各项教学工作的开展。

2.深入推进研究性学习，构建和谐教学氛围，开展研讨式、问题式、案例式和项目活动教学等，促进师生互动。

3.结合开展研究性学习项目，各教研室围绕本教研室内已申报或拟申报的教学改革项目，组建教学团队，扎实开展教学改革研究。每个教研室组织建设1-3个教学团队。

4.结合教育部的《教师教育课程标准》、《幼儿园教师专业标准》、《3～6岁儿童学习与发展指南》等组织讨论制定《学前教育专业毕业实习指导手册》。

5.结合达标课程、精品课程建设与完善工作，积极探索部分网络课程建设工作。督促完成高、中专分委会的教材编写工作。做好2012年度校本教材项目《汉语文》、《儿童心理实验指导》、《儿童发展与教育》、《学前教育实验指导》、《儿童手工制作》的建设工作。

6.推进落实实验教学计划，并积极探索自主、合作、探究式的实践教学改革。

7.各教研室提前行动，推荐青年教师参加院级、校级青年教师教学竞赛活动，组织教学团队为其精心打磨教案。

（五）进一步加强实践教学指导，提升学生实践创新能力

1.调研学生在校期间最后一学期的顶岗实习情况，讨论这一学期顶岗实习指导方案，改变以往“放羊式”管理模式，初步采取有效措施为应届毕业生的顶岗实习、就业和创业提供支持。

2.加强2013届五年制毕业生的毕业论文指导工作。

3.加强实验技术和教学队伍的建设、培训，进一步开发儿童心理实验中心、教育类实验室的教学功能。

4.广开门路，指导学生积极参加省级大学生学科竞赛活动和申报省大学生研究性学习和创新性实验计划项目。

5.以儿童艺术工作室为基础积极探索工作室模式下的人才培养机制。

（六）大力加强科研工作，蕴育浓厚学术氛围

1.组建若干科研团队，积极开展儿童教育学、儿童心理学、儿童发展学、儿童艺术学、儿童文学等学科的基础研究和应用研究，结合申报的各级各类课题或拟研究的项目制定出本学期科研活动计划，踏实开展研究，争取创造高质量的研究成果。

2.整合全院力量，认真做好新一轮各级各类课题、项目的申报工作。对在研的各级各类课题、项目的研究进展开展检查和督促。

3.加强同省内外同类院院的联院，积极开展学术交流，邀请专家来院做学术报告。

4.召开专题调研会，加强对学前教师教育、学前教育的应用研究和发展政策研究，加强同我校继续教育部的沟通，合理组建课程团队参与国培、省培工作，发挥我院在学前教育改革和发展中的引领作用，提升、扩大校、院知名度和社会影响力。

（七）进一步强化学生教育管理工作，提高学生的综合素质

1.坚持学风建设为核心，坚持文化建设为抓手。德育为先，立德树人，针对不同类型层次的学生，重视安全教育，重视生命教育，重视心理健康教育，重视养成教育，帮助学生培养起良好的行为习惯。重点关注五年制学生的学风建设，积极探索一条适合他们的学生工作模式。

2.做好安全稳定工作。完善安全稳定工作制度，建立辅导员、班主任、学生干部和学生党员联动机制。

3.学工项目要做好统筹安排，重视精品，宁缺毋滥。本着“高品质、高标准、厉行节约、服务教学”的基本原则开展项目。积极争取院层面上学生工作的主动权，调动起学工干事、辅导员、学生干部思考工作的主动性、积极性，改变学生以往疲于应付的局面。

4.继续加强学工队伍的建设和管理，提升队伍凝聚力和工作能力。积极探索新形势下的学生工作模式，减轻辅导员繁琐的事务性工作。

5.完善并深入落实“导师制”培养模式。学工办牵头进一步完善导师考核细则，引导教师倾向于对学生成长过程的关注。导师尤其要做好疏通学生思想症结、增强学生专业认同感，以及辅导学生课程学习、论文撰写、职业生涯规划与就业创业等工作。

6.完善学生学业监控体院。加强学业督导，建立预警机制和帮扶体院，期初时对不及格门数较多的同学要做好帮扶工作，通过谈话及时了解学生学习生活状况，做好结对帮扶工作或留级、劝退工作。

7.全力以赴做好就业工作。进一步调动全体教职员工为学生就业服务的积极性，发动各方力量，在确保初次就业率达到95%以上的同时提升就业质量。

8.加强学生党建工作，严把发展关。

（八）进一步健全和完善制度，推进规范、民主管理和过程管理

1.对我院目前的规章制度做进一步梳理、汇总，严格制度的执行，使教育与教学、学科与科研、管理与服务等工作走向制度化和规范化。

2.进一步制定并实施会议纪要管理制度。为更好地协调工作，并为会议后续工作的执行提供依据，提高会议质量和工作效率，每次院级及教研室会议均由专人记录、整理、公布。

3.推进项目管理制度。除常规任务外，无论是教学科研还是学工方面的任务，均采取项目管理方式。安排专人负责过程管理，注重项目计划、经费预算、过程实施、参与人贡献审定、项目总结和公布。

4.修订弹性课时管理办法，加强弹性课时管理。开学两周内上报弹性课时计划。

5.进一步制定并实施院经费使用、报销和管理制度。认真落实学校财务管理制度，坚持集体决策、集体理财、逐级负责、“一支笔”审批的原则，严格实施项目预算和结算，杜绝“先斩后奏”。各类账目特别是餐饮、交通账目实行事件发生后一月内结清，院部报账每个月清一次。

6.制定并实施实验（训）室、工作室使用管理办法，加强实验（训）室、工作室仪器设备的管理。

7.推进党务院务公开制度，通过院宣传栏、教职工大会、院教师群共享、院网站等平台和形式推进此项制度的落实。

8.进一步完善并实施对教职工的考核办法，建立更为完善的激励机制。

三、其他工作

同样采取项目管理方式实施，鼓励全院教职工积极参与。

（一）加强院工会组织建设。

（二）加强我院网站建设，推进通讯员队伍建设，做好宣传工作。

（三）拓展创收渠道，鼓励教职工积极为院创收工作做贡献。

（四）做好2006年以来新进人员岗位审批工作。

（五）配合校庆办做好百年校庆工作。

（六）配合招生办做好2013级新生招生工作。

（七）继续推动与台湾高校的合作交流。

（八）做好进驻新校区的准备工作。

（九）做好过渡校区学生返院的准备工作。

（十）服务学校工作大局，完成学校交办的其他工作。

附件1：XX幼儿师范学院2012～2013学年第二学期教学工作计划

附件2：XX幼儿师范学院2012～2013学年第二学期学生工作计划

XX幼儿师范学院二○一三年二月二十八日

第二篇：学前教育学院2010

学前教育学院2010—2011学年寒假返校学生

思想动态调查报告

寒假结束了，带着对新学期的憧憬，我院学子已陆续返校。为了及时、准确地了解我院学生寒假返校后生活、学习等方面的动态，我院各班分别在2月20日至22日期间，通过召开学生干部座谈会、寝室座谈会及个别交流等形式，有针对性地就学生学习、生活、就业及学生普遍关心的问题开展了深入细致的学生思想动态调查。现整理如下：

一、调查时间：2011年2月20日至2011年2月22日

二、调查对象：所有在校班级（含金牛校区）①

三、调查形式：学生干部座谈会、寝室座谈会及个别交流等形式

四、调查结果：

1.学习与生活

学生整体精神面貌良好，能够比较积极地投入到新学期的学习与生活，主动学习的意识不断增强。面对目前国家和社会对学前教育的高度重视和积极地投入，同学们都感到外部环境越来越有利于自身的发展，认识到要在这样一个良好的社会大背景中要实现自己的发展，有待于自身的积极努力学习，不断地提高自己的专业能力，增强自己的核心竞争力。当然，也有少数同学学习目的不明确，对专业理解缺乏深入了解和认识。

在专业技能的训练方面，同学们有足够的热情面对，但对学校的一些设备设施的安排上也提出了一些意见和建议：由于学校对钢琴实行统一管理后，练琴比较困难，希望学校能够及时调整；舞蹈房也显得不够用。同学也反映有的课程人数太多，是否可以分成两个班上。

寝室方面是同学们最关注的环节，很多同学反映寝室熄灯太早，寝室书桌和空间较小，很多东西都放不下，建议多修一些四人间。同时在楼梯口垃圾太多，开水房太少，打开水时间过长，希望能够多设置一些。混合寝室不便于学院及班级的管理，同学们希望能够进行调整，尽量按学院、按班级进行安排，便于学习交流和开展活动。针对本期学院将大力加强寝室文化建设的举措，同学们表示能够理解，并将大力支持。① 目前我院07级本科、08级专科、09级（五年）专科在校外毕业实习。

对于公共环境，同学们提出了很多很好的建议：希望在校园众多设置一些凳子，多增加一些路灯；建议不要在寝室附近焚烧垃圾等。

2.思想政治和时事方面

我院学生的思想政治素质明显提高。同学们对这些年来党和国家的路线、方针、政策表现出了积极认可的态度，学生思想的主流是好的。广大同学通过报纸、电视、网络等媒体积极关注国内外政治经济形势，同学们普遍认为，中国不仅在世界政治、经济等领域地位不断提高，精神文明建设及体育事业也得到了迅猛发展，综合实力大大增强，社会环境稳定，民族凝聚力和民族自豪感明显增强。同学们在谈及国家应对重大事件的能力时，表现出了满意的情绪，无论是灾后重建、亚运会、世博会、中日关系，还是城乡一体化实践，抵制腐败、维护社会公平与正义等都无不折射出党和国家执政理念的变化。

3.在理想和信念方面

当前大学生理想、信念处于一种实惠的包围中，大家更关注个人的发展，对国家和社会的责任意识有所淡漠，价值观更多地处与追求实际，自足现实的态势上，对事物的认识、对价值的选择也较为实际。

4．独立意识明显上升，依赖心理缓慢回落，个性化特征明显，思想意识趋向多元化。

面对社会生存竞争的压力，同学们虽有一定的看法，但大都能理性面对。同学们普遍认为“提高学习成绩最主要的因素”是个人努力；在面对家庭经济拮据的问题上，不少的同学愿意通过打工来缓解家庭的经济压力；在面对困难时，同学们的态度也比较理性，能够有区别的对待，保持较好的精神状态。

5．用“国家中长期教育发展规划”引领专业发展

百年大计，教育为本。教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径，寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。强国必先强教。随着社会的发展和民众对教育需求的增长，政府明确了自身职责，把学前教育纳入城镇、社会主义新农村建设规划，建立政府主导、社会参与、工办民办并举的办院体制。严格执行幼儿教师资格标准，切实加强幼儿教师培养培训，提高幼儿教师队伍整体素质，依法落实幼儿教师地位和待遇。这些政策的出台和实施都将引领学生合理地规划和发展自己。很多同学表示对学前教育的发展前景看

好，积极制定学习计划，希望在新的学期有所图博和提高。

六、关注就业

在调查中，同学们普遍关心就业问题。对于就业，同学们对专业本身的前景看好，但基于社会就业压力大的社会现实，部分同学存在忧虑，尤其是自身专业能力的发展能否很好地适应今后的就业，希望学校和学院能够给予更多的指导，例如多进行一些就业指导和讲座，增加下院实习实践的机会，多从实际中锻炼自己。甚至有部分同学有自主创办幼儿园的想法，希望能够得到一定的指导。

七、其他

1．感恩之心逐渐在学生中占主导地位，无论对学校还是社会都心存感激，并希望同各各种途径参与社会公益活动；

2．广大的干部同学对学院工作也提出了一些建议，希望对干部同学进行有计划的系统培训，以提高自身的工作能力，更好地为老师和同学服务。

成都大学学前教育学院

2011年2月23日

第三篇：学前教育学院工作总结

2012－2013学年学前教育学院工作总结

学前教育学院成立一年多以来，在学院的正确领导、全体教师的大力协作下，顺利完成了学期初的预定目标，取得了令人比较满意的成绩。为使今后的工作更上一层楼，现将工作总结如下：

一、教学工作：

（一）教学常规工作：

1、开学伊始，学前教育学院成立了教学工作督察组，坚持每天

例行督查，狠抓教学常规管理。

2、组织全院教师进行说课比赛，由各教研室主任负责检查本教

研室教师说课情况，并上报优秀者，学院组织老师学习观摩。

3、配合学院进行全院38名专业教师的信息数据采集工作。

4、为了更精准的了解学生学习效果以及教师授课情况，我院实

行考教分离制度，实现了考核方式的全面改革。

5、加强课堂管理，严格规范课程实施行为，切实提高课堂教学

有效性。教学领导小组经常深入课堂听课，促使教师更新教学理念、改进教学方法、提高教学质量，逐步规范教师的课堂教学行为。

6、落实各项制度，加强考勤制度，落实教学常规评估，经常定

时、不定时对教师到校、在岗、进督查并做好记载，对存在的问题及

时反馈并及时整改。

（二）专业建设工作：

1、4月份，学前教育专业被评为省级教学综合改革示范专业。

并于12月份成功申报省级示范校品牌专业。

2、4月份，我院与信阳师院华锐学院举行关于学前教育专业课

程设置及教学改革方式方法的座谈会，增进了两校教师的友谊并吸取

了兄弟院校先进的教学模式与方法。

3、为了更加完善学前教育专业的实习实训，本学期我院组织11

级普专学前教育专业百余名学生到一航院幼儿园、市政府幼儿园、71811幼儿园等地进行见习实习，学生普遍反映收获较大。

4、完成了人才培养工作评估和艺术教育评估任务，此次评估加

强了教学改革与建设，式教学质量的管理水平上了一个新台阶。

5、学院根据社会需求和市场调研修订和完善了学前教育专业、音乐教育专业的人才培养计划方案。

6、十二月份，我院与广州同仁教育集团签订协议，成立校外实

习实训基地。

（三）教育科研工作

进一步加强了教科研队伍的建设，成立教科研领导小组，充分

发骨干教师、双师型教师的榜样作用，积极带领教师参与科研，本年

度我院教师参与编写教材3部，发表学术论文14篇，其中核心期刊

3篇，参与完成省级以上课题1项，市厅级以上课题4项，获得

优秀成果7项。

二、学生管理工作：

(一)加强学生的思想教育工作

3月份各班级开展以“文明修身”为主题的班会，办理板报宣传、举办辩论会、演讲赛等形式，在“文明修身月”活动的动员、集中治

理、巩固提高、总结表彰等阶段，我院都召开全院学生集会，开展集

中教育活动。4月份举办爱情观讲座，五月四日学前教育学院组织团

总支干部及入党积极分子等参观信阳市鄂豫皖革命纪念馆。之后的法

纪与网络安全教育大会以及心理健康教育讲座则大大增强了学生的法制意识，杜绝了重大违纪现象的发生。

（二）严抓学生的日常管理工作

我院重点狠抓学生学习纪律、卫生、宿舍纪律、安全等工作。

制定了学生离校去向登记、承诺、回条制度。从院领导，辅导员，班

主任，学生会，班委多个层次管理，勤检查，勤总结。在学生纪律管

理上，院学生会以严抓考勤及夜自习纪律为突破口，及时统计和通报

批评迟到、旷课学生和纪律较乱的班级。在学生安全管理方面，加强

防火、防盗、防中毒、防骗、防打架等重大安全教育。我院学生管理

工作以“学生安全高于一切”为宗旨，并以此作为学生管理工作不能

跌破的底线。为了保证学生安全工作有成效，我院加强学管人员的责

任感，建立了班委干部、学生家长、学生会干部、班主任、辅导员、院领导之间的信息联络与快速反应机制。重点关注一些高危人群，预

警机制对多次旷课违纪学生、性格内向学生、单亲学生、脾气暴躁、恋爱学生、五年制低龄学生等群体的教育，引导。召开预警学生辅导

班、座谈会。

（三）重视学生的招生就业情况

2012我院招生370人，比去年同期增加了67人，增加率为

18%。同时 2012届毕业生208人，其中就业200人，就业率为96.15%，参军入伍1人，招教考试录用10人，专升本15人。由于国家大力发

展学前教育政策的支持，学前教育专业学生出现了供不应求的现象。

学前教育学院积极拓宽就业渠道，大力宣传国家就业政策，如应征入

伍、特岗教师、三支一扶等，积极开展各种招聘活动，使学生就业质

量保存较高水平。

（四）丰富学生的课余文化生活

在紧张的军事训练之余，为了表达对新生的欢迎和祝贺，为了丰

富同学们的课余文化生活，我院举办了迎新生文艺晚会、迎双节文艺

汇演以及管乐之声社团庆祝晚会，受到了全体师生的一致好评。由于

国家大力发展学前教育政策的支持，学前教育专业学生出现了供不应

求的现象。学前教育学院积极拓宽就业渠道，大力宣传国家就业政策，如应征入伍、特岗教师、三支一扶等，积极开展各种招聘活动，使学

生就业质量保存较高水平。同时10-12月份我院还成功举办了就业指

导讲座、学习经验交流会和冬季双选会，为学生的学习、生活以及就

业提供了咨询和探讨的平台。

三、存在不足及今后努力方向

1、教研活动按计划开展的不够及时，积极主动性不够。今后尽量

积极主动按计划开展活动。

2、科研虽然取得了一定的收获，但成绩总量不足，少数教师科研

主动性不够，今后要发挥骨干教师的辐射带动作用，促进教师间的交

流学习，更加有效地开展好科研工作。

3、五年制学生的纪律观念及良好习惯的养成仍是现阶段学生工

作的重心。

4、大学生就业工作任重而道远。

总之，过去的一学期全体教师真抓实干成绩斐然，我们在欣喜的同时，也清醒地认识到我们的不足。我们还需要认真反思，及时总结

经验，以便更好地开展教学教研活动，为促进我院教师专业发展，不

断努力。我们相信只要凭着一种神圣责任感和脚踏实地的工作态度，学前教育学院的未来发展将会更快更好。

学前教育学院

12年12月

第四篇：新学期工作要点

新学期工作要点

一、基本情况

本学期，学校共有26个教学班（初中7个，高中部19个），在校学生1304人（初中248人），教师116人，其中高级教师17人，中级教师38人，教学骨干、教学能手32人，教师学科合格率100﹪。

二、总体思路及奋斗目标

指导思想：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立和落实科学发展观，努力实践学校的科学发展，深入开展创先争优活动，坚持依法治教，依法行政；坚持与时俱进，开拓创新；以精细化管理为手段，全面促进学校内涵发展，努力办人民满意的教育。

总体思路：以“人文教育、艺术素养、科学精神”为抓手，创建特色学校；以人为本，围绕“教学常规具体化、教育方式人性化、育人环境人文化、队伍建设专业化、校本教研常规化、教育管理规范化、课堂教学有效化”开展工作，努力开创学校工作新局面。

奋斗目标：

1.高考二本上线人数争取突破40人，即保三争四；

2.中考七科合格率位居区均水平即20%以上；

3.启动新一轮的教师全员培训，（高中新课程实验培训、九年义务教育网络培训、班主任培训、信息技术培训、专项培训、外出考察培训、校本培训等），全面提升教师素质；

三、队伍建设

重点工作：抓培养、重实效、严考核、促素质

1.教师全员培训；

2.青年教师培养工程；

3．骨干教师培训；外出考察，脱产培训及经费方面予以优先；

4．中层管理人员及后备干部培养；教研组长、年级主任、团队干部、学生会辅导员等。

5.重视党员队伍建设，充分发挥党支部的政治核心作用和党员的先锋模范作用；

6.加强班主任队伍建设。依据教育部《班主任工作规定》在职称晋升，评优选先、年终考核等方面优先考虑；

7.班子建设。工作中要求班子成员要有一种意识、两种精神、三种能力和四种习惯。一种意识——服务意识（教师、教学、学生、老百姓）；两种精神——实干精神、团队精神；三种能力——指导能力、科研能力和创新能力；四种习惯——抽查调研习惯、请示汇报习惯、分析总结习惯、问题解决习惯。保证班子成员走在教师的前列，用高尚的道德风尚感染教师，用超前的教育思想引领教师，用先进的教育方法指导教师。

管理要求：班子成员各负其责，各司其职，下级下组，分工负责，重大事情集体讨论决策。校长对上向组织负责，对内向全体师生负责，对外向老百姓负责，班子成员特别是校级领导向校长负责，形成团结协作、高效务实，创新奋进的班子。

四、制度建设

1.贯彻落实好《xx区教职工管理暂行规定》

2.修订完善《xx中学教职工年终量化考核细则》；

3.完善《xx中学高考、中考、会考奖励细则》；

4.补充修订《教学常规考核细则》。

五、德育工作及班主任工作

坚持“育人为本，德育为先”的方针，发挥德育功能，倡导绿色教育。开展健康有益的德育活动，促进学生全面发展。

工作重点：抓学风、重养成、严管理、促成长

1.加强班风建设。强化班级文化，宿舍文化，校园文化建设。各班要有班徽、班歌、班训、班名。激发学生情感，增强团队意识，培养集体精神，建设良好班风；

进一步加强学生的行为规范教育，增强学生遵纪守法的教育，注重学生文明习惯的培养；

2.利用传统节日和重大纪念节日，如建党90周年，激发学习动力，培养爱国情感；

3.寓德育教育于各项活动之中。学生会、团委、教研组相互配合，根据各年级学生年龄特点，通过开展文娱活动、专题讲座、爱国影片、网络平台、辩论会等多种形式，有针对性的对学生进行教育，提高教育的实效性；

4.实施好《xx中学班主任考核细则》，加大班主任培养力度，不断提高班主任待遇，调动工作积极性；

5.重视学生心理健康教育，在部分班级开设心理健康课程和专题讲座；

6.构建学校、家长、社会、学生四位一体的德育教育网络；

7.做好初中部两免一补、高中贫困生救助以及大学生助学贷款工作。

六、教学工作

倡导绿色学习，培养自主学习的能力和习惯。即主动学习，快乐学习，健康成长。即主动、自信、有尊严的成长。

工作重点：抓常规、重课改、严考核、促质量

1.教学常规。贯彻安教发【2009】22号文件《关于进一步加强中小学教学常规管理的意见》精神，在备、教、改、导、考、评、研、思环节中，做到四个精致一个反思。即教学设计，课堂教学，作业批阅、课外辅导的精致以及课后反思。学校领导特别是教学分管领导要做到检查到位，反馈及时，整改有效，考核有据。

2.高度重视高中新课程实验工作，有效推进课程改革。有计划的进行课堂教学模式及教学手段的改革。具备条件的班级可先行一步，条件成熟时由孙校长带队赴山东杜郎口中学考察学习。

3．充分发挥梦想教室的功能，培养学生自主学习能力。同时要研讨梦想理念与学科课程的渗透，促进课堂教学的有效生成。

4.以研兴教。做好我校省市级课题结题成果的推广以及以新课程改革为重点的省市级课题申报工作。制定《xx中学教育科研优秀成果奖励办法》，对省市级优秀课题在资金上优先支持。

5.常规教研工作要有创新性、针对性、有效性，为创设高效课堂教学提供支持。加强校本培训形式的研究，形成良好的“以校为本”的 教学研究机制，促进每位教师专业的发展，提升教师的教学反思能力，使教学过程成为学会教学的过程。

6.抓好毕业班教学工作，通过高考备考、高考研讨、考点研说等形式，不断提升教师能力，力争2011年高考本科上线有新的突破。

重视九年级教学工作，采取有效措施，全面完成今年的中考任务。

7.做好九年义务教育“国检”验收及档案工作。

8.充分发挥现有图书、多媒体教室、理化生实验设备、校园宽带网、现代远程教育等资源。同时，争取项目，增加投入，不断改善教学条件。

七、后勤工作

重点：降本争效，开源节流

1.加强后勤队伍建设，提高服务质量。后勤工作是学校工作的重要组成部分，全体教师人人有责。要从责任心强、工作能力好的教学岗位富裕人员中，轮岗解决后勤人员偏紧这一问题，学生宿舍管理人员参照班主任管理办法在考核评优等方面予以优先考虑。

2.今年对校园暖气管网进行一次全面改造，保障下年取暖；

3.重视食堂的安全工作，尽力提高饭菜质量；

4.尽力做好教工福利；

5.做好校舍安全监控工作，确保校园安全。

6.加强财务管理和水电、校产、校园的管理，积极建设节约型校园；

7.做好校园绿化、环境美化工作，为师生工作学习生活创造良好环境；

八、三项重点工作

对三项重点工作实行一票否决制和责任追究制。

1.师德师风建设。严格落实《中小学教师职业道德规范》以及市教育局《八条禁令，三项处罚措施》。建立重点教师管理档案，对违犯职业道德的和教学事故做出记载；

2.收费。高中实行一费制。学校收费严格执行物价政策。书本收费具实收取。严禁班级或教师个人搭车收费，未经学校同意，任何个人不得推销教辅资料。对学校收费进行公示，接受社会监督；

3.安全工作。学生安全，教师有责。安全问题警钟长鸣。要树立“安全是第一教学质量”的思想，做细做实教育、干预、预防、预案、演练等方面的工作，确保师生安全。

九、其他工作（工青少妇）

1.工会要组织开展有益教师身心健康的文娱活动，要及时反馈教工意见，群策群力，不断强化民主管理意识；

2.团委、学生会组织要按各自的章程开展工作。培养学生自我教育，自我管理能力；同时，要开展丰富多彩的文娱活动，活跃校园文化生活；

3.做好教工的计划生育工作；

4.大力开展“阳光体育”运动，开展体育竞赛，促进学生综合素质全面发展；

附: 1.政教工作计划；2.教学教研工作计划；3.活动安排计划表

第五篇：学前教育学院2013年工作总结

学前教育学院2013年总结汇报

根据学校要求，下面就教学工作、科研工作、学生工作、师资队伍、管理和建设五部分汇报学前教育学院1年来的成绩与心得。

一、教学工作

本，学前教育专业教学工作围绕“五个三结合”的人才培养模式改革，在更新课程内容结构、搭建实践教学体系、强化创新技能培养、优化教育实习环节、创新本科制导师制方面开展系列改革。“五个三结合”即“大类培养、专业培养、个性培养”三结合，拓宽专业的就业渠道；“重点问题、核心课程、关键能力”三结合，创建结构课程群；“科学编队、顶岗实习、专业训练”三结合，优化教育见实习环节；“专业导师、实习导师、论文导师”三结合，创新本科生导师制；“小班制、大课堂、走访生”三结合，改革教学方式方法

一年来教学工作的典型成绩表现在“6个1工程” 一个重庆市高等学校特色专业；

一个学校首批立项的示范实训基地《学前教育示范实训中心》； 一项市级精品视频课程申报并立项（《学前教育名著赏析活动》）；

一本2013年特推书《回到原点重塑幼儿教育-做“五观”端正的幼儿教师》（高等教育出版社）；

一项市级教改重点课题《应用型本科院校学前教育专业课程融合“三类联动”人才培养模式研究与实践》；（连续3年来的第三个市重点教改项）

一等奖的校级中青年教师课堂教学竞赛；

此外：学前教育学院在教学规范化管理上获得了较大突破，教学检查期处、期末名次位居前列。课程资源与教材建设上：与西南大学教育学部联合编撰两校学前专业本科教材《学前比较教育》、《幼儿园教育活动指导与实施》、《学前儿童心理发展与研究》《幼儿园课程》等4本，预计2014年5月出版；成功申报“十二五”职业教育国家规划教材选题立项教材2本，在实践基地建设上，新增綦江示范幼儿园以及江北美丽草地国际蒙台梭利幼儿园两所实训基地；编撰《学前教育专业能力标准考核指导手册》、《班导师》考核、《新教师牵手活动指导手册》3本手册。

二、科研工作

设立专职科研秘书抓科研申报、过程管理等具体事务。2013年，学院教育学院的科研工作着重研究学前教育的前沿问题和教育实际问题，突出在教学实践中找主题、解决工作中遇见的真问题的研究宗旨。本新增研究项目4项，新增研究论文39篇。从人员来看，教学人员、管理人员参与科研的意识很浓；从主题来看，涉及到学前教育专业的教育问题、心理问题、课程问题、管理问题等 诸多领域；从档次来看，中投档次浅高。

三、学生工作

我院在学校学生处、招生就业处和学院领导的支持帮助下，始终坚持“以生为本、综合培养、学有所长”和以工作研究推动工作的理念，积极建设一支对学生有感情、对工作有热情的学工队伍，努力打造学生综合素质，着力培养学生成长成才。一年来，我们圆满完成了各项工作，未发生一例安全事故，并取得一定成绩，突出表现在“四有”：

“有抓手”：学生教育管理转思路。变管理为引导是我们转为本科院校后的工作思路。通过坚持晨读检查通报，课堂出勤通报，深入寝室制度，周末教育，逐一谈心等抓手，改变原有的管理模式，及时掌握学生思想动态，进行耐心教育、引导，通过案例分析引导学生自主管理、自我服务，达到了教育管理无一例安全事故。狠抓学风，我们依靠专业教师和学工队伍的有效配合服务学生的成长成才，两支队伍做了N个“1”工作：如发放人手一册的《学前教育学院学生学习与发展指南》；开放一些实训室，中午、晚上和周末时间开放舞蹈室、琴房、手工室等，为学生业余时间提升技能提供保障；开出一系列书单，辅助学生专业学习；过关一系列技能，将学生分成小组，每组有专业教师进行把关，模拟招聘、即兴创编一个幼儿舞蹈、弹唱一首儿歌等，让学生有事做，忙起来，同时通过周末主题教育和主题活动、社团、艺术团等形式，引导学习，加强专业能力培养。

“有基础”：学生党建工作创特色。加强入党教育，规范入党程序，完善组织生活，维护12371系统。我院两个学生支部严格入党程序，特别重教育过程，依托中国梦、群众实践教育、民主生活会和微型党课等主题，开展专题组织生活会。在入党上严把关，重规范、重调研，做好了2013年入党的系列工作，全年发展党员14名。以“四进”活动（进寝室、进班级、进个人、进社区）为载体，进一步加强党员教育和责任意识。在实践中如何加强学生党员模范作用成为我院学生党建工作的难题，我院在2013年中积极探索，通过学生党员“四进”活动，开展自我总结、小组交流、微型党课等多种形式，加强对“四进”活动的探索和总结，既磨练了自己，发挥了模范和服务作用，同时也找到了入党后教育的有效载体。以业余党校为载体，进一步建设党建工作。业余党校是加强学生思想政治素质的良好平台，我院扎实开展了第2期业余党校，201名同学参加了学习，188名获得结业，提高了学生思想素质，营造了良好的学习上进氛围。

“有平台”：学生素质教育显亮点。开展学生素质教育是提高教育教学质量和学生就业竞争能力的重要途径，我院大力开展了全体学生参与的专业活动、院级比赛、协会、艺术团、班级、市民学校4点半等活动。今年，我院响应学校号召，在各班积极开展了安全、诚信、网络、青春健康等多种多样的主题活动，学 2 生参与活动100%，对小型的、主题明确的、形式丰富的活动非常喜欢。我院除开展相应的协会、社团活动外，值得一提的是第二届师范生技能展演，学生通过自己编、排、导等形式，在舞台上充分展示了专业技能，同时，在静态作品展上也展示了学前心灵手巧的良好素质，其中作品不乏富有新意。此项活动得到了众多好评。

“重建设”：招生就业工作有力度。加大宣传力度，切实做好招生宣传工作。积极认真制作宣传资料，并派专人到区县、中学等开展招生宣传，取得了良好效果。2013级本科报到率94.5%，专科报到率95.9%。加强就业思想教育，强化学生就业意识。积极开展新生入学系列主题教育，树立专业意识和职业认同感。利用周末教育，辅导员班主任有针对性的系统的对学生进行就业思想教育，专业教师通过“班导师”，从不同的角度开展就业教育，现已初步形成我院两支队伍，两条线的就业思想教育模式。此外，积极筹办双选会，为学生搭建就业平台。2013届学前教育专业学生就业率达100%，今年2014届在多场双选会上，给学生提供了超过总人数的职位，目前学生已签约一半以上。

一年来学生工作的显著成效表现在：

到2013年底，本专业共有学生1097名，其中专职学工队伍教师5名。印制《学前教育学院学生学习与发展指南》； 修订并完善了7个学生工作制度；

召开各类专题讲座10余场，开展学生院级、班级活动20余项，学生参与面100%；

刘量尺等3名同学荣获市教委创业训练项目三项，贺小倩等2名同学荣获市教委创业团队项目立项；

荣获重庆市大学生“快乐学校·七彩课堂”暑期“三下乡”社会实践优秀团队；

校合唱比赛第一名、艺术展演一等奖、校田径运动会团体第二名、乒乓球全校第二名、男子篮球第二名等荣誉，指导学生获得教育部、少儿书画报社等奖励；

荣获2012级本科学生军事训先进连队荣誉称号；

荣获2012-2013学大学生医保参保工作先进集体荣誉称号； 荣获2013年社会实践优秀团队荣誉称号； 荣获学生教育管理工作先进集体荣誉称号； 学工系统发出新闻稿件35篇；

学生党建“四进”活动专题研究列入校级科研项目；

学生工作特色课题《学前教育专业334就业指导模式与构建》申报成功

四、师资队伍

本是学前教育学院人员变动较大的1年，调出8人，调进5人。针对新人员、新专业、新学院的特殊性，将工作划拨到项目中、将人员划拨到团队中、以项目带团队“组团式”发展是我院队伍建设的发展路径。

通过教学及科研项目促进教师专业化，以及通过培训项目促进教师专业化是学前教育学院师资队伍建设的两条路径。1年来，学前教育学院的两支教师队伍（专业教学教师队伍及艺术教学教师队伍）在各自的领域支撑起了学院的发展。本，借助学校为学前教育学院搭建的良好平台，以及借助“国培”幼儿教师的良好势头，通过撰写培训方案、承担项目主任及班主任等举措，老师们在专业熟悉、人际关系、讲座授课等方面获得了极大的发展，团队文化和团队意识逐渐形成。本，组团完成了《回到原点》一书的编撰任务，组团完成了市级精品课程申报任务，组团完成了校级特色专业以及市级特色专业申报任务，组团完成了校级示范实训室申报任务，组团完成了国培、市培及横向联合培训等9个项目的培训任务。在表格式填报材料的学习过程中，老师们的材料收集与整理能力逐渐加强，一批青年教师脱颖而出。在学校的各种赛事中获得了较好的美誉度。

本，学院共选派25人次教师到广州、深圳、北京、海南、南京、上海等地考察学习；

7月，学院新进博士毕业生2名，硕士毕业生2名；

12月，学院已考察引进省外高校教授1名，市内资深幼儿园执行园长1名，名校硕士毕业生2名；

送培国访教师1名； 在职攻读博士学位教师2名；

新竞聘教授1名、副教授2名，助教转讲师4名；

成功邀请美国高校教师Paul担任为期1年的全职授课任务；

通过1年的内培外引，学院31名教师中，教授2名，副教授6名，博士及在读6名，高职称及高学历教师达50%以上。学院教师队伍在职称结构、年龄结构、学历结构和学缘结构上更趋合理。

五、管理与建设

学院重视分类管理、目标管理的有效作用，重视工作计划与总结的有效衔接。在专业建设目标、人才培养目标、教师队伍建设目标、课程体系建设目标、基地建设目标以及服务社会成果推广等方面的发展思路非常清晰，办学特色凸显。专业特色表现为：研发“学前教育专业学生能力标准”并以此开展人才培养工作，属国内首创；以招生面试为突破口，重专业认同；以“院园联动”全程实践为着眼点，抓专业体验；以“三类课程融合”及“双学流动站”模式改革，抓团队建设；功能齐全的特色实训室建设，在全市直至西部都首屈一指。

在继续教育工作方面：充分整合优质资源、创新培训模式，有效采取人本管理机制，全年实施教师及干部培训项目9项，培训教师1100名左右，积极尝试区县横向培训市场开拓。获得培训经费335万余元。本，修订并完成了系统的培训管理制度汇编，制定财拨项目劳务发放办法、拓展项目劳务发放办法、课时费发放办法、项目主任及班主任工作职责等管理文件17个。

高度重视对外合作交流工作：本，成功邀请美国高校双学位青年教师Paul到校承担为期1年的专职教学授课任务；承担香港VTC学前专业学生访学活动；实现了与美国乔治弗克斯大学教务处长Linda教授的双边对话，实训示范基地接待了教育部教师司司长许涛、英国切斯特大学国际部主任乔纳森、市教委相关主任、处长等各类专家领导的到访与指导30余次。借助“重庆学前教育发展中心平台”，成功举办重庆市示范幼儿园园长论坛活动，为学前教育行政部门出台简报9期。一年来，重庆学前教育学院在重庆市打响了极好的美誉度，为学院的下一步发展和教师们专业成长积累了很好的技术资源。

岗位职责明确，履职情况良好：新的班子成员组建后，学前院制定了责权分明的职责分工制度，并上挂教师qq群让广大教师知晓和监督班子成员的工作，在运行1个学期后，9月份对职责进行了微调以便于班子成员更好发挥长项。设立了教学指导委员会职责条理，赋予其在人才培养方案、教学大纲、教学计划、新授课等方面审定、监督权利，给予高级知识分子参与学院专业发展的权利和义务。

重视专业评估阶段的建章立制工作：一年来，学前教育学院高度重视建章立制工作，重视部门国有资产的管理、专业负责国有资产的登记与管理工作。在计划内完成了教师休息室、二级教代会、群众路线实践教学及台帐整改等工作。全年无安全责任事故。

2014年元月6日