第一篇：马小伟事迹材料
到基层去，到祖国最需要的地方去
马小伟，吴忠市利通区金银滩镇杨马湖村人，2013年毕业于内蒙古民族大学，毕业后以大学生西部志愿者身份，服务于金银滩镇人民政府，奉献青春，希望能够为家乡的快速发展贡献自己的一份力量。
至今已在金银滩镇人民政府服务一年，一年内先后服务于镇团委和城建办。服务于团委时，曾参与2013年团委扶贫帮助困难大学生的工作，通过工会、农村商业银行、燕宝基金、香港爱心人士的赞助，使大部分家庭贫困的大学生在经济压力上得到缓解，顺利的走进大学校门。之后又服务于镇城建办，主要负责城建办外业，农村危房改造系统录入工作。参与了2013年金银滩镇高速公路大绿化、大整治拆迁工作、工程量的核算工作，小城镇建设工程监督工作，包括幸福村庄整治示范项目，即幸福村庄绿化工程；金银滩镇小城镇建设金业路、金明路、银鑫路、银宾路、银强路五条道路的建设。完成200多户2013年农村危房改造电子系统录入工作。
为人脾气较为温和，与同事之间相处融洽，没有摩擦、矛盾。工作上相互帮助，例如：协助现在接手团委工作的同事，就2014年新入学贫困大学生认定工作，骑着摩托车带着同事在风雨天走村串巷，完成了对60多名贫困大学生的认定工作。休息时间，大家约在一起，聊聊天，玩一玩，既缓解工作压力，也增进了同事间的友谊。
在平日的生活中，尊老爱幼，孝顺父母，邻里间也都相处融洽，是父母的好儿子，村人眼中的好小伙。
第二篇：小故事大安全马功伟
安全生产
警钟长鸣
我叫马功伟，是霍州市人，于2011年6月进入山煤集团万家庄矿安监科担任井下安全员。在任职期间我的一位同事姓段，在这里就称他为段师傅吧，他的脸上有两处黑疤，原来是在进入山煤集团以前曾经在乡镇煤矿井下发生过事故，在山煤万家庄任职期间，他经常以自身的案例教育违章的工人，收到了良好效果》
段师傅原来在乡镇煤矿井下掘进面工作，在井下两巷贯通期间，由于班组人员安全意识淡薄，也存在偷懒心里。两巷贯通炮掘不按矿制定的规章措施打探眼，存在侥幸心里，以为距离还远。有一天段师傅说，让我听一下对面的动静，还没等他走到工作面，这时听到对面的炮响了哄的一声煤尘横飞，被炸通了一个大口子，只听见段师傅一声惨叫倒了下去。等到工人抢救他时只见他满脸是血昏迷不醒。在医院重症监护室里昏迷了三天三夜才苏醒过来，脸上额骨被打碎了一块小骨头，他老婆也因为他的受伤悲伤过度哭瞎了双眼。
通过这起事故，我们回首一系列事故经过的时候，您会发现造成很多事故的原因往往都是一些小小的疏忽，总是因为某一个环节出现了一点小小的问题或是有人偷懒或是有人冒险或是没有带安全帽，或是休息不好......这些都是都是不重视小细节，而最终酿成了大祸。小隐患不除，大事故难绝。
隐患是安全生产各种矛盾问题的集中表现，是滋生事故的土壤。
日常工作中必须排除不安全行为和不安全状态，把不安全因素消灭在萌芽状态。
现实中我们就是要从小隐患管理入手，严肃认真对待每个环节，抓好日常安全管理工作，排除不安全行为和不安全状态，从而实现生产安全和全员安全。
作者：马功伟（山煤集团万家庄煤业安监处）
第三篇：桂林山水说课稿马大伟
2《桂林山水》说课稿
兰青乡周孟村小学 马大伟
尊敬的各位领导、老师，大家好！今天，我说课的内容是九年义务教育课程标准实验教材小学语文四年级下册第2课《桂林山水》。下面，我将从说教材、说教法、说学法、说教学程序、说板书五个方面对本课设计做介绍：
一、说教材
（一）教材的地位及作用
桂林山水》是人教版小学语文四年级下册第（一）组的一篇精读课文。本组课文以“走进祖国的大好河山，感受祖国的魅力，激发对祖国的热爱之情，提高学生的审美能力”为主题，意在培养学生“细致观察景物以及学习如何描绘具体景物的”能力。《桂林山水》这篇课文抓住了桂林山水的特点，以优美、简练的语言，生动形象地展示了桂林山水的美景，表达了作者对桂林风景的喜爱之情。作者以诗一般的语言，带着读者观赏了风景秀丽的桂林山水。课文按照“总—分—总”的结构，先从“桂林山水甲天下”讲起，既概括说明了桂林山水在祖国名胜中的地位，又交代了作者观赏桂林山水的缘由。同时引起了我们对桂林山水的向往。然后，用对比的方法描述了漓江的水、桂林的山的突出特点。最后，把桂林的山和水联系起来，作为一个完美的整体，展现在读者面前。
（二）教学目标
在仔细对教材进行分析的基础上，依据课文特点及学生实际情况，我确定了本课的教学目标
知识与技能：认识8个生字，会写11个生字，能正确读写“观赏”等15个词语。有感情的朗读课文，背诵课文。
过程与方法：在学习课文的过程中，了解作者的语言表达特点，模仿课文例段，学习用相同的句式写一段话。
情感态度与价值观：通过学习，使学生感受到桂林山水的美，培养热爱祖国大好河山，热爱大自然的感情，进一步拓展到要保护大自然的美。
（三)教学重难点
作者以诗一般的语言，带着读者观赏了风景秀丽的桂林山水。因此，我把“通过多种形式的朗读，学习作者的表达手法，背诵全文”作为本文的教学重点；把“（1）对本文的词语归类，在新的语境中迁移运用；（2）模仿作者的写法，用相同的句式写一段话。”作为教学难点。
二、说教法
大家都知道，教学方法是解决教学问题的桥梁和媒介，是完成教学任务的具体措施，本课教学，我决定采用以下教学方法：
1、读书指导法
如何带领学生走进文本，感悟文本，读书指导十分重要。本科教学中我通过自由读、合作读、指名读，对学生进行指导，让学生的读步步深入，在教材中走几个来回，从而提高语文综合素养。
直观教学法：运用多媒体创设情境，拉近学生与课文的距离，理解重点词句。
三、说学法
教师是课堂的引领者，我应当给学生创设一个融洽的氛围，给予学生读书的时间，本课我采用
1、朗读法。朗读是个十分古老而又富有生命力的方法。我通过创设情境，开展多层次，多视角的读，让学生读中入情入境，读中培养语感，读中受到情感熏陶。
2、自主学习和合作探究法
学生是学习和发展的主体，新课标积极倡导自主、合作、探究的学习方式，要充分调动学生学习的积极性和主动性，发挥学生的主体作用。
四、说教学过程
我们常说实践是检验真理的唯一标准，那么好的教学理论也需要教学过程来进行检验。为了达到教学的有效性，我准备用以下几个环节来完成本课的教学任务。
㈠.激趣导入，引入新课
俗话说“万事开头难”“良好的开端是成功的一半”一堂新课的导入至关重要。富有情趣的导入，能在师生间架起一座沟通的桥梁，通过这座桥梁可以建立民主的师生间关系。为此我设计了以下导语：同学们，桂林山水甲天下。你们想知道是什么样的风光才被冠以“甲天下”的美称吗？先引导学生明白“甲天下”的意思。接着导入课题，今天，老师带领你们一起来领略一下桂林的美好风光！这样看似轻松的导入既能检查学生的预习工作，又能激起学生的兴趣，迫不及待的想学习课文，拉近学生与文本的距离。
㈡.落实基础，朗读感悟
①展示课件，让学生欣赏画面，听课文录音朗读。让学生在优美的课件中，从视觉上感受桂林山水的魅力。随着录音的朗读，划出容易读错，难读的字词，整体感受课文的朗读基调。
②指名读课文，帮助正音和顺句。教师相机指导纠正学生容易读错的字词，③默读课文，引导学生交流课文主要讲了什么内容。通过新课标对四年级学生的要求，让学生初步学会默读，引导学生初步掌握课文的主要内容。④师生引读。以第二自然段为例：
师：漓江的水真静啊──生：静得让你感觉不到它在流动„„.让学生与老师的互动朗读中感受漓江的水的静、清、绿的特点，利用这样的方法学习桂林的山的特点，从而整体感受“桂林山水甲天”下的含义。⑤小组内学生相互进行引读。
通过这几次反复的朗读，层层递进，让学生在朗读中感受桂林山水的魅力，畅谈桂林山水的美，激发对祖国大好河山的热爱。教师根据学生的发言做适当的评价和点拨。
㈢●品味词句和表达方式
在学生自主学习，独立思考的基础上，根据“挖掘一个点，引出一条线，带动一个面”的教学设计理念，采用扶放结合的教学方法，先扶后放。教师引导学生圈划出感受最深的词句，学生相互交流，并说说作者采用了什么表达手法。交流前，教师做一次示范；“漓江的水真静啊，静得„„”一句，作者连续用了三个相同的句式，读起来有一种节奏感、音韵美，听着这些句子真让人陶醉。还有，作者用了很多确切的比喻，用无暇的翡翠来比喻水的绿。接着让学生自由发言，师生点评。
通过这些过程的学习，已经培养了学生对桂林山水的喜爱，让学生带着这样的感情基调再一次大声的、有感情的朗读课。赛朗读自己喜欢的段落。
这篇课文语言优美，描述生动、形象，有利于朗读训练。再次创设情境，指导学生朗读全文，激发学生对祖国大好河山的热爱。
（五）、练习背诵自己喜欢的段落。
通过自由背、同桌互背、指名背、分组背等多种形式，达到背诵的目的。
（六）、总结全文，仿写积累
①在学生理解课文的基础上，对课文进行总结，梳理结构，可以加强学生对课文的理解，便于巩固复习，有利于学生背诵全文。
②光有这些还是不够的，要怎样进一步提高学生的语文素养呢？让学生的听说读写能力得到全面的训练，我设计了仿写来提高学生的写的能力。“今天的学习，我们欣赏了桂林山水的美丽景色，也学习了作者抓住景物特点，具体形象的描写景物的方法。请同学们写一段话介绍一处景物，注意写出景物的特点。”让学生走向生活，把学习语言文字与发现美、鉴赏美、创造美的过程融为一体。③拓展延伸
自由读，读课后阅读材料《浓碧》，稍做指导：与课文比较，体会不同的语言风格和表达方式。课外继续搜集描写桂林山水的文章，比较体会。四：板书设计
桂林山水
总述： 甲天下 水：静、清、绿 分述：
山：奇、秀、险
总结： 舟行碧波上，人在画中游
书是教师精心构思的艺术结晶，是学生感知信息的视觉渠道，是发挥叙述智力和形成良好的思维品质的桥梁。好的板书往往就是一份微型的教案。本篇课文的板书我力求做到简洁明了、突出重点，防止面面俱到，一方面使学生一目了然，另一方面也有利于学生的课后复习。
第四篇：韩吉伟事迹
优秀共产党员
——记济南普天通信设备厂厂长
韩吉伟先进事迹
济南普天通信设备厂在厂长兼党委书记韩吉伟的带领下，科学决策，勤奋实干，开拓创新，善于管理，取得了良好的工作业绩，领导班子得到了广大职工的拥戴和信任，中层和管理骨干坚强有力，职工队伍素质不断提高，企业呈现出健康稳定发展的好局面。
一、用科学发展指导全局，确保企业持续发展
经过科学发展观的教育，韩吉伟同志引导班子成员用科学发展观指导科学决策，紧密结合企业实际，认真总结企业发展的经验教训，找准了企业存在的问题，提出了改进的措施和办法，制定了近期三年规划和到2020年的远景规划，为企业发展确定了目标和愿景。今年，根据上级要求，厂党委开展了读书活动，组织学习了《木棉花开》、《把信送给加西亚》《党章》等，党委委员、中层干部写出读书心得22篇，选送优秀体会文章5篇报送章丘市读书活动领导小组，提高了党员、干部的执行意识和执行能力。
2009年，企业受金融危机的影响比较大。企业通过加强设备投资，加快技术开发和产品开发速度，大力开拓市场，努力做好职工培训，加强内部管理等措施，迅速改变了局面。厂党委表示，依法办事，不减人员，不减工资，不降低收入，并把
这些承诺列入职代会内容，让广大职工了解领导班子意图，教育广大职工同心同德，风险共担，共渡难关。因而，职工思想比较稳定，集中精力，一心一意投入到工作中。
为了企业持续发展，今年以来，企业一是完善承包责任制，严格承包责任制的落实，确保计划的目标的实现。到今年三季度末，已经全面完成利润计划指标。二是狠抓市场和技术开发，特别是汽车配件产品的开发取得了突破，生产规模同比增长20%。三是加大了设备投资力度。今年以来，投资300多万元，购买了新设备，完善了新工艺，为扩产奠定了基础。四是汽车生产通过了工信部检查验收，ISO9000和3S要通过了专业部门的检查验收，企业规范化管理进一步加强。五是对华日公司的加强了管理指导，调整了高层派出人员，加强了监督。调整了中层骨干，指导公司从成本入手，在降本增效上下功夫，使公司每年可节约500至700万元。六是深化了企业内部改革，计件工资制度普遍实施，二次分配制度更加合理，机关机构进一步完善，取消了非盈利产品的组织机构，加大了社会化部门推向了市场的力度。
二、加强政治学习，大力加强党建工作。
以韩吉伟为首的厂党委坚持每季一次党委中心组学习，坚持每周一次工作例会，统一思想，分析形势，找出问题，制定措施，用科学发展观指导企业的发展。抓党建工作，首先抓党组织建设,围绕“促发展、聚人心、创和谐”的总体目标，加强基层党建设工作，开展了四好班组建设，以政治素质好、经营
业绩好、团结协作好、班组形象好为主要内容，厂党委坚持每年召开一次民主生活会，基层党支部每年召开两次民主生活会。坚持了“三会一课”制度，定期组织党支部书记学习，开展了民主评议党员活动，评选优秀党员、优秀党务工作者和先进党支部，在七一前进行表彰，树立了标兵，推动了争先创优工作的开展。加强政治学习，充分发挥了党委的政治核心作用，基层党组织的战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用，为企业健康、稳定发展做出了积极贡献。
在党员教育上，不断创新形式，以丰富的活动为载体。坚持党员发展的制度和原则，严格组织程序，认真做好党员发展工作。对新党员进行专题培训，提高了入党积极分子的政治素质。通过党的重大纪念日、重大纪念活动为契机，开展形式多样的教育活动。每年6月作为党员教育月，组织党员学习党章，加深对党的知识的理解。注重党建阵地建设，党员活动室达到“四有”标准，做到了有党旗、有制度、有电教设备、有党建学习读物，党建相关制度列入了全厂文件汇编。严格党费收缴管理，严格党费使用、管理和审批手续，使其发挥了最大的效能。
2010年6月份，党委被中国普天信息产业集团公司党组授予“2009——2010中国普天先进基层党组织”，还被国务院国有资产管理委员会党委评为“先进基层党组织”，这正是对济南普天党建工作的肯定。
三、积极学习经营管理的经验，不断创新改进企业的管理，以适应企业的发展；推行廉政风险防范管理，切实加强反腐廉政工作。
韩吉伟同志在管理上提出了靠精细化管理的构想。按照精细化原则，对内部体制进行了改革，按照产品属性，实行了事业部管理模式。主要有四个变化：在生产经营方面，由厂部宏观策划，微观指导，充分发挥各事业部的主观能动性，自我发展，自我约束。在经济核算方面，实行厂部全面监控，各事业部独立核算，财务人员由总厂委派、集中办公，确保经营成果的真实、准确。在资源配置方面，盘活闲置资产，厂部总量配置，调剂余缺，侧重主导产品，控制辅助产品。在分配方面，厂部统筹考虑，指标总量控制，事业部内部平衡，自主分配。各种资源的配置也得到了优化，优势得到了有效发挥，提高了企业的竞争能力，也为企业今后的发展打下了基础。
在内部管理上，修订、完善了涉及人事、财务、薪金、奖惩、采购、报销、质量追究、内部控制等，管理逐步进入了科学管理的轨道，有效促进了劳动生产率和工作效率的提高，形成了“决策目标清晰，执行责任明确，工作落实有力”的生产管理体系，管理水平不断提高，有效提高了内部管理效能。
通过认真学习贯彻党的十七届四中全会精神，将廉政风险防范管理工作列入了重要议事日程，形成了以韩吉伟厂长亲自负责，分管领导具体负责，纪检监察部门履行组织、协调、监督、检查职责，相关部门积极参与、密切配合的工作机制。按照“标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防”的反腐倡廉
方针，针对企业容易产生腐败行为的关键部位和关键环节，确定了八个方面作为廉政风险防范的重点，进行重点防控。通过这些措施，有效地防控了各种廉政风险，为推行廉政风险防范管理工作打下了良好的基础。
四、厂党委在企业发展的同时，关注并保证职工的合法权益。
2009年和2010年，我厂分别有115名和24名职工劳动合同到期。我厂依法办事，征求职工意见后，续签了劳动合同；凡二次合同均签订了无固定期合同。今年企业为职工加入了济南市总工会互助互济会；二季度组织8名离休干部和151名女工进行了健康查体；团购了50套宿舍楼；组织350名职工旅游。五月下旬，我厂聘请山东经济管理干部学院王军教授来厂，专门讲授了销售理念和销售技巧，使大家很受教育和启发，50多名管理人员写出了体会，找出了工作的不足，提出了改进的措施。
今年职代会上，职工对夜班费、加班费、保健费偏低提出意见，厂部专门进行了研究，进行了调整；上半年，为4名出险职工办理了意外伤害理赔，四名职工获互助互济理赔金共计7500多元；上半年，为10名特困职工申请社会救助金约2万元；走访慰问离退休干部职工、生病职工117人次，慰问金达15283元；还积极参与扶贫帮困活动。把企业的温暖送到职工的心坎上，提高企业的凝聚力和向心力。
厂长兼党委书记韩吉伟同志本人及所率领的领导班子得到了广大职工的好评，也得到了职工的拥戴和肯定。今年三月份，韩吉伟同志被评为章丘市机关工委优秀党员。经党委研究，同意推荐为集团公司优秀党员。
2010年11月11日
第五篇：宋伟工作事迹
凤山镇前锋中心校凤平完小教师宋伟，自2102年9月调入凤平完小以来，承担凤平完小体育教学及学校负责人工作，在长期的工作中他以校为家，工作中兢兢业业，恪尽职守，为凤平完小的教育教学工作的有序开展奠定了良好的基础。
作为凤平完小校点负责人，为了创造良好的校风、学风，营造良好的育人环境，为了团结和带领凤平完小全体教师搞好教育教学工作，他从努力改善校园环境、狠抓养成教育，大力开展校园文化建设入手，经过长期的常抓不懈，凤平完小校园文化建设、学生的养成教育、学校的校风、教风和学风有了很大的转变，教学成绩有了很大的提高，其工作得到了上级、社会各界和服务区广大群众的肯定，取得了较好的社会效果。回顾多年来的工作，他的工作实绩主要集中表现在以下几个方面。
一、不断加强学习，努力提高政治思想觉悟，严以律己，率先垂范。
俗话说学高为师，身正为范，为了团结凤平完小全体教师搞好教育教学工作，营造良好的教学氛围，宋伟老师在日常工作中严格要求自己，做到每天第一个到校，最后一个离校，时刻以共产党员的标准来要求自己，在全体教师中起到了良好的示范作用。工作中他认真贯彻党的路线方针政策，利用周会、例会等活动，认真组织教师学习上级下发的各级各类文件，努力提高全体教师的思想认识，在实际行动中认真履行共产党员的义务，做到 了吃苦在前，享受在后，身正为范，在学生和教师中起到了模范带头作用。
二、积极争取上级和社会各界支持，大力发展校园文化建设。为了改变农村小学基础设施落后，教学环境较差，教师教学行为随意性较大，教学过程不规范的局面，宋伟老师积极争取学校领导和社会各界的支持，努力改善学校教学环境，营造良好学习氛围，带领凤平完小全体师生积极创建平安校园、书香校园。俗话说，环境能改变人。只有学校教学环境好了，教师的服务意识提高了，学生的养成教育深入人心了，学校才能朝着良好的方向发展，教学成果才能得到上级领导和服务区群众的认可。为营造良好学习氛围，他带领凤平完小全体教师积极开展校园文化建设，利用墙画、宣传栏、板报等对学生进行安全、学习、理想等方面的教育。各种专栏既美化了校园，又在教学过程中使安全教育、理想教育、养成教育在潜移默化中深入人心，爱护校园花草树木，爱护公物，讲文明、讲礼貌在校园里蔚然成风，形成一道靓丽风景，师生的精神面貌有了很大的改变。为了绿化校园，他带领师生发扬不怕苦不怕累的精神，在校园内外种植花草树木，让校园四季有花开，常年绿树成荫，绿色校园，园林校园已经初具雏形，校园环境有了较大改善。同时他积极争取上级政府、学校领导及社会各界爱心人士的支持，建成学校图书室一个，有藏书两千多册，极大的丰富了学生的课余文化生活。许多学生养成了良好的读书习惯。
三、创设平安学习环境，确保师生安全。
为了给学生创设安全的学习环境，宋伟老师带领凤平完小教师努力创建平安校园，做到管理不留死角，在校期间全方位监管。将安全教育贯穿于教学活动始终，他利用国旗下讲话、集会等方式对学生进行安全教育，并先后请县地震局、县供电公司、县检查院等有关人员到校进行防震知识、用电安全、法制宣传等讲座。每两周进行一次防火、地震演练已经形成惯例。通过组织学习和教育，让安全意识深入学生心中，数年来，没有一名学生因安全教育的缺失而发生安全事故。做到了让每一名学生每一天高高兴兴到校，平平安安回家。
四、抓紧教育质量这一生命线，注重教学环节的管理，努力提高教育教学成绩。
宋伟老师在承担凤平完小体育教育教学工作期间，为了改变农村小学体育教学过程不规范，他在教学过程中，认真钻研体育教材教法，使课标与农村小学体育教学实际相结合，熟练掌握小学体育各年龄段所应掌握的体育知识和技能，认真开展好课间操、眼保健操、课间阳光体育活动等，充分利用好各种体育设施，丰富学生的课间活动内容，培养学生积极健康的兴趣爱好。改变了以往农村体育课单调、粗放、随意性大的教学现状，经过一直以来的培养与训练，学生已经养成了良好的体育锻炼的习惯，学生的身体素质和精神面貌有了很大的提升。
在担任凤平完小学校负责人期间，为了改变教师以往拖沓散漫的工作作风，宋伟老师从自身做起，狠抓教师的工作作风和学生的学习习惯的养成教育。刚开始有的教师不适应，有意见，认为农村小学没有必要这样严格，通过反复的讲解小学阶段的学习对农村孩子人生的重要意义和教师的职业道德及所肩负的历史使命，在他的亲身带动示范下，大家逐渐理解了他的良苦用心，逐渐转变为积极配合，教师的工作态度和工作方式有了很大转变，教学成绩也逐年提升。
除此之外，为了培养学生良好的行为习惯，他注重对学生生活细节的管理，每天认真组织学生打扫卫生，保持校园清洁。由于有许多学生是留守儿童，个人卫生方面没有养成良好习惯，为了方便学生剃头，他自己掏钱购了理发工具，每天利用午间休息时间帮助需要理发的学生理发，要求他们每周至少洗一个澡，洗两次头，并在每周进行不定时仪表检查。经过一段时间的培养，学生的生活习惯有了很大的改变，精神面貌有了很大改观。
俗话说“金杯、银杯，不如老百姓的口碑”，在宋伟老师的带动下，随着凤平完小学校教学条件的改善、教学过程管理的规范化和教学质量的提升，学校的校容校貌，师生的行为习惯的改变，村民对学校和教师的认可度也得到了提升，爱生尊师在后山村已蔚然成风。近年来，有许多家长将已在城里读书的子女重新转回到我校就读，在校学生人数逐年递增。这些成绩的取得，既与上级政府、学校领导的重视关心密不可分，也与宋伟老师的辛 勤付出有着紧密联系。我们相信，在各级领导的关心下，在中心校领导的指导下，宋伟老师和后山村教师团队将会更好地服务于当地群众，服务于后山村的莘莘学子，凤平完小的明天将更加美好。
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