学生处干事考核制度（推荐阅读）

第一篇：学生处干事考核制度

学生处干事考核标准

一、考核目的：为学生处干事的工作及考核更加规范、系统化、透明化，进一步提高学生处干事的工作效率，加强与各系及各办公室的密切交流，实现高效管理，特制定本考核标准。

二、适用范围：适用于学生处所有相关工作

三、考核标准

（一）工作组织性及态度

1.上班及开会无迟到、早退、缺席现象，有事履行正确的请假手续。

2.学校组织活动能积极准时参加。

3.干事服从主任及各校长的工作安排，分工能及时完成，对形成的决议坚决执行，行动积极，定时向主任汇报工作。

4.努力维护学生干事的自身形象，提高个人的自身修养，接受全校师生的监督，起着表率的作用，并且积极担当起学生干事的责任。

5.加强团结合作精神，对各项工作积极主动。

（二）工作原则

6.工作中无徇私现象，客观公正，坚持按规章制度和原则办事。

7.在学生中起带头作用，带头遵守校规校纪。

8.工作积极热情，为学校及学生着想，对工作多想办法，多出主意，不松散拖沓，积极改进工作中的陋习。

9.能够积极主动地协助其他部门老师完成工作，反对事不关己，高高挂起。

10.加强纪律观念（工作、会议、活动纪律）

（三）工作方法及能力

11.对领导布置任务的完成情况及时间观念。

12.遇事应变能力，团队协作能力及与同事人际交往能力。

13.工作有主见，能提出好的意见，不拘一格。

14.工作时能自觉接受学生及其他教师的监督，不摆架子，和颜悦色，说话讲求实效、不打官腔、不说空话，用爱来感化学生。

（四）工作成绩

15.组织过的活动对全校师生有良好的影响。

16.工作有效率、有成效，能在学生中树立良好的形象和榜样，对今后的工作起指导作用。

17.工作有创新精神，对学生处及其他办公室工作有较大的促进作用，具有创新性。

18.做出突出贡献或为学校赢得荣誉情况。

（五）其他

19.主动帮助、关心学生。

20.戒骄戒躁、踏实稳重

21.学生处老师互相做工作分析与研究，从中找到不足，并且接受其他教师的批评和有力意见。

第二篇：学生处干事工作总结

篇一：学生处干事工作总结 学生处干事工作总结 生活是一种态度——曹阳

白驹过隙，弹指挥间。2012年即将离去，这一年对我来说是“转型年”、是“收获年”，因为在这一年里我从一名一线工人转职成为一位中职学校的教师，这个变化过程中我有所学、有所悟、有疑惑、有收获······这一切都使得我有成长。

再回首2012年，我要感谢我的父亲，是他在我事业的道路上给我指明了方向；更要感谢学生处鲁春山主任及学生科全体老师，鲁主任是我工作、成人道路上的引路人，指引我在成才的道路上披荆斩棘。鲁主任在我迷茫时指引方向，帮我全面而透彻的认识到身为一名职校老师的责任与义务；在我激进时敲响警钟，帮我有效的教书育人。

一、学生处干事工作

2011至2012学年下学期我调入了学生处工作，初始我并不了解管理工作，在学生处开了眼界，原来老师不仅仅是在课堂上“说书”；在学生平时的学习活动和生活反面都要有所照顾，全方面的为学生服务才是一个合格的老师。在工作中本人用全新的教育教学理念武装自己，努力提升自身的教育理论素养和学生管理经验，并以强烈的责任心和事业心抓好自己分管范围内的工作，确保学校教育教学工作运作正常。我的工作原则是：虚心学习，以和为贵；勤奋乐干，甘当助手，善于思考，不断创新。其出发点，是一切为了学生的成长，一切为了学校的发展，这一学期本人在学生工作方面主要做了以下工作：

1、劳动实践班级管理

劳动实践课的第一特性就是实践性强，没有实践或实践得不够，都不能体现劳动课的最大特点。因此、在和同学们共同参加劳动实践周过程中，如何根据学生的年龄、心理特点，组织好劳动课的实践活动，是我在劳动实践中最关注的问题之一。

我们学校劳动课的实践操作主要是组织学生开展课外劳动动为主，如：带领学生参加植树，组织学生课外实践。不管是在课内，还是课外的实践操作，都要充分重视到学生合作意识、成功的快感，这些是培养创新意识最基本的要素。在劳动实践操作中，以小组活动为基本形式，建立合理的竞争机制，激励全体学生之间互相合作。小组之间开展竞争，使每一名学生的个性得以发展，特长得以锻炼，素质得以提高，最终走向成功。以合作学习小组为运行载体，以全员激动为操作手段，以小组团体成绩评价为导向，激发竞争活力，强化合作意识。在实践周活动中，我总是将学生分为几组，最后，评一评哪组做的最好，激励学生在动手做的过程中，强调学生个体心理品质的训练、健康心理素质的养成、互助协作的团队精神的形成，使学生不以自我为中心，而从集体的利益出发，让他们明白成功的作品属于自己，也属于集体。

同时，在指导学生实践过程中，我会尽力满足学生的成就需要，帮助学生树立自信心，依靠自身的努力达到成功和从知识的获益中得到满足，让他们体验成功的快乐，在劳动教学过程中总是能保持浓厚的学习兴趣，激发学生内在的学习需求，促使每一个学生学会学习，达到愿学、乐学、会学、善学。

2、加强校园环境整治，树立良好的学校形象：

本学年一直坚持环境卫生的“一天三扫除，一天一评比”清扫和检查评比制度，把学生处的检查与学生干部的检查充分结合起来，既培养了学生干部的管理能力，也培养了全体学生的自我教育能力。从而保证了校园每时每刻的干净、整洁。前来我校的各级各部门领导及参观我校的同行均留下了良好的印象。

3、加强校园文化建设，充分发挥校园文化育人功能

我借助打造全国示范性学校这一目标，激发学生的自尊心和荣誉感，教育学生争做合格的示范性学校的学子，培养学生的自我教育能力；利用已工作的优秀学子在企业中的良好成绩，激发学生努力学习，树立远大的志向。利用“校园之声广播”和校园宣传板报，及时报道校园动态，全面反映校园生活，拓宽了学生自我教育渠道。表彰先进，奖励优秀，增强了学生对学校的了解和关心程度。

2011至2012学年下学期我的学生工作虽然可以写上一笔，但工作落实不严，对学生生活学习的指导也不足，特别是因本学期是我在校学生处的第一学期，因此，在学生管理上对我来说增加了一些难度，特别是在德育工作这一方面，如何协调和加强对学生的管理和教育作为一个新课题摆在我的面前，这是今后努力的方向。总之，教育管理之路漫漫兮，我将上下而求索。

二、汽车实训处教师及班主任工作

时光匆匆，2012至2013学年上学期，我调回到汽车实训处，担任汽车学生管理干事及专业课的教学工作。回顾这一个学期，虽然在做班主任的过程中，遇到了很多困难，这些困难也曾是我没想到的，但我却在班主任工作中学到了很多东西，不断总结，提升自己的班主任工作能力。相信汽修12—122班会成为一个优秀的班级，我也能成为一名合格的班主任。以下是我对本班的一些工作总结。

1、规范行为习惯，树立正确的学习目标。

我们班的学生大多来自农村，学生较为朴实，并且有一部分同学比较活跃，始班级的整体气氛较好。但由于学生多是文化成绩较差并且学生年龄大小有一定差距，所以学生行为习惯较差。如何规范学生的行为习惯，如何统一学生的学习思想，是需要去解决的问题。结合学生的性格、心里特点，我通过以下方法纠正学生思想和行为习惯。

（1）通过集体活动，树立团结、班级荣誉等意识。积极整治班级风气，以整体环境来影响每一个班级学生。（2）对于行为习惯较差的个别同学，通过沟通和交流，诱导他们遵守纪律，不迟到，不早退。（3）严格打好学生考勤，对于缺旷太多的学生，及时与家长联系。（4）作为班主任本人，我要以身作则，带头遵守班级纪律，以积极的热情来感染每一个同学，用鼓励和微笑来拉近学生的心理距离，和学生成为交心的朋友。

通过规范学生的行为习惯，使学生树立正确的学习态度，最后达到学到一技之长的目标。

2、常到教室，积极督促学生学习。

我们班的课程本学期主要是由电工基础理论及其他基础课程组成。经常到教室，关注学生上课纪律情况，结合与科任老师沟通的意见，及时对出现的问题给予解决。（1）对于课堂迟到和早退的同学，给以一定的教育和处罚，使学生养成按时上下课习惯。（2）发现学生上课期间开小差、睡觉、玩手机等情况，及时的制止并做相应的教育。通过这一个学期的督促，学生基本能养成良好的学习习惯。

3、组织活动，丰富学生课余生活，提升集体意识感。

为了丰富学生业余生活，从班费中支出一部分费用，用于购买学生业余开展体育活动用的体育器材，包括篮球、羽毛球等等。一方面在班级内部组织文体活动，另一方面积极参加学校组织的文体活动，利用一切的机会扩大我们班在学校的影响，同时也培养学生敢于表现自己，为班级争得了荣誉，树立了良好班级形象等目的。本学期我班参加了学校的2012年秋季篮球运动会，12·9红歌合唱比赛，等活动。

通过活动的开展，学生感受到了温暖的班级气氛，得到了发挥个人机会，有了展示个人能力的平台，丰富的课余生活，保障了教学的有序进行。

4、加强和学生的沟通和与家长的联系。

我班学生年龄从17—21之间，年龄跨度较大，并且处于心理成熟的重要时期，如何了解学生和与学生沟通交流是班主任工作的又一个重点。利用学生晚自习、课余活动等时间，在学生吃饭、生病、有困难需要帮助等等情况下，和学生交谈，及时的关心帮助学生，与学生成为交心的朋友。通过本学期的相处，我与大部分学生都取得了信任和沟通。

在校期间除了学校的教师、班主任外，家长是学生的最大管理者，与学生家长联系和沟通有利于最快掌握学生个人行为、心理等特点，有利于针对学生个人出现的问题对症下药处理。与家长联合共管学生，将得到较好的管理效果。

这学期是我首次带班，并且是接任其他班主任带过的班，出现了很多意想不到的问题，这也是对自己能力的一个考验。通过请教其他班主任和向其他班主任学习，我初步建立了自己的一套管理学生的方法,那就是：严抓行为习惯、关心学生身心，帮助困难学生、预防处理事故、学习请教经验、沟通联系家长。我相信，学生必能在学校学到一技之长，学会做人处世，未来一定会有好的前途与光明未来。

这一年收获颇丰，我会学以致用，在新学年中积极努力地工作。篇二：学生会干事工作总结

学生会干事工作总结

人总是在尝试中不断成长，在这一年里我尝试了许多以前没有过的事情，自己各方面的能力都有所提高。从刚开学时的懵懂青涩到现在已经可以独立熟练处理部里的工作，我清楚的感受到了自己的变化。这种变化就是我一年来不断努力、认真学习所换来的成长。

回想起自己参加学生会纳新时，面对学生会十多个不同部门，我毫不犹豫的选择了信宣部，是因为自己对画画的喜好，也因为自己活泼开朗的性格适合这个立足于为大家服务的部门。那时的自己空有满腔热血，自以为比较丰富的电脑知识也渐渐的在日后的工作中显得匮乏起来。部里的日常工作，一是为各个活动拍摄照片，二是为每个活动做宣传海报，三是为系里各个活动的开展提供电脑方面的技术支持。刚进去的时候，不知道在忙什么，总是弄东西弄的号迟。在部长老大的保护下我们茁壮成长；在部长老大的领导下，我们齐心协力完成一件又一件的事情；在部长老大的教导下，我学会了很多以前不曾掌握的功能性软件的使用。从ps到电子报刊的制作软件，从辩论赛软件到影子系统装机保护，许多许多知识的增长让我获益匪浅。这一年总结下来，我进步最明显的，大概就是ps的应用和ppt的制作了。这两项能力的提升会对我将来的工作起到巨大的帮助作用。

做为学生干事，我们也有我们的职责，首先我们应当以身作则，只有自己做好了他人才能信服，自然而然就会跟着我们去做，从而改变不良行为。在学校我们是校园的先锋，我们的一举一动更加受到学校的领导和学生的观注，因此我们要做好榜样，尽自己所能认真完成上级布置的任务，认真处理好每一件事。在社会上，我们是学校的“代言人”，要从言行举止中体现学校的教育水平，维护学校的利益。

做为学生干事应该具备各种素质和能力，这样我们才能将工作做的更加出色，才能更好的服务同学。任务，认真处理好每一件事。在社会上，我们是学校的“代言人”，要从言行举止中体现学校的教育水平，维护学校的利益。做为学生干事应该具备各种素质和能力，这样我们才能将工作做的更加出色，才能更好的服务同学。在同学之中我们没有什么值得夸耀的，但是我们应该具备良好的心态，想做大事就必须知从小事做起，要懂得和他人合作，相互帮助，相互促进。各个部门都会有许多的活动，举行一个活动就必须要有一份策划书和一张完美的海报，一个良好的开端是成功的一半，有一份好的策划书才能让这个活动举办的更加完美。结合“三个和尚”这个故事我得出了一些结论: 第一，策划一个活动方案时，我们要以学校和学生的利益为重，并且尽可能让更多的同学参与到这个活动中。

第二，遇到困难时要努力克服困难、坚持不懈。第三，要注重人们的心里，让他们有很想参加这个活动的想法。写策划书有许多注意的地方，策划书要有新颖的标题题、明确的时间地点、内容、精确的经费计算。首先，举办一个活动要有场地，场地需要经过复杂的审批过程。第四，做好活动宣传，如独特的海报、到班级宣传的形式等，对于有重大影响的事还应登报或通过媒体报到。宣传很重要，宣传的好与否决定活动举办的成功不成功。记得自己曾经为了海报，弄到凌晨半夜了。

第五，这是一项非常重要的事，活动经费的预算，没有这个经费活动根本办不起来，我们要将各个项目的经费算出来，然后在精确算出总计费用，同时候要调配好人力、物力、财力。第六，对于参加活动的胜出者我们要给予一定的奖励和小礼物等等。

第七，大活动包含小活动时要确定好时间和地点，负责人的分工明确。写明参与对象，承办方，运用图片、图表等生动形象的展现出活动规则，让参与者一目了然。

第八，活动完成时要及时活动总节、简报。明确活动的目的、意义、目标。策划好活动后，要组织好人员安排，大家相互协调、相互合作。

各个干事做到尽职尽责，提高自己，锻炼自己、服务同学，做一位出色的学生干事。团总支学生会 xxx部干事篇三：学生科干事工作总结 学生科干事工作总结

白驹过隙，弹指挥间。2014年即将离去，这一年对我来说是“转型年”、是“收获年”，因为在这一年里我从一名学生转职成为一位学校的教师，这个变化过程中我有所学、有所悟、有疑惑、有收获这一切都使得我有成长。

一、学生科干事工作 在学生科工作的半年里，初始我并不了解管理工作，认识到，原来老师不仅仅是在课堂上“说书”；在学生平时的学习活动和生活反面都要有所照顾，全方面的为学生服务才是一个合格的老师。作为一名学生科干事，我认真地做好了科里每天对学生的学习生活等方面的例行检查。做好了东校区学生科新闻稿的初始供稿。在学生管理方面对东校区部分学生成功的做了心理疏导。在学生会工作方面，主管文宣部，指导收集学校微笑墙照片，协助文宣部举办了学校第二届迎新年师生书画展。最自豪的方面就属这些，其他方面的由于时间有限在不多言。

二、班主任工作

从担任班主任的这四个月以来，我慢慢地体会到当班主任是一件有趣而又辛苦的事。带好一个班，要多进行反思总结。看起来简单，可其中的每一个环节，又有许多细节需要注意，处理学生事情上的每一个可能性都要考虑一下。同时，要时刻注意学生的表情反应，思考以后要以怎样的方式方法代班，才能达到最好的效果。虽然做班主任很辛苦，但代班生活的每一天却很充实；只要能和学生在一起，能看到他们的进步，能听到他们说声；老师好，我都感觉无比欣慰。带班期间，我组织了班级的“课堂无手机，走读生收集信息，一毛钱基金会，我爱演讲，课代表行动，课前三分钟，三班班委联盟，最强啦啦队，一周一谈心，学习一帮一，如果是我怎样做等活动。”希望能够团结班集体，让每个同学在班里都有存在感，在集体中不被忽略掉。在校期间除了学校的教师、班主任外，家长是学生的最大管理者，与学生家长联系和沟通有利于最快掌握学生个人行为、心理等特点，有利于针对学生个人出现的问题对症下药处理。及时和家长联合共管学生，得到了较好的管理效果。

这学期是我首次带班，出现了很多意想不到的问题，如面对失窃，我觉得教育远比清查要重要，这些事件是对学生的考验，也是对我自己能力的一个考验。通过请教其他班主任和向其他班主任学习，我初步建立了自己的一套管理学生的方法,那就是：严抓行为习惯、关心学生身心，帮助困难学生、预防处理事故、学习请教经验、沟通联系家长。

冰心说过平凡的池水临照了夕阳，便成了金海。这大概就是教育的真谛，我希望自己做那一束阳光，使得生活有意义。即使我还不能对社会、对学校、对学生，但绝不拖后腿。

第三篇：学生处干事工作总结

学生处干事工作总结

生活是一种态度——曹阳

白驹过隙，弹指挥间。2012年即将离去，这一年对我来说是“转型年”、是“收获年”，因为在这一年里我从一名一线工人转职成为一位中职学校的教师，这个变化过程中我有所学、有所悟、有疑惑、有收获······这一切都使得我有成长。

再回首2012年，我要感谢我的父亲，是他在我事业的道路上给我指明了方向；更要感谢学生处鲁春山主任及学生科全体老师，鲁主任是我工作、成人道路上的引路人，指引我在成才的道路上披荆斩棘。鲁主任在我迷茫时指引方向，帮我全面而透彻的认识到身为一名职校老师的责任与义务；在我激进时敲响警钟，帮我有效的教书育人。

一、学生处干事工作

2011至2012学年下学期我调入了学生处工作，初始我并不了解管理工作，在学生处开了眼界，原来老师不仅仅是在课堂上“说书”；在学生平时的学习活动和生活反面都要有所照顾，全方面的为学生服务才是一个合格的老师。在工作中本人用全新的教育教学理念武装自己，努力提升自身的教育理论素养和学生管理经验，并以强烈的责任心和事业心抓好自己分管范围内的工作，确保学校教育教学工作运作正常。我的工作原则是：虚心学习，以和为贵；勤奋乐干，甘当助手，善于思考，不断创新。其出发点，是一切为了学生的成长，一切为了学校的发展，这一学期本人在学生工作方面主要做了以下工作：

1、劳动实践班级管理

劳动实践课的第一特性就是实践性强，没有实践或实践得不够，都不能体现劳动课的最大特点。因此、在和同学们共同参加劳动实践周过程中，如何根据学生的年龄、心理特点，组织好劳动课的实践活动，是我在劳动实践中最关注的问题之一。

我们学校劳动课的实践操作主要是组织学生开展课外劳动动为主，如：带领学生参加植树，组织学生课外实践。不管是在课内，还是课外的实践操作，都要充分重视到学生合作意识、成功的快感，这些是培养创新意识最基本的要素。

在劳动实践操作中，以小组活动为基本形式，建立合理的竞争机制，激励全体学生之间互相合作。小组之间开展竞争，使每一名学生的个性得以发展，特长得以锻炼，素质得以提高，最终走向成功。以合作学习小组为运行载体，以全员激动为操作手段，以小组团体成绩评价为导向，激发竞争活力，强化合作意识。

在实践周活动中，我总是将学生分为几组，最后，评一评哪组做的最好，激励学生在动手做的过程中，强调学生个体心理品质的训练、健康心理素质的养成、互助协作的团队精神的形成，使学生不以自我为中心，而从集体的利益出发，让他们明白成功的作品属于自己，也属于集体。

同时，在指导学生实践过程中，我会尽力满足学生的成就需要，帮助学生树立自信心，依靠自身的努力达到成功和从知识的获益中得到满足，让他们体验成功的快乐，在劳动教学过程中总是能保持浓厚的学习兴趣，激发学生内在的学习需求，促使每一个学生学会学习，达到愿学、乐学、会学、善学。

2、加强校园环境整治，树立良好的学校形象：

本学年一直坚持环境卫生的“一天三扫除，一天一评比”清扫和检查评比制度，把学生处的检查与学生干部的检查充分结合起来，既培养了学生干部的管理能力，也培养了全体学生的自我教育能力。从而保证了校园每时每刻的干净、整洁。前来我校的各级各部门领导及参观我校的同行均留下了良好的印象。

3、加强校园文化建设，充分发挥校园文化育人功能

我借助打造全国示范性学校这一目标，激发学生的自尊心和荣誉感，教育学生争做合格的示范性学校的学子，培养学生的自我教育能力；利用已工作的优秀学子在企业中的良好成绩，激发学生努力学习，树立远大的志向。利用“校园之声广播”和校园宣传板报，及时报道校园动态，全面反映校园生活，拓宽了学生自我教育渠道。表彰先进，奖励优秀，增强了学生对学校的了解和关心程度。

2011至2012学年下学期我的学生工作虽然可以写上一笔，但工作落实不严，对学生生活学习的指导也不足，特别是因本学期是我在校学生处的第一学期，因此，在学生管理上对我来说增加了一些难度，特别是在德育工作这一方面，如何协调和加强对学生的管理和教育作为一个新课题摆在我的面前，这是今后努力的方向。总之，教育管理之路漫漫兮，我将上下而求索。

二、汽车实训处教师及班主任工作

时光匆匆，2012至2013学年上学期，我调回到汽车实训处，担任汽车学生管理干事及专业课的教学工作。回顾这一个学期，虽然在做班主任的过程中，遇到了很多困难，这些困难也曾是我没想到的，但我却在班主任工作中学到了很多东西，不断总结，提升自己的班主任工作能力。相信汽修12—122班会成为一个优秀的班级，我也能成为一名合格的班主任。以下是我对本班的一些工作总结。

1、规范行为习惯，树立正确的学习目标。

我们班的学生大多来自农村，学生较为朴实，并且有一部分同学比较活跃，始班级的整体气氛较好。但由于学生多是文化成绩较差并且学生年龄大小有一定差距，所以学生行为习惯较差。如何规范学生的行为习惯，如何统一学生的学习思想，是需要去解决的问题。结合学生的性格、心里特点，我通过以下方法纠正学生思想和行为习惯。

（1）通过集体活动，树立团结、班级荣誉等意识。积极整治班级风气，以整体环境来影响每一个班级学生。

（2）对于行为习惯较差的个别同学，通过沟通和交流，诱导他们遵守纪律，不迟到，不早退。

（3）严格打好学生考勤，对于缺旷太多的学生，及时与家长联系。

（4）作为班主任本人，我要以身作则，带头遵守班级纪律，以积极的热情来感染每一个同学，用鼓励和微笑来拉近学生的心理距离，和学生成为交心的朋友。

通过规范学生的行为习惯，使学生树立正确的学习态度，最后达到学到一技之长的目标。

2、常到教室，积极督促学生学习。

我们班的课程本学期主要是由电工基础理论及其他基础课程组成。经常到教室，关注学生上课纪律情况，结合与科任老师沟通的意见，及时对出现的问题给予解决。

（1）对于课堂迟到和早退的同学，给以一定的教育和处罚，使学生养成按时上下课习惯。

（2）发现学生上课期间开小差、睡觉、玩手机等情况，及时的制止并做相应的教育。

通过这一个学期的督促，学生基本能养成良好的学习习惯。

3、组织活动，丰富学生课余生活，提升集体意识感。

为了丰富学生业余生活，从班费中支出一部分费用，用于购买学生业余开展体育活动用的体育器材，包括篮球、羽毛球等等。一方面在班级内部组织文体活动，另一方面积极参加学校组织的文体活动，利用一切的机会扩大我们班在学校的影响，同时也培养学生敢于表现自己，为班级争得了荣誉，树立了良好班级形象等目的。本学期我班参加了学校的2012年秋季篮球运动会，12·9红歌合唱比赛，等活动。

通过活动的开展，学生感受到了温暖的班级气氛，得到了发挥个人机会，有了展示个人能力的平台，丰富的课余生活，保障了教学的有序进行。

4、加强和学生的沟通和与家长的联系。

我班学生年龄从17—21之间，年龄跨度较大，并且处于心理成熟的重要时期，如何了解学生和与学生沟通交流是班主任工作的又一个重点。利用学生晚自习、课余活动等时间，在学生吃饭、生病、有困难需要帮助等等情况下，和学生交谈，及时的关心帮助学生，与学生成为交心的朋友。通过本学期的相处，我与大部分学生都取得了信任和沟通。

在校期间除了学校的教师、班主任外，家长是学生的最大管理者，与学生家长联系和沟通有利于最快掌握学生个人行为、心理等特点，有利于针对学生个人出现的问题对症下药处理。与家长联合共管学生，将得到较好的管理效果。

这学期是我首次带班，并且是接任其他班主任带过的班，出现了很多意想不到的问题，这也是对自己能力的一个考验。通过请教其他班主任和向其他班主任学习，我初步建立了自己的一套管理学生的方法,那就是：严抓行为习惯、关心学生身心，帮助困难学生、预防处理事故、学习请教经验、沟通联系家长。我相信，学生必能在学校学到一技之长，学会做人处世，未来一定会有好的前途与光明未来。

这一年收获颇丰，我会学以致用，在新学年中积极努力地工作。

第四篇：学生处干事职责范文

1、领导批示。

2、负责草拟科室工作计划、总结报告，通知会议，作好会议记录，及时办理领导交办的日常事务工作。

3、负责学生处公章的管理和使用工作，负责学生处帐目、库房、校服、白大衣、军服的管理；

4、负责草拟学生处分材料，送领导审阅，具体办理学生奖惩、等事宜，做好编号和登记建档并负责撤消处分申请的收集和上报。

5、具体负责“优秀学生选拔”，“推优”的审查工作，按照学校要求和程序审查、指导，落实各班按时完成“优秀学生选拔”的各项工作并汇总上报；

6、负责学生处、校团委文档管理工作；

7、督促各班考勤并每月1日汇总上报；

8、领取，购买办公用品，检查配备各类表格；

9、发放各类文件，班主任手册，考勤本等，经常检查各类登记本并负责配备；

10、完成领导交办的各项工作。

学生处干事职责

21、深入学生学习生活，了解学生思想动态，负责对新生分班及学号编制工作，办理学生证、学生卡、成绩册、床头卡、火车优惠卡等工作。

2、组织新生照相，建立并管理学生电子档案、文字档案，负责全校各班人数的统计、核实、名单的编制和打印工作。

3、负责学生的转班、转专业、转学、留降级、滚动学籍、休学、复学、退学等学籍变动管理工作。

4、负责毕业生人数的统计、核实工作，并汇编上报毕业生基本情况登记表。

5、负责学生毕业资格初审、汇编毕业生电子注册数据库及毕业证制证、验印表制备工作。

6、负责毕业证、结业证、成人大专学历证明等的管理、发放工作。

7、负责检查落实各项值班情况并汇总上报。

8、完成领导交办的其它工作。

学生处干事职责

31、深入学生学习生活，了解学生思想动态、负责两操管理、卫生管理、纪律管理。

2、做好学生思想教育和学生思想动态调查，定期检查各班学生考勤情况并按时汇总上报。

3、工作做到有计划、有检查、有记录、有总结等，能熟练进行办公自动化操作。

4、负责学生违纪的调查及材料整理。

5、负责升国旗仪式和广播室的管理。

6、负责各班的安全检查和毕业班的离校清单发放、验收工作。

7、负责学生各项活动的筹备，登记，汇总上报。

8、负责调配教室，宿舍以及各班公物的管理（配备各班钥匙）。

9、负责检查汇报相关文件、通知的落实情况。

10、完成领导交办其它工作。

学生科干事岗位职责

1、在科长的领导下，服从科长工作安排。

2、开学初收集、检查班主任班级管理和学生教育工作计划制订情况。

3、做好学生科工作会议记录及有关材料整理归档工作。

4、收集、整理学生的学期鉴定并交校领导审阅。

5、收集、整理先进班级、三好学生评选以及对其他学生奖惩材料工作。

6、协助科长搞好卫生检查和住校生管理工作。

7、办理新生住宿安排及生活必需品发放。

8、协助科长抓好本科室举办的各种课外活动及有关活动

第五篇：学生会干事考核制度

地球科学学院分团委学生会办公室内部干事考核制度

干事考核制度

1、分团委学生会干事全员参加或多个部门全员参加的会议、活动进行考核。（1）签到考核。

考核项目：迟到、早退、旷、请假。

A、迟到、早退两次记旷一次，旷两次或两次以上者取消其学期末评优资格。B、请假者需要在会议或活动之前把具有所在部门负责人签字的请假条交至自律部处，延期无效。

C、若有特殊情况无法及时交假条的，需要有相关领导提前告知办公室，请假条在两天内补交以做存档。

D、请假次数原则上不超过三次。（2）工作证考核。

A、全员性活动要求分团委学生会成员佩带工作证。不佩带工作证三次以上者，无评优资格。

B、遗失工作证的要到办公室申请挂失，挂失时要交2元制作工本费给办公室。办公室要于一周内给予补发

注：工作证的发放、补发由办公室负责。此项考核从办公室将工作证发放到位后实施。

2、干事素质考核（1）成绩考核

学期有重修情况者，无学期末评优资格，重修两门以上者（包括两门）令其退出分团委学生会。

（2）工作绩效考核

在分团委学生会活动或部门活动中有差错者，较轻者给予批评，较重者取消其评优资格。

（3）活动表现考核

在集体活动及代表地科学院的活动中，行为恶劣者，视其影响酌情处理。情节较轻，取消评优资格，情节恶劣，影响坏者，勒令其退会。

干事评优制度（百分制原则）

分两部分：部长打分和干事打分 部长打分（总分60分）：

1、例会上表现情况（满分10）

A、例会出勤全到，积极发言、主动，有自己的创新想法，关心集体，助人为乐，又有团结向上的思想，服从上级的领导，有不懂的地方及时发言反馈，同时，能够为自己的想法发表意见，他人有错，能及时提出。（10分）

B、例会缺一次，认真，表现活跃，能够听取他人意见，即发表自觉地看法（8分）

C、例会缺少2次及2次以上，开小差，经常性却会，被领导点名，无自己的独立思想。8分以下（酌情给分）

2、考察会议记录情况（满分10分）

A、每次会议记录齐全，字迹清晰工整，内容完整。10分 B、缺一次，字迹清晰工整。8分

C、缺少2次及2次以上，字迹模糊，内容不全。8分以下（酌情给分）

3、平时表现情况（满分10）

A、做事积极主动，有自己的思维，服从上级的领导，工作上能与他人经常沟通、交谈工作，私下又能涉及他人的日常生活，关心集体，助人为乐。10分

B、做事不具充分热情，无自己的想法，只是一味地完成上级分配的工作，只关心工作，从无涉及他人的日常生活。（8分）

C、平时散漫，无热情，经常性敷衍工作，从不关心集体，事不关己高高挂起的思想。8分以下（酌情给分）

4、日常为人表现（满分10）

主要从各干事的平时礼貌及生活习惯来给与打分

A、对人有礼貌，见领导及学长都能打招呼或问好，同时，平时生活习惯良好，同学给与高度评介。10分

B、对人不是很有礼貌，很少向他人打招呼和问好，平时生活习惯及格水平。（8分）

C、表现无礼貌，傲慢，从不跟他人打招呼，平时生活习惯败坏，态度恶劣。8分以下（酌情给分）

5、学习成绩（满分10）

主要由部长向他们的的班委处获得成绩

6、其他部长的评介（满分10）

由部长私下向其他各部长询问干事表现情况，由他们给与打分（至少5个部长以上，再求平均值）干事打分（总分40分）：参考部长打分的第1、3、4点以外还有另外一点

综合分数：主要从整体的印象打分（满分10）