“墨守成规”的年终总结不要也罢

第一篇：“墨守成规”的年终总结不要也罢

“墨守成规”的年终总结不要也罢

/ 汪蛟腾

人在职场，身不由己，这已经是事实，“墨守成规”的年终总结不要也罢。对于有些来讲，也许你一生中只干一种工作，也许你一生中要干N种工作。不论是何原因，人，不会只是个个体，群体优势已经成为事实。不论你在干什么，一年一个小结，一年一个新台阶，那才是积极的职场心态，受益者不会是别人。

想刚有份工作的时候，心态特别好，工作的积极性特别高昂，是什么原因呢？也许那时饿饭，特别想有份体面的工作，工作了自然就有收入，拿到一份属于自己的薪水，添置早已经想好的生活必须品，年轻人爱干净，爱美很正常。也就是这种心态和工作热情，由农村到了镇上，到区上，到县上，再到市里，最后跳跃到皇城安营扎了寨，常住“沙家浜”事业有成。回想这段经历，原来是多年养成了一种良好的习惯，因此一路风尘仆仆起来，收获多多。

那么是什么习惯呢？刚工作时，看过《成功学》中的17条，讲了那么多，就记住了两句话：第一条良好心态，第十七条习惯，年终总结《“墨守成规”的年终总结不要也罢》。就这两条，让我受用一生，我也不想说那么笼统，一是每年给自己设定一个小小的目标，始终努力达到，达到后就超越，对每件事养成认真负责的习惯；二是爱惜时间，八小时工作满满的，不论什么原因，要不要上司监督，良心上做到对得起这份薪水。就这样，愉快地接受任务，然后努力去完成，别的什么也不用考虑，投入与产出往往是不成正比的，你不用去管它，完成今天应该做的事，必须努力做好就行了。

关于学习充电，那是为了适应社会的进步，迎接挑战和竞争，除了工作中不断地积累，额外每天坚持两小时认真学习就行了，风雨无阻，日积月累，量变到质变，终有一天，你就发现自己把同事们远远的扔在了身后，那些发小根本上就望尘莫及了，最为明显的是社会地位迁升，直接关系到生活质量和幸福指数。有人说“修行”是为了工作，其实应该是在工作修行，那样你用不完的动力。人非圣贤，一个健康有远见的人，他总是不怕揭短，而且勇于摆出自己的不足，在同事中指教中鞭策自己，完善自己，做到快乐人生。

现时社会，要发挥群体优势，众人拣柴火焰高，于公于私双赢。不论是团体、个人都应该客观地总结过去的成绩，纠正运行过程中可能出现的错误，拟定下一个战略目标，并努力为之实现。与其年度总结交作业走过场，不敢晒自己的短处，发挥其长处，业务上立争超越别人，千篇一律、避短，还不如不写，费时又费神，干非本意之事，又有何意思呢？

最后告诫同学们的一句话：不论你现在处在什么样的位置，你怎样对待生活，生活将会怎样对待你，没有捷径可走！

第二篇：不要墨守成规议论文

不要墨守成规议论文

在学习、工作中，大家对论文都再熟悉不过了吧，论文是学术界进行成果交流的工具。你知道论文怎样才能写的好吗？下面是小编整理的不要墨守成规议论文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

人生之路遥远而迷茫，前方是未知的，只有不断的探索尝试，踏出第一步，我们才有成功的机会；只有勇于尝试，坚持不懈，才能有成功的一天。

爱迪生的无数次敢于创新给我们的生活带来了光明。莱特兄弟的敢于创新预告了交通运输新纪元的到来。

在一个动物园里，一群大象刚一出生就被锁住脚，久而久之，它们就习惯了被锁住，并没有挣脱的想法。有一次，动物园着火了，这些大象的脚都被锁着，由于已经习惯，它们并没有挣脱，而一只小象试图挣脱，没费多大劲，就把锁链挣脱并逃出了火灾，而其他象就这样被烧死了。

许多人都想追求成功，虽然他们有能力成功，但是他们墨守陈规，不敢尝试，所以只能跟成功擦肩而过。卓别林说：“对于一个艺术家来说，如果能够打破常规，完全自由进行创作，其成绩往往会是惊人的。”费尔马说：“作出重大发明创造的年轻人，大多是敢于向千年不变的戒规、定律挑战的人，他们做出了大师们认为不可能的事情来，让世人大吃一惊。”

拿破仑在滑铁卢鏖战时，他的援军部队在离战场很近的地方，但是其将军坚持按既定计划向目标奔去而不去救援，导致拿破仑战败。诸葛亮北伐中原墨守成规，坚持走大路以求稳妥而不抄小路，终于心愿未能完成。

我们每天都梦想成功，可是当机遇到来时，却不敢去尝试。只有对失败的顾虑，以至失去成功的机会。成功，是需要胆识的，要敢于尝试！

刚上初中，政治老师就教导我们：万事都是有规则的，在这个社会中生存，就要遵守规则......可是，真的有那么多规则要遵守吗？只有遵守规则规则，才能成功吗？——题记

小学一年级的时候，本人可是“大名鼎鼎”。为此，班主任痛心疾首的对我妈妈说：“这孩子不认真完成作业，到了高年级学习肯定不会好......”

总之，老师对我的学习没有任何信心。也就是说，小时候不遵守写作业这一规则的人，不会有任何成绩。然而，事实恰恰相反。五年级开始，我忽然成了版中学习的佼佼者，经常拿第一不说，还在很多演讲比赛中拿到名次。如此看来，有些规则的结果并不是一定的。

任何人的天性都不是愿意死板的守规则，只是在成长的过程中，被大人灌输了墨守成规的思想，于是变得胆怯，害怕抛开规则去飞，只能昏昏沉沉过一辈子。

对于这一切，我并不是例外。我是老师心中的好学生，父母心中的乖孩子。所以，我必须遵守所有规则，老老实实按着别人给我铺好的路走下去。有时，我真的很羡慕那所谓的“差生”。他们可以在周末尽情享受阳光，可以抛开所有规则。而我不可以，甚至连晚回家都会受到责问。我知道，张狂的青春只能在心中想像。我们是青春最好的代言者，应该充满勇气，勇往直前的，却就被这样，禁锢了翅膀，这样真的很可悲。

当然，没有规矩，不成方圆。我并不是号召大家为所欲为，或是嚣张，目中无人。

对于法律，道德准则，我们一定要把他们作为我们行为的底线，严格遵守。

但是，当你对无尽的工作，学习感到疲倦时，何不抛开所谓规则，给自己的心灵放一个假，尽情享受那些你从未真正享受过的阳光，从未经历过的细雨。此刻，就连呼吸，也一定会倍有新意！

从前，有一群鲑鱼，他们出生在北美洲中高纬山区的一条小河里。那儿山高云淡，天蓝水碧。等他们长大了，整个家族便一起顺流而下，进入大海，摄食生长。

转眼，到了繁殖期，披上婚礼的盛装的鲑鱼们，便按照习性往回游，要回到出生地产子。他们回去必须经过一道气势雄伟的瀑布，贪吃狡诈的棕熊知道他们会在这时回来。由于鲑鱼进入大海时是顺流而下，速度很快，棕熊得不了手，所以可恶的棕熊非常珍惜这一年一次的难得的机会，会早早的在那儿“恭候”鲑鱼的到来。

有人说棕熊笨，其实他们聪明得很。他们在捉鲑鱼时从不乱选位子，他们会等在瀑布的上游。鲑鱼们长途游弋，终于游到瀑布底下，途中有些鲑鱼因体力耗尽死去了。鲑鱼们稍作休整便一齐拼尽力气沿着瀑布往上冲，到瀑布上游时已是筋疲力尽，可恶的棕熊正虎视眈眈的等着……鲑鱼一见棕熊，一边拼命往前游，一边惊恐地叫着，一条条鲑鱼落入棕熊的魔爪，棕熊吃得心满意足，哈哈大笑。

逃生的鲑鱼们回到出生地产下孩子，抚养孩子，又走了。一年又过去了，这年恰巧遇上山洪泛滥，他们游到瀑布下，实在无法冲上去。雌鱼们只好唉声叹气地在下游产子，抚养孩子，孩子们也都健康平安。

第三年，鲑鱼们又来了，来当棕熊的美味。第四年，第五年，依然如此。

鲑鱼因为不能打破在出生地产子的习惯，才会自找烦恼与困境，他们以身涉险，却不知改变，只能深陷其中，无法自拔。

这个世界上，没有任何东西是一成不变的，所以我们要拒绝墨守成规，敢于创新。

如材料所述，习惯上，人们玩这个项目时只会选择去打倒对方，从而获得胜利，而完全没有想到另外一种方式——两个人相遇时，互相抱住，转身换位，全都顺利过了桥。而比赛规则上只规定成功过桥者胜，而没有规定一定要将对方打倒。

这种方法不是很好吗？既没有违反规则，又使自己和对方都获得了胜利，真真正正实现了双赢，何乐而不为呢？这种方法的成功，在于它敢于打破常规，拒绝墨守成规，它拒绝了之前一惯的做法，而实现了创新。可是拒绝墨守成规并不是要拒绝一切的常规做法，而且要敢于去尝试那些优于常规的做法的方法。

我们这一代，是国家的接班人。对于合适的、优秀的传统做法，我们要坚持和发扬。但不能因为如此而磨灭了我们寻找更优秀事物的热情。社会在发展，时代在变迁。我们要做的，是紧跟时代发展的脚步，勇于创新，不断进取。

刚刚过去的20xx年6月6日是人类历史上最伟大的战役——诺曼底登陆七十周年。虽然这一战争的硝烟已经过去了七十周年，但想象一下，那是具有划时代意义的一战。诺曼底登陆的成功在于盟军打破了常规。实际上，1944年的6月6日，阴云密布，海风呼啸，根本不适合登陆。而6日以后会有好几天的晴天，所以德国判断盟军觉不可能在6日之前登陆，所以抽调了一批部队投入了苏德战场。可是事实给了法西斯一个响亮的耳光——盟军不顾风高浪急，敢于打破常规，在五个海滩强行登陆，开辟了第二战场。这大大加速了法西斯的灭亡，也为人类战争史上添上浓墨重彩的一笔。

试想，如果盟军墨守成规选择在6日以后登陆，那么德国一定早有准备，这样一来胜负难料，人类的历史也可能就此改写。

可幸运的，是盟军敢于打破常规，出奇制胜，没有被传统军事理论束缚，才成就了这辉煌的战果。可是打破常规并不是随随便便就能做到的，这需要极大的信心和勇气来放弃传统的做法，而且要确保新做法的可能性及可能带来的后果。

最好结合传统做法来完善新做法，取长补短，这样才能创造出优秀的最可行的做法。鲁迅说：“这世上本没有路，走的人多了也便成了路。”而拒绝墨守成规，打破常规，便是寻找一条路，一条别人没有走过的路

随着科学技术的迅速发展，教育的形势越来越逼人，使我深刻地认识到：教师要从“一张嘴、一本书、一支笔”的.传统教学中走出来，我们不能用老眼光、老教法，必须更新教育观念，转变教师角色，适应社会发展的需求；必须掌握现代技术手段，提高教学艺术，不能再墨守成规，一成不变地搬用传统的教学模式，要充分运用多媒体教学，掌握现在教学技术手段。

作为一名长期教语文的教师，更要学会正确使用多媒体技术进行教育教学，并要熟练地掌握操作方法。只有这样，才能够正确地运用现代化技术手段去发挥作用，去提高教学质量。

邓小平说的好“百年大计，教育为本”作为一名老教师，更要明白自己所肩负的重任。首先要认清教育的发展形势的严峻，要深刻体会到教师在教育中的作用。伴随着新课程理念的逐渐深入和教育发展的趋势，应当清醒地意识到教师的定义和内涵也不知不觉地发生着变化，而且这种变化越来越体现出复杂性与人文性。同时也越来个性化，那么教师的角色也代表着教师个体在社会群体中的地位与身份，也包含着社会所期待于教师群体表现的行为模式，它既包括社会、他人对教师行为的期待，也包括教师对自己行为的认识。因此作为教师本身来说，既要考虑自身素质的提高，更要充分考虑作为教师这个群体的形象。

作为一名教育者，若要适应教育的潮流，就要不断更新知识

传授的理念，转变教师的角色，提高业务素质。虽然有一个适应过程，但只要努力钻研学习，积极进取，不断探究新的教法，掌握现代技术手段，还要不怕失败，大胆创新，才能有所进步。特别在掌握现代化技术手段这个问题上，要勤学苦钻、不耻下问，精益求精。学会运用现代技术手段去进行教学，在实践操作中，不断熟练地运用，进一步提高业务素质。

我们都说，发展离不开继承，但更离不开创新。而有的人，一面大张旗鼓的高扬“创新引领社会”的旗帜，一面却因循守旧，不肯改进。最终，因墨守成规而止步不前。

蓝丘，《三傻大闹宝莱坞》里的“外星人”，不同于常人。室内没水，他可以不顾旁人的眼光，到任何有水的地方进行洗漱；而对固执己见的校长，他用各类方式“改变”着他；他可以在没有任何医疗设备的情况下为产妇接生；他向法罕和拉加那古板、不变通的家长制发出挑战，出人意料，获得了成功。总之，在他身上，看不见一个循规蹈矩的青年形象，却又不得不说他做的是如此出色，说他是天才一点也不过分。而他，只用行动告诉所有人：勇于创新，敢于突破常规，就会有意想不到的惊喜。

鲁迅曾在《电的利弊》中这样写道“外国人用火药制造子弹御敌，中国却用它做爆竹敬神；外国人用罗盘针航海，中国却用它看风水……”这一切，都源于思想禁锢。

直至1911年，中山先生领导了辛亥革命，才扭转乾坤。他直击时弊，深邃的双眼中透出革新的坚定。他深知“守成则安静无为”，一成不变的继承将会被这浩浩荡荡的社会淘汰，与其被淘汰，还不如自我创新。因此，他开拓创新，终于翻开了伟大名族发展的新篇章。就如小平同志所说“掌握新技术，要善于学习，更要善于创新”。他史无前例的“一国两制”方针，解决了香港、澳门的历史问题。在他的指引下大力推行改革开放，于是，南方那块迷人的土地上神奇般崛起了座座新城。他用实践证明：一个名族的创新能力有多强，他在世界名族之林的位置就有多高。

事实证明，他们的革故鼎新是正确的。世间哪有什么亘古不变的事物，所有的一切都可以“更新换代”，重点在于突破、创新。

被列宁称为“俄国革命镜子”的托尔斯泰。在他一生中的二百多部作品将俄国批判现实主义文学推向了顶峰。殊不知，他生在豪门贵族。试想，如果他一直在上流社会与各类名媛打情骂俏，同花花公子们争权夺势，被一家人包办了一切。那底层的穷苦人民又怎能同他擦出心灵的火花？他又怎能写出19世纪俄国上流社会的以及道德沦丧的传世作品。试问，如果他墨守成规，还会有今天的伟大巨著？受到后人的无比敬仰吗？

……他们，虽然出生不同，境遇不同，但他们都打破常规做事，做有用之事。

其实，想成为有用之人，原则没那么重要。我深知发展离不开继承，但一昧的墨守成规，我将它视为无奈坚守下的苍白、无言。

回顾历史，哪一次重大改革不是“另类”的兴起。而今美好的一切，无一不是创新的杰作。

展望未来，人类前进的步伐也将带着种种“另类”的观念，去拓荒，迈向不断突破、创新发展的时代。

第三篇：墨守成规造句

刻舟求剑

拼音： kâ zhōu qiú jiàn 简拼： kzqj 近义词： 守株待兔、墨守成规 反义词： 看风使舵、见机行事

用法： 连动式；作谓语、定语、状语；含贬义

解释： 比喻不懂事物已发展变化而仍静止地看问题。

出处： 战国·吕不韦《吕氏春秋·察今》：“楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟曰：?是吾剑之所从坠。?舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？”

例子： 似你这样寻根究底，便是～，胶柱鼓瑟了！（清·曹雪芹《红楼梦》第一百二十回）

拔苗助长

拼音： bá miáo zhù zhǎng 简拼： bmzz 近义词： 揠苗助长、急功近利 反义词：

用法： 连动式；作谓语；比喻不切实际地办事，欲速不达

解释： 比喻违反事物发展的客观规律，急于求成，反而坏事。

出处： 郭沫若《雄鸡集·关于发展学术与文艺的问题》：“命令主义就合乎中国古代的一个寓言，叫做?拔苗助长?。结果被拔起的苗不仅不能成长，反而枯槁了。” 例子： 那种不顾学生能否接受的填鸭式的教学方法，无异于～。

守株待兔

拼音： shǒu zhū dài tù 简拼： szdt 近义词： 刻舟求剑、墨守成规 反义词： 通达权变

用法： 连动式；作宾语、定语；含贬义

解释： 株：露出地面的树根。原比喻希图不经过努力而得到成功的侥幸心理。现也比喻死守狭隘经验，不知变通。

出处： 战国·韩·韩非《韩非子·五蠹》：“宋人有耕田者，田中有株，兔也，触柱折颈而死。”

例子： 吾料兄必定出身报国，岂是～之辈。（明·许仲琳《封神演义》第九十四回）

谒后语：

谜语： 柳

成语故事：

宋国有个农夫，一天，在地里干活时，看见一只兔子飞奔过来，撞在树桩上，折断脖子死了。从此他每天到地里也不干活，只是守着那棵树桩，等着兔子撞过来。结果，什么也没等到，反而被人们耻笑。

“守株待兔”比喻不想努力，而希望通过侥幸获得成功。

（出自《韩非子?五蠢》）

南辕北辙

拼音： nán yuán běi zhã 简拼： nybz 近义词： 背道而驰 反义词：

用法： 联合式；作宾语、定语；含贬义

解释： 想往南而车子却向北行。比喻行动和目的正好相反。

出处： 西汉·刘向《战国策·魏策》：“以广地尊名，王之动愈数，而离王愈远耳。犹至楚而北行。”

例子： 你想这六条要求，与中央开出的六条款约，简直是～，相差甚远，有甚么和议可言。（蔡东藩、许廑父《民国通俗演义》第六十八回）谜语： 反其道而行之

邯郸学步

拼音： hán dān xuã bù 简拼： hdxb 近义词： 鹦鹉学舌、东施效颦、数典忘祖 反义词： 标新立异、独辟蹊径、择善而长

用法： 偏正式；作谓语、宾语、分句；含贬义

解释： 邯郸：战国时赵国的都城；学步：学习走路。比喻模仿人不到家，反把原来自己会的东西忘了。

出处： 庄周《庄子·秋水》：“且子独不闻夫寿陵余子之学行于邯郸与？未得国能，又失其故行矣，直匍匐而归耳。”

例子： 写作文不能照搬例文，那样会像～一样，是写不出好文章来的。谒后语：

谜语：

成语故事： 相传在两千年前，燕国寿陵地方有一位少年，不愁吃不愁穿，论长相也算得上中等人材，可他就是缺乏自信心，经常无缘无故地感到事事不如人，低人一等——衣服是人家的好，饭菜是人家的香，站相坐相也是人家高雅。他见什么学什么，学一样丢一样，虽然花样翻新，却始终不能做好一件事，不知道自己该是什么模样。

家里的人劝他改一改这个毛病，他认为是家里人管得太多。亲戚、邻居们说他是狗熊掰棒子，他也根本听不进去。日久天长，他竟怀疑自己该不该这样走路，越看越觉得自己走路的姿势太笨、太丑了。

有一天，他在路上碰到几个人说说笑笑，只听得有人说邯郸人走路姿势很美。他一听，急忙走上前去，想打听个明白。不料想，那几个人看见他，一阵大笑之后扬长而去。

邯郸人走路的姿势究竟怎样美呢？他怎么也想象不出来，这成了他的心病。终于有一天，他瞒着家人，跑到遥远的邯郸学走路去了。

一到邯郸，他感到处处新鲜，简直令人眼花缭乱。看到小孩走路，他觉得活泼、美，学；看见老人走路，他觉得稳重，学；看到妇女走路，摇摆多姿，学。就这样，不过半月光景，他连走路也不会了，路费也花光了，只好爬着回去了。故事出自《庄子?秋水》。成语“邯郸学步”，比喻生搬硬套，机械地模仿别人，不但学不到别人的长处，反而会把自己的优点和本领也丢掉。

惊弓之鸟

拼音： jīng gōng zhī niǎo 简拼： jgzn 近义词： 伤弓之鸟、漏网之鱼 反义词： 初生牛犊

用法： 偏正式；作主语、宾语；含贬义

解释： 被弓箭吓怕了的鸟不容易安定。比喻经过惊吓的人碰到一点动静就非常害怕。

出处： 《晋书·王鉴传》：“黩武之众易动，惊弓之鸟难安。”

例子： 土匪看到警察包围了他们,就像惊弓之鸟一样举手投降.成语故事：

战国时，魏国有一个叫更羸的射箭能手。有一天，更羸与魏王在京台之下，看见有一只鸟从头顶上飞过。更羸对魏王说：“大王，我可以不用箭，只要把弓拉一下，就能把天上飞着的鸟射下来。”“射箭能达到这样的功夫？”魏王问。更羸说道：“可以。”

说话间，有雁从东方飞来。当雁飞近时，只见更羸举起弓，不用箭，拉了一下弦，随着“咚”的一声响，正飞着的大雁就从半空中掉了下来。魏王看到后大吃一惊，连声说：“真有这样的事情！”便问更羸不用箭怎么将空中飞着的雁射下来的。更羸对魏王讲：“没什么，这是一只受过箭伤的大雁。”“你怎么知道这只大雁受过箭伤呢？”魏王更加奇怪了。更羸继续对魏王说：“这只大雁飞得慢，叫得悲。”更羸接着讲：“飞得慢是因为它身上的箭伤在作痛，叫得悲是因为它离开同伴已很久了。伤口在作痛，还没有好，它心里又害怕。当听到弓弦声响后，害怕再次被箭射中，于是就拼命往高处飞。一使劲，本来未愈的伤口又裂开了，疼痛难忍，再也飞不动了，就从空中掉了下来。”

后来用“惊弓之鸟”比喻受过惊吓的人遇到类似的情况就惶恐不安。

《战国策?楚策四》篇二：(印)成语典故中的其历史人物、常用成语解释及造句

与历史人物有关的成语典故 1.一鼓作气（曹刿）2.一字千金（吕不韦）3.一字之师（郑谷）4.一诺千金（季布）5.千金买骨（郭隗）6.东山再起（谢安）7.纸上谈兵（赵括）8.嗟来之食（黔敖）9.卧薪尝胆（勾践）

10.接竿而起（陈胜、吴广）

约法三章（刘邦）11.暗渡陈仓（刘邦）12.项庄舞剑，意在沛公

（项庄刘邦）

13.一饭千金（韩信）14.胯下之辱（韩信）15.多多益善（韩信）16.背水一战（韩信）17.暗渡陈仓（韩信）18.破釜沉舟（项羽）

19.无颜见江东父老（项羽）20.四面楚歌（项羽）21.十面埋伏（项羽）22.拔山盖世（项羽）

23.萧规曹随（萧何、曹参）

孺子可教（张良）24.负荆请罪（廉颇）25.怒发冲冠（蔺相如）26.完璧归赵（蔺相如）27.手不释卷（刘秀、吕蒙）

举一反三（孔子）28.韦编三绝（孔子）29.墨守成规（墨子）30.讳疾忌医（蔡桓公）31.病入膏肓（蔡桓公）32.口蜜腹剑（李林甫）33.风声鹤唳（苻坚）34.泰山北斗（韩愈）

35.举案齐眉（孟光、梁鸿）36.程门立雪（杨时）37.司空见惯（刘禹锡）38.梦笔生花（李白）

39.笔下生花（李白）40.力透纸背（颜真卿）41.成竹在胸（文与可）42.赤膊上阵（许褚）43.马革裹尸（马援）44.老当益壮（马援）45.洛阳纸贵（左思）46.背水一战（韩信）47.闻鸡起舞（祖逖）48.草木皆兵（苻坚）49.江郎才尽（江淹）50.退避三舍（重耳）51.毛遂自荐（毛遂）52.秋毫无犯（岑彭）53.画龙点睛（张僧繇）入木三分（王羲之）54.老骥伏枥（曹操）55.煮豆燃萁（曹植）56.相煎何急（曹丕、曹植）57.望梅止渴（曹操）58.才高八斗（曹植）59.七步成诗（曹植）60.言过其实（马谡）61.宝刀不老（黄忠）62.一身是胆（赵云）63.封金挂印（关羽）64.单刀赴会（关羽）65.万事俱备，只欠东风 66.（周瑜、诸葛亮）67.初出茅庐（诸葛亮）68.三顾茅庐（诸葛亮）69.鞠躬尽瘁（诸葛亮）70.神机妙算（诸葛亮）71.七擒七纵（诸葛亮）72.赔了夫人又折兵（周瑜）73.乐不思蜀（刘禅）74.路人皆知（司马昭）75.铁杵成针（李白）76.莫须有（秦桧）77.东窗事发（秦桧）78.曲高和寡（宋玉）79.开卷有益（宋太宗）80.凿壁偷光（匡衡）81.刮目相看（吕蒙）82.围魏救赵（孙膑）83.图穷匕见（荆轲）84.杀妻救将（吴起）85.前倨后恭（苏秦）86.不学无术（霍光）87.三令五申（孙武）88.呕心沥血（李贺）89.近水楼台先得月（苏麟）90.东施效颦（东施）91.投笔从戎（班超）92.有勇无谋（吕布）93.阮囊羞涩（阮孚）94.枕戈待旦（刘琨）95.奇货可居（吕不韦）96.侧目而视（苏秦）97.庖丁解牛（庖丁）98.鸡犬升天（刘安）99.百步穿杨（养由基）100.家徒四壁（司马相如）101.焚书坑儒（秦始皇）102.囊萤映雪（车胤、孙康）103.高山流水（俞伯牙、钟子期）104.黄袍加身（赵匡胤）105.桃李满天下（狄仁杰）106.请君入瓮（周兴）107.陆海潘江（陆机、潘岳）108.悬梁刺股（苏秦、孙敬）109.沆瀣一气（崔沆、崔瀣）110.惊弓之鸟（更羸）111.金屋藏娇（刘彻）112.投笔从戎（班超）113.凿壁偷光（匡衡）114.狗尾续貂（司马伦）115.精忠报国（岳飞）116.暴殄天物（商纣王）

小学常用成语解释及造句

1.【一拥而入】拥：拥挤。形容很多人同时闯进来 1.体育场的大门刚一打开，球迷们就一拥而入。

2.【怒气冲冲】冲冲：感情激动的样子。形容非常生气。1.不知为什么，他怒气冲冲地走进了教室。

3.【聚精会神】聚、会：聚集。形容注意力非常集中。1.教室里同学们都在聚精会神地听老师讲课。4.【自言自语】自己和自己说话

1.在路口经常可以看到一个老人，坐在那里自言自语。5.【千钧一发】形容情况十分危急。

1.就在要撞车的千钧一发的时候，司机紧急刹住了汽车。6.【精兵简政】简：使简化

1.有些单位必须精兵简政，不断提高工作效率。7.【五光十色】形容色彩鲜艳，花样繁多。

1.一到夜晚，五光十色的灯把厦门装扮得更加美丽。8.【雨后春笋】形容新生事物大量涌现。

1.改革开放以来，工厂如雨后春笋般地不断涌现。9.【琳琅满目】比喻眼前出现了许多精美的事物。

1.那里展出的的东西琳琅满目，使我们的眼睛应接不暇。10.【顶天立地】形容形象非常高大，气概豪迈。

1.他大公无私，真是一个堂堂正正、顶天立地的男子汉。

11.【千方百计】方：方法。计：办法。想尽和用尽各种办法。1.老师千方百计调动我们的学习积极性。

12.【津津有味】津：唾液。津津：兴趣浓厚的样子。形容趣味很浓或很有滋味的样子。1.他正在津津有味地看着一本漫画书。

13.【争先恐后】争：争着；先：前面；恐：唯恐。比喻争着向前，唯恐落后。1.发令枪一响，运动员们争先恐后地在跑道上飞奔起来。

14.【如饥似渴】比喻要求很迫切，就像饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。1.同学们如饥似渴地努力学习。

15.【兴高采烈】兴：兴致。采：精神。烈：旺盛。形容非常高兴的神情。1.庆“六一”的游园活动中，同学们兴高采烈地玩了许多游戏。16.【小心翼翼】翼翼：严肃，谨慎的样子。

1.他小心翼翼地把花瓶擦干净，轻轻地放在书桌上。

17.【焕然一新】焕然：鲜明光亮的样子。形容旧的面貌改变了，呈现出崭新的面貌。1.看到我们班焕然一新的精神面貌，校长脸上露出了欣慰的笑容。

18.【沁透心脾】用来形容文艺作品的美好与感人所给予人的清新爽朗的感受。1.花儿开了，飘来了一阵阵沁透心脾的香味。

19.【赞叹不已】指赞叹不止，不间断的赞叹。连声赞赏不止。1.看到他写了漂亮的毛笔字，大家赞叹不已。

20.【波澜壮阔】澜：大波浪；壮阔：雄壮而又宽大。指水面辽阔。比喻声势雄壮，规

模宏大，景象非常壮观。

1.面对波澜壮阔的大海，他十分激动。

21.【初出茅庐】茅庐：草房。原比喻刚露头角。初次出来做事,现比喻刚离开家庭或刚

到工作岗位上，缺乏经验。

1.他虽然初出茅庐，工作起来却是有条有理。

22.【举世闻名】举：全。闻：传遍。全世界的人都知道。形容非常著名。1.中国的万里长城是举世闻名的伟大建筑。

23.【攻无不克】克：攻下。攻打城池，没有攻不下的。形容英勇善战，百战百胜。1.他领导的科研小组，十年来以攻无不克的气势，解决了一个又一个难题。

24.【胸有成竹】原指画竹子要在心里有一幅竹子的形象。后比喻在做事之前已经有成熟的思考和完整的计划。

1.这次考试，我胸有成竹，一定能取得好成绩。

25.【迫不及待】迫：急迫。待：等待。及：到。急得不能再等待了，形容心情急切。1.他那迫不及待的样子，引起了一阵哄堂大笑。26.【别具一格】别：别处的，独特的。1.他写的这本书构思巧妙，别具一格。

27.【不假思索】假：借助；依靠。思索：思考探究。不用思考就作出反应。形容做事、说话敏捷、迅速。也指不认真地随便乱说。

1.他复习得很全面，对于老师提的问题，他都能不假思索就回答出来。28.【神机妙算】形容善于估计形势有很强的预见性 1.诸葛亮草船借箭，真是神机妙算啊！

29.【理直气壮】理直：指理由正确、充分；气壮：气势旺盛。“理直气壮”指因理由充

分而能挺直腰杆说话，形容说话很有道理，底气十足。1.他的话理直气壮，说得大家不知如何回答。30.【完璧归赵】指蔺相如将和氏璧完好自秦送回赵国。后比喻把原物完好地归还本人。1.现在我把这本书完璧归赵，请你查收。

31.【同心协力】心：思想；协：合。团结一致，共同努力。1.只要我们同心协力，就一定能战胜困难。

32.【开卷有益】开卷：打开书本，指读书；益：好处，收获。常用以勉励人们勤奋好

学，多读书就会有得益。可以得到有用的知识。1.要做到开卷有益，首先就要选择读好的书。

33.【各抒己见】抒：抒发，发表。每个人充分发表自己的意见。1.在班级会议上，大家各抒己见，气氛热烈。

34.【忐忑不安】心里七上八下安定不下来，形容心神不定。

1.昨晚我忘了背课文，今天上语文课时，我忐忑不安，生怕被老师叫到。35.【心惊肉跳】惊：惊慌。形容，受到了惊吓，担心灾祸的降临。1.做了坏事的人，一遇到警察就会吓得心惊肉跳。36.【自作自受】自己做了蠢事坏事，自己倒霉。1.他今天落到这样的下场，完全是自作自受。

37.【大名鼎鼎】鼎鼎：盛大、显赫的样子。形容极其有名,名气很大。1.他现在已是一个大名鼎鼎的歌手了。

38.【人声鼎沸】鼎：古代煮食器；沸：沸腾。形容人群声音吵吵嚷嚷，就像煮开了锅

一样。

1.工地上，人声鼎沸，一派繁忙紧张的景象。39.【车水马龙】形容车像流水，马像游龙。形容来往车马很多，连续不断的热闹情景。1.节日里，大街上车水马龙，热闹极了。

40.【摩肩接踵】摩：摩擦。踵：脚后跟。接：碰。肩碰着肩，脚碰脚。形容人多拥挤。1.春节前几天的菜市场上，人们摩肩接踵，忙着买东西。

41.【熙熙攘攘】熙熙：和乐的样子；攘攘：纷乱的样子。形容人来人往非常热闹拥挤。1.节日期间，公园里熙熙攘攘，人们笑逐颜开，真热闹啊呀！

42.【一丝不苟】苟：敷衍了事，马马虎虎。指做事认真细致，一点儿不马虎。1.陈老师无论做什么事情都是那么认真负责，一丝不苟。

43.【惟妙惟肖】妙：好。肖：像，相似，逼真。形容描写或模仿得非常生动，或是雕

刻得非常精美、十分逼真。

1.这幅画上的几只小猫画得惟妙惟肖，好像一叫这会跑出来似的。

44.【郑人买履】讽刺那种因循守旧、固执己见、不知变通、不懂得根据客观实际，采

取灵活对策的人。

1.我们做任何事情时都要根据实际情况，灵活处理，否则就会闹郑人买履的笑话。

45.【自相矛盾】比喻一个人说话、行动前后抵触，不一致。1.说话做事不能前后抵触，要不就会自相矛盾。

46.【了如指掌】了：明白；指掌：手掌。形容对情况非常清楚。

1.陈教师教了我们班四年了，他对每一个同学的情况真是了如指掌啊！

47.【不动声色】声：言谈；色：脸色。在紧急情况下，说话、神态仍跟平时一样没有

变化。形容非常镇静。

1.接完电话，他不动声色地走了出去。

48.【若无其事】好像没有那么回事似的，形容不动声色或漠不关心。1.我们都在紧张地复习准备考试，他却若无其事地看漫画书。

49.【水洁冰清】像冰水一样洁白清净。形容人品高洁或文笔雅致。1.她是如许一个水洁冰清的人，怎么会和那些坏人在一起。

50.【如鲠在喉】鱼骨头卡在咽喉里。比喻心理有话没有说出来，很是难受。1.我知道真象，但又不能说出来，真是如鲠在喉呀。

51.【仰事俯畜】上要侍奉怙恃，下要养活妻儿。泛指维持一家糊口。1.爸爸天天起早摊黑，仰事俯畜，很是辛苦。

52.【为恶不悛】悛：悔改，改变。坚持作恶，不肯悔改。i.这个人为恶不悛，终究要受到法律的制裁。

53.【一字一珠】形容歌声委婉圆润。也比喻文章柔美、辞藻华美。1.他的文章真是一字一珠，看上几遍，还是回味无穷。

54.【倾盆大雨】倾盆：倒盆，大雨倾泻的样子。形容雨大而急。1.大家冒着倾盆大雨奋勇堵住决口。

55.【人定胜天】比喻人力可以打败天然。

1.母亲告诉我「人定胜天」的道理，叫我别害怕失败。

56.【有志竟成】有果断的志向，只要起劲从事，一定可以乐成的意思。1.哥哥相信有志竟成，只要起劲用功，一定可以考上第一志愿的学校。57.【悬梁刺股】形容人勤奋苦学。

1.月考就要到了，我决心师法昔人悬梁刺股的精力来准备。

58.【心安理得】得：适合。自以为做的事情合乎道理，心里很坦然。1.作人不求荣华富贵，只求心安理得

59.【首尾乖互】相互违背，前后自相抵牾。1.你这人说话如许首尾乖互，叫我怎么信任你。

60.【引颈受戮】戮：杀。伸长脖子等待被杀。指不作抵当而等死。1.监犯知道自己罪责难逃，只有引颈受戮了。

61.【衣不曳地】曳，拖动。衣服不沾地，比喻很是忙碌。1.这几天工作太多了，他都已经衣不曳地了。62.【滥竽充数】指没有本领充本领

1.南郭先生在皇宫乐队里滥竽充数，最后落荒而逃。

63.【目不转睛】盯着看某样物体，秋水不转动，形容十分专注。

1.上学的时候，我谛听老师的每一句话，目不转睛地看着老师每一个动作。64.【不可一世】形容八面威风，气焰万丈使人难堪。1.他不可一世的话语气得她一句话都说不出来。

65.【马到功成】形容事情顺利，一开始就取得胜利。1.朋友要去参加考试我发自内心的祝她马到功成。

66.【安常守故】习惯于日常的平稳糊口，保保守的一套。指保守不知厘革。1.他持久以来安常守故，缺乏锻炼，故而经不起挫折。67.【挨门逐户】挨家挨户，一家也没有遗漏。

1.倾销员挨门逐户地倾销产物，可是并没有多少人愿意买 68.【破釜沉舟】比喻下决心悍然不顾地干到底。

1.只要咱们有破釜沉舟的决心，就能克服进修上的各类困难。69.【大千世界】指广大无边的人世。1.大千世界无奇不有，充满了抵牾。

70.【空手发迹】一切靠自己艰辛奋斗，创立了一番事业。1.王董事长空手发迹，如今是王氏集团的总裁。

71.【卷土重来】卷土：人马奔跑时卷起的尘土。形容失败后组织力量，重图恢复。1.这次角逐虽则表现不佳，但我决定明天卷土重来。

72.【晨钟暮鼓】古代梵宇中晨敲钟，暮伐鼓以报时，用以使人惊悟的言论。1.每当我想坏事时，就会想起母亲对我的晨钟暮鼓的叮咛。73.【力争上游】起劲争取长进。

1.求学做人都要力争上游，不要自满於近况。

74.【投笔从戎】一小我私家抛弃文职而插手卫国的行列。

1.大伯父高中结业后投笔从戎，步入军校就读，负起保家卫国的责任。75.【前车之鉴】比喻前人的失败，可以作为后人的借鉴。1.有了这个前车之鉴，我下次出门一定会带雨具。76.【金石为开】至诚可感动任何事物。

1.表哥相信精诚所至，金石为开，他的成意一定可以感动王小姐的。77.【勤能补拙】指勤勉起劲能弥补天资上的不足。1.勤能补拙，只要你多付出心思，一定有乐成的机会。

78.【揠苗助长】揠：拔起。把苗拔起，以助其生长。后用来比喻违反事物的发展规律，操之过急，反倒坏事。

1.对学生的教育既不能揠苗助长，也能任其自然。

79.【闻鸡起舞】听见鸡鸣就起身，比喻人发奋勇前进修，励精图治。1.老爷爷在乡间修养，天天闻鸡起舞，打太极健身。

80.【哀鸿遍野】哀鸿：哀鸣的鸿雁，比喻饥寒交迫的灾民。比喻在天灾人祸中到处都

是流离失所、呻吟呼号的饥民。

1.旧社会，每逢水灾战乱，人民就被迫四处逃亡，～，一片凄凉。81.【联袂登台】同台演出。篇三：高考语文成语例词例句汇编 a ◎ 爱莫能助 ài mî nãng zhù

解释：虽然同情，但无能力帮助。爱，同情，怜悯。莫，没有什么。

例句：当她请他帮忙时，他只说了些“爱莫能助”之类的抱歉话。

◎ 爱屋及乌 ài wū jí wū

解释：因喜爱一个人连带喜爱他房屋上的乌鸦。比喻因为爱某人而对与某人有关的人或事物也产生好感。乌，乌鸦。及，到，涉及。

错误例句（11年宣武高三第一学期期末质量检测）：我们办事不能违反原则，如果因为是老战友，就爱屋及乌，包庇袒护，那就会犯大错。

改正：爱屋及乌是褒义词。

◎ 哀鸿遍野 āi hïng biàn yě

解释：比喻呻吟呼号、流离失所的灾民到处都是。哀鸿，哀鸣的大雁，比喻悲哀呼号的灾民。

例句：旧社会，每逢水灾战乱，人民就被迫四处逃亡，哀鸿遍野，一片凄凉。

◎ 安步当车 ān bù dàng chē

解释：慢慢地步行，就当是坐车。安，安闲。

例句：李老师上下班从不坐车，他风趣地说：“我这是安步当车，自享其乐。”

◎ 安土重迁 ān tǔ zhîng qiān 解释：安于本乡本土，不愿轻易迁移。重，看得很重。

错误例句（2008年江苏卷第2题b选项）：随着社会经济的进一步发展，安土重迁的观念越来越深人人心、即使富庶地区的人们也乐意告别家乡，外出闯荡一番。

改正：“安土重迁”意为留恋故土，不肯轻易地迁移。而原句说的是随着经济的发展，人们乐意离开家乡，词义与句义完全相反。

◎ 暗度陈仓 àn dù chãn cāng 解释：指正面迷惑敌人，而从侧翼进行突然袭击。比喻暗中进行活动。

例句（09年北京高考卷）：国外一些公司不明说裁员，而是给出几种让员工很难接受的“选择”。使员工只得主动请辞，有人说这是明修栈道，暗度陈仓。

◎ 按下葫芦又起瓢 àn xià hú lu yîu qǐ piáo 解释：按下葫芦又起瓢就是说在水缸里把葫芦按下去了，瓢又浮起来了。意思就是顾了这边又丢了那边。形容在遇到问题时由于事先没有准备而手忙脚乱。比喻顾了这头就顾不了那头，无法使事情得到圆满的解决或形容一事未平，另一事又起。

例句（07年江西）：几十年来，我们兄弟姐妹的事总是按下葫芦又起瓢，让母亲直到晚年还有操不完的心。

◎ 按图索骥 àn tú suǒ jì

解释：按照画像去寻求好马。比喻墨守成规办事；也比喻按照线索去寻求。

错误例句（11年石景山高三第一学期期末考试）：这份知识结构图强调知识点之间的关联，并就内容进行比较、归类。今后学生若能按图索骥，必将大大提高学习效率。

改正：此处是按此方法的意思，按图索骥用在此处不合适。

例句（11年崇文高三统一练习二）：她买了不少关于古玩鉴定的书，然后凭书上的描述，到各地区按图索骥，结果收回来的东西多而杂。

◎ 嗷嗷待哺 áo áo dài bǔ

解释：形容饥饿时急于求食的样子。嗷嗷，哀号声。哺，喂食。

例句：每周的杂志，也好像嗷嗷待哺的雏鸟一样，要等我做文章呢。b ◎ 八竿子打不着 bā gān zi dǎ bù zháo 解释：形容二者之间关系疏远或毫无关联。“竿”也作“杆”。

例句（09年丰台第一次统一练习）：近年来，我国传统文化正经受着严峻的挑战，就连和东方文化八竿子打不着的洋人节，也风靡一时。

例句（09年崇文高三第二学期统一练习一）：现在有些人，千方百计地寻找在国外八竿子打不着的亲戚，想方设法要出去。

◎ 八仙过海，各显神通 bā xiān guî hǎi，gâ xiǎn shãn tōng 解释：现引申为做事各有各的办法，也有各自拿出自己的本领比赛的意思。

错误例句（11年宣武高三第二次质量检测）：不少刚刚走上讲台的青年教室踌躇满志，以为自己八仙过海，各显神通的时候到了，纷纷准备大干一场。

改正：八仙过海，各显神通改为大显身手。

◎ 八字还没一撇 bā zì hai mãi yī piě

解释：比喻事情毫无眉目，未见端倪。

例句（08年重庆）：有关部门整顿房地产市场，那些八字还没一撇就热热闹闹售房的开发商，终于尝到了自己酿造的苦酒。

◎ 跋山涉水 bá shān shâ shuǐ

解释：跋山：翻过山岭；涉水，用脚淌着水渡过大河。翻山越岭，淌水过河。形容历经路程的辛苦。

例句（08年辽宁）：灾情就是命令，地震救援队员们冒着大雨，跋山涉水，克服重重困难，终于按规定时间抵达四川震中灾区，并立即投入了救援工作。◎ 白璧无瑕 bái bì wú xiá

解释：洁白的美玉上面没有一点小斑。比喻人或事物完美无缺。

错误例句（11年宣武高三第一学期期末质量检测）：这部小说人物性格鲜明，情节起伏多变，除了个别的语句欠推敲之外，真是白璧无瑕。

改正：白璧无瑕改为毫无瑕疵。

◎ 百感交集 bǎi gǎn jiāo jí

解释：各种情感交织在一起。形容感触很多，心情十分复杂。

例句（11年朝阳高三统一考试一）：除夕之夜，曾风靡一时的小虎队又回来了，白色的西装，熟悉的旋律，充满青春活力的造型，魅力不减当年，很多观众百感交集，听着听着，情不自禁地流下了眼泪。

◎ 白驹过隙 bái jū guî xì

解释：形容时间过的飞快，像小白马在细小的缝隙前一闪而过。

例句（08-09年东城综合练习二）：人生短暂，如白驹过隙，让美丽的青春放射出最鲜艳的光彩，我们的生命才有意义。

◎ 百里挑一 bǎi lǐ tiāo yī

解释：一百个里挑选出一个，形容极为优秀、难得的人或物。

错误例句（05年全国一）：我国企业遭遇的知识产权国际纠纷越来越多，但国内能够应对这些诉讼的高级人才确是百里挑一，极其缺乏。

改正：百里挑一改为凤毛麟角。

◎ 包罗万象 bāo luï wàn xiàng 解释：形容内容丰富，应有尽有。

例句（09年东城高三综合练习一）：《社会学家茶座》是一本面向知识分子的学术论文著作，以刊载论文为主，内容包罗万象，具有较高的研究价值。

◎ 抱残守缺 bào cán shǒu quē

解释：形容保守不知改进。

例句：不清除抱残守缺的旧观念，不能更好地投身到改革的大潮中去。

◎ 杯弓蛇影 bēi gōng shã yǐng 解释：比喻疑神疑鬼，妄自惊慌。

例句：她敏感得很，常杯弓蛇影，疑东疑西。

◎ 杯水车薪 bēi shuǐ chē xīn 解释：用一杯水去救一车着了火的柴草。比喻无济于事，徒劳无功。

错误例句（09年西城高三4月抽样测试）：即使澳大利亚等发达国家表示愿意出资，对于印尼这样的发展中国家来说，要保护热带雨林，这点资金恐怕也是杯水车薪。

改正：杯水车薪用在此处范围过小，不合语境。

◎ 比肩而立 bǐ jiān ãr lì

解释：肩并肩地站立，比喻彼此距离极近。

例句（11年东城期末）：明清家具，尤其是黄花梨家具，已成为中国文化的一个代表性符号，它与中国的书法、绘画、陶瓷、织绣、金石等比肩而立。

◎ 笔走龙蛇 bǐ zǒu lïng shã

解释：笔一挥动就呈现出龙蛇舞动的神态。形容书法生动而有气势、风格洒脱，也指书法速度很快，笔势雄健活泼。

错误例句（09年安徽）：现在少数媒体放着有重要新闻价值的素材不去发掘，反倒抓住某些明星的一点轶闻就笔走龙蛇，这种做法真是令人费解。改正：笔走龙蛇改为大肆炒作。

改正：别无二致改为别开生面。

◎ 筚路蓝缕 bì lù lán lǚ

解释：驾着简陋的车，穿着破烂的衣服去开辟山林。形容创业的艰苦。筚路：柴车。蓝缕：破衣裳。

错误例句（06年山东）：近年来禽流感在国内时有发生，危害极大，各级政府必须筚路蓝缕，积极做好预防，以免给人民生命财产带来损失。

改正：筚路蓝缕只形容创业的艰苦。

◎ 毕其功于一役 bì qí gōng yú yí yì

解释：表示一次行动就完成所有本应分期做完的事。

错误例句（05年广东）：我们不要被眼前这几十吨重的庞然大物所吓倒，只要大家齐心协力，毕其功于一役，就一定能把这部机器装上车。

改正：毕其功于一役改为一鼓作气。

◎ 敝帚自珍 bì zhǒu zì zhēn 解释：敝：破的，坏的；珍：爱惜。把自己家里的破扫帚当成宝贝。比喻东西虽然不好，但自己的东西却是最珍贵的错误例句（09年辽宁）：这是一位已故著名作家的作品，由于各种原因一直没有发表，这次出版对编辑来说也有点敝帚自珍的意味。

改正：敝帚自珍是针对自己来说的，用在这里不合适。

◎ 便宜行事 biàn yì xíng shì

解释：指可斟酌形势，不拘规制条文，不须请示，自行处理。

例句（05年湖北）：他有便宜从事的职权，地方性和局部性的问题，可以全权处理。◎ 彪炳千古 biāo bǐng qiān gǔ

解释：形容伟大的业绩流传千秋万代。

例句（06年全国二）：“神州”五号和“神州”六号载人飞船的连续成功发射与顺利返回，为我国航天航空事业做出的巨大贡献，必须彪炳千古。

◎ 别开生面 biã kāi shēng miàn 解释：比喻另外创出一种新的形式或局面。

例句（11年海淀期末）：这真是一次别开生面的文化沙龙，大家在一起品香茗，说时事，论作家，谈作品，唱京戏，弹古筝??每个人都沉浸在愉快的氛围中。

◎ 别无长物 biã wú cháng wù

解释：没有多余的东西，形容生活穷困或俭朴。

错误例句（09年崇文一模）：除了武功之外，叶问别无长物，既不会经商，也不懂料理家族产业，亦不闻有甚亲戚往来，每日不是和武友研习武功，便是在家中陪伴妻儿。

改正：别无长物改为别无长技

错误例句（04年浙江）：他谦虚的说：“我既不擅长唱歌，也不喜欢运动；除了画画，就别无长物了。”

改正：别无长物改为别无他好。

错误例句（11年丰台高三统一练习一）：面对招聘单位的具体要求，应届生小李发现自己既无一技之长，又无工作经验，除一纸文凭外，别无长物。

改正：别无长物应该为一无是处。

◎ 别无二致 biã wú âr zhì

解释：指区分不出两者的差别。

错误例句（10年安徽）：今年春节期间，镇里举行了一场别无二致的茶话会，向返乡过节的流动党员们通报了本镇一年来经济发展的喜人形势。

◎ 冰山一角 bīng shān yī jiǎo 解释：现指所暴露出来的只是事物的一小部分。

例句（06年广东）：我国对秦陵开展现代意义上的考古调查已有四十多年，多次震惊中外的考古大发现，只是冰山一角，大量珍宝还深藏地下。

◎ 伯仲之间 bï zhîng zhī jiān 解释：伯仲：兄弟排行的次第，伯是老大，仲是老二；间：中间。比喻差不多，难分优劣。例句（08年全国二）：中、日、韩三国参加这次围棋比赛的运动员，水平都在伯仲之间，谁能胜出，就要看谁具有更好的竞技状态和心理素质了。

◎ 不卑不亢 bù bēi bù kàng 解释：既不自卑，也不高傲，形容待人态度合理，分寸恰当。卑：底下。亢：高。例句：我现在派你做使者，你一定要不卑不亢，不要失节。

◎ 不耻下问 bù chǐ xià wân 解释：形容人谦虚好学（长辈问晚辈）。

错误例句（08年江苏）：老李从小就养成了勤学好问的良好习惯，遇到问题，总是不耻下问，及时向同事、亲朋好友甚至左领右舍请教。

第四篇：(TED英文演讲)我们不要墨守成规,一成不变的教育!——观后感

No more stereotypical education!—— Feedback Education has always been a complicated subject.A great number of renowned educators have spent their lifetime on it.But it didn’t work for long.Just like the attractive old man suggested, the education system has been stuck to a stiffness.Many kids went to school to study, and they just graduated from schools.If someone ask what they learned, they can seldom say something.It’s still worth thinking although the speech was for American education.As the lecturer said, all kids should be provided with fair education.We need to see the justice between rich kids and poor kids so that all of them can receive good education.And the most significant problem is innovation.Just like the speaker experienced, our education similarly changed nothing.Students went to school year after year, but how many succeeded in their fields? A tiny bit of them.I think this phenomenon really means something.So, what we are studying for? More than one educationists mentioned about this, but there won’t be any changes even for a while.The dilemma of education is the inner power against the innovation, which is tough to break through but we have to.Despite we might face huge challenges and failures happen, it shouldn’t stop us from making the next attempt.The other thing is that educational innovation should imitate the science innovation, innovation is expected to be processed scientifically in order to avoid unnecessary troubles.As the saying goes, education is the foundation lasting for generations.These kids nowadays are going to play important roles in our country’s rise.I believe we will witness prosperity in reality as long as our kids suffer no more from education.

第五篇：工作也好人生也罢

工作也好人生也罢，功到“半坡”为何就这么难？

作者：刘明

有一个多月没有写博客了，这对于曾经荣获2009年新华网十大博客的人来说，多少让人有些失望，看了不少网友的网上留言，我感到不安、羞愧并深深地自责。但也不由地感叹：工作也好，人生也罢，甚至是写博，功到“半坡”为何就这么难呢？

今天，我在人民日报上读了秦国文先生的《克服“半坡”现象》一文，豁然开朗。秦国文先生是中共湘西州委常委、吉首市委书记，经济学博士，江西南昌人。从标题上，这是一篇工作心得，但作者文笔优美，旁征博引，娓娓道来，看似枯燥的内容竟然写得鲜活生动，读后让人受益匪浅。

一段时间以来，不少人对发表在人民日报上面的署名文章，多持观望甚至是不屑的态度，认为这是官样文章，没有什么读头。当然这份中国最具权威的报纸，因发行渠道等原因，与广大普通读者相距较远。但不可否认，中国广大精英人士依然是这份报纸忠实读者。而在网络时代里，这份报纸上好文章也会很快让人“捕捉”到。

何谓“半坡”现象？中国有句古话，“行百里者半九十”；古希腊神话里有个西西弗斯，石头每每未推上山顶就又滚下山去。秦国文先生认为，“抓工作、促发展也是这样。有的人因为某些因素阻碍，工作往往推到一半时就泄气了，‘熄火’了，陷入停滞，甚至迅速滑到谷底。挨过一段时间，又重新点火，开始加油，由此循环往复，工作走不出困境、发展达不到预期。”

那么，怎样才能克服“半坡”现象，不当“西西弗斯”呢？

秦国文先生提出，首先，要有定力，骤然临之而不惊，无故加之而不怒；其次，要有动力，来自于自己的那种本真的感情和愿望；再次，要有毅力，有没有“千磨万击还坚劲”的功夫，就是胜负成败的关键；最后，要有合力，“众人拾柴火焰高”，干工作往往是合众人之力才成一事。

此文不长，只有1139字，从字面上阅读，写的只是作者的工作体会。但我却认为，这是一篇很好的励志文章，其实，人生短短几十年，理想、现实、执着、艰辛、收获，世上无难事，无限风光在险峰等等，这又何尝不是一次“爬坡”呢？ 学如逆水行舟，不进则退。人生如爬坡，也只有两种结果，不上则下。要攀上人生的“坡头”，我想，除了秦国文先生所说的“不变的定力、不竭的动力、不屈的毅力、不散的合力”之外，下面几点也很重要。

首先，人要认清自己，根据自己情况选择好“坡”尤为关键，宏观上说，整个人生就是一个坡，但具体说，我们该选择上哪个坡也很重要。其次，既要低头看路，又要抬头望天。低下头，我们不会好高骛远，抬起头，我们不会固步自封。最后，必须要拥有一个强壮的体魄，身体是革命的本钱啊，这也是我们爬坡的基础。