抓管理促规范

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简介:写写帮文库小编为你整理了多篇相关的《抓管理促规范》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在写写帮文库还可以找到更多《抓管理促规范》。

第一篇:抓管理促规范

“抓管理促规范、抓服务促发展”

教育提升活动查摆剖析材料

按照“抓管理促规范、抓服务促发展”教育提升活动的部署,紧密联系业务工作、服务意识、执行效率、依法行政等方面,认真查找自身存在的突出问题,现剖析如下:

一是在平时工作中,工作主动性差,遇到问题总是等领导指示,不积极通过提高自身能力来解决问题,一定程度上还存在“多做多错,少做少错,不做不错”的思想。

二是缺乏敬业精神,对应该掌握的一些数据和常识,只知道大概,没有搞精搞细。

三是对领导交待的工作,只满足于一般的完成,只求过得去,不求过得硬,没有动脑想办法怎样将其做的更好。

通过查找不足,我体会到无论作什么工作,都要端正态度,要加强学习各方面的知识来开拓眼界,不断的提高自身的政治修养。

一是多看,看经验丰富的同事是怎么做的,处处留心皆学问。无论级别大小、年长年幼都是自己学习的对象,见多才能识广,开阔视野。从思想品德、知识结构、理论观点及语言表达技巧等各方面系统学习,深入分析,让自己在今后的工作中少走弯路。

二是多读,就是把理论学习与读书看报有机的结合起来。同时对中外名着,党政调研文章、领导讲话等凡是能见到的,都要

尽量去读,抓住要点、掌握实质并与实际工作中遇到的有关问题结合起来分析思考,去粗取精,活学活用,只有这样才能迅速提高理论修养,增强认识问题、分析问题、解决问题的能力。

三是多思,文秘工作要求脑勤、手勤、眼勤,勤思很重要,经常思考,脑子灵活反应迅速了,才能迅速领会领导意图;才能更好的汲取优秀同志的好思想、好作风,培养爱党为民之心,学一行,爱一行,专一行,树立爱岗敬业的好品德。

“抓管理促规范、抓服务促发展”

教育提升活动查摆剖析材料

——杨景涛

按照“抓管理促规范、抓服务促发展”教育提升活动的部署,紧密联系工作实际,认真进行自查自纠,现剖析如下:

1、理论知识学习不够,学习不深。平时只满足于读书看报,对一些典型的文件资料和领导讲话没有仔细的研究,对读过的文件有不明白之处,一略而过,不求甚解,不能透彻理解领会文章的实质和指导思想,理论联系实际、指导实践不够,不能真正做到在干中学,在学中干。

2、工作作风还不够扎实,缺乏从政治的、宏观的角度来观

察、分析问题,提高解决问题的能力,在工作上遇到难题时,不善于思考、动脑,未能把工作做实、做深、做细,满足于过得去。

3、业务知识的学习不够,缺乏一种孜孜以求的精神,不注

重业务知识的全面性,等到问题出现再想办法解决。

通过查找不足,我体会到无论作什么工作,都要端正态度,要加强学习各方面的知识来开拓眼界,不断的提高自身的政治修养。对工作要有一种服务意识,事情无论大小都要尽心尽力,在工作中要不断思考、不断总结、不断创新,充分调动自己的主观能动性,提高自己的能力和工作质量,在任何时候都要注意维护办公室的形象和声誉,做一个合格的办公室工作人员。

第二篇:抓规范管理,促学校全面发展

抓规范管理,促进学校全面发展

双田中心小学位于乐平市北部,共辖14所村完小,5个教学点;二千五百多名学生,教师174人。近年来,学校一直秉承“抓常规管理,促质量提升;抓规范管理,促学校发展”的教育理念,以办人民满意的教育为宗旨;以“爱教、爱学,乐教、乐学、博学善思”为指导方向;以师生的成长、学校的全面发展为目标;团结进取,务实求真。

学校注重在管理中提高教师的专业能力,努力为教师的专业成长提供平台,教师的综合素质不断增强。近年来,教师在参加各级教学业务竞赛中取得了可喜的成绩:在全市小学现场教学设计竞赛中,有四人荣获一等奖,两人荣获二等奖,在全市首届语文素养大赛中有一人荣获一等奖,在全省录像课比赛中有一人荣获一等奖,一人荣获二等奖。同时学校进一步推进素质教育,学生在素质教育中不断的成长,使学生得到了全面发展。在全市小学生朗读比赛中,有两人获一等奖,三人获二等奖,在“新蕾杯”知识竞赛中,获团体二等奖、在四、五年级数学学科竞赛中,有六人获奖„„。

学校积极关心教师的工作和生活,实施了一系列惠师工程,让教师感受到了学校大家庭的温馨,工作积极性倍增。学校还不断加大资金投入,改造校园环境,改善办学条件。双田中心小学的全体师生正携手并肩与学校共成长、同发展。

第三篇:抓管理 促规范 树形象 上水平

抓管理 促规范 树形象 上水平

——保安大队开展实抓实比活动

为了进一步加强保安工作的管理,提高保安工作的服务质量与工作效率,树立队员的良好形象。保安大队展开以“抓管理、促规范、树形象、上水平”为主题的实抓实比活动。使保安大队呈现出扎实整改、力求实效、促进发展的局面。主要做法是:

一、开展实抓活动

(一)抓制度建设,促内部管理规范。为了促进保安工作的规范,提高工作的效率,保安大队制定了一些符合实际的规章制度,实行了一级抓一级、层层抓落实的网络式管理制度,明确了责任分工,推行了责任问责制,规范了押金管理制度、督查巡逻制度、请销假制度、交接班制度和高峰期主次门开放制度,要求做到“严、细、实、快、高”。

(二)抓教育培训,强化保安队伍管理。为了提高保安队伍的整体业务及政治素质,切实做好小区的安保管理工作,树立队员的良好形象,保安大队制定了一系列的教育培训方案。一是强化保安职能培训。在每周一至周三组织全体队员开展业

务职能培训,有效地促进了队员业务水平的提高。二是加强安全教育。每周四组织队员进行安全教育,使员工树立了“安全第一”的思想,熟悉并自觉遵守涉及安全的法规、规定,熟练掌握了各类处理应急事故的方法。三是开展各类文体活动。在周三、周五及重大节日时组织员工进行体育锻炼、歌咏学习等活动,丰富了员工的业余生活,营造了和谐的工作氛围。

(三)抓纪律督查,提升对外形象。大队加强督查力度,实行大队督查办督查考核全部保安人员;中队长督查考核班长及队员并接受上级考核;班长督查考核队员并接受上级考核的方式。采取定期、不定期、全覆盖、拉网式的五级督察法,重点督查门岗执勤情况、高峰期主次门开放情况、队员出勤情况、门岗卫生情况等,并对查出的问题进行汇总。通过抓纪律督查工作,进一步激发了队员的进取精神,调动了工作的积极性,提升了对外形象。为进一步做好队伍管理工作提供了强有力的保障。

二、开展实比活动

对各中队的工作情况进行评比,评比标准采取百分制,评

比结果分为三个档次:优秀、合格、不合格。每周对优秀班级、中队通报表扬并颁发流动红旗,以资鼓励;对差的班级、中队提出批评。每月对优秀中队给予500元至1000元的奖励,另奖中队长100元;不合格中队给予500元至1000元的处罚,另罚中队长100元。

通过完善制度,加强管理,教育培训,提升了保安队伍的整体素质和对外形象,保安大队呈现出了扎实整改、力求实效、促进发展的局面,全体队员人心思进,干事业、树形象、上水平的热情明显高涨。

第四篇:抓管理 促提升

抓管理 促提升

----红光学校标准化学校创建工作汇报

多年来,我校认真贯彻党的教育方针,坚持正确的办学方向,坚持义务教育为广大群众服务,认真执行国家有关法律法规和教育方针,促进了学生德、智、体全面发展,现就我校义务教育阶段标准化学校创建工作汇报如下:

一、基本情况

我校始建于上世纪80年代初,地处左木乡西南边陲,南与尧都区相临,西与蒲县接壤,占地面积45000余平方米,建筑面积1487平方米,是一所完全寄宿制小学。2009年9月,根据洪洞县中小学布局调整实施意见和《左木乡中小学布局调整实施方案》,将翟庄和段家山小学、王家坪教学点并入红光学校。现有在职教职工17人,在校学生156人,六个教学班。

二、加大力度 改善办学条件

为满足布局调整后学校教育教学的需求,我校2009年投资30万元,新建教室4间,师生餐厅一座;2010年,投资50万元,新建办公楼一座。现校舍建筑面积1487平方米,生均10.5平米。有标准教室8个。有标准的实验室、图书室、微机教室,有兼用的美术教室、音乐教室及器材室、、体育器材室、劳动器材室。为丰富师生文化生活,我校购置图书5000余册。为培养学生动手动脑、探究创新的能力,我校配置六组套科学实验仪器一套,达国家二类标准。

三、加强德育工作,改善育人环境 德育工作是学校实施素质教育工作的首要工作,是一所学校工作的灵魂。因此,我们在继续抓好学校各项工作的同时,加大了师生德育工作的力度,强化了德育工作的针对性、持久性和实效性,所以,学校师生的文明素质得到了进一步的提高,为推动学校实施素质教育工作起到了良好的促进作用。

一所学校办得如何,关键要看是否有育人目标和方法。多年来的经验告诉我们,要实施素质教育工作,就要把学校的德育工作真正做好、做实、做出成效,独具特色,必须形成一种纵横交错的育人网络。那么如何形成育人网络确保学校素质教育工作的实施呢?我们的主要做法是“三抓三促”,即:抓“环境育人”,促素质教育工作全面实施;抓“管理育人”,促竞争意识的增强;抓“活动育人”,促师生素质的提高。我校一直坚持育人为本、德育为先的教育思想,遵循学生的身心发展规律,以少先队为龙头、以班级为阵地、以丰富多彩的活动为载体,重视德育管理,形成家校合力,学校的德育工作取得了一定成效。

四、加强内部的细节管理,全面打造和谐校园的良好局面。

(一)、抓教师管理,构建一个和谐的优秀团队

学校管理的核心是教师管理。我校从大处着眼,从细节入手,以制度管人、以情感管人、以待遇管人,盘活了一班人,走活了学校管理这盘棋。如今的红光小学,每位教职工都把个人的荣辱得失与学校的兴衰成败联系起来,形成一个一心一意干事业,千方百计谋发展的优秀团队。质量兴校,连周边村的家长也纷纷将子女送到我校读书。(二)抓养成教育,形成一个健康的文明校园

一个学校的发展不仅要有一个和谐奋进的教师团队,还要有一个文明守纪的学生集体。因此,我校把养成教育作为德育工作的重要突破口来抓,经常利用集会、升旗的机会对学生进行行为习惯、生活习惯、学习习惯和传统美德的教育。我校是寄宿制学校,学生在校时间多。学生生活在学校,学习在学校,活动在学校,学校是一个学生自主生活实践的空间。但如果寄宿生的吃、住、行、生活得不到一个妥善的合理的管理,学校的教育教学工作就无从谈起。首先,让学生“学会做人,学会求知,学会生存,学会健体,学会合作”。其次,对寄宿学生的养成教育采取一系列的措施,月月抓,天天抓,时时抓。上下形成合力,常抓不懈。根据学校实际,我们制订了《红光学校学生日常行为规范》,和《宿舍管理制度》,并通过“星级文明学生,星级文明班级,星级文明宿舍”的评比记录来着重从学生生活自理能力、良好卫生习惯的养成方面作了的探索和实践。现在,我校已形成文明求实、勤奋上进的校风。(三).抓教研,促提升

1、抓教研教改。一是组建完善教研机构,设语文、数学、综合学科三个教研组,择优配备了负责人员。二是积极高效开展教研活动。其一,走出去,引进来。其二,互学互比。学校每学年组织一次教师全员竞讲活动,定期组织观摩课、示范课,每次教研活动,学校领导都带头参加,和老师们共同探讨学习心得。三是改进教法。学校健全了教研激励机制,积极鼓励教师加强学习,积累经验,参与教研。

2、抓常规管理。在教学常规管理中,我校要求做到六个字:务实、求活、创新。即(1)在过程管理上务实;(2)在教学方法上求活;(3)在教学评价上创新。教学方法的改进,教学水平的提高带来了教育教学成绩的稳步上升。三年来,我校的教育教学质量一直居左木乡前列。

3.抓课题引领。我校在平时的教学工作中,始终坚持“以教研促课改”,并将教研与课堂教学有机地结合起来。现在,我校已形成了人人参与小课题研究的可喜局面。如语文组以段秀琴主抓的《阅读教学中合作学习的多样性评价研究》的课堂研究,从两方面界定:即“评什么”和“怎样评”。关于“评什么”:主要是从学生合作阅读的习惯、态度、阅读速度、阅读数量等方面作为评价对象。关于“怎样评”:研究《课标》采用“小组阅读成长记录袋”、“阅读测验”、“口试”、“日常观察”,在评价中努力实现定量与定性相结合。经过阶段性的研究,无论是从学生方面还是教师方面,都有了一定的成效。老师们通过课题研究活动,整体素质不断上升,积累了一些课改的经验。

五、搞好外部的环境建设,努力营造一个优良的学习氛围。

为了加强环境卫生的管理,学校成立了“卫生、纪律”检查小组,小组成员每天三次对学校卫生、纪律等进行检查打分,当天汇总后张榜公布成绩。这样有效的遏制了脏、乱、差的现象,使学校天天保持清洁卫生,无卫生死角。同时,我们注重了文艺阵地建设,学校利用黑板报、宣传窗、宣传栏对学生进行德育教育,并定期更换内容,使学生在良好的环境下受到熏陶。总之,近年来,尽管我们做了大量的工作,但距学校完全达到标准化仍有差距,如,劳技教室、音乐教室等专用教室还不能严格达标,教师队伍还有待加强,学校管理还需进一步精细化、规范化等等。今后,我们将继续加大投入,加强管理,把标准化学校创建工作作为推进义务教育均衡发展的重要举措,作为最为紧迫的战略性任务继续抓紧抓好,努力办好人民满意的学校,使我校义务教育向更高水平迈进。

洪洞县左木中心校红光学校 2012、12、9

第五篇:立足服务抓管理 着眼发展促规范

立足服务抓管理 着眼发展促规范

2011-04-13 10:46:59来源于:亲宝网 我要评论(0)下载此教案 我要挑错 我要收藏 本文Tag标签:立足,服务,抓,管理,着眼,发展,促,规范

导读: 东港区现辖10处镇、街道,592个行政村,人口67万。近年来,我们认真贯彻落实幼教政策法规,坚持“立足服务抓管理,着眼发展促规范”,狠抓

东港区现辖10处镇、街道,592个行政村,人口67万。近年来,我们认真贯彻落实幼教政策法规,坚持“立足服务抓管理,着眼发展促规范”,狠抓了民办幼儿园的整顿规范,撤并不符合条件的幼儿园112处,民办园总处数由整顿之初的263处减少到151处,在园幼儿由 7800人 增加到1.1万人,全区3-学龄前幼儿入园率达到89%,民办幼儿园得以健康发展,15处民办园被评为区级以上幼儿园,总体办园规模和办园水平得到大幅度提高,公民个人依法办园的意识也普遍增强。现将我们的主要做法汇报如下:

一、把整顿规范民办园摆上重要位置

我区的民办园在快速发展的同时出现了很多矛盾和问题,突出表现在四个方面:一是依法办园的意识淡薄,未经审批注册擅自开办;二是办园水平不高,房屋面积普遍不足,户外活动场地小,设施设备简陋,存在安全隐患;三是人员配置不足,且很多不能胜任幼教工作;四是卫生保健工作、教育工作不规范。这些问题的存在,严重制约着我区民办幼儿教育的健康发展,区教育局对此十分重视,本着对事业负责、对孩子负责、对社会负责的态度,充分发挥职能作用,对全区民办园实施集中整顿。区里成立了由区政府分管区长任组长、教育、卫生、财政、物价、公安等部门负责人任成员的领导小组,具体负责全区民办园清理整顿工作的组织领导。区政府先后下发了两个重要的文件:《关于整顿和规范民办幼儿园的通知》、《关于开展民办幼儿园专项整活动的通知》,区教育局也下发了《关于落实区政府办公室〈关于整顿和规范民办幼儿园的通知〉的实施意见》。区教育局牵头召开了相关部门主要负责同志参加的会议,专题研究民办园整顿工作。随后,区政府召开“全区民办园规范管理工作会议”,区领导小组成员单位、各镇街道政府(办事处)教育分管领导和教委主任、中心园园长以及所有民办幼儿园举办业主参加了会议,会上,下发了《关于开展民办幼儿园专项整治活动的通知》等文件,区领导对民办园整顿作动员部署,并作了重要讲话,对各职能部门和办园业主都提出了具体要求,进一步统一了思想,明确了民办园整顿工作的任务目标及各部门应承担的职责。这些举措,为民办园整顿工作的顺利开展提供了有利的保障。

二、形成齐抓共管的良好局面

我区的民办园数量大、情况复杂,单靠教育部门或单靠哪一级来抓都是不行的。为此,我们一方面积极落实“属地管理”,实行“两级管理、以镇(街道)为主”的管理办法,即民办园的清理整顿工作由各镇、街道具体负责,区教育、卫生等部门按照职责分工作好对口指导。根据全区统一安排,各镇、街道都由政府牵头成立了领导小组与工作组,有计划有步骤的组织实施。另一方面积极落实“教育主管、各有关部门分工负责、齐抓共管”的要求,教育部门充分发挥主管的职能作用,认真细致的调研论证,当好参谋,定好方案,特别在制定方案和标准等方面,都力求做到有依有据,符合实际。区教育局先后三次召开专题会议,通报情况提出要求,成立了由督导室、托幼办等科室人员组成的督查组,作好过程指导,局领导还对部分单位作重点指导,多次与地方政府沟通,督促政府抓好落实。与此同时,教育部门主动争取各部门的共同参与,层层成立由相关部门组成的工作组,既分工明确,又密切配合,多次组织业务培训与联合检查,共同实施民办园的清理整顿工作。

三、在服务中实施管理

我们始终把整顿工作定位在实施服务促规范上,层层组织学习、培训,广泛开展宣传教育,提高办园者的依法办园能力和水平。召开了全区民办园规范管理工作会议,组织全区民办园业主集体学习《关于开展民办幼儿园专项整治活动的通知》、《幼儿园管理条例》、《日照市民办幼儿园管理办法》等文件规定,联合卫生、消防等部门开展幼儿园卫生保健、食品卫生集中培训与消防演练,制定并发放系列标准要求,如:《托幼机构卫生保健检查标准》、《托幼机构食堂卫生要求》、《幼儿园教育工作要求》等等,这些材料均发至每个幼儿园,让办园者明白办园政策和办园需要具备的基本条件。

具体实施整顿过程中,首先由民办园业主对照标准要求进行自查、整改,在此基础上,镇、区组织检查验收,根据不同的情况提出不同的要求。对达到办园要求的,按程序予以审批;对暂时达不到办园要求又具备一定基础的幼儿园给予整改期限,有关人员深入幼儿园检查指导,根据检查情况书面反馈整改意见(一式三份,分别由区相关部门、镇街道教委、民办园业主保存),提出整改要求,并针对存在的突出问题作对口培训,通过培训、发放明白纸、现场指导、培植典型等途径切实作好过程指导,帮助其达标。对于无整改余地的幼儿园,由各部门联合下发《停办通知书》,责令限期停办,并通过宣传教育,甚至多次进行个别交心,分析利害,晓之以理、动之以情,从实际效果看,大部分幼儿园能理解政策,主动停止办园。对于按要求关闭的幼儿园,我们积极发挥镇、街道的作用,帮助做好善后工作,如将优秀的人员通过一定的方式分流到其他幼儿园,帮助处理设施设备,尽量减小其损失。在关闭的幼儿园中,还有一些主要是因为房屋场地不达标而关闭,但是办园者具备较高素质和办园热情,对这种情况,我们尽量帮助争取相关村、部门(单位)的支持,选择合适的园址,如日照街道的方圆幼儿园、童星幼儿园、天使幼儿园、秦楼街道的丽杰幼儿园等15处幼儿园,都是在镇、街道的帮助下落实解决了园址,得到了较好的发展。对整顿过程中出现的个别拒不执行停办要求的,由工作组采取摘园牌、拉设备等手段强行取缔。

另外,整顿工作还离不开家长、社会各界、基层组织的理解支持,我们将民办园整顿的相关宣传材料以及注册幼儿园的公示名单及时发放至各村(居)和群众手中,营造良好的舆论氛围,争取最大的支持。

四、用发展的办法解决问题

民办幼儿园管理是一项长期而艰巨的任务,整顿工作非一朝一夕能完成,剖析根源,有办园者的利益驱动,更有家长群体认识水平和经济承受能力的原因,致使大量不符合办园条件的幼儿园存在一定的市场,单纯靠整顿不能从根本上解决问题,因此,我们坚持在整顿的同时积极鼓励支持幼儿园向规模型发展,加强管理,不断改善办园条件,促进规范化办园。研究制定学前教育“九五”、“十五”发展规划,切实加强中心园、实验园规范化建设,先后投资230多万元重建实验幼儿园一园,投资40余万园改造二园园舍,投资30余万元建设三园,中心幼儿园也均达到了市级一类以上标准。制定了幼儿园布局调整规划方案和实施意见,全区把幼儿园与中小学布局调整统一规划,同步实施,稳步撤并75处村级幼儿园。地处东港区驻地的日照街道,民办园最为集中,在整顿工作中,通过有效撤并,使得一批幼儿园发展、壮大,突出的如:山庄幼儿园兼并了7处幼儿园,大村幼儿园兼并了8处幼儿园,莲村幼儿园兼并了11处幼儿园,以晨露、丽华为代表的民办园兼并掉的幼儿园也分别在3处以上,兼并之后,在园幼儿都在150人以上。办事处还及时提出了“发挥城区优势,大力发展幼儿教育”的口号,召开各村(居)和镇直部门负责人会议作出专题部署,大力推动集体园、公办园发展,推出了一批规模较大、收费适应不同层次需求的村办幼儿园,如:向阳河、许家楼等幼儿园投资在均30万元以上的,江豪、腾飞幼儿园投资均在100万元以上,一小、三小、六小等学校附属幼儿园的规模、质量也有很大改观,办园规模均在200人以上。目前,中心幼儿园正在扩建改造,预计规模将超过300人。南湖镇政府积极扶持中心幼儿园的发展,办园质量不断提高,通过自身的发展壮大吸引着镇驻地的民办幼儿园主动合并到中心园。两城镇将小学校舍和各村可利用的房屋进行改造,不符合条件的民办园全部进行就近合并。这些规模较大、管理规范、收费适宜的幼儿园的兴起,为家长“合理择园”提供了可能。与此同时,我们开始着手探索开展学龄前婴幼儿家长科学育儿教育的途径与方法,利用社区及有条件的幼儿园开展亲子教育活动,设立早教家教指导中心,帮助家长提高认识水平,从而自觉做到合理择园。力求通过幼儿园的发展和对家长的正确引导等措施从源头上解决问题,无形中让不符合条件的幼儿园无立足之地。

经过近几年的实践与探索,我区根据上级有关文件精神,制定了《东港区民办幼儿园管理办法》。探索建立了幼儿园注册审批资格准入制度和年审制度。各职能部门根据职责分工审核办园资格,教育部门在幼儿园取得相关部门出据的卫生保健合格证、食品卫生许可证、消防合格证等材料后,再按照职责进行审批,幼儿园一经注册,每年进行一次集中审核。我们希望通过这些长效管理机制的建立,促进我区的民办幼儿园不断提升办园档次与质量,逐步步入规范化轨道。

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