吕琼老师工作鉴定（5篇）

第一篇：吕琼老师工作鉴定

吕琼老师工作鉴定

惠济区实验小学蔡传平

吕琼老师到惠济区实验小学工作一年整了，参加工作的这一年来，她坚定自己的思想政治方向，加强自身修养，不断提高自身思想觉悟及政策水平。她严格遵守学校各项规章制度，并积极配合学校工作，认真有效地完成学校及上级领导布置的任务，表现出极好的组织纪律性。

平时她很注意自身的品德行为，努力给学生树立一个良好的榜样。平时备课认真，每天晚上都把班班通上的教学课件下载到U盘上带回家，反复备课至深夜，第二天才满怀信心的给学生上课。功夫不负有心人，她在上学期的新教师课堂汇报课中，所执教的《小桥流水人家》荣获语文组第一名的好成绩，在期末考试中，所教的五年级语文学科又获得第一名，受到学校领导、老师和家长的一致好评。

她虽然课堂上严格要求自己也严格要求学生，但在课外她努力与学生做朋友，用心与他们沟通，希望能真正了解他们的所想所爱，以一个大姐姐的身份和学生交心。在下学期的教室班级文化布置时，她大胆把布置教室的任务交给学生，让他们充分发挥自己的想象和创造力，加上她的精心指导，最终以96分的高分获得全校班级文化建设第一名。

“学高为师，德高为范”。作为一名新老师，在如今信息技术日新月异，发展很快的年代，身为计算机专业的她不断学习，丝毫不敢松懈，继续学习成为她工作学习中重要的一部分。除了参加新教师培训，她还继续深造，一有空闲时间，她便潜心研究教学方法，学习教学技术，将所学的教学理论与教学实践相结合。她除了担任小学五年级班主任及语文教学外，同时担任学校班班通培训和指导工作。

在一年的教学中，她总结出：教学是一项细致的工作，也是注重技巧的工作，于是她常常把教学当成一门艺术来研究。不仅在平时的教学工作中认真备课，精心设计符合学情的教学导学案，在课堂教学中根据学生学习的情况，及时反思并调整教学设计，尽量让学生发挥学习的自主性，让孩子们快乐学习并学有所获。

未来路漫漫，相信执着的吕琼老师在今后的教育之路上越走越好，做一个全面而不失风格的双语老师！

第二篇：鉴定站吕总汇报材料

省消防职业技能鉴定站建设情况汇报材料

吕照明 副总队长（2010年11月2日）

尊敬的郑会长，各位专家：

在中国消防协会的关心、重视和大力支持下，在相关部门和单位的大力配合下，我省消防职业技能鉴定站正式建成了。这是我省消防发展史上的一件喜事、也是一件大事。下面，根据安排，我就鉴定站建设情况向各位领导、专家作一汇报：

一、鉴定站的基本概况

消防职业技能鉴定站位于总队教导大队东侧原装备综合楼内，地上四层，设计建筑面积3948平方米，工程预算580余万元，由浙江展诚建筑设计有限公司负责设计，浙江宝业建设集团有限公司负责具体施工。鉴定站投入使用后，预计每年能满足4000-6000名消防从业人员进行职业技能培训、鉴定以及建（构）筑物消防员从初级到高级所有级别技能鉴定的需求。

鉴定站主要分为鉴定、教学以及办公生活三个区域。其中，一至二层为鉴定区，建筑面积1110.5平方米，共分15个鉴定室和1个候考室，建筑内设置了火灾自动报警系统、消防供水设施、自动喷水灭火系统和消防炮、各种消防应急灯具和疏散指示标志、应急广播系统、消防专用电话、防火分隔设施、灭火器、消防供配电设施、泡沫灭火系统、模拟消防电梯、机械排烟系统、机械加压送风系统、气体灭火系统等鉴定专用设施 设备。三层为教学区，建有一个面积575平方米、可同时容纳360人教学的大型多媒体教室。三至四层为办公生活区，其中办公场所建筑面积893平方米，宿舍及配套用房面积1369.5平方米。此外，在教导大队还有9005平方米的教学大楼（内设12个标准教室和2个多媒体教室），约220亩的消防训练场地可供使用，能满足鉴定站理论考试及扑救初起火灾的战斗展开、实际出水和各类灭火剂灭火的使用要求。

在机构设置和人员配备方面，我们严格按照《消防行业特有工种职业技能鉴定站和职业资格人员管理办法（试行）》的设置标准，设置站长1名，由总队防火部部长兼任；副站长2名，由总队教导大队领导担任；管理人员7名、考评员6名，分别在全省消防部队遴选具有相关资质和工作经历的人员担任。同时，我们还制定了10项鉴定站管理规定和规程制度，以规范鉴定站岗位职责、工作规程和管理秩序。

二、鉴定站筹建情况

近年来，总队党委一直高度重视省消防职业技能鉴定站的筹建工作。今年年初，总队专门成立了浙江省消防行业职业技能鉴定站和浙江省消防职业培训学校筹建工作领导小组，对该项工作进行统筹部署、专班推进。项目建设之初，筹建领导就树立“观念先行、定位明确、特色鲜明”的理念，坚持硬件、软件“两手抓”，为建设“全国一流”的鉴定站而努力。期间，领导小组定期召开会议，统筹协调各项工作，严把工作标准和建设质量，按照时间节点推进工作落实。一月份，筹建领导小 组派员与设计单位一道赴安徽鉴定站学习取经，正式启动鉴定站设计工作；3月5日，组织召开鉴定站设计方案专家论证会，中国消防协会职业技能鉴定部张建国主任、安徽鉴定站祁明庆高工及省内一些专家对设计方案进行论证并提出了修改完善意见；5月18日，总队召开浙江省消防职业技能鉴定站工程项目招标会议，确定浙江宝业建设集团有限公司为该工程施工单位，工期三个月；6月3 日，浙江宝业建设集团有限公司装修工程、设备安装工作全面进场施工，至9月初基本完工。9月25日和10月12日，总队先后两次对鉴定站装修工程和设备安装工程进行审核验收，并做好各项报批手续。期间总队程永利政委等领导也多次亲临现场，指导建设工作。中国消防协会高伟秘书长曾在9月1日视察鉴定站，并对鉴定站建设提出了指导性意见。各级领导的关心、支持，为我们做好这项工作奠定了坚实的基础，确保了建设任务的高标准、高质量。

三、施工现场情况

在整个施工过程中，我们加强监督，严抓工程建设“重要部位”，确保了工程质量。

首先，强化责任意识。专门指派责任心强，思想素质好，业务功底深、作风纪律严的现役人员常驻施工现场，实行实时跟踪，并采用巡视、平时检查、跟班旁监、随机抽查等方法，加强对工程建设每一道工序的检查验收，确保不留下事故隐患。根据现场实际情况，我们先后6次组织设计和施工单位进行现场办公，优化施工方案，解决施工过程中的实际难题。为适合 教学反复操作优化了细水雾、气体灭火、灭火器和充装装置、消防水灭火系统、消防控制原理显示屏的设计制作等，先后对弱电系统、生活用水管网及三层多媒体教室布置进行了调整，并完善了鉴定室空调和多媒体教室的音效及降噪设计方案。

其次，强化质量意识。装修材料的优劣直接关系到鉴定站整体质量的好坏，为此我们严把材料关，严格执行报审制度，对设施设备、装修材料的规格型号和数量做到精细无缺；严格按设计方案和标书进行材料选型，对材料的调整及时做好登记和汇报工作；严把工艺关，对于每一项相对独立的分项工程，要求施工单位提前拿出施工方案，结合图纸和现场实际进行严格审查，确保方案正确、工艺合理。如在砖砌过程中，现场监督人员对发现的隔断位置不正确，开设的门洞不合理等问题，均要求施工人员立即返工。对于三层多媒体教室吊顶偏低的问题，多次与施工单位分析、磋商，讨论解决方案，最终确定将吊顶内风管移位，以确保多媒体教室高度和整体效果；严把隐蔽关，由于隐蔽工程若不及时查看则很难在施工后期进行复查。为此，现场监督人员对每次隐蔽工程都能提前认真查看图纸，认真、及时进行检查。经实地查看合格后才允许施工方进行下一步施工，确保工程不留隐患。

四、鉴定站的几个特点

一是优化鉴定室布局，提高鉴定效率。根据《消防行业特有工种职业技能鉴定站和职业资格人员管理办法（试行）》的设置要求，我们在配置各类鉴定专用设施设备的基础上，针对建 筑特点和鉴定流程需要，优化了鉴定室的设置。对各小型鉴定室使用了“回”字型设计，便于采用流水线式的鉴定模式，最大限度的节省了鉴定时间，提高了技能操作考核的效率。

二是改进鉴定设施，便于反复操作。由于部分设备的性能特点和部件制造工艺的限制，很难实现反复操作，满足日常鉴定需要。在鉴定站的建设过程中，我们对鉴定设备进行了大量改造和优化。针对气体灭火系统高压部件不能反复启动的特点，为了提高设备的安全性能，我们在各启动阀门前安装模拟启动装置，在考核时既可以满足鉴定需要，也可避免原部件的反复开启；为了延长消防泵的使用寿命，同时便于教学演示，我们在各自动喷水灭火系统的喷头前加装了电磁阀，可利用管网内水压实现模拟洒水，避免了喷淋泵的反复启动。

三是创新设计模拟火灾自动报警系统面板。为了能直观的演示火灾自动报警系统的工作流程，我们在消防控制中心内投入了16万元，设计制作了火灾自动报警系统消防联动控制演示台。演示台不但可以在消防控制室内实现各类报警装置的模拟报警，还可以分步显示出各联动设备的模拟启动过程，方便了日常讲解。

四是节能环保，降低鉴定成本。为了最大限度的降低鉴定成本，减少对环境的污染，在鉴定站设计之初，我们就提出“节能环保”的要求。我们对一层自动喷水灭火系统的排水槽进行了回流设计，可将喷头喷射的水回流至消防水池内进行重复利用。我们还对灭火器充装设备和灭火器瓶进行了改造，用水替 代了充装药剂，节省了鉴定成本。同时，我们利用有色液体，替代了泡沫液，最大限度的减少泡沫灭火系统在操作过程中对环境的污染。

我的汇报完了，有不当之处请各位领导、专家批评指正。

第三篇：武琼老师心得体会

前几天，在实小听了北京著名特级教师武琼老师的一堂课《草船借箭》，受益匪浅。在公开课声光电齐上，形式五花八门的当下，武琼老师仅凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板，就把课上得有滋有味，出神入化，禁不住让人为她深厚的内功，高超的驾驭课堂的艺术拍案叫绝。这堂课给我很多启发。

一、授之于鱼不如授之于渔。

在课堂上武老师不仅注重知识的学习，而且强调方法的传授。她启发学生要学会思考、学会发现、学会学习。从“剑”“箭”二字的比较中教给学生如何识字，教给学生如何把长故事说短，如何把一个段落读成一句话，一句话怎样百样说，如何通过联想想象还原文本，如何在语文书上积累，如何通过你的朗读展现人物的性格，如何读古典小说等等。一堂课上再高明的老师传授的知识也是有限的，但老师教给学生的方法其影响却是深远的。方法的指导带来的是自主的学习。这样的教学才能给学生一把学习的钥匙，打开无限丰富的学问的殿堂。

二、尊重语文教学的规律。

语文教学既有人文性又有工具性，二者不可偏废。扎扎实实培养学生读写的能力与培养学生情感价值观紧密结合，才能提高课堂的有效性、生动性，让学生真正受益。在武老师的课堂上，注重学生识字遣词造句、朗读、概括文意精心研读文本的能力，扎扎实实的教孩子，一步一个脚印地夯实基础，培养能力。学生掌握不好的地方，有意识放慢教学的节奏，让学生真正弄懂。而且在诵读、人物形象的赏析中，通过联想想象，创设情境，还原文本，让学生真实的感受人物的心情、神态，自然地领会文章的妙处，激发学生阅读古典小说的兴趣，激发对历史人物、民族文化的热爱，工具性与人文性有机统一。语文教育不能没有人文性，人文性如同语文教学之魂，失去了魂，语文就失去了生命力，而工具性是语文教学之根，失去了根，魂也就失去了依托。三、一切从学生的需求出发。

武老师在课堂上非常注重学生的需求。她认为学生的需求是教学的起点。一开始她就问学生课文学习中，你需要老师同学给你什么样的帮助？整堂课都是从学生的阅读需要出发，培养学生阅读理解与概括能力。武老师认为一定要捕捉学生的需要，而不是按我们的需要上课。有效性在哪里？一定是在学生那里，这才是真正的有效。哪些是学生已经读懂的，那些是未读懂的，学生面临的真正困、挑战是什么，教师一定要明了。发现学生在哪儿有问题，一定停下来，慢点走，帮他们度过难关，“顺学而教，顺势而导”。如在“谢箭”那一节，教师看到学生没有走进文本，就放慢了教学的节奏，一点一点的引领，通过问题情境的设置，把学生带到三国时的古战场，学生真切的体会到了士兵们在高兴地挥手，说：“谢谢曹丞相的箭”那时的心花怒放。反之，如果眼中没有学生，只是按自己的教学流程走，那就成了走教案，一节课下来，教学任务看似完成了，但学生却是一头雾水，留不下什么深刻的印象。这样一节课一节课的走马观花，所有的知识都是浮光掠影，学生所得也就非常有限了。

四、创设和谐民主的课堂氛围。

武老师总是用商量的口气与学生们对话。老师在课堂上，常常说的几句话是“需要老师为你做什么”？“试试行吗，还有谁想说”？“你发现了什么”?“我听你们的，你们想怎么说，说给大家还是小组”？学生在读书、讨论的时候，吴老师总是蹲下身子来，走在学生们中间，倾听他们的朗读，交流，看他们的收获问题在哪里。

把学生当做课堂的主人，最大限度地关注每一个孩子的发展，尊重每一个孩子的思想，在武老师的课堂上得到了很好的体现。武老师认为，每一个孩子都是在每一个45分钟在和老师、同伴交流的每一个细节中真实地成长起来的。所以老师要尊重热爱每一个学生。武老师在讲座中提到，班上曾有一个智力不太好的孩子，但她从来没有放弃过对她的引导。有一次，武老师讲《日月潭》，正巧有台湾的老师来听课。老师让同学说说你心中的日潭是什么样子的。这个孩子就从座位上晃晃悠悠地站起来，慢条斯理地说：“这个日潭，这个日潭吧，就像初升的太阳一样”，一边说，一边摇晃，还打着手势。台湾朋友禁不住鼓掌，认为这个孩子的回答特精彩，还特意写了一篇文章，提倡这样生动的教学。尊重每一个孩子，激发每一个孩子的潜能，创设宽松和谐的氛围，课堂就会焕发生机活力。

当然，在武老师的课上还有很多值得我们学习借鉴的地方，比如语文教学一定要与生活相链接，别老抠在语文书里面，语文书里的东西一定要往生活里拓展，你就觉得语文好玩了。精妙的板书设计，把文章的主要人物、内容、特色提炼出来，让人了然于胸。还有教师一定要吃透课标，吃准年段标准，把每一节课与课标相联系，使每一件事都在课标上找到落脚点。

吃透课标，精读文本，不断研究学生，研究教法、学法，积淀学养，一点一点把知识的积累、能力的培养、情感的陶冶落实到每一个 45分钟，才能实现真正的教学相长。

分享：

第四篇：老师鉴定

于溪源同学是一个有涵养，基础扎实，品德兼优的好学生。是一位具有较大发展潜力的优秀的高中毕业生。

作为一名直升高中的学生，从进了高中的门槛开始就表现出了优良的文化素养和善良优雅的品质。你的歌声非常优美，你在给同学们讲解课程的时候那种自信和睿智幽默给老师和同学们留下了深刻的印象。看起来很文静的你，是一个有个性，有主见的孩子。你在课堂上的专注以及回答问题时的流利和自如是老师非常欣赏的地方。你热爱读书的好习惯给你的写作能力打下了良好的基础，你曾经弹过古筝的音乐修养使你有一种与众不同的气质。

你在校三年学习生活中积极上进；遵规守纪，热爱集体，尊师敬长，团结同学；重情重谊，待人有礼，做人守信，办事沉稳；能乐观自信的面对生活；学习目的明确，态度端正，认真努力，勤奋刻苦，好学好问，成绩稳步上升；头脑灵活，思维敏捷，有较强的探究创新能力；这些良好的基础都为你以后继续深造，打开人生的另一面埋下了很好的伏笔。

美好的人生需要你继续不断的努力去追求，老师始终相信你，你是最棒的！

第五篇：幼儿园老师工作鉴定

真心体味幼教事业之美，爱心浇灌每一颗希望幼苗。那么你要怎么去写幼儿园老师工作鉴定呢?下面由本小编精心整理的幼儿园老师工作鉴定，希望可以帮到你哦!

幼儿园老师工作鉴定篇一

时光飞逝，转眼踏入海娃工作已将一年，作为一名新教师，在各位老师的帮助支持下，在园领导的信任鼓励下，让我成长、进步、收获了不少。回顾这一年，对自己的工作表现也有满意与不足，但无论怎样，都需要自己踏踏实实的工作，实实在在的做人。

在思想政治方面，我热爱社会主义祖国，坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，认真学习贯彻党的“三个代表”思想。积极参加园部组织的各项政治学习，认真做好学习记录。利用各种渠道如电视、报纸、网络等，了解国家大事，提高自己的思想政治觉悟。团结同事、遵守园内的各项规章制度。虽然我是一位年轻的教师，但我非常热爱幼儿事业，热爱本职工作，对待幼儿公平，热爱每一位幼儿，不歧视幼儿，用爱心、耐心让幼儿喜欢我，愿意和我交往。在这一年里，我的责任心明显增强，始终把服务于家长和幼儿摆在工作的第一位。努力学习逐渐提高自身的素质和政治觉悟。

作为新教师，我经常向其他老师请教和观摩她们的教学活动并学以致用。在教学上，我认真制定教案，并根据孩子们的特点设计教学活动。在教法上也不断的反思与总结，经过实践努力，我设计的小班综合活动《糖果乐》被《海军幼教》录用;我申报的教育调研课题《小班幼儿攻击性行为与教师干预措施成效的调查》在定海区立项。为了提高自身的业务水平，我要求自己不断的钻研业务知识，并努力做到理论联系实际，实施面向全体和因材施教的原则，使每一个孩子都更有个性的成长。同时，也要求自己不断进行高学历的进修，因此，我报考了学前教育的本科的课程，并将于年底进行各门功课的考试。

在这一年的工作中我深深的体会到了，作为教师不能简单的凭借年龄来判断幼儿的发展水平和实际经验，因为每一个判断，都应该从自己班上的儿童的具体实际情况出发，注意针对幼儿的个别差异进行指导。这样，我想一位教师的教学水平好与否也是可以从这里体现出来的。虽然，在这一年中，我进步，成长了许多，但仍有许多不足之处。如在如何更有效的组织管理好幼儿的一日生活各个环节上，仍缺乏很多的经验与技巧。如何做到收、放自如，是我今后努力的目标。

幼儿园老师工作鉴定篇二

九月已经悄然来临，新的学期也随即拉开帷幕。为了使本学期自己的工作更有序有效的地进行下去，特制定如下个人计划：

一、思想工作

在新的学期里一定要学习领会教师道德行为规范，并在工作中不断地鞭策自己，以饱满的热情参加到工作中去，时刻以一个优秀教师的标准来要求自己。

二、能力发展

希望能在各方面都有新的提高：教学方面，我将认真准备幼儿活动所需材料;写好每一次教案;多学习，把先进的幼儿教育经验运用到自己的教学中;多反思，结合自己班幼儿情况实施收效好的教育方法;多到平行班级走走、看看、听听、取长补短，促进幼儿发展;多和经验丰富的教师交流。生活中，热情待人，友爱助人，谦虚为人，团结向上，与同事互帮互助。针对班级里特殊幼儿，制定特定个人的教育方法，正确引导，发现优秀并鼓励幼儿更快更好的适应幼儿园。班务工作中，严格要求自己，以身作则地做好班主任工作。

三、努力方向

本学期我制定了以下目标及措施：

1)尽快提高自己对中班幼儿的管理和教学能力。

2)努力提高自己的专业素质，认真学习、钻研业务，尽快了解、掌握中班幼儿的年龄特征和发展特点。

3)继续加强家长工作的开展，做到与家长适时、有效的沟通。

措施：

1)多向富有教学经验的搭班老师学习，注重榜样借鉴、内化，争取尽快提高自己对中班年龄幼儿的管理和教学能力。

2)自从幼儿园网站建立以来我与家长们的关系更进了一步，本学期将继续努力。除了及时关注论坛外，还要加快家园联系窗内容的更换频率，为家长提供更优质服务。除此之外，我还必须做到每周向家长反馈幼儿在园的情况，经常了解家长的需求，努力使自己做的更好，成为家长心目中的好老师。

四、出勤方面

严格要求自己，保证工作时间，做到一学期不请假，不无故迟到，不旷工;用饱满的热情对待工作。

五、家园共育方面

家长工作由为重要，家长工作是接洽家与园的有用桥梁，只有做好家长工作，才能促进班团体的管理，我将踊跃和家长取得接洽，和家长共同探讨制定适合每个幼儿的教育方法，使家园结成教育伙伴，充分发挥教育的潜能。认真听从家长的意见和建议，满足家长的合理要求，起劲缩短家长和老师之间的距离，还要加快家园联系窗内容的更换频率，为家长提供更优质服务。除此之外，我还必须做到每周向家长反馈幼儿在园的情况，经常了解家长的需求，努力使自己做的更好，成为家长心目中的好老师。

幼儿园老师工作鉴定篇三

带着园长的信任和自己对幼教这份工作的热爱,这个学期,担任了中一班班主任一职，和刘老师搭配成一个新的组合，非常有默契并尽心尽责、圆满地完成 了这个学期的工作。回顾这五个月的点点滴滴，虽然遍布艰辛，却也是有滋有味。重拾每一个过程，从总结中积累经验，期待下学期的我，能更加出色的在自己喜爱 的岗位上做好本职工作。

一、抓好保育工作，重视幼儿健康、安全，让每一个孩子快快乐乐成长。

作为幼教工作者，最首要的责 任是先保障好孩子的安全、照顾好孩子的健康，继而才是保教结合的去开展幼儿在园的一日生活。为了让孩子有一个健康、安全的生活环境，我们除了扎扎实实地做 好班级卫生及消毒工作之外，还特别注重幼儿的日常护理。每天不厌其烦地提醒幼儿多喝水，并随时留意幼儿的衣服有没汗湿，随时协助他们更换。细心留意每个孩 子的身体和情绪有什么反常状态，及时发现身体不适的孩子，配合医生做好护理工作，解决家长的后顾之忧。这学期，虽然我们班孩子较上学期多了12名幼儿，我 们克服了很多困难，在大家细致、有序的工作方式下，一学期下来，家长由开学初的担忧变成放心，没有发生一次严重的投诉个案，保障了每一个孩子都能快快乐 乐、健健康康的成长。

二、坚持多种教学方式并存，以孩子为主体地进行教育教学工作。

为了让每个孩子都有更多的机会不断的 进步和发展，这学期，我们继续沿用了整合课程，围绕《我家和我家附近的》《交通工具博览会》《奇妙的蛋》《顽皮一夏》等主题，进行了教学探究活动。在实际 教学工作中，我们配合主题开展的需要，灵活地对区域活动进行调整和设置;通过为幼儿提供各种操作材料，将主题目标含隐在个区域中，有时根据主题需要，将主 题活动中其中的一个小主题，设为一个区域，并在区域中融入探索、操作、讲述和表演等内容，让幼儿在与材料的活动中得以宽松、自主、个性化的发展。

针 对班级孩子年龄及能力的差异，我们营造了一个公平、竞争、激励为主的学习氛围。创设评比栏，留意每一个孩子的进步，通过奖励红星的环节，激励幼儿积极关注 自己的每一个进步。效果非常的明显，孩子每天都会不厌其烦的去数自己到底得了多少颗红星，有的孩子甚至为自己立下要拿多少颗红星的目标。如：嘉锐说：“饶 老师，我们想拿15颗星，这样，爸爸妈妈就会非常高兴了。”温一鸣小朋友还缠着妈妈也要在家给他做个评比栏，为他在家的表现做个肯定。在这种激励、竞争的 氛围中，孩子变的懂事而有自信，也变的主动而乐观。

为了使本班的黄金英语和识字特色教学效果更加明显，我们除了正常的教学活动之外，还利 用每天早上吃完早餐自休的环节，有组织的让幼儿听磁带来阅读课本，做做小律动、小游戏，帮助幼儿复习和巩固学过的知识。并通过环境创设的形式，将一些学习内容呈列、展示，更好地与幼儿互动。绝大部分的家长都非常满意孩子这学期的教学效果，这是值得我们欣慰的结果。

三、家园合作，充分利用教育资源，家园同步地教育孩子。

现 在的家长，都非常的关注和紧张孩子的教育问题，尤其是这学期，我们班同时更换了两位老师，家长对老师都不熟悉和了解，刚开学的时候，很多家长都是抱着一种 疑惑和不信任的态度。面对这中局面，作为老师的我们，压力是绝对有的。倒不是对自己工作没信心，而是担心自己的工作方式能否得到家长的认可。面对这些困 难，我们没有退缩，也没有怯步，心中只有一个想法就是：只要我们做的一切都是为了孩子，为孩子更好地进步而营造环境，随时

和家长保持密切沟通、联系，一定能慢慢得到家长的认可的。

首先，我们每周认真填写联系手册，将孩子在园情况及时反馈给家长，并建立自己的班级网页，鼓励家长积极到网上发言，将一些困惑和疑问大胆向我们老师提出;其 次，我们还将每周的教学内容和一些需要家长配合的事项用电脑打印好，于周五和家园联系手册一起发放给家长，以便家长能更全面的了解孩子在幼儿园的学习情 况。在学期中，我们还发放了一次家长问卷，通过问卷调查，及时了解家长对孩子的表现和教师的班级工作是否满意，以及有什么期望和意见。家长的回复率达 99%，了解了家长的想法和心声后，我们对自己的工作更加有信心，扬长避短，不断的改善班级工作。开学初，还对班上三分之二的孩子进行了家长，通过家访，更好地促进老师和家长之间的沟通和了解;针对孩子在园的一些特殊情况，我们还经常用电话的形式和家长沟通、交流看法，争取家园一致地去教育好孩子。

四、合作与配合这 学期，我觉得班级老师之间的合作非常的默契和愉快。大家抱着一种为了孩子而共同努力工作的目标，分工、合作，用心的去做好每件一事。平时，我们随时都保持 密切沟通，经常围绕怎样更利于孩子的学习而进行讨论，提出自己的看法。大家相互配合，不分彼此，营造一个团结、向上的气氛，为孩子做了一个表率。孩子也为 我们老师之间的默契而备受感染，和同伴之间的交往也变的非常友好，整个班级处处洋溢着开心和快乐!

五、不足之处：

1、孩子生活常规还有待加强，如：纪律意识、学会等待和依赖性方面。

2、加强对孩子的安全教育，让幼儿学会自我保护。

3、给孩子提供更多动手操作的机会，在手工、制作方面，提供更多的材料，创造更好的条件。

其 实，教师的工作是非常神圣而又辛苦的，很多老师工作时，常常会因为有顾虑而不敢大胆地去做。工作十年，我给自己总结的经验就是：工作是做出来的，只要你出 发点是为了孩子好，坚持用“三心”(耐心、细心、爱心)去对待每一个孩子，即使面对不同看法的家长，我们也是问心无愧，始终是能得到理解和认可.看过幼儿园老师工作鉴定的人还看了：

1.对幼儿园教师工作鉴定意见

2.幼儿教师工作个人鉴定

3.幼儿教师转正自我鉴定

4.幼儿教师工作一年自我鉴定

5.幼儿园教师转正鉴定

6.对幼儿教师评语大全