红宇管理计划

第一篇：红宇管理计划

南阳红宇幼儿园管理计划

园长：张园长，负责幼儿园全面工作。

接待室主任；负责园内日常保教工作，做好家长来访及接待工作，负责全园安全工作，全园卫生保健工作，招生招聘工作，协助园长做好教师团队整体内训工作，园所品牌的整体宣传和推进工作，负责全园大型活动策划及举办工作。

中文主管：协助园长助理做好中文教育教学工作，中文教育科研工作，中文教材、玩教具征订及购买工作，在园长助理指导下，做好常规教学管理工作，园本课程开发及研究工作，做好家长来访及接待工作。负责招生工作。

后勤主任：付责全园后勤工作，负责全园宝宝生活，全体老师的生活工作。负责全园采买及保管工作，负责全园检查及维修工作。负责食堂卫生及食品安全工作，负责后勤人员的管理及培训工作。

保教组长：做好带班工作，协助分管做好园所日常保教工作，做好家长来访及接待工作，负责全园安全工作，全园卫生保健工作，负责招生工作。

中文组长：做好带班工作，协助中文主管做好中文教育教学工作，中文教育科研工作，中文教材、玩教具征订及购买工作，在园长助理指导下，做好常规教学管理工作，园本课程开发及研究工作。负责招生工作。

红宇幼儿园

2012.4.25

第二篇：2013红宇规章制度（模版）

员 工 规 章 制 度

为了调动全园教职工的工作积极性，在全园营造一个“爱岗敬业、无私奉献、奋勇拼搏、预先创优”的工作氛围，使我园形成积极向上的良好园风，鼓励先进，鞭策后进，达到激励竞争，共同提高的目的，特制定奖惩制度，进行奖惩分明。

一、奖励项目

1.安全奖:

级幼儿全月不出现任何事故（骨折、缝针、手术为大事故；檫伤、碰伤、出血为小事故）奖励班级老师各50元。

2、全勤奖：

每月不请假、不迟到、不早退（包括一切会议、学习、劳动），每月全勤奖(20+10+10)元。

3、卫生消毒奖：

班级卫生区每月不定期抽查和每周检查，并根据平时卫生消毒情况评定，总50元。

4、教学考核奖：教学积分=教案（40分）+教学（50分）+教学效果（50分）

每周抽查班级各项教学情况，奖周平均得分。

另：班级教学效果抽查考核的所有科目平均过关率，朵朵班需达95%以上，苗苗班需达90%以上，芽芽班需达85%以上，豆豆班需达80%以上。每周不达标一次，班主任、配班老师各扣除10元，月进行累计。

5、师德师风：教师上班期间按照教师行为规范严格要求自己，40元。

6、每月反思：教师每月月末对本月工作进行自我反思，指出自己进步和不足之处，并找到解决方

案。10元。

7、人员津贴：班级幼儿月出勤两周以上为准。

大班、学期班主任：每名幼儿＋8元副班、保育：+4元、小班、中班班主任：每名幼儿＋10元副班、保育：+5元

8、超员奖：班级基本人数如下

小班、中班：两人带班20人三人带班25人

大班、学前：两人带班25人三人带班30人

如果每超过基本人数一人，两人带班的，两位老师另各补10元，三人带班的，班主任另补助10

元 副班和保育员另各补助5元）

9、特长班发动奖：每发动一人奖励5元，学期第二个月发放。

二、惩罚项目

A、考勤

1、迟到、早退：一次扣10元，依次类推。会议、学习、教研活动、集体劳动及其他活动一次不参

加扣10元。总三次以上不得全勤奖。

2、请假：病假事假扣总工资天平均数，无全勤奖。

3、旷工：旷工30分钟以内（含30分钟），扣罚50元，半天以内扣100元，一天内扣200元，超

过一天以上进行辞退。

4、正规婚假3天，丧假3天（只含直系亲属），超假者按请假计算。产假一个月（基本工资），工

资上班以后发。

5、周一周五不允许请假，特殊情况必须提前申请。请假写请假条，经园长批准。

B、安全事故

1、意外事故：在教师尽职尽责的情况下，幼儿发生意外事故，视情节较轻，如轻微檫伤未缝针，教师家长工作处理好，则不扣罚；如大面积擦伤或缝针则扣当班教师工资30元； 若缝针5针以上、骨折、轻微脑震荡以及幼儿发生事故给幼儿园造成一定损失（幼儿园赔付医药费百元以上）则扣工资100元以上。

2、责任事故：

A 处罚孩子而出现意外事故，扣除当月工资并辞退。严重者要负法律责任。

B若教师责任心不强、不坚守岗位、不遵守规章制度的，不尽职尽责，出现责任事故者视情节严

重予以惩罚。①若轻微檫伤，未缝针扣当班教师20元；②缝5针以内扣50元；③若缝5针以上或骨折、脑震荡、严重烫伤，幼儿走失，则扣当月全部工资，考虑辞退，负法律责任。

3、隐瞒事故：出现事故，无论是意外事故还是责任事故，无论事故轻重，都要及时并实事求是的上报园内领导，隐情不报或不报实情者，扣罚100元。严重者负法律责任。

C、师德师风

1、对于吃、拿幼儿食品者，园内按性质给予至少20元以上的罚款，吃拿幼儿食品两次以上者，予以辞退。

2.因责任心不强，幼儿擅自离开教室，教师失职者，扣当班教师100元，幼儿离园出走扣当班教师、门卫月全部工资，甚至辞退，情况严重负法律责任。（隐瞒不报者加倍处罚，包括中午值班）

3、未经批准，私自领用各种物品或将班级日用品带回宿舍或园外的，一经查实，扣20元。

4、教师在上班时间不允许戴夸张首饰、不接打电话、玩手机、不闲谈、不在电脑上玩QQ、不干私活等，违反一项每人扣20元，并取消当月评先资格，不在园内洗澡、洗衣、洗头，发现一次10元。

5、非公务拨打办公室电话扣10元。

6、进园讲普通话，见面微笑，有礼貌，做不到者每人扣20元。

7、按要求穿园服、生活护理服，违者每人扣30元。

8、教师不爱惜公共财物，不轻拿轻放，造成损坏，在照价赔赏的基础上，另扣50元。

9、教师对待每位幼儿公平，不体罚（推、拉、罚站、言语体罚、把幼儿送到其他班级管教等）发

现一次扣罚50元，并写下书面检讨，取消学期评先资格，严重者负法律责任。

10、幼儿非正常原因原因退园（幼儿流失）经了解情况属实，扣当事人50元；如原因不明扣班主

任30元，另外教师各20元。

11、未及时关闭门窗、灯、电扇、空调、电视、关水，造成浪费的，第一次提醒，每人次扣20元。

下班后造成浪费的每人每次50元。

12、各岗职责及《教师行为规范》条例条款中，如违反视情节轻重，每人次扣5-50元。

13、不在办公室、班级、食堂操作间等公共场所卫生场所抽烟、酗酒、打牌，每人次扣20元。（特

殊情况除外）

14、所有教师遵守礼仪要求，违者罚20元。

15、不收家长任何的礼物，不接受任何吃请，若发现按损害幼儿园名誉处理，一次扣30元，并取消评先资格。

16、教学考核达标未达85%每科扣除10元。

17、如发现倒剩饭情况扣除当事人20元，造成堵塞一次的50元，第二次自行解决疏通问题。

18、作为一名红宇的工作人员，不挑拨是非、影响大局、制造事端、影响团结造成不良影响及发现

教师之间打骂、说脏话、不符合教师道德修养的每人每次扣除，视情节轻重扣100元，情节严

重予以辞退.19、不外泄园内任何机密和资料，严格遵守教职工合同条款，违者视情节轻重，进行处罚。

D、卫生保健

1、班级发生异常疾病或传染病（有3—5名以上幼儿患一种病症为传染病），扣罚每人20元。未及

时发现和不及时上报者视情节轻重扣发班级工作人员每人50——100元。如因班级卫生不达标引起的疾病或传染病等，扣每人50元，未及时处理偶发卫生事故（如孩子大小便、撒饭菜、呕吐、冲洗厕所等）视情节轻重扣保育员及当班教师10元。

2、教师未按照幼儿园卫生保健一日流程进行者，每个环节扣10元。

3.未按照要求清洗消毒班级内的餐具、毛巾、室内物品者，扣10元。

4、室内、外、卫生区、花草区、植物区未及时打扫者扣10元，不达标者扣5元。

5、公共卫生区每天两大扫、一小扫，从细节死角着手，无故不打扫，垃圾未清视面积的大小扣每人10-20元。

6、发现在班级、日托班发热，隐瞒不报、私自用药扣当班教师20元，保育员30元，如出现严重

疾病未发现扣除班级所有教师各50元。(如;高烧、晕倒等)

7、按本班实到人数报餐打饭，做到少打多去，不浪费、不倒掉任何主食和饭菜并及时退回所剩食品，如发现多报人数、浪费粮食，不及时退还者，一次扣20元，并取消当月评先资格。

8、在一日生活中时刻做好幼儿生活护理及仪容仪表工作，如发现：流鼻涕、穿反衣服、鞋、尿裤子、未梳理头发等一次扣配班教师及保育员１０元。

9、每餐饭要告知孩子名称及营养成分，未告知者一次扣保育员5元。

10、每餐饭要保证孩子吃饱吃暖，发现老师没让孩子足量吃饱或留取孩子食品为自己吃着，一次扣

该负责人20元，情节严重者写出书面检查。

E、班级管理

1、班级内明确上下午主副班，中午教师做好午休管理，当班教师负当班时的一切责任，如不负责

任现象，扣主班教师20元

2、每周在班主任主持下，高质量召开班务会议，无故缺勤或质量不高应付的，发现一次扣10元。

3、每学期一盘点，发现班级物品损坏丢失的，（排除正常消耗）照价赔赏，根据物品大小件，进行

适当的罚款。

4、认真记录幼儿考勤，对于请假幼儿作好记录，每月汇报后家长签字确认，如有误一次扣罚10元，虚报人数扣除当班教师10元。

5、严格执行幼儿接送卡制度，晨检制度，违者扣10元。

6、每周每月在家长宣传栏内张贴幼儿园规定内容，如有缺少或者更换不及时，发现一次扣罚10元，严格遵守一日生活流程，违者扣罚10元。

7、各种资料未及时上交每次扣除10元。

8、每月不少于两次翻晒被褥，如不及时者扣除保育员每次10元。

9、认真履行晨午晚检制度，认真如实填写各项记录，如发现应付、无事实填写或不填写每项表格或资料扣除当天相应责任人２０元。

10、做好幼儿园的形象宣传工作，如晨间接待，周一升旗，各种活动等均需按照各要求进行，不到

位者每项各扣１０元。

11、当天严格进行班级中的心情记录（主班教师）、饮水记录和便便记录（保育员），发现一次扣该

负责人10元。

12、班级教师各自履行好各岗位职责，工作不到位者、被动者，视情节轻重扣5——50元。F、教师生活管理

1、外出必须在门卫处登记，晚上9；30（冬）、10：00（春）归宿舍。不登记或超时者扣20元，违

反园内规定出现一切安全事故后果自负。

2、宿舍内卫生轮流值班（按名单），宿舍长负责，检查不合格一次扣值日生10元。

3、按照园内安排按时上下班并到门卫处签到，下班前关闭电脑、电源、门窗，发现违者扣10元，造成物品丢失者照价赔偿。

4、教师周六日值班，值班期间必须坚守在门卫室，上下午各一位教师值班，按时值班到岗，值班期间不允许玩电脑、手机，主要负责看园家长接待和介绍，并负责全园内卫生，并做好值班的记录，如不到位者扣10元，因玩忽职守造成物品丢失者，承担相应的责任。

5、不允许私自带外来人员吃饭、进寖教室，更不允许外来人员及异性到集体宿舍或留宿，特殊情况必须向领导申请，违者每人每次30元且后果自负。

6．不允许私自在教室内留宿，特殊情况必须向领导申请，违者每人每次30元。

7、集体宿舍出入要随时锁门，自行负责好个人的财务、财产安全。

此规章制度为红宇幼儿园2013年暂行条例，在实施过程中可根据具体情况调整。

红宇幼儿园2013年3月

第三篇：思宇计划

安徽思宇责任社会志愿者支教手记

思宇计划支教点： 四川省凉山彝族自治州宁南县新村乡中心校 新村乡中心校区是今年四月份才将整体骨架搭建好的新校区，目前还没有被验收。新校坐落在群山之间，原来的两所学校被泥石流冲垮，所以这所新校是两所旧校合并而成。现在学校共有在校学生330余人，部分彝族学生因家住山顶区，单程上学时间将近三小时。另外，学生宿舍我们离开时还没有搭建好，前天学校的黄老师来电说，现已开放使用，低年级的孩子已经搬入新校舍，能够避免路程较远而引发的部分安全问题。Part.1 初见凉山 请多关照 日光伴着来自全国高校的志愿者一路随行，沿途的风光带我们来到了这片贫瘠的土地上，这里需要我们，却不失快乐，至今在我心里那里仍充满幸福的色调。

Part.2 云山相接 美丽的新村乡中心校 抵达目的地已经是从合肥出发的第四日，原本疲惫的志愿者们被这座坐落于群山之间的新校唤醒，云山相接的朦胧美，我想天空之境是最能形容这里的词汇了。画面里是来自北京大学的志愿者带着孩子们嬉戏，学校的体育器材不多，我们带去的也微乎其微，大多数时间孩子们很憧憬各种体育器材带来的快乐，哪怕只有一个篮球。学校因为新建且经费有限，操场目前没有办法继续施工，没有篮球架没有塑胶跑道，没有像样的乒乓球台。

安徽思宇责任社会志愿者支教手记

Part.3 简单的暑期开学典礼 学校共有学生330余人，参与这次暑期支教活动的共有178人，因为低年级学生回家路途遥远，有的需要将近3小时山路，又处于泥石流多发带，所以考虑到孩子们的安全问题部分低年级孩子就没有参加我们的活动，因为好奇偶尔会下山来和我们玩耍，因为求知会克服三小时的山路和志愿者们一起讨论暑假作业。

安徽思宇责任社会志愿者支教手记

Part.4 贫瘠的土地 健康是个难题 开学典礼上一位彝族的女孩子引起了我们的注意，因为身体问题，无法长时间站立，哪怕只是短暂的开学典礼，同行的中国药科大学的志愿者对她的身体情况进行的简单了解，才发现这个学校不仅是这位女同学，很多彝族的孩子普遍出现贫血，营养不良的情况，长期饮食不规律，温饱存在问题，导致身体素质较差，安全起见，典礼结束后志愿者们将孩子平安送回家。

安徽思宇责任社会志愿者支教手记

Part.5 沿途的惊喜 自食其力的快乐 沿路还有很多汉族的小伙伴随行，山路崎岖，酷暑难耐，孩子们有独特的解渴方法，一片桑叶，一股泉眼，简单的折叠即可。路途遥远，路边桑叶阴凉处，沟沟里流淌的山泉，成为孩子们的避暑胜地。

Part.6 这就是生活 一生的课堂 这里彝族的家庭普遍居住在靠近山顶的区域，食物以苦荞洋芋为主，因赶上彝族的火把节，所以各家会准备坨坨肉庆祝节日，这是最丰盛的食物了，孩子很懂事，刚到家就做起了家务，原因是不想我们走，所以准备好碗筷想留我们过节吃晚饭。孩子的家很简陋，可以说很破旧，一家四口却没有爸爸妈妈的身影，弟弟妹妹和外婆相依为命，家里甚至连一张完整的全家福都没有。凉山人好酒好客，无疑我们留下享受了这顿对于他们来说既难得又快乐的晚餐，渡过了彝族最重要的节日-火把节。

安徽思宇责任社会志愿者支教手记

安徽思宇责任社会志愿者支教手记

Part.7 五湖四海的会面 知识传递的力量 正式上课是全体志愿者到达新村的第三天，志愿者们简单的做了自我介绍相互认识之后便投入到紧张而又充实的支教生活中，趣味英语是所有孩子都迫切想要学习的课程，我们在参与活动的孩子里分年级进行不同层次英语教学，自然科学无疑是引起孩子们好奇心的课程，每个孩子心中都有十万个为什么，课堂每个人写下了自己心里疑惑的和自然有关的问题，每节课老师在悉心讲解的基础上进行小实验以拓展孩子们的实践，体育课上，太极拳已成必修，还有来自北京的何红老师为高年级孩子们带来一场别开生面的艺术大讲堂，音乐课上简单的乐理知识，小型的合唱团，为孩子们提供了音乐学习的平台。

安徽思宇责任社会志愿者支教手记

安徽思宇责任社会志愿者支教手记

安徽思宇责任社会志愿者支教手记

安徽思宇责任社会志愿者支教手记

Part.9 也许是不能说的秘密 每天都有一批志愿者送孩子回家，进行家访，回校途中，无意间发现了这件搭建完好，却屡见屡关的派出所，原本维持治安民生的公安机构，为何常年大门紧闭，我们不得而知，询问起来也是不了了之。

安徽思宇责任社会志愿者支教手记

Part.10 光阴似箭 日月如梭 新村乡汇报演出时间到 时间真的是过的很快，尤其是快乐美好的时间时光，孩子们说这是第一次举办汇报演出，每一个孩子都用心参与，每天放弃午休的时间进行各种节目的练习，特别是合唱团的小伙伴，不怕艳阳高照，不怕音乐老师严厉教学，这是最让我暖心的团队。演出前夜，为了给孩子们留下最美的回忆，最快乐的一天，志愿者们熬夜准备了舞台装饰品，自己动手制作了足球赛冠军奖杯，整理好了孩子们的图书室，等待孩子们精彩的汇报演出。演出结束，各种体育赛事接踵而至，五人六足，足球赛，发放【思宇铅笔】的募捐物，与M公益创意行动合作百米长布画梦想，无疑都解放了孩子们的天性，看着他们快乐的神情，奔跑的喜悦，对于每一个支教老师来说都是最珍贵的礼物，短期支教忽然有很多弊端，但是坚持和认真对待每一分钟，在最后能给孩子们的一生中留下些许回忆，让他们为想要看看外面的世界而努力，对生活继续充满希望，我们也是不虚此行

。安徽思宇责任社会志愿者支教手记

安徽思宇责任社会志愿者支教手记

安徽思宇责任社会志愿者支教手记

Part.12 公益不断 思宇责任社会加油 安徽思宇责任社会加油 本次思宇计划得到了当地宁南县政府的大力支持，在宁南县医院会议厅为我们提供了团建场地并开展了启动仪式，让更多的人关注到这片希望的土地，来自全国168名志愿者包括创始人刘思宇本人也来到了现场，我们带来了微薄的物资，用心准备的教案，满满的爱心和陪伴，【捐一善一】活动在思宇的大力宣传下为孩子们征集了千双运动鞋，陪孩子们度过这个寒冬，跨越崎岖的山路，也许思宇责任社会还不够强大，也许我们要需要更多的力量来撑起孩子们的希望，只是在这条路上我们希望更多的爱心人士加入我们，给我们力量，把这份力所能及带给更多的孩子们，我们想要把不可能变为可能，用行动创造希望，不论舆论有多少反对短期支教，至少我们坚持每年都在凉山把爱带给孩子们，正如新村乡中心校，正如安徽思宇责任社会的坚持，Onlooker In Life 做自己生命里的旁观者，看得清自己的初衷，也提醒自己勿忘初衷，我们作为支教老是或许是合格的，但是做管理者我想成长中的大学生每个人都有弊端，没有人愿意第一个站出来做一个旁观者，在参与的过程中，我们并不是去扶贫，而是一种施与授的关系，我们和孩子们相互学习，在陪伴的过程中搭建成长沟通得桥梁，见证每一个生命的价值，这就是安徽思宇责任社会要做的与正在做的，我们希望有更多优秀的志愿者加入进来，明年夏天我们依然相遇凉山。

安徽思宇责任社会志愿者支教手记

安徽思宇责任社会志愿者支教手记

第四篇：个人工作总结(孙宇红)

个人工作总结

（2017年秋季）

教师：孙宇红

一年来，我把爱岗敬业，认真研修《课程标准》，严格遵守《中小学教师职业道德规范》的要求，完成学校交给的工作，服从领导的安排，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，认真落实课程计划，落实教学常规，大力推进素质教育，使所任班级教学质量大面积提高作为我的天职，具体的工作情况如下：

一、我的思想

坚决拥护中国共产党的领导，坚持党的教育方针。严格要求自己，努力地提高自己，解剖自己，分析自己，正视自己，认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加学校各活动，并及时做到反思和小结。为了适应教育教学的长远发展，我不断研究、探索和学习政治理论，同时从课外读本中汲取营养，让自己不断成长。我踏实工作、拼搏进取、为人师表，在学生当中做出了典范。

二、我的纪律

我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系、对人真诚、热爱学生，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

三、我的教学

我认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。并了解学生原有的知识技能、兴趣、需要、方法、习惯等学习新知识可能会有哪些困难，及时采取相应的预防措施。

四、我的课堂

我组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合。

五、我的作业 根据学期开始的计划，在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

总之，一年一度的教育教学中，今天也算告一个句号，过去成了历史，这历史在我的回忆中永远年轻，永远微笑，也永远刻入心底，但愿我的付出能浇艳出美丽的花朵。

第五篇：英语高效课堂教学反思 红宇

英语高效课堂教学反思

高三英语组 赵红宇

在日常英语教学中，我们经常会遇到这样的困惑：一节课自己认为备课充分，知识讲解透彻，应该有好的教学效果，而事实上呢？学生一个个无精打采，兴趣不浓，教学效果不佳。究其原因，主要有以下三个方面：第一，经科学证明，学生的注意力不可能持续地高度集中，如果课堂乏味，很容易导致学生精力涣散。第二，老师一节课从头讲到尾，学生没有机会参与，导致学生大多处于事不关己的淡漠心态之中。第三，老师没有利用多种有效教学方法调动学生的积极性。

为了解决以上问题，学校提出了一种新的教学方法——双主课堂，以教师为主导，学生为主体，让学生在自主学习、合作学习、探究学习中逐渐产生对英语的兴趣和爱好，从而有效的学习。我认为课堂教学改革当然要借鉴别人的经验，但我们不可盲目跟风，看着别人的模式，照搬照抄.另外打造高效课堂不应只是一句口号 ,要结合我校生源师资现状一步一个脚印扎实推进.只有以别人的经验结合自己的实际，发挥自己的固有优势和自我风格，循序渐进,假以时日,一定能构建适合自己的课堂教学模式，也就是所谓的教学风格。

一、着眼高效，转变教师角色

受传统教学方式的熏陶和实践影响，大多数教师已经习惯了以往的课堂教学形式，大家在执行高效课堂过程中就觉得高效课堂非但不高效,反而麻烦重重、烦恼多多.比如编制导学案要用很多时间钻研，学生不一定愿做，费力费时；”问题导学”挖空心思，反馈效果不好，不如“一言堂”落实有效（尤其是文言文教学）；学生素质太差,小组讨论要么高效聊天，尽是废话，要么一言不发,发呆犯傻，似乎与己毫不相干……所以在高效课堂的教学中要尽快转换角色，逐步摸索，勤奋钻研，使自己能熟练驾驭、掌控高效课堂。

1、明确目标，做到有的放矢

教学目标是课堂教学的核心和灵魂，在教学活动中具有定向的作用。它限制着课堂教学的运作，对保证课堂教学有效开展至关重要。一节课，教学之前，教师要在理解教材的基础上，根据教学大纲的要求和教材、教参中的有关提示，确定相应的教学目标，使课堂教学活动具有明确的方向。

教师应该把教学目标变成学生的目标，以通俗的形式或问题告诉学生。学习目标要适度，要具有可操作性和可检测性，达到学生看到目标就知道怎么做、做什么、做到什么程度的目的。

2、优化导学，训练学生积极思维

高效课堂教学的过程必须是学生主动参与的过程，这种主动参与主要体现在教师能采取灵活机动的教学策略调动学生学习的积极性，积极引导学生积极思维，给予学生更多的时间和机会进行必要的合作和展示，使全班学生分享彼此的学习成果。另外教学中适时跟进、监测、反馈、消化，以多种方式巩固学生的学习成果，使教学目标的达成度更高。、3、整合资源，研发、创造英语环境。

教师要创造性地使用教材，对教材作选择性的取舍、补充。教师要善于从宏观上驾驭课程，构建自己的阅读教学序列，写作教学系列。要高度重视对与课文有关的知识和资料的收集、储备、整理和提炼。

二，力争高效，培养学生自主互动的能力

倡导学生自主性学习，成为课堂教学改革的主题之一，让学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获得新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力”。那么，如何培养学生自主学习，使学生以主人翁的姿态参与到学习过程中，快乐地获取知识呢？

1、学生乐学，激发自主学习的兴趣。

教师在课堂上创造轻松、愉快的学习气氛，能使学生情绪高昂，思维活跃，学习兴趣和信心倍增，智力活跃，接受能力强。教学中，教师应积极地为学生创设一种情趣盎然的学习气氛，使学生受到陶冶、感染和激励从而主动学习：①设疑布难，激发学生好奇心理；②巧设悬念，激发学生探知的迫切欲望；③创设情境，使学生自然产生求知的心理冲动。

2、学习有法，培养学生的创新能力。

提供给学生学的方法，犹如交给学生打开知识大门的钥匙。高效课堂教师没必要让一个学习方法“犹抱琵琶半遮面” 趁早更多地在“导学””助学”环节展示提供，课堂上再拭机点拨，学生自会触类旁通。学生掌握了方法，才能真正把握学习的主动权，真正属于学习主体位置。学生的创新意识，只有在自主探索问题与解决问题的过程中才能得到培养。因此，教学时应从学生的年龄特点和认知特点出发，留给学生足够的探索空间，让学生通过预习、质疑等具体活动提高创新能力。

3、讨论交流，培养学习交际能力。

为学生提供畅所欲言，各抒己见的机会，能有效地培养学生的交际能力。引导学生自主学习，教师首先要给学生创设一个民主、平等、和谐的环境，让学生充满自信。在阅读教学或习题训练过程中，经常性设计小组讨论，全班交流的环节，让学生做学习的主人，充分表示自己的思维方法及过程，揭示知识规律和解决问题。这样，加强了学生之间的交往和沟通，促进相互了解，促进不断反思自己的思考过程，同时对其他同学的思路进行分析思考作出自己的判断，这种活动不仅锻炼同学们的交际能力，也增强了他的生活实践能力，这也是一种合作学习，这种合作学习给每个学生提供了表现自己的机会，不仅使自己对知识理解更丰富、全面，而且充分放飞了自己想象力，使能力得到提高，同时也培养了学生之间团结友爱，互助合作的精神。

4、成果排演，发挥学生的主体作用。

高效课堂中，强调学生的主动学习意识。要想让学生的学习有主动性，我们在教学环节的设计中就要给学生一定的空间来表现自我，让他们在学习中有乐趣，有主动性。让学生展示，可符合青年学子的爱动的特征，这样就调动了他们的积极性，激发了学习兴趣。一些学生，特别是学困生，在学习上没有自信心，教学中让他们来展示，可以帮助这部分学生树立自信，要努力为他们创造更多的机会和条件，多给予他们展示的机会。让他们从点滴的进步中，感受成功的喜悦，进一步树立自信心。如：平时上课时一些较简单、容易的问题，尽量让他们展示，让他们在同学们面前也能表现自己。老师要及时肯定他们，让他们认识到“我能行”，克服自卑的心理。

把课堂还给学生，就要让学生在课堂上有独立思考的时间，在教学过程中，放手让学生通过自己操作、实验、想象，可以让学生在主动的探索过程中发挥学生的主体作用。我们的教育是为了学生的将来的发展，为学生的终身学习打下基础，通过让学生的展示，可以锻炼学生的表达能力，分析问题的能力等等。

“工欲善其事，必先利其器”，作为一线教师，我们必须转变教学观念，丰富学识，不断学习和掌握先进的教学经验和方法，快速地适应新课程的改革，并且要不断地反思，只有这样才能真正提高英语课堂教学有效性。