下马厂学校学习雷锋师生在行动

第一篇：下马厂学校学习雷锋师生在行动

纪念毛主席题词“向雷锋同志学习”五十周年，下马厂学校师生在行动 2013年3月4日，下马厂学校组织全体师生利用升旗时间召开 “学习雷锋见行动”活动动员大会。

会议由少先队大队辅导员佟丽丽老师主持，会上，佟丽丽老师和校长张孟国对雷锋同志的生平事迹向同学们进行了介绍，并倡议全体师生不能搞形式主义，要以扎扎实实的行动向雷锋同志学习。要积极增强教育实践活动的主动性，积极性和参与性，努力成为新时代雷锋精神的传播者、弘扬者和践行者。3月5日下午，张校长在全体教师会上再次强调“三平精神”的内涵，即“平凡之中的伟大追求，平静之中的满腔热血，平常之中的极强烈责任感”，强调采取三项措施确保活动持续稳定进行：一是师生要把学雷锋活动常态化。将定期组织学生深入下马厂幸福院（敬老院）等活动基地，开展志愿服务活动；教育学生做助人为乐，树立远大理想，勤奋学习的美德少年。二是在全校教师中开展以“学习雷锋、践行‘三平’，为人师表”为主题的教育活动。按照《教师职业道德规范》的要求，与学生教育管理教育目标相结合，与保持学校和谐稳定相结合，引导广大教师努力提高师德修养，专心教学、潜心育人，争做人民满意的好教师。三是将在活动中评出先进，抓好典型带动作用。

第二篇：下马厂学校安全隐患自查报告

安全隐患自查报告

下马厂学校 2014年5月13日

下马厂学校安全隐患自查报告

根据马厂学区安全工作通知精神，我校组织相关人员对校舍及各种设备设施进行了详实的安全隐患自查工作，自查情况如下：

一、.学校有安全稳定专门机构、专职人员管理，安全主任按要求参加安全培训。安全稳定管理、防范、应急救援等各项制度健全完整，档案管理规范，齐全、完整。学校建立健全安全隐患排查整改长效机制，做到“日巡查、周检查、月排查、季度总结”。学校与教职工及家长层层签订安全稳定责任书，落实全员安全职责。

二、学校按要求落实“放学前一分钟、每周一节课、每月一次专题讲座”的安全教育，开展全员安全培训，按要求进行全员安全知识考试。按要求开展应急演练，并保存完整的安全预案及演练逃生自救的视频、资料、图片。

三、基础设施自查中发现学校校园大门口南侧围墙向外倾斜未向严重方向发展，同时对西侧和北侧围墙的几个局部进行了加固处理。学校南厢房存在漏雨情况，需要重修房顶，正在积极筹措资金。学校大门年久失修，经与村委会协调，计划秋后重修大门。

四、校园安防情况良好，门卫配备1人，警备器材配齐，两路监 控良好。

五、消防安全方面，各专用教室均配备灭火器和灭火相关设备并 通过年检，各种电路电器安全无问题。

六、交通与食品安全方面我校均为本村学生，均是步行上学无车 辆接送也无食堂，同时学校规定学生不准带零食进校园，更不准吃三无食品。

七、每月组织学生防灾演练一次，同时把安全教育课纳入课堂教育体系之中。

八、全体教师遵纪守法，遵守职业道并维护学生权益，没有任何假期有偿补课和家教现象发生。

下马厂学校 2014年5月13日

第三篇：下马厂学校总结2012,展望2013

下马厂学校总结2012，展望2013工作设想

下马厂学校校长:张孟国 自从我下马厂学校在学区的正确领导下开展师德教风建设活动以来，我们紧抓“师德是第一形象、质量是第一要务、安全是第一责任”这“三条主线”，开展了“师德教风建设年”活动，通过活动提升了师德教风建设质量和教师职业道德水平，增强了教师教书育人、为人师表的自觉性，有效地推进了我校精神文明建设和校园文化建设。现对我校2012年工作进行总结，并对2013年工作进行展望如下：

一、如何进一步开展师德教风建设活动

1、师德教风建设活动开展以来，我们的进步情况。

通过师德教风建设活动，尤其是“晒学校”活动对我们的促进，我们明显地感到教师们的精神面貌、工作作风有了很大的转变。通过树立邢爱荣老师师德模范带头作用，老师们自觉对照自己以往的教育教学活动，反省自己的教育教学行为，促进了教师工作作风的转变，增强了教师们的责任心。让教师们的爱心、耐心和恒心得到了加强，学生和家长对教师的满意度越来越高。本无教师违反师德规范行为，有的是老师爱生行为受到家长们的称赞，有的是许多从外校转回来的学生。

2、巩固我们的师德教风建设成果，实现教师专业素养的提升和发展。

新的一年我们将继续贯彻 “百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师修养，立德为本”的教育理念。师德教风不仅体现了教师个人的职业道德，而且直接关系到学校能否正确坚持办学方向及提高办学水平。高素质的教师队伍是学校生命的源泉，正所谓“学高为师、身正为范”。教师的人格、品行、学识所具有的感召力，是师德的支柱。为了把师德教风建设工作的成果巩固住，学校校委会将继续积极宣传发动，营造氛围，让每一名教师都能明确师德教风建设的重要性。我们将继续坚持经常性召开座谈会了解教师师德状况，总结好的典型，找出存在的问题。要求每位老师每月不少于1000字读书笔记，由韩丽君主任每月进行检查并选出好的作品在教职工大会上进行交流。根据我校实际情况和发展现状, 依据教职工的意见,学校将师德教风建设纳入常规管理，如有违反师德教风条例的行为,该教师的师德教风考核和考核都为不合格。校委会将时时把握教师的思想情况，经常和教师交流，做到发现问题及时解决。学校领导带头开展谈心活动，做到与人为善，坦诚相见，通过谈心活动，征求和听取多方面的意见，利于沟通思想，增进团结，找准问题，形成共识。教师家访活动。为了让学生开心，家长放心，我校继续要求每位教师每学期至少要家访5名学生，班主任至少要家访10名学生，特别是对特殊家庭的子女更应该关注，让教师和学生、教师与家长达成最有效的沟通，共同探讨学校发展和学生成长的新思路。

3、我校师德教风存在的问题。

部分老师片面注重知识的传授，对学生的思想道德建设不够关心，有些老师言行不谨,不注重细节,有不利于学生健康成长的言行。

4、进一步推进师德教风建设的措施： ⑴将师德教风建设与教学工作紧密结合起来，与岗位目标管理有机地结合起来。要把师德教风建设纳入学校工作岗位目标管理当中，使其规范化、制度化，把软任务变成硬指标。

⑵把师德教风建设与解决教师的实际问题相结合。在工作中确立以人为本的思想，把师德教风建设同解决教师实际问题结合起来。对教师在工作中以及生活上遇到的实际问题，要下大力气加以解决，把问题解决在萌芽状态，通过解决实际问题，解决教职工的后顾之忧，调动教职工的积极性，让教师以阳光心态投入到实际工作中。

⑶把师德教风建设与学校校建设相结合。把师德教风建设内容和原则渗透到校园文化建设中，寓教于乐，使师德教风建设的内容更丰富、生动、活泼，更便于被广大教职工所接受。

二、如何抓好学校精细化管理

（一）我们认为学校管理应从以下几方面入手：

第一，行政管理

1．严格执行教育法律法规。2．建章立制，依规治校。3．分工负责，科学管理。4．规范学校管理过程。5．抓好开学和期末工作。6．坚持工作例会制度。7．民主管理学校。8．抓好档案资料管理。

第二、教职工管理

1．实行岗位目标责任制，2．抓好政治业务学习。3．抓好师德修养工作。4．加强教职工出勤管理。5．健全教师业务档案。

第三、学生管理

1．健全学籍管理制度。2．健全班委会以及少先队组织。3．加强学生道德教育。

第四、教育教学管理

1.规范教学工作。2．落实教学工作检查。3．加强教育教学研究。4．加强思想品德教育。5．加强学校、家庭与社会的联系。6．抓好学校体育艺术工作。第五，安全管理

1．建立健全安全工作机构和工作制度。2．加强对师生的安全教育。3．做好安全防范工作。4.实行事故报告制度。5．加强卫生工作。

第六、校园管理

1．合理配臵校园设施。2．搞好校园绿化。3．保持校园整洁美观。4．抓好校园文化建设。5．规范室内布臵。6．维护校园良好秩序。

第七、财务及资产管理

1．严格规范学校财务管理2．健全财物登记制度。3．加强设备设施管理。

（二）在我校管理中存在的问题。

结合我校实际，我认为我校的问题主要有以下几点；课间学生的行为安全需要进一步规范；学校缺少功能室，急需解决；学校的体育艺术教育有待加强；教师的业务素质和工作热情还有待进一步提高。

（三）我们的解决问题设想。

针对我校管理中的重点问题，我们计划通过与下马厂村委会协 调，争取2013年将二楼两个大教室适当隔成四个小教室，因为每班30人左右学生数量的局面会维持很多年，不需要太大的教室；在体育课和文体活动以及艺术课教育方面，提高教师对这一问题的认识，转变教师观念，从而重视体育艺术的教学；对于教师素质的提高，将进一步通过教研学习，听评课，研讨课等多种方式提高教师的业务水平。

（四）对于学区提出的“四精一强”的学校管理目标，我们在放假前

经过全体教师会研讨后认为：

第一，教师精湛的教学技艺，可激发学生的学习兴趣。课堂教学活动是由教师、学生、课程、方法、时间和环境等要素构成的，学生是学习的主体，教师是主导，教学过程应成为教师引导学生学习的过程。教学要真正成为引导学生学习的过程，就必须在教学的始终，激发和保持学生对课上所学知识的强烈的好奇心和求知欲，保持足够的学习热情和学习兴趣。这就要求教师用精湛的教学技艺去驾驭课堂，时时把握学生的脉搏，巧妙设臵问题情景，让学生更多的参与课堂教学的活动，给学生创造出展示自己的机会，让学生不断体会到成功的喜悦。教师在教学目标的设臵上，应明确、具体，切合实际；在教学内容的取舍上，应准确、科学，重点、难点突出，解决方法科学得当；在教学环节上，周密合理，有张有弛；在教学语言上，准确、简明、生动形象并富有感染力；在作业设计上，要注重作业的精选、优化，布臵作业要力求适度、适量、灵活等等。这种精湛的教学技能，在令学生叹服之时，也会激发学生的学习兴趣。经过一学期的教研督促，老师对课堂教学的技艺有了很大提高，以前昏昏使人昭昭的课堂教学现象已很少见，但由于部分教师教学技艺仍然不够精，致使课堂不足作业补，作业不足考试补，学生被糊里糊涂的增加了学习负担，而导致丧失学习兴趣的现象仍然存在。本我们将继续在教师苦练扎实精湛的教学功夫，在教学中不断激发学生的学习兴趣方面加大引导督促力度。

第二，学校服务精心。学校服务精心，才能使教师更好的做好本职工作，使学生的个性发展和终身学习的要求得到满足，从而促进学生的全面发展，培养学生的全面素质和综合能力，也有助于形成和谐的新型的师生关系。

第三，师资队伍精干，才能从整体上提高学校的教育教学质量。建设高素质的教师队伍，必须更加注重师德建设。引导广大教师积极教书育人，不断增强使命感，加强自身道德修养，切实在实际工作中把立德树人作为工作的出发点和根本任务，爱护学生，关心学生，注重学生思想品德教育，注重学生全面发展，成为学生爱戴、社会尊敬的好教师。加强教师队伍建设，必须更加注重提高教师实施素质教育、提高教育质量的业务水平，教师必须努力学习，不仅学习学科专业新知识，还要学习教育教学新方法，掌握教育教学新技术。善于提高课堂教学效率，引导学生轻负高效学习;善于融会贯通，帮助学生提高学习能力和实践能力。加强教师队伍建设，必须更加鼓励教师勇于改革、勇于探索、善于创新。

第四，学校管理精细化。

结合学区领导讲话精神，我校将全员推行 “一日生活制度化”，即校长主任一日生活制度化、教师一日生活制度化、小学生一日行为规范化，最终使学校每个成员，无论是校长主任，还是教师学生，都时刻明确自己每天该干什么，不该干什么，怎样才能干好。

学校管理精细化，有助于学校管理迈上科学、规范与可持续的发展之路。教育是个战略问题，质量也是个战略问题，一所学校的精细化管理质量和水平决定着教育、教学、服务等方方面面的质量和水平，代表着一所学校的形象，体现着一所学校的校本精神。

精细化管理就是管理责任的具体化、明确化，它要求每一个步骤都要精心，每一个环节都要精细，每一项工作都是精品。精心是态度，精细是过程，精品是结果。精细化管理在教育中是“用心工作，爱心育人，真心服务”的教育思想在管理中的具体体现，其重要性就是把大家平时看似简单、很容易的事情用心、精心地做好。学校管理的精细化既是我们的要求，也是我们的目标，还是我们的标准。

第五，学生综合素质要强。

教育的目的就是为每一个人成才服务，要为每一人提供适合的教育，使其成为对社会的有用之才。只有学生综合素质提高了，才能面向每一个学生，兼顾学生的个性发展，使每一个学生获得成才的机会，为适应经济社会对人才的多样化需求，为社会培养各种人才。经济社会发展不仅需要拔尖创新人才，也需要各种复合型人才、实用技能型人才和普通劳动者。

三、如何抓好校园文化建设

在资金匮乏的情况下，我们下马厂学校经过全体教职工的努力，对校园环境进行了改造、更新，使学校的面貌焕然一新在教室前面的长廊里悬挂格言警句；在教室的墙壁上张贴班训班规……我们让学校里的每一面墙壁说话，让每一个空间成为教育资源。

2013年学校将在以下几个方面继续努力：

1、学校与时俱进，努力实现自然环境和人文环境的和谐，使学校成为师生生活的家园、求知的精神乐园。

2、营造奋发向上的班级文化氛围，实现学生与班级的和谐。班级文化建设是校园文化的重要组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好班风的必备条件。

3、开展读书活动，打造书香校园。我校将继续开展 “潜心读书，丰富内涵，促进发展”师生读书活动，精心组织发动，落实具体措施，激发读书热情，努力构建学习型团队，创建和谐的书香校园，扎实有序地推进此项活动。定期开展读书讲座活动、交流活动、知识竞赛、征文活动。相信丰富多彩的读书活动的开展，必将进一步提升教师的文化知识素养，有效地促进教师专业的发展，启迪同学们的智慧，为今后的成长积累精神的底蕴。

回顾过去，是为了更好地展望未来，在学区领导的关怀下我们今天已经感受到了下马厂学校春天的气息。2013年，我们对自己提出新的挑战，我们的目标是让下马厂学校成为道德学校，让每位教师都成为师德标兵，让每个学生都成为美德少年。我们将继续不断地发现问题、研究问题、解决问题，努力办好让地方百姓满意的教育；努力办好让全体师生充满信心，让上级领导放心的学校。相信在学区领导的关怀支持下，在下马厂学校全体教师的共同努力下，下马厂学校的教育事业一定会伴随春天脚步走向美好和辉煌。

下马厂学校总结2012，展望2013工作设想

下马厂学校校长:张孟国 2013年2月14日

第四篇：学习雷锋 我们在行动文档

学习雷锋 我们在行动

在3月5日学习雷锋日到来之际，佃庄一中开展“雷锋的事迹我来讲、雷锋的歌曲大家唱、雷锋精神我们来弘扬、争做校园雷锋 我最好”学雷锋主题系列教育活动。

邀请退休老教师给学生讲“雷锋的光辉事迹”，帮助学生了解雷锋的感人事迹。通过国旗下演讲、讲雷锋故事比赛、学唱《学习雷锋好榜样》《我们要做雷锋式的好少年》等歌曲，使学生走近雷锋，了解雷锋，同时发现自己身上的优良品质。

各教学班开展“帮助别人、快乐自己，雷锋在行动”活动，激励学生积极参与到实践活动中去，初一二班全体学生捐款为经济困难学生捐款买书包买文具。在学校、在家里、到处都能留下“小雷锋”的足迹：各班选出10名“雷锋志愿者”，走出校园，到敬老院，孤寡老人家庭打扫卫生，奉献爱心。学校优秀雷锋中队还在校园内种植“雷锋树”认领“雷锋树”，爱树，护树，和小树共同茁壮成长。

（郭汀喜）

第五篇：下马厂学校师德教风建设工作总结

下马厂学校师德教风建设工作总结

强化师德、铸造师魂。我校教师进行了认真的讨论，大家清楚而又深刻地认识到：师德师风建设是关系到教育工作成败的大事，是德育工作顺利进行的可靠保证。建设一支师德高尚、素质精良的教师队伍，是提高教育教学质量的关键。在师德师风建设年活动中我们着重抓了以下几项工作。

一、抓认识。以制度建设为把手，努力构建师德教育新机制。

师德是教师职业道德的灵魂，是教育艺术的基础和前提。在充分讨论大家取得共识的基础上，我校要求每一位教师时刻做好表率，在学生面前树立“严师慈母”的形象，在家长面前树立“最可信赖的人”形象，在社会上树立“最文明群体形象”，展示坦诚向上、整洁的精神风貌。在提高认识的基础上，我们制定了《下马厂学校师德师风建设实施方案》，制定师德师风检查方案，制定教师一日规范要求，建立评比奖励制度，靠正面教育，靠榜样引导，靠制度约束。该方案对教师从正面提出了要求。又从反面划出了禁区。始终使教师以“传道、授业、奉献”为己任，视“正己、爱生、敬业”为天职。我们还采取多种形式，主动出击，争取学生家长和社会各界的监督和支持。对学生采取问卷调查，随机调查。

二、抓领导。以班子建设为核心，努力开创以德治校新路子。

成立了师德师风活动领导小组，校长负责，做到三落实：组织机构落实。制度落实。活动经费落实。全体教师参与，以德治校。学校领导班子成员，坚持“领导就是榜样”、“领导就是旗帜”的这一观念。事事处处给教职工做榜样。保持良好的干群关系，发挥实干的工作作风。在学校领导班子中，绝大多数中层领导都兼课，工作量比较大，校领导深入课堂听课。

工作中执行从严治校的原则：（1）严在明处。学校的每一项工作都努力使每位教职工明确意义、要求、方法、步骤、结果。既使教职工有条不紊地参与工作，又得到了教职工的广泛支持和参与。（2）严在细处。工作中将问题尽可能想得多，过程尽可能想得细，办法尽可能想得实。既使教师工作按部就班，又使学校工作井然有序。（3）抓行动。大兴三风。一是：团结风。学校在师德师风建设年活动中引导教职工“讲政治、讲学习、讲正气。全校出现了”讲沟通、讲协作、讲大局“的良好态势。体现在教育教学实际中。

二是：民主风。充分发挥教代会的职能。谋事求详，监督求广，评议求实。确保学校各项工作的顺利进行。拟定适时召开职工代表大会，搞好基层工会工作落实与校务公开，做到有条不紊。

三是：关怀风。作为领导应关怀下属，及时了解群众的疾苦，及时为群众排忧解难，春节期间领导深入特困教师家慰问，尽管拿的礼品不多，但把党的温暖送到教师心坎上，激发了教师极大的工作热情。

三、抓环境，促校风建设，创设良好的德育工作氛围

教育的实践证明，校风建设应从校园环境的美化、教育化抓起。优化校园环境、培育校园精神，强化校园制度，塑造学生灵魂，提升教师素质，构建师德师风建设工程，努力创造教师新形象。打造师德师风健康向上的立体环境。

在校风建设中，良好的校风塑造学生，学校活泼紧张的生活作风，有条不紊的教学秩序，整洁优美的校园环境，民主平等的师生关系和强烈的求知创新的读书风气，以及学生因学校的光荣传统而产生的光荣感，自豪感。已经形成不可抗拒的正义的力量。

良好的校风不仅塑造学生，也不断提升教师。在校风建设过程中，我们看到，学校对学生良好的学习习惯，生活准则，行为规范的培养。要依靠老师来影响。“善为师者，既美其道，又慎其行”。就是说善于当老师的，要使他的理论和知识完美，又要使他的行为谨慎，做到言行一致，以此来感染学生，教师的外在形象也是教师形象一个重要方面。

四、存在问题

这次师德师风教育活动的效果显著，群众反映良好。但也存在一些问题：

1.少数教师对师德师风教育的重要意义认识不足，认为是老生常谈，是软任务，因而学习态度不认真，学习效果不理想。2.部分教师在自我剖析评价时避重就轻，整改决心不大。

下马厂学校师德教风建设工作总结

下马厂学校校委会 2013年1月