仁怀市三合一小2013年教研工作室工作计划

第一篇：仁怀市三合一小2013年教研工作室工作计划

仁怀市三合一小2013年教研工作室

工 作 计 划

“三合一小教研工作室”是服务于学校教育教学改革，以骨干教师带动年轻教师为教学研究路线，开展教育教学研究活动。通过推广经验、公开教学、组织研讨、现场指导、专题研究、公开课讲评、观摩考察等形式，帮助教师更新教育理念，提高骨干教师培养对象的教育教学能力和教学研究素质，实现教师教育跨越式发展，使“教研工作室”更好地发挥示范、指导、辐射作用。在学校领导的组织、协作与指导下，工作室为不断提高自身教学教研水平。秉承 “成为研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友”的宗旨，特制定以下工作计划。

一、工作目标

1、以公开课、研讨课、组织外出听课、学习等形式，塑造工作室成员鲜明的教学风格和特点。

2、以课题研究为载体，培育工作室成员独立开展教学研究，熟练撰写教学反思的能力。

3、以送教和指导青年教师为抓手，发挥工作室成员在教学及研究上的示范、引领和辐射作用。

二、主要工作及措施

1、聚焦课堂教学，塑造个性特质

课堂是教师的职业场所，教学是教师的第一要务。本室的工作重点之一，就是进一步提升工作室成员的课堂教学能力，这也-1-

是本室开展其他各项活动的基础。为此，本年度，要求工作室成员在校内进行2次以上教学展示，并撰写出教学反思稿。同时，采取外出开课（送教下村校）或以同课异构形式听课、研课，举行工作室全体成员课堂教学能力的全方位展示的活动，全面提升工作室成员的课堂教学能力，促使形成自身鲜明的教学个性和特色，力争在同行中有一定的影响。

2、开展教学研究，提升科研水平

教科研是软实力，是教育教学的第一生产力。本学度要求各成员在原有研究的基础上，对问题进行更深入持久地关注，以进一步提升科研水平，工作室也将营造浓郁的教科研氛围，人人参与其中，以科研促教学，提升专业能力，并争取成员有更多研究成果在各级各类专业刊物上发表或获奖。

3、做好帮扶引领，追求辐射效应

本学年工作室成员不断深入课堂，通过听课、评课等途径，为教育教学研究取得第一手资料。通过成员自身听课、上课等活动，相互学习，提高教学水平。帮助工作室成员在教学风格和特色上下功夫，能灵活地、技巧地驾驭课堂教学，进而形成自己的教学风格和教学思想。根据上级指定参加送教、支教活动或在教学研讨活动中进行公开教学。积极指导学生参加教育主管或业务部门组织的各级各类竞赛活动。

开展“帮扶引领”活动，每位成员每学年带新教师1人，指导每位新教师上不少于两节的研讨课、撰写一篇有一定质量的教

学设计、案例及教学总结或论文。

三、本学年工作室人员分工

1、工作室负责人：负责工作室计划、方案制订；合理确定成员培养目标；定期召开工作室成员工作例会；积极开展交流、研讨活动；督促落实各项活动的开展和成果总结推广，规划课题开展，撰写工作室工作报告；负责年终考核评价等。（蔡德）

2、档案负责人:负责工作室的所有资料、档案管理，办公室管理，协助负责人进行业务管理，负责一切活动策划及协调组织等。（任玉明）

3、教学负责人：主要负责课堂调研、课堂展示，参与课堂观摩、课堂教学的一些组织安排活动，收集该活动的教学设计等。（陈杰波、张奇龙）

4、学习负责人：理论学习的计划实施及考评工作，负责一切学习培训活动以及培训活动的资料整理收集工作。（陈燕）

5、宣传负责人：及时记录工作室活动，通讯报道本室各项工作、活动动态、成员先进事迹、研究成果等宣传工作。（卢友勇）

7、科研课题负责人：负责课题研究材料的收集与整理。具体人员的具体分工，等待课题研究下来具体安排。（蔡德、杨元秀、王珊珊）

四、活动安排

三月

1、召开教研工作室会议，宣读工作室工作计划，确定人员分工，宣读工作室规章制度以及工作要求。

2、工作室人员制定本年度工作计划。

3、组织深入课堂调研、听课。

4、成立课题组，立项校级课题。

四月：

1、召开全体成员会议，组织深入课堂调研、听课。

2、开展有效课堂的课堂展示及课后研讨活动。

3、开展课题研究。

五月：

1、组织深入课堂调研、听课，帮扶传带年轻教师。

2、教研工作室成员开展送课下村校交流活动。

3、开展课题研究。

六月：

1、教研工作室成员开展课堂教学研讨交流活动。

2、开展课题研究。

七月：

1、工作室学期工作总结。

2、学员结合平日的活动情况进行个人工作总结。

3、召开教研工作室总结会。

九月：

1、召开工作室会议，宣读工作室工作计划，确立论坛教研

主题，并组织研讨。

2、组织深入课堂调研、听课。

十月：

1、确立论坛教研主题，并组织研讨。

2、进行送教下村校活动。

十一月：

1、组织开展工作室读书沙龙活动。

2、继续开展课题研究。

十二月：

1、召开“工作室”总结会议，对工作人员活动情况进行总结。

2、教研工作室成员个人工作总结。

3、资料汇集，展示活动成果，分享成功的经验，改进存在的问题。

附：三合一小教研工作室名单：

负责人：蔡德

成员：陈杰波卢友勇王珊珊陈燕

任玉明张奇龙杨元秀

2013年3月1日

第二篇：仁怀市三合一小2014年消防排查

仁怀市三合一小2013—2014学第二学期

消防安全隐患排查报告

2014年4月16日上午，我校行政、工会、少先队、后勤、双创等工作部门对学校安全工作进行了排查，现将存在隐患及整改措施汇报如下：

1、隐患：学校通道消防器材（灭火器）有三个以过期，给学校消防安全管理带来不便。整改措施：报后勤处更换。

2、隐患：三楼进电电表（三相）接电螺丝裸露，学生通道通电危险。整改措施：报后勤处，通知供电所技术人员安装隔电箱更换。

3、隐患：操场旗台处地坪下沉，可能继续下沉。整改措施：加强安全教育，禁止师生到操场旗台处玩耍。

4、隐患：教学楼二、三楼后墙窗户未安装防护设施，学生擦玻璃时，一不小心摔下危及生命安全。整改措施：班主任加强教育及严禁学生探身出窗外擦玻璃。

6、隐患：三合街道施工安装排污管道，加强学生道路交通安全教育。整改措施：学校及班主任加强教育。

7、严禁学生上学、放学骑自行车上课。整改措施：学校及班主任加强教育。

8、落水孔水库和茨竹沟水库水深，属三合镇饮水资源。整改措施：设置安全警示牌，班主任加强教育，严禁师生到库边玩水及洗澡。仁怀市三合一小 2014年4月2日

第三篇：仁怀市三合一小2013年秋庆祝教师节方案

仁怀市三合一小2013年秋

庆祝“教师节”活动方案

一、活动领导小组：

组长：李洪钧

副组长：陈爱华

成员：王开建吴韵祝小钰何家国

二、活动主题：团结合作、运动健身

三、活动目的丰富广大教师的校园生活，营造健康文明、积极向上的校园氛围，增强教师间的凝聚力和合作意识，使教师们的身心得到健康发展。

四、活动时间和地点：

2013年9月10日下午，本校篮球场

五、参加对象：全体教师

六、活动项目

1、女教师项目：呼啦圈、跳绳

2、男教师项目：篮球比赛

七、活动形式及要求：

1．一分钟跳绳几次数。

2．呼啦圈两分钟记个数。

3、个人项目每位教师可报2各项目。

八、奖励办法：

个人项目分别设一、二、三等奖。

2013年9月9日

第四篇：仁怀市三合一小武术健身操培训计划

仁怀市三合一小武术健身操培训计划

一、总的目标

全面贯彻贵州省、仁怀市的有关体育工作的会议精神，本着刻苦锻炼，强健体质，弘扬中华武术精神，共创和谐校园的理念，全校上下，团结一致，群策群力，扎实培训，力求武术健身操在我镇全面推广。

二、训练工作领导班子成员

主要负责人：李洪均

具体负责人：王开建 陈华利

指导老师：何家国

三、具体要求

1.全镇各校必须明确目标，端正思想，充分利用有效的时间全身投入培训训练工作中去,40周岁以下的教师必须做到人人会做。

2.还未开展的学校，每校必须派一人到一小先参加3天培训；并且利用课余时间组织学生在学校网站上观看视频教学。

3.体育老师必须充分利用体育课的时间，本着跟踪班级，一包到底的原则，密切配合班主任，做好健身操的动作指导和纠正工作。

4.集体训练期间，各班要做到快静齐，操场上始终保持统一听从指挥。

5、车费、住宿费自理，生活由一小统一安排。

四、培训步骤及时间安排

1.报名时间。（10月31日～11月1日）

2.武术健身操培训。（11月2日～11月4日）

3.培训时间安排：上午10:30—下午4:30

仁怀市三合一小

2012年4月10日

第五篇：仁怀市三合一小班主任班级管理安全工作责任状

仁怀市三合一小

班主任班级管理安全工作责任状

班级管理实行班主任安全责任状。班主任有义务对学生实行全方位、全过程的教育与管理，要确保所属班级学生安全健康无事故。

一、班主任要对安全工作常抓不懈，要利用一切机会对学生进行安全教育。

1、防火：不携带任何火种，不准随便点燃物品，杜绝熄灯后的点蜡烛、点蚊香等现象，禁止在校园内点放烟花爆竹。

2、防溺水：校内上学期间任何人不得到校内、外的河塘中洗澡。

3、防电：任何学生不得靠近电源、电线变压器等有危险的电器设备、设施，更不准私拉乱扯、安装各种用电器。维修一律找专业电工。

4、防盗：未经对方许可，不得擅自使用别人物品、不进入他人房间。自己财物要妥善保管。

5、交通：遵守交通规则，走人行道。骑车往返途中不并排骑车、不骑飞车、不双手离把骑车、不扒车骑行，晚上会车时下车推行。返往家校不坐不具备营运资格的各种大小车辆。

6、饮食卫生：不随便到校外摊点就餐。不买、不吃“三无”食品和霉烂变质的食品。不喝生水、不喝色素勾兑的饮料，不吃野菜，防止食物中毒。

二、关爱学生，不体罚或变相体罚学生，关注学生身心健康，排解心理障碍。体察学生病情，发现学生有重症疾病后要及时救治并通知家长或上报。平时要了解并记录有特异体质或特定疾病的学生情况。

三、教育学生集会、进教室等不得拥挤，不爬高、翻越门、窗、墙出入。班主任要经常检查教室、宿舍等处的不安全因素，严防各种安全事故的发生。

四、班级组织学生开展的各种活动时，班主任要精心设计、认真安排，亲自参与全过程，防止出现人身伤害事故。一切校外的活动须经学校领导审批才能出行。

五、教育学生严格遵守校纪校规，严防恶性事件的发生及因此出现的伤害事故。教育学生不得将任何管制刀具带入学校，并不定期对学生教室、宿舍进行检查。

六、教育所属班级学生严格遵守班级管理的各项规定。

七、班主任对学生的安全教育管理，应从身边的每件小事做起，发现学生间有害于其他学生的人和事要给予彻底解决或上报处理。平时要善于观察、了解学生之间存在的各种矛盾和隔阂，将问题消灭在萌芽状态。

班主任签字：

学校领导签字：学校（公章）

签订时间：年月日