大店中学创建特色校园文化工作的做法

第一篇：大店中学创建特色校园文化工作的做法

大店中学创建特色校园文化工作的做法

乘着大店中学创建市级示范高中成功的东风，在2013年中，学校全体师生在宁校长的带领下，依照墉桥区教体育局“规范、务实、和谐、高效”以及“让学生想学会学、让老师想教会教、让校长想干会干”的工作目标，围绕“文化立校，提升内涵”的发展规划，我校积极开展创新校园文化活动，努力构建我校特色校园文化体系，提高学校办学品味，促进了学校与师生健康和谐发展。

一、特色校园文化建设总体目标

11、通过特色校园文化建设，形成良好的校风、教风、学风，全面促进师生健康发展，创建和谐文明品牌学校。

22、营造有利于师生思想品德和文化素质提升的育人环境，培养科学的人文精神，形成奋发向上的精神风貌。

33、以学校半个多世纪积淀的文化底蕴为基础，以创新校园文化为目标，促进学校可持续发展。

44、通过校园文化建设和创新校园文化活动，打造校园文化“名片”和“亮点”，全面提升学校知名度与办学品位。

二、校园文化建设工作的基本思路

依据宿州市墉桥区教体局“关于加强学校文化建设暨创建特色学校文化的工作意见”具体要求，我校特色文化建设紧紧围绕实现“中国梦”时代背景，以校园为中心，以全校师生为主体，在文化制度建设，环境美化，举行丰富多彩的活动等方面积极开展具体工作。全面

落实“文化立校，提升内涵”的发展目标，整合与构建校园文化体系，合理规划，科学安排，努力形成校园文化鲜明的个性特色。

三、特色校园文化建设工作实施

11、建立组织，抓实抓好

校园文化建设工作是一项长期的系统工程，缺乏周密的部署与组织，缺乏强有力的领导是不行的。为此，学校首先建立校园文化创建工作领导小组，校长担任组长，下设创建工作办公室。其次是构建校园文化创建工作主体网络。创建工作领导小组联合校长室、教导处、政教处，团委，教育工会、各年级组主任，协同工作，层层落实。再次是明确责任，分工到人，确保了各项工作有人抓，事事有人做。

22、重视过程，落实到位

我校园特色文化创建工作分为三个阶段实施：

第一阶段（2—3月份）开展广泛的学习宣传活动，通过学习有关文件，让全校师生明确创建特色校园文化活动的主要过程、目标与重要意义，同时组织有关人员，外出参观学习，借鉴别校经验，为做好我校特色校园文化创建工作做准备。

第二阶段（4—11月）具体实施阶段。各部门按照创建校园文化工作领导小组分配的任务，积极有序的开展各项工作，让创建工作落到实处，产生实效，注意各项材料的积累与整理。

第三阶段（12月）总结评估。校园文化创建领导小组，将对本年度的创建工作进行全面评估检查，及时总结，奖优罚劣。

33、开展活动，做实做优

本年度我校在特色校园文化建设方面所做的具体工作：

（1）、开展师德师风建设活动，全面提升我校教师的师德修养。依据教体局有关师德师风建设文件精神，五月初到六月中旬，学校各部门联合积极开展对全校教师的师德师风评估工作，并将评估结果及时上报教体局。

（2）、全面做好校园内部规划，做到三区分明：教学区、学生生活区、教师生活区界限分明，使学校整体布局更加合理规范。

（3）、彻底整治校园卫生环境，开展绿化、美化校园工作。结合当前宿州市正在开展的创建省级文明城市 活动，我校也积极开展创建“文明卫生校园”活动，每周进行卫生“星级班级”的量化评比，评比结果每周公布一次。同时，校园实施“小红帽”监督制，努力构建文明、整洁、美丽的校园环境。

（4）、全力做好墙体文化，长廊文化，班级文化，学生公寓文化，学生餐厅文化等工作。如学校先后在南北教学楼制作大型文字标语，把“校风、教风、学风”以及励志标语展示与墙体、楼道口等，营造富有内蕴的文化环境，正真做到了让每一面墙都说话，每一个板块都育人。

（5）、大力开展“升国旗，唱国歌”、背诵“国学经典”、读书朗诵比赛等活动。学校给各班配备书橱，图书100册。班级设立“读书角”，全面开展课外读书活动，丰富学生的知识面。各年级多次举行读书征文与演讲比赛，其中我校杨肖同学在埇桥区教体局举办的读书演讲比赛中获得一等奖。

（6）、全校师生积极开展良好行为养成教育。学校政教处在充分发扬民主的前提下，依据学校实际情况制定了《大店中学学生文明行为规范》《大店中学教师仪表规范》，《大店中学学生手机使用办法》等制度，以此来规范师生的日常行为，引导师生在仪表等方面养成良好习惯。同时，坚持课前的班级集体宣誓，强化学生的珍惜时间与遵规守纪的意识。积极组织师生参加“学雷锋，见行动”、“爱心捐款”等社会公益活动，培养服务意识，培养学生的社会责任感。

（7）、开展师生书画展、歌咏比赛各类文娱活动。利用校园文化长廊，举行4期师生书画展览，较好的展现学校面貌与教师风采，提高了师生审美情趣与艺术修养。再如举办校园文化艺术节，展现我校师生的才艺，丰富师生课余生活。学校还定期举行教职工篮球赛、兵乓球比赛等，还给每位老师发放跳绳、羽毛球拍等体育器材，组织鼓励全体教师积极开展全民健身活动。

（8）、积极开展集体教育活动。学校各年级组每月至少组织一次全年级学生参加的集体教育活动，活动内容有：观看有关思想教育的光盘、影片，更有各年级组举行的有关青春励志、感恩教育、遵规守纪等主题的讲演，收到非常好的效果。

（9）、学校长期坚持激情大课间阳光体育活动，提高师生身体素质。激情四射的大课间阳光体育曾经感染了多位来我校检查指导工作的市、区教育局领导，受他们的一致好评。大课间跑操活动也成为大店中学校园的一道亮丽的风景。

第二篇：书香校园特色做法

创建书香校园打造学校特色

——师生共读，畅游书海：新兴小学书香满园

最是书香能致远。在创建书香校园的活动中，我校努力营造读好书、好读书的良好氛围，以创立书香班级、书香教师、书香学生为抓手，让学生以书为伴，以书为友，开展丰富而扎实的师生读书活动，丰富了师生文化底蕴，提高师生阅读素养，以期打造学校特色。

一、营造氛围，让书香浸润校园的每一处。

学校在校园文化创建上突出了重点，营造了良好的读书氛围。学校走廊、橱窗、宣传栏及显眼处分别是读书名言、名人读书故事及好书推荐；各个班级内建有图书角、图书橱，墙上张贴着读书小明星、读书记录表、专栏里有名言警句、读书心得等；学校统一设立读书阅读时间，学校完善图书借阅制度，不断为图书室增添新书，不断满足学生的借阅需求；学生的阅读笔记上也印着“每天少看一小时电视多读书”的倡议及读书名言。在浓浓的书香熏陶下，学生们书声琅琅。

二、强化制度，让师生共游书海。

为保证读书活动的有效实施，我校制定了一系列读书制度：

1、每天读书一小时。师生每天读书不少于1小时，语文老师和学生一起读，提倡师生同读一本书。

2、做好读书笔记。学校为师生统一配备了教师的读书随想录和学生的读书笔记，以做好读书摘录及反思体会，学生还有统一的家长监督读书记录卡，以保证学生在家认真读书。

3、每月开展一次读书交流会。有教师参加的读书沙龙，有学生

参加的形式各异的班级读书汇报交流。

4、师生共写读书体会。师生每月写一篇像样的读书体会。

三、活动激励，促读书活动健康发展

1、读书交流活动。师生通过读书演讲比赛，表达对书籍的热爱，畅谈读书带来的启发和感悟。

2、读书征文活动。以“我与好书”、“我喜欢的一本书”“书与校园”为主题举办征文比赛。师生以读书为主题，抒发对书籍的热爱之情，构筑和谐的校园文化氛围。

3、“我向大家推荐一本好书”活动。广泛发动学校师生共同推荐优秀的书籍、报刊，形成热爱读书、奋发向上、团结友爱的校园氛围。学校需对教师和学生的推荐书目分别进行整理，引导学生品读优秀作品，培养高尚情操。

4、学生读书笔记展评。在师生推荐书目的基础上，规定学生定期定量进行阅读，并书写读书笔记。通过读书笔记，学生摘录佳词好句、记录心得体会，不断提高阅读深度和阅读品位。

5、评选“书香家庭”活动。发动学生家长参加创建书香校园活动，提倡亲子共读，交流读书的见闻，共享读书的快乐，搭建交流平台。

6、“书香班级”评选活动。学校以班级为单位开展丰富多彩、适合自己班情的读书活动，以让每个孩子都得到鼓励和展示的机会为基本原则，班级参与率达到90%以上。

朱永新说，只要行动就有收获，只有坚持才有奇迹。相信我们的读书活动一定能成为我校最亮丽的特色。

创书香校园，从培养书香教师做起

腹有诗书气自华。我们认为，一位爱读书的老师，定会带出一大批爱读书的学生。因此，我校在花大力气创建书香校园的同时，倾情打造书香教师。做法如下：

1、每天读书一小时。学校要求每位教师每天读书不少于一小时，早晨有20分钟的晨读时间，下午学生的大活动课也是老师们读书的良好时间。时间久了，老师们都自觉养成了爱读书的好习惯。

2、做好读书随笔。学校统一印发了教师读书随想录，边读边记下有益的内容，并及时撰写反思、体会，养成不动笔墨不读书的习惯。现在老师们的读书随笔已经累积了厚厚的一摞。时间久了，老师们养成了爱思考的习惯，通过感悟生活、感悟工作，把自己的所思所感记录下来，这就是一笔财富，是我校教师的特色随笔集锦。

3、同读一本书。老师的办公桌上都有一本书，教师除了读自定刊物外，学校每学期还统一订购，让老师们同读一本书，如苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》，李镇西的《做最好的老师》，魏书生的《教学工作漫谈》，朱永新的《走近最理想的教育》，都是老师们特别喜爱的书。

4、读书交流。学校每月组织一次读书交流及论坛汇报，每当这时候，老师们滔滔不绝，侃侃而谈，跃跃欲试，神采飞扬，读书带来的巨大提升在这里得到了全方位的展现。近期举行的创建特色学校教师论坛及班主任论坛都取得了圆满成功。

我校的教师由于腹有诗书，加上长期的坚持练笔，老师们的文章

个个富有思想，文思敏捷，文采极佳。李海霞的个人文集《第六感随笔》及贺玉萍的《一杯清茶》都值得一读。教师的书香味越来越浓，个个文质彬彬，气质优雅。我想，在书香教师的熏陶下，学生们也会变成儒雅少年，谦谦君子。

第三篇：书香校园特色做法

书香校园

创建书香校园

打造学校特色 ——师生共读，畅游书海：海北小学书香满园

最是书香能致远。牛泉中小在创建书香校园的活动中，努力营造读好书、好读书的良好氛围，以创立书香班级、书香教师、书香学生为抓手，让学生以书为伴，以书为友，开展丰富而扎实的师生读书活动，丰富了师生文化底蕴，提高师生阅读素养，以期打造学校特色。

一、营造氛围，让书香浸润校园的每一处。

学校在校园文化创建上突出了重点，营造了良好的读书氛围。学校走廊、橱窗、宣传栏及显眼处分别是读书名言、名人读书故事及好书推荐；各个班级内建有图书角、图书橱，墙上张贴着读书小明星、读书记录表、专栏里有名言警句、读书心得等；学校统一设立读书阅读时间，学校完善图书借阅制度，不断为图书室增添新书，不断满足学生的借阅需求；学生的阅读笔记上也印着“每天少看一小时电视多读书”的倡议及读书名言。在浓浓的书香熏陶下，学生们书声琅琅。

二、强化制度，让师生共游书海。

为保证读书活动的有效实施，我校制定了一系列读书制度：

1、每天读书一小时。师生每天读书不少于1小时，语文老师和学生一起读，提倡师生同读一本书。

2、做好读书笔记。学校为师生统一配备了教师的读书随想录和学生的读书笔记，以做好读书摘录及反思体会，学生还有统一的家长监督读书记录卡，以保证学生在家认真读书。

3、每月开展一次读书交流会。有教师参加的读书沙龙，有学生参加的形式各异的班级读书汇报交流。

4、师生共写读书体会。师生每月写一篇像样的读书体会。

三、活动激励，促读书活动健康发展

1、读书交流活动。师生通过读书演讲比赛，表达对书籍的热爱，畅谈读书带来的启发和感悟。

2、读书征文活动。以“我与好书”、“我喜欢的一本书”“书与校园”为主题举办征文比赛。师生以读书为主题，抒发对书籍的热爱之情，构筑和谐的校园文化氛围。

3、“我向大家推荐一本好书”活动。广泛发动学校师生共同推荐优秀的书籍、报刊，形成热爱读书、奋发向上、团结友爱的校园氛围。

4、学生读书笔记展评。在师生推荐书目的基础上，规定学生定期定量进行阅读，并书写读书笔记。通过读书笔记，学生摘录佳词好句、记录心得体会，不断提高阅读深度和阅读品位。

5、评选“书香家庭”活动。发动学生家长参加创建书香校园活动，提倡亲子共读，交流读书的见闻，共享读书的快乐，搭建交流平台。

6、“书香班级”评选活动。学校以班级为单位开展丰富多彩、适合自己班情的读书活动，以让每个孩子都得到鼓励和展示的机会为基本原则。相信我们的读书活动一定能成为我校最亮丽的特色。

海北小学

2011-5-20 创书香校园，从培养书香教师做起

腹有诗书气自华。我们认为，一位爱读书的老师，定会带出一大批爱读书的学生。因此，我校在花大力气创建书香校园的同时，倾情打造书香教师。做法如下：

1、每天读书一小时。学校要求每位教师每天读书不少于一小时，早晨有20分钟的晨读时间，下午学生的大活动课也是老师们读书的良好时间。时间久了，老师们都自觉养成了爱读书的好习惯。

2、做好读书随笔。学校统一印发了教师读书随想录，边读边记下有益的内容，并及时撰写反思、体会，养成不动笔墨不读书的习惯。现在老师们的读书随笔已经累积了厚厚的一摞。时间久了，老师们养成了爱思考的习惯，通过感悟生活、感悟工作，把自己的所思所感记录下来，这就是一笔财富，是我校教师的特色随笔集锦。

3、同读一本书。老师的办公桌上都有一本书，教师除了读自定刊物外，学校每学期还统一订购，让老师们同读一本书，如苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》，李镇西的《做最好的老师》，魏书生的《教学工作漫谈》，朱永新的《走近最理想的教育》，都是老师们特别喜爱的书。

4、读书交流。学校每月组织一次读书交流及论坛汇报，每当这时候，老师们滔滔不绝，侃侃而谈，跃跃欲试，神采飞扬，读书带来的巨大提升在这里得到了全方位的展现。近期举行的创建特色学校教师论坛及班主任论坛都取得了圆满成功。

我校的教师由于腹有诗书，加上长期的坚持练笔，老师们的文章个个富有思想，文思敏捷，文采极佳。李海霞的个人文集《第六感随笔》及贺玉萍的《一杯清茶》都值得一读。教师的书香味越来越浓，个个文质彬彬，气质优雅。我想，在书香教师的熏陶下，学生们也会变成儒雅少年，谦谦君子。

海北小学

第四篇：书香校园特色做法

创建书香校园

打造学校特色

最是书香能致远。26中学在创建书香校园的活动中，努力营造读好书、好读书的良好氛围，以创立书香班级、书香教师、书香学生为抓手，让学生以书为伴，以书为友，开展丰富而扎实的师生读书活动，丰富了师生文化底蕴，提高师生阅读素养，以期打造学校特色。

一、营造氛围，让书香浸润校园的每一处。

学校在校园文化创建上突出了重点，营造了良好的读书氛围。学校走廊、橱窗、宣传栏及显眼处分别是读书名言、名人读书故事及好书推荐；各个班级内建有图书角、图书橱，墙上张贴着读书小明星、读书记录表、专栏里有名言警句、读书心得等；学校统一设立读书阅读时间，学校完善图书借阅制度，不断为图书室增添新书，不断满足学生的借阅需求；学生的阅读笔记上也印着“每天少看一小时电视多读书”的倡议及读书名言。在浓浓的书香熏陶下，学生们书声琅琅。

二、强化制度，让师生共游书海。

为保证读书活动的有效实施，我校制定了一系列读书制度：

1、每天读书一小时。师生每天读书不少于1小时，语文老师和学生一起读，提倡师生同读一本书。

2、做好读书笔记。学校为师生统一配备了教师的读书随想录和学生的读书笔记，以做好读书摘录及反思体会，学生还有统一的家长监督读书记录卡，以保证学生在家认真读书。

3、每月开展一次读书交流会。有教师参加的读书沙龙，有学生参加的形式各异的班级读书汇报交流。

4、师生共写读书体会。师生每月写一篇像样的读书体会。

三、活动激励，促读书活动健康发展

1、读书交流活动。师生通过读书演讲比赛，表达对书籍的热爱，畅谈读书带来的启发和感悟。

2、读书征文活动。以“我与好书”、“我喜欢的一本书”“书与校园”为主题举办征文比赛。师生以读书为主题，抒发对书籍的热爱之情，构筑和谐的校园文化氛围。

3、“我向大家推荐一本好书”活动。广泛发动学校师生共同推荐优秀的书籍、报刊，形成热爱读书、奋发向上、团结友爱的校园氛围。学校需对教师和学生的推荐书目分别进行整理，引导学生品读优秀作品，培养高尚情操。

4、学生读书笔记展评。在师生推荐书目的基础上，规定学生定期定量进行阅读，并书写读书笔记。通过读书笔记，学生摘录佳词好句、记录心得体会，不断提高阅读深度和阅读品位。

5、评选“书香家庭”活动。发动学生家长参加创建书香校园活动，提倡亲子共读，交流读书的见闻，共享读书的快乐，搭建交流平台。

6、“书香班级”评选活动。学校以班级为单位开展丰富多彩、适合自己班情的读书活动，以让每个孩子都得到鼓励和展示的机会为基本原则，班级参与率达到90%以上。

只要行动就有收获，只有坚持才有奇迹。相信我们的读书活动一定能成为我校最亮丽的特色。

第五篇：书香校园特色做法

书香校园

创建书香校园

打造学校特色 ——师生共读，畅游书海：小牛群小学书香满园）

最是书香能致远。小牛群小学在创建书香校园的活动中，努力营造读好书、好读书的良好氛围，以创立书香班级、书香教师、书香学生为抓手，让学生以书为伴，以书为友，开展丰富而扎实的师生读书活动，丰富了师生文化底蕴，提高师生阅读素养，以期打造学校特色。

一、营造氛围，让书香浸润校园的每一处。

学校在校园文化创建上突出了重点，营造了良好的读书氛围。学校走廊、橱窗、宣传栏及显眼处分别是读书名言、名人读书故事及好书推荐；各个班级内建有图书角、图书橱，墙上张贴着读书小明星、读书记录表、专栏里有名言警句、读书心得等；学校统一设立读书阅读时间，学校完善图书借阅制度，不断为图书室增添新书，不断满足学生的借阅需求；学生的阅读笔记上也印着“每天少看一小时电视多读书”的倡议及读书名言。在浓浓的书香熏陶下，学生们书声琅琅。

二、强化制度，让师生共游书海。

为保证读书活动的有效实施，我校制定了一系列读书制度：

1、每天读书一小时。师生每天读书不少于1小时，语文老师和学生一起读，提倡师生同读一本书。

2、做好读书笔记。学校为师生统一配备了教师的读书随想录和学生的读书笔记，以做好读书摘录及反思体会，学生还有统一的家长监督读书记录卡，以保证学生在家认真读书。

3、每月开展一次读书交流会。有教师参加的读书沙龙，有学生参加的形式各异的班级读书汇报交流。

4、师生共写读书体会。师生每月写一篇像样的读书体会。

三、活动激励，促读书活动健康发展

1、读书交流活动。师生通过读书演讲比赛，表达对书籍的热爱，畅谈读书带来的启发和感悟。

2、读书征文活动。以“我与好书”、“我喜欢的一本书”“书与校园”为主题举办征文比赛。师生以读书为主题，抒发对书籍的热爱之情，构筑和谐的校园文化氛围。

3、“我向大家推荐一本好书”活动。广泛发动学校师生共同推荐优秀的书籍、报刊，形成热爱读书、奋发向上、团结友爱的校园氛围。学校需对教师和学生的推荐书目分别进行整理，引导学生品读优秀作品，培养高尚情操。

4、学生读书笔记展评。在师生推荐书目的基础上，规定学生定期定量进行阅读，并书写读书笔记。通过读书笔记，学生摘录佳词好句、记录心得体会，不断提高阅读深度和阅读品位。

5、评选“书香家庭”活动。发动学生家长参加创建书香校园活动，提倡亲子共读，交流读书的见闻，共享读书的快乐，搭建交流平台。

6、“书香班级”评选活动。学校以班级为单位开展丰富多彩、适合自己班情的读书活动，以让每个孩子都得到鼓励和展示的机会为基本原则，班级参与率达到90%以上。

朱永新说，只要行动就有收获，只有坚持才有奇迹。相信我们的读书活动一定能成为我校最亮丽的特色。

（小牛群小学

杨志伟）

2013-5-20 创书香校园，从培养书香教师做起

腹有诗书气自华。我们认为，一位爱读书的老师，定会带出一大批爱读书的学生。因此，我校在花大力气创建书香校园的同时，倾情打造书香教师。做法如下：

1、每天读书一小时。学校要求每位教师每天读书不少于一小时，早晨有20分钟的晨读时间，下午学生的大活动课也是老师们读书的良好时间。时间久了，老师们都自觉养成了爱读书的好习惯。

2、做好读书随笔。学校统一印发了教师读书随想录，边读边记下有益的内容，并及时撰写反思、体会，养成不动笔墨不读书的习惯。现在老师们的读书随笔已经累积了厚厚的一摞。时间久了，老师们养成了爱思考的习惯，通过感悟生活、感悟工作，把自己的所思所感记录下来，这就是一笔财富，是我校教师的特色随笔集锦。

3、同读一本书。老师的办公桌上都有一本书，教师除了读自定刊物外，学校每学期还统一订购，让老师们同读一本书，如苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》，李镇西的《做最好的老师》，魏书生的《教学工作漫谈》，朱永新的《走近最理想的教育》，都是老师们特别喜爱的书。

4、读书交流。学校每月组织一次读书交流及论坛汇报，每当这时候，老师们滔滔不绝，侃侃而谈，跃跃欲试，神采飞扬，读书带来的巨大提升在这里得到了全方位的展现。近期举行的创建特色学校教师论坛及班主任论坛都取得了圆满成功。

我校的教师由于腹有诗书，加上长期的坚持练笔，老师们的文章个个富有思想，文思敏捷，文采极佳。杨淑艳的个人文集《第六感随笔》及陈雪梅的《一杯清茶》都值得一读。教师的书香味越来越浓，个个文质彬彬，气质优雅。我想，在书香教师的熏陶下，学生们也会变成儒雅少年，谦谦君子。

（小牛群小学

陈雪梅）