武功镇学区“四项排查”制度

第一篇：武功镇学区“四项排查”制度

武功镇学区“四项排查”规章制度

为了加强师德师风建设，进一步提高我镇教师思想素质和教学业务水平，武功镇学区建立和完善四项排查考核等四项制度。现将相关制度及要求通知如下：

一、师德教育制度

1．要认识师德教育的重要性。教师是人类灵魂的工程师，教师的职业道德素质高低，直接关系到青少年学生的健康成长，要求各校有师德教育的计划、措施和总结。

2．要突出学习《职业道德规范》。要将《中小学教师职业道德规范》列为中小学教职工政治学习和教师继续教育的重要内容。其要利用组织学习、座谈、演讲、印发学习材料、向教育战线的先进人物学习等形式加大宣传力度，使爱岗敬业、教书育人和为人师表成为教职工的自觉行动全面贯彻党的教育方针，忠诚党的教育事业。

3．要精心组织做好暑期师德集中培训教育。各学校要成立暑期师德培训领导小组，要有组织、有计划、有主题、有步骤地做好中小学教师暑期专题培训，制定出切实可行的实施方案。集中培训教育内容为当年上级指定学习教育内容外，要包括教育法律法规、《中小学教师职业道德规范》、优秀教师先进事迹报告、师德失范案例反面教育等内容，学区要对各地各校集中培训学习情况进行明察暗访并及时通报。

4．要落实教师师德学习年度任务。规定每位教师每学期至少阅读一本师德方面或教育理论方面的书籍，并记好读书笔记。要求每位教师的学习笔记不得少于1万字，学习心得不少于2篇，统一纳入年度师德考核内容。

二、教师承诺制度

1．每学期开学初，每位老师要根据《教师职业道德规范》，结合学校和自身实际，向学校、学生和家长作出师德承诺，让家长、学生、同事监督自己的承

诺。

2．教师承诺内容应包括为人师表、爱岗敬业、关爱学生、尊重家长、自尊自律等基本内容，其中要突出社会、学生和家长关注的师德存在的突出问题及明令禁止的师德失范行为。

3．学校要组织做好每一位教师承诺的公开、监督和落实工作。教师要在每学期开学初拟好师德承诺书，经学校领导班子审阅后，通过召开教师大会宣誓、班会课宣读、家长会承诺等形式，向学校、学生和家长作出公开承诺，并通过媒体、校园网站、宣传栏等广泛宣传接受学校、家长、学生及行风监督员等社会各界人事的监督和评价。

4．《教师承诺书》一式三份，一份由学校存档，一份由教师个人保管以作日常对照，一份在开学初公开张贴在学校公告栏或教室墙面学校领导要加强对教师履行师德承诺的日常教育、督查，引导教师恪守师德规范，提高师德修养；要将师德承诺作为教师聘任工作环节中的重要内容，并通过设立校长接待日、公布学校师德承诺监督电话、校长信箱、召开家长座谈会、师德调查等途径，了解本校教师师德承诺执行情况，发现问题及时整改。学校领导、共产党员、名师工作室成员、骨干教师应在师德建设中起表率作用，带头承诺、带头践行教师职业道德规范。

三、建立检查制度

1．建立教育系统师德检查制度。教师职业道德建设是加强中小学德育工作和全面推进素质教育的关键环节，必须切实抓落实。县教育局将在每学期组织开展对各中小学、幼儿园定期检查和不定期明察暗访活动，确定每学期的第二个月为学校师德师风自查时间和县教育局师德师风全面检查时间。

2．师德检查的内容包括：一是师德师风制度建设及实施情况。主要检查根据国家和上级教育行政部门的有关规定和本单位实际，建立和实施师德师风制度的情况。二是师德师风教育培训情况。主要检查根据国家和上级教育行政部门的有关规定和本单位实际，开展的师德教育培训情况，包括新进教师岗前师德培训、班主任上岗培训、教师师德集中专题培训，以及学校组织的政治学习和师德教育情况。三是师德师风监督管理情况。主要检查日常对教师和学校师德师风的监督管理的落实情况，包括学生、家长和社会对学校和教师师德师风的反映、举报情况，以及查处和整改落实情况。四是师德师风奖惩制度情况。主要检查对教师师德考核结果的运用情况，包括：对涌现出来的优秀师德典型有否及时进行宣传、表彰；有否将师德情况列入对学校的考核；有否把师德表现作为教师资格认定、业绩考核、职称评审、岗位聘用、评优奖励的首要内容，以及对师德考核不合格教师实行“一票否决”的情况。

3．学校要根据本校师德师风制度实际，对本校教师的师德师风、依法从教行为进行自查，并采取问卷调查、座谈会、教师互评等多种方式听取家长、学生、社会和本校教师的意见和建议。学校自查要形成书面报告，对于自查发现的问题要提出针对性措施，并及时将检查材料报县教育局。对学校部分学生和家长，通过问卷调查等方式，了解他们的意见和建议，对检查中发现问题及时提出整改通知书，要求学校及时整改。

四、师德考核制度

1.各学校及时制定学校《教师四项排查考核评价实施细则》，充分发扬民主，采取自评、领导评价、同事互评、学生和家长参评相结合的考核办法。

2．考核结果分优秀、合格、不合格三档。“优秀”控制在被考核人数的20%以内。有下列情形之一者，其师德考核结果直接认定为“不合格”，不再参加测评。一是因失职、渎职造成较大学生安全责任事故的；二是不讲事实，利用媒体恶意攻击，制造矛盾是非，造成恶劣影响的；三是有讽刺、挖苦、歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生行为，造成严重后果的；四.是道德品质败坏，产生恶劣影响，或因违纪违法受处分的。

4．考核结果作为教师各项考核、的首要内容，实行“一评多用”。师德考核“优秀”者，在评先评优、职务评审、该学年度考核定为不合格，给予缓聘或分流，并按有关规定扣发绩效工资；对违反师德规范情节严重、造成恶劣影响的，取消教师资格直至辞退解聘。

武功镇学区

2013年4月7日

第二篇：武功镇学区四项排查整改方案

武功镇学区“四项排查”整改方案

根据根据县教育局安排，结合当前开展的“改作风、提效能、抓落实、促发展”主题活动相关精神，紧紧围绕“四项排查”的主题，以我学区全体干部、教师为重点对象，以促进教师作风建设为主要目的，结合我镇近段时间来的排查、民主生活会的评议情况以及学校实际情况，特制定如下整改方案：

一、指导思想：

1、坚持围绕中心，促进全面发展。坚持以教育教学为中心，以服务育残为主线，以让群众满意为目标，促进学校工作的全面发展。

2、坚持突出重点，讲求实效。集中时间和精力，把切实解决好支部自身存在的突出问题，群众反映强烈的党风、政风方面的突出问题，涉及群众切身利益的突出问题，作为整改工作重点，采取扎实措施，认真进行整改，在取得实效，让群众满意上下功夫。

3、坚持从实际出发，分步整改。紧密结合自身实际，根据解决问题的轻重缓急和难易程度，尽力而为，量力而行，科学合理地确定近期整改重点和中长期努力方向。制定分阶段整改措施，分步加以实施。

4、坚持公开透明，接受群众监督。坚持走群众路线，广泛听取群众意见，自觉接受群众监督，使整改工作始终置于群众监督之下，整改成效让群众真正满意。

5、坚持巩固提高，建立长效机制。边整改，边总结，不断巩固和扩大整改成果，进一步健全和完善各项制度，努力把师风建设活动中的有效做法进行推广。

二、整改提高工作的主要目标任务

（一）近期重点整改任务

1、进一步加强领导班子建设：领导工作存在开展欠深入，缺乏新意的问题，主观上存在着重视行政管理、放松师风建设的思想。

整改目标：加强领导的自身建设，明确支部内的分工，提高领导力度，按照集体领导、个人分工、民主集中、仁义决定的原则，通过整改，达到支部工作条理明晰、责任人明确、制度健全、工作力度增强的目的。

2、对党风廉政建设知识的宣传，存在范围不广力度不深的问题。群众对支部工作了解较少，没有真正地团结群众、贯彻好群众路线。

整改目标：密切联系群众，认真贯彻党的群众路线，切实加强对反腐倡廉理论的宣传，通过组织民主生活会，看教育警示片，办宣传栏等形式，使广大师生了解党的方针政策。

3、党员的先锋模范作用还有待进一步强化。

整改目标：建立一支政治素质高、业务能力强的党员队伍、干部队伍，在各项工作中处处起表率作用。支部应坚持把思想政治理论学习放在首位，以共产党员的标准严格要求每个党员，在反腐倡廉、师德师风建设、教学教研、全心全意为学生服务等方面发挥先锋模范作用。

4、全面提高教师党员政治思想素质和教育教学业务素质，带动广大教师素质的提高，促进师资队伍建设。

整改目标：进一步组织党员学习《党章》、《江泽民文选》以及《十八大》精神文件，《领导干部作风建设知识问答》，统一思想认识，把握整改阶段的目标原则和具体要求，紧紧围绕中心，集中时间和精力解决问题，抓好落实。加强党风廉政建设，严格落实师德要求，争做师德模范。

（二）长期重点整改任务

对目前受客观条件限制，一时解决不了，涉及面广，情况复杂，需要在较长时间内逐步解决的一些涉及群众切身利益的突出问题列入重点整改任务，逐步创造整改条件，在条件成熟时解决。

1、进一步优化育人环境，深入调查研究，了解学生德育方面存在的问题，深入分析原因，明确德育目标，拓宽德育途径，灵活运用德育方法，制定落实德育措施，充分发挥德育队伍的作用，构建党员带教师、教师促党员的良性循环机制，强化德育针对性，提高德育工作的实效性。

2、提高教师队伍的整体素质，积极推进教师党员深入钻研教学业务，不断提高教科研水平，深入学习新课改理论，学习教育教学理论，学习教育教学新方法，把握教育教学新规律，投身到新课改之中，优化课堂教学结构，全面提高教育效果和教学质量，建立完善教师考核评价体系，对党员提出理论水平高、业务水平高、教学成效好的要求。

3、加强领导班子、干部队伍建设，打造一支德才兼备的干部队伍，主动深入基层、深入群众，联系群众。增强开拓创新能力、组织协调能力、解决问题的能力。

4、加强党风廉政建设，增强党员教师廉洁自律意识。牢固树立长期艰苦奋斗的思想，落实党内廉洁自律的规定。通过各种形式的教育活动，积极教育领导、教师廉洁自律、廉洁执教、遵纪守法，落实教师依法执教，依法管理措施。

5、进一步加强支部思想、组织、作风建设，发挥党支部的战斗堡垒作用。发挥党员的先进模范带头作用，营造党员廉政建设的文化氛围，对广大群众产生潜移默化的影响。及时引导优秀教师，加强积极分子培养，向党组织靠拢，积极培养优秀青年教师中要求入党的积极分子，加强学习力度。

6、健全民主管理体制，强化管理措施。牢固树立“以人为本”的管理思想，建立健全民主管理体制，坚持民主集中制原则、校务公开制度，所有重大问题均按民主程序集体决定。对学校党务、政务、教务、财务等事关学校发展大局和师生切身利益的重大事务都要履行民主程序，并予以公开，吸引教职员工参与学校管理。降低工作重心，深入教学第一线，加强与教职工、学生及学生家长的联系，及时了解真实情况。

7、进一步完善学校发展规划，加快学校建设步伐。按时整体规划，分步实施，逐步完善思想，积极改善办公条件，提升办学水平，使我校成为省级窗口特校。

三、具体措施：

1、加强领导，提高效率。学校支部加强对党员干部作风建设整改阶段工作的组织领导，落实领导责任，充分发挥领导的表率作用，带头转变作风，改进工作，带头抓好整改，带头完成各项整改任务。

2、分解立项，明确责任。抓好各项整改任务的细化、分解和落实，明确负责人、责任部门、责任人，明确整改时限，确保整改任务按期完成。

3、强化督查，抓好落实。要采取有效措施，建立健全全程跟踪抓落实的长效机制，促进整改任务进一步落到实处。

4、加强宣传，营造氛围。充分运用宣传栏、黑板报等宣传形式，宣传整改工作取得的实效和集中教育活动取得的成果，营造良好的舆论氛围，通过对集中教育活动中涌现的先进典型和先进事迹的宣传，充分展示广大党员干部的良好精神风貌，推动整改工作的深入健康开展。

武功镇学区

2013年4月7日

第三篇：XX镇四项制度强化矛盾纠纷排查调处工作

麻黄梁镇“四项制度”强化矛盾纠纷排查调处工作

今年，麻黄梁镇移民工作进入刻难攻坚阶段，为确保沙坨电站如期建成蓄水发电，做好移民搬迁安置工作，麻黄梁镇“四项制度”强化矛盾纠纷排查调处工作，努力构建和谐库区，保证电站的施工顺利和施工安全。

建立矛盾纠纷首问责任制度。麻黄梁镇采取随时排查、定期抽查、重点排查和全面排查等方式，深入库区和施工区切实抓好移民矛盾纠纷排查化解工作，对发现的矛盾纠纷，落实第一责任人，由村（居）、办事处、镇政府逐级进行调解，做到小事不出村，大事不出镇，矛盾不上交，真正把问题解决在基层，把矛盾消灭在萌芽状态。

建立矛盾纠纷排查调处工作分工合作负责制度。按照“各司其职、各负其责、依法治访、齐抓共管”的原则，建立并完善了以“主要领导亲自抓，分管领导具体抓，相关领导协同抓，一级抓一级”，形成上下联动矛盾纠纷排查调处工作机制。

建立重点矛盾纠纷排查调处挂牌督办制度。抓好移民来信来访工作，坚持领导阅批、接待来访和带案下访制度，建好移民信访台账，明确办结责任，做到案案有人办、件件有人管，事事有结果。对上级转办的、排摸出的重大矛盾纠纷排查调处案件，领导挂牌督办、直接负责，对所包案件的调查、处理、结案和上报严格把关。建立矛盾纠纷排查调处工作月例会制度。镇党委每月至少召开1次以上矛盾纠纷排查调处工作例会，听取各个层次的工作汇报，分析存在的困难和问题，寻找最佳解决问题的工作方案。

截至目前，全镇共排查出各种矛盾纠纷50件，化解48件，化解率达96%，接待受理群众信访120件，答复处理113件，成功率达94.2%。

第四篇：XX镇四项制度强化矛盾纠纷排查调处工作

XX镇“四项制度”强化矛盾纠纷排查调处工作 今年，XX镇移民工作进入刻难攻坚阶段，为确保沙坨电站如期建成蓄水发电，做好移民搬迁安置工作，XX镇“四项制度”强化矛盾纠纷排查调处工作，努力构建和谐库区，保证电站的施工顺利和施工安全。

建立矛盾纠纷首问责任制度。XX镇采取随时排查、定期抽查、重点排查和全面排查等方式，深入库区和施工区切实抓好移民矛盾纠纷排查化解工作，对发现的矛盾纠纷，落实第一责任人，由村（居）、办事处、镇政府逐级进行调解，做到小事不出村，大事不出镇，矛盾不上交，真正把问题解决在基层，把矛盾消灭在萌芽状态。

建立矛盾纠纷排查调处工作分工合作负责制度。按照“各司其职、各负其责、依法治访、齐抓共管”的原则，建立并完善了以“主要领导亲自抓，分管领导具体抓，相关领导协同抓，一级抓一级”，形成上下联动矛盾纠纷排查调处工作机制。

建立重点矛盾纠纷排查调处挂牌督办制度。抓好移民来信来访工作，坚持领导阅批、接待来访和带案下访制度，建好移民信访台账，明确办结责任，做到案案有人办、件件有人管，事事有结果。对上级转办的、排摸出的重大矛盾纠纷排查调处案件，领导挂牌督办、直接负责，对所包案件的调查、处理、结案和上报严格把关。

建立矛盾纠纷排查调处工作月例会制度。镇党委每月至少召开1次以上矛盾纠纷排查调处工作例会，听取各个层次的工作汇报，分析存在的困难和问题，寻找最佳解决问题的工作方案。

截至目前，全镇共排查出各种矛盾纠纷50件，化解48件，化解率达96%，接待受理群众信访120件，答复处理113件，成功率达94.2%。

第五篇：四项制度

高唐县四项制度确保村“两委”换届期间设备安全

文章来源： 作者：县委组织部 发布时间： 2007-09-28 浏览次数：13

为加强村“两委”换届期间党员干部现代远程教育接收站点设备管理，防止出现设备流失现象，高唐县建立四项制度，加强站点设备管理工作，确保设备安全不出问题。

完善设备管理责任制度。县、乡（镇、街道）、接收站点行政村重新签定《设备管理责任书》，明确财产归属，落实设备管理责任制度。进一步明确远程教育设备所有权归县委组织部，乡（镇、街道）、村只有管理和使用权，落实乡（镇、街道）党委书记、村（居）党组织书记、站点管理员分别为第一责任人、直接责任人和具体责任人的责任。编印远程教育接收站点设备管理使用规定小册子700本，发至农村基层党支部，对因措施不力、管理不善而造成设备丢失、损坏或挪用、侵占等现象的，规定了明确的处理措施。

严格站点设备交接制度。村“两委”换届结束后必须将远程教育设备交给新一届党组织领导班子。县委组织部统一印制了《远程教育接收站点设备交接书》，移交人（上届党组织书记、管理员）和接收人（新一届党组织书记、管理员）分别在交接书上签字，交接工作由乡（镇、街道）党委监督，并与新一届党组织书记、管理员签订《远程教育设备管理责任书》，《交接书》、《责任书》签订后报县委组织部远程教育中心备案。

强化专项督查制度。村“两委”换届前，各乡（镇、街道）对站点设备进行一次自查，逐村、逐台、逐件对村级接收站点进行检查核对，并拍摄照片作为档案留存，建立站点设备台帐。换届结束后，再对站点设备进行逐一核对清查，并对远程教育设备交接和管理情况书面报告县委组织部。县委组织部在换届结束后对站点设备保有情况进行专项督查，发现问题，及时通报，并严肃追究相关责任人责任，并以督查情况作为检验村“两委”换届成功与否的一项重要内容。同时，将站点设备交接和管理情况纳入远程教育考核，对出现设备换届未移交、侵吞或流失现象的，实行一票否决。

建立监督举报制度。为及时掌握设备管理使用情况，在县电视台、高唐州报、高唐政务网、高唐党建网等媒体公开县委组织部监督举报电话，各乡（镇、街道）建立举报信箱，依靠群众的力量对换届前后远程教育设备的交接及保有情况进行监督。