2014天津数学文(Word版无答案)（共5篇）

第一篇：2014天津数学文(Word版无答案)

天津市武清区大良中学杨凤国

绝密 ★ 启用前

2014年普通高等学校招生全国统一考试（天津卷）

数学（文史类）

本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，共150分，考试用时120分钟。第Ⅰ卷1至2页，第Ⅱ卷3至5页。

答卷前，考生务必将自己的姓名、准考号填写在答题卡上，并在规定位置粘贴考试用条形码。答卷时，考生务必将答案涂写在答题卡上，答在试卷上的无效。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

祝各位考生考试顺利！

（3）已知命题p：“x>0，总有(x+1)ex>1，则Øp为（）

（A）$x0£0，使得(x0+1)e0£1（B）$x0>0，使得(x0+1)e0£

1x

x

（C）”x>0，总有(x+1)ex£1（D）"x£0，总有(x+1)ex£1（4）设a=log2p，b=log1p，c=p

2，则（）

（A）a>b>c（B）b>a>c（C）a>c>b（D）c>b>a（5）设{an}是首项为a1，公差为-1的等差数列，Sn为其前n项和.若S1,S2,S4成等比数列，则a1=（）

（A）2（B）-2（C）

（D） 22

x2y2

（6）已知双曲线2-2=1(a>0,b>0)的一条渐近线平行于直线l：y=2x+10，ab

双曲线的一个焦点在直线l上，则双曲线的方程为（）

x2y2x2y2

=1-=1（B）-（A）

2055203x23y23x23y2

-=1（D）-=1（C）

251001002

5（7）如图，DABC是圆的内接三角形，ÐBAC的平分线交圆于点D，交BC于点E，过点B的圆的切线与AD的延长线交于点F.在上述条件下，给出下列四个结论：①BD平分ÐCBF；②FB=FD FA；B③AE?CEBE DE；④AF?BDAB BF.则所有正确结论的序号是（）

（A）①②（B）③④（C）①②③（D）①②④（8）已知函数f（x)=

C

wx+coswx(w>0)，xÎR，在曲线

y=f(x)与直线y=1的交点中，若相邻交点距离的最小值为

为（）

（A）

p，则f(x)的最小正周期

32pp

（B）（C）p（D）2p

2．用钢笔或圆珠笔直接答在试卷上 3．本卷共12小题，共100分。

二、填空题（本大题共6个小题，每小题5分，共30分.把答案填在题中横线上.）（9）某大学为了解在校本科生对参加某项社会实践活动的意向，拟采用分层抽样的方法，从该校四个年级的本科生中抽取一个容量为300的样本进行调查.已知该校一年级、二年级、三年级、四年级的本科生人数之比为4：5：5：6，则应从一年级本科生中抽取_______名学生.（10）已知一个几何体的三视图如图所示（单位：m），则该几何体的体积为_______m.（11）阅读右边的框图，运行相应的程序，输出S的值为________.（12）函数f(x)=lgx的单调递减区间值是________.2

3正视图侧视图

俯视图

?BAD（13）已知菱形ABCD的边长为2，上，BC=3BE，DC=lDF.若AE?AF

120，点E,F分别在边BC,DC1，则l的值为_______.2ìïïx+5x+4,x£0,（14）已知函数f(x)=í若函数y=f(x)-ax恰有4ï2x-2,x>0.ïïî

点，则实数a的取值范围为__________.三、解答题（本题共6道大题，满分80分．解答应写出文字说明，证明过程或演算步骤．）（15）（本小题满分13分）

某校夏令营有3名男同学A,B,C和3名女同学X,Y,Z，其年级情况如下表：

现从这6名同学中随机选出2人参加知识竞赛（每人被选中的可能性相同）.（Ⅰ）用表中字母列举出所有可能的结果；

（Ⅱ）设M为事件“选出的2人来自不同年级且恰有1名男同学和1名女同学”，求事件M发表的概率.在ABC中，内角A,B,C的对边分别为a,b,c.已知a-c=

（Ⅰ）求cosA的值；（Ⅱ）求cos2A，sinB=C.



的值.6

（17）（本小题满分13分）

如图，四棱锥P-ABCD的底面是平行四边形，BA=BD=，AD=

2，PA=PD=E,F分别是棱AD，PC的中点.B

D

E

A

（Ⅰ）证明 EF//平面PAB；（Ⅱ）若二面角P-AD-B为60，（ⅰ）证明平面PBC^平面ABCD；

（ⅱ）求直线EF与平面PBC所成角的正弦值.C

x2y

2设椭圆221（ab0）的左、右焦点为F1,F2，右顶点为A，上顶点为B.ab

已知AB=

1F2.（Ⅰ）求椭圆的离心率；

（Ⅱ）设P为椭圆上异于其顶点的一点，以线段PB为直径的圆经过点F经过点F2的1，直线l与该圆相切于点M，MF2=，求椭圆的方程.（19）（本小题满分14分）

已知函数f(x)=x-2

ax(a>0)，xÎR.3

（Ⅰ）求f(x)的单调区间和极值；（Ⅱ）若对于任意的x1?(2,都存在x2?(1,)，使得f(x1)?f(x2)1.求a)，已知q和n均为给定的大于1的自然数.设集合M={0,1,2，q-1}，集合A={xx=x1+x2q+

+xnqn-1,xi?M,i

1,2，n}.（Ⅰ）当q=2，n=3时，用列举法表示集合A；（Ⅱ）设s,tÎA，s=a1+a2q+

+anqn-1，t=b1+b2q++bnqn-1，其中

第二篇：2013天津第三次六校联考数学文试题答案

天津市2013届第三次六校联考

语 文 答案

1.【答案】D（A 项读音分别为：zhà/chà；nâ/ruì；cī/zī；yù/yù。B项读音分别为：nào/chuò；chēn/chēn；qūn/quān；qì/qiâ。C项读音分别为：lâ/lâ；qiàn/xiān；qǐ/jī；hàng/xiàng。D项读音分别为：cì/sì；kēng/háng；qī/xī；lào/luò。）2.【答案】D 【解析】A．一炷香 文采斐然 B．文身 百衲衣 亟待解决C.正确D．嫁接 编者按 两全其美 图穷匕首见 3 答案:C 风俗：特定社会文化区域内历代人们共同遵守的行为模式或规范。

风气：1.风尚习气，社会上或某个集体中流行的爱好或习惯 2.风度。一个表现自己的行为或风度 有产阶级的教育和社会风气

蒙骗：在不知道的情况下被欺骗。诱骗：诱惑欺骗 因而：表示因果关系

进而：继续往前；在已有的基础上进一步。鱼龙混杂：比喻坏人和好人混在一起。

鱼目混珠：拿鱼眼睛冒充珍珠。比喻用假的冒充真的。一般形容物，不形容人。4【答案】A 【解析】B句重复累赘，可去掉“据”。C句语序不当，应为浏览、评价、分享。D句搭配不当，措施与提高不搭配。5【答案】A西汉贾谊

6【答案】B项以偏概全，原文是说大部分技艺传承者。

7【答案】A项皇帝没有制订一个人“有文化”的标准；B项原文“只可意会不可言传”的不是技艺传承，是区别学堂教育与民间传承孰优孰劣的标准；C项没有人说“活态的传承”就比书本知识更符合技术规律。

8【答案】A项原文没有这种说法，属于无中生有；B项这是传统观念；D项是一个比喻的说法，民间艺人与“图书馆”不完全对应，属于过于绝对。9．【答案】A(微：隐蔽、不明显)10．【答案】D(A项“于”分别为“介词，表处所，在”与“介词，表被动”；B项“也”分别为“助词，句中表提顿”与“语气词，表商榷语气”；C项“而”分别为“连词，表并列关系，”与“连词，表修饰关系”；D项“以”均为“连词，表目的关系，用来”)11．【答案】C(①是齐王对苏代的发问；④是苏代为齐国进攻宋国游说秦王；⑥是苏代对秦昭王分析秦齐联合的大势，从而侧面印证齐国攻打宋国的必要性，均与“释帝”无关)12．【答案】B(“齐王认为”属于张冠李戴，且“天下人群起而攻之”为主观臆断)【文言参考译文】齐缗王三十六年，齐缗王自称东帝，秦昭王自称西帝。苏代从燕国来到齐国，在章华东门拜见齐王。齐王说：“嘿，好啊，您来了!秦国派魏冉送来了帝号，您认为怎么样?”苏代回答说：“大王对臣的提问太仓卒了，而祸患的产生常常不明显。希望大王接受帝号，但不要马上就准备称帝。秦国称帝后，如果天下安定，大王再称帝，也不算晚。况且在争称帝名时表示谦让，也没什么妨碍。如果秦国称帝后，天下都憎恶他，大王也就不要称帝．以此收拢天下人心，这是很大的资本。况且天下并立两帝，大王认为天下是尊崇齐国呢，还是尊崇秦国呢?”缗王说：“尊崇秦国。”苏代说：“如果放弃帝号，天下是敬爱齐国呢，还是敬爱秦国呢?”缗王说：“敬爱齐国而憎恨秦国。”苏代说：“东西两帝订立盟约进攻赵国有利，与讨伐宋国的暴君，两个相比哪个有利?”缗王说：“讨伐宋国的暴君有利。” 苏代说：“盟约是均等的，可是与秦国一起称帝，天下只尊崇秦国而轻视齐国，放弃了帝号，天下就会敬爱齐国而憎恨秦国，进攻赵国不如讨伐宋国的暴君有利，所以希望大王明确地放弃帝号以收拢天下人心，背弃盟约，归附秦国，不与秦国争高低．大王要利用这个时机攻下宋国。占有宋国，卫国的阳地也就危急了；占有济水以西，赵国的阿地以东一带就危急了；占有淮水以北，楚国的东部就危急了：占有陶、平陆，魏都大梁的城门就被堵塞了。放弃帝号而用讨伐宋国暴君的事代替，这样，国家地位提高，名声受人尊崇，燕国、楚国都会因形势所迫而归服，天下各国都不敢不听从齐国，这是像商汤和周武王那样的义举呀。以敬重秦国称帝为名，然后让天下人都憎恨它，这就是所谓由卑下变为尊贵的办法。希望大王认真地考虑。”于是齐国放弃帝号，重新称王，秦国也放弃了帝位。

缗王三十八年，齐国讨伐宋国。秦昭王发怒说：“我爱宋国和爱新城、阳晋是一样的。齐国的韩聂和我是朋友，可是却进攻我所爱的地方，为什么呢?”苏代为齐国对秦王说：“韩聂进攻宋国，就是为了大王。齐国强大．再有宋国的辅助。楚魏必然恐慌，恐慌就一定向西侍奉秦国，这样，大王不用一兵，不伤一卒，不用费事就会使魏国割让安邑，这就是韩聂告求于大王的。”秦王说：“我担心齐国很难看透，一会儿合纵，一会儿连横，这怎么解释呢?”苏代回答说：“天下各国的情况能让齐国都知道吗?齐国进攻宋国，它知道侍奉秦国应该有万乘之国的力量辅助自己，不向西侍奉秦国，宋国也就不会安定。中原那些白发的游说之士都绞尽脑汁想离间齐、秦的联合，那些驾车纷纷向西奔驰的人们，没有一个人是去谈论和齐国交好的；那些驾车纷纷向东奔驰的人们，没有一个人是去谈论同秦国交好的。为什么?因为他们都不想让齐、秦联合。为什么三晋与楚那么聪明而齐、秦那么愚蠢呢?三晋与楚联合一定要商议进攻齐、秦，齐、秦联合一定要谋划进攻三晋及楚。请大王根据这种情况决定行事吧!”秦王说：“好吧!”于是齐国就去攻打宋国，宋王出逃，死在温城。齐国在南方攻占了楚国的淮水以北土地，在西边侵入了三晋，还打算吞并周室，立为天子。泗水一带的诸侯如邹、鲁等国的国君都向齐国称臣，各国诸侯都很恐惧。

第Ⅱ卷(共114分)13．

(1)如果秦国称帝后，天下都憎恶他，大王也就不要称帝．以此收拢天下人心，这是很大的资本。(“称”、“此大资也”各1分)(2)放弃帝号而用讨伐宋国暴君的事代替，这样，国家地位提高，名声受人尊崇，燕国、楚国都会因形势所迫而归服。(3分)(“代之以伐桀宋之事——介词短语后置句”、“国重”、“形服”各1分)(3)我担心齐国很难看透，一会儿合纵，一会儿连横，这怎么解释呢?(3分)(“患”“从、衡”“其”各1分)14．

(1)词人选取衰柳、潮水、秋草、斜阳、歌板、酒旗、鱼竿、燕子等（不能少于4个），营造衰败、冷清的氛围(2分)(2)感情：怀古伤今、昔盛今衰、物是人非（2分）【若只答“物是人非”（1分）】

(3)①用典（1分）：如“燕子斜阳”，出自刘禹锡的《乌衣巷》，“更无人处一凭栏”“如此江山”，出自李煜的《浪淘沙》，（1分）词人借此来写金陵城的昔盛今衰，表达一种感伤之情。

②对比反衬（1分）：将金陵城昔日的繁华阜盛与现在的寥落衰败、萧瑟冷清形成对比（1分），突出强调盛衰之感。15.(省略)16【答案解析】

1.C、E（C项“不思进取、得过且过”文中没有依据；E项“表现他们面对困境乐观旷达的心态”无中生有）。17.①表明米隆内家庭贫寒，一家三口只能借此来消磨时间；②引出下文，为下文发现卖幸福的橱窗并引发对幸福的讨论作铺垫。（每点1分）

18.①突显这家商店装璜豪华气派，商品种类繁多；②照应上文，揭示出米隆内等人橱窗前伫立流露痴痴呆呆神情的原因；③为下文叙写父女思想冲突埋下伏笔。（4）：对比手法:与主人公贫困的生活境遇作对比。（每点1分）19.①生活贫困②意大利政府利用报纸等新闻媒体钳制民众思想，欺骗民众，扼杀民众对幸福追求的权利。③表现了意大利民众对现状的强烈不满。（每点1分）

20.小说的标题“橱窗里的幸福”是贯穿全文的线索（1分）；“橱窗里的幸福”既是写实（1分），又是象征（2分）：“橱窗里的幸福”既指商店里出售的“幸福”商品，又指对美好生活的向往，尽管这种美好生活可望而不可即，但仍苦苦追求。

21.①使人物形象更加丰满：米隆内老头既羡慕，又苦于没钱购买来满足女儿心愿的矛盾心态，溢于言表；②使情节富有变化：米隆内老头行走路线与先前上街遛达的路线大相径庭，陡转激趣，耐心寻味；③揭示主题：米隆内老头的反常行为，集中展示了社会下层百姓真实的生活状态和心理状态。（三选二，每点2分）

22(4分)【答案】③④①②⑤⑤.【解析】③“有池塘的地方”承接“我们楼前有清塘数亩”；④“最好的最理想的当然是荷花”承接③“有池塘的地方就应当有点绿的东西”；①②承接④“描写荷花的太多太多了”；⑤⑥是转折关系。（只要有错不得分）23(3分)【答案】国际法则（先占原则），相关资料（纳入版图），行使主权（有效统治）。各1分

【解析】本文段是很明显的三个层次，一、介绍国际法中的“先占”原则；

二、介绍中国发现并管理钓鱼岛的事实；

三、作出结论。分层后，回答本题的关键词即可得出。24.(5分)【答案】

（1）（2分）画面左边是一个中年人，肩挑着一只桶，桶上写着“物质生活”；右下方有一只写着“文化生活”的桶，似乎在向中年人说着什么。（分号前后各1分）

（2）①勿忘我。②我也很重要啊。③只挑它你走不远的。（只要紧扣画面内容，想象合理即可）（3分）

【解析】对画面内容的描述要有顺序。对此，要注意漫画有几个部分，分别按照左中右或上中下等顺序去描述。需要注意的是，漫画中出现的文字，在说明中应该体现出来。“文化生活”那只桶的口吻说一句话，要体现“物质生活”和“文化生活”的关系。25.标准：平均分不得低于45分，优秀作文不得低于50分，最高可至58分。必须紧扣“强大与自由”，按照关系型作文写作，为最准确角度，此类文绝大多不得低于45分；如果只写“强大”或“自由”即为偏题，高于36分，即使很好也不得高于40分；如果与“强大”或“自由”无关，不得及格。

第三篇：天津理工大学文心杯诗歌朗诵活动

天津理工大学文心杯诗歌朗诵活动

一、活动背景：

弘扬中国诗歌精神，为让更多在校大学生喜欢诗歌创作诗歌，丰富大学生生活内涵，经天津高校校文学社，校记者团、校编辑部商讨决定，特举办首届大学生诗歌节，传承诗歌文化，感受诗歌魅力，用个性的语言抒写诗意生活，用诗意的生活感受人生乐趣。使在笑大学生在诗歌中寻求真、善、美、在真、善、美中学会学习，在学习中自我成长。

二、活动主题：阳光下成长

三、活动时间：2014年3月18日----4月初

四、活动目的:

1、大学是艺术的摇篮，文化的栖息地，而诗歌更是文学骄子，我们希

望通过这次活动，能过丰富理工学生的课余文化生活，在正常的学习外，充实大学生活。

2、树立大学生文化品牌，扩大对诗歌、文化的理念。

五、活动内容：

1、原创诗歌征集

2、入围诗歌作品朗诵会

六、主办单位：天津理工大学法政学院

天津理工大学青年文心诗社

附件：

1、诗稿征集时间

2014年3月18日到2014年3月26日

2、入围诗歌作品朗诵会时间

2014年4月2日（如有变化另行通知）

3、比赛地点：大学生活动中心B区107室

4、比赛通知：

请于征稿时间内将作品发往邮箱214590886@qq.com，注明作者及其联系方式，诗稿入围后将收到诗社朗诵会的邀请。

5、参赛作品要求

（1）所投稿件必须是诗歌

（2）稿件内容积极向上，形式不限，新诗，古体诗均可

（3）每位学生投稿不限。代表本次的作品水平必须是没在报刊杂志上发表

和获奖的。获奖作品推荐发表在公开刊物

第四篇：天津卷答案

1【答案】B 【解析】考点：战国百家思想。从材料“君人者隆礼尊贤而王，重法爱民而霸„„”可以看出作者认为爱民才能成就一方霸业，和B项意思一致。2【答案】C 【解析】考点：唐宋思想和制度的差别。①③首先排除，①是从制度上说的，③是从经济上分析的，都与材料中的思想上不符。②④都是在宋代思想领域里的新发展。3【答案】C 【解析】考点：古代中国的汉字与书法。本题考查基础知识的再现。结合各种字体的特点可知A、B、C、D项分别为隶书、楷书、行书草书，故选C项。4.【答案】D 【解析】考点：古代中国科技。火药武器在中国开始用于军事是在唐朝末年。B显然不对；而A从材料中也不能反映出来；C项，因为作者是明代的，而此时火药武器已经普及，所以并未超出当时人的想象力；只有D项符合材料反映的信息。故选D。5【答案】B 【解析】考点：洋务运动。解题时必须注意题干中“最成功”、“最有远见”的要求。洋务派创办的近代军事工业由于封建衙门式管理和不计利润而日渐衰落，民用工业由于外国资本主义的排挤纷纷衰败，创办近代海军的强兵梦想因甲午中日战争北洋海军的覆没而破灭。而其创办的新式学堂是中国近代教育的开端，为中国培养了一批科技人才。6【答案】C 【解析】考点：新文化运动。从材料可以看出，作者认为维新和共和都没有成功，都成了政治斗争的工具，要解决这种现象，必须要唤醒民众，主张思想领域里的解放。故选C。7【答案】A 【解析】考点：人文主义的产生。从希腊神话故事的内容看主要讲述人的一生，这一故事体现了古希腊重视对人自身的探讨。8【答案】D 【解析】考点：第二次工业革命的影响。第二次工业革命中新兴的化学工业取得显著的发展，说明①的表述是正确的；电话、电报的出现，说明②的表述是正确的；第二次工业革命后，世界市场最终形成，世界联系加强，内燃机的发明和应用促进了交通事业的新发展，所以③的表述正确；第二次工业革命后出现了大企业，④的表述正确。故选B 项。9【答案】C 【解析】考点：毛泽东思想。①是新民主主义理论,诞生于抗战时期;②是人民民主专政理论,诞生于解放战争时期;③是工农武 装割据理论,诞生于第二次国内革命战争时期;④是正确处理人民内部矛盾理论,诞生于 1957 年。故正确的 排序应是③①②④。10【答案】B 【解析】考点：本题考查文学艺术的特点。由《红楼梦》“深刻反映现实”、《人间喜剧》是资本主义的“社会百科全书”可知，两部作品都采用现实主义的手法，具有强烈的社会批判精神，B项正确；D项是A项的特点；C项是古典主义文学的特点。故选B项。11【答案】D 【解析】考点：史学意识和史观。李大钊的意思是说看待社会历史发展演变的动因，不是用神化或某个圣人的观点来解读，而是从平常的社会生活本身、经济、生产力的发展方面来解读，故选D。12【答案】（1）例：经典力学；相对论；量子论；进化论。（4分，答到其中4点即可）（2）普遍法则是指万有引力定律；影响：标志近代科学的形成、引发第一次技术革命（工业革命）、为法国启蒙思想奠定科学基础。（4分）（3）积极作用：

政治：进化论成为推动近代中国社会变革的主要思想武器；

经济：利用西方先进科技，发展近代工业，促进中国经济发展；

思想：民主、科学的口号成为新文化运动的主要诉求。（6分）（4）重点发展：“两弹一星”，加快国防科技的发展方针。（2分）

原因：当时，中美处于敌对状态，中苏关系也在60年代初破裂，美苏敌视中国，严重威胁我国安全。发展‘两弹一星’是为了打破美苏的核垄断，加强国防，维护国家安全。（4分）

（5）方向：①加快科技成果的商品化；②推动科技与经济的结合；③发挥科技对生产力发展的推动作用。（2分）

原因：①国内，工作重心转向经济建设，改革开放不断深入，科技现代化成为首要任务；②国际，和平与发展成为时代主题，美、中、苏关系缓和，以经济和科技为基础的综合国力竞争激烈。（4分）

（6）特点：①高科技发展迅速，②知识经济兴起，③科技对经济发展的促进作用日益明显，④全球化进程加快。（每点2分，共4分，其他表述，言之成理，可酌情给分）

战略：科教兴国。（2分）

【解析】考点：近现代以来的世界及中国科技的发展。（1）此问相当简单，考查的是近现代的科学技术，可举近现代物理学和生物学上任意两例即可。（2）根据所学知识可知第一小问中的“普遍法则”指的是牛顿万有引力定律。第二小问可以从科学对生产力的影响、对思想解放和哲学发展的影响等方面来考虑。（3）伴随着列强的侵略和民族危机的加深，近代科学也传入中国，对中国的影响可从政治、经济和思想等方面进行全面的回答。（4）建国后，我国科技发展的重点放在了国防领域，原子弹和导弹技术与卫星技术是代表。做出这样的战略部署可结合我国的国情和当时的国际环境来分析。（5）针对20世纪80年代中国国内工作重心的转移及国际形势的变化点明高科技方向调整及原因.（6）点明20世纪90年代以来世界经济增长的新特点，主要是高科技及高新技术的发展，引出中国的相关战略决策及成就。13【答案】（1）观点：材料一：君主专制是天下之大害。材料二：社会契约论。（2分）相同：都反对君主专制，具有民主性。（1分）时代背景：封建社会日趋衰落或专制统治强化；商品经济发展，资本主义萌芽或资本主义得到进一步发展。（2分）

（2）原因：认为儒学文化具有自由、平等的精神；法国处于封建专制时代，认为儒学可以作为抨击天主教神学思想和封建等级制度的理论武器（2分）。局限：没有认识到传统的儒家思想对封建专制统治的维护，没有认识到儒学思想与启蒙思想的本质区别。（任意一点，1分）Ks5u（3）法：资本主义迅速发展。中：资本主义萌芽发展缓慢，自然经济占据统治地位。（4分）（如只笼统回答资本主义发展水平的差异只给2分）

【解析】考点：近代前后的中国与世界的思想。（1）从材料一“凡天下无地而得安宁者，为君也。是以其未得之也，荼毒天下之肝脑，离散天下之子女，以博我一人之产业”等信息可以看出，黄宗羲反对君主专制；材料二“社会公约可以简化为如下的词句„„”可以看出，卢梭主张社会契约论。二者都反对君主专制，二者出现的时代背景可以结合教材所学的相关知识作答。（2）启蒙思想家们大都推崇儒家文化，儒家文化中的民本思想是他们反对君主专制的有力的武器，儒家文化中的德治的观点也符合他们的民主、平等的理性思想。他们的局限性在于启蒙思想家们没有认识到儒家文化的本质属性是维护封建制度的。（3）法国启蒙思想在推动社会进步方面发挥了积极地作用，但是中国近代前夜的民主思想却很快的沉寂下去，学生可结合中国和西欧的时代背景从政治、经济和思想文化等几个方面进行分析。14【答案】（1）原因：没有解决民生问题（或贫富差距较大）。（1分）

举措：平均地权；节制资本；“耕者有其田”。（任答2点，共2分）

（2）主张：兼顾国家、集体、个人三个方面利益（或借鉴苏联模式并与本国国情相结合）；提高劳动生产率（或发展国民经济）；改进劳动条件和集体福利；提高工人工资（或缩小贫富差距，或调节社会分配）。（任答3点，共3分）（3）相同：发展生产。（1分）

不同：允许一部分人和地区先富起来（或先富带动后富）。（1分）（4）策略：通过税收方式调节；注意把握和选择调节的时机．（2分）（5）认识：关注民生（或将民生问题放在重要位置）；防止两极分化（或缩小贫富差距）；发展生产。（任答2点，共2分）Ks5u 【解析】考点：近代以来中国对民生问题的关注。（1）孙中山在欧洲看到，即是发达如欧洲者，依然不能解决民生问题，为此，他在三民主义中注入了民生的内容，即平均地权，后来有发展成为耕者有其田的思想。（2）此问结合材料即可作答：“必须兼顾国家、集体和个人三个方面，„„鉴于苏联和我们自己的经验，今后务必更好地解决这个问题”、“ 工人的劳动生产率提高”等信息可以做出概括。（3）很明显，二者都主张发展生产，但是邓小平主张一部分地区先富起来，以先富带动后富。（4）从材料“解决的办法之一，就是先富起来的地区多交点利税„„”就可以找出答案。（5）可结合材料和自己的认识作答，只要言之有理即可。

第五篇：天津理工大学数电课程设计

《电子技术》课程设计报告

《数字钟的设计》

专 业： 班 级： 学 号： 姓 名： 指导教师：

完成日期： 年 月 日

设计任务书

一、设计题目： “数字钟的设计”

二、技术要求

1.设计一台能直接显示“时”、“分”、“秒”的数字钟，要求24小时为一计时周期。

2.当电路发生走时误差时，要求电路具有校时功能。

三、给定条件及元器件

1.要求电路主要采用中规模集成电路 CMOS或TTL 2.电源电压为+5V。

3.要求设计在数字电路实验箱上完成。

（一）：数字钟的组成和基本原理：

数字钟设计周期为24小时，显示满刻度为23时59分59秒，另外应有校时和报时功能。因此一个基本的数字时钟电路主要由五个部分组成。其整机框图如下图：

整机框图

（1）：晶体振荡器

晶体振荡器的作用是产生时间标准信号。数字钟的精度，主要取决于时间标准信号的频率及其稳定度。一般为保证其稳定性，一般采用石英晶体振荡器经过分频得到这一信号。选取晶振频率为32768Hz，采用十四级二进制计数器CD4060分频后，得到2Hz的信号，再由74LS74分频获得1Hz的秒信号。CD4060简介：

CD4060是十四进制串行计数器，即十四分频器，管脚图如下，它内部有十四级二分频器，即Q4—Q10，Q12—Q14，其它四脚没有引出，所以只能得到十种分频系数，最小为16，最大为256。

秒信号获取电路图如下：

图1.秒信号获取电路

（2）：计数器

数字钟的秒，分信号产生电路都是由六十进制计数器构成，时信号产生电路由二十四进制计数器构成。它们可由74LS160实现。采用整体复位法构成，电路图如下：

图2.二十四进制计数器

图3.六十进制计数器

（3）：译码显示电路

当数字钟的计数器在CP脉冲的作用下，按60秒为一分，60分为一小时，24小时为一天的计数规律计数时，就应将其状态显示成数字信号，这就需要将计数器的状态进行译码并将其显示出来。译码显示电路选用74LS248。LTS547R LED简介：如下图

LTS547R LED共阴数码管其内部实际上是一个八段发光二极管阴极连在一起的电路，当在a,b,c„„g,dp加上正向电压时，二极管就亮。74L2S48简介：如下图

74L2S48是一个4线—7线译码器，其逻辑功能表如下图。它的基本输入信号时4个二进制数，输出7个：a,b,c,d,e,f,g。从表中可以看出，除了几个基本输入输出功能外，还有一些辅助功能： 【1】：灭灯功能：只要BI/RBO置入0，则不论在何种情况下，a-g均为0，二极管均不亮。【2】：灭零功能：当LT=1且BI/RBO作输出，不输入低电平时，如果RBI=1，则在D，C，B，A的所有组合下，仍然正常显示。如果RBI=0，DCBA不为零时，仍正常显示。【３】：灯测试功能：在BI/RBO不输入低电平的前提下，当LT=0时则不论输入处于何种情况，ａ－ｇ均为１，显示器这时全亮，常常用此法测试显示器的好坏。

现在以秒计数器为例，将计数器和显示数码管连在一起，其图如下：

（4）校时电路

当时钟指示不准或停摆时，就需要校准时间。采用快速校时法。现以分计数器为例，电路如下：

校时电路图

原理：与非门1，2构成的双稳态触发器，可以将1Hz的秒信号和秒计数器的进位信号送至分计数器的CP端。工作过程如下：当开关拨至B端时，与非门1输出低电平，与非门2输出高电平。秒计数器进位信号通过与非门4，5送至分计数器的CP端，使分计数器正常工作：需要校正分计时器时，可将开关拨至A端，与非门1输出高电平，2输出低电平，门4封锁秒计数器的进位信号，而门3将1Hz的CP信号通过门3和门5送至分计时器的CP控制端，使分计数器在秒信号的控制下快速计数，直至正确的时间，再将开关拨至B端，以达到校准时间的目的。

（5）整点报时电路

数字钟整点报时是最基本的功能之一。现在设计的电路要求在离整点差10

秒时，每隔一秒鸣叫一次，每次持续时间为1秒，共响五次，前四次为低音500Hz，最后一次为高声1000Hz。原理图如下：

整点报时电路

二，设计步骤与方法

(一)振荡电路

振荡器是数字钟的心脏，它是产生时间标准“秒”信号的电路。为了制作简便，在精度要求不高的条件下，本系统中的振荡电路选用555定时器构成的多谐振荡器，见图。多谐振荡器的振荡频率由下式估算

f=1/T≈1/0.69（R1+2R2）C

若选用R1=R2=10Kohm，要在输出端得到的频率1Hz的时钟信号，则C应选47μF。调节电位器，即可调整秒信号。

CC7555单定时器的外部引线排列见图所示

(二)计数器

数字钟的“秒”、“分”信号产生电路都是由六十进制计数器构成，“时”信号产生电路为二十四进制计数器。他们都可以用两个“二-十六进制”计数器来实现。

六十进制计数器和二十四进制计数器均可由BCD加法计数器CC4518组成。

因为一片CC4518内含有两个十进制计数器，因此用一片CC4518就可以构成六十进制或二十四进制计数器了

选取CC4518和与非门CC4511、采用反馈复位法构成的六十进制和二十四进制加法计数器

电路分别见图

我们把计数器各功能端前标有“1”的叫“计数器1”，标有“2”的坏“计数器2”。在这两个电路中，“计数器1”的控制脉冲均由CP端输入，因此1EN应接高电平；“计数器2”的控制脉冲均由EN端输入，因此2CP应接低电平。

将1QD接至2EN保证了地位十进制计数器向高位计数器提供触发信号。图是同步十进制计数器的时序图。

由图可以看出：当“计数器1”的状态由1001向0000转换时，1QD(2EN)正好是一个下降沿，因此高位的计数器开始计数。

在图2.3.3-4（a）中，将2Qc和2QB相与后接至CR端，构成了十六进制计数器，在图b中将2QB和1QC相与后接至CR端构成了二十四进制计数器。为了保证电路能够可靠地工作，在“秒”，“分”，“时”，计数器反馈复位支路中，加了一个RS触发器，如图2.3.3-6所示（以六进制电路为例）。

将与非门组成的RS触发器的输出端接至计数器的复位端，展宽了复位个进位信号的脉冲宽度，使其在本位可靠地复位的同时向高位提供了进位触发脉冲。

与非门选用四2输入与非门CC 4011，其外部引线排列见图2.3.3-7.(三)译码显示电路

当数字钟的计数器在CP脉冲的作用下，按60秒为1分，60分为1小时，24小时为1天地计数规律计数时，就应将其状态显示成清晰的数字符号。这就需要将计数器的状态进行译码并将其显示出来。

我们选用的计数器全部是二-十进制集成片，“秒”，“分”，“时”，的个位和十位的状态分别由集成片中的四个触发器的输出状态来反映的。每组（四个）输出的计数状态都按BCD代码以高低电平来表现。因此，需经译码电路将计数器输出的BCD代码变成能驱动七段数码显示器的工作信号。

译码显示电路选用BCD-7段锁存译码/驱动器CC 4511.七段显示数码管的外部引线排列见图2.3.3-8（a）,(b).现以60进制“秒”计时电路为例，将计数器，译码显示器和显示数码管连在一起，其电路示意图见图2.3.3-9.(四)校时电路

当时钟指示不准或停摆时，就需要校准时间（或称对表）。校准的方法有很多，常用的有“快速校时法”。现在以“分计时器”的校时电路为例，简要说明它的校时原理，见图2.3.3-10.与非门1,2构成的双稳态触发器，可以将1HZ的“秒”信号和“秒计数器的进位信号”送至“分计数器的CP端”。两个信号中究竟选哪个送入由开关K控制，它的工作过程是这样的：

当开关K置”B”端时，与非门1输出低电平，门2输出高电平。“秒计数器进位信号”通过门4和门5送至“分计数器的CP端”，使“分计数器”正常工作；需要校正“分计时器”时，将开关K置”A”端，与非门1输出高电平，门2输出低电平，门4封锁“秒计数器进位信号”，而门3将1HZ的CP信号通过门3和门5送至“分计时器”的CP控制端，使“分计数器”在“秒”信号的控制下“快速”计数，直至正确的时间，再将开关置于“B”端，以达到校准时间的目的。

(五)整点报时电路

数字钟整点报时是最基本的功能之一。现在设计的电路要求在离整点差10秒时，每隔1秒钟鸣叫一次，每次持续的时间为1秒，共响5次，前四次为低音500HZ，最后一声为高音1000HZ。整点报时电路的电路原理图如图2.3.3-11所示。

整点报时电路主要由控制门电路和音响电路两部分组成。1． 控制门电路部分

由与非门1~8组成。图中与非门1,3,5的输入信号Q4，Q3，Q2，Q1分别表示“分十位”，“分个位”，“秒十位”和“秒个位”的状态，下标中D,C,B,A分别表示组成计数器的四个触发器的状态。

由图2，3,3-11可以看出：

Y1=QC4QA4QD3QA3

Y2=Y1QC2QA2

Y3=Y2QD1QA1f1(1KHz)

Y4=Y2QD1QA1f2(500Hz)根据设计要求，数字钟电路要求在59分51秒，53秒，55秒和59秒时各鸣叫一次。当计数器计到59分50秒时，分，秒计数器的状态为：

QD4QC4QB4QA4=0101

QD3QC3QB3QA3=1001

QD2QC2QB2QA2=0101

QD1QC1QB1QA1=0000 要求音响电路工作，计数器状态的变化仅发生在59分50秒至59分59秒之间。因此，只有秒个位的状态发生变化，而其它计数器的状态无须变化，所以可保持

。不变。将它们相与

。将此信号作为与非门5.6的控制信号。由图2.3.3-11可以看出

Y5=Y3Y4=Y3+Y4=D2QD1QA1f1(1KHz)+Y2QD1QA1f2(500Hz)可见要使Y5=1，在Y2=1的情况下（即59分50秒不变的前提下）有以下两种情况：（1）当10000HZ信号输入时，应使 QD1DA1的状态为1，即QD1QC1QB1QA1=1001，即59秒。（2）当500HZ信号输出时，应使QD1QA1的状态为1，即DD1=0 QA1=1我们把Q1状态的真值表；列于表中。

由表2.3.3-1可以看出Qd1=0,Qa1=1的所有状态组合只有四种即0001、0011 0101、0111，它们分别表示51秒、53秒、55秒和57秒。2.音响电路

音响电路采用射极输出器，推动8欧姆的喇叭，三极管基极串接1000欧姆限流电阻，是为了防止电流过大损坏喇叭，集电极串接51欧姆限流电阻，三极管选用高频小功率管即可。

当Y5端为高电平时，三极管T导通，有电流流进喇叭，使之发出鸣叫声。通过以上分析可知，当计时至59分51、53、55、57秒时，频率为500HZ的信号通过喇叭，当计时至59分59秒时，频率为1000HZ的信号通过喇叭，因而发出四低一高的声音，音响结束正好为59分60秒。

三、调试方法

本设计电路在数字电路实验箱上完成。在进行整体电路连接之前，应对各部分的电路进行逐一安装和调试。

(一)晶体振荡器的安装和调试

按图2.3.3-2电路在实验箱上连线，输出接发光二极管，观察发光二极管的显示情况。

(二)计数器的安装和调试

按图2.3.3-4电路在实验箱上连线。因为CC 4518内含有两个同步十进制计数器，CC 4011内含有四个2输入与非门，因此分别用一片CC 4518和CC 4011就够了。

1.按图2.3.3-4(a)电路连线，输出可接发光二极管。观察在CP作用下（CP为1HZ，可直接由实验箱连续脉冲输出端提供）输出端发光二极管的状态变化情况，验证是否为十六进制计数器。

2.按图2.3.3-4(b)电路连线，（方法同上）验证该电路是否为二十四进制计数器。3.调试过程中要注意以下几个问题：

(1)根据CC 4518的功能表，当触发脉冲由CP端输入时，EN端应接高电平，此时CP上

升沿触发；当触发脉冲由EN端输入时，CP输入端接低电平，此时CP下降沿触发。

(2)CR为异步复位端，高电平有效。当CR为高电平时，计数器复位，正常计数时，应使CR=0.(三)码显示电路的安装和调试

按图2.3.3-9电路在数字电路实验箱上连线。它是由十进制加法计数器CC 4518、BCD-7段锁存译码/驱动器CC 4511和LED七段数码管组成。

(四)校时电路的安装和调试

按图所示电路在数字电路实验箱上连线。将电流输出(门5)接发光二级管。拨动开关，观察在CP(1Hz)作用下，输出端发光二极管的显示情况。根据开关的不同状态，输出端输出频率之比约为1:60，“开关”可以取自试验箱上的逻辑电平开关。

(五)整点报时电路的安装和调试

参照图按图电路在数字电路实验箱上连线。

因为报时电路发出的声响的时间是59分51秒至59分60秒之间，59分的状态是不变的。图中的Y2=1不变。

测试时，1KHz的CP信号可由实验箱上获得，500Hz的CP信号可将1KHz的信号经D触发器二分频得到。QalQDl端可接至十进制计数器的相应输出端。观察计数器在CP信号的作用下，喇叭发出声响的情况。

整机逻辑图

（八）：课设体会：数字电子技术课程设计是数电教学中的重要的组成部分，通过这次课程设计，巩固和加深了我们在数电课程中的理论基础和实验基本技能。在这次课设中，我们用到了许多芯片，虽然先前并不知道这些新芯片的使用方法，因此我们通过参考书和网络获取了相关的知识，知道了如何去获取秒信号，如何通过计数器，译码器和数码管来完成译码显示电路。而且设计了秒，时，分的校时电路，增强了实用性，把理论和实际很好的结合到一起。通过此次课设，我们学到了许多东西，不仅使我们巩固和学习了数电相关的知识，而且还训练并提高了我们的信息检索能力，资料利用，方案比较和元器件比较选择等综合能力，为接下来的专业设计，毕业设计打下了一定的基础。

（九）：参考文献：

【1】：实验电子技术，李振声著。【2】：百度文库 【3】：数字电子技术，电子技术出版社。