普陀区教育系统师德建设优秀项目

第一篇：普陀区教育系统师德建设优秀项目

普陀区教育系统师德建设优秀项目

得奖名单公示

师德建设十佳项目

（10家）

普陀区教育学院

晋元高级中学

甘泉外国语中学

江宁学校

延河中学

启星学校《树立叶佩玉老师师德楷模》 《党员领航，名师垂范》 《用慈善文化浸润教师》 《争创师德百分百》 《把爱的阳光洒向社区——记延河中学教师阳光爱心学校》 《弘扬高尚师德，绽放美丽师爱——记“爱最美丽”启星师德示范实践基地》

《情暖山乡，德馨校园——记朝春中心小学“沪滇爱心桥”》

《每月之星主题月活动》

《“三心一高”树榜样，锤炼师德促发展》

《开发网站平台，加强师德建设》 朝春中心小学恒德小学宜川一村幼儿园 实验幼儿园

师德建设十佳项目提名奖

（10家）

曹杨第二中学《<青年岗位能手之友社>青年示范群体建设》 同济大学第二附属中学 《典型引路，全员参与》

宜川中学附属学校 《<学校教育生活指导书>编、学、研、修项目》 梅陇中学

兴陇中学

联建小学

《以“师德教育课程”推进教师师德建设》 《加强党员教育 推进师德建设》 《面对他们，我愿做一盏灯„„——教师志愿者“点亮行动”》 《弘扬师德风范，打造阳光教师》

《夸夸身边的好教师——学校师德教育系列影视宣讲活动》

《创新教师团队培训项目，铸师德，练师能》

《争创魅力教师，展现师爱风采》 洵阳路小学长征中心小学新普陀小学管弄新村小学

师德建设优秀项目入围奖

（10家）

宜川中学

《在志愿者旗帜下——科学管理下的志愿者服务项目》 《开展感恩教育，推进师德建设》 《师德建设之“深蓝行动”》 《做德育导师，伴学生成长》 《员工有意义的暑期读书行动》 普陀区业余大学 桃浦中学桐柏高级中学沙田学校

华东师范大学附属小学 《做德才兼备的附小教师》 中山北路第一小学

金沙江路小学《同舟共济，打造中一——学习船文化塑造船理念》 《金沙江路小学的女足服务队》

《铸就一座爱的回音壁——记曹村六小师德建设“一二一”行动》 《弘扬高尚师德——回民幼儿园“闪光月”主题活动》 曹杨新村第六小学回民幼儿园

公示时间：2007年11月12日——16日 公示电话：52564588-7559

区教育党工委宣传科

2007年11月12日

第二篇：在普陀区教育系统党风廉政建设和

在普陀区教育系统党风廉政建设和 政风行风建设大会上的讲话 教育党工委书记 王珏 2009年3月16日 同志们： 今天，我们召开的党风廉政建设和行风建设大会，主要任务是：深入贯彻落实十七届中央纪委三次全会、九届上海市纪委三次全会、区纪委八届四次全会和市教卫党委有关会议精神，部署当前和今后一个时期加强教育系统反腐倡廉建设任务，为促进教育事业科学发展提供有力的政治保证。下面，我代表教育党工委、教育局回顾总结2008年工作，部署2009年党风廉政建设和政风行风建设工作任务。

一、2008年主要工作回顾 2008年是全面贯彻落实党的十七大精神和全党深入学习实践科学发展观活动的重要一年，也是国际国内形势发生复杂深刻变化的一年。一年来，在区委、区政府的正确领导下，教育系统的各级党政组织和广大党员干部，围绕教育中心工作，全面落实科学发展观，坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的战略方针，着力构建教育、制度、监督并重的惩防体系，突出抓好党风廉政建设和反腐败工作责任制的落实，党风廉政建设和政风行风建设取得了新进展、新成效，呈现出良好的发展态势。主要取得了以下四个方面的成绩。(一）坚持教育引导，党员干部廉洁自律意识进一步增强 围绕推进普陀优质教育资源“圈、链、点”战略布局和“四大中心”建设，深入开展“讲党性、重品行、作表率”主题教育。坚持以增强党性观念、提高党员素质为出发点，以注重工作实效，办普陀人民满意的教育为落脚点，广泛开展普陀教育精神大讨论，形成了“强内涵、知难而进，重合作、协力同心，求优质、务实践行”的普陀教育精神内涵，为促进教育改革发展凝聚了坚强的团队合力。认真组织开展“三好”主题实践活动，扎实推进教育系统“四好党组织”、“五好班子”建设。各基层单位党政组织敏锐抓住抗震救灾和北京奥运会时机，进一步加强党员干部的廉洁自律意识和表率作用教育，党员干部的党性修养得到进一步提高，品行素质进一步提升，党员表率作用进一步显现，重点工作有了新的突破。教育党工委、教育局被区委评为“三好班子”。加强先进典型示范教育，不断扩大党风廉政教育的影响力。结合教育实际，广泛开展“做人民满意教师，办人民满意教育”和“为人、为学、为师”的主题实践活动，大力宣传叶佩玉老师等一批普通教师群体的感人事、动人事，进一步提升了宣传教育的影响力。结合精神文明创建、学习型机关创建等活动，突出党的政治纪律教育，突出教育局党政领导班子的引领示范作用，进一步提高了学习教育的深度。结合案例，加强对党员干部的警示教育，以案明纪，以案释法，增强了教育的针对性。以创建和谐校园为载体，扎实推动廉洁文化进学校活动。去年结合实际，制定了《普陀区中小学全面开展廉洁教育的实施办法》，廉洁教育的领导体制和工作机制进一步形成。各学校结合德育教育、入队入团入党教育和文化课程方面的廉洁教育，有效的推进了廉洁教育进教材、进课堂、进头脑。

（二）坚持改革创新，对权利的监督制约机制进一步完善 以贯彻落实 “三重一大”制度为重点，不断推进对党政班子特别是“一把手”的监督。党工委通过年终考核、述职述廉、民主生活会、个人重大事项报告和对基层单位的党建督导工作，推动基层党政班子认真执行“三重一大”制度，以进一步完善党内监督，规范基层单位党政领导班子议事决策的行为。根据群众检举反映的问题，加强组织谈话、诫勉谈话和巡视力度，加大查处力度。去年11月，党工委、教育局主要领导组成工作组，对5所学校进行了巡视，查找突出问题，促进自查整改。纪检部门按照工作要求，全年处理各类检举信访57件，核查有关单位重大活动和职务消费开支12项，进行组织谈话42人次，下达纪检监察整改通知16项，有效推动了被检举单位党政班子科学决策、正确行使权利、廉洁自律的自觉性。加强对重要部门和重点环节的监管，增强监督的合力和实效。纪检部门协同局机关有关科室，对68名竞聘上岗干部和57名后备干部进行了综合考察，对38名新提拔干部的进行了廉政谈话，对36个单位的行政负责人进行了任期、离任经济责任审计。对39个政府采购项目和22个基建维修项目实施了监督。对全区80名体育文艺特长生考试加分和290名推优生的资格参与了审查。加强了教师职称评审和教育人才招聘活动的监督。总体来说，对权利制约和监督的层面不断扩大，监督的形式在不断改进，政务公开和校务公 开工作的内容不断深化，公示形式进一步规范，反腐倡廉制度的系统性、规范性和执行力不断提高。

（三）坚持纠建并举，群众对教育的满意度进一步提升 政风行风建设取得新的进步。主动加强了与人大、政协、政风行风监督员和社区的沟通，积极探索家长参与学校管理和监督工作。进一步推进政务公开工作，通过普陀教育网集中向社会公布教育信息5大类、20个专题、7个栏目，方便了群众办事。进一步加强师德师风建设，强化师德培训机制，完善师德的考核、激励、监督机制，有效地提升了广大教师的职业道德和业务能力。突出抓好专项整改，调查处理行风调查实例15起，向学生清退各种费用17.6万元。按照“谁主管,谁负责”的原则实行责任追究，对违规学校实行“一票否决制”，起到了警示作用。在去年全市进行的政风行风“重点评议”中，区教育政风由2007年的第八位提升到第二位。规范教育收费取得新的成效。义务教育阶段学生的学杂费免除工作全面落实，义务教育阶段转制学校清理工作全面完成，公办普通高中执行“三限政策”继续得到巩固，对家庭经济困难学生实行帮困助学政策不断深化。去年9月以来，组织机关干部对35所学校收费进行了全面检查，协同市规范教育收费办、区纠风办对22所学校进行了收费抽查，检查覆盖率达到81%。根据市教委反馈情况，家长对普陀区各类学校执行收费规定总体评价“满意率”为93.24%。连续第三年保持在90%以上。招生工作等配套措施落实。不断加大对公办高中招收择校生“三限”政策以外的自费、旁听、借读、转学、非计划生收费行为和义务教育阶段“择校”收费行为的监督力度，确保招生工作公开、公平、公正。认真贯彻落实市教委关于解决农民工同住子女入学的有关要求，做好入学安置工作。截至去年9月，我区共落实来沪务工人员子女入学14364名，其中农民工同住子女6300多名，公办学校接收比例达到73％，超过市教委规定的60%的标准。

（四）坚持责任到位，党风廉政建设的合力进一步形成 全面推进党风廉政建设责任制的落实。党工委、教育局狠抓责任分解、责任考核和责任追究三个环节，进一步加大党风廉政建设责任制落实力度。去年3月，党工委从进一步明确教育局机关党风廉政建设责任制格局入手，重新调整了教育系统党风廉政建设责任制领导小组，完善班子成员党风廉政建设责任制的分工，修订了《教育系统党风廉政建设责任制考核办法》、《教育系统党风廉政建设责任制责任追究办法》，并在全系统召开的党风廉政大会上，局党政主要领导与基层单位党政干部签订了《教育系统党风廉政建设责任书》，进一步强化了基层党政主要负责人“一岗双责”的意识，体现了层层抓、抓落实，一级抓一级，一级对一级负责的责任机制。抓好党风廉政建设责任制落实情况的监督检查。结合区级层面党风廉政建设责任制专项检查和教育系统规范教育收费检查、政风行风评议、党建督导、年终调研等工作，进一步加强监督检查，加大落实力度。从各方面汇总的情况看，各单位、各部门在推进党风廉政建设责任制落实上，结合教育教学工作，抓好惩防体系推进工作，逐步形成了齐抓共管的合力。同志们，经过一年多来的努力，我们的工作取得了一定的成效，但也要清醒地看到，当前教育系统的党风廉政建设和行风建设水平与党和人民群众的要求还有一定差距。在党风廉政建设责任制的落 实上，有的干部责任意识不强，履行职责不够明显，监督意识比较薄弱，有个别干部甚至铤而走险、以身试法。在政风行风建设上，个别学校有令不行，有禁不止，违规办班收费，违规设立奖励基金，严重影响了普陀教育政风行风评议工作,还有的单位为群众主动服务的意识不强，存在推诿扯皮等情况（比如石泉街道的行风评议员反映某学校在办理智障学生大龄退学的事情上态度冷淡，影响很坏）。在思想作风建设上，有的干部作风浮躁，缺乏群众意识，上访、信访不断；有的干部作风不民主，违规操作，任人唯亲，在群众中造成了很不好的影响等等。这些问题的产生暴露出我们当前对反腐倡廉面临的新情况、新问题、新特点的研究和有效应对还不够；党内监督特别是对权力运行的有效制约和监督还存在薄弱环节，监督的力度、深度有待进一步加强；对党员干部的严格教育、严格要求、严格管理工作仍需进一步加大力度。对此，我们一定要深刻认识党风廉政建设和反腐败斗争的长期性、复杂性、艰巨性，坚持不懈地把教育系统反腐倡廉工作抓紧、抓实、抓出成效。

二、2009年的主要工作任务 当前，我们面临着十分严峻的形势，国际金融危机快速扩散和蔓延，我国经济发展受到严重影响，直接关系到国计民生、社会稳定等一系列问题。2009年又是建国60周年，也是上海世博会筹办进入临战状态的一年，任务多、时间紧。为此，我们要围绕中心、服务大局，坚决维护党的纪律，坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的方针，以规范和制约权力为核心，以领导干部为重点，以容易滋生腐败的重点部门和重要岗位为突破口，认真做好教育系统党风廉政建设和反腐败工作。着力在提高政策的执行力、加 强监督的制衡力、完善制度的约束力、增强教育的说服力、强化惩治的威慑力、发挥责任体系的推动力上下功夫，切实解决党员干部在党性党风方面存在的突出问题和损害人民群众利益的突出问题，不断提升党风廉政建设水平，为促进普陀教育事业科学发展提供坚强的政治保证。

（一）加强制度建设，深入推进教育系统反腐倡廉工作 认真抓好区委惩防体系实施意见的贯彻落实。以科学发展观为统领，结合普陀教育实际, 完善惩防体系的制度建设，抓好《普陀区教育局贯彻落实《中共上海市普陀区委员会关于建立健全惩治和预防腐败体系2008—2012年工作的实施意见》的实施办法》和《普陀教育局贯彻落实<中共上海市普陀区委员会关于建立健全惩治和预防腐败体系2008-2012年工作的实施意见>的实施办法》分工方案》的落实。突出抓好重点领域的工作监管，加强基建、资产、配送、教企中心运作规范机制建设。进一步加强基建(修缮)管理，严格执行基建(修缮)项目招投标、集体决策和报批制度，实施工程款支付会签制度，推行新建项目和重大修缮项目全过程审计，坚持业务、廉政双合同制度，争创“工程优质、干部优秀”的双优工程。进一步加强物资(设备)采购管理，建立健全物资(设备)采购领导小组和工作制度，严格各类采购的操作程序及落实图书教材采购的有关规定，严防采购中的商业贿赂行为。

（二）加强政风行风建设，切实维护群众切身利益 做好行风评议整改工作。梳理2008年行风评议存在的问题，抓好整改措施的落实。对义务教育择校生等群众反映比较强烈的热 点问题开展调研，制订加强管理的办法；加强与社区、学生家长联系沟通，完善学校听取家长委员会意见和学校与家长委员会共同协商制度。认真做好迎接对教育行业“重点评”的“回头看”工作。开展对教育系统行风建设状况调研，提出加强行风建设的新思路。加强招生和非学历机构的办班管理。落实招生“阳光工程”，建立和完善招生责任制和责任追究制，严格执行招生“六公开”制度(招生政策公开、招生资格及有关考生资格公开、招生计划公开、录取信息公开、考生咨询及申诉渠道公开和重大违规事件处理结果公开)和招生工作“六不准”规定（不准在招生试、阅卷、登分、考生信息登录和投档录取等工作中弄虚作假、徇私舞弊；不准违反规定推荐和录取优秀生、特长生，以及录取未达到录取条件的学生入学；不准接受考生(家属)的钱物、宴请或向考生(家长)许愿；不准跳越招生部门自行招收无档案材料的考生；不准擅自扩大招生计划或招收规定区域范围之外的考生；不准将捐赠、赞助与考生入学挂钩），不断深化对公办高中招收择校生“三限”政策以外收费行为的监督。依法对推优生、文艺、体育特长生和高中阶段学校自主招生工作实施有效监督。加大对义务教育阶段“择校”收费行为的监督，保持义务教育阶段公办中小学接受农民工同住子女的就读比例达到60%以上。进一步完善社会力量等非学历机构的资格审核审批制度，逐步建立非学历机构办班公开查询系统，自觉接受社会监督。严格规范教育收费。深入推进义务教育经费保障机制改革，进一步制订明确义务教育代办和服务性收费的项目和标准，进一步完善教育收费公示制度和规范教育收费制度体系，努力争取达到上海市规范教育收费先进区。坚决执行教育收费“五个严禁”（严禁学校与社会力量合作办学或以社会教育培训机构（学校）办学名义，动员、组织、强制或变相强制本校学生参加各类收费的课外办班； 严禁学校为各类社会教育培训机构（学校）做宣 传或在校内张贴、发放招生广告、宣传资料等； 严禁学校以本校学生为对象与外单位开展有收费行为的合作项目； 严禁中小学校与社会力量合作举办（包括以高等学校或高等学校院系名义举办的）对中小学生的办班收费补课； 严禁将校舍租借给社会力量办学机构举办以中小学生为对象的学科类补课班）的要求，严肃查处和纠正各类违规收费行为。加强对机关工作人员的管理教育，严格执行“五个不准”（不准以任何形式、任何名义要求学校、师生统一订购市教委确定书目之外的各类文字资料、音像资料；不准向学校推荐、推销办公用品、校服以及其他各类商品；不准违反规定向学校统筹和挤占挪用学杂费，或向学校收费；不准向学校提出任何与本人或亲友经济利益有关的要求；不准参与社会编印中小学生学习辅导资料等活动）的规定，严禁以部门行为或个人行为收受社会机构给与的馈赠、回扣，这是一条底线，任何人不得逾越。深入推进政风行风建设。进一步深化和完善信息公开工作，建立实施“首问责任制”和行政问责制，进一步提高窗口服务质量，提高服务效率，更好地方便群众、基层办事和监督。进一步精简各类检查、会议、文件，减少开支，制止浪费，推进节约型机关建设。

（三）加强宣传教育，构建拒腐防变的思想防线 抓好以领导干部为重点的党风廉政教育。突出抓好基层党政干部的纪律特别是政治纪律教育，不断夯实党员干部廉洁从政的思想道德基础，筑牢拒腐防变的思想道德防线。继续扎实开展“讲党性、重品行、作表率”为主要内容的主题教育，深入开展学习实践科学发展观活动,组织开展忠诚教育、警示教育和人文教育，着力解决思想作风、学风、工作作风、领导作风和生活作风方面存在的突出问题，不断增强党员干部的公仆意识、忧患意识和责任意识。抓好廉洁从业的师德教育。加强对教师师德规范的学习培训，将师德和育德能力培训纳入教师的日常业务培训的范畴，增强教师廉洁从教的意识。特别是要加强对班主任、学科带头人、评审专家等人员的教育、管理和监督。以普陀教育报、师德演讲团、教育党建网、爱心假日学校和网络有线传播等为阵地，在全系统继续开展“做人民满意教师，办人民满意教育”为主题的宣传教育活动，树立师德先进典型，广泛宣传普通教师感人事、动人事，扩大教育的影响力，从而有力提升教育的良好形象。抓好青少年廉洁诚信教育。继续贯彻《普陀区中小学全面开展廉洁教育的实施办法》，扎实推动廉政文化进学校活动。小学阶段着眼于“自尊、诚实、节约、遵纪”教育，培养学生自觉遵守各项校纪、校规和基本的社会规范，树立基本的是非观念。初中阶段着眼于“自律、诚信、节俭、知法”教育，培养学生正确认识自我和评价自我，真诚待人，正确处理个人与他人、个人与集体的关系，提高自我约束和自我保护的能力。高中阶段着眼于“自立、正直、勤俭、守法”教育，培养学生自立自强、自我决策、自我调控的能力，学会尊重、理解和关爱他人，了解社会主义民主与法制的内容，树立国家意识、法制意识，维护社会稳定。

（四）加强监督检查，促进各项权利正确行使 加强对基层党政班子和党政干部的监督。认真贯彻民主集中制原则和党内监督条例，严格执行民主生活会、干部述职述廉和领导干部个人重大事项报告等制度，进一步加强对党政干部权力运行的制约和监督。按照《党政干部选拔任用工作条例》和《党政领导干部选拔任用工作监督检查办法（试行）》等规定，探索建立“三重一大”集体决策事项报告制度。完善教育局机关与基层单位联系制 度和与基层主要领导人员的谈心制度，建立廉洁从政情况信息库。加强对基层领导干部廉洁自律规定执行情况的监督检查。严禁利用职务收送礼金、有价证券等行为；严禁与公共利益冲突的行为；严禁利用职权谋取非法利益；严禁党政干部相互请托，谋取不正当利益；严禁违反规定设立“小金库”、“帐外帐"，滥发钱物；严禁违反规定兼职取酬、公车私用。加强监察和审计工作。综合运用党内纪检监察、党建督导、审计监督、财务监督、民主监督、群众监督等形式，积极开展执法监察、廉政监察和效能监察。进一步加大对财务、基建、采购、科研、校办企业等工作的监察和审计力度。认真做好干部任期经济责任审计工作，探索建立监察结果和审计结果公示制度，认真抓好监察、审计后整改工作的落实，增强监督的合力和实效。加强民主监督。大力推进政务公开及各类办事公开制度，进一步推进校务公开。各单位要结合实际，制定校务公开工作规范、公开目录和办事指南，建立校务公开责任制和责任追究制、民主评议领导干部实施办法和教代会工作实施细则。认真落实领导干部向教(职)代会述职述廉并接受评议和监督的规定。同时重视和发展党内民主，保障党员民主权利，完善各类公开办事制度，积极推进党务公开，切实保障广大党员的知情权、参与权、表达权、监督权。

（五）加强信访处理工作，严肃查处违纪违法行为 认真受理信访举报。贯彻落实《信访条例》，及时查核信访举报的问题，坚决纠正违纪违规行为。对存在不足的干部要及时教育和批评，维护国家、集体和群众利益。对受错告、诬告的要及时澄清，支持敢抓敢管和改革创新行为，维护党员、干部的合法权益。严肃查处违纪违法行为。严肃查处滥用职权、贪污贿赂、截留挪用、失职渎职等行为；严肃查处工程建设、物品采购、职称评审等领域的违纪违法行为；严肃查处招生考试、收费办班中严重侵害群众利益的行为；严肃查处违反政治纪律与组织人事纪律等行为。提高监察能力和水平。加强对违纪违法行为查办工作的领导与督查，进一步建立和完善机制，加强纪检监察的组织协调，形成教育局机关和基层合作监察的基础队伍。加强局机关纪检、审计、组织、人事等部门的配合以及与上级纪检监察机关的联系，形成惩治腐败的整体合力。充分发挥纪检监察的综合效应。认真执行监察报告制度，深入分析违纪违规行为产生的主客观原因，针对制度建设和管理中存在的漏洞和薄弱环节，采取切实可行的措施，完善制度，健全机制，充分发挥纪检监察的治本功能。坚持和完善通报制度，开展警示教育。建立和完善整改措施报告制度和整改实施情况检查报告制度，确保整改工作责任到人、落实到位。

（六）加强统一领导，全面落实党风廉政建设责任 进一步落实党风廉政建设领导责任。各单位党组织要切实担负起全面领导反腐倡廉建设的政治责任，纳入党政工作总体规划，通盘考虑，统筹谋划，协调推进。党政主要领导，要切实履行第一责任人职责，做到重要工作亲自部署，重大问题亲自过问，重点环节亲自协调，重要案件亲自督办。要带头讲廉政承诺，带头讲廉政党课，带头参加责任制检查考核，带头对下级干部进行廉政谈话，带头参加领导班子民主生活会和述职述廉会。进一步落实党风廉政建设工作责任。各单位要建立和完善党风 廉政建设责任分解、责任报告、责任考核、责任追究制度。针对党员干部在党性、党风、党纪方面被检举的问题和重要部门、重点岗位人员工作中存在的问题，及时提醒、督促、教育，并抓紧制定和完善源头治理工作的制度。坚决纠正和查处有令不行，有禁不止的行为，切实解决党政干部廉洁从政方面存在的突出问题。抓好年初党风廉政建设任务责任分解、年中责任履行情况报告、年末责任履行情况考核，确保党风廉政建设各项任务落实到位。同志们，2009年是建国60周年，是深入学习实践科学发展观，促进经济平稳较快发展的关键一年，也是扎实推进惩治和预防腐败体系建设的重要一年，我们系统上下一定要增强责任感和紧迫感，坚定信心，服务大局，更加深入、更加扎实、更加富有成效地推进反腐倡廉建设，为加快普陀教育事业又好又快发展做出新的贡献！

第三篇：全县教育系统师德师风建设汇报材料

全县教育系统师德师风建设汇报材料

近年来，XX县教育局高度重视师德师风建设工作，始终把它作为提高教师素养、加强德育工作、促进教育发展的一个重要抓手。XX年全县教育系统结合“两学一做”学习教育、争做“四有”XX人等，深入开展师德师风整顿提升年系列活动，全县教师师德素养明显提高。现将有关情况汇报如下：

一、多措并举，认真开展师德师风整顿提升年活动

1.加强学习，提高思想认识。结合全市师德师风整顿提升年活动，印发《XX县教育系统加强作风纪律建设文件汇编》、《XXX同志在全县庆祝第32个教师节暨表彰大会上的谈心讲话》等，将“汇编”和“讲话”作为教职工集中学习内容之一。全县各校每周利用集中学习时间认真组织教职工学习讨论；从教育教学技能、专业知识、师德修养等方面对XX年新任教师进行岗前集中培训，县委书记XXX出席结业典礼并与新任教师谈心；在教师全员培训中，将师德教育纳入培训内容并进行考核。通过学习培训，全县教职工对师德师风重要性认识进一步提高。

2.创新形式，开展师德活动。县教育局在做好“市级师德标兵”事迹宣传、“我的教书育人故事”征文活动评选和师德师风先进学校创评等规定动作的基础上，积极创新形式，在全县中小学校开展“做君子之师，育谦谦君子”专 题教育实践活动，举行30多场师德巡回报告，43位校长、教师参加学“谈心”讲话心得电视访谈，全县各校班子成员撰写心得体会210多篇，教职工撰写心得体会3620多篇；开展教职工结对帮扶建档立卡贫困户学生活动。全县7422名教师联系帮扶家庭经济困难学生11362名，走访帮扶2万多人次，捐款13.6万元，捐物8000余件，谈心1.2万多人次；印发《校长“五不准”教师“五不准”》，给全县教职干部制定行为准则，界定行为底线，对触碰“十条红线”的，当年师德考核一律定为不合格，取消当年评优、评先和职务晋升资格。一名中心校人员午间饮酒受到警告处分，两名教师午间饮酒后发表不当言论被安排到边远学校支教两年；深入开展“最美教师”评选活动，XXX等10名中小学教师被授予XX县“最美教师”称号。

3.树立典型，发挥激励作用。一是树立典型。县教育局将获得市、县“最美乡村教师”称号的XXX等12名教师、被选聘为XX市师德报告会巡回报告团成员的XX、XXX，10月份“XX好人”、XX二中教师XXX、捐资助学楷模韦XXX等作为先进典型、师德模范。二是大力宣传。在XX教育网开辟“学谈心讲话，做君子之师”专栏，宣传各校师德活动开展情况；通过XX教育网、微信、微博等平台宣传XXX、XXX等先进人物和典型事迹；组织近千人聆听了市师德巡回报告团成员XXX等4位同志争做“四有”好教师师德报告会。三 是表彰奖励。5月中旬，对全县152位中小学优秀班主任、78位优秀德育课教师、45位优秀德育工作者分别进行表彰；教师节对全县教育系统589名先进个人、10个先进单位和3个先进集体进行表彰；同时对获得市、县“最美乡村教师”称号的XXX等12名教师每人奖励1000元，对教师节表彰的589名先进个人每人奖励600元。

4.加大查处，曝光违规行为。一是建立监督队伍。聘请75名师德师风监督员，对学校规范办学行为、教职工职业道德进行监督，发现问题及时进行整改、查处。二是畅通举报途径。充分利用投诉平台、XX论坛、微博、微信和师德师风专线举报电话的作用，接受群众监督，坚持做到“举报必查”、“查必有果”。三是开展专项治理。XX年暑期开展“三乱”及违规招生专项治理活动，共受理各类投诉35件，取缔违规补课点14个，责令解聘6名民办学校教师，约谈11所中心校和县直学校校长，责令7所学校校长、副校长及4名教师写出深刻检查，纪律处分7人，清退违规收费近20万元。

二、存在的问题

1.认识有待提高。个别教师对师德认识不高，重视不够，师德不优，热衷于办班、补课，有偿家教，乱订乱发教辅资料，甚至出现体罚变相体罚学生现象。

2.考核仍需完善。个别学校存在师德考核制度不完 善、标准不科学、程序不规范等情况，致使师德考核结果有偏差，一定程度上削弱了师德考核制度的导向、激励作用。

3.宣传亟待加强。对先进典型宣传未形成新常态，争当师德标兵的氛围不够浓厚；对治理“三乱”等违反师德行为的宣传仅限于学校、教师，学生、家长知晓率低。

4.查处力度不够。虽然按照节点和特殊时段对“三乱”等违反师德的行为进行查处，但由于乱办班、乱补课行为具有一定的隐蔽性，有的“打游击”，给查处带来一定难度，举报查不实现象时有发生，同时对违反师德的行为处罚不够严，震慑力不够。

三、加强建设，切实提高全县教职工的师德水平

1.健全师德制度。进一步建立健全师德师风考核等相关制度,完善教师职业行为的激励和约束机制，不断加大师德师风考核工作的导向、激励作用，认真落实师德考评制度；将师德建设作为学校工作考核和办学质量评估的重要指标，将师德表现作为教师资格定期注册、业绩考核、职称评审、岗位聘用、评优奖励的首要条件；进一步加强教职工的日常管理，让爱岗敬业、爱生如子、无私奉献成为全县教师的工作准则。

2.开展系列活动。继续开展“做君子之师，育谦谦君子”专题教育，号召全县教师争做“四有”XX人和“四有”好教师，并结合“严、转、提、促”和学习红旗渠精神活动，进一步加强教育法律法规、规范办学行为和专业知识学习；通过开展“最美教师”评选、师德报告会，征文、演讲比赛等，评选表彰奖励一批师德高尚、爱岗敬业、成绩突出的优秀教师，充分发挥先进人物和典型事迹的示范激励作用，树立正确的师德导向，进一步规范学校办学行为和教师职业行为，提高全县教育工作者的思想认识和服务意识。

3.强化监督问责。充分发挥人大代表、政协委员、学生家长、责任督学和师德师风监督员的监督和宣传作用；围绕假期、开学、招生等重要时间节点，对教育“三乱”和开办小饭桌等突出问题开展专项整治，加强管控力度、加大巡查频次；畅通网络、电话和信函等多种形式的师德投诉渠道，及时处置有关举报投诉，对典型案件快速反应、及时查处、公开曝光，切实达到震慑和警示作用。

4.加大宣传力度。利用网站、微博、微信、《XX教育》，联合县电视台、阜阳日报等媒体，对近年来全县涌现出来的师德典型、先进事迹大力宣传，以先进人物、典型事迹来感染、鼓舞和激励广大教育工作者；通过最美教师评选、师德巡回报告会、征文和演讲比赛等方式，激发教职工爱岗敬业、无私奉献的热情，坚定“争做师德模范，争做最美教师”的信心和决心。

第四篇：普陀区教育系统事业单位教育经费预算管理实施办法

普陀区教育系统事业单位教育经费预算管理实施办

法（试行）

第一章 总则

第一条 为规范和加强本区教育系统事业单位经费预算管理，提高资金使用效益，保障本区教育系统事业单位经常性经费与教育发展所需经费的正常运转，确保重点，兼顾一般，促进区域教育事业均衡发展，现根据《中华人民共和国预算法》等有关法律法规，制定本办法。

第二条 区教育系统事业单位经费预算编制实行“两上两下”审批程序。区财政局每年10月下达下一年财政拨款预算控制数及有关指标，区教育局根据市教委定额标准，结合本区实际情况拟定分配方案，下达到各单位；各单位按定额标准，结合实际编制预算上报区教育局。区教育局计财科经汇总后提交局办公会议讨论审定，报区财政局审核并经区人大批准后，由区财政局下达拨款核定数，再由区教育局下达各学校预算批复。

区教育局将在当年11月根据各单位学生、教职工人数变化、项目变动等情况对当年预算进行调整。

第三条 区教育系统各事业单位的经费预算编制、调整及及大额度资金使用等，应遵循集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定的原则，贯彻落实“三重一大”制度，并根据上海市校长负责制四个配套文件的要求，由校务会议集体讨论决定。

第四条 区教育经费收入包括财政经费拔款、事业收入（学费、幼管费等）、教育费附加收入、其他收入、捐赠收入。

第五条 本区教育系统事业单位教育经费支出预算包括事业基本支出和项目支出两部分。基本支出预算包括人员经费、公用经费两部分。基本支出预算的测算和编制应以定员、定额作为重要依据。项目支出预算是指本区教育系统事业单位为完成教育事业发展目标，在基本支出之外编制的项目支出计划。

第二章 收入预算的编制

第六条 教育经费预算编制应遵循以下原则：

1、公开、公平、公正

2、公共财政、注重效率

3、量入为出，收支平衡

4、统筹兼顾、突出重点

5、厉行节约、科学合理。

第七条 区教育系统各事业单位确定财政拨款的依据：人员经费按实际计算，公用经费按定额标准，项目经费按批准。

第八条 由物价局批准收取的学费、住宿费、幼管费等事业性收费收入，根据市财政局有关规定，纳入预算管理。

第九条 根据综合预算管理要求，将附属单位缴款、捐赠收入、其他收入等，按规定纳入预算管理。

第十条 上一的结余经费，应列入当年预算安排。

第三章 支出预算的编制 第十一条 区教育系统事业单位应按照区财政局提供的普陀区行政事业单位预算报表（软件）填报本单位的基本支出。在安排基本支出之后，再安排项目支出。

第十二条 区教育系统事业单位的基本支出和项目支出一经批复下达，不得自行调整。预算在执行中，因项目发生中止、撤销、变更等引起预算调整的，应按规定程序申报。下拨的教育经费不得挤占、挪用、截留，不得任意改变和扩大经费使用范围。

第四章 基本支出、项目支出预算的编制

第十三条 基本支出预算编制由人员经费、学生人数和生均综合定额标准决定。

第十四条 学生人数是指预算内教育事业单位接受的纳入招生计划的中小学生及中职生。

第十五条 生均综合定额由区财政局根据市财政局、市教育委下达的各类教育生均公用经费定额拨款标准确定。

第十六条 本区教育系统除中小学、幼儿园、职校以外的其他事业单位人员及公用经费的各项定额标准根据国家有关工资政策、开支标准、补助标准、各项津贴范围及本区有关规定等核定。

第十七条 定额标准在每年教育事业单位编报下一预算工作之前予以下达。在预算执行中，预算编报单位不得作自行调整。

第十八条 本区教育系统事业单位项目支出主要包括事业单位设施设备等固定资产购建项目和促进内涵提升等发展性项目。

第十九条 固定资产购建项目主要指工程新建、修缮类项目和货物、服务等购置类项目。

第二十条 促进内涵提升等发展性项目主要指用于学校课堂改革、课程开发、教师发展、教育科研、教育信息化和国际化建设及加强学校品牌建设等发展项目。

第二十一条 项目经费购建的固定资产，必须纳入固定资产账户进行核算与管理。

第二十二条 项目支出预算编制前，应办理有关项目申报、审核等程序。

第五章 支出预算资金的拨付

第二十三条 凡经区教育局审核同意的本系统事业单位基本支出预算，由区教育局计财科逐月拨付。

第二十四条 凡经申报、审核程序并纳入当年预算实施的项目支出，应按照实施进度拨款，不允许超支、透支及任何形式的浪费。

第二十五条 经确认的工程新建、修缮类项目由区教育基建管理中心按进度填写资金拨付申请表，经区教育局计财科初审后报区教育局主管领导审定。列入国库直拨的基建工程项目按区财政局有关规定办理。

第二十六条 经确认的货物、服务等购置类项目由区教育资产管理中心负责汇编政府采购合同签订一览表并附相关材料，经区教育局计财科初审后报区教育局主管领导审定。第二十七条 事业单位促进内涵提升的发展性项目，其资金拨付及使用按相关规定和程序办理。

第二十八条 预算以外发生的项目支出，原则上不作安排。如遇特殊情况需要投入的，由事业单位申报，区教育局按审批权限审批、拨付。

㈠总额度在30万元以内的项目，由计财科审核提交分管局长批拨；

㈡总额度在30万元以上的项目，由计财科审核并报分管局长，经局办公会议讨论通过后由主管领导批拨。

第二十九条 专项经费由区教育局向区财政局申请，经区财政局、分管区长审批下达。

第六章 支出预算执行情况的监督检查

第三十条 认真执行《教育法》、《义务教育法》、《预算法》等法律法规，确保教育经费三个增长。

第三十一条 区教育系统各事业单位应主动向本单位教代会报告预算执行情况，接受民主监督。

第三十二条 本区教育系统各事业单位的预算管理受区财政局和区教育局监督。对违反国家有关法律、法规的行为，由有关部门按照相关法律法规进行处理。

第七章 附则

第三十三条 本办法适用于区教育系统事业单位公办中小学、幼儿园、职校、特殊教育学校及其他教育单位。第三十四条 本区民办非企业社团登记举办学校，接受财政性资金补贴的办法，另行制定。

第三十五条 本办法自发布之日起施行。《普陀区教育系统经费和资金管理权限的若干规定（试行）》（普教办字„99‟第9号文）同时废止。

第三十六条

本办法由区教育局负责解释。附件1：

事业单位人员经费定额及公用经费定额内容

一、人员经费定额内容

岗位工资、薪级工资、绩效工资、其他支出；对个人和家庭的补助支出（离退休费、退职费、抚恤金、生活补助、医疗费、助学金、住房公积金、提租补贴、购房补贴、其他）。

二、公用经费定额内容

办公费、印刷费、手续费、水费、电费、邮电费、交通费、差旅费、出国费、维修(护)费、会议费、培训费、招待费、专用材料费、劳务费、委托业务费、工会经费、福利费、其他商品和服务支出、物业管理费、租赁费、办公设备购置、专用设备购置、交通工具购置、大型修缮、信息网络购建、其他资本性支出等。

附件2：

事业单位项目申报、审核的要求

一、项目申报、审核的原则

1、统筹安排的原则。应区分轻重缓急合理排序后，择优安排，成熟一个，立项审核一个；成熟一个，储备一个。

2、科学论证的原则。应坚持行政决策与专家咨询相结合，充分体现针对性、实用性。同时按必需和财力可能进行安排。

3、加强管理的原则。要加强项目资金管理，规范支出行为，不断提高资金使用效益。

4、追踪问效的原则。建设方或采购方（使用方）对专项资金的执行过程应实行控制监督，并对项目完成结果进行绩效考评。

二、项目申报的要求

1、申报项目要有充分的论证，有合理的立项依据，编制要规范、细化、完整、不漏报、不虚报。

2、申报项目要有详细的预算支出内容、项目可行性分析、项目评审材料、项目绩效目标和实施计划。

3、申报项目应按教育项目分类申报，不可混同申报。

4、除特殊情况外，预算的第三季度前，应申报下一需实施的项目。

三、项目审核的要求

1、形式审核。申报材料是否符合规定的填报要求，相关材料是否齐全。

2、内容审核。申请项目是否符合教育事业发展规划的要求，立项依据是否真实可靠，分析论证是否充分完整，预期效益和效率是否理想，项目预算是否合理。

四、项目审核的程序

1、形式审核由项目申报的受理科室负责。

2、内容审核分为二级：一级审核由相关机构牵头组织，并在规定的期限内形成初审意见；二级审核由受理科室按照项目分类，将初审情况分门别类上报。

3、二级审核的重点是对初审意见的审核，并在此基础上对初审项目进行筛选，建立滚动项目库，按照轻重缓急进行择优排序。

4、项目审核应在预算第三季度内完成。凡被确定的下一的实施项目，由受理科室行文通知申报单位，纳入下一预算编制。

第五篇：上海市普陀区项目组第六期简报

“国培计划（2016）”---示范性远程培训

网络研修与校本研修整合培训项目

工作简报

（第6期）

上海市普陀区项目组 2016年10月28日

区域项目校第一阶段研修活动展示（幼儿园）

上海市普陀区童的梦艺术幼儿园

一、国培秋意浓，研修快乐行

“国培计划（2016）—示范性远程培训网络研修与校本研修整合培训项目”第一阶段的学习已经结束。10月23日前，工作坊学员总数72人，全部登陆网站注册、学习，参训率、研修率均达100%。学员们每天都能上线坚持学习，提前完成了阶段研修任务。我们将自觉内化学习内容。学员们已迈着快乐、积极地步伐进入了第二阶段的学习。

二、全员参与 自觉研修

从本阶段（第一阶段）的整体情况看，在这两周的时间里，学员们对于国培已经驾轻就熟了，在空班等闲暇之余能够积极主动地完成学习任务。能够认真倾听专家的讲座，领悟专家教授“中小学（幼儿园）教师信息技术应用能力标准”；细研《我爸爸》、《让小钟表走起来》等等学前信息技术案例评析，分析信息技术应用的技术方法亮点，在游戏中学，突破活动重难点。参与“当传道授业解惑”遇到“互联网+”的活动，对于“互联网+”这种代表未来全新的生活方式、生产方式以及社会形态变化的趋势各抒己见。

教师空班时间完成国培项目

三、探究学习技能

在第一阶段的项目中，有一份围绕自己选定的本次研修要突破的问题和拟掌握的一技优势，反思自己的经验和问题，提交一份研修计划。副园长郑雅文领会精神，向学员传达研修计划的思路，使学员能够正确理解自己需要突破的问题，完成优质的研修计划。

参与“国培—网络、校本研修”，在学习中收获，在交流中解惑，在探索中感悟，在研修中提高，在反思中成长。这是我们每个人的收获。全体学员老师将一如既往地以饱满的学习热情完成后续学习任务。

上海市实验幼儿园

本次“国培2016”自启动以来，全园教师都积极参与，人人认真学习，现已经完成了第一阶段的学习。

学员总数：81；已经登陆人数：81；已经研修人数：81 参训率：100%；研修率：100% 我们幼儿园有两个园所，人员众多，包括了一线教师和后勤人员，但是大家都按时完成了研修任务，保质保量。通过对国培精神的解读，大家都能克服自身的困难，认真学习理论，参与各项活动讨论，认真完成作业，提升自己专业水平。

国培项目的实施，我园注重与园本研修相结合。以“运动活动中的保教精细化管理与实施”为载体，依托现场观摩，问题研讨，专题讲座以及经验共享等多种形式，开展研究和实践。

本阶段线下研修活动，由3次教研活动组成。第一次的主题是：精彩的ppt 展

示帮助大家首先从幼儿发展需求、教师专业提升以及幼儿园示范延伸三个方面明确了我们此次教研研究的目的；第二次教研，我们聚焦运动现场，搜集了很多运动的实录材料（照片和视频），针对现场发现的真问题进行研讨，进一步深化我们对运动活动中精细化的认识，进而梳理一些好的策略和方法，以此提高老师的专业性；第三次教研以“三个重点关注”为切入口，即：关注材料与运动区域定位的匹配度、关注幼儿与运动材料的互动情况、关注老师与保育员的精细化操作有哪些......等等，开展现场调研和问题研究。教研活动中，实幼的两位园长也一起参与讨论交流。

我园的教研正是通过这样一次次的问题发现、互动研讨、梳理归纳，把我们对运动，对运动中精细化的理解变得更专业、更落地，从解决实际中的问题着手，带领老师们走进课程，让幼儿真正成为运动的主人，课程的主人！

上海市普陀区豪园幼儿园工作坊

一、积极参与，按时完成

随着“国培计划（2016）”——示范性远程培训网络研修与校本研修整合培训项目的启动，我园教师们的活动热情也已点燃，教师们都会自觉利用空余时间抓紧网络学习，观看视频、参与活动、及时发表评论、认真完成线上作业。我园100%教师在10月22日已全部完成第一阶段的学习内容。

二、依托园本，自定计划

随着国培项目的启动，我园将网络研修与校本研修相互融合，教师们依据我园大教研的计划内容来制定符合自己专业能力发展的个人计划，将自己的困惑和问题溶于计划中，作为自己专业突破点，借助于“国培计划”的项目学习来提升自己的专业能力和水平。

上海市普陀幼儿园

我园一共有四个园部，学员总人数有48位老师，由于园部之间比较分散，管理员和教师们就利用网络等通讯设施互相沟通和传达信息。在第一阶段的学习中，我园参训率达到100%，研修率也达到100%，特别是有几位老师正在家中休产假，管理员经过联系后，他们也积极的投入到研修活动中。这一项目已经在我园的四个园所全面铺开，真正做到人人参与研修。

老师们认真学习每一版块的内容，观看教学活动案例、临听专家讲座、积极参与活动后的讨论，有的老师还选取感兴趣的课程看一看。同时，还根据自己在教学过程中存在问题，撰写一份研修计划，是自己的专业水平有所成长。在学习中，青年教师帮助老教师慢慢熟悉平台的操作，互帮互助，共同提升专业素养。

10月18日下午，区师训部的周萍老师亲临我园的甘泉一园，了解“国培”项目的开展情况，并与负责老师进行了交流和指导。相信随着这个项目的不断推进，对我园教师的教学实践起到更大地促进作用。

上海市万里城实验幼儿园

2016国培项目开展至今，万里城实验幼儿园积极响应项目号召，全园50名学员都按照时间结点完成网上登录及测评工作，并根据测评建议选择自己需要学习的课程，参训率及研修率均达100%，为了更好地利用网络平台开展好幼儿园网络研修与校本研修工作，转变学习方式，促进教师专业发展，改善课堂教学效益，优化教与学关系，生成优质资源。

在此培训期间，老师们的感想也很多，不仅在办公室里老师们聚集一起研讨，同时在小教研开展时也一起研讨，大家都觉得国培是我们老师专业发展的很好的途径。

同时，结合我园的园本研修于网络研修相融合，根据大教研的计划内容来制定符合自己专业能力发展的个人计划，分析自己的困惑于问题融入到计划中，通过国培项目的培训来提升自己的专业能力和水平。国培的学习让我们从中学到了很多，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践经验，更让我们的思想得到了升华，对教学有了更新的认识，更加热衷于教育事业。