霞流镇中心学校师德活动方案（共5篇）

第一篇：霞流镇中心学校师德活动方案

霞流中学师德师风演讲赛活动方案 为进一步加强教师师德修养，提高教师综合素质，使全体教师关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步，以高尚的师德影响学生，增强教书育人的使命感和责任感，成为学生的良师益友、指导者、引路人，进一步提高教育质量，经学校研究决定在教师中开展师德师风主题教育。

一、活动的目的意义：

提高教育质量，关键在教师素质。随着教育事业的发展，教师的责任更加重大，师德要求更加规范，教师必须形成适合时代需要的人生观、价值观和教育观，必须牢固树立质量意识、服务意识、创新意识、合作意识和竞争意识，不断加强师德修养，提升综合素质，促进育人水平和质量不断提高。教师要树立终身学习理念，确立新的知识观，使自己的知识素养、教育行为胜任教学工作，适应知识经济时代教育发展的需要。师德建设是教育改革发展的内在需要，教师的职业道德修养对学生产生直接的、深远的影响。师爱是师德之魂，关心爱护学生是师德的基本准则，只有爱学生才能爱岗敬业、乐于奉献，才能自觉规范自己，为人师表。

二、活动内容：

1、开展师德师风教育活动。

组织教师认真学习《中小学教师职业道德规范》，学习优秀教师先进事迹，召开师德演讲会、师生座谈会，立足身边小事，发掘闪光事迹，统一思想认识，规范职业行为，全面提高师德修养，积极营造良好的教书育人氛围，做优秀教师，做时代楷模。

2、开展教师读书活动。

制定教师读书活动计划，与校本培训结合起来，撰写读书反思、心得体会、随笔等，开展读书演讲比赛活动，通过读书活动，学有所获，学以致用，把读书学到的理论思想和观点应用于实际教育教学工作中，进一步改进学科教学、德育管理工作，推进素质教育全面实施。

3、开展关爱学生活动。

按照《中小学教师职业道德规范》的要求，关心、爱护、尊重学生，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生的合法权益。通过家访、家校联系册等方式及时沟通学生在家、在校情况；通过开展与学生谈心、主题班会、开设“写给老师的心理话”信箱等活动形式，及时了解学生的学习、生活、交往及心理状态，细心观察学生，发现学生的闪光点，结合学生成长手册，客观公正评价学生，使学生在原有的水平上有所提高，促进学生的全面发展。具体日程安排：

1、学习开展师德师风活动方案，召开动员大会（5月中旬）。

2、开展学习活动（6-10月）。

3、师德征文演讲比赛（11月份）。

4、师德师风活动总结（11月份）。

霞流中学

2011年5月

第二篇：柯坦镇中心学校师德活动方案

柯坦镇中心学校“学规范、强师德、树形象”师德主题教育实施方案

为深入学习实践科学发展观，认真贯彻落实教育部颁发的《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》（以下简称《规范》），全面提升中小学教师职业道德水平，根据省教育厅《关于贯彻落实〈中小学教师职业道德规范〉的指导意见》（以下简称《意见》）和县教育局庐教人【2009】71号文件精神，结合我镇中小学实际，特制定柯坦镇中心学校“学规范、强师德、树形象” 师德主题教育实施方案。

一、活动目标要求

师德主题教育坚持“面向全员，重在教育，着眼提升”的原则，以深入学习科学发展观和新《规范》为主线，以积极践行《规范》为重点，引导广大中小学教师深入理解《规范》的精神实质，自觉践行《规范》的基本要求；促进学校着力解决现行师德师风存在的突出问题，建立健全师德建设的长效机制，使教师受教育、师德上水平、教学出成效、社会更满意。

二、活动方法步骤

（一）学习讨论阶段（2009年12月下旬—2010年1月）

1.抓好宣传动员。各校召开专题动员会议，统一思想，部署工作，广泛宣传以“学规范、强师德、树形象”为主题的师德教育活动的目的和意义。中小学校要以宣传《规范》为主要内容，辟橱窗、出专栏、办简报、开专题等形式，营造人人学《规范》的浓厚学习宣传氛围。

2.抓实学习讨论。主题教育以学校为单位，学习内容为《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、省教育厅《关于贯彻落实〈中小学教师职业道德规范〉的指导意见》和教育部师范司《中小学教师职业道德规范学习手册》等。学习坚持联系实际、学以致用，提高学习的针对性、实效性。要抓实三个环节，一是集中解读，辅导重点难点；二是个人自学，规范学习笔记；三是讨论交流，举办专题讲座。

3.抓严考核验收。要强化考核，以考促学，实行过程性考核与结果性考核相结合。过程性考核主要检查参加学习讨论情况和撰写的学习心得体会；结果性考核采取全员测试形式。学习心得体会和测评试卷存入教师个人师德档案。

（二）反思评议阶段（2010年2月—3月）

1.问卷调查。由中小学校组织发放问卷，向广大学生、家长征求对教师师德情况的意见和建议，查找在师德师风方面的不足和突出问题。

2.反思自查。在认真学习和问卷调查的基础上，结合教育教学工作中的师德表现，对照《规范》和《意见》的要求，学校组织教师进行反思自查，查找问题，撰写分析检查报告。报告内容包括主要成绩、存在问题、原因分析、整改方向。主要成绩要写实，存在问题要找准，原因分析要深刻，整改措施要切实可行。

3.民主评议。以“五比五看”为主要内容，开展民主评议。即，比爱岗敬业，看工作责任感和管理、教学的实绩；比关爱学生，看理解学生的态度和关心学生的行动；比教书育人，看教书育人的思想观念、实际水平和业绩成果；比为人师表，看文明守纪，无私奉献；比终身学习，看自学和教学研究的行为和实效。要把“五比五看”落实到民主评议的全过程。教师的分析检查报告应根据实际情况采取以校为单位或以教研组为单位开展民主评议。学校领导班子的分析检查报告按学校类型以学校为单位开展民主评议。

4.师德承诺。中小学校要在反思评议基础上，实行师德承诺制度。教师向学校签订承诺书。

（三）总结提高阶段（2010年3月下旬—4月）

1.制定整改方案。各中小学校要召开整改提高专题会议，针对查找出来的问题，特别是群众反映强烈的突出问题，制定切实可行的整改方案。方案要向校内外公示，并配套落实方案的工作内容。

2.健全规章制度。通过师德主题教育，在整改的基础上，各校要花大气力结合实际建立健全师德建设的长效机制，如建立师德建设目标管理责任制，健全师德建设工作监督制约机制，完善师德考评奖惩制度等。

3.进行总结表彰。认真总结师德主题教育开展情况，各中小学要上报活动书面总结；中心校要对学校开展师德主题教育情况进行督查评估；在总结和评估的基础上，评选表彰师德标兵、先进单位；组织宣传优秀教师和师德标兵的先进事迹，弘扬师德精神，发挥示范作用。

三、活动有关要求

（一）加强领导，精心组织

各中小学要把师德主题教育作为新学年的一件大事来抓，切实加强组织领导。中心校成立活动办公室，负责协调和督查全镇师德主题教育。各中小学也要落实专门机构，加强对辖区内学校开展主题教育的指导和督查。中小学校校长是师德主题教育的第一责任人。

（二）制定方案，认真实施

中心校要精心制定主题教育实施方案，并报上一级教育行政部门备案。各中小学校要认真制定活动实施计划并报中心学校。各校要提高认识，广泛发动，利用各种渠道，采取多种形式，迅速掀起学习贯彻《规范》的热潮，分阶段抓好师德主题教育，保证活动开展扎实有效。

（三）结合实际，整体推进

各中小学校要将开展师德主题教育与深入学习实践科学发展观活动结合起来，与教育教学改革结合起来，与实施绩效工资结合起来，做到以学促改，以学促变，学有所获，务求实效。要以此为契机，形成长效工作机制，推进师德建设工作制度化和规范化。

（四）加强宣传，注重实效

各校在活动开展过程中要及时发现、总结、宣传优秀典型和先进事迹，营造良好氛围，促进师德主题教育既轰轰烈烈又扎扎实实。中心学校将对这次活动进行专项督查，以保证师德主题教育落到实处、取得实效。

柯坦镇中心学校“学规范、强师德、树形象”

师德主题教育领导小组

组长：金晓明

副组长：崔植社

成员：陈龙银 付昌来 汪道文 江青松 郭小龙 陈传年 各中小学校长领导小组下设办公室，具体负责此项工作。

第三篇：栏杆镇中心学校学规范强师德专题活动方案

“学规范、强师德”专题活动实施方案

栏杆镇中心学校

2014年2月

栏杆镇中心学校“学规范、强师德”

专题活动实施方案

为贯彻落实教育部《中小学教师职业道德规范》和《中小学教师违反职业道德行为中小学教师违反职业道德行为处理办法》，全面提升我校教师队伍职业道德水平，促进党的群众路线教育实践活动深入开展，特制订栏杆镇中心学校“学规范、强师德”专题教育活动的实施方案。

一、指导思想

以党的十八大精神为指导，以“热爱学生、教书育人、为人师表”为核心，以“当人民满意的教师，办人民满意的教育”为目标，以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点，以解决教师队伍中的突出问题为关键，大力弘扬高尚师德，切实提高师德素养。

二、活动目标

认真学习《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《师德师风典型案例选编》和《宿州市优秀教师先进事迹选编》，积极整改师德师风方面的突出问题，加强和推进师德师风建设，打造“学生敬重、家长放心、组织信任、社会满意”的高素质教师队伍。

三、活动步骤

（一）宣传动员（2月17—23日）

学校利用宣传栏、学校校园网广泛宣传专题教育活动的目的、意

义，明确活动目标、任务、内容和具体方法步骤，营造浓厚教育活动氛围。

（二）学习讨论（2月24日—3月16日）

学校通过会议，结合各种培训，组织教师集中学习《中小学教师职业道德规范》、和《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，引导教师深入理解《中小学教师职业道德规范》、和《中小学教师违反职业道德行为处理办法》的内在要求，自觉践行《中小学教师职业道德规范》、要求。

学习过程中认真把握好四个环节：一是集中解读，明确要求；二是学有记录，撰写学习心得；三是结合实际，讨论交流；四是强化识记，学校对教师掌握理解《中小学教师职业道德规范》、和《中小学教师违反职业道德行为处理办法》的情况进行测试。

（三）整改提高（3月17—31日）

1.自查自纠。学校组织教师对照《中小学教师职业道德规范》、和《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，进行对照检查，逐一撰写个人剖析材料，制定整改措施，积极整改问题。

2．批评教育。学校对师德师风方面存在的突出问题，通过谈心、谈话，组织开展批评与自我批评、大讨论等活动，加强引导，提高认识，督促整改，做好记录。

3．师德承诺。在自查自纠、批评教育基础上，学校与教师签订师德承诺书。

（四）完善档案(4月1—11日)

学校将整个专题教育活动过程整理形成档案，做好活动总结。

四、活动要求

1、充分认识开展师德师风教育活动的重要性和必要性，动员全体教师人人参加专题教育活动，形成“人人学规范”、“ 人人守规范”的良好风尚。

2、切实解决师德建设中的突出问题。坚决反对工作不负责任、不思进取、敷衍塞职；坚决反对讥讽、歧视、侮辱等体罚和变相体罚学生的行为；坚决反对向学生推销教辅助资料及其它商品；坚决反对参与赌博、迷信、色情和邪教活动；坚决反对擅自停课、缺课、离岗；坚决反对在考试等工作中的不正之风和违纪行为。

3、切实将专题活动纳入学校教育工作重要日程，纳入群众路线教育实践活动主要内容。坚持开门搞活动，采取多种形式，认真听取学生家长的意见，有针对性的解决问题。

4、切实加强领导。精心组织，确保学规范，强师德专题教育活动地有序、扎实、有效地开展。成立以校长为组长，教导主任为副组长，各班主任科任教师为成员的学规范，强师德专题教育活动领导小组，明确校长负总责，认真负责学校开展这项活动的组织实施工作。

5、认真收集、整理、上报学校专题教育活动的工作信息，做好工作总结、宣传报道，广泛宣传教育活动涌现的先进事迹，扩大影响，树立我校的良好形象。

第四篇：东联镇中心学校师德承诺书

东 联 镇 中 心 学 校

师 德 承 诺 书

为认真贯彻落实《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《教师职业道德行为准则》的规定，更好地履行教师职业道德，塑造良好的教师形象，做一名受学生尊敬、让家长满意、获社会好评的人民教师，我承诺如下：

1、遵守《教师职业道德规范》，热爱本职工作，教书育人，敬业爱岗，自觉遵守学校各项规章制度和工作纪律。

2、坚持依法治教，廉洁从教。不乱收费，不搞有偿家教，不强求学生购买规定用书以外的课辅资料，不向学生家长索要或变相索要钱物。

3．好学上进，勇于创新。积极参加教改实验和教育科研，探索教育教学规律，改进教育教学方法。刻苦钻研业务，精益求精，不断提高自身素质，提升个人业务能力。

4．关爱学生，尊重学生人格和个性。信任、亲近、理解学生，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚和变相体罚学生，杜绝任何有损学生身心健康的行为。

5．尊重家长，主动与家长联系，争取支持和配合，认真听取意见和建议，以实现学校教育、家庭教育和社会教育的互动。

以上承诺，保证自觉遵守，如有违犯，愿意接受学校和教育行政主管部门或其他有关部门的处理。

学校（公章）：

承诺人（签名）：

二0一二年五月四日

第五篇：宁武镇中心学校师德工作总结

宁武镇中心学校师德工作总结

为贯彻落实国家教育部、自治区教育厅关于进一加强中小学教师队伍建设的文件精神，宁武中心学校以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，结合学校工作情况，以“学生发展为本构建和谐的师生关系”为主题，以落实《南宁市中小学教师诚信十条》为重点，加强了师德师风教育和建设工作，进一步推动了我校教师、员工的作风建设和道德建设，促进了我校各方面工作健康稳定的发展。现简要总结汇报如下：

一、充分重视 广泛动员

1、加强领导

为了切实加强我校师德建设宣传月活动的领导，经研究，成立了以校长邓克源为组长，各处室主管领导为成员的领导小组，研究制定了，由领导小组统一部署，协调实施。

2、统一认识

学校通过印发宣传材料、组织讲座、观看录像等形式，广泛深入地开展学习教育活动。重点学习了十七大的精神以及胡锦涛总书记关于“八荣八耻”的重要讲话、《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《公民道德建设实施纲要》、《中共中央关于加强和改进思想政治工作的若干意见》。通过学习，广大教职工受到了一次深刻的教育，大家充分认识到：

（1）建设一支高素质的教师队伍是学校发展的关键，高素质的教职工队伍是学校的生命源泉，师德师风则是学校的灵魂所在，在建设学校过程中具有举足轻重的意义。

（2）教师应该具备比常人高尚的道德情操。热爱学生是教师职业道德的根本。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。

（3）教师是“园丁”、是“渡船”，置身于市场经济的环境下，只有具备严格的自律，高尚的师德水准，才能在现实的教育生涯中守身如玉，专心致志地做好本职工作，真正做到“弘扬八荣，摒弃八耻”。

（4）爱岗敬业，教书育人，为人师表是一个有机整体，教师的一言一行，一举一动都应是规范的，是学生学习的模范。

3、营造氛围

经过研讨，领导班子成员一致认为应该采取多种形式，让全体教师、员工积极参加到师德建设的活动中来。因此，学校在显著位置布置了醒目的标语；在宣传橱窗里张贴了图文并茂的师德教育专刊；组织全体教师、员工参加集中学习和小组讨论；校长室及各年级、处室做好考勤工作；利用学校网络、墙报、板报加强宣传报道，营造了浓厚的师德教育氛围。

二、突出重点强化落实

1、我校师德师风建设工作以“关爱学生珍爱岗位”为重点，重教育、重引导、重建设。强调教师要进行自我教育、自我改进、自我提高，从思想深处认识到师德师风的重要意义，明确努力方向，切实提高教师加强思想、道德、作风建设的自觉性。

2、通过教师参照《宁武镇中心学校师德考评条例》进行自评，总结出我校在师德师风中确实存在着一些不容忽视的问题。如有的教职工重教书、轻育人，对党的基本路线和方针政策学习不够，对学生的思想道德状况不关心；有的教职工工作责任心下降，对教学、科研、管理工作精力投入不足；有的教职工缺乏进取精神，不注重获取新的知识，不钻研业务，不求上进，得过且过，满足于一般性工作；有的教师心态浮躁，治学不严谨，不注重科研能力的提高；有的教师整体协作精神不强，缺乏相互尊重、取长补短的精神风貌；有的教职工

还在不同程度上存在着辱骂和体罚学生的现象等等。这些现象的存在时时提醒我们要充分认识到现实中存在的问题，做到“有的放矢”，认真整改。

3、坚持以正面教育为主的原则。相信群众、依靠群众，树立正面典型，充分调动广大教职工的积极性，激励广大教职工争先创优。并且认真开展批评与自我批评，推心置腹坦诚交流个人的实践经验，畅谈体会，对不良风气进行坚决的整治。

4、开展走千家、访万户活动，组织了由学生、家长、学校教职工共同参加的评选“最喜爱的教师”活动。学校组织教师虚心听取各方意见，深入剖析自身原因，积极寻求整改措施。把学校的办学思路、工作措施带向社会，带入千家万户，带进家长的心坎上；把家长、社会对我们的建议和要求渗透到平时的工作中，真正把“办人民满意的学校，做人民满意的教师”的工作落在实处。

5、在学生中开展了以班主任培训和班主任读书征文为主题的征文活动，收到征文35篇。

6、严格教师队伍管理，严肃查处了师德违规事件，促进广大教师不断提高师德水平，树立良好的师德风范。

7、新一届党总支积极贯彻中央关于树立社会主义荣誉观的重要指示精神，号召党员知荣辱，明廉耻，“争当师德楷模，勇作时代先锋”。党总支从培养党员自觉的劳动意识入手，组织全体党员和积极分子，利用周末业余时间开展校内义务劳动。劳动中，大家争先恐后，共同协作，而且起到了增进团结，凝聚力量，共创和谐校园的积极作用。

8、开展心理健康教育和赏识学生等教育活动，办学生心理辅导室。

三、成效明显反映良好

1、通过教育活动，我校教职工队伍的敬业精神明显增强。涌现出了一批忠诚于教育事业，致力教育教学改革，尽职尽责，精心育人，为人师表，无私奉献的教师个人和群体。

2、通过教育活动，广大教职工充分地交流经验，畅谈体

会。在学校领导的带领下，团结进取、迎难而上、廉洁务实、目标明确、依法治校、科学管理，干部职工及师生之间人际关系宽松和谐。

3、通过教育活动，校园育人环境更加漂亮了。橱窗更亮了，地面更净了，草坪更绿了，连那些名言警训、名人塑像都变得亲切了，师生举目所及、举足所进的不仅是知识的殿堂，更是美丽的享受和熏陶。

4、通过教育活动，教师精神面貌更加振作了。教师身上颓废的东西少了，健康的东西多了，精神面貌焕然一新。在平凡的工作岗位上兢兢业业，与同事团

5、通过教育活动，教师的教学行为更加规范了。教师们衣着得体、仪表端庄、谈吐儒雅、举止文明。谈的是学习、谈的是教研。校风、教风提高到了一个崭新的高度。

四、建立机制确保长效

1、在实践的基础上，修订学校关于师德建设校的规章制度和工作机制，使广大教职工的思想、道德、作风建设目标更加明确，工作更加有章可循，使学校的师德师风建设工作逐步走上经常化、制度化的轨道。

2、撰写师德承诺书。通过师德月教育活动，制定了《宁武镇中心学校师德承诺书》。经教师本人认可，教师自愿向学校、学生和家长作出师德承诺，签订《师德承诺书》。

3、继续大力倡导教书育人、为人师表的良好风尚。学校决定在7月初召开师德标兵表彰会，大力宣传和表彰奖励那些道德高尚、治学严谨、作风正派，在师生中有良好声誉的先进分子，努力营造“树师德、铸师魂、正师风”的良好氛围，掀起学先进、赶先进的活动，把师德教育引向深入。

总之，通过开展师德月教育活动，宁武镇中心学校全体教职工共同营造了宽松、和谐的工作、学习环境，形成了“扬师德、正师风、树师表”的良好氛

围，人与人之间的关系更加融洽，和睦。我校将继续加强师德建设工作，创建和谐校园。

宁武镇中心学校

2011年6月