读师心流霞有感

第一篇：读师心流霞有感

书香润泽心田

墨意炼铸师魂

——读《师心流霞》有感

马街小学

栾华丽

一个民族因读书而兴旺；一个国家因读书而富强；一个人因读书而丰富。中华上下五千年光辉灿烂的文明，正是通过历代优秀的不朽书籍，才得以薪火相传，博大精深的中华文化才得以源远流长！中华民族历来提倡“读万卷书，行万里路”，而作为一名知识的传播者——教师，更离不开书籍，离不开阅读。自中心学校开展师生读书活动以来，我作为一名马街小学主抓读书活动的具体负责人，不仅在探索着开展读书活动的途径，更多的是让自己养成读书的习惯，以自己的行动影响师生。今天，我借此机会与大家交流我的一些读书心得。我把题目定为“书香润泽心田，墨意铸炼师魂”，这得从一本叫《师心流霞》的书籍说起。

2001年10月25日，我所在的学校给我们新分工的老师发了一本名叫《师心流霞》的书籍，并要求我们认真学习。对于刚工作一个多月的我们来说，只能是囫囵吞枣，一知半解地去读它，但书中一些感人至深的故事深深地打动了我们、撞击着我们年轻的心，成为了我们教育行动的标杆，更成了我们在一次次的师德演讲中鲜明的观点，鲜活的事例。

《师心流霞》是由云南科技出版社出版，钟情于教育却未能成为教师的教育记者肖敏先生撰写，是一本描写教师道德修养的书。书中挑选了近至嵩明县嵩阳镇木作小学舍身救生的彭富芬老师，远至北京亲临县城为我镇老师们讲座的全国优秀班主任丁榕老师，名誉国内的草根教育家魏书生老师、教育名家于永正、李镇西、钱梦龙等知名教师以及许多躬耕与山区、贫困地区，默默无闻，无私奉献的普通教师的先进事迹。用讲故事的方式叙述，如随笔散文，读来油然生情，自然入理。文章就像书名一样，充满质朴的诗意和平易近人的爱心。读后让人激动，让人悟识，让人震撼。

在再版序中云南大学吴松校长提到：“师者以自己的人生感召他人，以自己的学识启迪他人，以自己的生活方式引领他人。”“真正的师者总是先教育自己然后再召引他人。吴校长的话时刻提醒着我，要教育好学生必须先教育好自己，做好学生的表率。多年来，在教师这个岗位上，我严以律己，率先垂范，成为了学生的榜样；我敬业爱岗、爱生如子，问心无愧，成为了教师中的楷模。

书中谈道：教师是崇高而又普通的职业，是古老而又新鲜的职业，是富足而又清苦的职业；教师之爱是不是亲缘胜过亲缘的爱，是甘愿付出不望回报的爱，是比天空更广阔的爱；教师，为了这个岗位可以奉献一切，可以永远执着进取，可以甘于守望淡泊；可以积极完善修为。这是本书的精髓，也是引领我成长的基石。

教师工作的出发点和归宿都是教书育人。既要教好书又要育好人，这就要求教师爱岗敬业。参加工作十三年以来，我一直严格要求自己，不断强化自己的师德修养和业务水平，尤其是在马街小学担任辅导员与教导主任以来，我在苦苦追求提高思想和业务能力的同时殚精竭智为国育才进行着忘我地奋斗。我既是校长的助手又是一名高段语文教师还是一名幼儿的母亲，我要做好学校的事、班上的事、家里的事。毕竟人的精力是有限的，而工作是千头万绪的，有时很多事一齐挤来，压得我喘不过气来。面对老师们的不理解，家人的不赞同，儿子的询问与催促，我不得不思考自己到底为了什么？很多时候，我也想放弃自己的教育理想，过轻松的生活，可是一想到对我影响很深的丁榕老师，李吉林老师还有那些为了学生可以放弃一切甚至只有一次生命的老师们，我默然了。我的学生需要我，我的岗位需要我，我的理想鞭策我，我的教育情怀告诫我。我离不开学生、离不开教育这个舞台。于是，我平和心态，调整工作思路，合理安排时间，尽量做到家庭、工作两不误，在这个平凡的岗位上坚守着。

吮吸着《师心流霞》的甘霖，我走过了13个教育春秋，将近五千个日子，我从一名只能从字面去理解“学高为师，身正为范”，“师德高尚”的青涩教师成长为一名执着于教育园地静静耕耘，痴迷于教学始终不变，痴心于教育终身不改的骨干教师。

无论是只为彝家村寨几十双渴望求知的眼神而留下的中年男教师，还是地处偏远山区为了二十多个跪地求学的身影而放弃了正式分配的年轻女教师，亦或是著名作家魏巍最留念的蔡芸芝老师，再或是催生了中央电视台的纪实电视片《老山来的孩子》的小学教师李素静，等等的感人事迹无不像开在心间的百合散发着馥郁的芬芳，润泽着我的心田？

今天让我和大家一起分享书中第一页的一首小诗： “假如生命再一次开始，让我再做一次岗位选择； 我依然初衷不改，挑选教师这一美好的职业。甘愿如精卫填海，甘愿似杜鹃啼血； 只为新松千尺鲜花万朵，拼将青丝化作满头飞雪。”

这是一位三代从教的老师以诗言志，表达自己对教育的钟爱之情，也是我立下的教育誓言。

教师像圣人一样，教书育人，释疑解惑，如同日出和日落时美丽的霞光，无论时代怎样变迁，总是默默的向世人释放着他的光和热。这也许就是肖敏先生取名《师心流霞》的缘由吧！

一个人遇到好老师是人生的幸运，一个民族源源不断地涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。做好老师，要有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心，把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上，用欣赏增强学生的信心，用信任树立学生的自尊。这是习近平主席在北师大师生代表座谈时对老师们提出的要求。

老师们，做一名有理想信念，仁爱之心、淡泊名利、甘于守望的教师是我们每一所学校，每一个家庭的福音。让我们努力做一个好老师吧，在这个平凡的岗位上，平静、平和、平淡地走自己充实的育才之路，也一路耕耘、一路收获，收获生命的价值，收获生活的快乐，也收获人生的幸福！

最后，借在师宗县一所小学内的一块名为“文明起点”碑刻上的一段话来结束我的交流。“古今无不变之世运。然世运虽变，断无变而不学之理。盖天下不能一日无世界，既不能一日无学，学固与世界而长存也。”“不能一日无学”即不能一日无教育；不能一日无教育，即不能一日无教师。教育与世界长存，则教师与世界长存！

教育万岁！教师万岁！

第二篇：读《师韵》有感

理想是什么？其实所谓理想，就是人们对未来的一种美好憧憬，对明天的一种良好愿望。理想不同于幻想。理想一般都是有一定的事实依据，它催人奋进，给人以动力。只要经过奋斗，就有可能实现。而幻想则是一种“不着边际的胡思乱想，”它使我们脱离生活，脱离实际，浪费时间，自然于事无益。

理想，在我国古代被称为“志”，理想是沙漠中的绿洲，是暗夜里的灯光，是吹响生命的号角。诗人流沙曾说过：“理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜里的路；理想是路，引你走向黎明。”

在学校的倡议下读了<师韵>后,我一直这样觉得，人一定要有该奋斗的目标，那就是理想。树立正确的人生目标，并为之不懈努力，这就是理想，这就是一个活人的最好诠释。

现在，年少的我踏入了自己人生的第一步——大学，都说它是个小社会，一点没错。学会在小社会生活后，到真的社会才能更加适应。人生路途漫漫，有说不清的驿站，有讲不完的故事。但，终点只有一个：那就是结束了自己的故事，到达了终点站，从而在自己的人生理想中划上个句号。作为当代的大学生的我们，谁也不敢轻易的说：对自己的人生失去了信心，没有了理想。但，我们对理想的认识深刻吗？能清楚地知道自己在为什么样的理想而奋斗着还是徘徊着？还是挣扎着？

荡我们进入了大学的门槛，就得不断深化自己，让自己成为一个“四有”新人，为社会作出贡献。向那写伟大的院士学习，我们可以

向着更崇高的理想进军，可以朝着更高的山峰攀沿。当我们的知识到了一定档次，我们可以考研，可以考博，可以„„。这就是我们的理想的路线，我们要为生活高奏凯歌，我们要为梦想而不懈奋斗，我们要为追求编织安徒生般童话故事。高尔基曾写过：《理想的阶梯》，就是最好的表率。而求学，不断获取新的知识就是实现理想的阶梯，知识是理想最基础的基石，它改造我们的意识，酿造我们的人生。我们要努力掌握的还是知识，只有知识才能改变我们的理想，让我们的理想走上正确的方向，也使我们的人生多姿多彩。而那些迷茫在知识门前的人就会比起我们来，暗淡了许多。想做什么样的大学生？我想，你们的理想已经让行动告诉了你们。享受知识，端正学习的态度，探求最好的学习方法就是你们行动最好的体现

在读了《诗韵》后我还感到要去掉缺点，吸取优点。虚心使人进步，骄傲使人落后。有句话是：谦虚是人类最大的成就。谦虚让你得到尊重。越饱满的麦穗越弯腰。

我们没有生活在那样个年代,我们不能体会那些可敬的老院士的热血,激情与执着。于是我们迷茫在我们的未来中。

也学大家会问人生是什么，人生漫长，该怎样度过的问题。有这样疑问的人，都是很正常的，在这星球上的大多数人，在其短暂的一声中，都会有几个时刻，抬起都望着天空，追问自己的来源和归处。因此，对未来感到迷茫的人，大都是思考过未来，思考过归处的人，思考过怎样生，怎样活。可以说，人生就是对理想的实践，实践的形

式就是事业，而事业就是我们花一辈子去做好，做一辈子的事情。因此，选择做什么就成了关键。有些人目标明确，一往直前。但有些人不知所措，身不由己，限于所处的层次，很多事情，大学生没有经历过，生活圈子很小，感到选择的余地太小很正常的。因此，作为大学生，选择什么其实不重要，重要的是经历过什么，体验过什么，获得了什么。只有多经历，多开阔视野，才能对自己的定位更为更加明确，才又更多的选择，才更容易选择，因此，对待我们憧憬的事业，我们应该抱有兼收并蓄，积极参与的心态。最终我们会向可敬的老院士般奉献出自己的光彩。

第三篇：读师魂有感

读《师魂》有感

最近，有幸拜读了由王玉华老师编写的《师魂》。此书中记录了许多优秀教师的事迹，读完这本书后我感慨颇深。书中的很多教师为了教育事业奉献了自己的一生，还有的放弃了当局长党领导的各种机遇，的确教育是太阳底下最光辉的事业，而教师是塑造人类灵魂的工程师。有幸成为教师这个集体的一员，我很高兴，也很自豪。记得冰心老人曾经说过这样一句话：“爱是教育的基础，是教育的源泉，有了爱便有了一切。”自从踏上三尺讲台，我便为实现这一切而努力着。

爱学生还要热爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”。教师要善于发现学生的闪光点，千方百计让学生的闪光点有用武之地，从而激起学习的斗志，鼓足前进的勇气。任何一个人都有自己的优点，长处，即使是智力最差的学生也不例外。只要细心观察，最终都会淘尽黄沙始得金。

周××是我班一个智力比较差的学生。由于思想单纯，办事幼稚，经常受到别的同学的嘲笑和欺负。学习中的一个又一个的“红灯”让他望而生畏，使他更加失去了自信。面对周××，我给自己定的目标是：寻找他的“闪光点”，帮助他获得成功。一次自习过后，我发现周××用勺子把儿把自己书桌的锁重新装好。刚巧教室电视柜的锁也坏了。第二天我便买来一把新锁,问：“谁能把锁换上?”教室里一片寂静，没有一个人举手。正在大家一筹莫展的时候，我说:“周××,你来试一试。”结果他只用了不到十分钟的时间，就把锁装好了。同学们纷纷向他投去了惊奇的目光，往日里被大家认为“一问三不知”的周××第一次露出了发自心底的笑。我拉着他的手走到讲台旁边，对全班同学说：“周××真了不起，在这件事上，他超过了我们班上所有的同学。”我把“超过”这两个字讲的特别响，并且带头鼓掌祝贺他。周××笑得更甜了，他沉浸在受人赞扬的气氛中，他尝到了成功的喜悦。这次成功的体验，使他重新获得了学习的信心，学习成绩开始一天天逐渐提高。这件事使我深深地体会到：爱的力量是神奇的，它可以不断地挖掘，好似泉涌。

付出爱的过程是甜美的，付出爱的道路是艰辛的。我曾为学生的大哭大闹而大动肝火；曾为学生的不进步而心焦如焚；曾为学生的不理解而心酸流泪。我想虽然我的工作做得并不优秀，离“名师”的目标还有相当大的距离，但是我会在播撒师爱的道路上不断学习，不断完善自己；虽然可能我的事业永远也不能够轰轰烈烈，惊天动地，但我的工作充满着希望，所以我会始终坚持用心去体会，用爱去耕耘。

第四篇：读《文心》有感

【六年级作文】

读《文心》有感

很多人不知道《文心》的作者是谁，甚至有些人都没听说过《文心》这本书。那我现在告诉你，《文心》的作者是两位大作家，一位是叶圣陶，叶老先生，另一位是大家不很熟悉的夏丐尊先生。

叶圣陶先生和夏丐尊先生是儿女亲家，他们一起合作，把写作的方法融会在故事里，写成了这本《文心》，作为送给儿女们的礼物。他们的子孙后代把写作知识运用得很好，现在都成了新一代的作家，我所知道的有叶至善、叶兆言等。《文心》这本书对所有学习写作的人来说都是非常有帮助的，我更应该努力学习《文心》所传授的写作方法和技巧。

在阅读《文心》的过程中，我有一种从未有过的激动。这本书分为三十二个小段，从题目上看就很有新意，如：‚方块字‛，‚文章病院‛，‚语汇与语感‛，等等。其中有一段说到：‚见到‘学习’一词，同时就想起‘练习’，‘研究’，‘探讨’，‘考究’，‘用功’……等词来；见到‘怒’一词，同时就想起‘愤’，‘恨’，‘动气’，‘火冒’，‘不高兴’，‘不愉快’等词来。我把这些一串一串的词在胸中细加比较，同一串的哪个范围最广？哪个范围最狭？哪个语气最强？哪个语气最弱？都要弄得很清楚。‛这不是在讲同义词吗？而且蛮有哲理的。

记得我在三年级时，学到‚激动‛、‚兴奋‛、‚高兴‛、‚愉快‛这几个词，回家问妈妈：‚这几个词是同义词吗？‛

‚不完全是。‘激动’和‘兴奋’可以是近义词，‘兴奋’和‘高兴’‘愉快’是近义词，‘激动’和‘高兴’‘愉快’却不是近义词。‛妈妈摸着我的脑袋，耐心地对我说。

‚为什么‘激动’和‘高兴’‘愉快’不能是近义词呢？‛我一头雾水。‚傻孩子。‘激动’有时候是生气，当然就不能和‘高兴’‘愉快’结为近义词了。‛‚喔，还是妈妈聪明！‛我敬佩地说。

现在回想起来，妈妈的话跟《文心》里讲的有相通之处，其中的道理还有待我去深入探索。

我的童年就像一段关于读书的快乐旅程，而我每读一本好书，就不知不觉

成长了一步。我在童年里已经阅读了不少像《文心》这样的好书，从中获得了不少的知识。我还要继续多读好书，打下坚固的基础，长大了才能报效祖国。

（852字）2006年

大自然的水

水，是生物的依赖；水，是生命的源头。

早在六七千年前，我们的祖先就有了‚五行‛的说法，认定水是组成宇宙万物的基本物质之一。在农业上，人们把水列在‚八字宪法‛的第三位。水滋润着五谷，即使是抗旱能力很强的小麦，在生长过程中也离不了水。近代医学告诉我们，人体中有70%是水分，有的蔬菜所含水分竟高达90%以上。人可以几天不吃饭而不致于饿死，但如果几天不喝水那就不堪设想。

水可以给人带来幸福，也能给人带来灾难。从公元前206年到公元1949年的2155年间，世界上就有1029次大水灾的记载。从古到今，人们不懈地与水抗争着，力图变水害为水利。在我国，上古时期有大禹治水的传说，中古时期有都江堰、郑国渠等水利工程。解放以来，我国人民新开了许多运河，兴建了无数水库，各条大的河流都得到了疏通治理。现在，人们真正成了水的主人。

水是无穷的宝藏。随着近代科学技术的高度发展，水的用途越来越广泛，几乎涉及到各个科学领域。虽然水的用途越来越广泛，但是，水的污染也越来越严重。人们乱扔垃圾，过去清澈洁净的江河溪流，现在竟变成了臭水沟。

我家附近有一条小河，叫盘溪河。听妈妈说，三十年前，盘溪河的水非常清澈透明，常常有人在河边放养鸭子、白鹅，洗衣，游泳……自从盘溪河边建起了越来越多的各种建筑物，盘溪河就一天天变脏变臭了，什么废渣、废水都往河里倾倒，现在简直成了一条臭气熏天的垃圾河。

我们如果再不保护地球上的水资源，我们必将受到大自然的惩罚。我们要认识到，水是我们人类赖以生存的得天独厚的条件，但是，良好的水资源并不是取之不尽、用之不竭的。我们如果随意破坏、污染水资源，终有一天，我们人类将无法在地球上生存下去。所以，我们应该珍惜水资源，爱护水资源，保护水资源，让世界变得更美好，我们的生活才会越来越幸福。

第五篇：时光如流——读《匆匆》有感

时光如流——读《匆匆》有感

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——读《匆匆》有感

晏子菲 指导老师：邱霞

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。时光如流，岁月如梭，转眼间又过了一日，就如《匆匆》里说的：“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候”，时间是一去不复返的。就像过完了今天，明天还能再过一遍今天吗？不能。

日子就是这样，当你做了一件有意义的事情时，你就会认为时间过得很慢；但你一无所做时，你会认为时间过得很快，从你身边溜走了，渐渐空虚起来。又思考：时间为什么一去不复返呢？

朱自清写《匆匆》时才二十四岁，正处在人生的十字路口，徘徊着，飘荡着，不知该做出什么抉择。他也从中醒悟了，回想起自己当年是多么不珍惜时间啊！

“但我的手确乎是渐渐空虚了”，日子从身边溜走了，也不复返了，渐渐苍老的日子里，又做了些什么呢？“只有徘徊罢了，只有匆匆罢了”。

“滴答滴答”的钟声敲着时间，一朝一日就这样逃走了。虽然微不足道，但也给人们敲响了警钟：日子又过去了一天！让我们好好珍惜时间，让时间从我们手中成为一件有价值的宝物吧！

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