爱践师德永不悔

第一篇：爱践师德永不悔

“爱”践“师德” 永不悔

——师德师风事迹材料

梁园区水池铺乡宋继鲁小学陆军

“小时候我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去；小时候我以为你很神奇，说上一句话也惊天动地！长大后我就成了你，„„”歌声激荡着我的青春岁月，那时的我就仰慕于神圣的教师职业，希冀成为歌中那美丽的角色。于是，毕业后我怀揣着满腔热情和赤诚，回到了我的母校—宋继鲁小学，登上三尺讲台，圆我的教师梦。

弹指一挥间，二十年过去了。当年的“孩子王”已经成长为像模像样的“老教师”。用朋友的话说，走在大街上，人们一看就知道是个教书的。我不知道他的话是赞扬还是讽刺。如果是赞扬，也许是且把陶行知先生的名言“捧着一颗心来，不带半根草去”当作自己的座右铭。大家经过多年为人师表的洗礼，自己获得了一种教师特有的崇尚知识、甘为人梯的内在气质;如果是讽刺，也许是因为身为教师固守着清贫的生活，自己缺少了那种名表豪车、一掷千金的阔绰。但不管是赞扬还是讽刺，我却铭记着“捧着一颗心来，不带半根草去”的座右铭，将“教师”这个荣誉高高举起，不动摇，不自卑，立志做一根燃烧的红蜡烛——誓言，蜡烛燃尽泪始干！二十年来，我揣着这句誓言，尝尽了教师的酸、甜、苦、辣......为了能全身心的投入到教学当中去，我在参加工作的第二年就住进了学校，成了我校以校为家的第一位老师。（尽管我家距离学校不到一公里）凌晨，当拂晓的曙光射进教室，我已静候在三尺讲台旁凝听孩子们琅琅的读书声，那是天底下最动人的乐章，而我好像在享受人间间最美的旋律；傍晚，踏着最后一抹儿夕阳，我目送他们坦然的离去，我的一天就这样停止了。夜晚灯光下，看着孩子那稚嫩的字迹，在我严格的要求之中，逐步成熟起来，我便觉得：这就是我人生最大的需求与抚慰。

校长看在眼里，喜在心里，很快就把五年级（当时是小学的毕业班）的语文课和班主任工作交给了我。这使我更感到了自己肩上担子的沉重，我明白这是全校师生对我的信任和认可，同时也是为我铺设更大的锻炼的舞台。有压力就有动力，从此我对自己的工作提出了更高的要求，有时甚至到了废寝忘食的地步。记

得一次备课时，我一时“走火入魔”，揣摩各种教学时会出现的情境，所有的师生都放学回家了我却全然不觉，直到早到的学生提醒我，才让我感到了肚子的饥饿。就在这一年，也留下了使我永远无法原谅自己的悔恨......那是已经临近毕业考试前的最紧张的总复习时，我正在上课，忽然，我的小弟弟满头大汗的闯进教室告诉我，我的父亲在田里锄草时突然晕倒了，现在正送往医院。听到这一消息，我顿感五雷轰顶，仿佛天都要塌陷了。说实话，我父亲就是我家的顶梁柱，就是我家的天啊，母亲体弱多病，弟弟还小，为了不耽误我的工作，家里家外全由我父亲一人揽下。每当在星期天我要帮替他时，他总是说不用，让我只管做好自己的工作，不可分心。

看着躺在病床上的瘦弱的父亲，一股心酸涌上心头，再也无法控制夺眶而出的泪水。经诊断为血癌晚期，我们全家人哭作一团。一边是病危的父亲，一边是面临期考的学生，我面临着心灵的考验。望着眼前气息微弱的父亲，想到班级里几十双渴盼的眼睛，我该怎么办？父亲仿佛看出了我的心事，拉着我的手吃力地对我说：“孩子，学校还有几十个学生等着你上课呢，不能因为我一个人耽误几十个孩子的课啊。是啊，作为一名教师确实不该为一己私事而误人子弟，可是，我又怎能忍心在我的父亲最后的几天时间里离他而去呢？最终，我还是在父母的催促下离开我的父亲，回到了学生的身边。直到父亲去世，我也没能再见父亲最后一面，听妈妈说，父亲在临终时嘴里还喊着我的名字......这一年的目标管理中，我取得了全乡第一的好成绩，但是，也给我留下了永远的缺憾。

我不能忘记，为了几位留守学生，新婚之夜竟让妻子将自己陪嫁的新铺盖在新房里打上地铺供学生住宿；我也不能忘记，我躺在病房时，全班同学跑了十几里路，为我送去的一束束鲜花和一张张贺卡......如果说，教育是太阳底下最光辉的事业，那么师德是教育的光辉；如果说教师是塑造人类灵魂的工程师，而师德就是教师的灵魂。师德是人梯，给求学的攀登者以无穷的帮助；师德是绿叶，衬托着千万朵桃李之花尽情地开放；师德是渡船，搭送着求知者驶向成功的彼岸；师德是彩虹，是驿站，是理想之火，生命之光，是教师的人格魅力，是教育的全部生命。

也许大家都曾遇到过类似的事情，身为新时代的青年教师，与这些充满童稚的孩子相处，你会渐渐感觉到他们的独特的被赋予新时代特征的个性，也许他们的言语和表现少不了几许执拗、天真；也许他们的思维和行动欠缺几分理性和沉

稳，但只要用心发现，他们其实很想与你接近，他们以独特的方式渴望着你的关注，企盼着你的关爱，在意你的关怀。如若身为教师的你忽略了这一点，纵然你有高深的学识，耀眼的才华，你在他心中也被打了一个大大的叉。化解这一叉的奥妙，便是“师德”中的一个字——爱。

教书育人是爱的事业，教师的爱与众不同，它高于母爱，大于友爱，胜于情爱。母爱容易出现溺宠，友爱重在礼尚往来，情爱少了几多严谨。而师爱是严与爱的巧妙结合，是理智的科学的爱，是主动积极的爱。精诚所致，金石为开。我们的爱不会付之东流，我们平淡的生活并不平凡：三尺讲台是我们思绪纵横的绚丽舞台，它面对的是将来的桃李满天下；明净课堂有我们灯火阑珊的彻悟境界，那里写满了学生点点滴滴的成长、充实。

当我在课堂上倾心投入和孩子们教学相长的时候，当我和孩子们在办公室敞开思想促膝谈心的时候，当我在节日里收到学生温馨的祝福和问候的时候，当我看到学生的成绩明显进步的时候，我和许多老师一样，体会到了付出后的欢乐，这是教师所特有的快乐。拥有这些，我并不艳羡万贯钱财，因为这是很大一笔宝贵的精神财富。

印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。” 一灯如豆，四壁青辉。在物欲横飞的年代，我甘愿守住一方净土，安于三尺讲台，用“爱”践“师德” 春风化雨；捧着一颗心来，不带半根草去；春蚕至死丝方尽，蜡烛燃尽泪始干，是我一生无悔的誓言！

第二篇：《师爱无疆执着不悔》师德演讲稿

师爱无疆执著不悔

尊敬的各位领导、老师：

大家好！今天我演讲的题目是《师爱无疆，执著不悔》。

当似水流年冲淡了青春年少的万丈豪情；当琐碎生活消磨着初为人师时的满腔激情。

当今天，八年平凡的从教历程推动着我慢慢走向人生的而立之年，伫足回眸，记忆的鼠标点化出生命的顿悟——执教人生，用慈爱呵护本真，用智慧孕育成长，用真诚开启心灵，用希望放飞理想。

伫立于庄严课堂，对视六十多双渴求知识的双眸，我抑制不住热情澎湃。

曾几何时，我们师生与共，切磋交流，思维的碰撞迸发出创新的火花，我不由欣喜若狂； 曾几何时，面对学生的恶习难改我也曾河东狮吼、在无奈失望中满腹抱怨；

曾几何时，班风惰性漫延，违纪事件千头万绪，强烈的挫败裹挟着巨大失望也曾令我满含泪水、哽咽无言。

师爱无疆，大爱无形，也许只是我们为师者一个不经意的微笑，一句由衷的鼓励，就会令被烦恼困扰已久的孩子豁然开朗。

师爱无疆，蹲下身来，平等交流，跨越年龄的界限，超越师生的等级，与孩子们心有灵犀，相互理解，彼此尊重。

午夜十分，仰躺床头，满身疲惫，却又辗转难眠。

蓦然回首，忘不了多少回任凭仅有一岁多的孩子大声哭喊，我也绝不耽误早晨7点的按时看班;

忘不了每一次考试后对落后学生急在心头,望眼欲穿的焦急渴盼;

忘不了每逢学生生病受伤或心情低落时我内心的深重忧虑；

更忘不了逢年过节已毕业的学生发来的一句句满溢温馨的祝福短信，或街头偶遇当面表示的一句真诚感谢。

平淡如水的生活，我付出着，亦收获着。

平凡的生活不乏细节的感动，然而教育的道路并不总是一帆风顺，某些问题学生的厌学逆反也曾一度使我无奈彷徨，手足无措。

xxx，一个生性叛逆、固执顽劣的男孩，他头脑聪明却惰性十足，他年轻的心房长满逆反，他有一次在课堂上对我的公然反抗让我尊严尽失，他神态中流露出来的那种对老师的无情蔑视让我心寒意冷。作为班主任的我深知即使再执迷不悟的学生我们也没有理由放弃。无数次倾心交谈，无数次指责痛斥，当我口舌费尽之后，我却悲哀的发觉无论是面对我的苦口婆心或是声色俱厉，他一概选择沉默的对峙。又一次的批评交谈，顾自喋喋不休抱怨数落的我目睹他那张永远冷漠、写满拒绝的脸庞不由悲从心生，失望至极。满心的哀怨如决堤之水瞬间膨胀，难以自控。索性将心中积聚已久的愤怒、怨恨、无奈、绝望一股脑的哭诉了出来。也许是我这位大老师真诚的泪水彻底敲开了他紧闭的心扉；也许是我言辞恳切的诉说彻底抛开了所谓的师道尊严；我惊异的发觉他个性中少了几分桀骜不驯，多了几许谦逊平和。课堂之上他也能俯首沉思，认真做题了；面对批评，他亦能真诚坦然，虚怀采纳了。看着他从外表到内心的点滴变化，我无比欣慰和幸福。于是我懂得了，师爱的极致是毫无偏见、一视同仁的包容，更是虽九死而犹不放弃的执著。

那间教室里放飞的是希望，守巢的是自己；那块黑板写下的是真理，擦去的是功利；那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。是的，我们甘为人梯，吃也清淡，穿也素雅，面对物欲横流的大千世界，我们心怀淡泊，像春蚕，像蜡烛，在平凡的工作岗位上，用青春和生命谱写无怨无悔的人生。

师爱无疆，它是一种发自灵魂的芬芳；师爱无疆，它是一种深入骨髓的甜蜜；

师爱无疆，它博大磊落，圣洁纯真，春风化雨，蜡炬成灰。愿我们用自己无限的师爱，执著的打开每一名学生尘封已久的心灵，放飞理想，播种希望。

我的演讲完毕!谢谢大家！张凤洁2009.10.19

第三篇：师德师风演讲稿：青春不悔师爱无疆

师德师风演讲稿：青春不悔师爱无疆；

尊敬的各位领导、评委，亲爱的老师们：

大家好！今天我演讲的题目是：《青春不悔，师爱无疆》。

如果说，教育是太阳底下最光辉的事业，那么师德就是教育的光辉。师德是人梯，给求学的攀登者以无穷帮助；师德是绿叶，衬托着万千桃李竞相开放；师德是理想之火，生命之光，是教师的人格魅力，是教育的全部生命！看吧！一位位优秀的教师在茁壮成长；听吧！一首首师爱的赞歌在这里唱响。

他是大山深处的一棵树，盘根展枝，为的是给脚下的土地撑起一片希望的绿荫；他是大山深处的一块石，风雨不动，为的是给土家寨里的孩子铺出一条成才的路；他就是泸溪县白羊溪乡报木坨教学点的杨xx老师。

土家寨子报木坨四周群山环绕，山路崎岖不平，正如山歌所唱：“报木坨上坑连坑，两脚难踩半脚平，篱笆桩桩连田坎，只见茅草不见人。”我无法想象，杨老师是以怎样的毅力在这里驻守了35年。35年来，他既当校长，又当教师，还当炊事员。雨雪天，他总在危险路段接送学生；教室里，他耐心辅导学生；操场上，与孩子们一起游戏。他热饭烧水、自制乡土教具优化课堂教学……他把心思全部放在山区孩子们身上，他爱那三尺讲台,爱这份带给他幸福和快乐的工作!寒来暑往,春去秋来, 他白了双鬓，驼了腰脊，老了青春。用情编织孩子的未来，用爱书写“师德”的辉煌。

长年累月的辛劳，杨老师积劳成疾。XX年4月的一天，杨老师因胸腺瘤压迫神经，眼前一黑就倒在了讲台上，他被送到州医院，医生告知必须马上送到省级医院手术治疗，需要十万元的治疗费。十万元哪！对于一生两袖清风的杨老师该是多大一笔开销啊！看着杨老师日渐消瘦的脸庞，他的爱人急了，家里哪有这么多钱给他治病？她很怕，很怕自己的老伴就这样撒手人寰，很怕家里的顶梁柱就这样倒下了，很怕孩子们就这样失去一位慈祥的父亲，那时，她感觉自己的整个世界都要崩溃了。得知杨老师缺钱治病，学区老师们、乡亲们主动地为杨老师募捐，86岁的李阿婆把自己卖野葱花和鸡蛋赚来的200多元钱也掏了出来，她颤抖着嘴唇说：“杨老师这病是为我们报木坨累出来的，他白天教书，晚上还要辅导学生，杨老师如果有事，我们可不得安心哪。”在大家帮助下，很快凑齐了10万元。杨老师被送到省城医院治疗。在手术时，他曾一度呼吸困难，医院曾下达了两次病危通知。可病情稍有好转，他便马上办了出院手续。出院的第一件事，杨老师就是去学校看看孩子们，他担心因为自己的病情耽误了孩子们的学习。他不听家人的劝告，拖着虚弱的身子，义无反顾的站在讲台上，因为他只要看着孩子们天真可爱的笑脸，听着孩子们温馨动人的话语，就已经满足了。

学区领导考虑到杨老师的身体情况，将他调到中心完小。可杨老师在调离这7天里，他就像丢了魂似的，整宿整宿的睡不着，天天在爱人面前叹气！想着报木坨的孩子们，他心里猫抓似的不安。他找到学区校长，要求回报木坨教书。别人都说他傻，校长更是发动了其他领导做他的思想工作，却也没能留住他，他铁了心要回去。因为他自己知道，他舍不得那里的学生，他离不开那里的乡亲们。在他的书柜里，用红布精心包着一本帐本，密密麻麻写了5页，上面记着92710欠款的详细清单。在帐本上写着这样一段话：“账本上的钱我可以一笔一笔还，我这辈子还不完，我儿子接着还！但账本上的情，我这辈子都还不尽，只有把乡亲们的孩子都教好，都教成才，我心里才舒坦”。这一句句朴实的话语，强烈地震撼着我的心，那是他内心深处最真挚的情感，那是对乡亲们最坚定的承诺，那是一位老师对学生一辈子的责任啊。

从教35年，他一直信奉着“只只蚂蚁都能上树”的信念。他为小山村苦心培育出20多位大中专生，用爱和心血浇灌着小山村的未来与希望。此时，我匮乏的学识里寻不出一句诗来形容他的伟大和坚守。也许，他就是那山涧甘甜的清泉，滋润孩子的心田；也许，他就是春雨，润物而无声；也许，他是一颗松，守得一片绿荫；我不是诗人，不能用漂亮的诗句赞美他的伟大；然而，我是一名教育工作者，我要大声唱出心中最动人的颂歌——青春不悔，师爱无疆。

在我们身边，像杨xx老师这样忠情教育，默默无闻的老师太多太多。身患重病，年过半百的李xx老师还主动担任毕业班教学任务兼当班主任；不畏条件艰苦、主动请缨去偏僻村小支教的崔艳华、杨芳等五朵金花，她们把先进的教学理念和育人精神带到了村小，为城乡教育的均衡发展默默奉献；身患鼻癌的邓兴龙老师却依然坚守着工作岗位，悉心尽力把踏虎凿花技术传授给学生……这一个个感人的故事，这一位位优秀的教师，无时无刻不在感染着我，教育着我。他们没有惊天动地的豪言壮语，却在脚踏实地苦干；没有望洋兴叹的感慨，却用滴水石穿的信念在前行；没有身为人师的骄傲自负，却在收获着一季又一季的桃李芬芳、硕果满园。他们才是这个舞台真正的灵魂力量，真正的幕后英雄。

亲爱的老师们，让我们携起手来吧。用爱去耕耘一生，树万世之师表，铸不朽之师魂。以良好的师德，共同撑起教育的蓝天，共同托起明天的太阳！

第四篇：扎根深山永不悔 只为桃李竞相开

最美教师材料

扎根深山永不悔 只为桃李竞相开

——记白土岗镇养马坪小学教师周阁

2016年6月25日 扎根深山永不悔 只为桃李竞相开

周阁，女，汉族，1989年出生，大专学历，2012年参加工作，现任白土岗镇养马坪学校校长兼二年级语文、数学老师，中小学二级教师。

汽车在坑坑洼洼的道路上颠簸着，路上不停地遇到拉大理石的卡车，一辆又一辆，车上不时地还会掉下来石头，从旁边过时，心都提到了嗓子眼，终于在行驶了1个多小时的路程后，来到了养马坪学校，第一次见到了周阁老师。她戴着一副眼镜，很书生气，略显腼腆与青涩的脸上始终洋溢着灿烂的笑容，给人一种温暖、亲切、阳光的感觉，当时我就在想：这是怎样的一位女孩愿意投身深山中，她坚强的背后有怎样不为人知的故事。

一、感恩家乡，回报母校，谱写人间大爱

2012年师范毕业后，她义无反顾地来到了白土岗镇养马坪学校开始了她的教师生涯。这里曾是她小学母校，有着太多太多难以割舍的情感，她能娓娓道来许多这里的人，这里的事，这里的一切那么熟悉，却又那么陌生，当再一次踏入故土，她竟热泪盈眶，心中的理想与现实的差距一下子让她跌到了谷底。你知道吗？在网络这样发达的年代，她为了能打出去一个电话，不得不踉踉跄跄地跑到几里远的山顶上举着手机找信号。是什么让她在美好的年华里扎根深山，奉献 自己？是情感，是责任，是信念，是理想，是……。她也有过退缩的念头，可老校长的话不时在她的耳边回响：小阁，考上了就回来吧，家乡的孩子需要老师，需要有指引他们人生方向的人，如果连你都不愿意回来，咱这真是一点希望都没有了。几经抉择，她擦干眼泪，面带微笑的开始了人生的第一课。

二、积极探索，教学相长，演绎师生情深

师范求学时，她的专业是数学，每天与函数、数论打交道，来到学校后，因学校缺少三年级语文老师，不得已她只能改教语文，第一次踏上“三尺讲台”，面对孩子们淳朴的笑脸，渴望知识的眼睛，她长舒一口气，坚定地接受了挑战。接下来的时间，总能看到她忙碌的身影。深山里的孩子，学习基础很薄弱，甚至有的学生上三年级了连一年级的声母、韵母、拼音都不会，更别说组词和造句了。于是，她找来一年级的课本，利用课余时间针对学生的薄弱环节逐个耐心辅导，辅导过程中，她遇上了另外一个难题。这里的孩子接触到的人比较少，有时也会因为家庭教育匮乏，不敢表达自己的喜怒哀乐，总是藏在心里，默默承受。当时有一个小女孩叫高萌萌，课下总是一个人默默玩耍，课堂上不敢在同学面前发言，被同学们称为“胆小鬼”，就算是和老师单独相处也显得十分害怕，于是周老师决定趁星期天去她的家里看看。萌萌的家住的很偏僻且那里只有她一户人家，在崎岖的 山路上行走时前人的脚能踢着后人的脸。她是一个养女，父母年纪较大，母亲的一条腿还行动不便，家里可以用家徒四壁来形容，看到这些周老师知道了她胆小的原因，家庭的贫困使她自卑，平时生活中又比较孤独，所以不擅长用言语表达。那天，萌萌一家人非常真诚的邀请周老师在那吃饭，还说不要嫌弃家庭条件差之类的一些话，说实话，谁都难以拒绝，周老师就说：“那就摘一些你们自己种的菜吃吧”。然后就和萌萌爸爸谈谈萌萌的在校表现以及以后准备怎样引导、鼓励她等等，等她从屋里出来，看到萌萌和妈妈两个人蹲在地上围着水盆拔鸡毛时，她的心都碎了。从萌萌家走后，周老师在想：是不是不该来家访。孩子们的生活环境着实让她震惊，却无能为力，她很惭愧，没有及时地了解情况，针对这样的情况，她想了良久，何不让孩子们尝试着用写日记的方式打开心扉。从刚刚开始的一两个词，到慢慢写出的一句完整的话，再到能写出三五个句子，学生每一次小小的进步，她都毫不吝啬的表扬。通过写日记，她也大致了解了学生的家庭状况，并一一记录，寻找最合适的时机进行家访。以后的语文课堂上，总能看到孩子们高高举起的小手，她真正的融入到了这个班级，成了班级的孩子王。每逢到自习课，她还会把提前搜集到的励志人物故事讲给孩子们听，让梦想插上翅膀飞进孩子的心田，让他们知道：物质的贫穷并不可怕，心理上的信念才更长远。慢慢地，萌萌变得开朗多了，敢主 动和同学们玩耍，也能主动回答问题，而且孩子们也爱上了写日记，周记、作文更是信手拈来，周老师和学生们成了无话不谈的好朋友。

三、以身作则，率先垂范，奏响一路凯歌

不知不觉已过了3个春秋，2015年9月，周老师接任了校长一职，并兼二年级语文、数学老师和班主任，这对她来说是一项更大的挑战，意味着肩上的责任更重了，但她勇敢的担起来了。

人们常说“教师无小节，处处是楷模”，在她身上得到了印证。只有以身作则才能使学生从教师的言行中感受到道德准则的可信，从而愿意积极行动。在平时的教育中，凡是要求学生做到的，她首先做到；凡是不让学生做的事，她先带头遵守，她把自己当成是班级的一员，以实际行动影响学生。每当走进教室，看见地面上有废纸，她就一声不响地弯腰捡起来，慢慢地，孩子们不再随意丢弃废纸杂物，教室里整洁了；劳动课上，她总是先做示范，所以每次劳动课，学生总能出色地完成任务。她始终把德育工作放在教学工作的首位，践行着“学高为师，德高为范”的准则，既教书又育人，既言传又身教，让孩子们在纯净优美的环境中全面发展，健康成长。每逢遇到棘手的问题，她总会虚心的向老校长询问，商量解决的办法，多少次的促膝长谈，多少次不眠的夜晚，只为了肩负起身上的责任。山里的孩子都比较野，安全是她特别关注的问题。一个是学生校外的安全，这里离河很近，孩子们又从小在这里生长，容易麻痹大意，一到夏天她更是时刻提高警惕，第一时间与家长联系，让家长和学校密切配合，加强孩子们的校外安全监管力度；另一个是营养午餐食品安全问题，从原材料的采购、配送到加工等一系列过程都严格按照上级的指示安排。她每天不厌其烦地把厨房收拾得干干净净，该消毒的消毒，该整理的整理，餐厅里桌椅摆放井井有条，餐桌上可以照出人影来。让学生吃饱、吃好，健康茁长的成长是她坚守的信念，所以接任校长以来，家长、村里领导都给予了她很高的评价，使她继续扬帆航行。

四、默默耕耘，无私奉献，铸就钢铁意志

周老师对学生注入了满腔的爱，殊不知，她的家里上有瘫痪在床将近八十的爷爷和奶奶，下有嗷嗷待哺的两岁多孩子，家庭是她难以诉说的疼痛。2015年春，她奶奶因脑梗塞、脑萎缩在县人民医院住院二十几天，花费近10000元，如今半身不遂，不能自理，还长期吃药，每月药费约500元，屋漏偏逢连夜雨，将近春节时，她的爷爷因冠心病、右肺钙化在县人民医院重症监护室住了半个多月，花费10000多元，出院后卧床3个多月，如今刚刚能起来走动，还要做饭，照护老伴。这还不是最糟的，她两岁多的孩子，从5个月开始到现在，仅因肺炎住院累计达5次多，每次花费约2000元 不等，且每次孩子住院，只要赶上工作日，周老师只能让50多岁的孩子姥姥在医院照顾，两岁多的孩子正是需要妈妈照顾的年纪，她却只能狠下心来拼命工作。她爱学生，对待学生比对待自己的孩子更关心，更呵护。

她说：“我生长在深山里，山里的孩子更需要我，如果我走出大山，这些孩子该怎么办？”所以改变深山的贫穷面貌，让山区的教育迈向新的台阶，不仅是她的信仰，也是作为一个山里主人应有的责任，她愿意坚守在这个岗位上，用真诚的汗水浇灌着深山里的孩子，使孩子们带着梦想，飞出大山。

第五篇：情感散文：上天为证：爱你，永不悔

实在无法用词语准确地形容出我此刻内心的情景，是痛！可深得像掉进了谷底，无法重见天日。是苦！可其中却夹杂了欣慰。是忍耐、是坚持、是执着、还是等待？也许谁也无法理解，也无法去改变。我只知道，这一刻，我最怕的就是失去。

如果你再问我为什么爱你，我只想说，爱你不需要理由，爱一个人是不分美丑、不因背景、不受时间、距离，发自内心的感情。她会因你快乐而快乐，为你的受伤而伤心，为你的叹气而担忧，为你失眠，更为失去你而痛苦绝望，像看破尘世，从此爱不起来。知道吗？这就是我对你的爱！

生活了接近二十三年，我爱你至今虽然还不过两年，可上天早在我认识你之时起就像要注定我要为你静静地守候。得到了你的爱，却不让我真正地拥有你。我的情感世界变幻无常，因你的“出现”变得睛朗，因你的“离去”而掉泪，我变得起伏不定。

有时候我总想，月老爷爷这样的安排，是在考验我们的感情，还是要注定你我的世界永远不能缝合在一起，让我们“成长”的过程多一分经历，增添一份快乐（还是痛苦）的回忆呢？我不理解。可我知道我不能只信服上天的安排，我相信缘份，相信自己对你的爱是真的，我忍受不住失去你的感觉。所以我要和上天“对抗”，我相信，只要我们都用心朝着同一方向共同前进，就一定能实现自己心中的梦想。

我很欣赏一句话：“如果有一天我要死了，我会很痛苦；我不是怕死，只是，我怕我死了，这世上没人比我更爱你。”想起你跟我说过，看相的相士帮你批命说你以后可能会活得不开心，听了这话，每次一想起，我心里就疼得厉害，我不愿意你察觉到，也许你并不介意这些“可信可不信”的东西，但我很在乎。你一个人在外面工作、独立生活的日子让我心疼你，虽然我知道你懂得很好的照顾的自己，但我也担心你有孤独的时候，我多想能马上投入你的怀抱里，好好的抚慰你孤寂的时刻。可上天并没有怜悯我，狠心地让你我分隔两地饱受思念的苦。

我爱你！我想你！我真的有点累了。可深爱你的我会一直一直地等下去，直到看你拥有了幸福，我才能真正会心地笑出来。

上天为证：爱你，永不悔！

如果确保不了爱你到老，那又何必作假爱情呢？

仰望苍穹，一弯瘦月，洒着清冷的光辉，却寄托了红尘俗世无数的相思，静观夜象，漫天云锦，看似无比绚丽的星河，却缔结了痴男怨女落落心绪。一年一度七夕会，牛郎织女盼相见，一朝得见解相思，情人泪洒银河岸。唯有那漫天的雨丝可以证实如汪洋大海一般的情愫。

都说缘分天注定，穿越茫茫人海，彼此找寻，经过多少等待，才能遇见那个心仪的人，彼此情牵，芳心暗许，找到心的归宿，何等不易！人人都羡一眼万年的惊艳，谁能体会漫长岁月相思的苦楚。如果可以，谁不希望天长地久的厮守，又何必学牛郎织女，你追我赶？