2012立重塑情况汇报

第一篇：2012立重塑情况汇报

敖平中学深入开展“立师德、重品行、塑形象”教育活动

情况汇报

一、召开动员大会。

2012年4月5日，学校全体教职工在学校教师会议室参加了学校组织的“立师德、重品行、塑形象”教育活动动员大会，会上校长郭远林同志对开展此项活动的指导思想、目的意义作出了深刻的讲解。专职副书记钟发建同志就开展活动的步骤和方法作了具体的安排部署，发放了彭州市教育局印制的《彭州市教育系统“立师德、重品行、塑形象”教育活动学习手册》。通过此项活动，学校营造了“立师德、重品行、塑形象”教育活动的浓厚氛围。

二、开展学习培训。

2012年4月15日—16日，学校组织全体教职工开展了6次集中学习培训。围绕“立师德、重品行、塑形象”教育活动，学习了《成都市中小学教师职业道德规范》《彭州市教职工“八要八不准”规定》《中小学教师职业道德规范》《教师法》《未成年人保护法》等法律法规。与此同时，教职工个人坚持每周两个小时的自学，并作好学习记录。通过此项活动，学校又一次掀起了师德师风建设的高潮，三、签订师德承诺。

2012年4月16日下午，学校组织全体教职工在教师会议室开展了践行教师职业道德宣誓活动，并签订了《师德承诺书》。通过此项活动，全体教职工对开展教育活动的目的意义有了更深刻的认识。

四、举办学习专栏

2012年4月15日，以围绕“立师德、重品行、塑形象”为主题，以开展活动的指导思想、目的意义、实施步骤和方法、加强活动领导为主要内容，举办一期学习专栏。通过此项活动，进一步提升了全体教职工的思想政治素质，进一步坚定了全体教职工的职业信念，进一步增强了全体教职工的使命感和责任感。

2012年4月17日

第二篇：如何重塑企业文化

如何重塑企業文化？

企業文化塑造需長期努力，無法一蹴而成，一般而言至少需要三年的時間。

企業文化的重塑一般可分四個步驟進行：首先要明確勾出期望的文化輪廓，其次是對現有組織文化進行調查，之後運用工具或方法重塑文化。企業文化重塑的最後一個也是最重要的步驟是不斷追蹤執行進度及狀況。以下分別說明：

1.明確勾勒出期望的文化輪廓

由高階主管們討論並訂出在執行公司新策略的前提下，公司所期望的企業核心價值觀及行事信念。經過討論所達成的共識，一定要轉換成員工看得到、並能夠以數位評估的量化指標。

2.對現有企業文化進行審查及瞭解

對企業文化的調查主要是要找出現存文化與理想文化的距離，並找出最大的障礙所在。可以下列形式進行：

★訪談高級主管，瞭解他們對現狀的看法。

★與員工做深度焦點訪談（Employee Focus Group），以瞭解員工的心聲。★進行大規模員工調查問卷，藉由量化的問卷找出現況和問題所在。

★與客戶作深度焦點訪談（Customer Focus Group），以瞭解顧客對公司的產品、服務、營運

等認知。

3.運用工具或方法重塑文化

一般而言，組織文化重塑可從三方法著手：由上而下、旁敲側擊、或是由下而上。以下是運用各方法時可使用的工具和注意重點。

（1）建立全體員工的危機意識。通過溝通讓主管及員工瞭解改革的重要並說服員工共同參與。

（2）建立新的績效考核制度以強化新組織文化及價值系統。若顧客導向是公司想要重新建立的文化，那麼在績效考核制度中，就應該將顧客滿意度納入考核指標之一，讓員工清楚

知道公司所期望的是什麼。

（3）建立訓練系統以幫助員工學習新觀念、工具與技能。在推展新文化時，有時會遇到員工

因缺乏新技巧或工具以致無法配合，此時公司應適時提供必需的訓練資源給員工，以協

助員工更上一層配合公司轉型。

（4）當主管或員工有人不願配合時，公司要即時採取“宣示性動作”。也就是如果遇到明顯不

配合的員工，決策者要有“殺雞猴”的勇氣，讓員工知道公司改革的決心。

（5)高級主管是否以身作則常是成敗關鍵。在企業文化塑造中，主管本身的行為常是員工配合與否的重要依據。如果主管不能以身作則，員工便心存苟且的心理，以那些不以身作則的主管為擋箭牌，如此一來便無法預期員工能夠配合公司作任何行為改變。

B、旁敲側擊

（1）通過跨部門作業流程再造建立橫向運作模式，打破部門間的本位主義，為顧客提供整合性的服務流程。

（2）與員工分享最強競爭對手的績效表現。例如與主要競爭對手相比，讓員工知道我們與他

們在顧客滿意度上分數差多少？從訂貨到送貨的時間，我們比競爭對手多了幾個作業天

數？

（3）把顧客的聲音帶進公司。直接讓員工聽到顧客的反應，例如客戶對我們的產品有何意見？

他們的使用心得為何？他們希望我們如何改進? 而不是單單靠老闆的直覺說該如何改

革，或靠高級主管自己檢討哪些方面應該改進。

在組織文化塑造過程中，往往都是公司一位由上而下宣導，但基層員工感受不到變革的重要性及來龍去脈，也較難理解自己應如何調整以配合新方向。但現在已有一些公司，通過一些計畫，直接邀請基層員工配合公司方向由下而上動起來。例如GE的Workout活動即是讓員工在自己的工作環境內，找出可改善或簡化的地方，通過跨部門的參與、討論和分析，提出快速改善方案，並得到主管即時的回應，90天內執行完畢。

許多公司在重塑文化中只采行其中一種方式推行變革，其實這三種方法是可以交替使用的。

4.不斷追蹤執行進度及狀況

當公司設定文化改造計畫和目標後(如顧客滿意度)，企業應定期進行追蹤。當高級主管發現目標與現況有差距時，應儘快找出其背後的原因，並快速採取修正行動。如此通過不斷的追蹤、檢查和改善，新的企業文化才能漸漸強化並深植人心。

第三篇：杨立娟教改汇报材料

杨立娟教改汇报材料

各位领导、老师，大家好：

首先欢迎各位的到来，坐在这里与大家进行交流，我真是倍感惭愧，从我个人来说水平不高，能力有限，有说的不对的地方，请大家见谅。

下面我先把我校的教改模式进行简单的介绍。

新一轮教改以来，我校根据“优生资源严重外流，学生底子薄，成绩差”等实际情况，把“以学生发展为本，以创新精神和实践能力培养为重点，结合情感、态度、价值观”，尝试了符合我校校情的“5-3-6”课堂教学模式。“5”是建立五个目标

以学习兴趣为主导；以课前预习为基础；以合作展示为平台；以当堂检测为反馈；以全面评价为动力。

“3”建立三环节课堂教学模式

预习—— 展示——检测

我今天讲的“三角形的边”就是根据这五个目标、三个环节来进行的。

我以同学们熟悉的姚明入手，一步是否能走3米？创设情境，来激发学生的兴趣，根据本学段学生已有的能力水平设立导学案，让学生成分利用自习时间，把一些简单的概念性的知识经过自己动手、动脑，稍一努力就能解决的问题，学生自己独立完成，预习中发现的问题可在小组交流，展示

中解决，对于学生共性的问题，教师协助解决。

在这样的预习、交流、合作的过程中，激发了学生学习的热情，树立了学生学习的信心，学习效率大大提高，同时提高了学生的合作意识，小组凝聚力、向心力和战斗力，加强了集体荣誉感。

在学生展示环节中，学生要充当教师的角色，这就需要他们课下充分准备后才能进行，这要就提高了课下预习的效率，也既锻炼了学生的胆量，也锻炼了语言组织能力，表达能力。而下面的学生不是简单的听众，要带着问题听，要对演讲者产生质疑，要帮其解答问题。这样学生之间相互质疑、发现问题、分析问题，并利用已有的知识解决问题，培养了学生的逻辑思维能力。在相互点评的过程中，是学生互相查漏补缺，并在评价过程中享受小主人的快乐和收获的喜悦，自我得到了提高。

在“三角形三边关系”的探究活动中，我让学生自己动手，小组合作探究得出结论，又利用已有知识加以验证，既提高了学生动手实践的能力，有体会到了团结的力量，集体的智慧。

我们都懂得一个问题“知识的创新，比知识的积累更重要”，如何培养学生的能力，不是一朝一夕的事，所以我们在平时练习就要引导学生善于发现、善于总结。这就要求我们在平时练习设计中，不要只为让学生会而练，而要在练的过程中追问一个为什么，从中发现解题技巧，总结学习方法，达到能力的提升。

当堂检测是一必要环节，学习毕竟不是只要热闹就行，课改的目的就是为了提高课堂效率，而把课堂放手给学生，学生活动过多，学生纪律容易松散，对自己要求就会放松。加上课堂检测这一环节，要求当堂知识当堂掌握，用检测进行鞭策，加强了学生的紧迫感。

在我校的5-3-6环节中，“6”是在6块展板的背景下，建立6个学习小组，每个小组有正副两个组长，他们有详细的工作分工，把组员承包到人，再按成绩编号，这样既便于小组管理，又便于老师进行分层次教学。结合不同号段的学生设计习题，便于成绩的提高。

由于教改处于初级阶段，在推进过程中，也有许多问题困惑着我们，如：学生课下预习不认真，有抄袭导学案现象，课上展示环节不积极参与，课上纪律松散等，上课往往前松后紧，讲不完课等，导致效率不高。

以上就是我结合我校的教改，真对我这节课介绍的我在教改中的工作情况，希望各位同仁多提出宝贵意见，谢谢大家。

第四篇：《重塑生命》读后感

说实在，我对于周弘以及他的女儿周婷婷了解不多，尽管他们父女曾两次到云南演讲，尽管曾在报刊杂志上看过一些“赏识教育”的宣传材料。不愿过深探究的原因是，近些年看多了媒体炒作，进而不太相信媒体宣传。再者，由于多年在乡村小学工作，工作繁忙，消息闭塞等原因，逐渐养成了惰于读书的不良习惯。草草读了一遍周弘先生写的序言，顿生“该重读一遍

”、“该反复品读”的感觉，乃回头细读，却深陷其中。周弘先生所提倡的“教孩此文来源于xiexiebang.com做人中人”的理念，与我对教育的思考极为相似。正因为如此，这篇短小的序言迅速吸引了我，更为重要的是，这段文字将我的一些零碎思考有机地串联起来，使我受益多多。可以说：这段文字将我带入了与周弘先生进行心灵对话的境界。合卷长思，反复品味，不但有心灵的沟通，还有强烈的震撼。

翻开正文，深沉的文字叙述着一段凄惨的故事。初为人父之喜，望此文来源于xiexiebang.com成龙之情，对生命的渴望和追求，尽显于一帧“老照片”、一位父亲的梦、一捧父亲的泪、一段可用“光年”计量的绝望。读罢第一章，止不住的泪如泉涌出眼眶，忍不住自心底与周弘高呼：“这不是真的！这不是真的——”然而，“上帝的阴谋”终于成功地将痛苦播种在一个极为普通而不幸的家庭。眼泪改变不了这个事实，医院也改变不了这个事实。悲痛的心，只能在痛恨庸医害人的同时，沉向黑暗的深渊。不禁自问：如果我不幸遇到这种灾难，我能挺过去吗？

沉重而苦涩地读着周弘和周婷婷，止不住的泪，堆积在苦涩的文字上。不禁有些恨广平兄，他竟然用这样的笔调将一个家庭的苦难叙述出来，让人在沉浸在悲痛中；不禁有些感激广平兄，他竟淋漓尽致地将人间的苦涩展示出来，让人感受到生命的真谛。而周弘先生执着地追求生命的精神，更是令人交织在感动与钦佩之中。

周弘的普通，表现在他渴望建立一个普通而平凡的家庭，渴望女儿能痊愈、家人能够健康地生存。周弘的伟大，表现在他将无限的父此文来源于xiexiebang.com化做战胜上帝的利器，于绝望之中挑战“上帝的阴谋”。周弘在改写着那些词语的真意：蜻蜓撼柱、螳螂挡车……

重塑生命，多么简单的词汇呀，简单得只须一秒钟就可以说完。重塑生命，多么凝重的词汇呀，凝重得需要用无数心血锤炼艰难困苦。这是一种什么样的精神呀？这是一种什么样的此文来源于xiexiebang.com？重塑生命，重塑生命，重塑生命之渴望，行驶在湍急的逆流之中！

品味书中文字，苦涩渐去，凝重逐增。人力在改变着命运，父此文来源于xiexiebang.com在谱写着心曲，生命因此而绚丽，光环因此而降临。面对荣誉，面对成功，周弘的理性与智慧进入了一个崭新的境界。实践中，周弘敏锐地警觉，缺乏德育的教育算不得成功的教育。

培养“人中人”的教育理念在坎坷中完善，在辛酸中丰富。发自父此文来源于xiexiebang.com的教育，逐渐成长为一套完整教育的理论，令人惊异而钦佩的是，这些理论，既没有来自于专家的权威，也没有来自于学者的术语。无数坎坷艰难，就这样凝固，凝固成为一座桥梁，一座通往成功的桥梁。生命因此而升值，生命因此而凝重，生命因此而重塑。

《重塑生命》对生命的叙述，勾勒出一个苦难家庭的酸甜苦辣；刻画出一位父亲的悲欢哀乐；使教育的真谛与核心回荡在朴实无华的文字间。这不是父亲与聋女的奇迹，这是人生的升华，这是教育理念的净化与提炼。品读周家父女戴着命运的“长镣”抗争的经历，回味着周弘解释生命的平凡语言，心中激荡着一股急流，是敬佩？还是惊叹？说不清！只知道决不是这样简单。而此时，发自内心感谢广平兄用如此精美的文字，记录了一段命运之争，阐述了一套不朽的教育理论，使我懂得“教育”两字该怎样写。

周弘蹒跚在对生命的追求与挑战之中，在重塑生命的同时，他重塑了教育。

第五篇：重塑医药企业竞争力

课程考试已完成，现在进入下一步制订改进计划！本次考试你获得6.0学分！得分: 80

学习课程：重塑医药企业竞争力 单选题 1.企业的竞争，从基层来说就是回答：正确 1.A2.B3.C4.D营销模式竞争销售队伍的竞争细分市场的产品竞争产品竞争 2.在改革开放初期，合资企业刚进入中国，成功的要素主要表现在：回答：正确 1.A2.B3.C4.D挂金模式营销模式创新打广告管理模式创新 3.对于中等企业来讲，就是要解决：回答：正确 1.A2.B3.C4.D员工的素质问题产品在市场上的竞争管理中的失控管理中的矛盾 4.营销力是：回答：错误 1.A2.B3.C4.D关系营销竞争营销产品营销和市场营销以上都包括 5.运营管理就体现在计划和控制的实现，也就是：回答：正确 1.A对成本的控制

2.B3.C4.D对团队的激励对员工的管理对计划的落实 6.进行营销再造时，战略调整是：回答：正确 1.A2.B3.C4.D基础关键前提核心 7.如果是品牌营销模式，首先产品要：回答：错误 1.A2.B3.C4.D形成卖点是OTC产品学术水平高能广泛覆盖或铺化 8.一品独大就一个产品能做好，一品不大问题，说明企业的产品在：回答：正确 1.A2.B3.C4.D管理模式上没有优势资源配置上不合理战略分析上有失误细分市场上没有优势 9.企业的竞争，最直接的就是：回答：错误 1.A2.B3.C4.D员工竞争营销模式的竞争产品竞争管理人员素质的竞争 10.自由竞争阶段，在监管比较空白的阶段内，医药企业主要的成功要素是处方药采取了：回答：正确

1.A2.B3.C4.D营销模式创新市场推销模式招商代理的方式挂金的方式 11.企业的效率不好，经营不好，这是一个表象，本质上是这个企业的：回答：正确 1.A2.B3.C4.D综合竞争和战略出了问题综合管理和战略出了问题产品与品牌的结合出了问题组合策略竞争和战略了问题 12.大企业、大产品、大品牌能给企业带来持久的竞争力，最终是：回答：正确 1.A2.B3.C4.D产品竞争和资本竞争品牌竞争和资本竞争营销竞争和品牌竞争产品竞争和营销竞争 13.营销更多强调的是冒险的，有：回答：正确 1.A2.B3.C4.D侵略性风险性盲目性创造性 14.医药行业在发展速度比较快的情况下，形成了一种新的营销管理关系叫：回答：正确 1.A2.B3.C4.D工企共赢商企共赢企官共赢工商共赢

15.制定正确的战略，选择一个合适的模式，关键就在于：回答：正确 1.A2.B3.C4.D管理执行定位竞争