高一语文预习提纲

第一篇：高一语文预习提纲

预习提纲

一、走进作者：

巴金，原名李尧棠，字芾甘，祖籍浙江嘉兴，生于四川成都一个官宦家庭。1928年完成第一部中篇小说《灭亡》,引起强烈反响。后来又写了“爱情三部曲” 和“激流三部曲”（《家》《春》《秋》）等小说，又发表中篇小说《寒夜》、《憩园》等。他的著作被译为多种文字。1982年至1985年相继获得意大利但丁国际荣誉奖、法国荣誉勋章和香港中文大学荣誉文学博士、美国文学艺术研究院名誉院士称号。任中国作家协会主席、全国文联副主席。散文集《新声集》《赞歌集》《随想录》（五集）。

文革期间，巴金受到各种迫害，文革结束后，从1978年底到1986年8月带病写随时随地的感情。后辑成《随想录》一书。这部作品着重回忆作者自己在文革中的遭遇和内心感受，无情地解剖自己，也剖析当时的社会。此书被誉为中国当代散文的里程碑。《小狗包弟》选自巴金晚年散文集《随想录》。其目的是要对文化大革命做出个人的反省，巴金在十年文革的**中，看到许多同志、战友、亲人相继遭到迫害，却有恨不敢说，有泪不能流，有时还不得不说些违心的话，做些违心的事。粉碎“四人帮”后，他被压抑的感情像火山一样爆发出来了，他说：“我吃够了谎言的了，现在到了讲真话的时候了。”“人人只有讲真话才能认真的活下去。”“我必须用最后的言行证明我不是一个骗子”。《小狗包弟》完成于1980年1月4日。

二、巴金在文革中：

1966年5月至1976年10月的“文化大革命”，使党、国家和人民遭到建国以来最严重的挫折和损失。这场“文化大革命”是毛泽东发动和领导的。一九六六年 六十二岁〔上海——北京——上海〕

六月，在北京参加亚非作家紧急会议。任中国作家代表团副团长。七月10日，出席在人民大会堂举行的北京市人民支援越南人民抗美救国斗争大会，为主席团成员，在会上见到老舍，这是两人的最后一次见面。同月在武汉、杭州，继续参加亚非作家会议，月底去杭州参加亚非作家“湖上大联欢”。

八月1日，亚非作家紧急会议在上海举行最后一次会议，晚上出席盛大欢送会。2日下午，出席亚非作家常设局秘书长希普里耶•森纳亚克和夫人举行的招待会；晚，到机场欢送部分外宾。

本月，受到上海市文联“造反派”批判，开始了靠边、检查、被批斗和强迫劳动的生活。被关在上海文联资料室的“牛棚”里。

下旬，感到大祸临头，将保存了四十几年的大哥尧枚的信件全部烧掉，共一百多封。包括1923——1931年之间的来信及大哥自杀前写的绝命书的抄本等。九月10日，上海作协“造反派”抄家。这期间，肖珊也频遭批斗。一九六七年 六十三岁〔上海〕

一月，上海“一月革命”后，外地来沪的造反派增多，挨斗更频。与魏金枝、王西彦等六人被迁出资料室，关到楼下一处不满五平方米的煤气灶间，称为“小牛棚”。五月10日，《人民日报》发表署名文章，点名批判巴金。

九月18日，被“红卫兵”带到复旦大学，关在学生宿舍六号楼近一个月。26日开批判会。

十月，“造反派”在上海作协旧址批斗前上海市委宣传部部长石西民，被拉去陪斗。本年，上海市红代(筹)批判文艺黑线联络站、上海市文艺界批判文艺黑线联络站等，先后编印多种巴金批判专辑。

三、自读课文，通过工具书解决字词，并注音下列加点字词。

舔舐作揖租赁叱骂解剖堕落舐犊．情深缉毒修葺编辑

预习提纲

一、走进作者：

巴金，原名李尧棠，字芾甘，祖籍浙江嘉兴，生于四川成都一个官宦家庭。1928年完成第一部中篇小说《灭亡》,引起强烈反响。后来又写了“爱情三部曲” 和“激流三部曲”（《家》《春》《秋》）等小说，又发表中篇小说《寒夜》、《憩园》等。他的著作被译为多种文字。1982年至1985年相继获得意大利但丁国际荣誉奖、法国荣誉勋章和香港中文大学荣誉文学博士、美国文学艺术研究院名誉院士称号。任中国作家协会主席、全国文联副主席。散文集《新声集》《赞歌集》《随想录》（五集）。

文革期间，巴金受到各种迫害，文革结束后，从1978年底到1986年8月带病写随时随地的感情。后辑成《随想录》一书。这部作品着重回忆作者自己在文革中的遭遇和内心感受，无情地解剖自己，也剖析当时的社会。此书被誉为中国当代散文的里程碑。

《小狗包弟》选自巴金晚年散文集《随想录》。其目的是要对文化大革命做出个人的反省，巴金在十年文革的**中，看到许多同志、战友、亲人相继遭到迫害，却有恨不敢说，有泪不能流，有时还不得不说些违心的话，做些违心的事。粉碎“四人帮”后，他被压抑的感情像火山一样爆发出来了，他说：“我吃够了谎言的了，现在到了讲真话的时候了。”“人人只有讲真话才能认真的活下去。”“我必须用最后的言行证明我不是一个骗子”。《小狗包弟》完成于1980年1月4日。

二、巴金在文革中：

1966年5月至1976年10月的“文化大革命”，使党、国家和人民遭到建国以来最严重的挫折和损失。这场“文化大革命”是毛泽东发动和领导的。一九六六年 六十二岁〔上海——北京——上海〕

六月，在北京参加亚非作家紧急会议。任中国作家代表团副团长。七月10日，出席在人民大会堂举行的北京市人民支援越南人民抗美救国斗争大会，为主席团成员，在会上见到老舍，这是两人的最后一次见面。同月在武汉、杭州，继续参加亚非作家会议，月底去杭州参加亚非作家“湖上大联欢”。

八月1日，亚非作家紧急会议在上海举行最后一次会议，晚上出席盛大欢送会。2日下午，出席亚非作家常设局秘书长希普里耶•森纳亚克和夫人举行的招待会；晚，到机场欢送部分外宾。

本月，受到上海市文联“造反派”批判，开始了靠边、检查、被批斗和强迫劳动的生活。被关在上海文联资料室的“牛棚”里。

下旬，感到大祸临头，将保存了四十几年的大哥尧枚的信件全部烧掉，共一百多封。包括1923——1931年之间的来信及大哥自杀前写的绝命书的抄本等。九月10日，上海作协“造反派”抄家。这期间，肖珊也频遭批斗。一九六七年 六十三岁〔上海〕

一月，上海“一月革命”后，外地来沪的造反派增多，挨斗更频。与魏金枝、王西彦等六人被迁出资料室，关到楼下一处不满五平方米的煤气灶间，称为“小牛棚”。五月10日，《人民日报》发表署名文章，点名批判巴金。

九月18日，被“红卫兵”带到复旦大学，关在学生宿舍六号楼近一个月。26日开批判会。

十月，“造反派”在上海作协旧址批斗前上海市委宣传部部长石西民，被拉去陪斗。本年，上海市红代(筹)批判文艺黑线联络站、上海市文艺界批判文艺黑线联络站等，先后编印多种巴金批判专辑。

三、自读课文，通过工具书解决字词，并注音下列加点字词。

舔舐作揖租赁叱骂解剖堕落舐犊情深缉毒修葺

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第二篇：高一预习

语文：

1、弄懂掌握一些基本语法知识，如词性、句子结构（主、谓、宾、定、状、补）、复句的几种类型。

2、广泛阅读各类书刊，扩展知识面。

3、善于积累，不仅要读，还要记笔记。

4、买本字帖，练练字。数学：

1、进一步深入学习初中有关知识。比如：二次三项式的分解因式、立方和立方差公式、完全平方与立方公式、二次函数的图象性质、一元二次方程求根公式、韦达定理（根与系数的关系）、平面几何部分等都是高中学习中常用的知识。

2、强化运算能力。

3、预习高一数学课本。英语：朗读、阅读、背诵、词汇、书法等。

英语学习必备工具：牛津或朗文英汉双解高级词典（不得使用电子辞典）和四线格、错题整理本。

假期建议：要养成几个语言学习的好习惯:

1）积极阅读的习惯。利用好假期，不放松英语阅读，增大阅读量，提高阅读速度，否则难以适应高中的英语学习，内容可以是中学生英语报纸或杂志、英语简易读物等，同时作好读书笔记。

2）自我检测的习惯。可以提前翻阅一些简单的高中练习题，对主要题型尤其是语音、短文改错、书面表达等新题型有所了解。做好初高中知识的衔接与过渡。

3）专题总结的习惯。对初中知识以专题的形式总结复习。温故而知新。

4）早起朗读的习惯。出声并大声地朗读，自我欣赏，自我陶醉。

5）听英语广播、英文歌曲和看英语节目的习惯。

6)坚持写英语日记、用英语与朋友交谈等。

假期任务：

1、坚持每天读两篇英语文章，可以是初中教材中的好文章，也可以是新概念英语2、3册的文章。

2、坚持每天背诵一篇文章（新概念英语第二册），以增强英语语感，语感在高中英语学习中很重要。

3、补足语音、语法基础，否则会造成上课有障碍，严重影响高中阶段的英语学习。

4、将初中学过的词汇进行梳理、复习。物理：

1、整理初中物理所学过的知识，总结出每一章节的知识点和对应的物理公式。

2、保留初三物理复习资料，认真的把液体的压强问题、浮力问题和电路问题（特别指出的是电路问题中的串、并联电路的特点和电路的简化问题）还有受力分析知识，再重点复习至少一遍，必须把初三做过的此部分的习题弄通弄精。（此部分高中不再重新讲基本知识，但经常用到，高考也涉及）

3、要借一本高中第一册数学课本，自主学习三角函数的相关知识，这部分知识在初中还没有学，但是高中物理中第一节就要经常用到，它是学好高中物理的必备知识。

4、借第一册高中物理课本预习一下，并做一做课后习题。对于课本上的概念与公式有一个大体了解。再有对课本上的一些小实验我们能动手自己做的可以试着自己做一下，从中你会感觉到物理的奥妙。我们高一上半学期主要完成前四章的学习，这是物理入门的一个相当关键的时期，高中物理学习的内容在深度和广度上比初中有了很大的增加，研究的物理现象比较复杂，分析物理问题时不仅要从实验出发，有时还要从建立物理模型出发，要从多方面、多层次来探究问题。化学：

1、重新把初中化学所学过的知识整理一下，总结出每一章节的知识点。

2、掌握H2、O2（三种方法）、CO2的实验室制法及其化学性质；总结常见实验药品的使用，实验室的安全注意事项。

3、熟练书写化学方程式在一个本子上。

4、熟记前20号元素的符号，及原子结构示意图；

5、熟记常见元素及其原子团的化合价并能根据化合价组合化学式。

6、把初中化学上册65—67页的拓展性课题——最轻气体内容必须掌握，高中需要衔接。

7、预习（人教版）必修1第一册化学课本，并做一做课后习题，提前对高中知识有一个大致的了解。在预习过程中可以泛泛的读一下课本，主要是从整体上把握一下高中化学学些什么东西。要想学好化学，关键是在理解的基础上，肯下工夫去记,再加上细心,将所学知识印在脑海中，就一定能学好化学。实验是化学中最有魅力的，充满了乐趣和创造力，我们一定认真预习和思考教材的探究实验。

8、保留初中课本，开学后带来，高中有些知识需要返回初中课本查找，而且高考也需要。生物：

1、复习好初中课本中的知识，以利于和高中知识做好衔接：①细胞的结构 ②显微镜的使用 ③光合作用 ④细胞呼吸

2、向上一届学生借阅生物必修第一册课本，简单的进行预习浏览，尤其对第一章第二节－化合物中的“蛋白质”这一知识点进行认真预习。

3、查阅学好生物的经验，好的方法。政治：预习高一上册 历史：

1、初中历史课本通览一遍，为高中阶段历史的学习打好坚实的基础。

2、向认识的高中学生了解一下初中与高中历史学习的不同，以便开学后尽快完成由初中到高中学习的过渡。

3、可以看一些与中国历史有关电视节目、历史书籍；还可以在网上浏览阅读一些历史古迹图片、中外历史趣闻等，增强提高对历史的兴趣。地理：

1、注意每天收看中央电视台的天气预报。了解天气符号（如：晴天、阴天、多云、小雨、大雨、雷雨、风向以及风力大小等）；并特别注意重要天气系统的发展变化（如台风）；了解省会城市的地理位置和天气状况。

2、了解你所在城市在城市建设、生态环境、居民生活等方面的变化。

3、预习课本人教版地理必修一。

第三篇：开国大典预习提纲

五 年级下册第26课《开国大典》预习提纲

学校： 班级： 姓名：

一、日积月累

（一）朗读课文，达到正确流利。有感情地朗读自己喜欢的部分。自我评价： 家长评价： 小组评价：

（二）生字：识记、书写本课生字，做到正确美观，并能正确听写。

1、易读错的字（写出并注上拼音）：

2、易写错的字：

3、典型多音字（写出一两个，注音、组词）：

4、趣味识字：

（二）词语

1、运用查字典、结合上下文、联系生活实际理解本课生词：

开国大典： 典礼： 排山倒海： 迎风招展： 擎着: 瞻仰：

2、你觉得课文中哪些词语值得积累，请在课文中分类标记。

二、文本细读：

（一）整体感知：1.概括课文主要内容。

2、写作顺序：课文按＿＿＿＿＿进行的顺序来写，先讲大会＿＿＿＿＿＿前会场上的情况，然后讲＿＿＿＿＿＿＿＿的主体部分，再讲＿＿＿＿＿＿＿的盛况，最后讲。

（二）默读课文，完成下列问题。（1）默读课文，想一想：这篇课文为我们记叙了哪几个盛大隆重场面？试着用最简洁的语言概括出来。

请用这种方式来总结：

（2）默读课文，画出文中描写毛主席动作和群众的反应的语句，并说说你从中感受到了什么？

请同学们用这样的方式来汇报：

我们组找到的描写毛主席动作和群众的反应的语句是 段，下面 请 同学为大家朗读这一段课文。

下面请 谈一下感受。从哪些词语或句子中体会到这些感受？

最后请 带着他对这段文字的理解朗读他的感受。

（3）选择一处场面描写，作者是怎样把这个场面描写清楚的？

我们组选择的是 这一个场面，下面请 同学为大家朗读这一段课文。

下面请 说一下这处场面描写？

最后请 带总结一下这处场面描写的特点。

三、拓展延伸：

搜集关于开国大典的资料。

第四篇：高一语文预习计划

高一语文预习计划

在高中阶段，语文老师重点往往放在文言文的教学上，而现代文的教学就会无暇顾及，而现代文在考试中所占的比重有不少。对于刚入高一的同学来说，这个暑假应该好好的阅读现代文整理好自己阅读笔记，增加自己的写作素材。对一些名片名章，应重点阅读，踏实的去读。高一的必修一、二是第一学期的学习内容，新高一的同学应想法借到来预习，其中的名篇有： 十八岁和其他／杨子我的五样／毕淑敏我的四季／张洁想北平／老舍前方／曹文轩﹡今生今世的证据／刘亮程我心归去／韩少功﹡乡土情结／柯灵 江南的冬景／郁达夫我与地坛(节选)／史铁生 西地平线上/高建群假如给我三天光明(节选)荷塘月色/朱自清听听那冷雨（节选）/余光中 这些文章都是文质兼美的，他们或对青春进行赞美，或抒发了思念故乡的感慨，或对人生进行深沉的反思，或表现了面对困境而顽强抗争的精神，仔细阅读对我们青少年是大有裨益的。在阅读中应注意以下的几个问题：1找出文中生字整理好读准字音尤其是模棱两可的字2找出文中的成语或俗语，并将其连同句子抄下来，根据句子来领会他们的含义及其用法3摘抄文

章中的名句名段进行分类整理，如写游子思乡，写抗争苦难的，写人生感悟的，写真挚友谊的，写亲人离别的，赞美青春的，选择人生理想的等根据相似点整理在一起，作文时肯定会游刃有余。4精读名篇，在理解的基础上看他的思路是怎样的，材料是如何安排的，为什么这样，隔段之间存在什么关系等，提高自己的写作技巧。这样做肯定会提高语文成绩的。最后再提一点要求，那就是每个同学都应具备以下的工具书来帮助自己学好语文.《现代汉语词典》、《新华成语词典》（商务印书馆）、《古代汉语词典》。同时要有自己的日记本写一点日记来提高写作。

第五篇：高一语文单元预习三法

语文学习，记忆很重要。好多语文知识，都是要靠日积月累的记忆。那么在高中，我们该怎样记忆语文知识呢?下面给大家分享一些关于高一语文单元预习三法，希望对大家有所帮助。

高一语文单元预习三法

1.根据该单元的体裁，回顾有关知识

如高中第一册第一单元，它包括《荷塘月色》、《绿》、《长江三峡》、《雨中登泰山》四篇文章。这个单元是散文，初中第四册的知识短文《谈谈散文》，介绍了散文按表现手法分为叙事、抒情两类;介绍了散文的主要特点是“形散而神不散”;介绍了散文揭示中心思想的独特方式。通过回顾这些新知识来掌握新知识

2.分项列表，比较该单元中各篇课文异同

如高中第一册散文单元的四篇文章，通过预习，可以发现它们有不少相同点和不同点。如果把它们用表格的形式列出来，对我们上课听讲、下课复习，大有好处。

表中还可列出中心思想、写作特点等项目。总之，不同单元，可根据不同特点，在预习时列出若干项目来作比较，以加深对该单元各课的理解。填出表中内容，即可达到预习的目的。

3.把该单元的疑难问题搜集、整理出来，以便在课内及时得到解决

高一语文记忆方法

1.特定形象

即为了记忆的要求，特设事物一具体形象。

例①：唐宋八大家。即唐朝的韩愈、柳宗元，宋朝的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩，此八人散文有很高成就而得名。

为便于记忆，给其一特定形象：在唐朝的“韩柳”下，宋朝的欧王争(曾)三苏。

例②：英国文艺复兴时著名戏剧家莎士比亚。给其喜剧一做梦的形象来记忆：在《第十二夜》、《威尼斯商人》做了个《仲夏夜之梦》，梦见《温莎的风流娘儿们》，真是《皆大欢喜》。其四大悲剧则以一愤怒的形象来记忆：《哈姆莱特》被贬为《李尔王》，他对着麦克风愤怒地说(《麦克白》)：《奥瑟罗》!

2.特定口诀

例③：实词的分类：名词、动词、形容词、数词、量词、代词;虚词的分类：副词、连词、助词、叹词、介词、拟声词。

加以调整，成为口诀，句式整齐，音韵和谐，宜于吟诵，容易记忆。可记为：

名、动、形，数、量、代;

副、连、拟，助、叹、介。

3.特定联想

例④：鲁迅1881年9月25日出生，1936年10月19日逝世。

这枯燥的生卒时间不易记住，但只要联想到鲁迅的性格和身份就好记了。“81”建军节，是枪杆子的象征。鲁迅是反帝反封的主将，他以笔作刀枪，他的文章似子弹，他向国内外反动派毫不妥协地战斗。

鲁迅一出生，就架着两支“81”(1881年)永久(9月)地战斗，把国内外两方面的敌人打得“鸣”声大哭(25日)(出生)。他像不少中国人那样，36(1936年)而逝(10月)，但在人们心中依旧(19日)(去世)。

4.特定字头记忆

有时只记字头，提纲挈领，效果很好。

例⑤：初唐四杰：王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王。只记为：初唐四杰：王杨卢骆。

例⑥：我党的代表大会地址：从一大到七大分别为：上海、上海、广州、上海、武汉、莫斯科、延安、八大会以后都在北京。

只须记：上上广上武莫延，八大以后皆北京。

语文鉴赏性阅读的几个步骤

一、注重语感

阅读作品，离不开的语言媒介，只有通过对语言的感知和理解，才能达到预期的目的。一个却缺乏语感的人，是很难进行审美意义上的鉴赏活动的。任何作品，首先是以语言的直观表达，通过人的大脑而形成的意境的迹象，产生一定的联想和个人的感触体会，它往往没有上升到理性的分析的思考，而只是一个初步的概念，但同时会形成强烈的明显的“感觉”印象，比如语言的流畅，语词的新颖，描绘的生动，议论的精辟，演说的精彩等都会形成一个初步的而又非常重要的印象---------语感的印象。

二、展开想象

想象，是指读者的形象思维活动，它是进行了鉴赏性阅读的必要途径。文学作品通过个别反映一般，往往具有概括性。读者在赏读的过程中必须通过想象，去不断扩大作品的生活画面，从而获得完整而丰富的形象美感，即从有限的描写中推测、联想，对原作品进行补充、扩展、联系、对比的想象，在作者的头脑中形成更加丰富、鲜明、丰满的的人物的形象。

三、深入体验

体验，是指读者的情感反应活动，他是进行鉴赏性的阅读的重要环节。文学作品的鉴赏，必须真正深入到作品的生活场景去，同作者所描写的人物同呼吸、共命运，从人物的喜怒哀乐中体会作者感情爱憎，感受作品所描写的人物幸福与痛苦等。更只有这样，才能激发，强烈的情感反应，从而领会各种人物表现手法的艺术效果。

四、力求领悟

领悟，是指读者的理智认识活动，它是进行鉴赏性阅读的高级层次。鉴赏作品既要入乎其内，又要出乎其外。如果深入体味作品是一种情感体验过程的话，那么，领悟无疑则是理智认识的要求与结果。只有达到情感与理智的高度结合境界，才能真正鉴赏出作品艺术描写的深长意味。