幼儿教育学期中试卷

第一篇：幼儿教育学期中试卷

《幼儿教育学》期中考试试卷

座位号：□□总分：

说明：考试共计72题，分为四种题型：单选题.多选题.判断题和情景题，其中单选题共30小题，多项选择题共20小题，判断题共20小题，情景题共2小题。考试的时间为1个小时。一.单选题（请在每小题的备选答案中，选出一个正确的答案填在答题卡上。单选题共30小题，每小题1分，共30 分）

1.（）开创了我国儿童心理的科研工作，是我国以观察实验法研究儿童心理发展的最早学者之一。他于1923年创办了我国最早的幼儿教育实验中心（）A.张雪门北平香山慈幼院B.陶行知乡村儿童团 C.陈鹤琴南京鼓楼幼儿园D.陶行知南京燕子矶幼儿园

2.1989年8月，为了加强幼儿园的管理，促进教育事业的发展，原国家教委颁布了（），这是新中国成立以来经国务院批准颁布的第一个幼儿教育法规。

A.《幼儿园暂行规程》B.《幼儿园教育纲要》C.《幼儿园管理条例》D.《幼儿园暂行教学纲要》 3.被世人誉为“幼儿教育之父”（）

A.欧文B.洛克C.福禄培尔D.蒙台梭利

4.我国自己创办的第一所幼儿教育机构是1903年清政府创办的（）。A.湖北幼稚园B.湖南蒙养院C.香山慈幼院D.集美幼稚园 5.我国第一所乡村幼稚园是（）

A.湖北武昌幼稚园B.北平香山慈幼院 C.南京鼓楼幼稚园D.南京燕子矶幼稚园

6.（）创立了“活教育”理论，一生致力于探索中国化.平民化.科学化的幼儿教育道路。A.张宗麟B.陈鹤琴C.陶行知D.张雪门 7.提出“感觉教育”以及“手脑”并用的动作训练理论的是（）A.欧文B.柏拉图C.福禄培尔D.蒙台梭利 8.教、学、做合一的教育方法是由（）提出的。A.陶行知B.陈鹤琴C.张之洞D.张雪门

9.以“生活教育”为理念，创办中国化平民化幼儿教育，建立生活教育课程理论体系的是（）A.陶行知B.陈鹤琴C.张雪门D.张宗麟

10.《幼儿园教育指导纲要》是我国教育部于（）颁发的 A.1995年B.2001年C.2002年D.2003年 11.关于幼儿园教育目标，不正确的说法是（）

A.即教育目的B.是教育目的在幼儿园阶段的具体化 C.是幼儿园培养人才的具体规格和要求

D.社会要求和幼儿身心发展的规律是制定幼儿园教育目标的依据 12.我国幼儿园的教育目标是在1996年颁布的（）中提出的。

A.《幼儿园教育大纲》B.《幼儿园工作条例》C.《幼儿园工作守则》D.《幼儿园工作规程》13.我国的幼儿园教育把（）放在首位

A.幼儿智育B.幼儿德育C 幼儿身体的健康发展D.幼儿美育 14.《幼儿园工作规程》所表述的幼儿园保育、教育目标属于（）层次的目标 A.教育目的B.幼儿园教育目标C.各个幼儿园具体的教育目标 D.活动目标 15.幼儿园的基本活动为（）

A.教育B.保育C.游戏D.日常活动 16.全面发展教育的最终结果是（）

A.个人潜能和社会价值的充分实现B.使每个人平均发展 C.每个人得到同样的发展D.门门功课得高分

17.（）是全面发展教育方针在幼儿期的具体体现，也是我国幼教实践工作的总结。A．保教结合B.整体的发展C.有个性的发展D.身心和谐发展18.幼儿园要十分重视体育活动，每日至少要保证幼儿户外体育活动有()A.1小时

B.2小时

C.3小时

19.幼儿园体育活动的组织形式有()

A.早操、体育课、户外体育活动B.基本体操、基本动作练习、体育游戏 C.体育游戏、体育课、户外体育活动

20.幼儿的基本动作练习主要是通过()完成。A.体育课

B.体育游戏

C.户外体育活动

21.应保证幼儿有充足的时间，一般一天不少于()。A.10-12小时

B.12-13小时

C.13-14小时

22.幼儿智育的核心是()

A.教给幼儿粗浅的知识B.发展幼儿的智力C.培养幼儿的学习兴趣、求知欲望和良好学习习惯 23.看一个孩子是否聪明，主要看他的()

A.知识的广度和深度B.智力水平的高低C.动作操作能力的强弱 24.幼儿认识事物主要是依靠()

A.教师讲授知识B.自己直接感知C.成人潜移默化的影响 25.幼儿智育的任务是通过()实现的 A.上课

B.游戏

C.幼儿各项活动

26.幼儿德育内容应以()为主。A.思想教育

B.政治教育

C.品德教育D.行为练习

27.()是衡量幼儿品质高低的根本标志。A.道德认知

B.道德意志

C.道德情感

D.道德行为

28.“幼儿园”一词是()诞生的。

A．1837年B.1840年C.1842年D.1903年

29.我国当前教育思想家陶行知认为幼儿教育应解放儿童的()。A.主动性B.活动C.兴趣D.创造力30.独立的幼儿教育机构出现于()。

A.封建社会B.资本主义社会C.社会主义社会D.原始社会

二.多选题（请在每小题的备选答案中，选出两个及其以上的正确答案填在答题卡上。错选.漏选.多选均不得分。多项选择题共20小题，每小题1.5分，共30分）

31、幼儿美育是以培养幼儿初步的（）的情趣和能力为目标的。A．感受美B．理解美C．创造美D．表现美

32、我国现在实施的德育涵盖了（）。

A．政治教育B．思想教育C．道德教育D．心理健康教育

33、道德品质一般称品德，从它的心理结构来看，包括（）等几个因素。A．道德认识B．道德情感C．道德意志D．道德行为

34、幼儿智育的任务包括（）

A．培养学习兴趣和求知欲B．掌握粗浅知识 C． 发展智能D．培养口语表达能力

35、美的基本形态包括（）三种。

A．心灵美B．自然美C．社会美D．艺术美

36、幼儿教育学的研究对象是3－6岁幼儿（）

A．教育政策B．教育规律C．教育机构的工作规律D．教育法规

37、封建社会的教育具有（）的特点。A．阶级性B．相对性C．历史性D．等级性

38.20世纪30年代，我国幼教界有“南陈北张”之称，即指()。A.张雪门B.张之洞C.张宗麟D.陈鹤琴

39．陶行知认为清末民初中国幼教机构存在三大弊病∶即()。

A.外国病B.幼稚病C.花钱病D.富贵病

40.幼儿教育无论对幼儿个体还是对社会都具有重大意义，具体表现在（）A.促进幼儿全面发展B.帮助幼儿适应学校生活C.为社会培养可用之才D.减轻父母教养幼儿负担

41.陈鹤琴先生把课程内容划分为：健康活动、文学活动、（），简称为“五指活动”。A.社会活动B.游戏活动C.科学活动D.艺术活动

42.按时间的范围划分，幼儿教育目标可分为（）。

A.学年教育目标B.学期教育目标C.月或周教育目标D.一日活动目标 43.我国幼儿教育的任务具有双重性的特点，即（）。

A.对幼儿实施保育和教育B.提高幼儿素质C.为幼儿入小学做准备D.为家长服务 44.婴儿教育的原则主要有：注重感知与动作发展原则、（）。

A.因材施教原则B.主动性原则C.以游戏为基本活动原则D.保育为主，保教结合原则 45.婴儿的发展具有有序性、阶段性（）等特点。A.主动性B.稳定性C.身心发展关联性D.差异性 46.幼儿的基本体操包括：（）

A.操节B.听口令做动作C.平衡木D.简单的排队及队形变化

47.幼儿体育是指在幼儿园进行的，遵循幼儿生长发育的规律，运用科学的方法，以（）为目的的一系列教育活动。

A.发展幼儿体育技能B.增强幼儿体质C.保证幼儿健康D.为奥运培养后备人才 48.衡量幼儿体质好坏的主要标志是（）

A.身高和体重B.心理健康C.适应环境能力D.抵抗疾病能力的强弱 49.发展幼儿的语言运用能力包括：（）

A.运用口头语言交往的能力B.写作文的能力C.语言理解能力D.语言表达能力和思维能力 50.智育是指有目的、有计划地使受教育者掌握（），促进受教育者智力发展的教育过程 A.系统的科学基础知识B.考试的能力C.竞赛的能力D.基本技能

三.判断题（请根据你的判断，将你认为正确的小题用大写字母“T”表示，你认为错误的小题用大写字母“F”表示并填在答题卡上。判断题共20小题，每小题1分，共20分）

51.幼儿教育如同其他教育一样，可以为生产力的发展直接提供人才。（）52.幼师生只要能唱会跳.能弹会画就行，学不学幼儿教育学无所谓的。（）

53.幼儿教育学实际上是幼儿教育经验的科学总结，有了多年幼儿教育实践经验的人未必要学习幼儿教育学。（）54.幼儿园教育目标是否能实现主要是看其智育的实施情况。（）

55.尊重幼儿的人格尊严和合法权益意味着教师要根据幼儿的意愿来安排教育活动。（）

56.促进幼儿的全面发展就是说幼儿的体智德美要齐头并进的发展。（）57.集体活动就是“面向全体”，小组和个别活动是“照顾个别差异”。（）58.为了幼儿的安全着想，幼儿园不应该组织幼儿到社会上进行实践活动。（）59.保教结合，就是指幼儿教师和保育员之间相互配合。（）

60.在幼儿园教育实践中要重教学活动轻生活活动，重有组织的活动轻幼儿自由活动。（）61.教育目标是教育目的在某一阶段的具体化。（）

62.“尊重儿童的人格尊严”这一教育原则要求教师不能惩罚儿童。（）63．幼儿园体育应以增强幼儿体质为核心。（）

64．幼儿亲自动手、动脑的实践活动是幼儿智育的主要途径。（）

65．幼儿智育的重要任务是帮助幼儿学好知识，为进小学打下牢固的知识基础。（）66.幼儿教育就是对幼儿进行教育，也就是教给幼儿知识。（）67.自从有了人类社会，就出现了幼儿教育。（）

68.幼儿教育学对幼儿教育工作有指导作用，因而幼儿教师只要学好幼儿教育学教材，就能将工作干好。（）69.幼儿园教育不属于基础教育。（）

70.幼儿教育是“人之初”的教育，这种教育是无阶级的。（）。

四.情景题（每一个情景题后有4个问题，在每个问题给出的备选答案中，有至少一个或若干个选项符合题目要求，请将符合题目要求的选项前的字母填在答题卡上。情景题共2小题，每小题10分，共20分）

幼儿甲乙等人一起玩娃娃家游戏。甲扮演妈妈，乙扮演小孩。玩了一阵，甲将乙的布娃娃抢走，自个儿玩。乙说“你还是妈妈呢，还抢我的玩具，这游戏玩不了了。”于是乙试图从甲处抢回布娃娃，甲不肯，推乙一把，乙倒地，哭了。甲感到害怕，便向老师报告，说乙自己摔了一跤而哭。根据上述情况分析：

71.幼儿甲、乙的行为各有什么不对? A.甲同学抢东西 B.乙同学好哭 C.甲同学故意说谎

D.甲、乙同学不应该玩娃娃家游戏 72.产生这种行为的原因可能是什么？ A.双方家教过于溺爱幼儿 B.孩子不懂得游戏规则 C.教师没看护好甲乙两人游戏 D.甲乙两同学本来就不是一路人

73.你打算采取什么方法教育这两位幼儿？ A.发动全班幼儿就此事讨论

B.由幼儿通过讨论自己制定游戏规则 C.安慰乙同学，惩罚甲同学

D.让甲、乙同学根据全班幼儿讨论的游戏规则再进行游戏 74.教育幼儿时，你认为应遵循哪些教育规律和原则？ A.尊重儿童的人格尊严和合法权益原则 B.保教结合原则

C.面向全体，重视个别差异原则 D.赏罚分明

姚政是位性格内向、不善于表达的男孩，在集体面前表现得特别胆怯，也不喜欢与小朋友交谈、交往。有一天，我们玩角色游戏，班上的小朋友特别高兴，争先恐后说出自己要扮演的角色：医生、护士、司机、售货员……眼看角色就要分配完，姚政一动也不动的坐在座位上，眼睛只望着我，看上去挺着急的。看来，他是非常想参加游戏，可能是信心不足。于是我走到他的面前对他说：“今天商场保安还没人扮演，你愿不愿完成这个角色?”姚政见自己有角色扮演非常高兴，连忙点头答应了。

游戏活动开始了，小朋友各就各位地来到了自己的岗位，医生、护士换衣服，姚政也忙着戴帽子、扎皮带，全副武装站在商场的门口。游戏顺利地进行着，大约过了十分钟，我发现其他小朋友都己进入角色：医生正热心地为病人看病；巴士司机主动为乘客报站名；售货员热情向顾客介绍商品……可是商场保安却静静地站在原地不言不语，也不会与售货员、顾客交流。于是我就扮演一名顾客来到了商场，故意买了许多东西，拎了五六袋，显得非常吃力地走到保安身边说：“保安先生，能不能帮我把这些东西送到车站，”姚政连忙点头，非常爽快地帮我拎了两袋东西。正当我们准备向车站走去时，一件意外的事情发生了，只听小朋友喊：“老师，百货商场有人偷东西!”听到叫声，我本想看个究竟，但转眼一想，现在我是顾客，不能冒然去管，应该让孩子们自己去处理，就对跑来告状的小朋友说：“你应该告诉商场保安。”姚政刚想转身，看见自己拎着两袋东西，有点迟疑。我说：“保安先生，你把东西给我，快去商场看看!”姚政连忙跑进商场，收银员见保安来了就先告状：“他拿了商场东西没给钱!”“小偷”争辩说：“我给了钱!”一个说没给，一个说给了，这下可难为了保安。保安不知所措，求救的目光一直看着我。我以顾客身份说：“大家别急别吵，我们让保安想想办法。”保安见没有退路，只好问收银员“他拿了什么东西?”“一瓶可乐、一个超人玩具。”“多少钱?”“十块。”“我给了钱，放在收银台上。”“小偷”着急地说。“没给我，没看见。”“小偷”与收银员又争吵起来，眼看又要乱成一团，我连忙说：“我们一起去收银台找找。”大家来到收银台，这时保安已进入角色，非常负责，马上蹲下来帮助寻找。不一会，只见他从桌子中间找出一张十块钱，“小偷”看见高兴地叫了起来：“这是我的钱!我的钱!”当他从保安手中拿过钱时，非常感激地说：“谢谢你!”保安不好意思摇摇头说：“不用谢!”这场误会在保安的帮助下平静地结束了。

在游戏讲评时，孩子们讲得最多是今天商场发生的事件。有的小朋友批评收银员太粗心，错怪了顾客；有的说顾客没排队，随便把钱丢在桌子上也不对。有许多小朋友说，今天保安表现很好，帮助顾客找到丢失的钱……听到小朋友赞扬，姚政特别高兴。从此以后，每次角色游戏他能主动举手要求扮演角色，当然扮演最多的是他喜欢的商场保安。现在保安非常称职，能主动帮助顾客提东西，维护商场秩序，还能护送收银员把钱送到银行……多次得到了老师和小朋友们的赞扬，姚政自信心增强了，性格也比以前开朗了。

请运用幼儿德育理论分析： 75.此德育活动达到了什么目标？

A.对幼儿进行了五爱教育B.培养了幼儿的品德行为习惯

C.培养了活泼开朗性格D.对全体幼儿进行了思想教育 76.进行了什么内容的德育活动？

A.萌发爱的情感B.发展幼儿的交往能力 C.学习必要的社会行为规范 D.发展幼儿个性 77.采用了什么途径？

A.日常生活B.游戏C.谈话讨论D.实践活动 78.此德育活动哪些方面做得好？

A.热爱与尊重幼儿，注重发挥幼儿的主体性B.由近及远，由具体到抽象地对幼儿进行了德育 C.能采用直观、形象的手段对幼儿进行德育 D.德育过程中注意了个别差异

第二篇：2015年《幼儿卫生学》期中试卷

2015年《幼儿卫生学》期中试卷

姓名------------------班级-----------------

一

填空题（23分）

1、人体内的组织有（）和（）（）（）四大类。

2、人体由（）（）（）（）（）（）（）（）八大系统组成，在（）和（）调节下，使人体成为一个统一的整体。

3、运动系统（）、（）（）组成 4 血液循环系统包括（）循环系统和（）循环系统 人体数量最多的血细胞是（），当人体患急性炎症时，（）的数量将显著曾加。当皮肤划破后（）有加速凝血和止血的作用。小孩长时间用单肩背书包会导致（）。

二

单项选择题（36分）

1、人体结构与功能的基本单位是（）。A、细胞

B、组织

C、器官

D、系统

2、下列哪项不是婴幼儿骨骼的特点。（）

A、骨骼在生长

B、婴幼儿骨头好比鲜嫩的柳枝

C、容易疲劳

D、不良姿势易致脊柱变形

3、关于幼儿肌肉的特点表述正确的是（）。A、大肌肉发育晚

B、小肌肉发育早

C、容易疲劳

D、不易疲劳

4、人体吸入氧气和排出二氧化碳的过程称为（）。

A、呼吸系统

B、呼吸

C、气体交换

D、呼吸运动

5、在呼吸系统中，哪一器官是保护肺的第一道防线（）。A、鼻

B、咽

C、喉

D、气管

6、呼吸道最狭窄的部位是（）。

A、鼻

B、咽

C、喉

D、气管

7、对婴幼儿呼吸系统特点表述错误的是（）。

A、呼吸频率比成人快

B、声带不够坚韧

C、鼻咽部的细菌易侵入中耳

D、呼吸频率比成人慢

8、婴幼儿呼吸系统的保育要点不包括下列哪一项。（）A、多组织户外活动

B、教会幼儿擤鼻涕

C、鼻咽部的细菌易侵入中耳

D、保护嗓子

9、在循环系统中，动力器官是（）。

A、动脉

B、静脉

C、毛细血管

D、心脏

10、婴幼儿循环系统的特点不包括哪一项。（）A、年龄越小心率越快

B、心肌不易疲劳

C、心肌易疲劳

D、可触及浅表的淋巴结

11、呼吸系统和消化系统的共同通道是（）。A、口腔

B、咽

C、喉

D、气管

12、乳牙共有多少颗。（）

A、16颗

B、18颗

C、20颗

D、22颗

13、婴幼儿恒牙中不与乳牙交换的是（）。A、第一恒磨牙

B、第二恒磨牙

C、第三恒磨牙

D、第四恒磨牙

14、关于婴幼儿牙齿的说法错误的是（）。

A、最迟不晚于1岁萌出

B、2岁半左右出齐

C、3岁左右应开始学刷牙

D、“六龄齿”只有一颗

15、泌尿系统中有泌尿功能的是（）。

A、肾脏

B、输尿管

C、膀胱

D、尿道

16、皮肤覆盖在人体表面柔韧而有弹性，这是皮肤的哪一功能。（A、感觉

B、保护

C、调节体温

D、排泄

17、幼年时甲状腺激素分泌不足会得（）。A 呆小症

B、侏儒症

C、败血症

D、甲亢

18、生长激素分泌不足会使幼儿患什么疾病（）

A、巨人症

B、侏儒症

C、呆小病

D、克汀病

三、简答题（20分）

1、婴幼儿的声带有什么特点，怎样保护嗓子？）

2、为什么擤鼻涕也要讲究方法？

3、神经系统的组成？

4、皮肤的功能有哪些？

四

判断题（判断下列各小题，正确的在题后括号内打“√”，错的打“×”。）(15分)

1、幼儿的骨骼比较柔软，软骨较多。（）

2、幼儿骨骼中含无机物较多，有机物较少，因此，骨的弹性小而硬度大，幼儿的骨骼就容易骨折，但不容易变形。

（）

3、幼儿关节柔软性强，牢固性较好，在外力作用下不易发生受伤脱臼。（）

4、随着幼儿神经系统发育的不断完善，3—4岁的幼儿能够很容易画直直线。

（）

5、女孩不宜从高处往硬的地面跳，以免影响骨盆发育和成年后的生育功能。

（）

6、幼儿鼻腔窄小，但已长鼻毛，能阻挡灰尘和细菌，抵御上呼吸道感染。

（）

7、幼儿气管、支气管易发生感染，有炎症后又易引起水肿、充血而导致呼吸困难。（）

8、幼儿的脉搏易受各种内外因素影响，因此必须在幼儿安静时测量脉搏。测量幼儿脉搏时，我们会发现幼儿的每分钟心跳比成人快。（）

9、教幼儿擤鼻涕时，告诉幼儿要两边鼻子一起用力擤，这样才能把鼻子里的脏东西擤出来，避免感染。（）

10、幼儿期常有淋巴结肿大和扁桃体发炎是非常正常的。（）

11、因为安静时所需要的血液量比活动时少，对减轻心脏负担有利，因此必须保证幼儿充足的睡眠，什么时候睡都不要紧。（）

12、幼儿乳牙萌出过程中，恒牙还没开始发育。（）

13、幼儿摄取的食物过于细致，不利于牙齿的生长发育。（）

14、女孩的尿道口显露，与肛门接近，容易发生尿路感染，而男孩有包茎存在，所以不易发生尿路感染。（）

15、幼儿的尿多，所以大人要频繁提醒幼儿排尿。（）

五

案例分析题

某幼儿四岁，在幼儿园里经常尿裤子，尿床。针对这个孩子，老师采取了下列做法：（1）经常提醒他上厕所（2）在幼儿园里让他少喝水（3）用惩罚手段让他克制尿裤，尿床 请结合学过的知识分析：（1）该老师的做法是否恰当？（2）你有什么好的建议？

第三篇：幼儿教育学期中考试试卷(含答案)

注意事项：

1.考试时间为100分钟，满分为100分。

2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。

一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）

1、关于学前教育任务最准确的表述是()A、促进幼儿智力发展 B、促进幼儿身心的快速发展 C、促进幼儿社会性发展 D、促进幼儿身心全面和谐发展

2、陶行知创立的培养幼教师资的方法是()A、讲授制 B、五指活动 C、感官教育 D、艺友制

3、下列教育形式不属于广义的教育是（）

A、社会教育 B、家庭教育 C、自我教育 D、学校教育

4、对学前儿童的教育要启于未发、适时而教、循序渐进，这体现了学前教育()特点。

A.保教结合 B.非义务 C.直接经验性 D.启蒙性

5、著名教育家陈鹤琴提出的教育方法是()A.发现教学法 B.教学做合一 C.自然后果法 D.整个教学法 6.有关教育的描述错的是()。

A.动物界中诸如老猫教幼仔捉老鼠，老鸭教小鸭游泳等也是教育 B.教育是人类社会特有的社会性活动

C.学校教育与其他教育活动相比较，具有可控性强等特点 D.教育的基本要素有教育者，教育内容和教育物资

7.学前教育主要针对()年龄阶段的儿童所实施的教育。A.0～6岁 B.3～6岁 C.0～12岁 D.3～12岁

8、对杜威“教育即生长”的正确理解是（）

A.教育以儿童的本能和能力为依据 B.儿童的生长以教育目标为依据

C.教育以促进教师的专业成长为基础 D.教育应促进儿童的身体发育

9、癸卯学制规定我国幼儿教育机构的名称为()。A.幼稚园 B.蒙养院 C.蒙学院 D.幼儿园

10、（）是幼儿成长最自然的生态环境。

A.学校 B.家庭 C.社区 D.社会

11、我国现代教育思想家陶行知认为幼儿教育应解放儿童的()。A.主动性 B.活动 C.兴趣 D.创造力

12、我国幼儿教育的基本出发点是()。

A.对幼儿实施全面发展教育 B.对幼儿开展智力教育 C.保护幼儿健康成长 D.对幼儿进行道德教育

13、作为幼儿教师，最基本、最重要的任务是()。A.确保幼儿安全 B.促进幼儿身体健康发展

C.促进幼儿智力发展 D.促进幼儿与周围环境的相互作用

14、社会要求与()是制定幼儿园教育目标的主要依据。A.幼儿身心发展特征和规律 B.教育机构 C.政府 D.父母

15、在原始社会时期，幼儿教育是完全融合在生产和生活中的，其主要任务是()。

A.使幼儿学到基础知识 B.使幼儿学会基本技能 C.保证幼儿的存活 D.使幼儿学会劳动

二、填空题（1空2分，共30分）

16、我国幼儿园的目标：对幼儿实施_______、_______、_______、_______ 等 方面全面发展的教育，促进其身心_______ 发展。

17、在教育活动存在着教育者、_______ 以及_______三种要素之间的互相关系。

18、教育的作用包括：_____________________、_____________________、_____________________。

19、宗教本位论强调教育对人的_____________________ 的作用

20、学前教育的_______________是指学前教育活动应当尊重社会全体成员的共同利益。

21、_____________________ 是保证幼儿园任务完成的首要原则.22、学前教育学的开山鼻祖是_____________________，被称为 _____________________。

三、判断题（1题2分，共10分）

23、幼儿学习的基础是直接经验。（）

24、教育目标的最终实现，是一切教育活动的出发点和归宿。（）

25、我国第一个乡村幼稚园——南京燕子矶幼稚园是陶行知建立的。（）

26、尊重幼儿的人格尊严和合法权益意味着教师要根据幼儿的意愿来安排教育活动。（）

27、幼儿日常生活活动就是保育，教学活动、游戏等活动是教育。（）

四、简答题（28题8分，29题11分，30题11分）

28、简述陶行知在幼儿教育方面的主要思想。

29、学前教育的一般原则和特殊原则的内容分别是什么

30、论述杜威的“儿童中心论”观点。

2018年上半年期中考试保教知识与能力（幼儿园）试题

（参考答案）

一、单选题

1、D 《幼儿园工作规程》，其中明确指出，幼儿园的保教目标是：“实现保育与教育相结合的原则，对幼儿实施德、智、体、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。

2、D 艺友制源于陶行知。艺就是教学艺术，友就是朋友，学生与有经验的老师交朋友，在实践中学习当老师，边干边学。凡用朋友之道探讨教学艺术便是艺友制，艺友制的根本方法是教学合一。用叶圣陶老先生的话就是：“事怎样做便怎样学，怎样学便怎样教。教的法子根据学的法子，学的法子根据做的法子。先行先知的在做上教，后行后知的在做上学。大家共教共学共做才是真正的艺友制，惟独艺友制才是彻底的教学做合一。”

3、C 广义的教育形式包括社会教育、家庭教育、学校教育。

4、D 学前教育的启蒙性是指对学前儿童的教育要与他们的现实发展需要联系起来，要启于未发、适时而教、循序渐进，不损伤“幼嫩的芽”，并且要促使其茁壮成长。

5、D。解析：“发现教学法”是布鲁纳提出的;“教学做合一”是陶行知提出的;“自然后果法”是卢梭提出的;“整个教学法”是陈鹤琴提出的。

6、A。解析：教育是指对人(受教育者)传授知识经验、训练技能技巧、培养能力及良好习惯、塑造人格的一种社会活动。

7、A。解析：学前教育主要是指0～6、7岁年龄阶段的儿童所实施的教育，包括0～3岁的早期教育和3～6、7岁的学前教育，这里没有明确指出是哪一个，所以选择0～6岁。

8、A.杜威提出“教育即生长”，其本意并不是要把教育和生长混为一谈，实际上是揭示了一种新的儿童发展观和教育观。杜威认为，当时的学校无视儿童的天性，他提出“教育即生长”的根本目的在于，将儿童共被动的、压抑的状态中解放除开。生长论要求尊重儿童，使一切教育和教学适合于儿童的心理发展水平和兴趣、需要的要求。

9、B癸卯学制规定我国幼儿教育机构的名称为蒙养院。蒙养院是中国最早的学前教育机构。

10、B幼儿身心尚未成熟，他们需要社会特殊的保护和照料。家庭是社会最基本的单元，也是幼儿成长最自然的生态环境，担负着养育幼儿的重大责任。

11、D在陶行知的教育思想中，他认为教育要启发儿童、解放儿童，培养幼儿的创造力;只有放开让儿童进行创造，才能培养真正的人才。

12、A对幼儿实施全面发展教育是我国幼儿教育的基本出发点，也是我国幼儿教育法规所规定的幼儿教育的任务。

13、D幼儿的发展要靠个体因素与环境之间的互相作用，这就要求幼儿教师能够促进幼儿与环境的相互作用，将其作为最基本的任务。

14、A 制定幼儿园教育目标需要考虑幼儿的发展规律和社会要求。

15、C 原始社会生产力低下，所有的青壮年每天都要为猎取食物奔波，以勉强维持部落的生存。部落没有多余的人力、财力专门花在教育儿童上，只能由妇女和年老体弱的成人在驻地周围的劳动和生活过程中哺育儿童，保证他们存活下来，并向他们传授维持生存所必需的基本的知识经验。因此，在原始社会时期，幼儿教育是完全融合在生产和生活中的，其主要任务是保证幼儿的存活。

二、填空题

16、德、智、体、美 和谐

17、受教育者 教育影响

18、导向作用、激励作用、评价作用

19、精神世界 20、公益性

21、保教结合

22、福禄贝尔 幼儿园之父

三、判断题 23-27 对对对错错

四、简答题

28、陶行知教育思想：

1：普及幼儿教育，开拓农村幼儿教育事业，建立中国化和平民化的幼儿教育。（2分）

2：重视培养儿童的创造力。（2分）3：生活是教育的核心。（2分）

4：创立培养幼儿师资的好方法——艺友制。（2分）

29：一般原则：

1、尊重儿童的人格尊严权和合法权益的原则。

2、发展适宜性原则。

3、目标性原则。

4、主体性原则。

5、科学性、思想性原则。

6、充分发挥教育资源，坚持开发办学的原则。

7、整体性原则。

特殊原则：

1、保教结合的原则。

2、以游戏为基础活动的原则。

3、教育的活动性和直观性原则。

4、生活化和一日生活整体性的原则。

30、杜威是在批判旧教育的过程中提出“儿童中心主义”思想的，也就是说，是在“破旧”中“立新”的。在杜威看来，在传统教育那里，“学校的重心在儿童之外，在教师，在教科书以及你所高兴的任何地方，唯独不在儿童自己即时的本能和活动之中”，教科书“是过去的学问和智慧的主要代表”，而“教师是使学生和教材有效地联系起来的机体，教师是传授知识和技能以及实施行为准则的代言人”。因而，传统教育的弊病是显而易见的。“传统教学的计划实质上是来自上面的和外部的灌输。它把成人的标准、教材和方法强加给只是正在逐渐成长而趋于成熟的儿童。差距是如此之大，所规定的教材、学习和行动的方法.对于儿童的现有能力来说，都是没有关联的……尽管优秀的教师想运用艺术的技巧来掩饰这种强制性，以减轻那种显然粗暴的性质.它们还是必须灌输给儿童的”。杜威倡导的“新教育”(或“进步教育”)，也就是“以儿童为中心”的教育，即把教育的重心从教师、教材那里转移到儿童身上。

第四篇：幼儿教育学A

《幼儿教育学》A卷

一、单项选择题（每题3分。共36分）

1．（）提出著名的“白板说”，认为人的一切观念都来自后天的经验，而不存在什么天赋。

A．夸美纽斯

B．卢梭

C．洛克

D．福禄贝尔

2．批评清末民初我国幼儿教育机构“外国病”、“花钱病”、“富贵病”的教育家是（）。

A．陶行知

B．张雪门

C．陈鹤琴

D．张宗麟

3．18世纪法国著名的自然主义教育家卢梭的教育代表作是（）。

A．《爱弥儿》

B．《教育漫话》

C．《人的教育》

D．《母亲读物》

4．规定幼儿园教育要以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中的是（）。

A．《幼儿园教育纲要》 B．《幼儿园工作规程》 C．《幼儿园工作暂行管理条例》 D．《未成年人保护法》

5．2001年9月，我国出台的《幼儿园教育指导纲要》所确定的“五领域课程”内容包括的五个方面是（）。

A．体育、艺术、语言、常识、社会

B．健康、语言、社会、科学、艺术

C．体育、德育、艺术、科学、社会

D．健康、计算、社会、科学、艺术

6．（）是幼儿的第一任教师，也是终身教师。

A．爷爷奶奶

B．幼儿教师

C．家长

D．小学教师

7．（）是指向家长宣传教育知识，帮助家长树立正确教育观念，学习教育方法等。

A．家长学校

B．家长专栏

C．家长座谈会

D．家访

8．与幼儿园相比，家庭教育的特点是（）。

A．目的性

B．组织性

C．随意性

D．计划性

9．有的幼儿园在课程中将社区的历史、风俗、革命传统等作为乡土教材来利用，使幼儿园教育内容丰富而有特色。这发挥了（）对幼儿园教育的意义。

A．社区资源

B．社区环境

C．社区习俗

D．社区文化

10．对儿童身心影响最大的家庭因素是（）。

A．家庭生活方式

B．家庭经济状况

C．家庭结构

D．家庭主要成员的文化程度

11．幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只能唱歌、体育课上只做游戏的做法，违背了（）教育原则。

A．启蒙性

B．发展适宜性

C．活动性

D．综合性

12．在幼儿教师的专业素质中，（）是首要的因素，它是幼儿教育的前提。

A．爱心

B．观察力

C．组织能力

D．与儿童沟通的能力

二、名词解释（每题5分，共10分）

1．发现学习

2．结构游戏

三、判断题（每题1分，共9分）

1．世界上第一所幼儿教育机构是由德国教育家福禄贝尔建立的。（）

2．幼儿教育的全部意义在于能开发幼儿智力。（）

3．在幼儿园课堂中，教师与幼儿之间是主导与主体的关系。（）

4．幼小衔接的意义在于能够使幼儿更好地适应小学的文化学习。（）

5．幼儿的学习是否有意义，关键在于幼儿采用哪种学习方式。（）

6．幼儿园经济条件差，创设环境时必须考虑经济性原则。（）

7。教师应该按照一些家长的要求，减少游戏活动，加强读、写、算的教学。（）

8．尊重幼儿游戏的自主性就是要尊重幼儿游戏的意愿和兴趣。（）

9．幼儿的游戏主要在教师的直接指导下进行的。（）

四、简答题（每题6分。共18分）

1．简述影响幼儿园内环境质量的主要因素。

2．简述幼儿教育离不开家庭的原因。

3．简述社区对幼儿园教育的意义。

五、论述题（共15分）

试述幼儿园家长工作的主要形式。

六、案例分析题（共12分）

在幼儿园中，教师要学会与幼儿沟通。比如，要熟记每个幼儿名字，这样幼儿会感到非常亲切，对教师的话作出积极反应；说话的语速和语调要恰当，最好能引发幼儿的好奇心；与幼儿交谈时，语言要简单明确，容易被幼儿接受；说话的态度要友善，比如：“我很喜欢听到你的描述，相信每位小朋友都会喜欢。”“你这一次比上一次说得更清楚了。”在交流的时候，教师还要注意与幼儿的目光接触，要耐心倾听幼儿的谈话，作出积极反馈。现实生活中，有的老师能灵活运用其交流技能，有的老师则因为与幼儿缺乏有效沟通而苦恼。

请你从幼儿教师需要具备的能力出发，谈谈教师如何与幼儿实现有效的沟通。

答案

一、单项选择题

1．C【解析】洛克提出的“白板说”强调经验在个体发展中的作用。

2．A【解析】陶行知反对幼儿教育改革外国病、费钱病、富贵病，主张适合中国国情的、省钱的、平民的幼儿园。

3．A【解析】卢梭的《爱弥儿》是以一个假想的无忧无虑的儿童自然成长来揭示教育规律的。

4．A【解析】《幼儿园教育纲要》规定了幼儿教育的主要内容和活动形式。

5．B【解析】健康、语言、社会、科学、艺术五大领域是幼儿发展的基础性课程。

6．C【解析】父母是孩子的第一个和最重要的环境影响因素。每个幼儿都从自己家庭的生活中获得不同于他人的经验、形成自己的行为习惯、发展待人处事的能力以及语言等。父母对孩子的这种影响贯穿孩子的一生。

7．A【解析】家长学校是一种集体方式的家园联系形式。它主要是指学校向家长宣传教育知识，帮助家长树立正确教育观念，学习教育方法等。

8．C【解析】家庭教育发生在家里，它不像学校教育那样具有明确的计划性和目的性，而是家长随意进行的。

9．D【解析】社区文化对幼儿园教育具有重要的意义，它无形地影响着幼儿园的教育，优秀的社区文化更是幼儿园教育的宝贵资源，题目中有的幼儿园将社区的历史、风俗、革命的传统等作为乡土教材来利用，丰富了教育内容，发挥了社区文化对幼儿园教育的意义。

10．C【解析】家庭的组成结构对幼儿的成长有重要影响。

11．D【解析】幼儿园的教育应该是将各学科领域的内容综合化，不能单纯地分科教学。

12．B【解析】学会观察力是幼儿教师首要的素质。

二、名词解释

1．发现学习：是幼儿通过动手操作、亲自实践、与人交往等去发现自己原来不知道的东西，从而获得各种直接经验、体验以及思维方法的学习方式。

2．结构游戏：指儿童利用各种不同的结构材料，经过手的创造来反映周围现实生活的游戏。

三、判断题

1．×【解析】福禄贝尔创立的幼儿园是世界上第一所真正意义上的幼儿园，在此之前已经存在一些零散的幼儿教育机构。

2．×【解析】幼儿教育的意义除了开发智力外，还要发展身体素质、培养良好的个性等。

3．√【解析】略。

4．×【解析】幼小衔接不仅要帮助幼儿适应小学的学习生活，小学也应以幼儿园保教目标为基础，引导孩子顺利地渡过幼儿园向小学过渡的阶段。

5．×【解析】幼儿学习是否有意义，除了学习方式外，更重要的是活动的内容。

6．×【解析】是否采用经济性原则，不在于幼儿园本身经济条件的好坏。7．×【解析】以活动为主要教育内容是幼儿园教学的原则，不能以读、写、算来压制儿童的正常发展。

8．√【解析】略。

9．×【解析】幼儿的游戏主要是自己完成，教师担当提供资源者和协助者的角色。

四、简答题

1．【答案要点】影响幼儿园内环境质量的主要因素有物质因素和精神因素两方面，分别表现为：

（1）物质因素

物质环境是幼儿园环境的重要组成部分，与幼儿园教育的关系十分密切，会对幼儿园环境质量产生重要影响。教师应结合幼儿园的各级教育目标，科学合理地选择材料与安排空间，满足幼儿活动的需要。

（2）精神因素

精神环境是幼儿园环境的重要组成部分，与幼儿园教育的关系十分密切。在影响幼儿园环境质量的各种精神因素中，人的要素、幼儿园文化的作用是十分巨大的。

①人的要素。在人的要素中，幼儿教师是幼儿园中对幼儿发展影响最大的因素。在一定的物质条件具备后，教师的观念和行为是影响幼儿园环境质量的决定因素。

②幼儿园文化。相对于人与物等可见的因素而言，幼儿园文化比较抽象，但对幼儿园环境质量的影响却是巨大的，我国社会的改革开放、经济的飞速发展使得人们的生活方式、生活习惯等产生了很大的变化，这一变化也影响到幼儿园的教育生活，幼儿园文化对于幼儿园整体环境具有十分重要的影响，它影响着幼儿园的精神风貌，对全园的成人和幼儿都有潜移默化的作用。因此，教师在围绕教育目标选择教育内容时需要考虑正确的价值观导向，确保幼儿园的教育质量。2．【答案要点】（1）家庭是幼儿成长最自然的生态环境。

（2）家庭是人的第一个学校。

（3）家长是幼儿园重要的教育力量。

3．【答案要点】社区是社会大环境中与幼儿园关系最密切、对幼儿影响最大的一部分。它对幼儿园教育具有很大的意义，表现为以下几个方面：

（1）社区环境的教育性

幼儿园周围的社区是幼儿十分熟悉的地方。社区的自然环境和人文环境在幼儿的成长中，特别是精神的成长中有着特殊的意义。幼儿园教育扩展到社区的大背景下进行，充分利用社区环境中富有教育意义的自然和人文景观、革命历史文物、遗迹等，不仅是扩大教育的空间，更是其教育内容的丰富和深化。

（2）社区资源对幼儿园教育的意义

社区作为一个生产功能、生活功能、文化功能兼备的社会小区，能为幼儿园提供教育所需要的人力、物力、财力、教育场所等多方面的支持。不仅幼儿教育的事业发展需要广泛动员社会各方面的力量，幼儿园教育本身的发展也离不开社会力量的支持。社区的积极参与将使幼儿园教育变得更生动、更富有时代气息。

（3）社区文化对幼儿园教育的意义

社区文化无形地影响着幼儿园教育，优秀的社区文化作为幼儿园教育的宝贵资源，影响着幼儿园教育。一般来说，文化和文明程度高的社区，幼儿园的园风、教育质量也都不错，社区的影响无疑是一个重要因素。

综上所述，社区对幼儿园教育有着深刻的影响，幼儿园要积极探索社区丰富的资源，发挥其教育作用，实现与社区之间的合作。

五、论述题

【答案要点】幼儿园的家长工作是进行幼儿园与家庭沟通，使家庭教育与幼儿园教育互相配合的重要途径，其主要形式有以下几种：（1）家长会

家长会是面向全体家长的会议，有全园性的家长会，也有班级的家长会。通过家长会，学校向家长报告学校的教学计划、反馈阶段工作情况等，还鼓励家长对一些有争议的教育观念、方法等发表自己的看法。这样可以使家长了解学校的进展情况，也可以促使学校改进工作。

（2）家访

家访是幼儿园家长工作的一种重要而又有效的方式。它的目的在于深入了解幼儿在家中的生活情况，家庭环境以及家长的教养态度、方法和认识等，从而为教育提供良好的基础；此外，通过家访也使家长了解自己的孩子在园的情况，包括进步和不足等，和家长共同探讨教育措施，争取家长的密切合作。

（3）家长学校

家长学校面向家长开放，其主要宗旨在于向家长系统宣传和指导教育孩子的正确方法，家长学校由园所管理，通过讲座、讨论、参观等形式提高家长教育孩子的能力。

六、案例分析题

六、【答案要点】从这个案例可以看出，幼儿教师要实现与幼儿的有效沟通，需要具备相应的知识与能力，包括教育学、心理学、生理学等知识，以及观察力、沟通力、组织小组活动、指导游戏、指导幼儿行为、评价教育活动的能力等。其中，沟通能力在幼儿教育过程中尤为重要。

第五篇：幼儿教育学

陶行知——以“生活教育”为理念，创办中国化、平民化的幼稚园，建立生活教育课程理论体系

陶行知——反对幼儿教育改革外国病、费钱病、富贵病，主张适合中国国情的、省钱的、平民的幼儿园。

陈鹤琴——倡导“活教育”。在南京建立我国第一个幼儿教育实验研究中心，并亲自主持幼稚园研究工作，提出“活教育”思想

陈鹤琴——提倡——整个教学法，他反对分科教学，主张综合的单元教学。

陈鹤琴——为走出一条中国式的幼儿教育之路做出很大的贡献，留下了宝贵的遗产，被誉为“中国幼儿教育之父”。

张雪门——中国现代著名幼儿教育家。他先后出版了《幼稚教育》、《幼稚园课程活动中心》、《幼教无际论》、《实习三年》、《儿童创作集》、《我的童年》、《从孩提到青年》等专著，为我国幼儿教育留下了极为宝贵的财产。

福禄贝尔——被世人誉为“幼儿教育之父”

福禄贝尔——是第一个承认游戏的教育价值，并第一个将游戏列入教育过程。

蒙台梭利——1907年，在罗马贫民区创办第一所幼儿学校——“儿童之家”，创立以感官为基础的幼儿教育教学体系 卢梭——教育理论体系中的一个最基本的思想就是把儿童当作儿童来看待，同时还强调指出一幼儿教育应当遵循自然的原则。

卢梭——《爱弥儿》是以一个假想的无忧无虑的儿童自然成长来揭示教育规律的。

维果茨基——提出了“最近发展区”的概念。华生——是环境决定论的代表人物。

华生——“教育万能论”属于环境决定论。

裴斯泰洛齐——在教育史上，是提倡爱的教育和实施爱的教育的典范强调指出：“教育的主要原则是爱”。

杜威——儿童中心论者。在儿童与教师的关系方面，杜威批评了传统教育的做法。他认为教育应该把重心放在儿童的身上，以儿童为中心，即尊重儿童真正的面貌来熟悉儿童，尊重自我指导学习，尊重作为学习的刺激和中心活动

洛克——提出的“白板说”，强调经验在个体发展中的作用。

社区教育——起源于19世纪的丹麦，最初是成人教育形式的社区教育。

洛克——《教育漫话》 卢梭——《爱弥儿》；中提出了他自然主义教育的思想 杜威——《民本主义与教育》； 福禄贝尔——《人的教育》。

从世界学前教育目标的发展趋势来看，20世纪经历了60年代着重智力开发，70年代强调培养创造力，80年代重视儿童个性、清感和社会化发展的曲折历程。进入90年代以来，世界各国才开始把儿童全面和谐发展本身作为学前教育的根本目标。

流动幼儿园——创建于内蒙古锡林浩特的草原牧区。该地区地广人稀(平均每1•8平方千米只有1人)且居住分散，交通不便，全年无霜期短(只有90～120天)，因此推进学前教育不宜采用幼儿园、学前班、幼儿班等形式。