头百户中心学校基本情况简介

第一篇：头百户中心学校基本情况简介

头百户中心学校基本情况简介

头百户中心学校是一所拥有小学、初中的九年一贯制学校，现有20个教学班。其中小学17个教学班，初中3个教学班。本学年初全校学生总数631人，其中小学559人，初中72人。全校教职工总数102人，其中小学专任教师45人初中专任教师43人。其中住校生257人。

学校占地面积44640平方米，建筑面积8224平方米。其中小学占地面积8010平方米，生均19.1平方米，建筑面积1200平方米，生均2.9平方米，初中占地面积36630平方米，生均152.6平方米，建筑面积7024平方米，生均29.3平方米。

学校配有理化生科学实验室、图书室、阅览室、备课室、微机室、语音室、多媒体教室、体育器材室、音乐、美术、劳技专用教室和少先队科技活动室。小学图书生均56册，初中图书生均134册，有400米环形跑道运动场一处。

2007年以来，学校不断加大对基础设施的投入，努力改善办学条件，优化育人环境。同时强化内部管理，狠抓“治辍保学”工作，巩固和提高普九成果，提高办学效益。四年来，利用各级政府资金40多万元修缮了教学楼顶，对小学土暖工程进行了改造，增添了部分仪器设备，2009年申请上级资金153万元，新建学校多功能餐厅一个，并对学校的供暖、饮水等设备进行了大规模修缮。2011年投资14.4万元新装备了计算机教室一个，普及程度有所提高，2011—2012学年小学适龄入学率100%，上学年15周岁完成率100%，辍学率为0,初中阶段入学率109.1%，17周岁完成率92.17%，上学年的辍学率为1.56%,初中三年保留率为93.9%。

几年来，我校坚持德育为首，教学为中心，全面贯彻党的教育方针，依法治校，依法执教，努力推进素质教育，认真执行国家课程标准和课程计划，并注重因材施教。同时加强常规管理，各种制度健全，岗位职责明确，各项工作管理有序，逐步达到校园绿化美化、硬化、和教育化。在全校师生的努力下，学校校风正，学生学风浓，教育教学质量明显提高，先后多次获得省、市、县给予的“文明单位”、“素质教育先进单位”、“体育卫生先进单位”、校园建设先进单位”、“教学质量先进单位”等荣誉称号。

头百户中心学校

2012年10月

第二篇：头百户中心学校均衡发展准备工作汇报材料

头百户中心学校均衡发展准备工作汇报材料

我校在督导室召开动员会后就召开了班子会，研究决定了工作的方向和要点，并把任务分解分配下去，并召开了各处和各专用教室负责人和各实验室管理员会议，布置了各自的工作，争取在放假前把账目、档案、卫生完成。

1、现阶段准备工作是: 教务处：完成情况是这样的，全校课程表，教职工课程分担表，全校时间表已完成，教职工总数名册，专任教师花名册及学历证书复印件已准备就绪，各项管理制度，学校发展规划，领导班子任期目标，也已完成。

政教处;学生体质健康档案，安全管理制度学校安全设备，防灾知识演练档案，学生乘坐车辆档案，班级文化建设已就绪。

总务处:教职工收入分配制度，教职工绩效考核办法，财务管理制度，生均占地面积材料，生均建筑面积资料准备工作完成。

专用教室：2016-2017学档案完成，账目，制度也完成。

2、存在的问题:在校生巩固率档案需准备些什么，专任教师学历合格率达不到标准，留守儿童档案，学生成长记录制度，资产处置档案如何建立。

3、下阶段工作安排：

学校总的工作是检查督促各处、各实验室、各专用教室完成各自的任务。教务处继续准备工作汇报材料，学校简介，分布草图等，政教处完善学生素质评价手册，留守儿童档案等；总务处三年来改薄专账及影像资料，固定资产总账分类明细专账，完善资产处置档案。专用教室继续完善账目、档案，卫生，争取在放假前完成。

第三篇：头百户中心学校双分五步教学模式

头百户中心学校 “双分五步”课堂教学模式

“双分”即分层次目标导学、分小组合作学习。其课堂教学过程分五个步骤进行：

1、前期测评、明确目标；

2、问题引领、合作探究；

3、展示成果、精讲点拨；

4、当堂训练、反馈提高；

5、分层总结、布置作业。

整个课堂教学过程学生以小组的形式进行。要求教师通过各种渠道，如：课堂提问、小测试或与其他教师交流等方式，尽快掌握学生的学习情况（学习基础、智力因素、学习兴趣等），根据本班学生人数划分小组，每个小组都应包含好、中、差三个层次的学生。每个小组要选派一名成绩较好，敢于发言，组织能力较强的学生担任组长。

一、前期测评、明确目标。

要求教师根据上堂课布置的预习提纲，检查学生对新知识的预习情况，然后展示本节课的学习目标。预习的布置、预习的要求及预习的检查和学习目标的制定，都要依据学生情况分层次设计，分层次要求。本环节是课堂以下几个步骤得以顺利实施的基础，所以教师必须树立课前预习就是正课，目标就是各个层次的学生通过努力都能达到的结果的思想，无论预习案还是学习目标都要符合实际，精心设计。目标一般分为浅层次目标和深层次目标。所谓浅层次目标，即传授知识，实现认知的智能教育。所谓深层次目标，即培养能力，开发智力的开发教育。层次目标的设计是否恰当，是实现 “双分”教学的基础。

二、问题引领、合作探究。

本步骤要求教师根据学生情况和预设学习目标，精心选择和设计不同深度的导学问题，让学生以小组互助学习的方式合作探究。同时为学生提供课堂主动学习的条件，帮助学生借助工具书进行自学，把方法教给学生，让学生会学。教师必须注重培养学生质疑能力，组织好学习者“学”的活动。通过师生交流、合作小组成员间的互动，让学生获得更多的交流机会。提纲的设计，要体现出本节课所学知识的完整性、准确性、层次性。教师要组织引导学生依据提纲，在自学过程中动口、动手、动脑，寻求解答问题的方法。在本环节中，教师要充分考虑到学生的认知程度，对学生在回答问题和新知识探究中容易产生的新问题要全面预设，以备在下一个环节中能够有的放矢、准确点拨。

三、展示成果、精讲点拨。

展示成果是在自主学习探究的基础上，把学生生成的问题答案以小组代表发言或多媒体展示的方式，向全班同学展示出来。其他小组可以进行补充或提出异议。精讲点拨就是在学生回答问题的时候教师要“洗耳恭听”，对学生不能解决的、解答不准确的重点难点问题或知识点进行讲解释疑。在本环节中教师要鼓励学生积极、主动、大胆地发布自己的学习成果。不要担心自己的见解肤浅，不要害怕自己的发言会招来嘲笑，不要顾虑别人的观点是否与自己的不同，不要被别人的观点所左右。既要骄傲地说，又要谦虚地吸收别人的独特见解；

既要勇敢地说，又要真诚地对待别人的批评指导，做到相信自己的认识但又不排斥别人的观点，择其善者而收之，其不善者而鉴之，获得新知识、新思想、新见解。我们还要根据学习的需要，进行学生自己与自己、自己与小组、自己与教师、小组与小组、小组与全班、小组与老师等多种形式的交流。各小组要相互补充，质疑，以逐步完善解法。让学生在交流中互相理解，在交流中丰富自己的思路，在交流中修正自己的思路，在交流中体会合作的力量，在交流中既学会如何听取别人的意见、发现别人的长处，又学会表达自己，完善自己。让学生在展示的对比中认识自己，发现不足，激发斗志，调动学习的积极性，使自己积极主动参与到学习中来。以此相互认识、相互激励、相互提高。促进课堂教学目标的实现。

四、当堂训练、反馈提高。

在本环节中，教师要根据本课的学习目标、学生认知情况和学生层次，有针对性地设计一些精练并具有代表性的练习题，对当堂所学知识进行巩固练习和拓展延伸。同时，根据学生训练情况的反馈及时进行再释疑、再强化。教师对课堂练习的设计要注意体现对各层学生的适应性和挑战性。设置由浅人深、由易到难的练习题组和题目，让不同层次的学生都能 “各取所需”地选择练习，既保证低层次学生达到学习目标的要求，体会到成功的愉快，又使高层次的学生学有创见，有用武之地。这就要求教师吃透教材，驾驭课堂，对学生通过达标检测所反馈的疑难问题，教师要给予综合归类，选择具有

普遍性和关键性的问题，进一步启发引导学生独立思考，力求自行解决，使学生真正体会到解疑后的喜悦，从而增强求知的强烈愿望。

五、分层总结、布置作业。

本环节要求教师对本节课学生的学习情况、目标的完成情况、各个小组的表现等进行总结，对各个层次的学生既要肯定成绩也要指出不足，特别对各个小组的学困生所取得的进步要多表扬、多鼓励。布置作业时，应灵活地面对不同学生，从数量、难度、形式等方面给予不同的分配，满足不同程度的学生需求。作业布置要形式多样，激发学生兴趣，可以根据学科特点将作业分为“必做作业”、“选做作业”、“自主作业”三个层次。“必做作业”一般为基础题，主要用于基础知识和基本技能的训练，一般每个同学都基本能够完成，所以要求每个同学必须完成。“选做作业”是指老师布置的几组题目中根据自己的情况可以选择其中的一部分题目来做。而“自主作业”是指完成老师布置的作业外，自己根据学习的情况和课堂相关知识选择拓展延伸题或创新题，每个同学可视自己的学习基础量力而为，自主选择是否完成或者完成多少。学生完成这类作业时，可以根据自己的实际有所选择，不再感到单调枯燥，从而满足了不同层次学生发展的需求。这样的作业不仅延伸了课堂训练目标，激发了学生探索欲望，扩大了视野，更重要的是做作业不再成为负担，而是一种乐趣了。

第四篇：学校情况基本简介

学校基本情况

喀拉达拉镇寄宿制初级中学位于镇政府办公大楼东南处，距县城22公里。始建于1956年，2008年9月，我乡两校正式合并于此，成为一所民汉合校。现有教职工90人，21个教学班，学生850人。学校占地面积39294平方米，建筑面积13655.27平方米。

依托喀拉达拉镇学区中心学校地理位置及现有资源、从学校的实际情况出发，充分利用现有校舍设置了音乐室、舞蹈室、电子琴室、绘画室、手工制作室、国学室、微机室、劳动器材室8个功能室，利用现有的器材和设施及篮球场、足球场、排球场、乒乓球场，操场、长廊、车棚等多个场地，鼓励现有在校专业教师12人参与辅导，开设了国画、水粉画、剪纸黏土制作、纸塑、电子琴、声乐、拉丁舞、舞蹈、播音主持、篮球、足球、摔跤、排球、健美操、花式篮球、花式跳绳、乒乓球，书法、诵读、劳动技术，电教等20余个活动项目。

学校把特色文化建设做为规范办学、提高教育质量的一个突破口，高标准、严要求、重实效，从细节抓起，构建和谐校园。建设校园外部文化，扩大知识视野，营造出“一草一木皆育人，每时每刻皆育人”的环境文化氛围；建设班级文化，提高学生参与意识，增强班级活力，凝聚班级向心力；建设办公室文化，提高教师精神追求，明确努力方向，美化办公环境；建设学校制度文化，以规范制度促教学，提高管理上水平；建设学校礼仪文化，通过各种仪式帮助学生树立远大理想，强化责任意识，促进学生养成教育，培养学生文明习惯；建设学校文艺生活文化，丰富师生课外文化生活，培养学兴趣爱好，发展学生特长。

学校把规范学校管理，提高教育质量做为学校的核心工作来抓，提高认识，转变观念，规范教师行为，培养学生行为习惯，认真落实学校常规管理，使学校各项工作逐步实现规范化、制度化、科学化。学校领导班子分工明确，各负其责，对照自己分管的工作，依据标准细则，积极思考，认真完成，规范学校管理，提高管理水平。

学校教育教学能够遵循教学规律，能严格执行新课程标准，教师敬业爱岗，学生积极向上，学校教育、家庭教育、社会教育紧密结合，德智体美劳等各项工作扎实有效开展，为全面推进素质教育，进一步创造良好的育人环境，树立学校良好的教育品牌。

“潮平两岸阔，风正一帆悬”。如今，喀拉达拉镇寄宿制初级中学全体师生正向着既定目标努力拼搏，不断前进，以创建县特色化学校为契机，进一步完善自我，超越自我，提高教育教学质量，全面推进素质教育。

喀拉达拉镇寄宿制初级中学

2018-6-30

第五篇：头百户镇后进村排查情况报告

头百户镇后进村党组织整顿转化情况报告

为进一步加强农村基层组织建设，继续扎实、深入开展创先争优活动，保证我镇村“两委”换届选举工作顺利进行，按照县委组织部要求，于10月20-10月22日集中精干力量对后进党组织进行了全面排查，现将具体情况汇报如下：

一、领导重视，强化责任

为使后进村排查工作扎实有效地开展，镇党委召开了专门会议，实行镇班子成员包重点村制度，组织精干力量集中排查，责任到人，实现了领导到位、责任到位，确保了排查工作扎实开展

二、后进村转化情况

通过3天的集中排查，我镇按照县委组织部通知要求，确定了3个后进村，分别为牛家庄村、任家夭村和武玉寨村。

（1）牛家庄村基本情况：全村现有人口170户、512人，现有耕地面积1908亩，其中水浇地600亩，配套机井2眼。2010年全村农民人均纯收入3853元，集体经济收入0.4万元。村“两委”干部共5人，全村党员27名,其中40岁以下16人。

转化措施：

1、筹集资金，进一步完善了村“两室”建设，配齐了电教设备；

2、进一步优化党员队伍结构，培养入党积极分子8名，新发展党员2名；

3、新打机井1眼，增加了水浇地面积，使全村水利建设进一步完善；

4、按时召开党员会议、村民代表会 1

议，按时公开村务，进一步健全了民主制度。

（2）任家夭村基本情况：全村现有人口146户、348人，现有耕地面积2569亩，其中水浇地200亩，配套机井3眼。2010年全村农民人均纯收入2776元。村“两委”干部共5人，全村党员30名,其中40岁以下8人。

转化措施：

1、筹集资金，进一步完善了村“两室”建设，配齐了电教设备；

2、进一步优化党员队伍结构，培养入党积极分子6名，新发展党员1名；

3、新打机井1眼，增加了水浇地面积，埋设地下防渗管道2000米，使全村水利建设进一步完善；

4、按时召开党员会议、村民代表会议，按时公开村务，进一步健全了民主制度。

（3）武玉寨村基本情况：全村现有人口185户、502人，现有耕地面积3220亩，其中水浇地500亩，配套机井3眼。2010年全村农民人均纯收入3390元，集体经济收入0.4万元。村“两委”干部共5人，全村党员29名,其中40岁以下16人。

转化措施：

1、筹集资金，进一步完善了村“两室”建设，配齐了电教设备；

2、进一步优化党员队伍结构，培养入党积极分子8名，新发展党员2名；

3、新打机井1眼，配套饮水工程机井一眼，增加了水浇地面积，埋设地下防渗管道200米，使全村水利建设进一步完善；

4、进一步调整种植结构，扩大张杂谷种植面积600亩。

三、下步主要工作

1、明确责任。党委书记要切实履行农村基层组织直接责任人的职责，指导全面工作。镇直各包片领导要与所包村建立联系后进村制度，经常深入到后进村，做好对后进村的指导工作，履行帮扶职能。

2、务实求效。镇党委要针对后进村存在的不同问题，有重点、有针对性地进行彻底整顿。要克服应付思想，防止形式主义，杜绝走过场，确保取得实际效果。

3、强化督查。镇党委要每月对后进村转化工作进行督查，每季对后进村转化工作进行一次评估，对整顿工作效果好、工作扎实的，予以总结推广，对行动迟缓，工作不力，无成效的，予以通报批评，并限期完成整顿工作。

4、通力协作，齐抓共管。镇党委下属各单位要充分发挥各自优势，团结协作，形成齐抓共管的合力。镇党委要经常召集有关部门的负责同志，分析情况，及时研究解决转化工作中出现的问题，保证后进村转化工作任务的圆满完成。

2011年11月1日

头百户镇党委