第一篇:地理七下(二)
一、俄罗斯
俄罗斯联邦领土包括欧洲东部和亚洲北部。地跨亚两大洲。从西到东分别为东欧平原、西西伯利亚平原、中西伯利亚平原、东西伯利亚平原四部分。俄罗斯大部分地区属温带大陆性气候,冬季长而寒冷,夏季短而温暖。自然资源十分丰富,矿产种类多,储量大,自给程度高。核工业与航天工业居世界领先水平。有四个大工业区:莫斯科工业区、圣彼得堡工业区、乌拉尔工业区、新西伯利亚工业区。俄罗斯的农作物主要分布在东欧平原和西伯利亚的南部。伏尔加河是母亲河,向南注入里海,全长约3600千米,是欧洲第一长河。实现了‘五海通航’。
二、印度
印度共和国首都新德里,地形分三部分:西北部为山地,中部为恒河平原,南部是以德干高原为主体的印度半岛。印度以热带季风气候为主:每年11月到次年5月为旱季、6月到10月为雨季。受西南季风的影响印度降水很不稳定,雨水不足造成干旱,雨水过多造成水灾。为了抵御水旱灾,印度人民在恒河、印度河流域修建了以渠道供水为主的庞大的灌溉系统,在高原地区则用井水、池塘蓄水灌溉耕地。面对严重的水旱灾害,印度仍需加强水利工程建设。水稻多分布在东北部平原和半岛东西两侧的沿海地区,小麦多分布在北部地区,棉花分布在德干高原的西北部,黄麻分布在很和下游地区。印度矿产资源十分丰富铝土和煤产量居世界首位,云母出口量占世界的60%。有三个大工业区:孟买(海港和棉纺织业)、班加罗尔(信息)、加尔各答(麻纺织业)。
三、澳大利亚
澳大利亚联邦位于南太平洋和印度洋之间,由澳大利亚大陆、塔斯马尼亚岛和附近海域的岛屿组成。地形分三部分,东部分布着山地,中部为平原,西部是高原。大部分地区处在热带、亚热带地区,降水自北、东、南三面向中西部递减,大部分地区气候炎热干燥。许多生物有原始性和独特性。农牧业应地制宜的发展,规模大、机械化程度高,技术先进,耗用劳动力少,效率高。小麦是澳大利亚最重要的农作物,是世界上羊毛生产和输出最多的国家。粗放牧羊带分布在西部和东部这里地势高、气候干燥。绵羊与小麦混合经营带集中在东南部和西南部,这里地势低平,气候优越,利于牧草和农作物的生长。粗放牧牛带在北部、中部,这里地势平坦,气候干燥。羊、牛与经济作物混合经营带分布在东南部、西南部,这里地势低平,有较充足的光、热、水。澳大利亚矿产资源丰富(铁、铅、煤、铝土、锌)是世界上最大的铝土、氧化铝、铅生产国,也是世界上煤炭和铁矿石的重要生产和出口国之一。
四、日本
日本位于亚洲东部、太平洋西侧,是个地狭人稠的国家,首都东京。3/4为山地丘陵,平原狭窄,最大的平原为关东平原。地处亚欧板块与太平洋板块交界处,多火山、地震,十分重视房屋的抗震性能。富士山海拔3776米。由北海道岛、本州岛、四国岛、九州岛组成。日本是季风气候,多台风。日本矿产资源严重不足,是世界最大的矿产品进口国,是世界上森林覆盖率最高的国家之一,水力资源丰富。石油主要来自西亚、东南亚地区。日本是世界第二经济大国,工农业现代化程度高。有丰富的劳动力资源,多优良港湾,积极应尽国外先进科学技术。工业集中分布在太平洋沿岸与濑户内海沿岸的狭长地区。有五个大工业区:京滨工业区、名古屋工业区、阪神工业区、濑户内工业区和北九州工业区(沿海多优良港口,便于进口原料、燃料,出口工业产品)。是东西方文化交融的国度。
五、美国
美利坚合众国领土由北美洲的本土、西北部的阿拉斯加州和太平洋上的夏威夷组成,首都华盛顿。本土位于北温带,热量充足,三面临海,水运便利。北部是高大的科迪勒拉山系,中部是平原,东部是低缓的阿巴拉契亚山脉,大西洋沿岸有狭长的平原。密西西比河全长6000多千米,五大湖是世界上最大的淡水湖群,其中苏比利尔湖是世界上面积最大的淡水湖。美
国气候以温带大陆性气候为主。美国土地、森林、矿产、草原等自然资源丰富,煤、石油、天然气、铜、铁等储量和产量居世界前列。美国平原广阔,有利于发展农业,矿产资源丰富有利于工业的发展,密西西比河和五大湖为航运、灌溉和发电提供有利条件。美国农业高度发达,机械化程度高,农业生产专门化主要农作物有小麦、大豆、玉米等。乳畜业分布在东北部地区,这里适宜牧草生长,城市密集、人口较多,奶制品需求量大。玉米分布在中部平原,这里地势平缓,土壤肥沃,热量充足。美国工业体系完整,以信息技术、生物技术为代表的高新技术产业蓬勃发展。最著名的是位于旧金山东南部的“硅谷”。东北部是传统工业区(汽车、钢铁、化学),太平洋沿岸是新兴工业区(宇航、电子、信息)南部是工业基地(石油、飞机、宇航、电子)
六、巴西
巴西联邦共和国位于南美洲东部,首都巴西利亚。由亚马孙平原、巴西高原组成。亚马孙平原是现存最大的热带雨林区。现巴西政府十分重视对盗伐森林犯罪行为的打击,重点保护亚马孙河流域的热带雨林,并积极寻求广泛的国际合作。主要人种白人,黑白混血种人。巴西有3/4的工业分布在东南部沿海地区。甘蔗、咖啡、柑橘的产量居世界第一,有“咖啡国王”之称。橡胶分布在亚马孙河流域,咖啡分布在东南部,大豆分布在南部,甘蔗分布在东南部。森林的作用:
1、涵养水源,保护淡水资源
2、吸收二氧化碳,制造氧气,维持人类及其他生物的生存与繁衍
3、净化和过滤大气中的各种污染物,改善大气质量
4、调节全球气候
5、提供良好环境,维护生物多样性
6、为人类提供木材、果品、药品、工艺盆景等。
第二篇:七下二单元测试及答案
第二次回顾性测试
亲爱的同学们:如果这试卷是蔚蓝的天空,你就是那展翅翱翔的雄鹰;如果这试卷是碧绿的草原,你就是那驰骋万里的骏马。只要你自信、沉着、放松,相信你一定比雄鹰飞得更高,比骏马跑得更快!
一、积累与运用
1、下列加点字注音及词语字形完全正确的一项。()(3分)......
A、脑髓(suǐ)花圃(pǔ)骊(lí)歌倜傥(tì)....
B、沮(jǔ)丧讪(sàn)笑菜畦(qí)郝叟(hǎo)....
C、嫉(jì)妒丑陋(lîu)蝉蜕(tuì)哽咽(gěng)....
D、书塾(shú)环遏(yâ)瞬(shùn)息收敛(lián)....
2、选出下列书写有误的一项()(3分)
A相宜鉴赏人迹罕致九曲连环B确凿讪笑臃肿可笑接连不断
C丑陋碎裂来势汹汹指物作诗D嫉妒祈祷泯然众人惊涛澎湃
3、下列连线不正确的一项()(3分)
A.《从百草园到三味书屋》——鲁迅——现代——《朝花夕拾》
B.《丑小鸭》——安徒生——瑞典——《安徒生童话选》
C.《假如生活欺骗了你》——普希金——俄国——《普希金诗集》
D.《伤仲永》——王安石——北宋——《临川先生文集》
4、下列各项中说话得体的一项是()(3分)
A、医院口号:愿君身无病,哪怕药生虫。
B、昨天是小明的十四岁寿辰。
C、监狱门口的标语:谢谢您的合作,欢迎您再来。
D、教师对小明说:“这个道理很简单,是人就懂,你怎么不会?
5、根据下面这句话的格式仿造两句话,构成排比句式。(4分)
春姑娘迈着轻盈的步履款款而行。
她携着神奇的小花篮,把五彩的鲜花撒向山坡,撒向田野;
她伴着浙沥的小雨点,把美丽的故事讲给鱼儿,讲给青蛙;
6、古诗句默写(5分)
(1)、,思君不见下渝州。(李白《峨眉山月歌》)
(3)、深林人不知。(王维《竹里馆》)
(5)、,竹中窥落日。(吴均《山中杂诗》)
(7)、《春夜洛城闻笛》诗中写诗人听到《折杨柳》曲调,不觉思念自己的家乡和亲人的语句是。
7、名著导读(4分)
根据阅读体验,回答问题
“你(阿廖沙)昨天怎么把牛奶瓶子打破了?你小点声说”她说话好似在唱歌,字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润,一下子就牢牢地打进我的记忆里。她微笑的时候,那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的,闪出一种难以形容的愉快光芒,在笑容里,快活地露出坚固的雪白的牙齿,虽然黑黑的两颊有许多皱纹,但整个面孔仍然显得年轻、明朗。(选自高尔基《童年》)
1、这里的“她”是谁?
2、小说中“她”对“我”的人生产生了怎样的影响?
8、综合性学习(4分)
成长中的少年渐渐步入青春,总会有一些挥之不去的烦恼。有烦恼不可怕,关键是要正确的对待它。七年级将开展一次“成长的烦恼”的综合性学习活动,请完成下列各题:
1、七(1)班将举行“微笑面对成长烦恼”的故事会,请设计活动步骤。
(1)主持人讲话,宣布活动开始。
(2)。
(3)。
(4)主持人总结,宣布活动结束。
2、为营造活动的氛围,请你为此次活动拟一条宣传标语?
二、现代文阅读(14分)
(一)阅读《最后一课》节选,回答问题。
接着韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事,谈到法国语音上来了。他说,法国语言是世界上最美的语言,──最明白,最精确;又说,我们必须把它记在心里,永远别忘了它,①亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙,说到这里,他就翻开书讲语法。②真奇怪,今天听讲,我都懂。他讲的似乎挺容易,挺容易。
②我觉得我从来没有这样细心听讲过,他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不
得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们,一下子塞进我们的脑子里去。
语法课完了,我们又上习字课。那一天,韩麦尔先生发给我们新的字帖,帖上都是美丽的圆体字:“法兰西”,“阿尔萨斯”,“法兰西”,“阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆
上,就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个人那么专心,教室里那么安静!只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来,但是谁都不注意,连最小的孩子也不分心,他们
正在专心画“杠子”,好像那也算是法国字。③屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着,我心里想:
“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧!”
④突然教堂的钟敲了十二下,祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声──他们已经收操了。⑤韩麦尔先生站起来,脸色惨白,我觉得他从来没有这么高大。
“我的朋友们啊,”他说,“我──我──”
但是他哽住了,他说不下去了 ⑥他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,写了两个大字:
“法兰西万岁!”
然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势:“散学了,──你
们走吧。”
9、画“”线①句中的“监狱的大门”是¬¬¬_______________________________;“钥匙”是
_____________。这句话的含义是什么?(4分)
答:____________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
10、在画“”线②句中“我”为什么有“真奇怪,今天听讲,我都懂”的感受?(2分)
答:____________________________________________________________________
11、画“”线③句属于什么描写?有何作用?(3分)
答:____________________________________________________________________
12、在画“”线④句中的“钟声”与“号角”分别意味着什么?(2分)
答:____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
13、画“”线⑤句韩麦尔先生脸色惨白的原因是什么?“我”为什么觉得他从来没有这么高
大?(3分)
答:____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
(二)阅读下文,回答问题(12分)
父爱昼夜无眠
父亲最近总是萎靡不振,大白天躺在床上鼾声如雷,新买的房子如音箱一般把他的声
音“扩”得气壮山河,很是影响我的睡眠——我是一名昼伏夜“出”的自由撰稿人,并且患
有神经衰弱的职业病。我提出要带父亲去医院看看,他这个年龄嗜睡,没准就是老年痴呆症的前兆。父亲不肯,说他没病。再三动员失败后,我有点恼火地说,那您能不能不打鼾,我多少天没睡过安生觉了!一言既出,顿觉野蛮和“忤逆”,我怎么能用这种口气跟父亲说话?
父亲的脸在那一刻像遭了寒霜的柿子,红得即将崩溃,但他终于什么也没说。
第二天,我睡到下午4点才醒来,难得如此“一气呵成”。突然想起父亲的鼾声,推开
他的房门,原来他不在。不定到哪儿玩麻将去了,我一直鼓励他出去多交朋友,看来,虽然
我的话冲撞了父亲,但他还是理解我的,这就对了。父亲在农村穷了一辈子,我把他接到城
里来和我一起生活,没让他为柴米油盐操过一点心。为买房子,我欠了一屁股债。这不都得
靠我拼死拼活写文章挣稿费慢慢还吗?我还不到30岁,头发就开始“落英缤纷”,这都是用
脑过度、睡眠不足造成的。我容易吗?作为儿子,我惟一的要求就是让他给我一个安静的白
天,养精蓄锐。我觉得这并不过分。
父亲每天按时回来给我做饭,吃完后让我好好睡,就又出去了。有一天,我随口问父亲,最
近在干啥呢?父亲一愣,支吾着说:没,没干啥。我突然发现父亲的皮肤比原先白了,人却
瘦了许多。我夹些肉放进父亲的碗里,让他注意加强营养。父亲说,他是“贴骨膘”,身体
棒着呢。
转眼到了年底。我应邀为一个朋友所领导的厂子写专访,对方请我吃晚饭。由于该厂离
我的住处较远,他们用车来接我。饭毕,他们又送我一套“三枪”内衣,并让我随他们到附
近的浴室洗澡。雾气缭绕的浴池边,一个擦背工正在一肥硕的躯体上刚柔并济地运作。与雪
域高原般的浴客相比,擦背工更像一只瘦弱的虾米。就在他结束了所有程序,转过身来随那
名浴客去更衣室领取报酬时,我们的目光相遇了。“爸爸!”我失声叫了出来,惊得所有浴客
把目光投向我们父子,包括我的朋友。父亲的脸被热气蒸得浮肿而失真,他红着脸嗫嚅道:
“原想跑远点儿,不会让你碰见丢你的脸,哪料到这么巧„„”
朋友惊讶地问,这真是你的父亲吗? 我是说。我回答得那样响亮,因为我没有一刻比现在更①父亲,②父亲,③ 父亲并④于父亲。我明白了父亲为何在白天睡觉了,他与我一样昼伏夜出。可我深夜沉迷写
作,竟从未留意父亲的房间没有鼾声!我随父亲来到更衣室。父亲从那个浴客手里接到3
块钱,喜滋滋地告诉我,这里是闹市区,浴室整夜开放,生意很好,他已攒了一千多块了,“我想帮你早点把房债还上。”
在一旁递毛巾的老大爷对我说,你就是小尤啊?你爸为让你写好文章睡好觉,白天就在这些客座上躺一躺,唉,都是为儿为女哟„„
我心情沉重地回到浴池。父亲撇下老李头,不放心地追了进来。父亲问,孩子,想啥呢?
我说,我想,让我为您擦一次背„„话未说完,就已鼻酸眼热,湿湿的液体借着水蒸气的掩
护蒙上眼睛。
“好吧,咱爷俩互相擦擦。你小时候经常帮我擦背呢。”
父亲以享受的表情躺了下来。我的双手朝圣般拂过父亲条条隆起的胸骨,犹如走过一道
道爱的山冈。(选自《伴你一生的情感美文》)
14、请根据自己对课文的理解,将“敬重”“抱愧”“理解”“感激”四个词语填入文中画线的①②③④处。(4分)
①②③④
15、“我”无意中在浴室碰到父亲,他红着脸嗫嚅道:“原想跑远点儿,不会让你碰见丢你的脸,哪料到这么巧„„”当我回到浴室,父亲又不放心地追了进去。这些举动反映了父亲怎
样的心理?表现出父亲是怎样一个人?(2分)
16、对于父亲做擦背工一事,其实前面有许多暗示,请用波浪线在文中划出。(3分)
17、“父爱昼夜无眠”,确是如此,父亲以自己独特的方式,时时刻刻在关爱着我们。请你联
系实际,写一件给你印象最深的事例,要求叙议结合,不超过100字。(3分)
(三)阅读《伤仲永》,回答问题(15分)
金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒
于邑人,不使学。
余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又
七年,还自扬州,复到舅家问焉。曰:“泯然众人矣。”
王子曰:仲永之通悟,受之天也。其受之天也,贤于材人远矣。卒之为众人,则其受于
人者不至也。彼其受之天也,如此其贤也,不受之人,且为众人;今夫不受之天,固众人,又不受之人,得为众人而已耶?
18、.解释词语。(4分)
①日扳仲永环谒于邑人②稍稍宾客其父 ...
③不能称前时之闻④或以钱币乞之 ..
19、翻译下列句子。(4分)
①自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。
②父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
20、方仲永具有怎样非凡的才能?(用原文回答)(3分)
21、方仲永由天资过人变得“泯然众人”,原因是什么?(2分)
22、联系全文,说说本文阐述了一个什么道理?(2分)
第二次回顾性测试答案
1、A2、A3、B4、A5、她跟着山间的小溪流,把婉转的歌儿唱给青山,唱给牧童;她带着归来的小燕子,把春天的喜讯传遍山村,传遍农家。(每个句子2分)
6、夜发清溪向三峡
明月来相照
山际见来烟
此夜曲中闻折柳,何人不起故园情
7、阿廖沙的外婆(2分);她的爱丰富了“我”的心灵,使“我”充满力量面对困苦的生活。(2分)。
8、1、(2)选手讲述名人笑对成长烦恼的故事(1分)
(3)老师点评,同学谈感受(1分)
2、【示例】(1)烦恼随青春而来,让智慧接踵而至(2)快乐成长,烦恼如风(3)烦恼是一个人成长的“资本”。(4)成长烦恼共探讨,排忧解愁同欢笑。(言之有理即可,2分)
9、“监狱大门”比喻普鲁士对法国人民的统治和封锁(1分);“钥匙”比喻法国语言(1分)。含义:牢记祖国语言,可以激起人民的爱国意识,从而团结起来,打败普鲁士侵略者,求得民族的解放(2分)。
10、因为我从来没有这么细心地听讲过(2分)。
11、心理描写(1分)。对敌人禁学法语的卑劣行为的讽刺、轻蔑、憎恨和反抗,表现了小弗朗士对祖国语言的热爱(2分)。
12、“钟声”意味着最后一节的结束(1分);“号角”暗示德语将代替法语(1分)。
13、因为他内心非常的悲痛(1分)。
“高大”并非指身体,而是“我”的感受。“我”被韩麦尔先生的爱情精神所感动(2分)。
14、①理解②感激③敬重④抱愧(每个词语1分)
15、反映了父亲不想让儿子担心自己,又恐怕自己的行为给儿子带来负面影响的矛盾心理。表现出父亲的无私和宽容。(2分)
16、父亲最近总是萎靡不振,大白天躺在床上鼾声如雷。
突然想起父亲的鼾声,推开他的房门,原来他不在。
我突然发现父亲的皮肤比原先白了,人却瘦了许多。(每找出一处1分)
17、(能谈出自己被父爱所感动,体会到父爱如山般沉重,且语言通顺即可。)(3分)
18、(1)通“攀”,牵,引(2)以宾客之礼相待
(3)相当(4)有的人(每一处1分)
19、(1)从此,指定物品让他作诗,(他能)立即完成,诗的文采和道理都有值得看的地方。
(2)他父亲认为这样有利可图,每天牵着仲永四处拜访同县的人,不让(他)学习。
20、(1)忽啼求之;(2)即书诗四句;(3)自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。(每一处1分)
21、父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。(1分)
则其受于人者不至也(1分)
22、人的知识才能绝不可单纯依靠天资,必须注重后天的教育和学习,强调后天的教育和学习对成才的重要性。(2分)
第三篇:七下地理美国教学反思
《美国》教学反思
作者:韩丽祎
教学反思对老师来说有很重要的帮助,能够让老师知道自己教学出的不足之处,从而在以后的教学中获得进步,下面学大教育网为大家带来2016人教版初一地理下册教学资源《美国》教学反思,希望能够使老师获得提高。
一、开放的构思
美国是当今世界上经济实力最强的国家,也是世界地理教学中国家地理部分的必考内容之一,是同学们接触到的西半球上的第一个国家。鉴于许多学生对美国的了解比较片面、零散,甚至存在盲目崇拜、妄自菲薄的现象。集体备课中我们既重视了课程标准中知识要求的研讨,也注重了向学生进行正确的世界观、人生观、价值观的教育,使学生能辩证地看待美国的发达、人权及发达背后的资源和环境代价、人权现状,认识一个大国在国际事务中应该肩负的责任和义务等现实问题,最后达成共识。美国教学中依据课本但不拘泥于课本,充分发挥学生的主观能动性,放手发动学生收集美国的相关资料,将美国放置在世界大环境下认识其经济的发展,从而引导学生学会辩证地看待美国的发达与弊端,进而激发学生的求知欲和责任感,以求达到既教书又育人的目的。
基于集体备课的共识,我负责准备本节内容时设计了以下新颖的探讨话题:七嘴八舌话美国、美国优越的自然条件谁能相比、美国农业生产与高青的农业生产有何不同、美国经济高度发展的代价、美国高新技术产业哪些走在了世界前列,美国二氧化碳的人均排放量大得惊人会给发展中国家带来哪些影响,全球气候变暖──50年内图瓦卢将消失谁之过,应如何看待目前我们与美国的差距,假如你留学美国学有所成后你将何去何从等。补充了:“国际警察”美国佬不做赔本的生意、美国的人权现状、美国的教育、美国笼络人才的招数、联合国总部为什么设在纽约(谈人的眼光要有前瞻性)、美国为什么不支持《京都议定书》、歌曲《每年总有这一天》──写给6.5世界环境日等资料,努力给学生创设、营造一种世界大环境下多角度认识美国的学习环境,进而激发学生的探究积极性,启迪学生的思维,培养学生善于发现问题、思考问题的地理思维辨析能力。
二、活跃的课堂
当利用“七嘴八舌话美国的话题”引入新课时,学生争相发言,涉及的话题和领域五花八门,一石激起千层浪,随着一个个新颖话题的引入和资料的补充,学生群情激昂,学习劲头空前活跃,自学展示环节中争相发表自己的见解,通过小组交流讨论,既看到许多美国进步之处,也对美国不惜损害他国利益笼络人才、身为大国对世界环境不负责任的态度、以及干涉别国内政等不可取的做法发表了自己的看法,澄清了认识。随着美国发达经济的学习与比较,学生在看到我国经济与美国差距之大的同时,深感自己肩负的责任重大,并决心努力学习,为将来参加祖国建设做贡献。在《每年都有这一天》触目惊心的歌曲的感召下结束讨论,学生倍感身为地球村公民应关注地球环境,肩负起保护地球环境的重任。整堂课师生都沉浸在一种相互学习的喜悦之中,学生学得积极主动,收到了较好的教学效果。
三、美中不足
因涉及的自主探究的话题和补充材料较多,学生思维活跃的同时较难以调控,因而时间调控得不够好,有的环节还不深不透,当堂达成度不够理想,所设计的检测内容完成得匆忙。
四、吃一堑长一智
以后的美国教学中需进一步精选材料,切实指导学生做好预习,注意图文结合以及过渡环节的设计,加强各环节时间的计划性,先学后教,注意挖掘学生的潜能,把更多的时间还给学生,切实注意启迪学生思维,重点知识要落实到位,不能喧宾夺主,精心提炼问题导学,注意提高知识的当堂达成度。
教师劳动的艰辛和快乐或许恰恰体现在一次次这样的创造性劳动中、伴着收获、欣喜、遗憾、沮丧、反思甚至是自我否定不断前进。惟有不断反思自己的教学,才会发现问题,找准问题的症结,不断完善自己的教学,在反思中求得进步。
第四篇:(七下)地理教学工作总结(08.6.24)
(七下)地理教学工作总结(08.6.24)
本学期地理科教学能较好地完成了教学任务,学生成绩在上个学期的基础上得到了大幅度的提高,现作如下总结。
一、制定计划,明确目标。
开学初,本人总结了上个学期考试情况,分析了学生成绩偏低的原因,制定了本学期的教学计划,给学生定出了平均分要在70分以上,同时向学生提出本学期的学习要求以及宣布课改计划,从正面鼓励学生,让学生明确了目标,又使学生增强了学习的信心。
二、努力钻研教材,积极投身课改。
由于本人毕业刚四年多,有很强的地理专业知识,也有一定的教学经验,但对地理教学还不够精通,因此,课前除了投入大量的时间对教材进行钻研外,还经常利用课余时间向其他老师请教,做到了课前扫清教材及其涉及问题的所有障碍,每一节课均感到了得心应手的轻松。同时,在师傅黄老师的指导下,我能很好地完成地理教学任务,并在教学方法上有许多大的改进。然而,本人认为,如果用传统的满堂灌的教法,必定会导致学生对枯燥无味的地理知识及教法感到厌倦,学生积极性调动不起来,教学效果就可想而知,所以在教学上我尽量幽默一点、风趣一点,这样学生不但乐意接受地理知识,激发学生的学习兴趣提高课堂效率。为了使学生更喜欢我的课,也为了寻求较适合我校学生的教法、学法,本人学习了《初中生心理发展特点》、魏书生的《班主任工作漫谈》、《课程理念与实施》、《教育科学研究方法基础》等书,实施了讨论法和设置对手法的教学方法,即让学生在老师的指导下,充分地自读教材,做好笔记,在小组中讨论,然后随机分配,把学生分成两个对手组,进行激烈的辩论,最后教师总结。这样既能充分调动了学生的积极性,提高了学生的学习兴趣,又能使学生在主动发现知识、掌握知识的过程中加深了印象,感觉到了自己就是课堂中的主人,学生成绩有了明显的进步。
三、制作教具,或在黑板上板图,使抽象的教学直观化。
我校地理教具紧缺,没有地理挂图,只靠老师的口头描述或者课本中的文字叙述,有的地理知识是十分抽象、难以理解的。为此,这个学期,本人利用电脑扫描制作了十三幅地理挂图,用到教学中,有时,甚至我在课堂上直接手绘简图,使抽象的教学直观化,大大方便了学生的学习。例如:我在上《法国》、《巴西》、《澳大利亚》等课程时,都在黑板上画简图(或轮廓图),然后并在图上写出重要的地理事物,以及进行详细的讲解,使学生更能很好地掌握知识,大大提高了教学效果。
四、注重能力培养,实施素质教育。
本人在教学中注重培养学生的能力,把课本知识与实践结合起来,利用理论知识解释生活现象,通过实践经验证实理论知识。本学期,先后举行过两次地理知识辩论活动,这样使学生们能够把理论知识和实践经验有机地结合起来,在辩论中增进了友谊,增加了知识,增强了能力。
五、努力方向与措施:
培养学生良好的学习风气,加大课改范围和步伐,全面推进素质教育,综合各科情况,培养尖子生,提高优秀率。
第五篇:七下生物单元检测(二)
七下生物单元检测
(二)一、选择题
1、呼吸系统的主要器官是(A.鼻B.咽)D.肺 C.气管和支气管
2、人体的呼吸系统包括()
A.鼻、喉、气管、支气管、肺B.鼻、咽、喉、气管、支气管
C.呼吸道、肺D.鼻、气管、支气管、肺
3、右图是人体某部位示意图,其中表示咽的是()
A.①B.②C.③D.④
4、人受凉感冒时,鼻腔常常被阻塞,这是因为()
A.扁桃体发炎B.气管发炎C.鼻腔黏膜充血D.鼻腔黏膜分泌过多
5、下列有关呼吸道结构与功能的叙述,不正确的是()
A.呼吸道都有骨或软骨作支架,能保证气体顺畅通过
B.呼吸道的纤毛能分泌黏液,能消灭到达肺部气体中的细菌
C.呼吸道腺细胞能分泌黏液,能湿润到达肺部的气体
D.鼻腔黏膜含有丰富的毛细血管,能温暖到达肺部的气体
6、肺泡适于气体交换的特点是()
①肺泡数量多②肺泡由一个细胞构成③肺泡壁由一层上皮细胞构成④肺泡外包绕着丰富的毛细血管
A.①②B.①②③C.①③④D.③④
7、右图是平静呼吸时相关结构变化的示意图,Ⅰ、Ⅱ表示胸骨和肋骨运动的过程。吸气时肋间肌的状态、运动的过程和肺内气压分别是()
A.舒张、过程Ⅰ、高于大气压 B.收缩、过程Ⅱ、等于大气压
C.收缩、过程Ⅰ、低于大气压D.舒张、过程Ⅱ、低于大气压
8、通过呼吸运动,肺实现了与外界环境的气体交换。下面关于
平静呼吸的表示,哪项是正确的?()
A.胸廓扩大→肺扩张→肺内气压>大气压→气体入肺
B.胸廓缩小→肺回缩→肺内气压<大气压→气体出肺
C.胸廓扩大→肺扩张→肺内气压<大气压→气体入肺
D.胸廓缩小→肺回缩→肺内气压>大气压→气体入肺
9、在做胸部的X光检查过程中,医生要求你吸气后闭气不动,那么吸气过程中肋骨和膈的运动方式是()
A.肋骨上升,膈舒张而上升B.肋骨上升,膈收缩而下降
C.肋骨下降,膈舒张而上升D.肋骨下降,膈收缩而下降
10、你时刻都在与周围空气进行气体交换,你呼出的气体在组成成分上的变化是()
A.氧气含量增加,二氧化碳含量增加B.氧气含量增加,二氧化碳含量减少
C.氧气含量减少,二氧化碳含量增加D.氧气含量减少,二氧化碳含量减少
11、右图中a表示人体的膈肌。据此判断甲、乙两人所处的呼吸运
动过程分别是()A.甲吸气、乙呼气 B.甲呼气、乙吸气
C.甲、乙都吸气D.甲、乙都呼气
12、哮喘是常见的呼吸系统疾病,严重的会导致肺泡的弹性回缩减
弱,直接影响()
A.肺与外界的气体交换B.血液与组织细胞的气体交换
C.气体在血液中的运输D.胸廓的扩张与回缩
13、冬天上课教室门窗关闭较久后,不少同学会出现打“阿欠”的现象,是因为()
A.打“呵欠”会传染B.同学们想睡觉
C.教室的空气中含有较多的二氧化碳D.大家养成了打“呵欠”的习惯
14、当肋间肌和膈肌收缩时,气体经过的途径是()
A.外界→咽→拾到→肺B.肺→气管→鼻腔→外界
C.外界→鼻腔→气管→肺D.肺→气管→咽→外界
15、右图为人体血液循环过程中某物质含量的变化情况,如果I代表肺泡间的毛细血管,Ⅲ代 表组织细胞间的毛细血管,则该物质最可能是()
A.氧气B.二氧化碳C.养料D.废物
16、不同食物含有能量的多少可以用()表示
A.热价B.重量C.温度D.湿度
17、质量相同的营养物质中,氧化分解释放能量最多的是()
A.无机盐B.糖类C.脂肪D.蛋白质
18、某生物兴趣小组研究“吸烟对人体健康的影响”,下列相关说法错误的是()
A.可以通过“烟草浸出液对水蚤心率影响”的探究实验进行研究
B.A项所指探究实验作出的假设只能是“烟草浸出液会影响水蚤的心率”
C.除了采用实验研究外,还可以采用调查法研究
D.通过调查研究发现,吸烟可能诱发肺癌
19、在一次模拟人工呼吸的急救训练时,李明同学做出了如下急救措施,其中不正确的是()A.将被救者放在空气清新的场所B.让被救者侧卧,头前曲
C.清除口鼻内异物和污物D.捏住被救者鼻孔,口对口用力吹气
20、住宅装修完毕,室内空气中含有较多的苯、甲醛、氡等有害气体,除去这些有害的气体的根本方法是()A.关闭门窗,放大量的茶叶B.关闭门窗,放大量的醋
C.喷空气清新剂D.打开门窗,通风透气
二、非选择题
1、图(一)为呼吸系统的组成示意图,图(二)为肺泡与毛细血管之间的气体交换示意图。请据图回答下列问题:
(1)人体进行呼吸的主要器官是图(一)中的[]_________,[]________不仅是气体的通道,而且还能使到达肺部的气体温暖、湿润和__________。
(2)图(二)所示的肺泡壁和毛细血管壁都是由_______层扁
平上皮细胞构成,这有利于_____________。
(3)图(二)所示的外界气体按照c方向进人肺泡时,图
(一)中[3]_________应处于
___________状态。
2、下图是某人在一个标准大气压下的一次平静呼吸中肺内气压的变
化曲线图
(1)曲线AB段表示_______时肺内气压的变化。
(2)曲线BC段的变化中,胸廓的前后径、左右径、上下径都_________。
(3)本次呼吸中,吸气结束的一瞬间是坐标系中的_______点,此时肺内
气压与大气压的值______。
(4)在曲线AB、BC段变化中,与呼吸有关的肌肉的变化情况:AB段________ BC段_________。
3、根据下图肺泡内的气体交换和组织里的气体交换示意图,完成下列各题。
(1)外界空气①与肺泡内气体②之间的交换,是通过______来实现的。
(2)②和③以及④和⑤之间的气体交换是通过_____来实现的。
(3)图中“→”表示的扩散的作用。
(4)“--→”表示的扩散的作用。
4、右图是人与外界进行气体交换的过程示意图,据图回答以下问题:
(1)气体由外界进出[7]的过程称为___________。
(2)气体进入[7]时,[7]处于状态,此时人体处于状态。
(3)[6]与[7]之间的气体交换过程称为,组织内的气体交换
发生在图中的______之间。
(4)二氧化碳从图中的______产生,请用图中数字和箭头表示氧气进入人
体并最终被利用所经过的途径_______________________________。
(5)图中[8]内的气体同[5]内血液的气体交换后,结果使血液中的_____
减少,_____增多
5、下表中的数据为不同年龄组的人,每天所需的能量平均值,据下表回答问题。
(1)人体每天所需能量主要用于______________和
____________两个方面。
(2)上表中,______组的人每天所需能量最多,其原因
是_______________________________________。
(3)一名15岁的男性中学生,在一段时间内,他每天摄
取的食物提供的能量低于11340千焦,他会怎样?
____________________________________________。
(4)若上表数据是在夏天测得,那么在冬季再测定时,数据有没有变化?你的理由是什么?________________
____________________________________________。
(5)食物中为人体提供能量的主要物质是________,这种物质来源于绿色植物的________。
6、实验与探究
A图是模拟膈肌运动的实验装置及实验过程 ,B图是验证人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳的实验装置,瓶内均装入澄清的石灰水,请回答
A B(1)图1所示的实验装置中,序号模拟人体的膈,序号模拟人体的胸廓。
(2)图2模拟的是人体在时膈肌所处的运动状态,此时由于膈肌的收缩,胸廓的径增大。
(3)若用此实验装置探究人体吸气和呼气的原理,则此实验装置还存在不足,因为它无法
模拟胸廓前后径和径的变化。
(4)如果吹气和吸气均选择弯管,在实验时,应向甲瓶,向乙瓶;
(5)经向两瓶内分别吹气、吸气后,石灰水明显变浑浊的是瓶;
(6)在本实验中,起对照作用的是瓶。
七下生物单元检测
(二)一、选择题
1_5DCBCB6_10CCCBC11_15 AACCA16_20 ACBBD
二、非选择题
1、(1)1 肺2呼吸道清洁(2)一进行气体交换(3)膈肌收缩
2、(1)吸气(2)变下(3)C相等(4)收缩舒张
3、(1)呼吸运动(2)气体的扩散作用(3)二氧化碳(4)氧气
4、(1)肺与外界的气体交换(或肺的通气)(2)扩张吸气(3)肺泡内的气体交换5与8(4)87→6→4→B→ D→3→5→8(5)氧气二氧化碳
5、(1)各项生命活动;维持体温
(2)16~18;青春期是生长和发育的重要时期,所需的能量较多.
(3)出现乏力、疲劳、精神不振等症状.
(4)有变化;夏天气温高,人体散热慢,因此不需要大量的能量来维持体温的恒定.冬天气温低,人体散热快,就需要大量的能量来维持恒定的体温,所以夏天和冬天测得的数据会有变化,冬天的数据要大一些.(5)淀粉;光合作用
6、(1)④②(2)吸气上下(3)左右(4)吹气吸气(5)甲(6)乙