用心才能做到最好

第一篇：用心才能做到最好

用心才能做到最好

——读《如何让自己做到最好》有感

如何让自己做到最好？我们自身的潜力是不是得到了充分发挥？这是每一个积极进取的人经常思索的问题。近日读了金志文编著的《如何让自己做到最好》，受益匪浅，体味其中深意，结合工作实际，笔者认为，常怀自信心、责任心、进取心、平常心、敬畏心，才能让自己做到最好。要有舍我其谁的自信心。爱默生说，“自信是成功的第一大秘诀。”湖南人表现最突出，也最为世人所称道的一种地域个性，就是有敢为天下先的勇气和舍我其谁的自信心。一个人要成就一番事业，就应在不断磨砺中增强必胜的自信心。一是在不断超越自我中增强自信。人最难战胜的不是对手和敌人，而是自己。詹姆斯·艾伦说，“思想把你带到哪里，你今天就在哪里；思想把你带往哪里，你明天就在哪里。”一个人追求的目标越高，他的才能在发挥过程中对社会就越有益。美国哈佛大学教授威廉·詹姆士研究发现，在一般情况下，人的潜力终其一生只能发挥出20%-30%，这就意味着，还有三分之二以上的潜力在沉睡之中。我们只有不断激发潜能，超越自我，才能在各种艰难险阻面前始终保持坚定的信心，百折不挠地为税收事业奋斗。二是在正确把握形势中增强自信。在实践工作中，每个人都不可避免地要遇到一些患

难困苦，只要我们正确把握形势，全面摸透情况，把战胜困难当成锻炼意志、增强能力的良机，就能够始终以乐观的心态保持对未来的坚定信心，愈挫愈勇，奋力前行。三是在营造团结氛围中增强自信。在一个团队里，成员之间彼此互相配合，心往一处想，劲往一处使，就能够形成良好的工作氛围，增强每一名成员对实现目标的信心，取得事半功倍的效果。当前，税务部门正面临经济恢复性增长较慢、国家宏观政策调控趋紧，洪涝灾害对经济税源影响较大和税制改革减收因素较多等多重压力，在这种复杂多变的形势下，更需要我们以宽阔的胸怀、包容的心境，加强各个方面的团结，以凝聚人心，形成合力，共克时艰。

要有高度强烈的责任心。在日常生活中，我们常听到一些同志抱怨：工作不如意，待遇不公平，管理不合理……但很少有人扪心自问：今天我尽心尽力工作了吗？美国第三十五任总统肯尼迪在他的就职演说中号召美国民众：“不要问国家能为你做什么，而要问你能为你的国家做什么。”不仅是领导干部，每一位普通的税务人员，都应该忠于职守，尽职尽责。正如歌德所言，“尽责是一种把你应该做好的日常工作做到最好的充满激情的行动。”常怀责任之心，一是要知责。对于税务干部而言，唯有清楚地认知肩上沉甸甸的责任，把“聚财为国、执法为民”作为人生的追求，以时不我待的精神干事业、谋发展，才能开拓创新，成就辉煌。二是

要尽责。从大处着眼，从小处着手，做好岗位职责内的事，做好群众需要做的事，并且能够在平凡岗位中坚持不懈，持之以恒，做到让领导满意，让群众满意，才算尽到了责任。三是要担责。以对事业高度负责的态度，把对上负责与对下负责结合起来，把立足实际和大胆创新结合起来，敢于打破常规，敢于承担风险。特别是对下属在工作中的失误，更要主动负起责来，多尽责，善尽责，在尽责中增长才干、充实生活、陶冶情怀、提升境界。

要有奋发有为的进取心。法国作家福楼拜说，“人的一生中，最光辉的一天并非是功成名就的那天，而是在悲叹与绝望中奋起，勇往直前的那一天。” 邓小平同志一生“三起三落”，从不消沉，不屈不挠，沉着坚韧，凭着一颗奋发有为、永不放弃的进取心，成就了新中国改革开放的宏图伟业。奋发有为，必须立大志、跨大步、干大事。一是立奋发有为之志向。有作为才能有价值。当为不为，安于现状，是思想懒惰的表现；心中无数、眼里无活，是缺乏进取的表现；不想干事、不能干事、干不成事，是甘于平庸的表现。只有迎难而上、奋发进取，才能不负重托，不辱使命。二是有奋发有为之勇气。工作不能处于停滞状态，而要处于奔跑状态，不能原地踏步，而要不停地往前走。要有强烈的忧患意识，努力促进税收事业的可持续发展，把自己所担负的工作搞上去，对党的事业负责，对本部门的同志们负责。三是见奋发

有为之行动。进取不能空喊，而要贵在践行。要满怀激情干事业，立足岗位，敬业进取，干一行、爱一行，干一件事、成一件事。要以务实的作风干事，不提脱离实际的空洞口号，不搞劳民伤财的形式主义，把心思和精力用在办实事、重实干、求实效上。

要有淡定从容的平常心。平常心是对生命透彻的领悟。拥有平常心才能坦然面对成与败、得与失、荣与辱，不因孤独和寂寞而妄自菲薄，也不因鲜花和掌声而目空一切。一个人能以平常心观不平常事，则事事平常。一是要以平常心对待职务升迁。职务的升迁，除了本人的能力、品行外，还要有机遇。提拔了的，固然是优秀的，没有提拔的并不代表不优秀。一位领导同志说得好，“有些不如我的人比我位置高，又有些强过我的人比我位置低，这些东西没法计较，要计较的就是看谁在岗位上干的实事多。”二是要以平常心对待人生得失。“储水百担，用水一瓢；广厦千间，夜卧三尺；家财万贯，日食三餐。”一个人得到的再多，真正需要的只是那么一小部分。要学会知足，得之淡然，失之坦然，遵其必然，顺其自然，不以物喜，不以己悲，有这么一种平常心，人才会活得洒脱，才会珍惜拥有的幸福。三是要以平常心对待个人荣辱。从个人的角度看，事业、生活、家庭、健康等诸多因素中必有平衡，得与失，荣与辱，纵横交错，这方面多了，那方面可能会相应减少；“好处”多了，负担也可能

会加重。遇到问题多换几个不同角度思考，“官大官小没完没了，钱多钱少都有烦恼,”要用一颗平常心对待钱财名利和荣辱得失。

要有如履薄冰的敬畏心。古人云，凡善怕者，必身有所正，言有所规，行有所止。朱镕基总理曾说过，履行职责要“如临深渊，如履薄冰”。笔者认为，新时期的税务人员，特别是领导干部，要有“三畏”。一是要敬畏规律。领导干部想问题，办事情，做决策，一定要遵循规律，从长远着眼，细处着手，实事求是，科学谋划，使自己的工作经得起客观规律的检验，经得起科学实践的检验，经得起人民的检验，经得起历史的检验。二是要敬畏法律。法律的权威不容亵渎，不容蔑视，不容践踏。作为一名税务人员，履行岗位职责时，只有常怀敬畏之心，才能依法行政、依法办事、依法用权。如果目无法纪，利用职务之便，向纳税人索、拿、卡、要、报，就会受到法律的惩处。三是敬畏纪律。对党员干部而言，敬畏纪律，就是要牢记党的宗旨，牢记自己在庄严党旗下的铮铮誓言，自觉遵守党的章程和纪律，常怀律己之心，常思贪欲之害，常除非分之想，做到慎初、慎微、慎独、慎交，不为权所惑，不为利所诱，不为色所迷，不为情所困，才能为纳税人服好务、办好事。

第二篇：教师如何才能做到爱岗敬业

教师如何才能做到爱岗敬业

爱岗是指一个人热爱自己的事业、热爱自己的岗位。教师的爱岗，就是热爱教育事业，具体体现为热爱工作和热爱学生。热爱工作，意味着尊重和珍惜自己的选择，表现着对教育事业全身心投入和不悔追求的信念、态度和决心；一个热爱教育事业的人，会感到教育教学对他人生的意义与生命的价值，他会在教育教学活动中感受到生命的律动和活力，体验到人生的快乐与幸福，捕捉到生活的绚丽与精彩。学生是他生命的给养，讲台是他生命的舞台，教学是他生命的源泉。

敬业是指一个人对工作的使命感和责任感。教师的敬业，就是对国家教育发展和学生成长的强烈使命感和责任感，具体表现为对教育教学工作的认真负责、一丝不苟和精益求精，对学生的热情关怀、尽心尽力和无微不至。在教育教学活动中，表现为在认真备课上课，认真批改作业，认真辅导每一个学生，不敷衍塞责；也表现为对学生的热切关注，对教育教学工作的科学设计与有效实践。

爱岗和敬业既相互联系，又互有区别。从二者的联系来看，爱岗是敬业的前提，敬业是爱岗的体现。一个热爱教育事业的人会更加认真地创造性地履行好自己的职责、完成好自己的教育教学任务；一个敬业的人会在认真负责其所从事工作的过程中体验到教育教学的快乐和幸福，从而进一步热爱教育事业。从二者的区别来看，爱岗更多是一种情感体验，敬业更多是态度和行为体现。二者相互联系、相互促进，使教师在爱岗敬业的践行中做一个幸福和快乐的人，一个有工作绩效的人。

爱岗敬业需要教师自觉的践行。爱岗在践行过程中体验，敬业在践行过程中展现。教师在认真踏实创造性地完成教育教学任务的过程中，体验成功的快乐，享受收获的幸福，进而提高对教育教学工作的热情，加深对教育事业的热爱；反之，对教育教学的热爱又会使教师更加珍惜其工作，更加认真地对待他的工作，更加细心地呵护他的学生。

教师的高素质是爱岗敬业的必要条件。高素质的教师应该有激情、有责任心、有智慧。一个有激情的教师，能使学生感受到真善美的存在，感受到向上的力量。有责任心意味着对自己负责、对学生负责、对学校负责。对自己负责，体现在对待自己的工作认真、敬业、投入；对学生负责，体现在对待自己的学生坦诚、友善、包容、公正；对学校负责，体现在把自己当作学校的主人，把自己的行动看作是学校工作的有机组成部分，把自己的价值实现融入学校的发展之中。一个有智慧的教师首先是有知识的人，他拥有广博的科学文化知识、新兴的各种学科知识、精深的专业知识、科学的教育教学和管理知识；一个有智慧的教师还是一个有能力的人，他拥有高强的思维能力、流畅的语言表达能力、独特的创造能力。总之，一个高素质的教师，能以激情燃烧激情，以智慧启迪智慧。以责任心滋养责任心；一个高素质的教师，能以激情感染学生，促进学生的成长；能以智慧感化学生，促进学生的发展；能以责任心感动学生，促进学生的完善。

教师的高素质有赖于其不断发展。作为一个教师应该主动地发展自己。一是要善于学习，不断地丰富自己。要向前人学习、向同时代的人学习，特别要向同事学习；要学习他人的理论；要不断积累，及时梳理，将各种知识内化为自己的思想观点。二是要勇于探索，不断地超越自己。要深入研究学生的成长规律和特点，研究教育教学的规律和特点，也要研究自身成长的规律和特点，寻求优质教育和高效教学的模式和自身成长的途径。三是要勤于反思，不断地完善自己。要及时地、深入地反思自己的语言、行动、经验、思想，在反思中不断地提升自己。四是要敢想敢做，不断地形成自己。在敢于突破既有的思维模式，勇于实践自己的灵感和思想，在创造性的工作中形成自己的教育教学风格。

第三篇：加强安全意识,才能做到预防为主

加强安全意识，才能做到预防为主

——我看“6.5”安全事故 安全管理一直是公司的管理的重点，但是每年公司里总是有大大小小的安全事故发生，今年5月14日和6月5日公司连续出了两起人身伤害事故以来，充分暴露了我们公司员工的安全意识薄弱。

公司最大的安全隐患不在于设备工装等，在于职工的安全意识。综合公司近几年的安全事故报告，究根到底的查找原因，哪一起安全事故不是由于当事人的安全意识薄弱、麻痹大意造成的，往往觉得安全隐患最大的离心机、悬辊机、拉丝机、张拉机等大型设备反而未引起安全事故，由此可见安全意识薄弱者连走路都会摔倒而发生人身安全事故。从事故发生的各种因素来看，发生事故的因素有人、设备工具、管理指挥、作业对象和生产环境。人是其中最活跃、最难掌握的因素。据事故资料统计分析，在事故发生的各类原因中，人为因素造成的事故约占事故总数的80%以上。

在“6.5”安全事故发生后，作为安全部门的一名普通员工，认真琢磨思考了整个安全事故的发生经过，个人总结有几点：1.每天下午2：00左右是每个人最容易犯困的时候，此时极易出现安全事故，事故当事人在装车时，完全是注意力不集中，将安全两个字抛到脑后，麻痹大意、马马虎虎，在用撬棍撬电杆的时候，根本就没有意识到做好安全防护工作，哪怕是在撬电杆之前，站一个适当的位置，就可以避免此次后悔莫及的安全事故。2.不幸中的万幸是在公司严格的安全管理制度下，当事人戴好了安全帽，在事发当时及时保护了头部，未造成更大的安全事故。

人身安全在企业中占有首要地位，我们在搞好安全生产的同时，即要着眼于安全知识的灌输，又要着眼于安全技能的提高，更重要的是安全意识的培养。安全知识、安全技能好比人的左右手，而安全意识则是人的大脑。光有手，而没有大脑只是瞎干、蛮干；光有大脑，而没有手则只会纸上谈兵，不济于事。由此可见安全生产必须以人为本，因为设备要靠人来操作，制度要靠人来遵守，安全技术措施要靠人来实施，事故隐患要靠人来排除。所以，强化对人的安全教育，提高人的安全知识，是搞好安全生产的基础。让安全意识深入到我们每一个人心中，增强消灭隐患的能力，确保安全生产。

坚持“安全第一、预防为主”，确保安全生产，是生产的一个核心基础。只有坚持“安全第一”的方针，通过讲安全工作的重要性、学安全生产规程、交流安全生产中的经验教训、考核安全生产规章等手段，才能增强职工的安全意识。只有人人树立起良好的安全意识，才能有安全的行为，才能使自己的行为处在安全的约束中，才能把“要我安全”变为“我要安

全”和“我能安全”。安全生产是个系统工程，涉及许多环节，需要进行综合治理，安全生产是否能彻实可行的得以全面贯彻执行的首要条件，即为人对安全生产的重视程度。

“安全生产月”安全生产是企业管理的重点，是企业发展的根本保证，安全就是效益。我们肩负着国家的财产、职工的安全。血的教训，时时刻刻印在我心中。企业要搞好安全生产工作，就是要时刻把人民和职工的安危放在心上。“安全在我心中”就是要做到“人人事事保安全”。

人人事事保安全，关键要从我做起，从现在做起。作为一名车间安全员，就更应该用——颗赤诚的心，去维护劳动者的安全和健康；用安全的规章制度和周到的服务为人们营造一个良好的生产环境；以辛勤的工作，为企业的大船护航。应该做到：一，端正自己的思想作风。有“责任重于泰山”的责任意识，从严要求，敢抓敢管，大胆揭露矛盾，果断解决问题；在严格执法的同时热情服务，公正清廉，在安全管理以及检查过程中始终要体现公平、公正、赏罚分明；要不断创新，注重与时俱进，完善自我，增加安全管理的超前性。二，熟练掌握安全专业知识，才能预知危险、分析和控制危险，同时，还必须掌握和熟悉国家、地方、行业有关安全生产的一系列法律、法规和操作规程，以便在安全管理和监督工作中做到依法监督、按章指挥。三，要有系统的管理理论，提高安全管理业务水平，促进安全管理科学的发展。四，要有崇高的敬业精神，做到“三心两意”，即工作上的“专心、细心、耐心”，思想上的“忧患意识、责任意识”，时刻紧绷安全之弦，发现隐患及时组织整改，把事故扼杀

人人事事保安全，还在于领导的重视和安全责任制的落实。为官一任，保一方平安。领导要把安全生产工作摆上议事日程，从人力、物力、财力等方面保证安全生产各项制度、措施的贯彻落实，支持安全监督，维护安全员的权威，控制和杜绝事故的发生.人人事事保安全，重视安全宣传、教育和培训。只有把职工的安全意识提高了，安全技术能力提高了，才能在生产劳动过程中自觉遵守劳动纪律和安全操作规程。从“要我安全”转向“我要安全”“我应安全”“我能安全”“我懂安全”，这是安全意识的飞跃，这种飞跃只有通过经常的反复的安全再教育。

人人事事保安全，采用科学管理手段，通过危险源的辨识，根据后果的严重程度和发生事故的可能性来进行风险评价，确定重大危险源，再进行重大危险源的有效控制和管理。为了贯彻我国《安全生产法》和执行《建设工程安全生产管理条例》的有关规定，必须制定本单位安全生产事故应急预案，建立应急救援组织或者配备应急救援人员，配备必要的应急器材、设备、并定期组织演练。

安全生产是一项复杂的系统工程，需要全员动手，综合治理，常抓不懈，只要安全在我们心中，没有克服不了的困难。让我们共同努力，心存安全，在建起一幢幢高楼的同时，也建起一座座平安的丰碑。

安全，连着我和你，它在我心中，在你心中，在大家的心中。

第四篇：用心才能优秀读后感

以心驭力，追求工作新境界

——《用心才能优秀》读后感

最近阅读了《用心才能优秀》一书，读后收益甚多。书中说道：用心工作，最大的受益者是自己；糊弄工作，最大的受害者也必定是自己。一个用力工作的人，只能做到称职；只有用心工作的人，才能达到优秀。世界上勤奋的人不计其数，但只有那些用心工作的人才是社会和企业最需要的人。用心工作是一种工作态度和工作哲学。从平凡到优秀，其实只有一个秘诀，那就是工作上要用心一点，再用心一点。

这本书对我有极强的教育意义。作为一名检察机关工作人员，把自己的全部热情投入到全心全意的为人民服务当中，是我庄严的使命。为此，我认为首先要在思想观念上有所改进，必须要树立正确的世界观、人生观和价值观，以积极的人生态度面对纷杂的社会，以高度的责任心、敬业心面对自己的工作。任何事情都是做出来的不是喊出来的，对工作负有责任心和细心，是做好工作的基础和前提。作为执法部门的工作人员，我一定会克服身上还存在的浮躁心理，潜心工作，培养严谨细致、一丝不苟的工作作风，力争做到零差错。另一方面，要做到对细节的用心，也源于对人民群众的真诚之心。必须把全心全意为人民服务作为工作的出发点和归宿，把群众利益当成大事，并把这件大事寓于我们工作人员热情服务、周到细致的每一件小事上。我要在工作

中做一个有心人，多观察、多思考，努力在日常工作当中有所革新，把本职工作做得更完善，更圆满。

每个人都向往幸福快乐的生活，工作领导肯定，学习一帆风顺，生活幸福美满，可是一切不从用心做起，而是眼高手低，好高鹜远，好吃懒做，那么所有的向往都是海市蜃楼。所有成功的人都是懂得怎样用心去工作的人。

“用心”，做人做事讲求用心的形态，是一心一意，还是三心二意；是全心全意，还是半心半意。做人做事应付、敷衍、一心二用，与专心、认真、一心一用相对应。这是做人做事的态度，也是用心的力度。当然，一个人的素质元素中，人生观念、个人性格、品行技能等方面，也往往影响一个人的心力稳定性和专注度。我们说做人做事讲“用心”，并不是对人的一个绝对要求。

“尽心”应该是说做人做事尽到了个人的心力。也就是说一个人的心力有大小，用心做了，达到了个人的心力所能达到的程度，就是尽心。在人生中，用心做人做事如果做不下来了，或者做不好了，那就要问这个人尽心去做了吗?要是尽心了，也就心安理得了。

用心就得定心、安心和专心，不然是做不好的；尽心就得诚心、实心和铁心，否则是做不到位的。交友如此，用心交友，还要尽心；

做事如此，用心做事，还要尽心。从用心到尽心，是一个深化的过程。之前自然离不开安心，心不稳定，胡思乱想，浮躁，虚伪、好高骛远，自乱阵脚，心猿意马是成不了气候的。人的心要能适应各种变化中的人事和生存环境，所以说做人做事，须先安心。只有安心，方能定心，就是拿定主意，不再左顾右盼，不再心神不定，不再犹豫不决，就是定下志向，认准方向，稳住心态，决心下定了，才可能专心下来用心去做事情。不过只要可能，你也有重新选择和放弃的权力。做事情讲定心，也要有失败的心理预警和撤退机制。

在用心做的时候，应保持耐心，甘于寂寞，能够排除外界的种种诱惑和干扰，能够矢志不移，勇往直前，呈现出不到长城非好汉的勇气。尽心，把心力投入到最高点，真心实意，毫不保留，耗尽心思，问心无愧，只有脚踏实地，尽心做事，才可能充分发挥聪明才智，把事情做到极致。即使是做一件事做失败了，也是一种精神上的胜利，也等于是交纳了一次学费。用心与尽心，是做人做事诚信的根本，是做人做事的立身之源，也是建功立业的基本信条。一个人的能力有大有小，只要你选准了方向，把握每一次机遇，用心并尽心地去做，败不馁胜不骄，总会有人生和事业上的收获。

让我们都努力做用心工作的人。让我们都迎接出色和感动，而不是收获平庸和无奈。以心驭力，不断追求，进入新的境界，感受工作的激情人生活的美好。

第五篇：用心才能做得更好

班主任培训心得体会

——用心才能做得更好

芝罘区上坊小学姜艳艳

雨果先生曾经说过这样一句话：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”2011年10月24日开始，我有幸参加了德育室组织的班主任培训班。虽然只有短短的五个下午的时间，但收获颇丰。从各位班主任的经验中我学到了方法和策略，从李忠伟老师幽默风趣的讲座中我知道了心理健康指导在班主任工作中的重要性。这次培训使我从理论上感受到了在当今教育形势下如何做一名合格的班主任！

一个智慧的班主任首先应该是一个快乐的人，能站在学生的角度看问题，多了解学生，爱学生，让每一个学生都生活在希望之中；应该要有自己的魅力；应该善用激励方式；应该为学生营造一个好的学习氛围等等。心理学家布鲁纳说：“人的灵魂深处都有一个根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一个发现者、研究者和探索者。”今后在工作中我将从小事做起，教育学生讲究方法，注重策略，下面我就这几点谈谈感受。

一、班主任要学会爱

爱有许多，亲人的爱、同志的爱、朋友的爱、师生的爱，把班主任说成是爱的职业，大家是都赞成的。我们每个人都曾接受过自己班主任的谆谆教诲，班主任也为我们的成长付出了辛勤的劳动。总之，班主任给我们最多的就是爱。每一位优秀的班主任都在学生的身上倾注了自己的爱。爱学生是做班主任的天职，就像爱父母、爱兄弟姐妹一样。把学生当成自己的亲人和朋友，在学识上、品德上用自己的言行去影响和塑造学生，让他们觉得人间处处皆温暖。只有付出了爱——爱教育、爱学生，他们才会爱你，你自然也能从爱中得到乐趣，从爱中得到信心和勇气。

二、班主任要有自己的风格

班主任要有自己的风格，这就要求班主任有富于创新，追求卓越的精神。班主任不能满足于现状和已有的经验，应该跟时代同步。时代的发展，科学的进步，决定了班主任要不断的创新，包括知识结构、教育方法等，固守在经验

里是要掉队的。有的班主任之所以有成就，就是因为不断的在原有的基础上，有新的内容，新的突破。作为班主任应特别注重知识的更新，做一个“有心”的班主任。在教育工作中认真总结教育的得与失，记录每天的心得体会，发现教育中有价值的东西。班主任应该有自己的风格，创造出与众不同的教育方法。班主任要有科研意识，用科研做基础，勇于超越。班主任应该成为教育家，学校应创造条件，鼓励更多的青年班主任勇于创新，鼓励班主任要有自己的风格。缺少了风格就没有值得信赖的东西，也就没有了灵魂。

三、班主任应提高自身素质，具有独特的魅力形象

班主任的一言一行，对学生都会产生巨大的影响，所以，班主任应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己。必须不断地学习有关知识，在实践中总结经验，提高自身素质，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。班主任应该具有其独特的魅力，成为教育战线上的魅力形象大使。经常会听到：什么样的班主任就会带出什么样的班级。一个班级能否“活”起来，首先要看班主任是否做好了表率，“活”起来了没有。由于班主任的精神面貌对学生具有强烈的示范作用，因而要求班主任要乐观、活泼开朗、充满朝气。在学生面前要做到精神振作、情绪高昂、用语幽默、态度和蔼、风度从容、姿态洒脱。班主任的“活”才能带动整个班“活”起来。我平时对学生要求严格，上自习保持安静，上课不迟到„„下课后和学生们一起运动、聊天，和学生们拉近距离，彼此了解，让他们对我有好感，信任我。对有些学生要鼓励，有些学生要要求严格，有些学生要真诚关心„„因为在潜移默化中班主任的思想行为已经深深影响着学生。新课程要求我们老师，尤其是班主任老师，更要塑造新的形象。为人师表为首位：班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响。

四、班主任应营造宽松和谐的魅力班级

班级应该是有个性的，独特的。一个好的班级评判标准，不光在成绩的高低，名利的多少上，更应该是看在这个快乐成长的园地里，老师，学生是不是都感到幸福，快乐。作为班主任，担任着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务。一个魅力班级的文化建设是重中之重。教会学生设计“家”，让班级拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋

献策，培养班级主人翁意识。集集体的力量，科学管理班级，共同开创宽松和谐的魅力班级。

五、明确了今后工作的导向

“教育观念决定了教育行为”，先进的理念指引着方向，但它与现实之间确实存在着差距：理念告诉我们，要尊重善待学生，要承认差异，可现实是有优秀的生源就有优秀的成绩；理念告诉我们要做学生心理的保健者，可现实是我们因工作压力大而常常情绪失控„„班主任要有责任心、细心、耐心，对学生的要求，对学生的希望，要细心地听。教师无法选择学生，但是我们可以选择教育方式。把平凡的事务转化为精彩，把烦恼的事情转化为快乐。除此而外，我们还要正确处理好与班科任老师的关系，处理好与家长的关系。对学生的教育，单靠我们班主任是不够的，我们也要有团队精神，处理好与同事，任课老师在工作上生活上的关系，有益于更愉悦的工作。随着家长教育意识的提高，我们应该利用家长这个群体，让他们配合我们一起来培养教育学生。让家长，老师，学生明白：除了传道授业解惑外，重要的教会学生学会在社会中生存。“成人比成功更重要，成长比成绩更重要，付出比结果更重要”。

教育，要让学生感到快乐，首先老师要会自寻欢乐。有位老师说过：“把美丽挂在嘴边，把微笑挂在脸上，把美丽穿在身上，把真心捧在手心。”将这些无形地传递给学生，让学生留恋你的课堂，喜欢你这个人！要探索自己的特色。这些老师精彩的演讲,朴实的话语让我得到了更多的启迪。这些来自一线的声音,没有华丽的词藻,却以大量的生动感人的事例，全面地叙说了自己独具一格的班主任工作经验和搞好班级管理的具体措施,以及新时期班主任工作的技巧和应具备的素质.这次培训让我学到了一些实实在在的工作方法。在这个社会发展快节奏的时期，我们所面临的问题是必然存在的，现在的我知道不应一味地指责与抱怨，也不是盲目地听从专家的舆论。现在的我要积极地去探索、去实践，把班主任工作做出自己的特色！