微山岛乡中心小学教研机构网络图

第一篇：微山岛乡中心小学教研机构网络图

微山岛乡中心小学教研机构网络图

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语文教研组数学教研组综合教研组

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一一一二二三三四五五六六年年年年年年年年年年年年

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第二篇：微山岛乡中心小学行风建设汇报材料

微山岛乡中心小学行风建设汇报材料

教育行风工作，是一项具有重大意义的工作。对端正教育行风，促进教育廉政建设，提高学校依法治校水平，提高学校教师队伍素质，提升学校在社会上的诚信形象，争取社会对学校的支持都有非常显著的作用。为此，我校根据上级有关部门要求把此项工作放在重要的位置，坚持长抓不懈，常抓常新，并开展了一系列的学习、宣传、教育活动，现对我校行风和教师队伍建设工作进行总结，汇报如下：

一、组织落实，领导得力，将加强行风和教师队伍建设工作落到实处。

1、首先我校领导高度重视行风和教师队伍建设工作，建立了由殷海同校长任组长，其他行政领导为成员的行风和教师队伍建设领导小组，下设办公室，负责领导小组的日常工作。

学校行风和教师队伍建设领导小组

组长：殷海同

成员：祁有利樊培柱姚欣慰马亚张纪成办公室主任：樊培柱

行风监督员：朱绍光 殷延续 马怀伟殷延勇

按照县委、县政府对全县教体系统“转作风正操守树形象”的有关规定和微教体字[2012]49号文件《全县教体系统“转作风正操守树形象”主题教育实施方案》要求加强行风和教师队伍建设实施方案各阶段的任务有效地开展工作，把行风建设纳入学校日常教

学管理过程中，成为学校管理的重要组成部分，责任到人，形成主要领导亲自抓，分管领导具体抓，分级负责，层层落实。与每一位教职工签订了《行风建设目标责任书》，增强教职工的使命感和责任感。

2、学校认真召开行风建设和教师队伍建设动员会，组织全体教职工学习区教育文化体育局有关加强行风和教师队伍建设的文件，使大家高度重视、深刻认识此项工作的重要性、必要性和紧迫性。向大家讲明开展行评工作的基本要求以及必须遵循的原则、方法和步骤，表明学校高质量、高标准搞好此项工作的决心和态度。

3、在学校领导小组的统一领导下，按照行风和教师队伍建设责任制的要求，按照“谁主管，谁负责”的原则，下大力气管好学校各部门，并对其行风和教师队伍建设的成效和评议结果承担责任。教育教学方面主要是加强师德师风建设的评议，总务后勤方面主要是评议服务态度和质量，领导班子主要是校务公开、勤政廉政和治理乱收费工作方面的评议，确保行风建设和教师队伍建设工作既突出重点，又不留“死角”。

二、认真排查，突出重点,自查自评取得成效

（1）开展家长、教师座谈会和问卷调查

在自查这一阶段，我们通过问卷调查方式对家长进行“学校政风行风”、“学校教育收费”的全面调查，对教职工进行“师德情况”的调查。我校还分别召开了教师代表座谈会和家长代表座

谈会，与会家长、教师对我校在“依法办学、廉洁从教、规范办学、教育教学、师德师风”等方面进行了广泛的评议，会上认真听取了教师和家长代表对我校行风建设情况的评议，针对教育存在的问题，大家也诚恳地提出了建设性的意见。问卷调查结果及座谈会上教师和家长代表普遍认为，我校领导班子和谐团结，责任感和事业心强；教师廉洁奉公，忠诚党的教育事业；能依法治教，规范办学，没有违规行为，校纪校风学风良好；能坚持教育改革与发展，教学质量不断提高。

（2）学生问卷调查及座谈会

我们也通过问卷调查方式对全体学生进行“学校政风行风“学校教育收费”的调查，并召开了学生代表座谈会。结果表示，大多数学生对我校的教学是满意的，他们充分肯定了老师们工作的辛苦和敬业精神，课堂教学效果良好，希望学校一如既往严格规范教学管理。

（3）积极开展谈心活动.我校领导班子成员带头在教工之间认真开展多种形式的谈心活。

在谈心活动中，教工们推心置腹，交心交底，真正做到与人为善，坦诚相见。通过谈思想、谈工作、谈家常，全体教工做到了讲真话，动真情，亮真心。通过谈心活动，大家心里舒畅了，感情加深了，做好工作的动力更强了，真正做到了增进团结，化解矛盾，而且有利于帮助查找存在问题，边议边改，达到互相帮助，共同提高，增强了团结融洽的气氛，全校教工精神面貌焕然

一新。

(5)组织开展师德师风大讨论活动

学校高度重视树立教师的职业形象，切实加强教师职业责任、职业纪律、职业道德教育和法制教育，努力发挥思想政治工作在职业道德教育中的作用，利用政治学习时间，结合学校实际组织教师开展“讲职业道德、有职业技能、尽职业责任、守职业纪律”的师德师风大讨论，各学校认真组织教职工对照《中小学教师职业道德规范》和《教师职业行为“八不准”》的要求和规定，结合各自实际从实施方案所列的十个方面认真查摆了问题，进一步增强教师的政治意识、法治意识、大局意识，不断提高思想政治素质和职业道德水平，认真开展了以办好人民满意的教育调研实践活动，及时发现和收集群众反映比较强烈的教育乱收费和师德师风等问题，并针对性地提出加强教育行风建设的新对策。

三．发现问题，及时解决

广泛征求意见中，我校在师德师风建设等方面也还存在着一系列不尽如人意的问题。

（一）、存在的问题：

1、个别教师对学生不能从生活、学习、心理等方面进行细致耐心关怀；还存在着对学生讽刺的语言。

2、个别班级教师只关心学生的成绩，单纯以分数评价学生。

3、不能终身学习。不重视自身的业务学习和自身素质的提高，缺乏积极的进取心。

4、个别教师不能组织至上，集体观念差，工作上避重就轻，不服从组织调配。

（二）、原因分析：

以上问题，究其原因主要是认识不到位，敬业精神不够所致。个别教师没有把自己所从事的教育工作看成是一项崇高的事业，而仅视为一种谋生的职业，工作主动意识不强，缺少热情和创造性。其次，不重视学习。我们绝大部分教师没有养成终生学习的良好习惯，缺乏积极的进取心，不思进取，得过且过。再次，自我约束不力，不与先进看齐，只想私人利益，不重视个人素质的学习提高。

三、整改措施：

为使“转作风正操守树形象’’主题教育取得实效我们采取一系列措施，进行整改：

1、进一步建立健全师德师风制度机制

师德师风建设是一项系统而复杂的工程。良好的规章制度是提高约束力，增强凝聚力的主要机制。为此学校将结合工作实际，对照师德规范要求和我县“转作风正操守树形象’’主题教育的具体要求，科学制订和逐步完善师德师风各项规章制度。要发扬民主，使师德建设制度化，常抓不懈。

2学校要严格按照《微山县中小学教师队伍素质提升工作方案》的要求，进一步明确目标任务，提出切实可行的措施，强化考核，制定切实可行的教师专业成长三年计划，分层次制定教师中长期专业成长发展目标。大力实施以老带新、—师一徒或一师多徒的“青蓝工程”。

3、要进一步健全师德师风建设的保障、监督机制。

（1）、学校的领导率先垂范，以身作则，加强自身职业道德修养，依法治校，依法治教。要把师德师风建设考核作为队伍建设的重中之重，全方位、多角度地对教师职业道德情况进行监督和评议。学校将严格按照我县师德师风考评标准，成立由校委会、工会、教代会各部门代表组成的师德师风考核领导小组，对教师职业道德进行考核和评议，作为教职工聘任、评先、晋职的考核依据。

（2）、“千名教师访万家”活动。教师要通过家访了解学生家庭状况，及时反馈学生情况，开展结对帮扶活动，建立家校互动机制，建立健全学生成长档案。各年级要合理制定家访方案，家访要面向所有学生，班主任和任课教师要确定家访对象，制定家访计划，充分利用课余、双休及节假日等时间进行。认真填写《家访记录本》并积极撰写“家访心得”。

我校教职工认真总结开展“转作风正操守树形象”教育活动以来的表现情况，纠正存在问题，牢记教师道德规范，做好教育教学本职工作。

微山岛乡中心小学

第三篇：微山岛乡中心小学小学实验教学工作总结

微山岛乡中心小学小学实验教学工作总结

为了加强实验教学的普及推广,我校严格贯彻党和国家的教育方针，体现素质教育的重要思想，素质教育的重要精神得到了强化落实。一.重视实验教学管理.认真完成实验教学所要求的每一个环节，认真整理平时所收集的资料；加强实验的常规管理，把常规管理的日程作好记录。开足开齐实验教学中所要求的每一个实验，并且坚持以实验课前教师先做实验、先钻研教材和熟悉课前准备的原则，也就是“课前准备课后整理”的原则。不断完善实验教学的思路。特别是对教学仪器的管理，使其得到了完善的保管。做到了使用率不断地提高，保证了降低损失率的目标。在学生学科学的兴趣方面，也大大的得到了提高学生的热情程度。使他们在学习科学知识方面打下坚实基础，促进了学生全面素质的发展。

二、全面完成实验教学目标

按原计划完成实验教学。开足开齐了原计划的实验课程，坚持实验课前先实验，实验课后作整理资料的原则，完善实验教学的思路指导实验教学工作。一学期以来，实验教学得到了明显的提高，使实验教学与常规化管理接轨的同时，也使“普实”工作中的资料得到了完善的收集与管理，也就是资料的有据可依的重要保障。实验老师在平时的教学过程中，能够不断钻研教材，不断地熟悉实验，使每一个实验都能顺利地完成，也使实验教学有了良好的发展。

三、确保仪器的使用率

由于实验教学的量足，所以仪器的使用率也非常高，学生实验，分组实验都得到了良好的开展，把一部分的易碎的仪器换到安全的柜中存放，把一部分的资料重新整理。今年以来，我校的仪器使用率高，损坏率低。保管的力度得到加强。

四、实验教学的具体做法

1、实验教学完成情况

开学初，严格按县下发实验目录，结合本校实验仪器配备情况，拟定实验教学工作计划和学生分组定期完成实验进度表，理清实验教学思路，从而指导实验教学的开展，顺利完成了本册教材中的所有分组实验、和演示实验。并对学生实验操作能力进行了考核登记，评定了学生的实验成绩。

2、仪器的使用与保管 随着实验室的建成，实验仪器的保管有了良好的条件，进而更好的推动了实验教学开展，仪器开出率得到大幅度的提高。在教学中，实验教师对仪器的使用方法及注意事项给学生进行了详细的讲解，使学生了解仪器的正确使用方法，并且对易碎的玻璃等仪器要小心轻放。从而降低了仪器的损失率。同时还对学生进行实验安全教育，使学生注意实验安全事项，因而降低了实验安全事故的发生。

3、表册资料的搜集整理

对表册资料的搜集，主要采取了“课前填写，课后整理归档”的方法进行。因为

实验管理员和实验教师为同一人，所以课前应填写的“实验通知单”、“仪器借（领）还登记表”等就没有填写，课后则对“学生分组实验记录表”、“教师演示实验记录表”等进行认真填写，对学生实验报告进行批改，然后进行整理归档，装入档案备查。

三、存在的问题

在实验教学中，还存在一些不足之处，主要表现在以下几方面：

1、学生基础差，在学生分组实验中，有部分学生对实验的方法步骤没有很好的掌握，从而导致操作的失误。对实验的结果不能很好的归纳整理。

2、有部分实验由于缺乏器材，不能开展，而且数量不足，导致学生分组人数过多，因而影响实验效果。

第四篇：微山岛中心小学精细化管理文稿2[范文模版]

立足希望，把握未来，谱写湖区教育新篇章

——微山岛中心小学管理汇报材料

2009年8月10日

微山岛乡中心小学现有全日制教学班12个，在校生500余人，教职工27人，于2008年底顺利通过山东省省级规范化学校验收。我校在精细化管理过程中，强调的就是一个“精”字，一个“细”字，对待每一项工作精心，每一个环节精细。我们从“精细化”入手做文章,取得了一些成绩。

一、树立精细化管理意识，改变传统思想观念

观念是行动的先导。我们有目的的组织活动，通过多方面的学习、讨论，使教师认识到精细化管理是提升学校品位的必由之路，让干部、教师明白精细化管理是现代教育思想的具体体现，它要求每一个步骤都要精心，每一个环节都要精细，每一项工作都是精品。落实管理责任，将管理责任具体化、明确化，人人都管理，处处有管理，事事见管理。

同时，要求全校师生明确“精细化”的管理目标，“点点滴滴求和谐,细微之处见管理”是学校精细化管理理论精华所在，落实精细化管理的要求，展开以“精细化管理”为主题的大讨论。全体教师通过排查教学上浮躁、迁就，粗放、盲目的现象，认识到高耗低能的危害；改变精细化管理就是将细节抓“死”，将人管“严”以及“只要考试好，不要拘小节”等的错误观点。充分利用板报、— 1 — 宣传橱窗、广播站、图书角等阵地，营造精细化管理的氛围，建设积极向上、催人奋进的校园文化。

二、建立精细化管理机制，完善各项规章制度

成立教育教学精细化管理组织，全面落实精细化管理工作。结合实际情况制定出台精细化管理的一系列制度，让学校精细化管理的各项管理有章可循、有法可依，教师制定自己的教学精细化措施，学生确立自己的精细化学习目标。我校精细化分工已形成为：安全组负责学校安全精细化管理；教学常规的精细化管理由教导处负责，总务处负责学校的美化、绿化、亮化的精细化管理，大队部负责校园文化建设、双文明评比的精细化管理。此外，通过实行领导干部轮流值班制、领导干部包部门、班级制；包括各功能室管理等，层层落实责任制，严格流程管理，使学校的各项工作事事有人管，事事有人干。

三、落实精细化管理措施，提高教育教学质量

在教育教学管理上，坚持围绕以提高教育教学质量为中心，提出 “精心是态度、精细是过程、精品是成果”的口号。抓住全面实施素质教育，全面提高课堂效率为目标，认真落实三级教学管理，制订课程计划与方案，按规定开齐开全开足课程，并制定相关措施，严格办学行为，把相关事宜通知家长，接受群众监督。同时，以县教育局 “构建高效课堂”实施方案为依托，向四十分钟要质量。

— 2 — 我们做好三篇文章。一是加强教学常规管理。根据精细化管理的指导思想，加强教学全过程的严格检查、监控，狠抓“严、细、实、恒”的落实，做到强化平时，淡化期末。重点放在认真备课、上课、批改作业、辅优转差，大面积提高课堂教学质量上。二是加强教研教改工作。以教研为载体，以科研为先导，实现课堂教学的优质高效。我校承担市级研究课题一个，县级课题一个，在学习外来经验的基础上，形成自己的特色。三是加强学生参与学习的过程管理。开发课前，优化课内，拓展课后，充分调动学生学习的积极性主动性，在课堂教学上，我们努力做到把课堂还给学生，把学习时间留给学生，把创新实践交给学生。

四、依据精细化管理目标，促进学生素质发展

在学生管理上，我们制定了《学生精细化管理细则》，使学生管理工作做到有章可循，避免盲目性和随意性。注重学生行为习惯的养成，我们强调工作要“细”，从坐立行走、课堂纪律、学习常规、礼仪常规入手，对学生进行养成教育。

为了确保“时时有管理，处处有管理”，我们对管理人员职责作了具体的规定，实行了以德育处为龙头，以年级管理为主线，以班主任为核心的集体负责制。做到分工明确，责任到人，发现问题，即时报告，及时处理。做到“嘴勤、腿勤、手勤”，保证学生管理的精到、细微。学生早上到校，由值班领导维持纪律。这时，班主任一方面督促学生读书、整理卫生，一方面清查人数。如有迟到缺席学生，班主任一定在最短时间内调查原因，并根据规定作相应处理。上、下午的课由上课老师负责管理，并有值班

— 3 — 领导巡查。如果某学生不在教室上课，班主任必须知道，并迅速查找原因。课间，班主任巡查，值勤教师和值勤学生督察，负责纪律卫生。楼内检查：课间上下楼梯靠右走，走廊里不奔跑、不喊叫、不在走廊里做游戏，课间讲普通话，保持楼内的环境卫生。楼外检查：不踩花地、不乱扔废物、不吊篮球架，不能随便进入绿化带，不打闹、吵架等等。

学校注重发挥环境育人功能，突出校园文化特色。首先从“隐形教育”的环境入手，以校园为中心，合理规划，分层设置。花草树木，碑刻雕塑，假山水池，无不体现和谐文明的意境；让墙壁、站牌、宣传栏等说话，处处感受到教育的氛围。楼上悬挂了校训、校风、教风、学风；楼道张贴了突出传统文化特点的宣传材料，班级门前更是成了激励学生奋发向上的园地。班班有板报，人人有作品。

精细化管理是一种态度。我们会持之以恒地做下去，以更优异的成绩去奔向新的目标。

第五篇：微山岛一中2013春季德育工作计划

微山岛一中2013春季德育工作计划

一、指导思想

本学期我校将以邓小平理论、“科学发展观”重要思想和党的“十八大”精神为指导，不断强化德育管理，抓基础，重建设、严管理、创特色、求实效，结合本校实际，针对学生思想现状，坚持育人为本，坚持德育创新；研究学生心理，丰富德育活动；注重学科渗透，拓新社会实践教育；强化德育队伍建设，加强常规管理，各项工作要着眼于巩固、提高、深入、创新，通过不断深化素质教育，促进学生素质的全面提高和个性的健康发展，不断加强和改进学校的德育工作，努力开创我校德育工作的新局面，确保我校有不断的进步与提高。

二、主要工作

（一）师德建设

1、加强班主任队伍建设

（1）根据我校实际情况制定班主任培训方案，开学后定期组织班主任进行相关内容的学习。

（2）加强班主任队伍建设，科学地考评班主任日常工作，做到更具体有效，表彰先进、激励大家。

（3）定期举办班主任德育研讨、案例分析交流会，找出共性问题，寻求切实有效的解决方法。

2、开展对学生干部及团队合作小组长的培训

自主管理促养成。“没有自我教育，就没有真正的教育”，优秀的班干部团队及科学、规范的制度是实施自主管理的有效保障。班干部、小组长是班主任、任课教师得力助手，充分发挥其作用对班级管理及学科教学都有着至关重要的作用。本学期，政教处处将加强对班干部、小组长进行常规管理和学习常规等方面的培训，确保我校课堂教学改革的顺利进行。

（二）德育常规

继续做好、抓实德育常规工作的检查、管理和考核。从小事入手，培养学生的良好习惯和优秀的道德品质。

1、本学期的值周工作仍以培养全体学生养成良好的道德、行为习惯为目的，进一步巩固、完善值周工作细则，加大值周的力度，建立领

导巡查制度，加强监督的作用。

2、要充分利用校会、班会、国旗下讲话等途径有计划有针对性地对学生进行公民道德、民族精神、理想信念、劳动教育、感恩教育、法制教育、安全教育、网络教育、心理健康教育和基础道德教育与基础文明养成教育，做到重点清，要求明，措施实，由知到行，环环扣紧。从规范学生行为习惯做起，培养全体学生良好的道德品质和文明行为，从提高基本素质做起，要结合三月份“文明礼仪”开展主题实践活动，提高学生文明修养。各班有计划地分批对后进生强化帮教措施，促使其转化。

（三）班集体建设

一如既往地从常规、学习、文化等等方面彰显特色，各班级在班集体建设上多做文章，通过各种活动的开展，增强班级、小组的凝聚力，为我校课堂教学改革打下一个良好的基础。

（四）阵地建设

1、主题班会

加强主题班会制度，根据不同年级学生特点制定学期系列主题班会，充分发挥主题班会对学生教育引领的主阵地作用。强化主题班会公开课制度，每学期，每位班主任必须开设一节主题班会公开课，并且组织评课。

2、活动开展

（1）“公民道德”、“民族精神”、“理想信念”、“法制”、“心理健康” “安全”等主题教育。

（2）三月开展“文明礼仪先行，健康快乐成长”主题系列活动。以学习文明礼仪知识，践行文明礼仪规范为主题，开展“谈文明－学礼仪－展风采”系列活动，让学生牢记文明礼仪知识，并将其运用到实际学习生活中去。

（3）“感恩”主题系列活动

思想引领铸灵魂。“牵引灵魂是教育的真谛”，必须洞悉学生的思想，走进学生的心灵，真正做学生灵魂的引领人。让感恩成为一种素养，人的杠杆是精神，精神的支点是感恩。只要有了感恩的思想，人就会焕发出无穷的力量，这样的教育才是刻骨铭心的。

（4）各种主题活动的开展

根据每月主题制定出月主题活动计划，如三月的“学雷锋”系

列活动，植树节活动、四月的安全卫生教育，五月劳动节和母亲节活动等等，让学生的活动中获得体验，受到熏陶。

（5）“班集体建设”系列活动

围绕班集体建设，开展班级文化氛围、班级活动和班级各项制度评比，提高班集体的凝聚力。

文化建设显内涵，诸如班级文化建设、班风、学风、班级目标、班级理念、班级口号、班级精神、班级公约以及相关的班级管理制度。以班集体建设为契机，争做先进班集体。

（6）体育运动

举办春季运动会、全校学生广播操、学生篮球比赛，开展阳光体育运动，保证学生的课外活动时间，增强学生的身体素质。

（7）社会实践活动及校外阵地建设

学校要充分利用社会力量作为我校德育教育基地，加强对学生的爱国主义教育、法制教育、安全教育、劳动实践教育。这些不仅有利于社会主义精神文明建设，同时也培养了学生的社会责任感。

3、切实加强学生青春期教育和心理健康教育。

各班主任要充分认识加强学生青春期性教育和心理健康教育的重要性、必要性和紧迫性。心理健康教育是实施素质教育的重要内容之一，是学生心理发展的需要，是培养新世纪人才的需要。学校将加强领导，成立心理健康教育领导小组，积极推荐老师参加心理健康教育的培训，开设心理健康教育课程，利用黑板报和橱窗进行宣传教育，定期对教师和学生作心理辅导讲座；利用心理健康咨询信箱以及心理咨询室的开设对心理有异常的学生做好疏导工作，培养学生良好的心理品质以增强他们良好的社会适应能力。

4、法制安全教育

（1）开学初我校将专门召开大会，对全校师生进行安全教育，并签订了《安全责任状》。平时经常进行安全教育学习，进一步加强安全责任心。

（2）班主任每天放学都要关照学生路上注意安全。并经常对学生进

行自我保护教育，加强自我保护意识。上学、放学路上要遵守交通规则，确保交通安全；在校学习、活动等时候要遵守学校的有关规范，确保学习、活动安全；自己的物件要放好，自行车要上锁，确保财产安全。安全教育经常化、制度化，每两周进行一次逃生演练。通过教育，增强安全意识和自我保护意识。

（3）定时带领学生学习安全常识，并在学校组织大型活动或是放假等时刻，就发放“告家长书”，督促家长告诫孩子要做到交通安全，饮食安全，游泳安全，防火安全，用电安全，旅游安全，学会保护自己，以确保学生的人身安全。

（4）完善了学生联系方式的管理，要求班主任、校长室、总务处、教导处都有一份详细的学生名册，随时可以和家长联系或家访，保证了对学生的意外情况及时告知家长。

（5）严格学生的请假外出审批制度。学生如果生病请假必须及时通知家长并要求家长到校接走，否则就请教师护送回家。如果因病因事未能到校上课，学生应打电话或带请假条请假。班主任发现有学生未及时到学校上课并且没有请假应及时和家长联系，以防有意外发生。

（6）班级有偶发事件发生，班主任应及时向分管行政汇报，并认真把事件情况及处理意见填写在偶发事件登记手册上，以备查询。

（7）本学期进行不同形式的法制教育活动，请法制副校长给我们学生做专题法制报告，对学生进行法制教育。

6、加强学校、社会、家庭的三结合教育

首先，定期举办学生家长会，让家长了解学生在校的情况，让教师了解学生在家情况，增进了解，并肩作战，切实帮助学生健康成长。同时，切实要求班主任进行家访，以促进双方的了解，对学生进行有效管理。

其次，利用和争取家庭，社会的教育力量，加强“三结合”教育，巩固和发展我校家长教育学生的效果，充分发挥家长教育学生的作用。第三，家长委员会，充分发挥社会的德育作用。

第四，依托社会力量，与县乡关工委联系，充分发动学校关心下一代工作委员会的作用，齐抓共管，切实做好控流和防差工作，建立良好的德育环境。

2013年春季学生德育计划实施表

第一周：2.25—3.1开学典礼 召开各检查小组同学会议明确班级

明细分工

第二周：3.4--3.8制订本学期本班德育工作计划对学生理想信念

教育出一期本内容的手抄报安全教育 一次紧急逃生演

练。

第三周：3.11—3.15《中小学生守则》与《中学生日常行为规范》学习、考试。对学生法制教育

第四周：3.18—3.22爱国主义教育为题材的手抄报、看一部爱国主

义题材的电影、学唱一首红色经典歌曲。

第五周：3.25—3.29文明礼貌教育 相关社会实践 春季运动会通知 第六周：4.1—4.5 保护环境教育参加植树活动清明节活动

第七周：4.8—4.12公布文明班级评选结果 七八年级乒乓球比赛报

名春季运动会报名

第八周：4.15—4.19七年级乒乓球比赛 公民道德教育

第九周：4.22—4.26 爱国主义教育八年级乒乓球比赛

第十周：4.29—5.3春季运动会春季安全卫生教育九年级篮球赛 第十一周：5.6—5.10开展班主任经验交流

第十二周：5.13—5.17邀请派出所、司法所进行一次法制教育

第十三周：5.20—5.24 以安全为主题的手抄报 学生心理健康教育 第十四周：6.3—6.7文明班级评选结果安全逃生演练

第十五周：6.10----6.14 组织学生劳动

第十六周：6.17—6.21学生心理健康咨询、辅导教育

第十七周：6.24—6.28 召开一次家长会

第十八周：7.1-7.25公民道德教育

第十九周：6.11—6.17文明班级评选结果安全逃生演练准备期末考试

第二十周：收集、汇总本期各种记录材料2013、2