论文：浅谈幼儿园室内墙面环境的设计

第一篇：论文：浅谈幼儿园室内墙面环境的设计

论文：浅谈幼儿园室内墙面环境的设计

创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。促进每个幼儿在不同水平上得到发展。这是《规程》的基本观点之一，也是幼儿教育的基本任务之一。可见，幼儿园的环境创设，已成为幼儿教育的重要内容。过去，我们在环境创设上完全是属于一种观赏性的“死”环境。它缺少动态性、参与性和教育性。随着幼儿园素质教育的不断深化，我园在环境创设方面大为改进，效果非常明显。幼儿园的环境包括两个方面“一是物质环境，二是心理环境。”墙面环境作为物质环境的一个重要部分，我园是如何让它成为幼儿发展更好的服务呢？

一、墙面环境创设要符合幼儿认知特点，以促进其身心健康发展。

幼儿年龄小，缺乏最起码的生活经验，幼儿的认识最初只能通过自身与环境的相互作用而实现对周围环境的感知。因此，墙面环境的创设要符合幼儿心理发展的需要。

1、色彩上，应以色彩艳丽的纯色为主。图画色泽宜单纯，接近自然，这样的色彩令纯洁的孩子们产生丰富的想象，广阔无边的绿色草原、密密的森林、辽阔的蓝天、漂浮的白云、蔚蓝的海洋和可爱的小动物。这些单纯、源于自然的色彩，易使阅历浅短的幼儿产生共鸣，易于理解，便于他们欣赏、表现。幼儿喜爱明快的色彩对比，活泼好动的幼儿从中可以感受到色彩的节奏和共鸣。在为幼儿创造色彩对比的同时，应考虑画面的整体美，采用较大浅色块支撑。可使画面既有局部美的变化又有整体协调感，能解决幼儿园一堵墙内容多，色调不易统一的问题，使环境更艺术化。

2、造型上，应以简洁为主要表现手法。造型简洁的美术最能吸引幼儿，因为尚未完全走出视觉模糊阶段的幼儿，对简洁的美术造型会让注意还不持久的幼儿有较快的感知。例如：有着手和脚，张着大嘴的水果、咧着大牙门的小老鼠、手拉手排着队的蔬菜会更令孩子们直愣着双眼，久久不愿离去，同时由于造型概括、简洁，绘画操作过程相对简单易行，更适用于幼儿园布置环境，内容多，更快周期快的现状。

3、内容上，为幼儿创设熟悉的、符合心理要求的环境。现我园的墙面装饰不像有的幼儿园悬挂名人的佳作，也不是耐人寻味的抽象画，因为这些作品离幼儿生活太遥远，幼儿不易接受。我们在走廊设计了“幼儿美术作业栏”；楼梯的墙壁上是老师用各种废物，彩泥做的儿童作品。在幼儿园大门口还设计了“幼儿风采”专栏，上面有家园活动，幼儿演出的照片等等。这些作品被幼儿所熟悉，色彩鲜艳，符合幼儿心理特点，更能培养幼儿的审美情趣。而且，看到自己的作品展出，幼儿更能增加一份成就感、自豪感。

二、墙面环境创设要注意年龄差异。以满足不同年龄幼儿的不同需要。

福禄培尔说：“教育要面向全体幼儿。”而幼儿有年龄、个性、性别及发展水平等方面的差异，不同幼儿对环境的要求是不一样的。如：我们在小班活动室的墙上布置的是多种不同情态的拟人化的动物，幼儿非常喜爱。中大班的墙面以“丰收的季节”“十二生肖”为主题，教育幼儿了解各种动物的特征、习性、自己的属相，以及通过丰收的季节知道要爱惜农民的劳动成果等等。有的班还针对自己班的孩子的兴趣、爱好。创设了“每日一句”每天学说一句完整的话或者礼貌用语等。这些使教师在墙面布置中开始逐步转换角色，由单一的决策者到倾听者、合作者。使教师能够更多的聆听到幼儿的声音，注意发现不同幼儿的不同发展水平和不同活动需要，使环境的创设更能促进幼儿能力和个性的表现及发展，促进每个人自身水平提高。

三、幼儿园墙面环境的创设要遵循“四项原则”

一个好的幼儿园环境就应该是一本立体的、多彩的，富有吸引力的无声教科书。环境对幼儿的发展起着不可低估的作用，其教育意义尤为重要。如何达到让墙壁说话的目的，使墙

壁环境更好的服务于幼儿，我园遵循“四项”原则

1、墙面环境与教育目标的一致性原则。为了保证环境反对教育性，必须让环境的每一部分都有利于幼儿体、智、德、美各方面的全面发展。因此，在创设墙面环境时应目标明确，而且要把目标落实到月计划、周计划、日计划以至每个具体的活动中，以目标为依据，与教学内容相结合来创设环境。如：我园本学期开展了“现代幼儿英语”我们就在各活动室都设计了英语角，把教育目标，教育理念渗透到环境中，老师并配上图片，这样的环境让孩子们收获不少。日常英语口语读的滚瓜烂熟。每天都能用英语跟老师打招呼，以及能听懂一些常规的英语口令。

2、发展性原则。墙面环境的发展性是根据当前的教育目标和幼儿的现有水平，分期变换创设的。如：小班初期，幼儿绘画技能有所欠缺，教师就共同和孩子合作创设环境，老师画树，孩子们添画树叶、小草、水果。到了中班，孩子们的绘画技能有所提高，作品也是很丰富，可以开设“个人画展”增加孩子们的绘画热情和兴趣，体验成功感和自豪感。总之，幼儿园环境的创设，不能随意、盲目，而应根据教育目标和幼儿现有水平做整体考虑，使环境创设服务于课程环境的发展。

3、幼儿参与的原则。幼儿园环境的教育性不仅蕴涵在环境之中，而且蕴涵在环境创设的过程中。过去的环境创设使幼儿的思维和行为依附于教师的思维和行为。而今，墙面环境无论从内容来源、主题的产生等多方面都生动、直观、真实的再现了师生之间近距离的对话，幼儿与教师之间亲密的关系，幼儿与幼儿之间的情感氛围。幼儿园环境创设是教师与幼儿合作，幼儿以小主人的身份亲自参与的教育过程。这一过程将向幼儿传递一个对其终生成长都极为重要的信息，我们能影响自己的生活。我们的力量能使环境发生改变。因此，在实践工作中，我们在墙面环境创设方面重视师生共同参与，坚持师生共同讨论主题，共同设置，真正发挥了幼儿的主体性和参与意识。

4、动态性原则。环境的动态性包括两层意识。一是指环境的创设要根据教育和幼儿发展需要不断的变化。二是指在不断更新环境的过程中，为幼儿提供更多参与活动和表现的机会和条件。如：在创设帮助幼儿认识四季变化规律和特点的壁画时，我们采用留、变、添、减的方法。如表现树木的变化，春天让幼儿用皱纸拧花朵贴在树干上；随着气温升高，让幼儿把绿叶换成黄、红、棕色的叶子，并表现夏季枝叶茂盛，花儿结果，到了秋季，再让幼儿取下叶子，换上白色的棉花，表示积雪，以及剪贴漫天飞舞的雪花和落满白雪的青松。这样，四季的景象在幼儿的参与下不断变化。又如：这学期我园的家长专栏别具特色。这不但成为一种很好的墙面环境装饰，还是我们教师、家长相互沟通的一种很好的形式。

总之，幼儿园墙面环境创设不再强调“美化、绿化、净化”等外在装饰，也不是教师一个人的手工劳动。我们应以幼儿发展的需要为目的，紧紧围绕教育目标的教学内容，发挥孩子的主体作用，充分调动孩子参与的积极性，共同创设幼儿所喜爱的与之产生互动的墙面环境。使它对幼儿在认识，情感方面产生隐性的影响，像海绵吸水那样融入幼儿成长的过程中。

第二篇：浅析幼儿园环境设计的论文

引言

对于幼儿来说，幼儿园的空间环境是幼儿活动和学习的重要组成部分，在幼儿的生活和教育中起着重要的作用。幼儿园建筑空间环境设计不仅要为孩子提供一个保护的容器，而且要组织一个拥有这不同的物质空间，创造人工的儿童生活环境。这就要求我们从整体上考虑幼儿园建筑空间环境的设计，从更广阔的视角和更深的层次去理解和把握儿童建筑的本质，寻找其意义和价值。幼儿环境对幼儿教育的重要性

环境造就人才，环境也可以毁灭人才，所以才有近朱者赤，近墨者黑这句至理名言。环境的重要性就好比狼孩儿，把一个刚出生的婴儿交给母狼去抚养，自然就会成为一个具有狼习性的人。内因起主导作用，外因起决定作用。这说明了社会环境对人类生活和教育有着直接的联系。幼儿年龄特征决定了他们对世界的认识还是感性的、具体的、形象的，常常需要实物和动作的帮助。因此可以说物资环境是孩子学习的中介和桥梁。所以我们要将教育目标和内容物化，将期待幼儿获得的知识经验蕴藏在物质环境中，使幼儿通过与环境不断相互作用获得最基本的知识经验。在教育上，环境所扮演的角色相当重要因为孩子从环境中吸取所以东西，并将其融入到自身当中去，种种迹象都说明了儿童早期教育环境的重要性，创造一个好的环境儿童教育必不可少的。当代幼儿园环境中存在的问题

我们常说“父母是孩子的第一任老师”，今天，人们要创造幼儿园环境的重要地位，被称为“儿童第三任老师”!好的幼儿园环境是丰富多彩的，是充满活力的。一部不用说教而是潜移默化的教科书是所有人都喜闻乐见的。这些年来，我们的室内设计师在幼儿园环境创设过程中，以独具匠心的创意和小心仔细的观察巧妙的构思出来一个又一个具有教育作用又不失童趣的幼儿环境。然而，许多访问，发现一些幼儿园在具体的创作过程中，存在许多问题：

3.1 首先，用成年人的审美眼光去看待儿童的环境。大多数幼儿园的环境布置都是根据幼儿园老师的理解和审美去布置设计的，一味的追求方便和漂亮，缺乏了自然和童趣。这种环境可以一时吸引住孩子的目光，可是时间久了，孩子就会失去兴趣。反而是一些大人觉得不合理、不漂亮的设计可以获得小朋友的喜欢。这是孩子们的一些我们这种“奇怪的大人”不会懂得的，只属于孩子的特殊癖好。

3.2 在我国的大多数幼儿园中，幼儿园的室内空间设计都是由一个有这丰富教育经验的班主任来设计的，没有一定的专业设计知识和设计审美，所以设计出来的幼儿园往往更注意一些教育方面的细节，从而忽略了儿童的生理健康，这是外行人在设计师的一些无知。

3.3 设计缺乏自主创造性。在幼儿园环境装饰设计的选择上，过于强调儿童的年龄特点，设计的东西充满了许许多多的卡通人物，努力把幼儿园布置成了一个现实中的童话书。这是对“童趣”两个字的片面理解，童趣不代表幼稚和单一。应该留给一些孩子进行自我选择的空间。

3.4 只有大主题，没有具体的主次。老师们在环境布置上有太多的想法和构思，总想把一切能想到的教育元素和设计元素融入到幼儿园的环境中去，这就好比一颗大树枝繁叶茂却没有主干，看上去华美异常其实却没有内在美，这使得幼儿园看上去杂乱无章，非常的无序。反而失去了这些布置本来所想表达的含义。

3.5 过分强硬，限制住了儿童思维的发散和想象力的发展。幼儿的教育应该是在一个轻松愉快的环境下，被潜移默化的影响着、学习着。这种过度计算出来的设计并不适宜，商品都是可供选择的，何况学习。我们应该多设计有一些类似国外的可以让孩子接触到大自然，完全以玩耍为主的可以释放孩子天性的幼儿园。幼儿园设计思路

在设计方向上我们应注意：

1、结合孩子们的心理特点运用当代的材料和技术，来体现空间的趣味性和现代气息。

2、运用一些大自然的元素和符号来增加空间的活跃感和韵律感。

3、结合主体建筑，合理设计，巧妙利用几何形状增加空间的时尚气息和刺激孩子的发散思维并加强孩子的认知能力。

4、色彩要明亮自然，3-5岁的孩子一般喜欢明亮和谐的颜色。设计中可以运用一些明亮的大色块进行点缀和空间的划分，更具有时尚气息。

5、根据不同年龄的孩子规划活动布局，不同年龄不同高度的孩子使用不同高度的桌椅和玩具柜。总结

幼儿园环境创设是一个常谈常新的话题，环境的创设要有利于幼儿长远的积极参与，孩子的创造力和审美情趣，年轻的孩子得到锻炼和提高孩子的自信心和勇气，培养能力。根据孩子的需要，对墙的内容创作主题继续丰富，让孩子继续收集、存储、组织、交流和分享信息，充分发挥环境教育的作用。

第三篇：室内墙面装修合同

成都装修cd.oceano.com.cn 内墙涂料施工装修合同、基层处理

1、整体墙面进行清理，铲除墙体表面遗留下来的灰砂，扫除灰尘。

2、用聚合物水泥砂浆作少量的修补，如墙体表面的缺损，影响施工后整体的效果的。达到平整、垂直。

3、用量线弹出整个墙面的柱、梁、阴阳角的直线，对不直处用腻子进行直线修

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补，达到横平竖直。

二、墙体表面批刮腻子

1、好以上基层处理后，对墙体进行第一遍批刮腻子工序。达到表面平整，不堆

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积，不漏刮。

2、待第一遍满刮腻子完全干燥后，对表面遗留的痕迹、粗糙部位剔除后，方可进行第二遍满刮腻子。达到表面平整，阴阳角线平直。

3、用砂布进行平砂光处理（腻子必须完全干透），清除浮灰。

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三、墙体表面刷涂料

1、严格确认上述工艺符合要求后，进行第一道乳胶漆施工，颜色均匀一致，不流挂，不漏刷。

2、待第一道涂料完全干燥后，用细砂皮砂磨去表面的细微颗粒后，除净表面浮灰，再进行下一道工序。

3、上第二道乳胶漆，使之平整色泽一致，墙面平整光滑，阴阳角线垂直，平行，不流挂，不漏刷。

内外墙涂料装饰工程施工合同

甲方：乙方：甲方将工程，发包给乙方施工。为了明确双方责任，保证施工顺利进行，经双方充分协商，按照《中华人民共和国合同法》和《中华人民共和国建筑法》的有关规定，双方达成一致意见，特签订本合同，双方共同遵守执行。第一条工程名称:。第二条工程地点:。第三条工程内容、涂料品牌、色号：

1、工程内容：

2、涂料品牌：

3、使用颜色号：第四条工程造价及结算方式

1、本工程平涂面积约为M2，单价为：元/M2（此单价不含税金、配合费）

2、工程总造价约为：，以现金结算，乙方包工包料，完工后按实际完成工作量展开计算并结合签证按实结算。

3、工程竣工验收合格后天内，由乙方负责将工程造价结算书送交甲方审核办理结算手续。第五条合同工期

成都装修cd.oceano.com.cn 甲方发出进场通知后，天内乙方必须安排工人进场施工，有效工期为日历天。在施工过程中如遇以下任何一种情况，工期顺延：

1、遇到不可抗拒的灾害或事故（包括雨季停工）。

2、甲方要求变更设计图纸、工程内容或增加项目。第六条工程质量等级

1、甲方对工程质量的要求；，在保质期内不脱皮，基本不褪色。

2、由建设工程质量监督部门对本合同项目工程质量进行评定，达到本款要求。

3、双方对工程质量有争议，提请建筑工程质量监督部门仲裁。第七条工程款支付乙方进场施工三日内甲方支付乙方30%工程款备材料，乙方完成腻子施工甲方支付乙方75%工程款，工程竣工验收合格，甲方支付乙方工程总造价的99%，预留1%保修金，保修期为壹年，保修期满十五天内甲方一次性付清乙方。第八条竣工验收双方对工程施工质量按《建筑装饰工程施工及验收规范》JG73-91标准进行验收。第九条甲方、乙方责任范围

一、甲方责任

1、甲方提供用水、用电和工人住宿的位置，甲方承担由此费用。

2、按第七条款支付乙方进度款。

3、负责提供与施工相关的资料。

4、甲方派为工地现场代表，帮助乙方解决应由甲方负责的问题，与乙方协商解决施工中出现的问题，及时办理乙方送达的关于工程进度、现场签证工作。

5、负责组织工程的竣工验收。

二、乙方责任

1、严格按甲方确定的施工图及说明进行施工，保证质量，按时完工并交付使用。

2、乙方委派为工地现场代表，负责行使乙方的权利及义务。

3、负责提供外墙涂料验收资料，参加甲方组织的工程竣工验收，办理竣工结算。

4、在施工期间做好现场防火、防盗及安全生产工作，工作中甲方不对乙方材料失窃负责，施工中若发生因乙方原因引起的人身安全事故及其他事故，乙方应负责。

5、乙方进场人员由专人管理并服从甲方统一管理。

6、做好文明施工、工完场清工作。第十条违

成都装修cd.oceano.com.cn 约责任及争议解决办法

1、合同生效后如有色号更改应征得乙方同意，否则因为更改造成乙方定货损失的，则要求更改方应按更改色彩油漆内墙工程量造价的50%赔偿乙方的经济损失。

2、乙方按合同规定的质量标准进行施工，如属乙方责任所发生施工质量问题，乙方必须返工，由此产生的费用均由乙方承担。

3、合同履行过程中如果发生争议，双方应协商解决。如果无法达成协议，提交有关仲裁机构或向法院起诉解决。第十一条其他事项

1、本合同未尽事宜，双方另行签订补充协议，补充协议具有同等法律效力。

2、本合同壹式叁份，甲方执壹份，乙方执贰份，经双方签字盖章后生效，至工程价款全部结清后自动失效。

3、合同签定地点：

甲方：（公章）乙方：（公章）法人委托代表：法人委托代表：电话：电话：地址：地址：年月日年月日

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室内墙面装修合同

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第四篇：室内墙面涂料承包合同

室内墙面涂料承包合同

发包方（甲方）：

承包方（乙方）：

经双方友好协商，甲方现将酒店内墙涂料工程承包给乙方，现本着诚实信用平等互利的原则，经双方共同协商，就此工程承包项目达成如下协议，并订立本合同。

一、承包工程地点：

二、承包内容：内墙涂料。

三、承包方式：包工包料（涂料为：立邦FJ水性封闭底、易涂优面漆；卫生间：立邦HI油性底、401丙烯酸油性面漆）。

四、工程造价：本工程按墙面积计算（不除空），工程单价为1、2、3、9楼22.5元/㎡，4-8楼22元/㎡，石膏线条阴角线为2元/m，墙面线条为4元/m，卫生间做油性涂料为160元/间。

五、责任与义务：甲方无偿提供水电并积极协助乙方处理各种施工工程的配合与衔接，乙方必须保证工程质量，墙面平整。工作程序：墙面三遍，顶做二遍并做防锈，涂粉为一底二面。

六、工期：自签定合同日起至工程结束为2个月，因甲方原因造成乙方误工，工期顺延。

七、结算方式：

1、签合同后材料到场预付全部工程款的30%；

2、每月未按已做工程量预付80%；

3、全部完工付工程款95%；

4、5%质保金一年内付清；

5、如甲方原因逾期未能与乙方办理验收结算事宜则视甲方默认验收，并按乙方提供的结算进行结算。

八、未尽事宜，经双方协商解决。此合同一式二份，签字生效，各执一份。

甲方（签字）：乙方（签字）：

年月日

第五篇：室内外环境设计时间体验探讨论文

摘要：在人们的生活环境空间中，内外环境设计即对人们理想空间的一种艺术创造，也是运用复杂空间进行综合的一种典型的创造，以一种立体形象体现时空与艺术的典型特征，是对时间体验的一种典型体验。从室内环境设计中的历史文脉与时间体验入手，分析昼夜变化与四季变化、植物配置和空间感知等引起的时间体验。通过不同的环境、不同时间的空间体验的深入研究和分析，力求更好地为环境艺术设计提供更多的理论思考和借鉴。

关键词：室内外；环境设计；时间体验

当前，环境的内外设计在人类的生存空间上具有非常重要的影响，室内外的环境艺术设计做好空间特征的同时，也要进一步研究好时间因素的基本属性。当前，时间与空间的联系日益紧密，一切物质形态的具体表现均以时空的表现形式展现出来。人类所占据的空间组织都需要时间因素进行配合，不同的空间环境带给人们的环境体验也出现了不同的艺术体验。因此，从时间意识上加强室内外环境设计的研究工作具有非常重要的作用。

一、历史文脉与时间体验

在环境的室内外设计中，不同的地域对时间的体验具有不同的体现。在时间的运用与历史文脉的设计上，要注重修改、调和、转换和对比，通过增强人们在环境中的体验，进一步感受空间理想设计。从当前的建筑风格中，诸如上海的新天地主要采用调和的手法，注重新材料还原历史景观，注重信息的识别性；中山公园的设计在历史遗迹的基础上注重旧景与新景的有机结合，超越了时空的具体；中山的岐江公园以一种全新的理念，注重旧船厂再生设计的转化，将工业的遗迹和自然物做了完美地改造和结合，出现了历史文脉与时间上的有效结合。在历史文脉与时间体验上，可以从历史、现代和未来三个维度对人们的时间做出进一步的感应。历史文脉与时间体验首先表现为对历史的传承。好的环境设计要注重文字的解读、历史的遗存和环境的有效仿古等方面的设计，注重勾起人们对于往昔岁月的怀念与追思。其次，也要充分利用现代的感应，运用现代环境去刺激现代生活，启发人们对现代生活的追思。最后，历史文脉与时间体验要对未来进行憧憬。室内外环境的设计要对未来充满幻想，注重时间的体验，让世界充满奇异的色彩。在人与自然的关系方面，要注重对传统文化的推陈出新，通过革故鼎新进一步增强室内外环境的时间体验，进一步增强民族自豪感和凝聚力，促进文化的传承与发扬。

二、昼夜四季的变化与时间体验

（一）昼夜变化引起的时间体验

昼夜更替是一种最为直观和频繁的时间体验现象。室内外环境在白天与完善的周期中呈现出不同是时间面貌，给人一种不同的体验。在白天的自然光运用中，室内自然光是与建筑设计相结合的一种环境应用模式。室内的自然光源主要满足自然上的采光功能，通过不同的采光要求，进一步保证室内环境和表面的效果，辨析空间的形态和色彩，对室内外的空间做到重要的保证。在晚上的光源与灯光的运用上，室内外的空间光源选择具有不同的应用。黑夜中的室内外空间一般采用的是人工光源作为主光源，通过一切活动的合理照明，实现灯光的明暗、强弱等变化，满足人们的不同需求。在室内的环境下，光源的设计需要在科学的照明前提下，通过有效的配光和光亮的控制适应当前人们健康上的需求；在室外的环境下，需要通过灯光尽量打造出与白天效果一致的艺术效果。在色彩、层次和对比上的变化往往能够展现城市夜景的对比变化，通过现代的景观要素诸如灯具、水景、绿化和广告等设计，以此来营造更多的城市空间夜景和环境。

（二）四季变化引起的时间体验

在春夏秋冬的四季更替上，不同的季相也会给人带来不同的环境体验。在室内空间的变化上，四季的更换带来的直接影响就是进一步改变光线，在一年的更替上温度和湿度的变化带来的影响，光线的强烈能够更好地适应空间。在较为炎热的夏季，阳光射入室内的入射角是最大的，光线也非常强烈，而伴随着冬季的来临，阳光的入射角也转变成最小的，太阳光的照射会进一步增强人们对于室内温度的感受，增添温暖氛围。在室外的空间上，四季的变化和更替相比较室内更为强烈，夏季室外的湿气更加显著，空气中的热气显示着旺盛的生命力。而在冬季的变化中，室外的万物基本处于凋零状态，处于宁静状态。早在古代的时候，伟大的先人早已总结出四季变换对于空间变化的重要设计，扬州的园林中个园就是一个典型的代表。在个园的设计中，其有名的就是假山的设计，园门朝向南方，门旁两侧栽满竹子并植入石笋，象征春山；院中花厅西北方向立有假山湖石，形如夏云象征着夏山；园亭的东北方向叠加假山黄石，通过夕阳映射仿佛一片秋色满园，象征着秋山；最后在屋南的宣石堆砌的高墙小山，色白如雪在阳光的光彩照耀下仿佛雪后初晴，肃杀气息较强，宛如冬山。四季的更替变化给人们带来了不同的时间感受，因此在室内外的环境设计上要设计符合四季变化的季节体验。

三、植物配置与时间体验

在室内外的景观设置上，植物是季相特征比较明显的景观。在设计时必须考虑到四季变化的有效合理，为室内外空间增添更多的季节体验，强化季节和季相的特征，为人们增添更多的季节体验，运用更多的季节更替和色彩姿态带给人们时间上的感受和体验，丰富人们的空间生活。在具体的设计过程中，春天的时候，尽量保证百花齐放，将鲜花的烂漫尽收眼底；夏季植物枝繁叶茂，设计时注重其苍翠欲滴，在暴风骤雨中摇曳，舞弄风姿；秋天的时候秋叶凋零，加上蓝天白云的映衬，展现出一幅艳丽的秋景实图；在冬天的苍茫与萧瑟之时，如果加上一两枝子的红梅斗雪，更能增添花枝俏的美感。一花、一草、一木的设计都应随时适应季节的季相，同时不同时节的花草也能进一步展现花草的芬芳，给人带来嗅觉上的真实感受。在我国的古代园林中，清代的安徽檀干园通过楹联描绘了一幅花木四季的时序之景。古典园林中处处洋溢着四季的时序变化，诸如春景烂漫的狮子林向梅阁、拙政园海棠春坞等；夏景中的留园荷花亭、拙政园荷花四面亭；在秋景中，网师园中的小山丛桂轩、留园的枫林和闻木樨香轩；欣赏冬景时以拙政园中的雪香云薇亭和丝竹玉树等为主。在环境的季相表征上，植物的配置更加体现了艺术与自然环境的有效结合，通过明显的艺术原理呈现季相的美观，同时在自然环境的条件方面，做好因地制宜，选择更加适合的植物种类和标准，打造更具特色的植物景观。

四、空间序列与时间体验

内外环境的空间序列简言之就是通过一定的次序进行排列，其主要包含形体上运动间的连续性、顺序性和人们心理上的瞬时性和历时性的有效反映。人的行为通常是按照一定的规律在时空中进行运动，因此在空间序列上必须遵循这种客观上的理论依据。在建筑物的室内外空间上，要注重空间的审美体验，通过活动的时间顺序进行展开空间，对时间和空间的感受过程行为进行规律总结，形成有效的序列特征。空间上的感受序列在内外的空间上形成了新的时间维度，构成四度空间上的设计艺术。空间序列往往强调起承转合四部分，其中中国园林的造园手法便充分地借鉴了这一有效组合，达到了审美的艺术效果。诸如留园建造中往往采用欲扬先抑的手法，从小入口设计中，运用屏风挡住视线，然后到达大厅时顿时豁然开朗，通过空间的变化，由小到大进行转折。在空间的秩序上，轴线的建立有效地对空间程序进行了组织。中国的传统建筑往往在中轴线上按照左右建筑均匀对称，中央的至尊文化理念往往借助时间和空间之中而进入时间的哲学境界。其典型代表有中国建筑的故宫紫禁城、天坛、祈年殿等，通过中轴线上的空间序列的变化，对建筑的艺术空间进行恰当地处理。

五、空间感知与时间体验

（一）视线在空间的变动

在空间感知方面，在二维和三维的雕塑上，需要进一步移动视线，在空间环境上要进一步区别空间环境的秩序。一方面，雕塑、绘画等四维元素中要进一步由创作者进行构想创作，空间的四维元素则通过人的直接体验，运用身体力行进行确定。空间的四维视觉的转换角度虽然不能准确预见构成的全程视野变化，但在设计者本身可以依据预设的动线运动进行空间的组织；另一方面，在绘画和雕塑两方面的四维元素是在静态上充分表现出的位移，在形态的空间中能够依据人的不同视点选择人体的位移运动和变化，进而更好的获取全方位的空间变动信息，通过空间设计中的抑扬变化和引导进一步围合和分割时间的流动，创造出更加丰富的空间变动感，加强空间感知与时间的体验。

（二）物体与行为在空间的变动

在很多情况下，空间与时间的交感存在这观赏位置的物体运动和变化。视觉的相对稳定通过物体的瞬间运动而被视为统一的存在容体。物体运动的过程中，时间的变动深受影响，就像视频或电影播放时，人是不动的而物体在动的情况。行为在空间的移动主要以人或物体在空间的停留时间长短为准确依据。在建筑中的交通联系空间等一些瞬间的空间穿越感知，往往以短时印象为主，通常这一表征需要通过捕捉空间的重要特征。在空间的停留感知中，通过短时间的集中观赏，确定一定的视觉感知，供给人们在停留时候采取视线方面的集中停留，对空间做出统一的变化准则，塑造造型与色彩的有效运用。在运用的过程中不用过分强烈的对比和突出，也不必过分注重简洁和明快的效果，更多地塑造出一种舒适便利的空间环境。在长时间的停留中，要注重空间的感知，要适应人们长时间的驻足、逗留等活动，满足人们的居住、餐饮、办公和旅馆建筑等空间。在某种程度上，空间处理的好坏直接关系人们当前的生活质量。在空间光热声等物理现象和环境中，往往需要涉及精神生活的需要，对空间认知具有重要的影响。各个空间通过不同的感知相互影响和渗透，造就了立体的空间感知，促进了时间上的多样性。

六、结语

综上所述，研究室内外环境设计中的时间体验具有非常重要的现实意义。室内外的环境艺术设计的时间性具有明显的空间制约，通过研究室内外环境设计中的时间体验能够进一步厘清人们与时间和空间的关系，进一步指导人们对室内外环境做出更好的艺术设计，打造出更加符合人性化的室内外居住环境。

参考文献：

[1]周容伊.强调“时间”的景观设计研究[J].重庆建筑.2014,(03).[2]王瑜.关于室内外环境设计中时间问题的探究[J].沈阳建筑大学学报,2009,(04).[3]斯蒂格L安德森,孙一鹤.氛围:景观设计中的质量、感知与时间概念[J].景观设计学,2014,(01).