港头镇两大措施积极推动平安港头建设

第一篇：港头镇两大措施积极推动平安港头建设

港头镇两大措施积极推动平安港头建设

一、加大力度深化平安建设宣传工作。我镇结合综治宣传月、安全生产月等各类活动契机，通过在主干道、村部等醒目位置设立平安宣传广告牌、刷写平安标语、悬挂横幅、制作平安专题宣传栏等形式，今年共印发《致全镇居民的一封信》22000份，寄发平安明信片8000张，张贴标语450张，刷新固定标语40幅，制作大型广告牌2幅，大力宣传深化“平安港头”建设，鼓浓创建活动氛围。

二、开展安全专项治理工作。深入开展安全生产大检查工作，今年以来，全镇共出动督查组检查30次，人员210人次，检查了156个单位，查出隐患137条，其中大部分安全隐患已整改到位。查出无消防安全许可证及不符合消防安全规范要求单位5家，已全部上报市政府及主管部门予以查处。同时，按照上级统一部署，我们还先后开展了食品生产安全、消防安全等专项治理工作。

通讯员：林德亮

第二篇：港头镇潼沟小学

港头镇潼沟小学“学校办学条件督导评估”

自 查 报 告

根据《江苏省义务教育学校办学条件督导标准评定细则》，现将我校的办学条件情况汇报如下：

一、占地面积、建筑面积、体育活动场馆

我校布局合理，铁质校门高大宏伟、校牌醒目，围墙封闭，校标象征意义深远，旗杆、旗台设置规范。

1.占地面积：学校占地面积15600㎡，学生463人，生均33.69㎡，远远高于小学生均18㎡的合格标准；

2.校舍建筑面积：校舍建筑面积3169㎡，生均6.84㎡,高于生均4.5㎡的合格要求，满足学生需要；

3.体育活动场馆：我校拥有平整、适用的操场及200米环行跑道，运动场面积达4180㎡，生均活动面积9.03㎡，符合本次评估标准。

二、图书、仪器设备及实验室、专用教室

1.教学仪器设备齐全：我校的教育装备按《江苏省中小学教育技术装备标准（二类）》配足配齐，达到合格标准。2011年5月通过了徐州市现代化标准验收。

2．图书资料及阅览室：我校现建有图书室、阅览室，其中图书资料室约86㎡，阅览室约86㎡。学校藏书10380册，数量足，生均22.4册,能够面向学生开放使用；

3.实验室：我校有科学实验室一口，符合标准 4.专用教室：

我校现有仪器室、美术室、音乐室等专用教室及广播室等辅助用房一应俱全，专用网络教室1口，有计算机58台，每百名学生达到12.53台；音乐教室配有钢琴，配有适量音响设备、乐器；美术教室1口并有适量教学器材；有体育器材室1口，且器材充足。

三、办学规模、班额

学校属于小班化小学校，有10个班，共有学生463人，其中一年级班额最高为45人。学校办学规模适度，与办学条件相适应，达到标准。

四、教师配备 1.教职工配备：学校有数量足够、结合合理、相对稳定的教职工队伍。学校现有在编教师24人，在岗教师24 人，生师比为19.29：1，符合省定编制配备标准，满足教育教学的需要。

2.教师学科结构：学校按教学需求配齐了所有学科教师，能满足开齐开足规定课程教育教学需要。

3.专任教师：所有教师均取得教师资格证。实行教师聘任制，实行教职工岗位综合考评制度，完善了学校各项工作管理制度及教职工激励机制。教师学历、职称机构符合标准，其中小学高级教师达60 %，本科学历8人，大专学历11人，高一级学历教师比例达80%；我校杜友玲和吕超成两位老师为新沂市优秀学科教师。

五、安全保障、生活设施：

1.安全保障：学校配备1名专职安保人员，1名兼职安保人员，水电消防等各项安全设施齐全，有安全网络、意外事故网络等，有校园监控设备，摄像头3个。学校安全保障体系健全。达到标准。

2.生活设施：学校能向师生提供安全卫生饮用水——“供电公司专用”饮用水，符合国家标准。将建有水冲设施厕所一座，学生463人，男生241人，男厕蹲位11个；女生222人，女厕蹲位11个。能满足学生课间如厕的需要。学校无寄宿学生。学校无食堂。

六、管理与质量 1.学校管理

我校全面落实《江苏省中小学管理规范》，开齐开足各项规定课程，各项管理制度完善，各项岗位责任明确，各项工作落实到位。学校有良好的校风、教风和学风。达到标准；学校严格按照《义务教育法》的规定，学校建立了学龄前少年人口登记制度，积极组织适龄少年按规定时间就近免试入学，强化学籍管理。不组织分班考试，学生免试就近入学，平行编班，没有分重点班、快慢班、特长班、实验班等，坚持平等教育。学生择校率为7.89%。达到标准；

2.课程计划

严格执行国家课程计划，开足开齐各类课程。除此以外，决定将“花卉栽培”作为我校综合实践课程开发同时作为我校特色来做，并将学校“小足球”作为体育特色扎实推进。

除了积极做好以上两大特色工作外，我校还积极做好其他几项工作：（1）大力开展“阳光大课间”活动，认真落实每天1小时“阳光体育”活动。每班每天安排1节40分钟体育课或体育活动课；30分钟大课间，体育艺术“2+1”专项教育活动正常；大课间活动时我们全体教师都是身心愉快地和学生一起活动，有效促进了全体师生的身心健康发展，大课间活动已成了我校师生每天的期盼。在大课间活动时，我们还注重突出足球项目，有节奏明快的足球操和花样足球活动等。

（2）深入开展“倡导快乐读书，争创书香校园”活动，引导学生把学习变成自觉行动。在此活动中学生全员参与，一二年级以浅显的古诗文为主、三四年级以三百千为主、五六年级以中外名著为主。三至六年级学生坚持写读书笔记、出手抄报。为营造书香校园氛围，各班级教室室内都有几个板块的读书栏便于向学生推介作品，张贴学生读后感；室外走廊配有经典读物的展板，为创建书香校园营造了浓厚的氛围。

3.学业水平：学校有学生463人，学业合格人数457人，学生学业成绩合格率达98.7%。学校参加国家学生体质健康标准测试有学生463人，学生体测合格人数为440人，合格率达95%;学校共有兴趣小组3个，参加兴趣小组426人，每位学生至少参加一个兴趣小组或社团活动，参与率达92%。符合标准。

综上所述，我校在市政府和教育局的关怀和支持下，学校面貌将焕然一新，优化了办学条件，建立并完善了学校系列规章制度，提高了学校管理水平，教育教学质量优良且稳定。我们坚信，学校领导班子会结合实际，有目的、有计划地不断改善办学条件，切实加强教育教学管理，深入推进素质教育，办出我校特色，潼沟小学的明天一定会阳光灿烂，春色满园！

第三篇：港头中学语文月考试卷

港头中学2012-2013学年七年级第一次单元检测

一、知识积累与运用(共5题24分)

1、选出下列加点字读音完全正确的一项(3分)()

A、鹤唳(lì))怡然(yí)藐视(mào)诱惑(yîu)．．．．

B、喧腾(xuān)啜泣(zhuì)迸溅(bâng)挑逗(tǎo)．．．．

C、虾蟆(há)盘虬(qiú)丘壑(hâ)嶙峋(xún)．．．．

D、目眩(xuàn)绽开(zhàn)枯槐(hái)小憩(qì)．．．．

2、下列词语中有错别字的一项是（）（3分）

A、响晴津津乐道澄清呼朋引伴

B、诱惑多姿多彩训诫瘦骨嶙峋

C、耸立一丝不苟宽恕轻飞慢舞

D、笼罩碌碌终生凝望仙露琼浆

3、下列句子没有语病的一项是（）（3分）

A、我们要时刻牢记交通法规，确保自己与他人的安全，行安全路，做文明人。

B、我们的校长很年轻，大概三十岁左右。

C、我们只有相信自己的能力，才能在各种考验前充满信心。

D、有专家指出，运动量过少是导致肥胖的主要原因。

4、将下面的诗句补充完整。（每空1分，共12分）

(2)几处早莺争暖树，_______________。______________，浅草才能没马蹄。

(3)______________, _______________。_______________，________________。

（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

（4）______________________,却话巴山夜雨时。（________《夜雨寄北》）

(5)《次北固山下》中体现时序匆匆不可待，旧事物蕴涵新事物的诗句：

_________________,______________________。

(6)《天净沙秋思》中表现天涯沦落人凄苦之情的诗句：________________

5、请你仿照下面的教师节短信，给你的老师拟一条短信。(3分)

例：“你是一把伞，为我遮风蔽雨；你是一盏灯，为我照亮前程。衷心祝福您，我永远敬爱的老师！

二、文言文阅读（本题共6小题，18分）

（一）余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察极纹理，故

时有物外之趣。

夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿．

＿＿＿＿；昂首观之，项为之强，又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，．．

作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。

余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛

草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。．

6、补全横线上的内容（2分）

7、翻译文中加点的字(4分)

私项强壑

8、下列之的用法与其他三个不同的一项是（）（3分）

A、昂首观之B、使之冲烟而飞鸣

C、故时有物外之趣D、项为之强

9、翻译句子(4分)

(1)夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中。．

____________________________________________________________

(2)徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣, 作青云白鹤观。

________________________________________________________________

_

10、文中所写的都是平常之物，而“我”却产生了“物外之趣”，你认为主要原

因是什么？(2分)

_________________________________________________________________

__________

_________________________________________________________________

_________

（二）、古诗赏析（3分）

11、对《观沧海》全诗内容分析有误的一项是（）

东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；

星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

A.开头两句写登临的地点（碣石山）和目的（观沧海）。“观沧海”为全诗的诗眼，“观”字统领全篇，以下十句。

B.“水何澹澹”到“洪波涌起”通过描写海水和山岛相互映衬的形象，显示了大海的辽阔和宏伟气象。

C.“日月之行”到“若出其里”写诗人通过眼前大海吞吐日月星辰的雄伟景象，来抒

发自己博大的胸襟和要建功立业的政治抱负。

D.最后两句是合乐时加的、是乐曲的终止句，一般跟诗的内容没有直接关系。

三、现代文阅读(共9个小题，23分)

(一)①我不由地停住了脚步。

②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从

空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢

笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像进溅的火花。仔细看

时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。

③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活

泼热闹！

④“我在开花!”它们在笑。

⑤“我在开花!”它们嚷嚷。

⑥每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉

淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是—个小小的张满了的帆。帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆?我凑上去，想摘一朵。

⑦但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝

瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光

辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。

⑧过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮

住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。

⑨花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了

一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在闪光的花的河

流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵的花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。

⑩在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。

12、第②段“辉煌”一词什么意思?它写出了什么?(2分)

13、第⑥段中“每一朵盛开的花朵是一个小小的张满了的帆”，这是法，“帆”是指。(2分)

14、盛开的紫藤萝花使作者的思想感情发生了怎样的变化?(用简洁的语言概括)(2

分)

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15、你如何理解紫藤萝瀑布“也在我心上缓缓流过”这句话？（3分）

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16、文章开篇独句成段，这样的安排有什么作用？（2分）

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（六）孩子施舍的天堂

看过一幅儿童画：一个鱼缸，里面游动着六条漂亮的大尾巴金鱼；在鱼缸的四周，围着六只眼睛发亮的小猫。我心里一笑，想：六比六，还省得争抢打

架。但是等等，看那幅儿童画下面歪歪扭扭的题字，居然是：“太美了，舍不

得吃！”我的心禁不住温柔地一动，为自己精神的庸俗而愧怍。

一日，走在熙熙攘攘的大街上，一个坐在妈妈自行车后座上小椅子里的孩

子突然喊道；“谁，找，你！”我和那位妈妈一同看那广告牌，广告牌上那位

目光深沉的先生，正对着我们凝望。我无声地笑了。那个孩子得不到妈妈的回

应，拽了一下妈妈的衣服，继续不依不饶地指着广告牌说：“妈妈。你看呀，谁，找，你！”那位妈妈似乎明白了什么，猛地回头捂住了孩子的嘴。我再次

抬头看时，也终于明白了孩子所谓的“谁找你”，原来是“雅戈尔”的误读。

我很为那小气地捂住孩子嘴的妈妈遗憾，真的大可不必，孩子并不是在存心丢

你的脸，虽说他没有读对一个字，但他那大声读出三个半边字的热情与勇气不

是很可贵吗？

一个幼儿教师讲过这样一个故事：下雪了，人们都穿上了棉衣。一个孩子

跑到老师跟前很认真地问：“老师，天太冷了，院子里的雕像没有衣服穿多可

怜啊！我们给他穿件棉衣，好吗？”老师只是一笑，并没有在意。过了一会，又有一个孩子提出了同样的建议。于是，老师决定带着孩子们举行一场为雕像

穿棉衣的仪式。我想，随着时光的推移，孩子会长成大人，孩子自己穿过的棉

衣将永远存留在他们的记忆中，冬天里一块石头所获得的刻骨的温暖，将使那

日后有形与无形的风雪中穿行的心感到美好与安慰。

在这个物质的世界里，我们的精神有时会觉得恍惚无依。“成熟”折磨着

我们。我们眼看着自己的纯真与热忱、敏感与同情一点点被剥蚀、被风化。法

国伟大的人道主义者阿尔贝特·史怀泽先生说：“我本能地防止自己成为人们

通常所理解的‘成熟的人’。因为，与成熟相伴的往往是如此不和谐的词：贫

乏、屈服、迟钝、顺从命运的理性化„„”在“早熟”成为全球性流行疾病的今天，让我们悉心守护那弥足珍贵的童真与童趣，并让自己知道，这童真与童

趣是上帝送给人类的最后的礼物，是上帝通过孩子施舍给我们的美丽天堂。

17、根据全文内容，为本文重新拟个能揭示主题的标题。（答案不超过9个字）

（2分）

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18、简要概括本文描述的三幅生活画面？（3分）

①②③

19、根据文章主题，说出文中画线句“我”“为自己精神的庸俗而愧怍”的具体

含义。（3分）____________________________________________________________

20、阅读上文内容和下面两段资料，说说生活中我们应怎样对待孩子的童心。（4

分）

材料一：在乘凉的时候，我看见院里的一个女孩将吃下的葡萄核埋在花盒

里，想种出葡萄来。几天后，女孩的花盒里居然长出嫩嫩的葡萄藤来（直接种

葡萄核是长不出葡萄的），女孩开心极了。实际上葡萄是女孩的父亲瞒着女儿

插下去的。（根据刘柳的《萌芽》缩写）

材料二；一个小男孩拿着一美元到处买上帝，一位老人问他买上帝干吗？他

告诉老人，父母去世了，叔叔抚养他，但叔叔摔伤了，医生说只有上帝能救他。

老人卖给了小男孩一瓶“上帝之吻”饮料。并告诉小男孩，你叔叔喝了这瓶饮料

就没事了。后来老人花重金请世界顶尖医学专家治好了男孩叔叔的伤。（根据翻

译作品《上帝之吻》缩写）___________________________________________________________

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四、作文（55分，包括3分书写）

每位同学自身都会存在这样或那样的弱点,如胆怯、自卑、惰性、粗心、娇

气„„进入初中已经有一个月了，相信不断长大的你一定克服或战胜过自己身上的某一弱点，请结合你的实际选择一个方面，把题目“我终于战胜了____________ ”补充完整，写一篇记叙文，字数在600字左右。

第四篇：2017-2018-1港头中学德育总结

港头中学2017-2018-1德育工作总结

学校德育工作的方方面面，彰显着我校的办学特色。

在本学期学校德育工作中，德育处紧紧围绕教育局的德育中心工作，结合我校实际，以人为本，不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，提高学校德育整体效果。努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目标的要求，取得了一定的成绩，现将本学期工作总结报告如下：

一、根据德育工作计划，加强德育队伍建设，深度提高德育队伍的整体素质。发挥德育领导小组的核心作用，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。本学期坚持开好“四种会”即每周一次主题班会;每月一次班主任会议;每学期2次班主任经验交流会;每学期2次家长会。每月开展的主题班会观摩活动，让班主任在实践中互学互进，共同提高，由于长期开展这项活动，使我校班会课质量得以较大的提高。定期举行班主任例会，通过学习有关经验文章、经验介绍等方式，努力提高班主任的工作能力，对于一些初当班主任的，学校则采用“帮、扶、带”的方式，以使他们尽快胜任班主任工作。

二、加强校园文化建设，优化育人环境。

1.精心布置宣传阵地。加强对墙报、学校的作品展栏目等文化阵地的指导管理，在把好舆论导向的同时，力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。

2.规范教室布置。各班教室的布置体现了各班的特点，营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。

3.大力推进“书香校园”进程，以优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋进向上的力量，学校发挥环境育人的作用，创设一个“时时受教育，处处受感染”的德育环境。学校长期坚持不懈地开展升旗仪式活动，践行“日行一善”“月施一主题”活动。这些活动形式多样，使学生在这样的教育环境中，陶冶情操，健全人格。

三、拓宽德育渠道，发挥“三结合”教育优势。

1.办好家长学校，增进家校联系。我们坚持定期召开家长会，通过听讲座、随堂听课等形式，丰富家长学校活动。同时，坚持通过电话联系、家访、经常性地与家长沟通，充分利用有效的教育资源，推进家校联系，提高了家教水平。

2.我校一直注重寓教育于活动之中，我们组织了一系列的活动：如开展了读书教育活动;组织学生定期观看教育片;开办家长学校，召开家长会，努力营造学校、家庭、社会共同教育的氛围。

3.我校非常重视家庭教育工作，成立了家长委员会和家长学校，定期开展活动，使学校教育和家庭教育步调一致。通过家长学校向家长介绍学生基本情况、学校发展规划及对学生的要求和对家长的希望。希望家长和学校密切配合，用正确的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，转变家长中存在的不正确的教育思想和教育方法。

为了加强家校沟通，形成育人合力，全面提高教育教学质量，本学期港头中学三个年级组先后举行期中家长会。此次家长会以年级组为单位，采用集中开会与分班见面相结合、专题讲座与针对性互动相结合。

各年级组先将家长集中到学校阶梯教室听取本年级组领导人作的专题讲座，讲座人用自己的亲身体会和身边的案例和家长们分享家教中应注意的问题，与会家长受益匪浅。然后，让家长到孩子所在的班级，由班主任和任课老师与家长沟通。各班根据班级的情况采取不同的沟通方式。从内容上看，有的讲述家教案例，有总结分析期中成绩得失原因，有的交流学生变化情况；从形式上看，有的是班主任讲解，有的是家长分享家教体会，有的是学生谈学习心得„„

家长会，为教师与家长沟通搭建了平台，形式多样，针对性强，实效性强。教师和家长们表示，将进一步加强交流，密切关注学生，促进他们健康成长。

四、港头中学创造性开展“5+1”活动，即每天坚持做到“一诵读、一宣誓、一首歌、一跑操、一练字”，这“五个一”都是在统一的广播指导语提醒下，全校统一时间，统一节奏，统一要求，按部就班开展。另外，再加上每周五晚上的“一班会”“5+1”激情教育模式已经轰轰烈烈开展。

“激情诵读”，每天师生从早读课朗诵美文开始，有专门的值班教干督查，学生们在学校充实的过好每一天，全校沉浸在一片读书的海洋里。

“课前宣誓”，上课绝不睡觉，认真完成作业，“站着是树，倒下是桥”等朴素无华的词语点燃着学生的激情，胡校长每节课都要检查教师上课情况，这是对老师最好的鞭策。

“课前一歌”，班歌、校歌、国歌陶冶着学生们的情操，更有流行歌展示年轻人的朝气和活力，追求和向往。

“激情跑操”，跑出全校师生拼搏进取精神，跑操已经超出其本身强身健体功能，跑操就是我校的德育工作最美的名片。

“刻苦练字”，美化试卷，极大减少非智力性因素失分，避免与心仪高中失之交臂。

“周五班会”，全校统一主题，统一用PPT展示，班主任撷取一周的点点滴滴，适时评价，或褒奖、或提醒点拨。学生干部主讲，同学讨论，班主任总结，极大规范了同学们的行为，调动了学生们的激情。

五、各班级还注重融合创特的学习------学科间的互助互学、班级良性竞争。更加坚定了更美的教育生命朝向。让每一位教师从最美的地平线奔跑，学校管理有从严治教的强大动力源保障，这样打造的新型学习格局是老师们所期待的。

每月一事德育主题活动开展的有声有色： 之一：主题：喜迎十九大，争做圆梦接班人

之二：我和祖国共成长--庆国庆、迎中秋系列主题活动 之三：法治安全宣传教育月 之四：诚信伴我行主题活动

以上就是本学期开展的德育主题活动。有活动方案、有活动过程材料、有活动总结性的文字。学校还教给学生一生有用的东西。而对人的一生影响最为深远就是习惯。围绕 “中国学生发展核心素养”，形成习惯养成结构图，重点培养四大习惯：阅读习惯、整理习惯、自主习惯、合作习惯。我们坚信：多一个好习惯，学生心中就将多一份自信；多一个好习惯，学生的人生中就多一份成功的机会和机遇；多一个好习惯，学生的生命里就多了一份享受美好生活的能力。

制定学校学习习惯养成总纲：入校即进学，入班即静学，入座即竞学 “入校即进学”，就是指进入学校，就要保持一份上进之心。“入班即静学”就是指进入教室，就要安静下来，不要大声喧哗。

“入座即竞学”就是指一旦落座，学生要与周边的同学比专注、比努力、比进步。让全方位、多角度的习惯教育真正成为一种习惯。

学校还通过班会课、年级会议、校会、宣传橱窗、校园广播、向学生大力宣传中国学生发展核心素养的理念，并要求教师在各自的课堂有机渗透关于核心素养与习惯养成之间的关系的教育，让学生明白要逐步拥有“家国情怀、国际视野、工匠精神、幸福人生”，必须从培养良好习惯入手。

好习惯成就美丽人生，和孩子一起做一个有良好习惯的人，成就一份幸福一份欢乐。教给学生自警、自诫、自励等自我教育的方法，使学生在陶冶情操、磨砺意志的过程中形成“不教之教”的自律习惯。

六、加强共青团组织建设，充分发挥团员的模范带头作用。

学校团总支加强各班团支部建设，学校团总支制定“先进团支部”评比方案，增强各班团支部的战斗力和凝聚力，充分发挥团员学生的模范带头作用。团总支指导学生会、校园广播站等开展工作，配合学校，进一步完善宣传、卫生、课间操、集会等评比工作，让学生参与到学校的管理中来，发挥学生会自我管理、自我教育、自我服务的功能。

七、重视学生的心理健康教育，充分发挥好“心灵驿站”的作用。根据我校学生存在的心理问题，有针对性地开设各种心理讲座，建设好心理咨询室，切实发挥心理咨询室作用，帮助学生解除在学习、生活中的心理障碍，促进学生健康成长。继续实施“学生成长导师制”和“学生成长伙伴制”，加强对留守儿童的心理疏导，培养其健全的心理品质，促进其人格的健全发展。

学校秉承以人为本的管理理念，把全体教师的幸福指数和身心健康看作教师发展的第一要义，提升教师的“生命质量”。对教师多鼓励、多表扬，积极肯定教师的劳动，特别是肯定他们的工作成绩，适时的予以物质奖励，使做出成绩的教师受人尊敬、受人爱戴。学校领导不仅要政治上关怀教师的进步和成长；更

重要的是在生活上给予他们照顾和帮助，总能在教师最困难、最需要的时候，及时送去关怀和温暖。

学校领导的关怀就如点点甘霖滋润教师心田，用“真心换来诚心”，用“热情换来激情”，让教师心往一处想，劲往一处使，忘我工作，最大限度地调动广大教师和学生工作、学习的积极性、主动性和创造性，让校园的德育之花在每个角落都温暖如春，生机勃勃。

第五篇：港头镇全力以赴做好秋季动物防疫工作

港头镇全力以赴做好秋季动物防疫工作

一是抓宣传培训，使防疫工作有针对性。港头镇通过宣传车、板报、标语、宣传栏等形式，进行广泛宣传。共计张贴标语45幅，板报两期60余版，横幅32条，电子屏幕宣传50余次，宣传材料2万余份，确保宣传工作做到家喻户晓。并就村级防疫人员如何实施免疫和广大农户应主动接受免疫等相关知识进行了培训，为秋防工作打下良好的基础。

二是抓强制免疫，确保防疫密度。港头镇落实集中免疫与平时补防相结合的防疫制度，按照“六不漏”，即镇不漏村、村不漏户、户不漏畜、畜不漏针的要求，重点搞好猪瘟、口蹄疫、高致病性禽流感、高致病性猪蓝耳病的免疫工作。

三是抓监督检查，确保工作到位。镇农业服务中心成立工作小组，深入村组检查指导，及时解决防疫工作中存在的实际困难和问题，全力以赴做好防疫工作。截止目前，我镇共出动人员110人次，免疫猪1800余头，鸡50000余只，各村重点动物疫病免疫率达应免疫率的100%；发放消毒药150公斤，消毒面积达50000㎡。

通讯员：林德亮