梁头镇中学信息建设方案

第一篇：梁头镇中学信息建设方案

梁头镇中学信息化建设实施方案

一、指导思想

以教育部《教育信息化十年发展规划》为中心，以“内涵发展，突出重点，创新应用，共建共享”为指导，以示范引领、培训提高为保障，以队伍建设为核心，以平台建设为基础，加快推进我校教育信息化进程。

二、工作目标

我校教育信息化建设的总目标是：以信息技术在学校教育教学和行政管理中的应用为导向，推进学校教育信息化工作，加快学校教育信息化的建设步伐。为师生提供良好的信息化环境，全面提高干部、教师和学生运用计算机和信息网络进行工作、教学和学习的能力。以信息化推动教育现代化，促使教学质量和办学水平不断提高。

具体目标：

1、保证设备配置齐全，及时维修、补充、更新信息化建设的硬件条件。各实验室仪器储存、使用实现信息化。

2、保持电子备课、多媒体使用等原有基础的先进性，提高信息化教学比例。提高不满足于现在的“人人有”，更要做到“人人会”。

3、提高教师们的网络应用比例，在现有条件内大力推进局域网的灵活运用和ftp的使用比例。提高外网使用率，并保证规范上网。

4、校园网站建设完全，学校服务全部上网公示，搭建网上交流平台。建立班级页面，实现德育工作信息化。

三、工作任务

（一）加快基础设施建设，提高信息化装备水平。

1、进一步完善计算机教室建设。

2、科室信息化管理。图书馆、实验室、语音室等都实现信息化管理。

3、完成数字化校园网建设，逐步建立较为完善的校园网络管理平台和应用软件管理平台，使信息点遍布学校的各个办公点和教学点，使多媒体资源在校内畅通传输，全面加快网络教学、网络办公进程；进一步完善学校网站，充实学校主页，并定期更新。管理分工责任到人，每月定期通报更新情况。并在此基础上，完善教育信息资源库、教学管理信息系统的建设。真正使该网在教学、管理、教学改革等各方面发挥作用。

（二）加强资源建设，提高应用质量。

1．加强校本资源库建设，一是从以下几方面建立具有我校特色的优质教育教学资源库：

学校教育信息库：收集教学法规，学校基本信息。

课件素材库：为学校老师制作课件提供一些基本素材。

课件交流库：收集各学科老师做的一些优秀课件，供大家参考。

教研论文库：多渠道、全方位收集论文，供老师参考。

教学参考：提供各学科相关的教学资料、优秀教案、备课参考、复习指导及各学科、各年级试题库、图片库。

2．加强资源整合应用与研究。积极借鉴兄弟学校的成功经验和典型做法，深入开展网络环境下教育学的探索与实践。组织专题培训级优秀研究成果评选活动，营造浓厚的信息技术应用研究氛围。

3、开展信息技术应用评比活动，积极组织教师参加各类信息技术应用竞赛活动。

按照“讲求实效，逐步提升”的原则，形成“光盘播放常常用、资源下载人人会、网络教室科科用”的良好局面。

坚持进行教师信息技术培训，每月教师每人应用信息技术进行教学不少于2次，开展信息技术教学应用研讨课、示范课、观摩课等形式多样的课例研讨活动；开足开齐信息技术课，教师有教案、学生有作业，教学计划全面落实，加大对学生信息技术培训和培养力度，组织教师、学生参加国家省市各类竞赛活动。

（三）加大师资培训力度，提高教学应用水平。

1、配备专任的信息技术学科教师1名，加强信息技术课教师的专业培训及继续教育。

2、配备网络管理人员1名，提高学校网管员的专业技能和管理水平，切实保障校园网的正常运行。网管人员培训以县局电教中心培训为主、学校自主学习为辅的形式组织实施，每学期县局集中培训一次。

3、加强在职教师全员培训。组织教师积极参加县局骨干教师培训，完成对全体教师计算机基础知识和网络基础操作、课件制作技能的培训，使全体教师能应用信息技术开展学科教学。我校全体一线教师每人至少掌握一种课件制作技术，能达到根据教学需要自己动手设计并制作完成教学课件。

（四）推行管理信息化，实现办公无纸化。

1、规范网上办公流程，安排专人负责办公自动化工作，做好公文接收、办理、上报、存档等工作，逐步规范网上办公流程。

2、全面推行学校管理信息化。以校园网络建设为载体，完善办公自动化应用系统平台建设，积极推行信息化管理。工作安排、校务公开、通知下发等逐渐实行网上发布，学籍管理、人事管理、教学管理、安全管理、财产管理等积极推行网络管理，逐步以电子档取代纸质档，实现无纸化办公。

3、加强网络安全工作。网管员负责安全工作，装备相应的数据备份基础设施，健全应急处理预案，提高风险防范能力，确保各种数据、信息的安全。

（五）强化管理考核，服务教育教学。

1、明确网络管理人员职责。定期做好设备的清查核对和保养维修工作，对发生硬件故障的设备及时更换和维修。完善电教设施设备出借、使用和赔偿制度，确保多媒体教室、投影仪等设施设备的正常使用。

2、完善信息技术支持服务体系。加强技术服务，做到“软件故障不过天，硬件故障不跨周”，不断提高技术服务质量。

随着计算机与网络的普及，信息技术正在改变人类所赖以生存的社会环境，信息化校园建设似乎已成为学校发展中新的方向，成为学校基本办学条件和办学水平的标志之一。结合信息化应用实际情况，我校一定会积极开展教育信息化应用由初级向中高级阶段发展的探索与实践，努力转变教师的教育理念和教学行为，提高师生信息化应用的素养，转变学生的学习方式，提高教育教学效率，提升学校整体办学水平。

工作小组：

组长：高春霞副组长：胡长清

组员：张贝莹刘铁江李秀振刘金美

梁头镇中学2013-4-27

第二篇：梁头镇中学教务处工作总结2012

梁头镇中学2012-2013学第一学期教务处工作总结

一、工作回顾

（一）教学管理讲规范、重细节、求实效。落实课程计划，严格执行上级制订的课程计划，开足开好各门课程。尤其是非中考、会考学科，能够做到有专职或兼职教师担任教学任务。制定班级课表及科任教师任课表，并及时将课表下发到任课教师手上，对有冲突的课和有变动安排的课及时调整。严控学生的在校活动时间，控制学生的作业量，确保学生每天的家庭作业量在1.5小时内完成，遵照素质教育规定，不给学生增加经济和心理负担，让学生得到全面发展。同时，保证每天的大课间活动、两操和课外活动，确保学生每天一小时的阳光体育活动时间。

（二）做好教学常规督查工作。本学期，教务处对教师的备课笔记、学生作文、作业、听课笔记等资料，做到有检查、有记录、有小结。除每月一次的例行检查之外，教务处还不定期进行了抽查，并通过经常听课及听取学生反馈，来了解教师的教学情况，及时表扬先进，指导督促某方面工作有缺陷的教师，以保证教学质量,提高教师的业务素质。

（三）抓好教研活动。本学期，学校教科室和各教研组都制订了详实的教研活动计划，利用教研活动时间引导教师认真学习新课改、新课程的有关精神，研讨学校的“重心下移、自主高效”的课堂教学模式，研究主体性教学策略，促进教学手段的科学化，教学过程的规范化，教学效果的最优化，努力探索适合我校学生实际的提高教学质量的成功之路。每位教师都精心设计自己的课堂教学，利用多媒体和其他很多有效的教学手段来辅助教学，使用恰当，熟练得心应手，给教学带来了极大的收益。我校的张英老师在第四届“信息技术与学科整合”优秀课评比活动中荣获市级二等奖，在静海县教育局举办的第二届青年教师教学技能竞赛中，我校的三名青年教师刘金美荣获一等奖，陈莉莉和高海静老师荣获三等奖；在2012年静海县二中协作区优秀课评比中，我校的艾鹏老师的数学课获得了各位评委的一致好评，和孙广武老师获得协作区一等奖，并代表协作区参加县里的比赛，刘金美老师也获得了二等奖的好成绩；李宝清老师的论文获国家级一等奖，张英、刘金美老师的论文获市级三等奖，有三个县级课题立项和两个县级课题顺利结题。

（四）抓师资队伍建设，保证教师综合素质的提高。我们坚持抓青年教师和骨干教师的培养，近几年，我校招聘了大量的青年教师，教师队伍平均年龄非常年轻，给我校的教育教学带来了勃勃生机，教育事业发展更有后劲，但青年教师缺少的是教学经验和驾驭学生的方法，因此对青年教师开展了师带徒结对活动，促使他们进步。教研组对青年教师给予传帮带，缩短了他们的成长周期。本学期10月份和11月份我校教务处组织开展了青年教师展示课活动和老教师示范课活动，要求同学科教师必须听，师徒之间必须听。活动中青年教师精心准备，虚心请教，老教师听课、评课、耐心指导，帮助他们尽早提高教学能力，形成自己成熟有效的教学方法，有力地运用于教学，大批的优秀人才涌现出来，我校有经验的老师风采不减当年，积极工作，带领青年教师正在阔步前进，并逐渐成为学校的骨干力量。赵素彬、贺绍文和邢德利老师，在“国培计划”骨干教师培训中，成功结业，赵素彬被评为优秀学员。

（五）开展兴趣小组和课外活动, 为丰富学生校园生活做了精心安排。为了推进素质教育的进一步落实，我校学生的全面发展，教务处本学期和其他有特长的老师一起为学生安排了11个兴趣小组，每位学生根据自己的兴趣选择喜欢的小组，并确保每个学生都能找到自己的特长，为促进兴趣小组活动的开展，教务处组织了很多竞赛活动，如：科技节七巧板选拔活动；刺绣选手选拔；剪纸选手选拔；体育运动会参加选手的选拔比赛等。我们还举办了学校合唱比赛、会操比赛、武术操比赛、跳绳踢毽比赛、读书演讲比赛等极大地丰富了学生的校园生活，提高了学生动手动脑能力，在比赛中让学生也提高了学生的集体荣誉感和形成了争先创优的比赛精神。

（六）重视考风考纪、严把教学质量关。本学期教务处成功组织了两次考试，质量跟踪调查和期末考试，在考场安排、监考安排和阅卷登统安排等考务工作都科学高效、公正严明，考务会和考试过程中重点强调要严肃考风考纪，不能懈怠，以此来提高学生的重视程度，端正学生的学习态度。同时进行了试卷分析，让教师能发现教学中的问题，为以后的教学工作的改进提供了依据。

（七）加强毕业班工作。九年级毕业班的教学质量,直接关系到学生的升学和未来,同时也是学校的一项标志性工程,因此,我们教务处切实贯彻校长的意图,主动细致地加以落实。首先毕业班教师制定了详实的计划，细致备课，精心设计，第一学期抓基础，第二学期抓能力，按部就班地落实计划，逐步提高学生成绩；其次我们召开了九年级教师会、学生会、家长会、成绩分析会，鼓舞了学生的热情和干劲，确保了九年级毕业班的工作科学、合理、有序的进行；第三顺利完成了中考报名工作，这项工作关系到学生的中考、会考和体育中考，所以整个过程丝毫不能马虎，经过了几个回合的填写-确认、录入-确认才完成。

二、存在的问题

1.考虑问题深度不够。对各位教师的困难和需要了解少，超前服务、及时服务、细致服务的工作还不到位。深入课堂、指导业务的力度不够。

2.解决问题细致不够。工作抓细、抓实、抓具体和“一竿子插到底”的实干精神还不够强，缺乏实践经验，处理问题不够灵活

3.教学管理力度不够。由于性格使然，处理问题有时考虑得还不够周到，对教学过程的管理还不够有力，今后工作中要加以改进。

4.工作安排的协调性不够。由于缺乏经验在工作繁忙，很多事集中的时候，经常出现手忙脚乱的现象，不能再短时间内顺理清楚工作条理。同时，情绪很难控制，容易出现急躁，发脾气，感情用事。

5.业务素质有待提高。新的教育理念理解不透彻，对各学科的教学特点掌握不好，尤其是理科，在教师课堂教学评价方面缺乏指导性，不够准确，写作能力不够强，缺乏变通能力。

三、努力的方向

1.要有大局观念。没有一个和谐的集体，没有发展。教务主任就是校长和一线教师之间的纽带，不应该由于个人情绪而影响全局，因为教务主任是学校具体工作的执行者，他的行为方式代表着学校领导的工作思维，任何个人主义，小农思想，顾小头，重大局想法和做法都要不得。

2.要有服务意识。我们教务主任的工作职责就是服务领导、服务教师、服务于学生。工作中，我们要准确给自己定位，摆正心态，做到上情大达，下情上晓，尽可能为教师创设一个和谐、融洽、舒适的工作氛围。为学生的健康成长创造一个优良的环境，强化服务意识。做事不能摆样，拿谱，要谦和。失去这些也就失去了你的工作角色，也就失去了你的工作职责。所以，做为一名教务主任，服务意识的强弱，直接可以定位于你工作的好坏，也可以说这是做人的最好体现。

3.要有榜样意识。教务主任为大家树立一个良好的形象，以身示范，发挥榜样作用十分重要，这就需要我们要具有极强的自我管理和约束能力，包括师德表现、为人处事、工作作风，也包括在校内、校外、家里、外面等等各种场合。要具有端正的思想、谦和的为人、严谨的处事态度；要用完美的人格魅力感染人，以爱岗敬业、开拓进取的创业精神激励人，以奋发图强、永不言败的志气震撼人。只有我们树立了良好的形象，工作才能得心应手，才能充分调动教师的积极性，才能事半功倍。

4.要有学习意识。教务主任的工作是繁琐的，很多东西需要在不断地工作中学习摸索，业务素质方面，加强学习各学科的教学方法、理念，提高听评课的能力，使自己的评价指导性提高，实用性强，说服力强。同时，我还要向有经验的老教务主任学习有效的管理经验和方法，提高自己在教师中间的威信，为以后的工作提供方便。总之，过去的工作在克服缺点和不足的同时也取得些许成绩，但是展望未来，面对课程改革汹涌的大潮，瞬息万变的教育形势，我们任重而道远。在今后的工作中，我会认认真真、脚踏实地做好每一件事，为学校的发展尽一份力。

二〇一三年一月

梁头镇中学2012-2013学

第一学期教务处工作总结

梁头镇中学 任文坤

第三篇：梁头塬中学2010年师德师风建设工作总结

梁头塬中学2010年师德师风建设工作总结

2010年，我校师德师风建设工作，坚持高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，全面深入学习宣传贯彻党的十七大精神，以科学发展观为统领，以建设社会主义核心价值体系为根本，始终把教师的思想道德建设放在学校工作的首位，认真落实《中小学教师职业道德规范》和教育局关于加强教师队伍思想道德建设的有关规定，不断加强对全体教师的思想道德教育，使全体教师的思想道德水平不断提高，工作态度和工作作风不断好转，初步形成了一支团结务实，奋发向上，为人师表，教书育人的教师队伍。主要做法是：

一、加强政治学习，不断提高思想认识。

搞好政治学习，是对教职工进行思想道德教育的前提，也是帮助教师形成正确人生观、价值观和教育观的理论基础。因此，学校经常组织教师坚持政治学习。

1、坚持每周一次的政治学习不动摇，使政治学习制度化、经常化。学习的重点内容是胡锦涛总书记在十七大上的报告。由于校长马爱民同志带头学习,因此，全体教师都能坚持自学。通过学习，大家深刻认识到，党的十七大是在我国改革发展关键阶段召开的一次十分重要的大会。必须认真学习中国特色社会主义理论体系，深刻领会科学发展观的精髓、本质和根本要求，自学运用科学发展观武装头脑，指导实践，推动教学工作，做到真学、真懂、真信、真用，使理论学习成为不断增强政治上坚定、理论上清醒、思想上成熟的过程。

2、学习教育法律法规和《胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话》，为教师正确育人观的形成奠定基础。

3、学习《中小学教师职业道德规范》和《公民道德建设实施纲要》，为教师的职业道德划定标准，指明方向，帮助教师养成职业道德规范。

4、结合时事形势，学习国家的大政方针，学习法律常识，开展五五普法教育活动，使全体教师学习、知法，做遵纪守法的模范。

二、增强创新意识，迎接新挑战。

我们要求全体教师要适应新情况，迎接新挑战，持续推进思想解放观念更新和机制创新，掀起新一轮思想大解放热潮。学校召开动员会、座谈会、讨论会，不断增强全体教师的创新意识，大家加强实践锻炼，注重调查研究，从学校实际出发贯彻党的教育方针和上级精神，创造性地开展工作。在教育教学工作中大多数教师正确处理继承和创新的关系，在继承中发展，在前进中创新，学习先进的教学方法，大胆尝试，不墨守成规，不照抄照搬，在工作思路上与时俱进，研究情况有新见解，推进工作有新思路，解决问题有新办法。学校注重营造有利用创新的工作环境满腔热情地鼓励创新，善待挫折，激励成功，宽容失败，使创新理念深入人心，有力地推动了学校的各项工作，毕业班质量又上了新台阶，受到了学生家长和社会的赞誉。

三、关心爱护教师，充分调动教师的工作积极性。

教师是决定教学质量高低的关键因素，一切在于调动教师的工作积极性。对此，学校坚持以人为本，从尊重人，关心人、爱护人、用好人出发，充分调动教师的工作积极性。尽管学校经费困难，但每项都从有限的经费中拿出一定资金，落实教师的福利待遇，解决喝水、取暖等问题。教师作为各自的家庭成员，各有各的苦乐悲忧。对这些学校领导不高高挂起，袖手旁观，而是把同志的事当成自家的事来考虑，嘘寒问暖，往来奔波，了解生活中的困难，帮助教师解决生活、工作中的困难，使他们工作无后顾之忧，保持旺盛的工作积极性，全身心地投入工作。关心年轻教师，以真诚暖人心。针对年轻教师的实际，学校要求由教研组负责，责任到人，不定期的下班检查听课、评课，指导教学，使年轻同志较快地成为学校的骨干教师。

四、培养骨干教师，建立奖惩机制。

质量是一丝不苟地过程积累的结果，骨干是在一丝不苟的过程中打造出来的，是严格管理和自学训练的必然结果。为打造教学骨干，学校严格常规教学的各个环节，毫不松懈地坚持常规教学月检查制度，使每个教师充分认识常规教学各个环节的重要性，变被动为主动，变被迫为自觉，努力做好常规教学各个环节的工作，采取定期检查教师的教案和学生的作业批改情况，坚持对教师的上课、辅导随时抽查，从量上和质上进行评比，及时通报，褒优批劣，不看情面，使优秀者得到认可，使不足者明其所在，及时政正。为了鼓励教师勤奋工作创造佳绩，在经费困难的情况下，学校不惜一切，拿出一定资金，奖励优胜者，尤其对初三教师实行重奖。初一初二评奖着眼在全县找名次，尽管奖额不多，但大家都 很重视。一年来，部分教师所带的学科成绩稳中有升，为同志们树立了样板，推动了工作。

五、以学生发展为本，实施教师承诺工程。

素质教育，归根结底是关于“人”的教育，为了使教师以高尚的人格，良好的师德修养和专业知识水平为学生的终身发展奠基，学校坚持“一切为了学生的成长和发展”为教育理念，结合县局有关要求，在全体教师中实施以职业道德为内容“教育承诺工程”，每年学校都 与教师签订《师德师风工作责任书》和《师德师风承诺书》，从教师自身的师德修养职责，关心学生成长进步，课堂教学等方面提出了明确要求，时刻激励教师、鞭策教师，认真履行自己的职责，倾心于教育事业、关心学生的健康成长，在教育教学实践中踏实工作，求真务实，无私奉献。

总之，一年来，我校在师德师风建设工作中，做了一定的工作，取得了一定的成绩。但我们深知，我们的师德师风与上级的要求还有很大差距。我们决心在今后的工作中，努力搞好师德师风建设，努力办好让人民满意的教育。

梁头塬中学

二0一0年十一月十五日

第四篇：洛南县梁头塬中学2010年2范文

洛南县梁头塬中学2010年

教育教学工作总结

为了抓好学校教育教学质量，促进教师自主钻研，主动发展，为学生的综合素质全面发展提供充分的保障，本学校进一步完善了各项管理、评价、激励机制，充分发挥学校教师校本培训学习的平台，以求实求效的务实精神，努力寻求学习型校园文化发展特色，引领教师队伍逐步向专业型、专家型、名师型角色转变。现根据学校实际就本工作总结如下：

一、继续加强师资队伍建设，不断提升教师专业素养及发展潜能。

1、强化师德建设。我校严格遵守教师职业道德建设的有关规定，全面加强全体教师教书育人的责任感和使命感。学校通过师德教育和培训工作的开展，使我校教师逐步形成爱岗敬业、勤学乐教、无私奉献的师德风范。为了教育、为了学生，许多教师在教育的岗位上呕心沥血，辛勤耕耘，涌现出一大批责任心强，思想素质高的优秀教师和优秀班主任。

2、强化理论修养。新的课程改革已进入纵深发展，我校教师的教育教学理论也有了新的突破。学校教师注重理论学习，能更新观念，转变教学思想，树立全新的教师观、学生观、师生观及发展观，教育教学理论显著提高。教师总结教学经验和撰写教学论文的水平不断得到提升。

3、强化业务研修。为加快青年教师和骨干教师的培养，我校拟定了合理的教师培训计划，在教师群体中树立起终身学习的思想。为提高教师的业务水平及教学能力，我校积极为教师创设学习的平台，为教师的成长发展搭桥铺路。本组织培训的主要学习活动有：①暑假里的班主任工作培训。②开学初的新课程学科培训。③平时的“周末名师”课堂教学和讲座。学校还通过校本研修，让更多的教师业务能力和专业理论有效融合，在交流中不断成长和发展。

二、有效深化课堂教学改革，稳抓落实学校教研工作及教学优化。

1、稳抓课堂教学。教学质量是衡量学校发展的重要标准。在开展教学工作中，抓好课堂教学是关键。为提高课堂教学质量，各学科教研组分别组织了全校探索课研讨，使教师的课堂驾驭能力大大得到提高，教学能力逐渐增强。

2、稳抓学科教研。学科校本教研的目的是推进新课程改革的实施及教师素质的发展，学科校本教研的重点必须放在教学和课程改革实验中所遇到的实际问题上。根据学校实际，我们建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心的提高方式，努力完善学科校本教研评价制度。通过学校优秀科组评选，全面评估和反映学科教研的工作落实和质量水平，有效促进科组的建设和发展，从而带动教师整体提高。其次加大校本培训力度，以校本研修为契机，充分调动教师的主体意识和自我发展意识。

3、稳抓过程管理。在《关于推进素质教育、调整中小学教育教学内容、加强教学管理的意见》中指出：“优化教学过程最根本的是引导学生积极主动参与学习过程，学会学习，使他们成为真正的学习主体，学校和教师要为他们提供更多的获取信息，分析、讨论、利用信息，解决问题的机会。”

学生参与学习过程的广度、深度、有效度，特别是指导学生思维训练、鼓励学生质疑问难的广度、深度应是评价课堂教学成功与否的重要标准，学生是否真正成为学习的主体，应是优化教学过程的根本标志。因此，稳抓过程管理是保障教学质量的关键。学校落实层级管理，各司其职，分管领导事事落实到位，保障各项工作的正常运行。

4、稳抓教育科研。科研工作在学校各项工作中发挥着重要的理论指导作用。我校始终高扬“科研兴校”之旗，把教育科研当作教师价值的体现和学校生命的延伸。学校在教育科研领导小组的统一指挥下，针对教研组和课题组开展工作，掌握科学的管理方法，处处体现以人为本的科研氛围。为提高学校教育科研整体水平，我们实施“走出去，请进来”并举的策略，通过科研促教活动，教师进一步更新了教育观念，调整了知识结构，提高了教师科研的能力。

三、开展丰富校园文化活动，有效促进学生健康成长及全面发展。

1、让校园活动活起来。学校每开展丰富多彩的校园文化活动，融读书、科技、普法、书画大赛、知识竞赛、文娱表演、体育竞技于一体，充分体现思想性、艺术性、知识性、趣味性、娱乐性和健身的特点，广泛调动全体同学积极参与，使学生个性及能力得到充分的张扬和锻炼，成效显著。

2、让校园学习活起来。学校不断完善各项软件设施，营造良好学习氛围，学生在和谐、健康、快乐的环境中奋发学习，争创优秀的班风、学风。

四、存在的问题及下工作设想。

1、存在问题：

（1）学校校园文化及办公环境有待创新和改善，今后还需通过多渠道多方筹措资金，统筹规划，进一步完善学校教育教学工作环境；

（2）少数教师自主学习积极性不高，科研意识不够，在创新教育研究方面有畏难情绪；

（3）在培养和教育学生的过程当中，还存在许多不科学的方法和手段，今后还需加大以生为本的力度，加强教书育人的崇高信念，把培养和发展学生素质落实在每一项工作当中。

2、工作设想：

①进一步明确层级管理的目标、职责，细化管理过程，使学校各项工作目标在过程中一步步落实到位。发扬管理中的民主，及时反馈和调整阶段目标和策略，使学校各项工作走上科学化、内涵化发展。

②进一步加强师资队伍建设，持续抓好教师的培训与学习，利用多种途径及有效方式，丰富教师视野，创设更多便利条件，搭建有效的学习的平台，完善学校各项工作制度，努力提高教师创新教育理论水平和研究能力，促进教师专业化进程，保障学校长期可持续发展。

③继续加强班主任工作培训力度，有效处理好学生学习行为习惯养成与德育教育的关系。继续加强班风、校风建设，通过积极开展各项评比活动，发挥榜样的典型示范性，有效推进校园“三风”建设，促进学生综合素质的发展。

④进一步加强校园环境建设，充分发挥环境育人功能，营造浓郁的校园文化氛围，使学校真正成为学生学习、生活的乐园。

⑤进一步加强后勤队伍的建设和管理，关心师生的校园生活，保证师生的校园生活安全。

洛南县梁头塬中学

第五篇：镇头中学教研处2010

镇头中学教研处2010---2011学年下学期工作总结

在学校领导直接指导下，在全体教师共同努力下，我出完成了既定工作目标。现将有关情况总结如下：

1、强化了理论学习，提高了理论素养。教研组学习切合实际，国培学习和远程教育注重实效，全学年学习笔记不少于10次。

2、教研组根据同课异构形式展开听评课活动，通过比拼，教学

手段明显提高。新老教师根据双向选择，组成帮教对子，新教师进步明显。强化了备课组的建设。

3、积极组织教师外出学习，该学期带领语文组全体教师到甲路

中学学习，反映良好。

4、认真指导国培计划老师网上学习和督查作业完成情况。以及

与电教出一道做好全体教师远程学习指导和督查工作。

5、协助教导处组织师生参加各类竞赛活动，有一定的成绩。

6、认真组织师生填写学生素质报告册和教师成长袋 并进行评，选，以及学生电子评价工作。

7、由语文组牵头开展了第三届创新作文大赛，提高了师生对写

作的兴趣。

8、和校长室一道组织全体教师进行理论和业务考试，促进教师

学习的积极性。

9、配合学校其他部门做好相应的工作。

教研处

11年6月