上新庄镇中心学校“四风”建设年活动方案

第一篇：上新庄镇中心学校“四风”建设年活动方案

上新庄镇中心学校“四风”

建设年活动实施方案

为在我镇中小学进一步形成教书育人、管理育人、服务育人的良好氛围，加快各学校内涵发展的步伐，提升学校管理水平，全面提高教育教学质量，镇中心学校确定2012年为全镇中小学“政风、教风、学风、校风”（以下简称“四风”）建设年，具体实施方案如下：

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实党的教育方针，坚持以育人为根本，以教学为中心，以质量提高为目标，牢固树立教书育人、管理育人、服务育人的教育教学理念，通过开展“四风”建设年活动，努力营造勤勉清廉的作风、扎实高效的教风、勤奋创新的学风、积极向上的校风，不断优化育人环境，为扎实推进素质教育，培养创新人才的目标而努力。

二、“四风”建设目标

政风建设目标：锻造一支勤政务实、廉洁高效、极具凝聚力、战斗力领导集体。

教风建设目标：塑造一支师德高尚、严谨笃学，学术精良、为人师表，爱岗敬业、教书育人的教师队伍。

学风建设目标：打造一支文明守纪、勤学善思、明志诚信、全面发展的学生群体。

校风建设目标：营造一个团结奋进、务实创新、文明和谐、安全有序的优良校风。进而形成教学质量优良、学生素质全面、办学特色鲜明、社会满意、家长放心的学校。

三、组织领导

成立“四风”建设工作领导小组

组长：马连雄

副组长：马文财祁晓君

组员：陈永奎高锦云各校校长

各校校长是本校“四风”建设的第一责任人。

四、活动步骤

（一）动员部署阶段（2012年3月）

（二）组织实施阶段（2012年4月11月）

（三）总结整改阶段（2012年12月至2013年1月）

五、工作措施

（一）领导工作作风建设措施：

主要是通过“三抓”、“四讲”来实现领导工作作风的转变； “三抓”即：

1、抓理论学习：一学政治理论，二学业务理论。要学习有关教育法律法规和政策，有关管理学、现代教育技术，新课程理论等内容，更新观念，创新思路，优化方法。学校领导要带头加强学习，不断提高自身理论修养、思想水平和业务素质。

2、抓作风建设：领导班子每学期至少召开二次民主生活会，个人对照检查，相互批评帮助，有针对性地解决工作低标准、作风漂浮，工作效率低和不能廉洁自律等方面的问题。

3、抓工作落实：走精细化管理之路。做到合理分工，勤检查落实，实行周工作任务检查汇报制，每周一校领导班子会议，各分管领导主动汇报上周各项任务完成情况；不能完成的说明原因，承诺完成期限，在此基础上，学校布置落实本周工作任务。

“四讲”即：

1、讲原则、树正气。学校管理要制度化，对制度执行要不打折扣，要不做老好人，不随心所欲；不优亲厚友，不损公肥私，不贪污受贿，强化大局意识、服务意识，班子成员处处要率先垂范，高风亮节。

2、讲团结，促和谐。领导班子成员相互间精诚团结，互谅互解，互帮互助，不勾心斗角，不阳奉阴违，不口是心非。学校领导班子要努力形成团结有为的战斗集体。

3、讲务实，比贡献。每人分管的工作，要精心谋划，务求实效，努力干出好成绩；工作不搞花架子，不摆虚样子，不玩嘴皮子，一律讲求实际效果。

4、讲主动，会创新。要求每位领导积极谋划工作，主动干好工作，克服懒散思想，打消被动应付心理。在工作中，善于创新实践，探索新路，善于发现和解决问题，要善于总结和积累经验，在改革创新中提高。

（二）教风建设措施

1、狠抓教职工政治学习和师德教育，学校每两周组织一次集体政治学习，通过学习政策法规，师德规范，师德先进个人模范事迹，上级教育主管部门的师德要求，禁令和学校的各项规章制度等，把教师的思想统一到为“为人师表、教书育人”这个要求上来。

2、不断加强教学的常规管理，做实常规管理各个环节的工作。课堂采取不打招呼地随时进班听课制度，并不定时、不打招呼地抽查教案和作业，实行随机抽查与定期检查结合管理，对有违反学校常规管理规定的教师要及时进行教育，严重者将予以行政处理。

3、教导处要加大教师培训、培养力度，努力提高教师整体的施教水平，要通过多种途径大力开展教师培训、培养，努力造就更多的骨干教师。

4、积极开展教师竞技活动，促进教师基本功提高。要大力开展演讲、朗诵、书法、绘画、课堂技能等项目比赛活动，每学期至少举行一次课堂教学基本功大赛活动，通过“岗位练兵”，为青年教师搭建展示自我的平台，为提高课堂教学技艺奠定基础。

5、扎实搞好每次教研活动，互相交流，达到教学相长的目的。

6、学校领导班子要群策群力，深入一线，管理教育教学工作，要切实把领导包年级、包教研组的管理任务完成好。

（三）学风建设具体措施

1、加强学生理想教育，激发热爱学习的强烈动机。要通过班队会、个别谈话、讲名人故事等各种途径，加强学生理想教育，使学生树立为建设祖国而学习的志向。要使“读书改造命运，知识成就未来”的观念牢牢根植于学生心灵之中，进而激发学生热爱学习的恒心和决心。

2、教导处要引导教师狠抓学生良好学习习惯的培养，使学生爱读书、会读书、读好书，爱学习、会学习、学得好。各科任教师要切实关爱一切学生，关爱每个学生的学习，不厌其烦地引导每个孩子进步成长。

3、政教处要严格班级考核制度，杜绝学生迟到、早退、旷课现象，尤其是要引导班主任及时发现并消除学生的厌学情绪。

4、教导处每学期要召开一次学生的学习经验交流会，各班要通过期中考试成绩分析等，让学习成绩优异者现身说法，介绍经验，让全体同学从中受益，学到好的学习方法。

5、团队组织要扎实开展好团队会主题活动，全面提高学生的思想素质。

6、政教处要开通心理咨询室，定期开展心理咨询活动，及时对学生进行心理疏导，把学生的精力和注意力吸引到学习上来。

7、学校政教处要结合五自教育、主题教育月活动等，培养学生良好的行为习惯。抓好常规工作管理，坚持日检查，周评比，周总结，促进各班的学风不断向好的方向转化。

六、几项要求

1、各学校及全体教职工要高度重视并积极参与学校“四风”建设活动，要充分认识加强学校“四风”建设的意义，要通过活动的开展，确保学校“四风”建设达到预期目的。

2、围绕“四风”建设任务，各分管领导要统筹规划、精心安排，强化措施分步抓好落实。具体要抓好以下几个阶段的工作：一是宣传发动工作。要通过召开各类会议，采用各种有效宣传方式广泛宣

4传“四风”建设的意义、目标要求、指导思想和工作措施等，引起全体师生的高度重视；二是组织实施工作。要严格落实“四风”建设的各项措施，认真查纠领导作风、教风、学风中存在的各种问题，整顿学校“四风”中的各种不良风气，大张旗鼓的弘扬正气，积极倡导“团结奋进，务实创新”的新校风；三是要认真总结“四风”建设活动的经验和教训，大力表彰活动中成绩突出的人和事，使活动收到最佳成效。

3、活动要遵循以下原则：一是要紧密联系全体师生员工的思想实际、工作和学习实际来开展教育活动；二是要做到整顿不良作风与倡导树立新作风相结合；最终达到形成好校风、教风、学风的目的。三是首先要搞好领导作风建设，以领导作风的转变，带动教风的转变，以教风的转变带动学风的转变，从而实现校风的根本转变。

4、各学校每月要及时上报“四风”建设活动信息简报。中心学校要在7月份召开会议，对各校“四风”建设进行半年阶段总结，12月份，要进行全年总结，要求各学校校长要先行具体总结好本校活动的开展情况。

5、各学校根据本校实际，制定出切实可行的实施细则，于三月十日前上报中心学校办公室。

上新庄镇中心学校

二0一二年二月二十四日

第二篇：上新庄镇中心学校早操、晨练、大课间活动实施方案

水草沟小学早操、晨练、课间活动实施方案



一、指导思想：

以《教育部国家体育总局共青团中央关于开展亿万学生阳光体育运动的通知》、宁教字[2011]5号《关于进一步加强中小学生早操晨练活动的通知》和湟教字[2011]027号文件精神为指导，以“健康第一”思想为工作方针，以“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的现代健康理念，以全面实施《学生体质健康标准》，以全面推进素质教，提高学生身体素质，增进学生身心健康为目的。积极开展学生早操、晨练等系列活动，使学生懂得身体健康的重要性，培养学生终身体育意识。



二、目标原则：



（一）目标



1、优化早操、课间活动的时间、空间、形式、内容和结构，使学生乐于参加，主动的掌握健身的方法并自觉养成参加体育锻炼的好习惯。



2、大胆创新，力求以活动励德，以活动辅智，以活动健体，以活动塑美，以活动促劳，真正促使学生全面发展。



3、通过活动促进校园文化建设，全面提高学校师生的综合素质。

（二）原则



1、教育性原则：充分发挥早操、晨练、课间活动对学生进行体育健康教育的功能，重视活动的全过程。



2、科学性原则：一切从学生的实际出发，采用早操、晨练、大

课间与体育课课时相结合的形式，合理安排活动的的计划和内容。

3、全体性原则：师生全员参与，充分发挥师生的积极性和创造性，达到全体健身的目的。

三、组织机构： 组长：陈玉祥

组员：梁昌民 唐少天 祁忠伟 陈玉祥

四、活动时间安排

1.周一至周五早8:20-8:50

2、晴天和下雨天（或无法进行室外活动时）按学校安排课表分开进行。

五、活动要求与管理



1、早操、晨练、课间活动要力求做到“五落实、六到位”即值班领导落实，每班活动器材落实，活动场所落实，活动时间落实，带班教师落实；领导督促到位，班主任组织到位，各方协调到位，体育教师指导到位，安全检查到位，学生参与人人到位。



2、在校学生全员参与，如有特殊情况不能参加活动者，需向班主任递交请假条。



3、值周人员（责任人）要确保活动有序开展，保证学生的人身安全，对可能出现的情况要有预见，做到防患于未然。



4、各年级活动内容根据学校实际选择年级可以轮换。每次活动的体育教师以及各项目责任教师、班主任要提前到位，做好准备工作。

5、各项目活动要在规定的区域进行，各项目各班级责任人要和学生一起坚守活动阵地。



6、如活动有变化，学校及时通知各班，遇有雨天、大风等恶劣天气影响室外活动时。室内活动每班具体做什么，应以学校教务处安排的课表为主要参考。



7、班级因特殊原因不能按规定时间参加集体活动，应向组织者请假。



8、对组织不力，监管不到位的学校和教师视情节轻重按规定处理，造成学生人身伤害者，损失由责任教师本人负责。

9、成立领导小组，制定计划督促落实，作好记录。

水草沟小学

2011．3.1水草沟小学早操、晨练、课间活动计划表

备注：值周人员每天进行检查评比量化

第三篇：2013年上新庄镇中心学校世界无烟日活动总结

2010

学校控烟工作总结

我校多年来，一直积极开展禁烟活动，效果明显。

根据学校实际，我们制定了学校控烟工作方案，通过板报、宣传栏、主题班会、教职

工大会，校园广播、校园网、一封信等多种形式，向全体师生宣传吸

烟有害健康等知识，帮助全校师生员工充分认识到吸烟的危害和控烟的意义，使师生控烟、控烟意识增强。归纳起来我们主要做了以下几

项工作。

一、领导重视、制度健全

首先成立控烟工作领导小组，校长担任组长，副校长任副组长，由处室主任、年级组长、班主任等同志任组员。领导小组下设工作小

组，由办公室负责协调校办、总务、学工各处的工作，各处室明确各

自的工作职责，不定期检查贯彻落实情况，及时做好疏导工作，保证

创建活动有序保质开展。

在领导小组的统一组织下，办公室主任负责

活动方案的制定和组织实施，制定了

《控烟规章》，明确了奖惩办法，并责成办公室派专人负责不定期的巡视、检查。

二、专题宣传，认识危害

充分利用健康教育课、班队活动、主题班会、板报、广播等多种

形式，对师生开展吸烟有害健康的宣传教育，提高师生的控烟知识，培养师生不吸烟行为的好习惯，增强师生自我保健意识和能力。

同时，学校还利用政治学习及教研活动，开展教职工的控烟、戒烟、控烟教

育，进一步提高教职工的控烟能力。

三、禁止吸烟，赏罚分明

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Excel 2010数据...Excel 2010数据...学校的教室、实验室、图书馆、多功能厅、会议室、办公室等公

共场所，禁止吸烟，并设醒目标志，不设烟具，校内教职工如有违反

控烟规章现象，校内予以通报批评，取消年底评先选优的资格，并罚

款；对于表现良好的教职工，结合平时表现，分别评为文明职工、文

明家庭，对于表现好的办公室，将评为文明办公室，并给予物质奖励。

四、领导带头，开展控烟

学校领导带头控烟，我校上至校长，下至普通教职员工，自开展

控烟活动以来，原来有吸烟习惯的男教师，现在基本都做到了在公共

场所不吸烟。

学校积极倡导无烟学校，全体教职工和全体学生共同参

与控烟活动，人人争做控烟的主人，相互监督。有力地提高了师生员

工的控烟责任感，增强了控烟能力。

五、开展活动增强效果

广泛开展形式多样的宣传教育活动，使教职员工掌握基本拒烟技

巧，提高他们在控烟方面的知识水平、教育方法，充分认识在公共场

所吸烟是一种不文明、不健康的生活行为，不在公共场所吸烟，在控

烟行动中做出表率，自觉戒烟。

组织学习和宣传

《未成年人保护法》、《武汉市公共场所控制吸烟条例》、《教育部办公厅、卫生部办公厅

关于进一步加强学校控烟工作的意见》

等法律法规和吸烟有害健康的知识。

六、家校结合扩大效果

在学生中开展吸烟危害健康的宣传，让学生深入了解关于世界无

烟日、烟草中的有害物质、吸烟对身体的危害等知识，通过家校通向

家长致公开信。

从这些意义深远的活动中，同学们懂得了吸烟危害身

体、污染环境，庄严承诺拒绝烟草，珍爱生命。并主动规劝亲人、朋

友戒烟、禁烟。同学们纷纷表示拒绝烟草，从我做起，共同营造绿色

健康环境。学校主动和家长配合，利用家长会、家长委员会、积极宣

传吸烟有害健康的科学知识和国家对控烟工作有关法规，宣传学校控

烟措施、吸烟危害等，建议家长控烟、戒烟。

总之，在活动中全校师生员工进一步明确了控烟的意义，为创造

良好的无烟环境，培养学生良好的健康习惯，促进师生员工的身心健

康作出了一定努力。我们将继续作好控烟工作，努力创建文明校园。

第四篇：学校四风建设[定稿]

《学校“四风”建设浅谈》简介开始：优良的校风、教风、学风、作风建设，是学校精神文明建设的重要内容，是学校全面贯彻教育方针，全面提高教育质量，开展素质教育强大精神力量，是学校一项极为重要的基本建设，要创办一所成名的学校，必须具有一流的校园“四风”。

一、校风校风是学校气氛和风气的总合，是一种看不见，却可以感觉到的一种心理和行为环境。校风要正。正在始终坚持社会主义办学方向；正在一切工作遵循教育规律；正在营造一。此内容文章属于《学校“四风”建设浅谈》栏目，以上内容为《学校“四风”建设浅谈2011-6-10 13:13:16》简单介绍，正文正式开始》》》 优良的校风、教风、学风、作风建设，是学校精神文明建设的重要内容，是学校全面贯彻教育方针，全面提高教育质量，开展素质教育强大精神力量，是学校一项极为重要的基本建设，要创办一所成名的学校，必须具有一流的校园“四风”。

一、校风

校风是学校气氛和风气的总合，是一种看不见，却可以感觉到的一种心理和行为环境。校风要正。正在始终坚持社会主义办学方向；正在一切工作遵循教育规律；正在营造一个良好的育人环境；正在教育者与受教育者具有高尚的精神风貌。

成名的学校，都有其独特的校风，它是正确的办学思想个性化的体现。借鉴一些成功学校的治学方针，它们都有严谨的治学态度，科学的实事求是的工作作风，为祖国培养人才，形成了学校的校风特色。校风特色一旦形成，便是一种长期起作用的强大的精神和工作状态，同时也给学生的行为习惯的形成以潜移默化的熏陶感染。

我们的学校——陶河中学，应该从一些先进学校的优良传统中汲取营养，创办伊始就重视校风建设。我们在学校管理中，在教育实践中，必须要求全体教职员工注意自身的提高；充分开展“素质教育”，热爱学生，尊重学生的人格，捉紧后进生的转化，为学生付出更多的爱心和耐心；同时努力改善和优化教学环境，使学生能受到良好教育。所以，我们的目标要在校内形成强大的凝聚力，教师努力工作，寓于成就感，养成全体学生重创造，有理想、讲文明、审美情趣高的风尚，提高教学质量；全体教职工和学生，都要树立今天以“陶河中学为荣、明天也为陶河中学为荣”的思想情操。这些就是我校现阶段所努力追求且力求使之充分实现的校风特色。

校风建设具体应该怎样抓呢？我认为主要：

1、应从学生的日常行为规范及日常生活抓起，抓落实；

2、应该把教师管好，并从教学基本功抓起，抓到位；

3、从教学楼、宿舍区以及整个校园的卫生等小事抓起，抓实在，讲落实。这样，线条明确，分工合作，各司其职，施其所能。为了建设良好校风，我校从“严、勤、细、活、实”几方面下功夫。“严”就是从严治校、治教、治学；“勤”就是亲督促、勤检查、勤总结；“细”就是工作精细，深入，从小事抓起，所谓“教育无小事”；“活”就是气氛活跃，蓬勃向上；“实”就是求实进取，讲究实效。

二、教风

教风建设，是校风建设的基础。教风严，主要体现在教师的思想、道德、作风上，教师的专业知识和基础理论的修养上，教育教学的全过程中，教育教学的方法和艺术的运用中。我校坚持以教学为中心的规律，要求教师根据“教师是主导，学生是主体，训练是主线”的教学原则，精心备课，精心组织教学，“双基”讲透，例题精选。面向全体，抓差培尖，因材施教，循序渐进，积极组织和指导

学生参加各学科的竞赛活动。要求教师自觉的增强职业道德观念，努力提高自身修养，端正教学态度，无私奉献，“教师要有一颗奉献的心”；要求教师既具有严肃的工作态度，又具有严谨的治校治学的作风。只有师严才能校严，只有校严才能出好徒。因此，切切实实抓师德规范教育，培养和造就出一批训练有素、德、才兼备的教师，拥有一批具有文明、严谨、拼搏和富于创造性的教学作风的教师，是培养优良教学的关键，是形成优良校风的基础。

三、学风

学风是校风建设中另一个主要部分。教师要注意启发学生学习的自觉性，培养学生浓厚的刻苦钻研、认真读书、理解记忆、独立作业、参试诚实、学用结合、动手动脚、拼搏进取、严谨踏实的风气和自学能力。此外，还要加强思想品德教育，在学习、生活、娱乐、道德、纪律等方面对学生进行日常行为规范的训练，使他们养成良好的行为习惯，提高审美情趣，懂得应该怎样学习，怎样做人，怎样生活，怎样健身，学做真善美的人。在学风建设中，首先要注意班风建设，因为班级是学校组成的元素。

环境整洁、优美，可造成一种良好的学习气氛，师生一进门就置身于一个浓烈文化氛围中，从而汲取文化营养。校园文化氛围还应包括反映人们的精神面貌的许多因素。例如，穿着打扮，言谈举止所表达的情趣，人与人之间交往中的友善、礼貌等文明行为，以及师生对待学校集体事务的态度等等。这些就是所谓集体的心理环境。要建设好这种心理环境，一靠校长带领好领导班子成员，二靠教师骨干的培养，三靠正确舆论的导向，四靠各项规章的健全。

四、作风

建设良好校风应当以正面教育为主，领导的率先垂范和榜样是关键，所以要有实事求是的思想作风和脚踏实地工作作风，在“实”字上狠下工夫。这样才会形成极大的感召力和凝聚力，率领全校师生共同前进。为此，领导也要努力提高自身素质，以身作则，发扬民主，深入实际，了解情况，努力使自己成为师生的知心朋友。要善于总结教学活动中的新鲜活泼的经验，善于推广学生勤奋刻苦学习的可贵精神和他们独创的行之有效的学习方法。要善于发现师生身上的有时似乎是“微不足道”的闪光点，然后集中起来，加以条理化，规范化，促使良好校风的形成。还注意到有导有禁，以导为主，导禁结合。学校通过条文明确规定，哪些是提倡的，那些是禁止的。学生有行为规范，教师有职业道德规范，课堂教学规范，各种常规管理制度和岗位职责等等。这些制度的建立和健全，是学校在办学思想的轨道上运行，也是一个良好校风的形成。

校风是党员干部的作风，教师的教风，学生的学风构成的整体，其中教风、学风是主体，干部的作风是关键，而班子的作风，又是关键的关键。校风实质上代表了领导班子的作风，有一个团结进取，与时俱进的领导班子才能有一所好的学校。

第五篇：学校“四风”建设自查报告

学校“四风”建设自查报告

为忙于事务性的工作而放松了学习，尤其是政治理论学习抓得不紧，不能有计划、有针对性和系统的学习一些理论知识，即使在政治学习时间，也只满足于读读文件、念念报纸等形式，对理论知识没有进行深刻的思考和研究。

工作作风不够扎实。

一是班子成员之间思想交流不够。

往往只着重抓业务工作，业务工作是硬指标、硬任务，抓得紧、力度大，而组织开展互相批评和自我批评活动较少，班子成员之间缺乏交流和沟通。

二是管理不够严格。

虽然制定了各项规章制度，但仍有些职工不能够认真执行，甚至存有“你有政策、我有对策”，阳奉阴违，另搞一套，致使单位各项规章制度执行不力。

对干部职工的教育和管理力度不够。由于没有狠抓干部队伍的思想教育和素质教育，导致有些干部服务态度不好，服务质量不高，服务意识不强。个别干部身上有纪律松懈、作风不扎实、工作不严谨、态度不谦虚等现象。

二是班子成员和职工的思想交流不够，满足于听工作汇报，没有从根本上掌握职工的思想动态，开展谈心交流活动不够。

工作中创新意识不强。具体工作中，不能坚持始终如一地用邓小平理论和“三个代表”来指导，不能很好地将理论和实际结合在一起，平时忙于应付上级部门交给的工作任务，没有很好地研究新的历史条件下，养护体制改革所面临的新情况、新问题，尤其是对当前的养护工作所面临的实际情况没有进行很好的探索和研究，有些薄弱环节没有得到很好地加强。

深入基层不够。在工作中由于忙于事务，参加会议多，听汇报多，抓活动多，而深入基层少，联系实际少，致使有些工作难以做到有的放矢，出现了偏差。在下基层调研时，也往往是来去匆匆，看事先准备的典型现场多，使调研变成了检查或视察。由于对基层的情况了解不透，尤其是对农村基层转移就业工作了解不全面。

形成上述问题的原因很多，既有社会大环境的客观因素，也有自身的主观因素。经过认真查找、剖析，我认为，这些问题反映了我处在解放思想、转变观念、提高效能方面存在着不足，同时也反映了我处领导班子在自身建设和单位干部队伍建设上存在着差距。